RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA. Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie

Transkrypt

1 RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA Nazwa szkoły wyższej Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie Nazwa podstawowej jednostki organizacyjnej prowadzący oceniany kierunek Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej Nazwa ocenianego kierunku WYCHOWANIE FIZYCZNE Poziom kształcenia: studia pierwszego i drugiego stopnia Profil kształcenia: profil praktyczny - studia I stopnia profil ogólnoakademicki studia II stopnia Forma studiów: studia stacjonarne i niestacjonarne Obszar kształcenia oraz dziedzina nauki, do których odnoszą się efekty kształcenia: M - obszar nauk medycznych i nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej, dziedzina nauk o kulturze fizycznej SN standardy nauczycielskie Biała Podlaska 2015 rok

2 Informacja o ocenie Państwowej Komisji Akredytacyjnej, jaką uzyskał wizytowany kierunek studiów wychowanie fizyczne Poziom kształcenia magisterski; zawodowy pierwszy i drugi stopień; jednolite studia magisterskie Profil kształcenia Rodzaj oceny Data wydania Uwagi i zalecenia nie dotyczy pozytywna r. nie dotyczy pozytywna r. Uczelnia spełnia wymagania kadrowe, programowe i organizacyjna, a także posiada odpowiednią bazę materialną do prowadzenia studiów magisterskich i studiów zawodowych na kierunku wychowanie fizyczne. Poziom prowadzonych studiów w pełni odpowiada kryterium jakościowym. Uczelnia spełnia wymagania kadrowe, programowe i organizacyjne, a także posiada odpowiednią bazę materialną do prowadzenia na kierunku wychowanie fizyczne w Zamiejscowym Wydziale Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej na poziomie studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich. Poziom prowadzonych studiów odpowiada podstawowym kryteriom jakościowym. Skład zespołu przygotowującego raport samooceny: dr hab. prof. AWF Krystyna Górniak dr Hubert Makaruk dr hab. prof. AWF Adam Czaplicki dr Marcin Bochenek mgr Mariusz Buszta mgr Marek Kulik dr Małgorzata Lichota dr Janusz Zieliński mgr Andrzej Misiński mgr Kazimiera Kędzierska Ewa Łuć mgr Krzysztof Wróbel mgr Marek Sacewicz Dziekan Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu Prodziekan ds. Kształcenia Prodziekan ds. Nauki Prodziekan ds. Studentów Nazwa organu wydziału, opiniującego raport: Wydziałowa komisja ds. jakości kształcenia, Rada Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej (zał. 1) 2

3 Prezentacja Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej Dnia roku, na mocy zarządzenia Ministerstwa Oświaty i Szkolnictwa Wyższego utworzono w Białej Podlaskiej Wyższe Studium Nauczycielskie, jako Filię Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Rok później, na podstawie decyzji Ministra Oświaty i Szkolnictwa Wyższego oraz Przewodniczącego Głównego Komitetu Kultury Fizycznej i Turystyki z dnia roku istniejąca Filia UMCS w Lublinie stała się jednostką organizacyjną uczelni warszawskiej Filią Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie. W ciągu 45 lat struktura organizacyjna Filii AWF w Białej Podlaskiej ulegała zmianie. W roku 1984 została przekształcona w Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego AWF w Warszawie, a następnie, w roku w Instytut Wychowania Fizycznego i Sportu Wydziału Wychowania Fizycznego w Warszawie, z siedzibą w Białej Podlaskiej. W roku 2001 Instytut został ponownie przekształcony w Zamiejscowy Wydział Wychowania Fizycznego Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie, z siedzibą w Białej Podlaskiej, który od 2010 roku funkcjonuje pod nazwą Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej. Początkowo w bialskim wydziale AWF Warszawa kształcono studentów na kierunku wychowanie fizyczne jednolitych studiach magisterskich, a następnie na studiach licencjackich i magisterskich. W 2000 roku uruchomiony został kierunek turystyka i rekreacja studia I stopnia, następnie wydział otrzymał zgodę na prowadzenie studiów I stopnia kosmetologii (2007 rok), I stopnia fizjoterapii (2009 rok), II stopnia turystyki i rekreacji (2009 rok) oraz I stopnia kierunku sport (2011 rok). W analizowanym okresie Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej rozszerzył ofertę edukacyjną do pięciu kierunków studiów. Do chwili obecnej uczelnię bialską ukończyło absolwentów, w tym absolwentów kierunku wychowanie fizyczne. Od 2008 roku wydział posiada uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora nauk o kulturze fizycznej. W wyniku przeprowadzonej parametryzacji jednostek naukowych Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu uzyskał kategorię B. Rok akademicki 2013/2014 był okresem kolejnych zmian organizacyjnych. Na mocy zarządzenia 47/2013/2014 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 31 marca 2014 roku utworzono Filię Akademii Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej z dwoma wydziałami: Wydziałem Wychowania Fizycznego i Sportu oraz Wydziałem Turystyki i Zdrowia. Od 01 października 2014 roku Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu kontynuuje studia I i II stopnia na kierunku wychowanie fizyczne oraz studia I stopnia na kierunku sport. Wydział zachował również uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora nauk o kulturze fizycznej. Natomiast Wydział Turystyki i Zdrowia przejął kształcenie na kierunkach: turystyka i rekreacja (studia I i II stopnia), fizjoterapia i kosmetologia (studia I stopnia). I. PROGRAM KSZTAŁCENIA 1. Koncepcja kształcenia Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej prowadzi kierunek wychowanie fizyczne na studiach I i II stopnia, w dwóch formach: stacjonarnej i niestacjonarnej. Od wielu lat koncepcja kształcenia budowana jest na trzech podstawowych filarach: wieloletnim doświadczeniu, wysoko wykwalifikowanej kadrze naukowodydaktycznej, nowoczesnej infrastrukturze naukowej i dydaktycznej, obejmującej wysokospecjalistyczne obiekty sportowe oraz nowoczesne centrum naukowo-badawcze. Uwzględniając sytuację społeczno-gospodarczą kraju i Europy, koncepcję kształcenia na kierunku wychowanie fizyczne zorientowaną na dostosowanie kompetencji absolwentów do 3

4 działań bezpośrednio związanych z wymaganiami zawodowymi nauczyciela wychowania fizycznego, jednocześnie nie zaniedbując uniwersalnego kształcenia, które na dynamicznie zmieniającym się rynku pracy umożliwia przekwalifikowanie się i pełnienie różnych ról zawodowych, zwiększając szansę na zatrudnienie nie tylko w obszarze kultury fizycznej. W programach studiów umieszczono specjalizacje instruktorskie i trenerskie, których ukończenie związane jest z uzyskaniem uprawnień do prowadzenia zajęć również poza systemem edukacji. Specjalizacje sportowe prowadzone są we współpracy ze związkami sportowymi na podstawie zawieranych porozumień. Kształcenie instruktorów rekreacji ruchowej przebiega zgodnie z wytycznymi, zawartymi w Porozumieniu Rektorów Akademii Wychowania Fizycznego. Pozostałe są oryginalnymi przedsięwzięciami pracowników wydziału, tworzonymi i prowadzonymi zgodnie z wymogami uchwały nr 84/2011/2012 Senatu AWF w Warszawie z dnia 25 września 2012 roku w sprawie: wytycznych dla rad wydziałów w zakresie tworzenia programów kształcenia i planów studiów podyplomowych oraz kursów dokształcających Innym innowacyjnym wyróżnikiem kształcenia na kierunku wychowanie fizyczne jest utworzenie specjalności wychowanie fizyczne w służbach mundurowych, w czasie której studenci dodatkowo zgłębiają wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne specyficzne dla pracy w jednostkach służb mundurowych. Oprócz kompetencji zawodowych w przyjętej koncepcji kształcenia położono duży nacisk na doskonalenie współpracy w grupie, odpowiedzialności, komunikatywności, na kreatywność i umiejętność autoprezentacji. Naczelne miejsce w prowadzonym kształceniu zajmuje również podnoszenie jakości wykonywanej pracy poprzez postępowanie zgodne z etyką zawodową i dbałością o kształtowanie kultury osobistej. Nieodzownym elementem kształcenia w ramach kierunków prowadzonych przez wydział jest indywidualizacja podejścia do studentów indywidualny tok czy plan studiów, zróżnicowanie metod nauczania i form organizacyjnych oraz propagowanie i promowanie polityki uczenia się przez całe życie Lifelong learning. Celem głównym studiów I stopnia jest szeroko rozumiane przygotowanie nauczyciela wychowania fizycznego do pracy w szkole podstawowej i przedszkolu; natomiast studia II stopnia mają w założeniu przygotowywać do pracy w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej. Powyższe założenia są zgodne ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela określonymi w rozporządzeniu Ministra Nauki i szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 roku w sprawie: standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, jednocześnie determinują przebieg kształcenia na poszczególnych stopniach studiów. Założono, że absolwent studiów I stopnia potrafi: podnosić sprawność fizyczną uczniów i dzieci przedszkolnych, kształtować zdrowe nawyki żywieniowe i higieniczne uczniów, kształtować zachowania etyczne uczniów, diagnozować problemy społeczne, kreatywnie myśleć, a także ma świadomość oraz potrzebę zdrowego stylu życia. Absolwent ten jest również przygotowany do podjęcia studiów II stopnia. Z kolei za główne zadania studiów II stopnia uznano: pogłębienie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych nabytych przez studenta w trakcie studiów I stopnia. Absolwent studiów II stopnia wykazuje się również umiejętnością planowania i prowadzenia badań naukowych oraz interpretacją wyników tych badań, kompetencjami do zajmowania stanowisk kierowniczych, potrafi zarządzać projektami oświatowymi służącymi zdrowiu i wypoczynkowi. Należy zaznaczyć, że osiągnięciu tak skategoryzowanych zbiorów efektów kształcenia sprzyjają przyjęte profile studiów, praktyczny na studiach I stopnia i ogólnoakademicki na studiach II stopnia. Z uwagi na to, na studiach I stopnia położono większy nacisk na umiejętności praktyczne. Zajęcia programowe mają tam w większości charakter praktyczny, prowadzone są z udziałem interesariuszy zewnętrznych lub w warunkach tożsamych dla adresowanej pracy zawodowej. Ponadto studenci uczestniczą 4

5 w wielu przedsięwzięciach społeczno-rekreacyjnych i w ten sposób kształtują umiejętności praktyczne oraz kompetencje społeczne. Studia II stopnia ukierunkowane są na pogłębianie wiedzy związanej z obszarem nauk o kulturze fizycznej, szczególną uwagę przywiązuje się tutaj do kreowania twórczych rozwiązań, działań autonomicznych oraz umiejętności pracy w grupie, a w zajęciach wykorzystuje się aparaturę pomiarowo-badawczą. Takim rozwiązaniom w zakresie kształcenia sprzyja dynamiczny rozwój kadry naukowo-dydaktycznej, czego mierzalnym potwierdzeniem jest szybko rosnąca liczba publikacji naukowych pracowników wydziału, zwłaszcza w prestiżowych czasopismach z tzw. listy filadelfijskiej. Przyjęcie takiej koncepcji kształcenia znalazło odzwierciedlenie w realizowanych programach kształcenia, które po wdrożeniu Krajowych Ram Kwalifikacji do systemu szkolnictwa, wyraźnie ukierunkowano na efekty a nie na proces kształcenia. Konsekwencją takiej strategii było zwrócenie większej uwagi na sposoby weryfikacji osiąganych efektów kształcenia i kontroli jakości kształcenia. Zarysowania powyżej koncepcja kształcenia na kierunku wychowanie fizyczne jest zgodna z misją Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego oraz strategią wydziału, w których deklaruje się misję odkrywania prawdy i przekazywania wiedzy przez prowadzenie badań naukowych i kształcenie studentów. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom studentów, w myśl założeń misji uczelni i strategii wydziału uczelni przyjaznej studentom i pracownikom udostępnia się nieodpłatnie obiekty sportowe, organizuje się spotkania kulturalno-oświatowe, sportowe oraz towarzyskie dla studentów i pracowników wydziału. Należy również podkreślić, iż zdecydowaną większość celów i zadań kierunkowych zawartych w strategii wydziału na lata już osiągnięto: poszerzono ofertę kształcenia kadr na potrzeby wychowania fizycznego, wprowadzono stałe monitorowanie programów kształcenia oraz dostosowywanie ich do wymogów rynku pracy, zmodernizowano i uzupełniono sprzęt oraz pomoce dydaktyczne, uruchomiony został wirtualny dziekanat, wprowadzono procedury zapewnienia jakości kształcenia, poszerzono współpracę ze związkami sportowymi w zakresie kształcenia, współpracę z zewnętrznymi interesariuszami w zakresie poprawy jakości kształcenia. Koncepcja kształcenia wypracowana została w kilkuetapowym procesie. W pierwszym etapie uczestniczyli w nim przedstawiciele wydziału oraz członkowie senackiej komisji dydaktycznej. Następnie w wydziale odbywały się zebrania kierowników katedr, zakładów i pracowni w sprawie podjęcia prac zmierzających do dostosowania obowiązujących wtedy planów i programów studiów do wymogów wynikających z rozporządzenia Ministra Szkolnictwa Wyższego i Nauki z dnia 2 listopada 2011 roku. W procesie opracowywania koncepcji kształcenia czynny udział brali nauczyciele akademiccy, przedstawiciele studentów oraz przedstawiciele placówek edukacyjnych i klubów sportowych współpracujących z wydziałem. Przygotowane propozycje efektów kształcenia, zaopiniowane przez Wydziałową Komisję ds. Jakości i programów kształcenia przedłożone były do dyskusji na posiedzeniu rady wydziału w dniu 15 marca 2012 r. Po ich pozytywnym zaopiniowaniu przekazane zostały do oceny Senackiej Komisji Dydaktycznej Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie. Efekty kształcenia dla studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I i II stopnia kierunku wychowanie fizyczne przyjęte zostały Uchwałą nr 41/2011/2012 oraz nr 42/20111/2012 Senatu Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 22 maja 2012 roku. Stały się podstawą do opracowania programów studiów, które zostały zatwierdzone uchwałą nr 53/2011/2012 Rady Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w z dnia 28 czerwca 2012 roku. W trakcie tworzenia nowych koncepcji programowych pracownicy naukowodydaktyczni oraz studenci uczestniczyli w spotkaniach organizowanych w wydziale oraz w szkoleniach, które odbywały się w macierzystej jednostce (zał. 7). 5

6 W 2014 roku w wydziale dokonano weryfikacji efektów kształcenia. Przeprowadzony został również audyt wewnętrzny. Analiza pozwoliła określić potrzeby w zakresie uzupełnienia posiadanej dokumentacji, modyfikacji przedmiotowych efektów kształcenia, zmian zawartości merytorycznej materiału oraz form prowadzenia zajęć oraz sposobu przeprowadzania zaliczeń cząstkowych i końcowych. Wyniki te były analizowane na posiedzeniach rady wydziału w dniach 12 grudnia 2013 roku oraz 8 maja 2014 roku, a także na spotkaniach z pracownikami, przekazywane były do zapoznania i realizacji w podstawowych jednostkach organizacyjnych wydziału. W pracach nad wdrożeniem Krajowych Ram Kwalifikacji, a w szczególności w opracowywaniu efektów kierunkowych uczestniczyli interesariusze wewnętrzni i zewnętrzni. Takie rozwiązanie umożliwiła przyjęta strategia działania z jednej strony oparta na metodzie top-down, bazującej na obszarowych efektach kształcenia, z drugiej strony powiązanie jej z metodą bottom-up, która wymaga aktywnego zaangażowania interesariuszy w ten proces. W budowaniu koncepcji kształcenia zobrazowanej w programie kształcenia uwzględniono również dobre praktyki i wzorce międzynarodowe, które propagowane są zarówno przez interesariuszy wewnętrznych, jak i zewnętrznych, głównie przez uczestników programu Erasmus. Współpraca taka czyni kształcenie prowadzone w wydziale kompatybilnym z kształceniem europejskim, a przez to skutecznie przygotowuje absolwentów do wymogów międzynarodowego rynku pracy. Matryce efektów kształcenia Matryca efektów kształcenia kierunku wychowanie fizyczne studia I stopnia o profilu praktycznym znajduje się w zał. 2a i 5a Program kształcenia na kierunku wychowanie fizyczne studia I stopnia. Matryca efektów kształcenia kierunku wychowanie fizyczne studia II stopnia o profilu ogólnoakademickim znajduje się w zał. 3a, 4a i 6a Program kształcenia na kierunku wychowanie fizyczne studia II stopnia. 2. Struktura programu kształcenia. Programy studiów opracowano na podstawie obowiązujących przepisów w oparciu o przyjęte kierunkowe efekty kształcenia, które skategoryzowano w trzech obszarach: wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia na kierunku wychowanie fizyczne mają profil praktyczny i realizowane są w trakcie sześciu semestrów wraz z przypisaną im liczbą 180 punktów ECTS na specjalności sportowej i rekreacyjnej oraz wyłącznie na studiach stacjonarnych na specjalności wychowanie fizyczne w służbach mundurowych punktów ECTS. Stosunek liczby godzin realizowanych w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem do pracy własnej studenta na poszczególnych specjalnościach studiów stacjonarnych kształtuje się następująco: specjalność sportowa (2796/1704 godzin), specjalność rekreacyjna (2763/1737 godzin), specjalność wychowanie fizyczne w służbach mundurowych (2923/1827 godzin). Studia stacjonarne i niestacjonarne II stopnia na kierunku wychowanie fizyczne mają profil ogólnoakademicki i realizowane są w trakcie czterech semestrów wraz z przypisaną im liczbą 120 punktów ECTS na specjalności sportowej, rekreacyjnej i edukacji zdrowotnej lub 123 punktów ECTS na specjalności wychowanie fizyczne w służbach mundurowych (jedynie na studiach stacjonarnych). Stosunek liczby godzin realizowanych w bezpośrednim kontakcie 6

7 z nauczycielem do pracy własnej studenta na poszczególnych specjalnościach studiów stacjonarnych wynosi: specjalność sportowa (1643/1357 godzin), specjalność rekreacyjna (1595/1405 godzin), specjalność edukacja zdrowotna (1615/1385 godzin), specjalność wychowanie fizyczne w służbach mundurowych (1615/1385 godzin). Program studiów został podzielony na moduły, którym przypisano liczbę punktów ECTS, jak również określono charakter zajęć (obligatoryjny/fakultatywny), zakładane efekty kształcenia i sposoby ich weryfikacji. Program studiów I stopnia realizowany w formie stacjonarnej obejmuje 20 modułów, w tym: języki obce, technologia informacyjna, BHP, moduł biologiczno-przyrodniczy, antropo-kinezjologiczny, społecznych podstaw wychowania fizycznego, metodologiczny, zdrowotny, sportów indywidualnych, gier zespołowych, taneczny, zabaw i gier, społeczno-humanistyczny, zajęć ruchowych, obozowy, specjalizacji sportowej, specjalizacji rekreacyjnej, specjalizacji wychowanie fizyczne w służbach mundurowych, praktyk pedagogicznych, praktyk w służbach mundurowych. Na studiach niestacjonarnych z uwagi na mniejszą liczbę studentów wybór modułów specjalizacyjnych ograniczono do specjalizacji rekreacyjnej. Program studiów II stopnia realizowany w formie stacjonarnej obejmuje 14 modułów, w tym: języków obcych, ekologiczny, filozoficzny, psychopedagogiczny, metodologiczny, zdrowotny, treningu sportowego, zarządzania, sportów indywidualnych, gier zespołowych, zajęć ruchowych, zajęć monograficznych, specjalizacji instruktorskich/służb mundurowych, praktyk. Oferta programowa na studiach niestacjonarnych nie obejmuje modułu służb mundurowych. Programy studiów umożliwiają studentowi wybór modułów kształcenia w wymiarze ponad 30% łącznej liczby punktów ECTS, koniecznej do uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi studiów. Struktura programu studiów została zmodernizowana tak, aby zapewnić miarowe osiąganie zakładanych efektów kształcenia, postępując według zasady od ogółu do szczegółu. Dlatego przedmioty ogólne i podstawowe umiejscowiono głównie w początkowych semestrach, przedmioty kierunkowe realizowane są równomiernie przez cały okres studiów, a specjalizacyjne i opierające się w dużym stopniu na pracy własnej jak ochrona własności intelektualnej oraz seminaria dyplomowe i magisterskie umiejscowiono na ostatnim roku studiów. Rdzeń programów studiów stanowią przedmioty/moduły zawodowe, których głównym zadaniem jest przygotowanie studenta do pracy w szkołach i placówkach oświatowych. Zaliczono do nich: sporty indywidualne i zespołowe, metodykę wychowania fizycznego, zabawy i gry ruchowe, rytmikę i taniec, ćw. kompensacyjno-korekcyjne, emisję głosu, specjalizacje instruktorskie. Osiągnięcie założonych efektów kształcenia w ramach powyższych przedmiotów wspierane jest uzyskaną wiedzą, umiejętnościami i kompetencjami społecznymi osiąganymi w ramach modułów o charakterze społeczno-humanistycznym i przyrodniczym na studiach I stopnia. Przedmioty zawodowe realizowane w trakcie studiów II stopnia bardzo często prowadzone są w warunkach przyszłej pracy, bądź z udziałem interesariuszy zewnętrznych. Równoważą się one z przedmiotami ukierunkowanymi na pogłębianie wiedzy. W tym miejscu należy zaznaczyć, że jednym z celów modułów społeczno-humanistycznego i psychopedagogicznego jest kształtowanie postawy godnej zawodu nauczyciela-wychowawcy. Ponadto programy spełniają wszystkie wymogi zawarte w rozporządzaniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 roku w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela. Należy podkreślić, iż programy studiów permanentnie ewaluują, czego dowodem są nastawione na innowacje i nowe trendy przedmioty, jak snorkeling, military insanity, crossfit, foki zajęcia obronne w wodzie na studiach I stopnia oraz zarządzanie 7

8 innowacjami w przedsiębiorstwach turystycznych i sportowych, freediving, grappling czy taichi na studiach II stopnia. Jednocześnie w poszanowaniu dla tradycji i budowaniu tożsamości studenta kierunku wychowania fizycznego. Program na studiach I stopnia obejmuje historię kultury fizycznej, natomiast na studiach II stopnia olimpizm oraz etnologię sportu i rekreacji. Doceniając znaczenie znajomości języka obcego w obecnych czasach, wspierając jednocześnie mobilność studentów i później absolwentów, przedmiot język obcy prowadzony jest w sposób ciągły na wszystkich semestrach studiów I stopnia i dwóch semestrach II stopnia. Niewątpliwie w programach studiów duży nacisk położono na kształtowanie i utrzymywanie poziomu sprawności fizycznej, adekwatnego do potrzeb zawodowych nauczyciela wychowania fizycznego. Stąd poza przedmiotami kierunkowymi o charakterze praktycznym, w programie studiów znalazły się przedmioty usprawniające do wyboru, takie jak: trening ogólnorozwojowy, gimnastyka artystyczna/sporty walki, zajęcia ruchowe (zał. 2-6). Integralnym elementem programów kształcenia są praktyki. Na studiach I stopnia realizowane są w szkole podstawowej (6 punktów ECTS) oraz w wybranych placówkach oświatowych (3 punkty ECTS), dodatkowo w jednostkach służb mundurowych na specjalności wychowanie fizyczne w służbach mundurowych (2 punkty ECTS). Studenci II stopnia zobligowani są do odbycia praktyk w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej (6 punktów ECTS). Wymiar, zasady i formy odbywania praktyk określono w kartach przedmiotów i regulaminie studenckich praktyk pedagogicznych (zał. 8). 3. System ECTS W wydziale funkcjonuje system akumulacji i transferu punktów zaliczeniowych ECTS. Wyrażają one miarę średniego nakładu pracy osoby uczącej się, niezbędną do uzyskania zakładanych efektów kształcenia. Do głównych zadań opracowanego systemu ECTS powiązanego z efektami kształcenia zaliczyć należy wspieranie indywidualnych ścieżek rozwoju studentów poprzez zwiększenie ich mobilności krajowej i zagranicznej, tworzenie transparentnego systemu osiągania i uznawania efektów kształcenia, a w konsekwencji uzyskania kwalifikacji. Przyjęty system ECTS jest integralnym elementem programu studiów. Dziekan wydziału koordynuje i nadzoruje jego funkcjonowanie, natomiast Wydziałowa komisji ds. jakości kształcenia prowadzi działania kontrolno-naprawcze systemu. Punkty ECTS przyporządkowano wszystkim przedmiotom/modułom w programie studiów. Założono, iż te same przedmioty prowadzone na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych mają identyczną liczbę punktów ECTS. Liczba uzyskiwanych punktów w ramach pojedynczych przedmiotów jest całkowita. Niezależnie od formy prowadzenia zajęć punkty ECTS zostały przypisane całym przedmiotom. Student otrzymuje punkty ECTS, jeżeli spełni wszystkie wymogi określone efektami kształcenia, co wiąże się z uzyskaniem co najmniej oceny dostatecznej. Studentowi przenoszącemu uzyskane przez niego efekty kształcenia w uczelni innej niż macierzysta, w tym zagranicznej, dziekan wydziału uznaje osiągnięcia wyrażone punktami ECTS. Uczelnia przyjmująca określa liczbę punktów ECTS w ramach wszystkich realizowanych przedmiotów, zgodną z założonymi efektami kształcenia. Rejestr uzyskanych punktów ECTS prowadzi dziekanat właściwy dla kierunku wychowanie fizyczne. Z uwagi na istotną przebudowę programów kształcenia związaną z wdrożeniem KRK, weryfikacji poddano cały system ECTS. Kolejność prac była następująca: 1. Określenie efektów kształcenia, zgodnych z misją i strategią uczelni oraz potrzebami rynku pracy, z uwzględnieniem standardów pedagogicznych. 2. Określenie liczby semestrów i punktów niezbędnych do uzyskania kwalifikacji na studiach I stopnia (6. semestrów/180 ECTS) i drugiego stopnia (4. semestry/120 ECTS), w rezultacie przyjęcie założenia, iż minimalny nakład pracy studenta w trakcie 8

9 semestru wynosi 30 punktów ECTS, a w ciągu roku akademickiego 60 punktów ECTS. 3. Ustalenie liczby godzin 25, odpowiadających 1 punktowi ECTS. 4. Zdefiniowanie efektów kształcenia dla każdego przedmiotu. 5. Weryfikacja nakładu pracy studenta potrzebnego do osiągnięcia założonych efektów kształcenia w ramach przedmiotu, przy podziale na zajęcie realizowane w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem i pracę własną studenta. 6. Sumowanie założonych liczb punktów w ramach poszczególnych przedmiotów, w ujęciu semestralnym, rocznym i dla całego programu studiów. 7. Zdefiniowanie przedmiotów obowiązkowych i obieralnych. 8. Działania korygujące zmiana układu semestralnego przedmiotów w programie studiów, weryfikacja zakładanych efektów przedmiotowych. Wdrożony system punktów ECTS jest zgodny z obowiązującymi w szkolnictwie wyższym przepisami. Oznacza to, iż wraz za ustawą z dnia 27 lipca 2005 roku Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012 r. poz. 572, z późn. zm.) przyjęto, iż w trakcie studiów stacjonarnych co najmniej ponad połowa programów kształcenia (wyrażona punktami ECTS) jest realizowana w postaci zajęć dydaktycznych prowadzonych w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem. Przy założeniu również, że program studiów I stopnia o profilu praktycznym obejmuje ponad połowę zajęć służących zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych, w części prowadzonych przez osoby posiadające doświadczenie zdobyte poza uczelnią. Z kolei program studiów II stopnia obejmuje ponad połowę zajęć służących zdobywaniu przez studenta pogłębionej wiedzy. Ponadto stworzony system pozwala spełnić wszystkie wymogi formalne zawarte w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (zał. 2-6). Do korzyści osiągniętych przez wydział, wynikających z przyjętego systemu punktów ECTS zaliczyć należy: 1. Równomierne rozłożenie obciążenia dydaktycznego w trakcie studiów. 2. Określenie w wymierny sposób zakładanych efektów kształcenia. 3. Budowanie elastycznych programów kształcenia, uwzględniających zainteresowania studenta, jednocześnie zabezpieczających adekwatne do potrzeb zawodowych efekty kształcenia. 4. Ułatwienie tworzenia studiów niestacjonarnych. 5. Wspieranie uczenia się przez całe życie. 4. Proces kształcenia Poziom studiów I stopnia Liczba studentów studiów (wg stanu na dzień S-10) Rok WYCHOWANIE FIZYCZNE studiów stacjonarnych niestacjonarnych Profil Profil Profil Profil Razem ogólnoakademicki praktyczny ogólnoakademicki praktyczny I II III * I II stopnia II 180** - 101*** Razem: * - 2 osoby po ostatnim roku studiów bez egzaminu dyplomowego ** - w tym 51 osób po ostatnim roku studiów bez egzaminu dyplomowego *** - w tym 40 osób po ostatnim roku studiów bez egzaminu dyplomowego 9

10 Według stanu na dzień roku na kierunku wychowanie fizyczne studiowało 1008 osób, w tym około 83% to studenci studiów stacjonarnych I (52%) i II stopnia (31%). Studenci studiów niestacjonarnych stanowili grupę 17% analizowanego stanu. Od kilku lat obserwuje się zmniejszanie zainteresowania studiami niestacjonarnymi, zwłaszcza na poziomie licencjackim. Powodem takiej sytuacji jest niewątpliwie łatwiejszy dostęp do studiów (głównie w miejscu zamieszkanie) oraz większe zainteresowanie pracodawców absolwentami studiów I stopnia, posiadających uprawnienia pedagogiczne. Poziom studiów I stopnia II stopnia Jednolite studia magisterskie Rok ukończenia Liczba absolwentów studiów (wg sprawozdań S-10) stacjonarnych niestacjonarnych Profil ogólnoakademicki Profil praktyczny Profil ogólnoakademicki Profil praktyczny Razem 2011/ / / / / / / Razem: Różnice pomiędzy liczbą studentów rozpoczynających naukę na I roku studiów i liczbą absolwentów, po wymaganych latach studiów świadczą o dość silnej selekcji w trakcie studiów. Skala odsiewu utrzymywała się na zbliżonym poziomie na wymienionych wyżej rocznikach i obejmowała na studiach stacjonarnych I stopnia od 30% do 46% stanu przyjętych studentów, na studiach II stopnia wskaźnik ten był znacznie mniejszy i wynosił 12% - 27%. Na studiach niestacjonarnych odsiew był znacznie większy i dotyczył 57% - 63% słuchaczy I stopnia oraz 29% - 39% II stopnia. Główną przyczyną odsiewu były względy ekonomiczne, zwłaszcza wśród studentów studiów niestacjonarnych, a następnie nie podjęcie studiów lub rezygnacja z nich. W tych grupach znajdowali się również studenci skierowani na powtarzanie roku lub semestru studiów, przebywający na urlopach, bądź też skreśleni z listy studentów za brak postępów w nauce. Zasady przyjęć na studia Zasady przyjęć na kierunek wychowanie fizyczne w Wydziale Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej określa Regulamin Rekrutacji Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie ustalony na podstawie Uchwały nr 54/2013/2014 Senatu Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 20 maja 2014 roku (zał. 9). Warunki przyjęć i tryb rekrutacji na studia w roku akademickim 2015/2016 reguluje Uchwała nr 53/2013/2014 Senatu AWF w Warszawie z dnia 20 maja 2014 roku (zał. 10). Kandydat na studia wychowania fizycznego w Wydziale Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej powinien, zgodnie z terminarzem rekrutacji: zarejestrować się w Elektronicznym Systemie Rejestracji, wnieść opłatę rekrutacyjną na przydzielony przez system indywidualny numer rachunku bankowego, przystąpić do egzaminów sprawnościowych, a po zakwalifikowaniu się do przyjęcia na studia złożyć wymagane dokumenty. Postępowanie kwalifikacyjne, na studia stacjonarne I stopnia, 10

11 odbywa się na podstawie punktacji egzaminu ze sprawności fizycznej oraz punktacji za wyniki egzaminu maturalnego. Egzamin ze sprawności fizycznej obejmuje trzy dyscypliny sportowe do wyboru: pływanie, gimnastyka, lekkoatletyka, sportowe gry zespołowe (jedna z czterech do wyboru - koszykówka, piłka nożna, piłka ręczna, piłka siatkowa). W przypadku punktacji egzaminu maturalnego, kandydat uzyskuje sumę punktów wyliczoną na podstawie wyników wyrażonych w punktach procentowych z trzech najlepiej zdanych przedmiotów z części pisemnej egzaminu maturalnego. Postępowanie kwalifikacyjne na studia niestacjonarne I stopnia odbywa się wyłącznie na podstawie punktacji uzyskanej z tytułu wyników egzaminu maturalnego. Postępowanie kwalifikacyjne na studia stacjonarne i niestacjonarne II stopnia odbywa się na podstawie punktacji za średnią ocen ze studiów I stopnia. We wszystkich wymienionych przypadkach o przyjęciu na studia decyduje pozycja na liście rankingowej. Organizacja procesu kształcenia Organizacja procesu kształcenia jest skierowana na realizację ogólnych celów oraz efektów kształcenia poprzez realizację szczegółowych celów i efektów kształcenia zawartych w kartach poszczególnych modułów/przedmiotów. Zajęcia na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych odbywają się zgodnie z aktualnymi programami studiów, zatwierdzonymi przez Radę Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej. Szczegółowa organizacja roku akademickiego, zatwierdzana jest Pismem Okólnym Dziekana Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej z dnia 01. września każdego roku w oparciu o wcześniej wydane Zarządzenie Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie w sprawie organizacji roku akademickiego 2014/2015. Rok akademicki podzielony jest na dwa 15-tygodniowe semestry, pomiędzy którymi planowane są programowe obozy letnie i zimowe oraz praktyki zawodowe. Wymienione zajęcia przypisane są do odpowiedniego semestru studiów. Na studiach niestacjonarnych terminy zjazdów i sesji egzaminacyjnych planowane są z wyprzedzeniem i ustalane z przedstawicielami studentów. Szczegółowy rozkład zajęć przygotowuje Dział Dydaktyki i Spraw Studenckich, a zatwierdza dziekan wydziału. Plan i rozkład zajęć, wraz z podaniem prowadzącego zajęcia przekazywany jest zgodnie z Regulaminem studiów do wiadomości studentom 14 dni przed rozpoczęciem każdego semestru, a ewentualne zmiany podawane są najpóźniej do 7 dni przed rozpoczęciem zajęć. Informacje te zamieszczane są na stronie internetowej wydziału w Wirtualnym Dziekanacie oraz na kontach indywidualnych studenta. Podstawową formą prowadzenia zajęć są wykłady i ćwiczenia. Ich wielkość określona jest w zarządzeniu nr 86/2012/2013 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 2 września 2013 roku w sprawie określenia minimalnej liczebności grup studenckich na zajęciach dydaktycznych prowadzonych w AWF Warszawa. Na pierwszych zajęciach, zgodnie z wymogami regulaminu studiów, prowadzący przedstawia założenia realizacji przedmiotu. Charakteryzuje zakładane efekty kształcenia, program zajęć i wykaz zalecanej literatury. Przedstawia regulamin zajęć, określający wymaganą formę uczestnictwa, sposób bieżącej kontroli wyników nauczania, tryb i terminarz zaliczania lub formę egzaminu, zasadę ustalania oceny przedmiotu oraz terminy i miejsce konsultacji. Studenci są informowani w różny sposób o uzyskanych wynikach egzaminów i zaliczeń: ustnie, pisemnie lub na stronie internetowej wydziału oraz na kontach indywidualnych studentów. Do prowadzenia seminarium dyplomowego na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych I i II stopnia upoważnieni są profesorowie i doktorze habilitowani oraz doktorze, którzy posiadają 11

12 dorobek naukowy bądź praktyczny, zatwierdzeni przez radę wydziału. Lista promotorów udostępniana jest na stronie internetowej wydziału. Zasady dyplomowania określają regulaminy dyplomowania na studiach pierwszego stopnia drugiego stopnia, zatwierdzony przez radę wydziału. Praktyki pedagogiczne studentów stanowią integralną część programu studiów kierunku wychowanie fizyczne; odbywają się w oparciu o wypracowane w karcie przedmiotu założenia oraz na podstawie Regulaminu studenckich praktyk pedagogicznych. Praktyki pedagogiczne organizuje Biuro Obsługi Praktyk Zawodowych. Za opiekę dydaktyczną studenta odpowiada kierownik praktyk - nauczyciel wychowania fizycznego, zatrudniany przez uczelnię na umowę cywilno-prawną. Ponadto realizacja programu i weryfikacja zakładanych efektów kształcenia są dodatkowo weryfikowane przez pracownika wydziału. W roku akademickim 2013/2014 studenci studiów stacjonarnych odbywali praktyki zawodowe w 273 szkołach, a studenci studiów niestacjonarnych w 73 placówkach edukacyjnych. Studenci specjalności wychowanie fizyczne w służbach mundurowych dodatkowo odbywali praktyki w jednostkach policji, straży graniczne, itp. System ukierunkowanej opieki dydaktyczno-naukowej w wydziale funkcjonuje w różnych postaciach. Opiera się na bezpośrednich kontaktach student pracownik w ramach Indywidualnego Toku Studiów (ITS), Indywidualnego Planu Studiów (IPS), w ramach seminariów dyplomowych, prac studenckich kół naukowych, działalności sekcji sportowej AZS, a także przy organizacji i prowadzeniu określonych przedsięwzięć (konferencje, warsztaty, imprezy rekreacyjne, zawody sportowe). Indywidualne wsparcie uzyskuje również student od opiekuna rocznika. Regulamin studiów Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 24 kwietnia 2013 roku określa możliwości indywidualizacji kształcenia w formie Indywidualnego Toku Studiów (ITS) oraz Indywidualnego Planu Studiów (IPS). Między innymi, w ten sposób uczelnia umożliwia jednoczesne studiowanie oraz rozwijanie indywidualnych zainteresowań sportowych, naukowych i organizacyjnych. Studenci ubiegający się o ITS i IPS muszą charakteryzować się nienaganną postawą oraz rzetelnym stosunkiem do obowiązków wynikających ze ślubowania i regulaminu Akademii. Lista studentów, którym przyznano prawo do ITS lub IPS w danym roku akademickim podawana jest kierownikom zakładów. Studenci, posiadający ITS przedkładają dziekanowi wydziału do zatwierdzenia roczny indywidualny plan studiów, natomiast studenci z IPS semestralny indywidualny plan studiów. Terminy oraz szczegółowe warunki określa Regulamin studiów Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie. W bieżącym roku akademickim z tej formy pomocy korzysta 82 studentów kierunku wychowania fizycznego, w tym: na studiach I stopnia 16 osób uzyskało IPS, a 7 osób - ITS. na studiach II stopnia 51 studentów otrzymało IPS, a 8 osób - ITS. Nadzór nad kształceniem studentów niepełnosprawnych z ramienia Uczelni sprawuje Pełnomocnik Rektora ds. Osób Niepełnosprawnych. W myśl regulaminu studiów zainteresowana osoba ustala z pełnomocnikiem i przedkłada dziekanowi wydziału indywidualny plan studiów dostosowujący tryb i warunki ich odbywania do rodzaju niepełnosprawności (zał. 11). Zasady pomocy materialnej dla studentów zawarte są w Regulaminie przyznawania i ustalania wysokości świadczeń pomocy materialnej dla studentów Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie z dnia 31 października 2013 roku. Świadczeniami pomocy materialnej w Filii AWF w Białej Podlaskiej są: stypendium socjalne, stypendium socjalne dla osób niepełnosprawnych, stypendium rektora dla najlepszych studentów, stypendium ministra za wybitne osiągnięcia oraz zapomogi. Pomoc materialna dla studentów przyznawana jest ze środków funduszu pomocy materialnej utworzonego przez AWF 12

13 Ocena 2 Ocena 3 Ocena 3+ Ocena 4 Ocena 4+ Ocena 5 Ocena 2 Ocena 3 Ocena 3+ Ocena 4 Ocena 4+ Ocena 5 w Warszawie na podstawie art. 103 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. nr 164 poz z późn. zm.) Decyzje dotyczące pomocy materialnej dla studentów podejmowane są przez Wydziałową Komisję Stypendialną, którą powołuje dziekan na okres jednego roku. Stypendia socjalne przyznawane są na wniosek studenta, a warunkiem ich przyznania jest udokumentowana trudna sytuacja materialne. Zapomoga może być przyznana na wniosek studenta, który z przyczyn losowych znalazł się przejściowo w trudnej sytuacji materialnej. Wysokość stypendium socjalnego, zapomogi i specjalnego stypendium dla osób niepełnosprawnych jest ustalana na dany rok akademicki. Stypendia rektora dla najlepszych studentów przyznawane są dla 10% najlepszych studentów każdego kierunku. Filia Akademii Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej dysponuje 501 miejscami w czterech domach studenta. Do dyspozycji studentów jest także stołówka akademicka. Przepisy dotyczące mieszkańców, zasad zakwaterowania i wykwaterowania zawarte są w Regulaminie Mieszkańców Domu Studenta. Organizacją działającą przy Filii w Białej Podlaskiej, która wspiera zainteresowania i wzmacnia działania studenckie na płaszczyźnie dydaktycznej jest klub sportowy AZS-AWF Biała Podlaska. Klub zrzesza około 120 studentów, którzy rozwijają swoje zainteresowania w obszarze sportu kwalifikowanego w następujących sekcjach: lekkiej atletyki, podnoszenia ciężarów, pływania, piłki ręcznej, piłki siatkowej i koszykówki. Do największych sukcesów zawodników klubu zaliczyć należy: udział w igrzyskach olimpijskich, mistrzostwach świata i Europy oraz medale z uniwersjady i mistrzostw Polski. W zdecydowanej większości kadrę szkoleniową klubu stanowią nauczyciele akademiccy wydziału. Ocenę przyjętych rozwiązań w wydziale, w zakresie organizacji procesu dydaktycznego, prowadzi się okresowo. Po zakończeniu semestru letniego roku akademickiego 2013/2014 przeprowadzono badania ankietowe, których celem było uzyskanie odpowiedzi na temat organizacji procesu dydaktycznego. Opracowane wnioski i sugestie były przedmiotem dyskusji rady wydziału zostały przekazane do zastosowania poszczególnym jednostkom organizacyjnym. liczba nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe na ocenianym kierunku studiów: 22 liczba studentów ocenianego kierunku 1008 Struktura ocen z ostatniej sesji egzaminacyjnej i egzaminu dyplomowego Sesja egzaminacyjna zimowa w roku akademickim 2014/15 Egzamin dyplomowy rok akademicki 2013/2014 Liczba ocen ogółem WF I stopnia stacjonarne WF II stopnia stacjonarne WF I stopnia niestacjonarne WF II stopnia niestacjonarne

14 II. ZASOBY KADROWE 1. Struktura zatrudnienia Tytuł lub stopień naukowy albo tytuł zawodowy Razem Liczba nauczycieli akademickich, dla których uczelnia stanowi dodatkowe miejsce podstawowe miejsce pracy pracy z tego: w w pełnym prowadzący z tego: niepełnym wymiarze ogółem zajęcia na stanowiący wymiarze czasu danym minimum czasu pracy kierunku kadrowe pracy Profesor (0) 0 Doktor habilitowany (0) 0 Doktor (0) 0 Liczba pracowników nie będących nauczycielami akademickimi Pozostali (0) 0 Razem: (0 ) 0 115(8 ) Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej jest obecnie jednym z pięciu wydziałów Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie. W części bialskiej w Filii AWF zatrudnionych jest 141 nauczycieli akademickich oraz 115 pracowników administracji i obsługi. W tej grupie pracownicy naukowo-dydaktyczni Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu stanowią 84 osoby (ok. 60% ogółu pracowników Filii). Najliczniej reprezentowani są nauczyciele ze stopniem doktora, następnie magistra, mniej jest pracowników posiadających stopień doktora habilitowanego, a najmniej jest profesorów tytularnych. Za wyjątkiem jednej osoby wszyscy nauczyciele zatrudnieni są w Wydziale jako podstawowym miejscu pracy. W ostatnich latach władze uczelni oraz wydziału podejmują działania zmierzające do zmiany struktury zatrudnienia pracowników. Celem tych działań jest podnoszenie kwalifikacji zawodowych w przypadku pracowników dydaktycznych oraz kompetencji naukowych pracowników naukowo-dydaktycznych i co za tym idzie sukcesywne zmniejszanie grupy pracowników dydaktycznych na rzecz naukowo-dydaktycznych. W skład minimum kadrowego kierunku wychowanie fizyczne, w bieżącym roku akademickim wchodzi 22 nauczycieli, z których wszyscy są zatrudnieni w wydziale jako podstawowym miejscu pracy. W skład minimum kadrowego wchodzi 1 profesor, 7 doktorów habilitowanych oraz 13 doktorów. Wszystkie osoby zdobyły tytuły i stopnie naukowe w obszarze nauk medycznych i nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej. Nauczyciele stanowiący minimum kadrowe pracują w uczelni w pełnym wymiarze czasu pracy na podstawie mianowania bądź umowy o pracę. Relacje pomiędzy liczbą nauczycieli stanowiących minimum kadrowe, a liczbą studentów utrzymują się na poziomie 1:46 (zał. 12). Poza grupą pracowników, stanowiących minimum kadrowe, zajęcia na kierunku wychowanie fizyczne prowadzone są przez pozostałych nauczycieli akademickich Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu oraz przez niektórych pracowników naukowo-dydaktycznych Wydziału Turystyki i Zdrowia (zał. 13a i 13b). Na studiach I stopnia zajęcia prowadzi 81 nauczycieli akademickich, w tym profesor, 7 doktorów habilitowanych oraz 38 doktorów, którzy posiadają przygotowanie oraz dorobek 14

15 z zakresu nauk o kulturze fizycznej. Czterech pracowników reprezentuje dziedzinę nauk biologicznych, a pojedyncze osoby z zakresu takich dziedzin jak: nauki medyczne, humanistyczne, społeczne, chemiczne oraz techniczne. Wśród profesorów i doktorów habilitowanych obsługujących dydaktykę na II stopniu 11 reprezentuje dziedzinę nauk o kulturze fizycznej oraz dwóch dziedzinę nauk o Ziemi. Spośród doktorów 28 osób posiada dorobek z zakresu nauk o kulturze fizycznej, po dwóch z dziedziny nauk humanistycznych i nauk biologicznych oraz po jednym z zakresu nauk chemicznych i nauk o Ziemi. Zajęcia praktyczne na poszczególnych poziomach kształcenia kierunku wychowanie fizyczne prowadzone są przez nauczycieli akademickich - wysokiej klasy specjalistów oraz instruktorów i trenerów poszczególnych dyscyplin sportowych, posiadających bogate doświadczenia zdobyte poza uczelnią oraz przez pracowników zewnętrznych. W ubiegłym roku akademickim ogólna liczba godzin zajęć wykonanych na I i II stopniu studiów stacjonarnych kierunku wychowanie fizyczne wynosiła godzin, w tym godziny (91%) zrealizowali pracownicy uczelni, natomiast godzin (9%) pracownicy zewnętrzni, specjaliści z danego zakresu, zatrudnieni na podstawie umowy cywilno-prawnej. 15

16 ogółem dziedzina nauk o kulturze fizycznej medycyna historia językoznaw stwo psychologia ekonomia nauki o zarządzaniu chemia biologia geografia geologia dziedzina nauk medycznych dziedzina nauk humanistycznych dziedzina nauk społecznych dziedzina nauk ekonomicznych dziedzina nauk chemicznych dziedzina nauk biologicznych dziedzina nauk o Ziemi dziedzina nauk technicznych dziedzina sztuk muzycznych 2. Struktura kwalifikacji kadry prowadzącej zajęcia na ocenianym kierunku studiów obszar nauk medycznych i nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej Liczba nauczycieli prowadzących zajęcia na kierunku wychowanie fizyczne w roku akademickim 2014/2015 z tego reprezentujących: obszar nauk humanistycznych obszar nauk społecznych obszar nauk ścisłych obszar nauk przyrodniczych obszar nauk technicznych obszar sztuki Tytuł lub stopień naukowy albo tytuł zawodowy Studia I stopnia prof. 1 1 (0) dr hab. 7 4 (3) 1 (0) 1 (0) 1 (1) dr (7) 1 (0) 1 (0) 1 (0) 4 (0) mgr Studia II stopnia prof. 5 4 (1) 1 (0) dr hab. 8 7 (6) 1 (0) dr (7) 2 (0) 1 (0) 2 (0) 1 (0) mgr

17 3. Rozwój kadry naukowo-dydaktycznej Aktywność naukowa pracowników Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu utrzymuje się od wielu lat na stałym poziomie. W latach czterech pracowników uzyskało tytuł doktora, trzech doktora habilitowanego i trzech otrzymało nominacje profesorskie. Aktualnie sześciu nauczycieli wydziału posiada wszczęty przewód doktorski, jedna osoba w miesiącu lutym 2015 roku ukończyła z wynikiem pozytywnym postępowanie habilitacyjne, dwóch pracowników jest w trakcie realizacji przewodu habilitacyjnego. Rok Doktoraty Habilitacje Tytuł profesora Razem: Polityka kadrowa Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu ukierunkowana jest na optymalizację poziomu i struktury zatrudnienia z uwzględnieniem efektywności pracy naukowo-dydaktycznej. W wydziale funkcjonuje system ocen, który uwzględnia następujące elementy: parametryczną ocenę pracownika w obszarze naukowym, dydaktycznym i organizacyjnym; okresową ocenę pracowników, dokonywaną przez Wydziałową Komisję Oceniającą ds. okresowej oceny nauczycieli akademickich; ocenę pracowników podlegających rotacji; ocenę zajęć dydaktycznych przez studentów; hospitacje zajęć dokonywane przez kierowników jednostek organizacyjnych. Kierownictwo wydziału wspiera zarówno młodą kadrę, jak i pozostałych pracowników w dążeniu do podnoszenia swoich kwalifikacji naukowych. System motywacyjny zawiera następujące przedsięwzięcia: gratyfikacje finansowe z tytułu wszczęcia postępowania o nadanie stopnia doktora habilitowanego; udzielanie urlopów naukowych; udzielanie stypendiów doktorskich (aktualnie 3 osoby otrzymują roczne stypendium doktorskie); objęcie młodych pracowników dydaktyczno-naukowych system wewnętrznego konkursu projektów badawczych młodych naukowców; pomoc w finansowaniu kosztów związanych z publikacją artykułów w czasopismach o wysokim wskaźniku Impact Factor; nagradzanie pracowników posiadających największy dorobek naukowy w danym roku. III. INFRASTRUKTURA DYDAKTYCZNA Wydział Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej jest jednym z najlepiej wyposażonych ośrodków naukowo-dydaktycznych w Polsce. Posiada doskonałe warunki do kształcenia kadr kultury fizycznej, zarówno nauczycieli wychowania fizycznego jak również wysokiej klasy specjalistów z zakresu sportu dzieci i młodzieży oraz sportu wysoko kwalifikowanego. Dodatkowym atutem jest ulokowanie całej bazy dydaktyczno-naukowej i sportowej w jednym kampusie, w kwartale ulic: Warszawska Artyleryjska Sitnicka Pokoju. Do prowadzenia zajęć teoretycznych (wykładów) wykorzystywane są aula na 349 miejsc oraz 6 sal wykładowych, o wielkości miejsc. Wszystkie pomieszczenia wyposażone są w podstawowe środki audiowizualne. Ćwiczenia odbywają się w 23 salach seminaryjnych, przygotowanych do prowadzenia zajęć w zespołach osobowych. Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu dysponuje również 2 salami z 20 stanowiskami komputerowymi 17

18 i dostępem do Internetu, laboratorium językowym z 18 stanowiskami oraz 7 laboratoriami przedmiotowymi. Zajęcia praktyczne, w zależności od potrzeb prowadzone są w obiektach sportowo-rekreacyjnych otwartych lub zamkniętych. Wszystkie obiekty wyposażone są w wysokiej klasy sprzęt i urządzenia do ćwiczeń oraz posiadają zaplecze szatniowo-sanitarne. Wydział dysponuje stadionem lekkoatletycznym, zespołem boisk do gier sportowych, boiskiem piłkarskim, posiada pływalnię z częścią sportową i rekreacyjną, halę widowiskowosportową, halę sportową, salę gier, halę lekkoatletyczną oraz salę podnoszenia ciężarów. Ponadto, zajęcia odbywają się w sali gimnastycznej, sali aerobic-fitness, sali tanecznej, siłowni. Do prowadzenia zajęć specjalistycznych z zakresu odnowy biologicznej i masażu oraz korektywy i kompensacji wykorzystywanych jest 10 sal odpowiednio przygotowanych i wyposażonych w sprzęt i urządzenia. Ponadto, wydział dysponuje ośrodkiem sportów wodnych w Rybitwach k/pisza, przystosowanym do prowadzenia zajęć na obozach szkoleniowych. Należy podkreślić, że obiekty uczelni są dostępne dla osób niepełnosprawnych dzięki odpowiedniej modernizacji istniejących budynków, budowie podjazdów i zamontowaniu platform naschodowych. W nowo wznoszonych obiektach już na etapie planu budowlanego zapewniono komunikację zewnętrzną i wewnętrzną. Przy obiektach uczelni wyznaczono miejsca parkingowe dla osób niepełnosprawnych (zał. 14). Poza bogatą infrastrukturą, funkcjonujące jednostki organizacyjne wydziału (zakłady, pracownie) są dobrze wyposażone i sukcesywnie wzbogacane w pomoce dydaktyczne i środki techniczne (zał. 15). Doskonałe warunki pracy sprawiają, że zdecydowana większość zajęć na kierunku wychowanie fizyczne prowadzonych jest na terenie uczelnianych obiektów dydaktycznosportowych. Mając na względzie podnoszenie jakości kształcenia realizacja części treści programowych odbywa się w bezpośrednim kontakcie z dziećmi i młodzieżą lub osobami dorosłymi. I tak, np. na zajęcia gier i zabaw ruchowych, zespołowych gier sportowych, pływania przychodzą uczniowie bialskich placówek edukacyjnych. Dodatkowo, część zajęć przedmiotów specjalizacyjnych odbywa się na terenie jednostek edukacyjnych, klubów sportowych i rekreacyjnych, bądź przychodni specjalistycznych. Studenci specjalności wychowanie fizyczne w służbach mundurowych szkolenie specjalnościowe odbywają m.in. na obiektach Marynarki Wojennej w Gdyni i Wyższej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych w Dęblinie. Nieodłącznym elementem kształcenia na kierunku wychowanie fizyczne jest przygotowanie absolwenta do pracy pedagogicznej. W związku z tym wydział kładzie duży nacisk na współpracę z jednostkami zewnętrznymi w procesie kształcenia. Podpisywane są porozumienia oraz umowy dotyczące umożliwiania odbycia zajęć programowych oraz praktyk zawodowych. Filia AWF w Białej Podlaskiej posiada bogate zbiory z zakresu kultury fizycznej, wychowania fizycznego, sportu, turystyki i rekreacji, rehabilitacji, kosmetologii oraz nauk biomedycznych, społecznych i humanistycznych (ze szczególnym uwzględnieniem pedagogiki i psychologii). Księgozbiór uzupełniają wydawnictwa informacyjne o charakterze ogólnym i specjalnym (encyklopedie, słowniki, bibliografie). Według stanu na roku księgozbiór biblioteki liczył ogółem vol., w tym: druki zwarte stanowiły vol. ( tytułów), a czasopisma vol. W 2014 roku Biblioteka prenumerowała 134 tytułów czasopism w 152 egzemplarzach, w tym: czasopism polskich tytuły w 140 egzemplarzach, czasopism zagranicznych 12 tytułów w 12 egzemplarzach. Ponadto Biblioteka otrzymała 78 tytułów czasopism z darów oraz w ramach współpracy z innymi bibliotekami w zakresie wymiany bibliotecznej. 18

19 Zbiory z zakresu kultury fizycznej, sportu i wychowania fizycznego obejmują: druki zwarte tytułów (ok. 18 % całości księgozbioru) czasopisma około 40 tytułów wykorzystywanych jest przez studentów kierunku wychowanie fizyczne (zał. 16). czasopisma elektroniczne wydawnictwa Lippincott William & Wilkins (Sports Pack) 5 tytułów Strukturę i stan księgozbioru Biblioteki odzwierciedlają katalogi ogólnodostępne w sieci internetowej Biblioteka uczelni bialskiej zapewnia dostęp do zagranicznych baz danych: Platforma EBSCO pakiet podstawowy 14 baz bibliograficznych pełnotekstowych i abstraktowych, dostępnych w ramach krajowej licencji akademickiej (Academic Search Complete, MEDLINE, ERIC, Health Source, Health Source: Consumer Edition, Agricola, GreenFILE, MasterFILE Premier, Business Source Complete, Regionel Business News, Newspaper Source, Library Information Science & Technology Abstracts, European Views of the Americas: 1493 to 1750, Teacher Reference Center). Bazy pakietu specjalistycznego firmy EBSCO Publishing w ramach licencji konsorcyjnej: Hospitality & Tourism Complete - baza zawiera wyniki badań naukowych i wiadomości branżowe, dotyczące wszystkich obszarów hotelarstwa i turystyki. Pełne teksty dostępne są od 1965 roku dla ponad 490 publikacji, obejmujących czasopisma i raporty dotyczące przedsiębiorstw i krajów. SPORTDiscus - baza zawiera pełne teksty dla ponad 550 tytułów czasopism od 1975 roku z zakresu sportu, sprawności fizycznej, wychowania fizycznego, medycyny sportowej, fizjologii wysiłku fizycznego, biomechaniki, psychologii, treningu, rekreacji i czasu wolnego, historii sportu i kultury fizycznej. Biblioteka uczestniczy w krajowych licencjach akademickich na dostęp do naukowych czasopism i baz danych, udostępnianych w ramach Wirtualnej Biblioteki Nauki: Elsevier baza ScienceDirect (czasopisma Elsevier), Wiley czasopisma, Springer czasopisma oraz kolekcja książek elektronicznych Springer, Web of Knowledge pakiet baz danych produkowanych przez firmę Thompson Reuters, Scopus interdyscyplinarna baza Elseviera, abstrakty i cytowania z zakresu nauk matematyczno-przyrodnicznych, technicznych, medycznych i humanistycznych, Nature i Science czasopisma elektroniczne. Biblioteka zapewnia dostęp do ww. baz z wszystkich komputerów znajdujących się w wydziale (zarejestrowane numery IP) oraz umożliwia zdalny dostęp spoza sieci wydziału swoim pracownikom. Biblioteka tworzy własne bazy bibliograficzne ogólnodostępne w sieci internetowej: Bibliografia Zawartości Wybranych Wydawnictw Gromadzonych w Bibliotece Filii AWF rekordy, ok rekordów zawiera odnośniki do pełnych tekstów dostępnych w Internecie. Zakres tematyczny bazy związany jest z profilem kształcenia w Uczelni kultura fizyczna, sport, wychowanie fizyczne, turystyka i rekreacja, rehabilitacja. Bibliografia Publikacji Pracowników rekordy Bibliografia Prac Doktorskich 8 rekordów Bibliografia Prac Magisterskich rekordy Wszystkie wymienione bazy własne są aktualizowane na bieżąco. Źródłem informacji o katalogach polskich i zagranicznych oraz o bazach danych ogólnych i specjalistycznych jest strona internetowa Biblioteki systematycznie monitorowana. Zbiory biblioteczne udostępniane są na zewnątrz przez Wypożyczalnię oraz na miejscu w Czytelni Ogólnej i Czytelni Czasopism. Czytelnicy mają możliwość zdalnego składania zamówień na materiały biblioteczne, możliwość zdalnej rezerwacji materiałów bibliotecznych do wypożyczenia oraz zdalnego przedłużania terminów zwrotów. 19

20 W Czytelni Ogólnej zorganizowany jest wolny dostęp do ponad pozycji księgozbioru, zabezpieczonego elektronicznym systemem ochronnym. Powierzchnia użytkowa Biblioteki wynosi 816 m², w tym 430,86 m² to powierzchnia Czytelni Ogólnej i Czytelni Czasopism. Biblioteka posiada 33 komputery w tym 23 dostępne dla użytkowników. Możliwe jest również podłączenie własnego komputera użytkownika dzięki funkcjonowaniu 81 gniazd internetowych w Czytelni Ogólnej oraz WiFi w Czytelni Czasopism. Biblioteka uczelniana dysponuje 174 miejscami dla czytelników, co daje liczbę około 10 studentów studiów stacjonarnych na jedno miejsce lub około 11 studentów stacjonarnych i niestacjonarnych na jedno miejsce. IV. BADANIA NAUKOWE Na podstawie oceny parametrycznej, decyzją Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia roku, wydział po raz kolejny otrzymał kategorię B, zapewniającą finansowanie badań naukowych w kolejnych czterech latach. Badania naukowe realizowane przez nauczycieli akademickich w ostatnich trzech latach prowadzone są w ramach: projektów badawczych obejmujących badania dotyczące rozwoju sportu akademickiego finansowanych w drodze konkursów organizowanych przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego (Program pod nazwą Rozwój Sportu Akademickiego ), działalności statutowej, która obejmuje zadania badawcze finansowane w formie dotacji podmiotowej z MNISW na tzw. utrzymanie potencjału badawczego (badania statutowe) i dotacji celowej na działalność jednostki polegającą na prowadzeniu badań naukowych lub prac rozwojowych oraz zadań z nimi związanych, służących rozwojowi młodych naukowców (badania młodych naukowców). Wysokość dotacji przyznanej na działalność statutową w roku: Rodzaj dotacji dotacja podmiotowa , , ,00 dotacja celowa , , ,00 Wysokość finansowania projektów badawczych w roku: Symbol projektu RSA ,00 RSA ,00 RSA ,00 20