Aktualna informacja o stanie prac nad projektami zmian. na dzień r.
|
|
- Bartłomiej Szulc
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Aktualna informacja o stanie prac nad projektami zmian w szkolnictwie artystycznym na dzień r.
2 Powody wprowadzenia zmian: Propozycje zmian mają charakter ewolucyjny i są wprowadzane ze względu na: konieczność dostosowania kształcenia do możliwości i potrzeb coraz młodszych dzieci rozpoczynających naukę w szkołach artystycznych, ekspansję nowych technologii i konieczność dostosowania metod nauczania do nowych realiów, zmian na rynku pracy, Krajowe Ramy Kwalifikacji, które wymuszają inne niż dotychczas opisanie efektów kształcenia.
3 Przebieg dotychczasowych prac związanych z reformą szkolnictwa artystycznego Kwiecień 2012 r. Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego zatwierdził kierunek zmian w szkolnictwie artystycznym. W MKiDNpowołano zespół do spraw legislacji działający pod opieką merytoryczną Departamentu Szkolnictwa Artystycznego i Edukacji Kulturalnej. Ministerstwo rozpoczęło debatę społeczną na temat planowanych zmian. Kwiecień-lipiec 2012 r. odbywały się spotkania informacyjne dyrektora Departamentu Szkolnictwa Artystycznego i Edukacji Kulturalnej z dyrektorami szkół artystycznych z całej Polski. Równolegle trwały prace zespołu do spraw legislacji dotyczące opracowania nowego ramowego planu nauczania do szkoły muzycznej I stopnia. Czerwiec 2012 r. zespół do spraw legislacji rozpoczął działania związane z przeprowadzeniem pilotażu nowych ramowych planów nauczania w szkołach muzycznych I stopnia. 4 czerwca 2012 r. na konferencji Edukacja taneczna w Polsce realia i wyzwania zorganizowanej przez Instytut Muzyki i Tańca zostały zaprezentowane środowisku szkół baletowych kierunki zmian w szkolnictwie artystycznym. 3 września 2012 r. w 17 szkołach muzycznych I stopnia rozpoczął siępilotaż nowych ramowych planów nauczania. 19 września 2012 r. odbyło się pierwsze spotkanie z przedstawicielami szkół muzycznych II stopnia, w którym wzięli udział dyrektorzy, nauczyciele oraz wizytatorzy CEA. 3
4 Przebieg dotychczasowych prac związanych z reformą szkolnictwa artystycznego września 2012 r. podczas konferencji Nowoczesna Szkoła Artystyczna zorganizowanej przez Centrum Edukacji Nauczycieli Szkół Artystycznych w UMFC w Warszawie zostały zaprezentowane propozycje ramowych planów nauczania dla szkół muzycznych, plastycznych i baletowych. Dyrektorzy szkół, w których prowadzony jest pilotaż przedstawili pierwsze doświadczenia z realizacji pilotażu. 28 września 2012 r. na stronie internetowej Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego został uruchomiony internetowy system zgłaszania uwag dotyczących planowanych zmian w szkolnictwie artystycznym października 2012r. w Radziejowicach odbył się zjazd dyrektorów szkół muzycznych I stopnia, w których prowadzony jest pilotaż. W trakcie spotkania zostało przeprowadzone szkolenie dotyczące procesu wdrażania zmian oraz dyskusja służąca wymianie doświadczeń. II połowa października 2012 r. zespół do spraw legislacyjnych rozpoczął prace nad nowymi podstawami programowymi. M.in. odbyło się spotkanie prof. Z. Marciniakiem ekspertem w sprawie opracowania metodologii tworzenia podstaw programowych. 4
5 Przebieg dotychczasowych prac związanych z reformą szkolnictwa artystycznego Październik 2012 czerwiec 2013 r. odbył się szereg spotkań z ekspertami wielu dziedzin artystycznych oraz środowiskami różnych typów szkół artystycznych, m.in.: z wykładowcami dziewięciu uczelni muzycznych, Konferencją Rektorów Uczelni Artystycznych, Radą ds. Szkolnictwa Artystycznego, Międzywydziałową Katedrą Kształcenia Słuchu, wykładowcami i nauczycielami rytmiki, dziekanami wydziałów edukacji muzycznej, dyrektorami i kadrą zarządzającą szkół muzycznych II stopnia, dyrektorami szkół plastycznych, dyrektorami szkół baletowych, wokalistami i dyrektorami szkół muzycznych, w których prowadzona jest specjalność wokalistyka, specjalistami w zakresie muzyki dawnej i dyrektorami szkół muzycznych, w których na zasadach eksperymentu prowadzona jest specjalność muzyka dawna, specjalistami w zakresie muzyki jazzowej i rozrywkowej, wokalistyki estradowej i dyrektorami szkół muzycznych, w których na zasadach eksperymentu prowadzona jest instrumentalistyka jazzowa i rozrywkowa, wokalistyka jazzowa oraz wokalistyka estradowa, wizytatorami Centrum Edukacji Artystycznej. 5
6 Przebieg dotychczasowych prac związanych z reformą szkolnictwa artystycznego Październik 2012 r. czerwiec 2013 r. CENSA i CEA zrealizowały kilkanaście szkoleń i warsztatów dla dyrektorów i nauczycieli szkół biorących udział w pilotażu. Szkolenia dotyczyły realizacji przedmiotów ogólnomuzycznychoraz sposobów wdrażania zmiany. Materiały, które powstały podczas szkoleń dostępne są na stronie internetowej CEA. 27 lutego 2013r. podsumowano I semestr pilotażu w szkołach muzycznych I stopnia. Styczeń czerwiec 2013 r. trwały prace nad podstawami programowymi, których projekt od czerwca dostępny jest na stronie internetowej MKiDN. 1 marca 2013 r. odbyła się konferencja w Teatrze Wielkim dotycząca nowych podstaw programowych. Marzec maj 2013 r. odbyło się pięć trzydniowych zjazdów, w których brało udział 232 ekspertówpiszących nowe podstawy programowe do wszystkich przedmiotów artystycznych. Ekspertami byli wybitni nauczyciele i wykładowcy ze szkół artystycznych i uczelni z całego kraju. Dodatkowo, projekty podstaw konsultowało 96 recenzentów (głównie przedstawicieli uczelni). Łącznie powstały podstawy do 238 przedmiotów. 6
7 Przebieg dotychczasowych prac związanych z reformą szkolnictwa artystycznego Marzec czerwiec 2013 r. odbyły się wizyty studyjne w szkołach pilotażowych (marzec Lubaczów, kwiecień Bydgoszcz i Inowrocław, czerwiec Bielsko-Biała). Wizyty studyjne dały możliwość obserwowania nowych zajęć i rozwiązań stosowanych przez wizytowaną szkołę oraz stanowiły okazję do wymiany doświadczeń. Kwiecień 2013 r. spośród szkół, które zgłosiły się do pilotażu, wybrano dziewięć szkół muzycznych II stopnia. Od września 2013 r. szkoły realizują pilotaż. 30 czerwca 2013 r. niezależny zespół ekspercki pracujący we współpracy z Instytutem Muzyki i Tańca zakończył badanie 17 szkół muzycznych I stopnia biorących udział w pilotażu. 8-9 lipca 2013 r. w Radziejowicach odbył się drugi zjazd dyrektorów szkół pilotażowych. W trakcie spotkanie podsumowano pierwszy rok pilotażu i przedstawiono wstępne wyniki badań września 2013 r. podczas ogólnopolskiej konferencji Przywództwo inspiracje, zaprezentowano rezultaty prac związanych z reformą szkolnictwa artystycznego oraz przedstawiono wyniki ewaluacji pilotażu. 7
8 Harmonogram prac związanych z wprowadzeniem zmian w szkolnictwie artystycznym Równolegle z przedstawionymi działaniami prowadzone są prace zespołu do spraw legislacji koncentrujące się na przygotowaniu i wdrożeniu rozporządzeń dotyczących ramowych planów nauczania, podstaw programowych, kwalifikacji nauczycieli, oceniania, statutów szkół, dokumentacji przebiegu nauczania i druków szkolnych, rekrutacji, świadectw oraz podręczników. CENSAprzeprowadziła 77 szkoleń i kursów związanych ze zmianami w szkolnictwie artystycznym, w których uczestniczyło 2719 nauczycieli. W roku szkolnym 2013/2014 zaplanowano kolejne 127 szkoleń, w których może wziąć udział 3,5 tys. nauczycieli. CEAprzygotowało materiały pomocnicze dla nauczycieli przedmiotów ogólnomuzycznychw szkole muzycznej I stopnia, które dostępne są na stronie internetowej CEA w zakładce Pilotaż. W najbliższych planach są dalsze publikacje m.in.: podstawy z komentarzem autorów, przykładowe programy nauczania, podręczniki Wprowadzono zmiany w regulaminie programu zamówień kompozytorskich. Od bieżącego roku szkoły i uczelnie artystyczne mogą aplikować w programie zamówień kompozytorskich. Dzięki temu będzie możliwe zamawianie przez szkoły kompozycji, które staną się ogólnodostępne. 8
9 Harmonogram prac związanych z wprowadzeniem zmian w szkolnictwie artystycznym Ewaluacja drugiego roku pilotażu w szkołach muzycznych I stopnia oraz pilotażu w szkołach muzycznych II stopnia. Wizyty studyjne w szkołach pilotażowych. Regionalne spotkania informacyjnedla dyrektorów i nauczycieli prowadzone przez wizytatorów CEA. 9
10 Skład zespołu legislacyjnego: Skład podstawowy: 1. Prof. Wiktor Jędrzejec, dyrektor DEK MKiDN 2. Mariusz Tokarski, zastępca dyrektora DEK 3. Małgorzata Rosińska-Kocon, dyrektor CENSA 4. Marzenna Maksymienko, wicedyrektor CEA 5. Maciej Kandefer, wicedyrektor CEA 10
11 Skład rozszerzony: 6. Prof. Maria Murawska, AM Bydgoszcz. 7. Prof. Krystian Kiełb, AM Wrocław. 8. Prof. Grzegorz Kurzyński, AM Wrocław. 9. Eugeniusz Buda, wizytator CEA. 10. Daniel Dramowicz, wizytator CEA. 11. Beata Lewińska-Gwóźdź, dyrektor ZPSP w Warszawie. 12. Jolanta Chliszcz, wizytator CEA. 13. Sylwia Świsłocka-Karwot, wizytator CEA. 14. Mirosław Różalski, dyrektor OSB w Poznaniu. 11
12 Pilotaż Wprowadzenie pilotażu poprzedziły dwa spotkania informacyjne (16 lipca i 27 sierpnia 2012 r.). Dyrektorzy uczestniczący w spotkaniach informacyjnych, oprócz nowych ramowych planów nauczania, otrzymali projekty podstaw programowych w zakresie nowych przedmiotów, listę osób, które będą wspierały realizację pilotażu oraz harmonogram wspólnych spotkań dyrektorów szkół uczestniczących w pilotażu. Kadra zarządzająca i nauczyciele szkół biorących udział w pilotażu objęci zostali zindywidualizowaną opieką szkoleniową Centrum Edukacji Nauczycieli Szkół Artystycznych i Centrum Edukacji Artystycznej. W celu usprawnienia wymiany informacji pomiędzy dyrektorami szkół pilotażowych na stronie internetowej Centrum Edukacji Nauczycieli Szkół Artystycznych zostało założone forum poświęcone wyłącznie problematyce związanej z realizowanym pilotażem. 3 września 2012 r. pilotaż nowych ramowych planów nauczania rozpoczął się w 17 szkołach muzycznych I stopnia: 12
13 1. Państwowa Szkoła Muzyczna I st. im. Emila Młynarskiego, Augustów. 2. Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I iii st. im. Stanisława Moniuszki, Bielsko-Biała. 3. Państwowa Szkoła Muzyczna I st. im. prof. Jerzego Żurawlewa, Bochnia. 4. Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Artura Rubinsteina, Bydgoszcz. 5. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II st. im. Fryderyka Chopina, Bytom. 6. Szkoła Muzyczna I stopnia w Dobczycach, Dobczyce. 7. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. Juliusza Zarębskiego, Inowrocław. 8. Państwowa Szkoła Muzyczna I st., Kolbuszowa. 9. Państwowa Szkoła Muzyczna I st. im. Krzysztofa Komedy, Lubaczów. 10. Zespół Szkół Muzycznych im. Stanisława Moniuszki, Łódź. 11. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. Mieczysława Karłowicza, Mielec. 12. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. Fryderyka Chopina, Olsztyn. 13. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. Fryderyka Chopina, Opole. 14. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I st., Pisz. 15. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. Fryderyka Chopina, Sochaczew. 16. Państwowa Szkoła Muzyczna I st. nr 4 im. Karola Kurpińskiego, Warszawa. 17. Państwowa Szkoła Muzyczna I st. nr 5 im. Henryka Wieniawskiego, Warszawa. 13
14 Od 1 września 2013 r. do pilotażu dołączyły następujące szkoły muzyczne II stopnia 1. Zespół Szkół Muzycznych im. I. J. Paderewskiego, Białystok. 2. Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I iii st. im. Stanisława Moniuszki, Bielsko-Biała. 3. Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II stopnia im. F. Nowowiejskiego, Gdańsk. 4. Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Artura Rubinsteina, Bydgoszcz. 7. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. Juliusza Zarębskiego, Inowrocław. 5. Zespół Szkół Muzycznych im. I. J. Paderewskiego, Krosno. 6. Zespół Szkół Muzycznych, Poznań. 8. Zespół Szkół Muzycznych im. F. Nowowiejskiego, Szczecin. 9. Państwowa Szkoła Muzyczna II stopnia im. Ryszarda Bukowskiego, Wrocław. 14
15 Zmiany w szkolnictwie artystycznym Szkoły muzyczne 15
16 Szkoła muzyczna I stopnia najważniejsze kierunki zmian Wzrost roli muzykowania zespołowego zespół instrumentalny jako przedmiot główny w dziale muzykowania zespołowego (od 4 klasy w cyklu sześcioletnim lub od 3 w cyklu czteroletnim) oraz obowiązkowe zajęcia z zespołu instrumentalnego w dziale instrumentalnym. Szerszy dostęp do kształcenia muzycznego Kursy przygotowawcze dla kandydatów. Możliwość przyznania dodatkowych godzin dla najzdolniejszych uczniów. Zwiększona autonomia dyrektorów szkół dyrektorzy otrzymają dodatkowe godziny w wymiarze sześciu godzin tygodniowo na zajęcia w cyklu sześcioletnim i cztery godziny na zajęcia w cyklu czteroletnim oraz decydują o rodzaju zajęć realizowanych w ramach przedmiotu Zespół (klasy 1-3 w cyklu sześcioletnim lub 1-2 w cyklu czteroletnim) i Zajęcia indywidualne (klasy 4-6 lub 3-4 w zależności odcyklu). 16
17 Szkoła muzyczna I stopnia Elastyczność siatki godzin wynikająca z rozwiązań systemowych Stara ramówka Godziny obowiązkowe dla wszystkich uczniów. Kurs dla kandydatów do szkół. Nowa ramówka / 3 (26 1 / 3 ) Godziny obowiązkowe dla wszystkich uczniów / 3 (22 1 / 3 ) Godziny dodatkowe do dyspozycji dyrektora. 6 (4) Tygodniowa liczba godzin zajęć przypadających na ucznia w cyklu kształcenia (w nawiasach cykl czteroletni). 17
18 Szkoła muzyczna I stopnia Porównanie ramowych planów nauczania dla klas 1-3 cyklu sześcioletniego Stara ramówka Nowa ramówka Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin 1 Instrument główny 4* 2 Zajęcia z akompaniatorem X 1 Instrument główny 4 2 Zajęcia z akompaniatorem X 3 Kształcenie słuchu 4 Rytmika 9 Razem: 13 3 Rytmika z elementami kształcenia słuchu 4 Zespół 3 6 Razem: 13 * Liczba godzin zajęć w ujęciu tygodniowym w cyklu kształcenia realizowanych przez ucznia. 18
19 Szkoła muzyczna I stopnia Porównanie ramowych planów nauczania dla klas 1-2 cyklu czteroletniego Stara ramówka Nowa ramówka Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin 1 Instrument główny 4* 2 Zajęcia z akompaniatorem X 3 Kształcenie słuchu 4 4 Audycje muzyczne 1 5 Chór lub orkiestra 2 Razem: 11 1 Instrument główny 4 2 Zajęcia z akompaniatorem X 3 KS z audycjami muzycznymi 2 4 Podstawy kształcenia słuchu 2 5 Zespół 2 Razem: 10 * Liczba godzin zajęć w ujęciu tygodniowym w cyklu kształcenia realizowanych przez ucznia. 19
20 Szkoła muzyczna I stopnia (klasy 1-2 cyklu czteroletniego lub 1-3 cyklu sześcioletniego) Najważniejsze zmiany: Kurs dla kandydatów Zajęcia prowadzą nauczyciele rytmiki oraz instrumentaliści prezentujący kandydatom instrumenty nauczane w danej szkole. Kurs nie jest obligatoryjny dla kandydatów. Połączenie przedmiotów Kształcenie słuchu i Rytmika w jeden przedmiot Rytmika z kształceniem słuchu * (w wymiarze 6 godzin tygodniowo w sześcioletnim cyklu kształcenia). Nowy przedmiot grupowy: Zespół w wymiarze 3 godzin tygodniowo w sześcioletnim cyklu kształcenia ** w praktyce może to być np.: zespół rytmiczny, taneczny, ludowy lub wokalny. * W cyklu czteroletnim zamiast Rytmiki z kształceniem słuchu jest przedmiot Podstawy kształcenia słuchu (w wymiarze 2 godzin). ** W cyklu czteroletnim na Zespół przeznacza się 2 godziny. 20
21 Szkoła muzyczna I stopnia Porównanie ramowych planów nauczania dla klas 4-6 cyklu sześcioletniego Stara ramówka Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin 1 Instrument główny 6 2 Zajęcia z akompaniatorem X Nowa ramówka Obowiązkowe zajęcia edukacyjne 1 Instrument główny 2 Zespół instrumentalny Liczba godzin 7 3 Fortepian dodatkowy 1 1 / 3 4 Kształcenie słuchu 6 5 Audycje muzyczne 3 6 Chór, zespół lub orkiestra 6 Razem: 22 1 / 3 3 Zajęcia z akompaniatorem X 4 Zajęcia indywidualne 1 1 / 3 5 Kształceniesł. z audycjami muz. 6 Chór lub orkiestra 3 6 Razem: 17 1 / 3 * Liczba godzin zajęć w ujęciu tygodniowym w cyklu kształcenia realizowanych przez ucznia. 21
22 Szkoła muzyczna I stopnia Porównanie ramowych planów nauczania dla klas 3-4 cyklu czteroletniego Stara ramówka Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin 1 Instrument główny 4 2 Zajęcia z akompaniatorem X Nowa ramówka Obowiązkowe zajęcia edukacyjne 1 Instrument główny 2 Zespół instrumentalny Liczba godzin 5 3 Fortepian dodatkowy 1 1 / 3 4 Kształcenie słuchu 4 5 Audycje muzyczne 2 6 Chór, zespół lub orkiestra 4 Razem: 15 1 / 3 3 Zajęcia z akompaniatorem X 4 Zajęcia indywidualne 1 1 / 3 5 Kształceniesł. i audycje muz. 6 Chór lub orkiestra 2 4 Razem: 12 1 / 3 * Liczba godzin zajęć w ujęciu tygodniowym w cyklu kształcenia realizowanych przez ucznia. 22
23 Szkoła muzyczna I stopnia (klasy 3-4 cyklu czteroletniego lub 4-6 cyklu sześcioletniego) Najważniejsze zmiany: Wprowadzenie działu instrumentalnego oraz działu muzykowania zespołowego. W dziale muzykowania zespołowego przedmiot Zespół instrumentalny jest oceniany tak, jak instrument główny (egzamin komisyjny) ocenę z instrumentu wystawia pedagog (odwrotnie niż w dziale instrumentalnym). Obowiązkowy Zespół instrumentalny dla wszystkich uczniów. Połączenie przedmiotów: Kształcenie słuchu i Audycje muzyczne w jeden przedmiot w wymiarze 6 godzin tygodniowo w cyklu kształcenia. Nowy przedmiot Zajęcia indywidualne szkołaopracowuje wykaz propozycji w oparciu o posiadaną kadrę. Zajęcia nie są obowiązkowe dla uczniów, których instrumentem głównym jest fortepian. Chór lub orkiestra zostały zmniejszone do 3 godzin. Dyrektor szkoły ma do dyspozycji 6 godzin (w ujęciu tygodniowym) na realizację dodatkowych zajęć na cykl sześcioletni i 4 godziny na cykl czteroletni. 23
24 Przykładowy podział godzin zajęć indywidualnych i zespołowych w klasach IV VI cyklu sześcioletniego (dział instrumentalny) Stara ramówka Nowa ramówka 6 godzin zajęć indywidualnych 7 godzin zajęć indywidualnych i zespołowych 5 godzin zajęć indywidualnych 2 godziny zajęć w duetach Istnieje możliwość przeniesienia niewykorzystanych godzin przedmiotu głównego z klas I-III na klasy IV-VI. Przeniesienie jednej godziny do klas IV-VI umożliwi realizację w tych klasach zajęć indywidualnych w wymiarze 2 godzin tygodniowo i dodatkowo w dwóch klasach po godzinie zajęć zespołowych. 24
25 Przykładowy podział godzin zajęć indywidualnych i zespołowych w klasach IV VI cyklu sześcioletniego (dział muzykowania zespołowego) 7 godzin zajęć indywidualnych i zespołowych 4 godzin zajęć zespołowych 3 godziny zajęć indywidualnych 2 godziny zajęć w duetach 2 godziny zajęć indywidualnych 3 godziny zajęć indywidualnych Zajęcia zespołów mogą być prowadzone przez dwóch nauczycieli. Możliwa jest zatem taka realizacja zajęć przy podziale godzin na poszczególne klasy w proporcji 1 i 1/3 (dwa zajęcia po 30 minut), że jedna lekcja w tygodniu będzie prowadzona wspólnie, druga zaś będzie indywidualna pracą z pedagogiem nad repertuarem zespołowym. Uczniowie działu muzykowania zespołowego będą mogli realizować tyle samo godzin indywidualnie, co uczniowie działu instrumentalnego. 25
26 Jak można realizować założenia nowego ramowego planu nauczania? Elastyczność nowych rozwiązań pozwala na realizację nauki w szkole muzycznej I stopnia w sposób maksymalnie zbliżony do obecnego jednocześnie dając szansę szkołom, których kadra posiada większe kompetencje na rozszerzanie obecnego modelu kształcenia. Obszary autonomii Kursy umuzykalniające dla kandydatów nie są obligatoryjne szkołanie ma obowiązku realizowania tych zajęć. Działy: instrumentalny i muzykowania zespołowego nie ma odgórnie określonych proporcji podziału uczniów, ani nawet obowiązku tworzenia obu działów. Przedmiot zajęcia indywidualne szkołaopracowuje wykaz propozycji w oparciu o posiadaną kadrę. Zajęcia nie są obowiązkowe dla uczniów, których instrumentem głównym jest fortepian. Godziny do dyspozycji dyrektora w ramach tych godzin można zwiększyć wymiar obowiązkowych zajęć lub wprowadzić nowe przedmioty np. audycje muzyczne, czytanie nut głosem realizowane jako osobny przedmiot. 26
27 Co może się zmienić w szkole muzycznej I stopnia? Oprócz obligatoryjnego wprowadzenia zespołów instrumentalnych dla wszystkich uczniów (dlatego zwiększono o godzinę liczbę godzin przeznaczonych na przedmiot główny) dyrektorzy będą mogli wprowadzać do nauczania nowe elementy: Zespół chociaż ten przedmiot realizowany w klasach I-III najczęściej prowadzony jest jako zespół rytmiczny, szkołamoże wprowadzić inną formę zajęć np. zespół ludowy, zespół instrumentów Orffa itp. (treści zawarte w podstawie programowej są wspólne różni się forma ich realizacji). Podział godzin przedmiotu głównego szkoładecyduje o podziale godzin między zajęcia prowadzone indywidualnie i zespołowo na każdym z działów. Przedmioty ogólnomuzyczne zajęcia rytmiki z kształceniem słuchu i kształcenia słuchu z audycjami muzycznymi mogą być prowadzone w mniejszych grupach. Dzięki temu praca na lekcjach może być efektywniejsza, a nauczyciele zachowają obecny wymiar zatrudnienia mimo mniejszej liczby obligatoryjnych zajęć realizowanych przez uczniów (dotyczy kształcenia słuchu z audycjami). 27
28 Szkoła muzyczna II stopnia najważniejsze kierunki zmian Szersza oferta kształcenia szkół dająca lepsze przygotowanie do kontynuowania edukacji. Atrakcyjniejsze zajęcia uczeń w trakcie edukacji ma możliwość wyboru części przedmiotów zgodnie ze swoimi zainteresowaniami. Możliwość poszerzenia wymiaru zajęć z zespołu kameralnego dla wszystkich instrumentalistów. Nowe specjalności specjalności realizowane do tej pory jako eksperyment będą mogły być realizowane przez każdą szkołę, jeżeli ta będzie posiadała odpowiednią kadrę. Położenie szczególnego nacisku na praktyczny aspekt realizacji zajęć ogólnomuzycznych odniesienie wiedzy i umiejętności do głównego przedmiotu nauczania oraz korelacja treści między przedmiotami. 28
29 Szkoła muzyczna II stopnia Propozycja ramowych planów nauczania dla specjalności Instrumentalista Obowiązkowe zajęcia edukacyjne 1 Instrument główny 2 Zajęcia z akompaniatorem 3 Zajęcia w ramach specjalności zawodowej 27 4 Kształcenie słuchu 5 Historia muzyki z lit. muz. 6 Harmonia praktyczna 7 Analiza dzieła muzycznego 8 Zasady muzyki z elementamikomputerowej edycji nut 9 Moduł rozszerzający do Zajęcia słuchowe 10 wyboru (minimum 6 godzin/co Zajęcia praktyczne 11 najmniej 1 godzina z każdego rodzaju zajęć) Zajęcia ogólnomuzyczne
30 Szkoła muzyczna II stopnia Obowiązujący ramowy plan nauczania dla specjalności Instrumentalista Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin 1 Instrument główny 13 2 Fortepian 3 1 / 3 1) 3 Zajęcia z akompaniatorem x 4 Nauka akompaniamentu 2 5 Improwizacja organowa 2 6 Zespół kameralny 4 7 Orkiestra lub chór 6 Obowiązkowe zajęcia edukacyjne cd. Liczba godzin 8 Kształcenie słuchu 12 9 Zasady muzyki 2 10 Harmonia 6 11 Literatura muzyczna 4 12 Historia muzyki z literaturą 9 13 Formy muzyczne 4 Razem 2) : / 3 1. Pozycja nr 2 nie dotyczy uczniów klasy fortepianu, poz. 4 dotyczy wyłącznie uczniów klasy fortepianu, poz. 5 dotyczy wyłącznie uczniów klasy organów. 2. Całkowity wymiar obowiązkowych zajęć edukacyjnych to: 62 godziny dla klasy fortepianu, 65 1 / 3 dla klasy organów, 63 1 / 3 dla pozostałych klas. 30
31 Szkoła muzyczna II stopnia Zajęcia uzupełniające w ramach specjalności zawodowej są to praktyczne przedmioty związane z wybraną specjalnością. Dla instrumentalistów są to np.: orkiestra lub chór, zespół kameralny, studia orkiestrowe, improwizacja dla klawesynistów i organistów oraz fortepian obowiązkowy dla uczniów grających na pozostałych instrumentach. Godziny przeznaczone na realizację zajęć są zgodne z sumą dotychczasowych przedmiotów wchodzących w skład zajęć uzupełniających w ramach specjalności zawodowej. Moduły rozszerzające są to zajęcia profilujące i rozszerzające treści przedmiotów ogólnomuzycznych obligatoryjnych dla wszystkich uczniów. Oprócz treści bezpośrednio związanych z kształceniem słuchu, harmonią, historią muzyki z literaturą i analizą muzyczną mogą zawierać także inne, wynikające z sylwetki absolwenta danej specjalności. Zajęcia mogą być realizowane międzyoddziałowo oraz mogą w nich uczestniczyć uczniowie różnych specjalności. Zajęcia w ramach modułów będą wybierane od czwartej klasy (w szkołach i specjalnościach o sześcioletnim cyklu nauczania) lub klasy drugiej (w szkołach i specjalnościach o czteroletnim cyklu nauczania). Każdy uczeń musi zrealizować co najmniej sześć godzin zajęć realizowanych w ramach modułów. 31
32 Szkoła muzyczna II stopnia Moduł rozszerzający zajęcia słuchowe przedmioty zawierające takie treści jak np.: solfeż tradycyjny, solfeż barwy, trening pamięci muzycznej, warsztat słuchu absolutnego, zajęcia przygotowujące do egzaminów wstępnych na uczelnie muzyczne. Moduł rozszerzający zajęcia praktyczne przedmioty zawierające takie treści jak np. : wstęp do kontrapunktu, dwudziestowieczne systemy harmoniczne, współczesna notacja, podstawy instrumentacji, ćwiczenia z kompozycji, ćwiczenia z aranżacji, harmonia jazzowa, podstawy dyrygowania, czytanie partytur. Moduł rozszerzający zajęcia ogólnomuzyczne przedmioty zawierające takie treści jak np. : współczesne techniki kompozytorskie, krytyka muzyczna, wykonawstwo muzyki dawnej, instrumentoznawstwo, folklor muzyczny, historia jazzu i muzyki rozrywkowej, podstawy prawa autorskiego i przedsiębiorczości w kulturze i sztuce. Treści przedmiotu Zasady muzyki zostaną rozszerzone o elementy komputerowej edycji nut. Treści przedmiotu Formy muzyczne zostały przeniesione do programu Historii muzyki z literaturą muzyczną oraz do obowiązkowego przedmiotu Analiza dzieła muzycznego. 32
33 Zmiany w szkolnictwie artystycznym Szkoły plastyczne 33
34 Szkoły plastyczne (OSSP i LP) najważniejsze kierunki zmian Aktualność ramowych planów nauczania niezależnie od zmieniających się technologii i potrzeb edukacyjnych. Indywidualizacja procesu nauczania dostosowanie kształcenia do potrzeb uczniów i bazy dydaktycznej szkoły oraz dodatkowe godziny na pracę z uczniem zdolnym. Podział przedmiotów artystycznych przedmioty obowiązkowe i moduły uzupełniające. Zwiększona autonomia dyrektorów szkół dyrektorzy mogą decydować o rodzaju zajęć. 34
35 Ogólnokształcąca Szkoła Sztuk Pięknych Elastyczność siatki godzin wynikająca z rozwiązań systemowych Stara ramówka 70 Godziny obowiązkowe dla wszystkich uczniów. Godziny obowiązkowe dla wszystkich uczniów. Nowa ramówka 63 (+5)* Godziny dodatkowe do dyspozycji dyrektora. 6 *Dla uczniów szczególnie uzdolnionych można zwiększyć wymiar zajęć o pięć godziny w cyklu kształcenia 35
36 Ogólnokształcąca Szkoła Sztuk Pięknych Stara ramówka Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin 1 Historia sztuki 9 2 Rysunek i malarstwo 21 Nowa ramówka Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin 1 Historia sztuki 9 2 Rysunek i malarstwo 21 3 Rzeźba 6 4 Podstawy fotografii i filmu 4 5 Podstawyprojektowania kompozycja Rzeźba 6 4 Podstawyprojektowania kompozycja 5 Specjalność/ specjalizacja Sztuka stosowana 12 Razem: 59 Razem: godziny zajęć modułowych 36
37 Ogólnokształcąca Szkoła Sztuk Pięknych moduły dodatkowe Stara ramówka Nowa ramówka Moduły dodatkowe Liczba godzin Moduły dodatkowe Liczba godzin Multimedia i fotografia Zespołowe projekty artystyczne 1-2 Razem:
38 Liceum Plastyczne Elastyczność siatki godzin wynikająca z rozwiązań systemowych Stara ramówka Nowa ramówka Godziny obowiązkowe dla wszystkich uczniów. 70 Godziny obowiązkowe dla wszystkich uczniów. Godziny dodatkowe do dyspozycji dyrektora. 63 (+5)* 4 *Dla uczniów szczególnie uzdolnionych można zwiększyć wymiar zajęć o pięć godziny w cyklu kształcenia 38
39 Liceum Plastyczne Porównanie ramowych planów nauczania Stara ramówka Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin 1 Historia sztuki 8 2 Rysunek i malarstwo 16 3 Rzeźba 3 4 Podstawy fotografii i filmu 3 5 Podstawyprojektowania kompozycja 6 Sztuka stosowana 16 3 Razem: Nowa ramówka Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin 1 Historia sztuki 8 2 Rysunek i malarstwo 16 3 Rzeźba 6 4 Podstawyprojektowania kompozycja 5 Specjalność/ specjalizacja 16 3 Razem: godziny zajęć modułowych
40 Liceum Plastyczne moduły dodatkowe Stara ramówka Nowa ramówka Moduły dodatkowe Liczba godzin Moduły dodatkowe Liczba godzin Multimedia i fotografia Zespołowe projekty artystyczne 1-2 Razem:
41 Zmiany w szkolnictwie artystycznym Szkoły baletowe 41
42 Ogólnokształcące szkoły baletowe najważniejsze kierunki zmian Poszerzenie możliwości wprowadzania różnorodnych technik wspierających dwa podstawowe kierunki kształcenia: klasyczny i współczesny. Pogłębienie procesu kształcenia ucznia kreatywnego, otwartego na zmiany zachodzące w europejskiej choreografii. Poszerzenie autonomii dyrektorów szkół w podejmowaniu decyzji dotyczących profilu kształcenia artystycznego w swojej placówce. 42
43 Ogólnokształcące szkoły baletowe ramowe plany nauczania Podobnie jak w szkołach muzycznych i plastycznych wprowadzono zajęcia realizowane w ramach modułów. Są to zajęcia, realizowane w uśrednionym wymiarze dwóch godzin tygodniowo, w każdym roku nauki. Ponadto wprowadzono dziewięć godzin do dyspozycji dyrektora. 43
44 Harmonogram wdrażania zmian w szkołach artystycznych I i II stopnia Wrzesień 2014 pierwsze klasy wszystkich typów szkół rozpoczną naukę wg nowych ramowych planów nauczania i nowych podstaw programowych Wrzesień 2016 pierwsi uczniowie szkoły muzycznej I stopnia cyklu czteroletniego będą mogli rozpocząć naukę w dziale muzykowania zespołowego Wrzesień 2017 pierwsi uczniowie szkoły muzycznej I stopnia cyklu sześcioletniego będą mogli rozpocząć naukę w dziale muzykowania zespołowego Czerwiec 2018 pierwsi uczniowie cykli czteroletnich ukończą naukę wg nowych ramowych planów nauczania Czerwiec 2020 pierwsi uczniowie cykli sześcioletnich ukończą naukę wg nowych ramowych planów nauczania Czerwiec 2023 pierwsi uczniowie dziewięcioletniej szkoły baletowej ukończą naukę wg nowych ramowych planów nauczania Czerwiec 2026 szkołę muzyczną II stopnia ukończą pierwsi uczniowie realizujący cały cykl (6+6) wg nowych ramowych planów nauczania i nowych podstaw programowych 44
Informacje o pracach nad projektami zmian w szkolnictwie. Warszawa, 08.10.2012 r.
Informacje o pracach nad projektami zmian w szkolnictwie artystycznym Warszawa, 08.10.2012 r. Powody wprowadzenia zmian: Propozycje zmian mają charakter ewolucyjny i są wprowadzane ze względu na: Konieczność
Bardziej szczegółowoAktualna informacja o stanie prac nad projektami zmian. na dzień 15.10.2013 r.
Aktualna informacja o stanie prac nad projektami zmian w szkolnictwie artystycznym na dzień 15.10.2013 r. Powody wprowadzenia zmian: Propozycje zmian mają charakter ewolucyjny i są wprowadzane ze względu
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA
Dziennik Ustaw 13 Poz. 1408 Załącznik nr 3 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA 6 letni cykl kształcenia klasy I VI Specjalność: instrumentalistyka Tabela 1 Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
Bardziej szczegółowoSUMA w cyklu 1 Przedmiot główny - wg specjalizacji
PSM II st. im. Fryderyka Chopina i OSM II st. im. Jadwigi Kaliszewskiej w ZSM w Poznaniu Szkolny plan nauczania - INSTRUMENTALISTYKA; CYKL SZEŚCIOLETNI Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE I II III IV V
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA
Załączniki do rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 2016 r. (poz...) Załącznik nr 1 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA ZAJĘCIA EDUKACYJNE ARTYSTYCZNE 6 letni cykl
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA. Tabela 1 Liczba godzin tygodniowo Razem w 3- Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
Załączniki do rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 2017 r. (poz...) RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA Załącznik nr 1 ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE*
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA
Załącznik nr 1 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA ZAJĘCIA EDUKACYJNE ARTYSTYCZNE dla klas I VI Tabela 1 Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin tygodniowo dla klas I VI 1 Instrument
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA. Liczba godzin tygodniowo dla klas I-VI 2. Instrument główny 3. Zespół instrumentalny
Załączniki do rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia.. 2014 r. (poz...) ZAŁĄCZNIK Nr 1 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA ZAJĘCIA EDUKACYJNE ARTYSTYCZNE 6-letni cykl
Bardziej szczegółowoAktualnainformacja o stanie prac nad projektami zmian w szkolnictwie artystycznym na dzień 15 marca 2013
Aktualnainformacja o stanie prac nad projektami zmian w szkolnictwie artystycznym na dzień 15 marca 2013 Jakie zmiany w ramowych planach nauczania wprowadzono po spotkaniach przedstawicielami środowisk
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA. Tabela 1 Liczba godzin tygodniowo Razem w 3- Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
Załączniki do rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 6 września 2017 r. (poz...) RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA Załącznik nr 1 ZAJĘCIA EDUKACYJNE
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 7 września 2016 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 31 sierpnia 2016 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 września 2016 r. Poz. 1408 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 31 sierpnia 2016 r. w sprawie ramowych planów nauczania
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 5 lipca 2019 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 6 czerwca 2019 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 5 lipca 2019 r. Poz. 1247 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 6 czerwca 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 21 września 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 6 września 2017 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 21 września 2017 r. Poz. 1763 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 6 września 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA
Załącznik nr 2 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE dla klas I III Tabela 1 Obowiązkowe zajęcia edukacyjne dla klas I III Edukacja wczesnoszkolna
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA
Załącznik nr 3 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA ZAJĘCIA EDUKACYJNE ARTYSTYCZNE dla klas I IV Zawód: muzyk (wszystkie specjalności i specjalizacje) Tabela 1 Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA
Załącznik nr 4 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE dla klas I III Tabela 1 Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin tygodniowo
Bardziej szczegółowoUZASADNIENIE A. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA ZMIAN W SZKOLNICTWIE ARTYSTYCZNYM.
UZASADNIENIE Projekt rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych jest wykonaniem upoważnienia ustawowego
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 16 czerwca 2014 r. Poz. 785 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 20 maja 2014 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 16 czerwca 2014 r. Poz. 785 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 20 maja 2014 r. w sprawie ramowych planów nauczania
Bardziej szczegółowoLISTA DORADCÓW METODYCZNYCH
LISTA DORADCÓW METODYCZNYCH Imię i nazwisko Funkcja i miejsce zatrudnienia Zakres zadań Obszar działania Adres e-mail Sławomir Badowski wicedyrektor Zespołu Szkół Muzycznych im. Stanisława Moniuszki w
Bardziej szczegółowomultimediów uzupełniających do wyboru w kl. III-VI w zakresie: Razem 70 Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły 6
RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY SZTUK PIĘKNYCH ZAJĘCIA EDUKACYJNE ARTYSTYCZNE Zawód: plastyk Tabela 1 Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w sześcioletnim cyklu nauczania
Bardziej szczegółowoPAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY. Instytut Edukacji Artystycznej PROGRAM KSZTAŁCENIA
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY Instytut Edukacji Artystycznej PROGRAM KSZTAŁCENIA Nazwa kierunku studiów EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ Kod kierunku
Bardziej szczegółowoSeminarium dla dyrektorów szkół i placówek artystycznych regionu zachodniopomorskiego oraz regionu lubuskiego. 4 września 2013 r.
Przygotowanie szkół muzycznych I stopnia do wprowadzenia planowanych zmian w szkolnictwie artystycznym wnioski i spostrzeżenia z przeprowadzonego pilotażu na przykładzie wybranych szkół Seminarium dla
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 12 kwietnia 2019 r. Poz. 686 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 9 kwietnia 2019 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania
Bardziej szczegółowoDz.U Nr 2 poz. 8 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I SZTUKI
Kancelaria Sejmu s. 1/1 Dz.U. 1999 Nr 2 poz. 8 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I SZTUKI z dnia 24 listopada 1998 r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych.
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ
Załącznik nr 7 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE dla klas I III Tabela 1 2 Język obcy nowożytny 3 Historia i społeczeństwo 4 Przyroda 5 Matematyka
Bardziej szczegółowoPROGRAMY AUTORSKIE w Państwowej Szkole Muzycznej I i II st. im. M. Karłowicza w Katowicach w latach:
PROGRAMY AUTORSKIE w Państwowej Szkole Muzycznej I i II st. im. M. Karłowicza w Katowicach w latach: 2015 1. Program autorski. Wojciech Sąkól: Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. M. Karłowicza w Katowicach.
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO. z dnia..r.
Dz.U.2016. Projekt z dnia 12 maja 2016 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO z dnia..r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE
Kierunek: EDUKACJA ARTYSTYCNA W AKRESE STUK MUYCNEJ PLAN STUDÓW STOPNA (stacjonarne) 0/0 PREDMOTY OBOWĄKOWE Forma sem. sem. ECTS sem. sem. ECTS sem. sem. ECTS W ĆW Historia i literatura 8 90 90 muzyczna
Bardziej szczegółowoProjekt z dnia 23 lutego 2018 r. z dnia r.
Projekt z dnia 23 lutego 2018 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A K U L T U R Y I D Z I E D Z I C T WA N A R O D O W E G O 1) z dnia... 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA
ZAŁĄCZNIK Nr 2 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA KLAS I - VI KLASY I - III Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ. Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim cyklu nauczania
ZAŁĄCZNIK Nr 7 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA KLAS I - III Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POLICEALNEJ
ZAŁĄCZNIK Nr 10 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY POLICEALNEJ Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE ARTYSTYCZNE W POLICEALNYM STUDIUM WOKALNO- BALETOWYM Zawód: aktor scen muzycznych Specjalność: wokalno-baletowa dwuipółletnim
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 26 maja 2014 r. Poz. 686 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 15 maja 2014 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 26 maja 2014 r. Poz. 686 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 15 maja 2014 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania
Bardziej szczegółowoLiczba godzin zajęć globalnie. Forma zajęć. Razem. Egzamin Wykład. Ćwiczenia GODZ. ECTS Zb ,5 2 1,5 Zb.
Zaliczenie Kolokwium Egzamin Wykład Ćwiczenia Forma studiów: stacjonarne Profil kształcenia: ogólnoakademicki Obszar kształcenia: w zakresie sztuki PLAN STUDIÓW na kierunku EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE
Bardziej szczegółowoz dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A K U L T U R Y I D Z I E D Z I C T WA N A R O D O W E G O 1) z dnia.... 2016 r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM SZTUK PLASTYCZNYCH
Załącznik nr 5 RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM SZTUK PLASTYCZNYCH ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE* 5 letni cykl kształcenia klasy I V Tabela 1 Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne i zajęcia z wychowawcą
Bardziej szczegółowoRegulamin wyboru uzupełniających zajęć modułowych w Zespole Szkół Plastycznych im. J.Brandta w Radomiu
Regulamin wyboru uzupełniających zajęć modułowych w Zespole Szkół Plastycznych im. J.Brandta w Radomiu 1. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 20 maja 2014
Bardziej szczegółowoSENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA UCHWAŁA NR 84/183/2015 z dnia 25 maja 201 5 roku w spraw ie rekrutacji na studia pierw szego i drugiego stopnia w roku akademickim 201 6/2017 Na podstawie
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 12 czerwca 2019 r. Poz. 1087 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 10 czerwca 2019 r. w sprawie badania jakości kształcenia
Bardziej szczegółowoUchwała nr 11/2014 ZASADY REKRUTACJI DO OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA
Uchwała nr 11/2014 Rady Pedagogicznej Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I i II stopnia im. Feliksa Nowowiejskiego w Gdańsku Z dnia 29 sierpnia 2014r. w sprawie wprowadzenia zmian w statucie szkoły na
Bardziej szczegółowoOPŁATY OBOWIĄZUJĄCE W AKADEMII MUZYCZNEJ W GDAŃSKU W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018
OPŁATY OBOWIĄZUJĄCE W AKADEMII MUZYCZNEJ W GDAŃSKU W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018 Lp. WYDZIAŁ/KIERUNEK Poziom studiów Opłata za semestr Uwagi Opłaty związane z kształceniem studentów na studiach niestacjonarnych
Bardziej szczegółowood nauczycieli szkół i placówek artystycznych, a także w zakresie oceniania i klasyfikowania uczniów w szkołach i placówkach artystycznych.
UZASADNIENIE Projekt rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych jest wykonaniem upoważnienia ustawowego
Bardziej szczegółowoAKORDEON. 9. Minimum programowe w zakresie nauczania gry na akordeonie w PSM I stopnia. (Brakuje danych autora i roku napisania)
AKORDEON 1. Ministerstwo Kultury i Sztuki Centralny Zarząd Szkół Artystycznych. Program Nauki w Szkołach Muzycznych I i II stopnia. Nr 52: Akordeon główny /Dział Młodzieżowy Szkoły Muzycznej/ Rok szkolny
Bardziej szczegółowoWydział Kompozycji, Dyrygentury, Teorii Muzyki i Muzykoterapii
Warunki i tryb rekrutacji oraz zakres egzaminów wstępnych na I rok studiów I stopnia w Akademii Muzycznej im. Karola Li pińskiego we Wrocławiu na rok akademicki 2011/2012 Wydział Kompozycji, Dyrygentury,
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA
ZAŁĄCZNIK Nr 3 RAMOWY PLAN NAUCZANIA SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE ARTYSTYCZNE WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Zawód: muzyk Specjalność: instrumentalista Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE
Bardziej szczegółowoPlan studiów obowiązujący studentów, którzy rozpoczęli naukę w roku akademickim 2014/2015 Sposób Rodz.
180 54 126 ogólne kierunkowe Kierunek studiów: Reżyseria dźwięku (studia stacjonarne pierwszego stopnia) rok akademicki 2014/2015. przedmio tów I/ II/ III/ Liczba Lp 1 Reżyseria muzyczna W G/I 1 z 2 1
Bardziej szczegółowoWydział Instrumentalny - II Stopień
Wydział Instrumentalny - II Stopień OBOWIĄZKOWE PRZEDMIOTY REALIZOWANE W TRAKCIE NAUKI W ASMRIJ II STOPNIA NA WYDZIALE INSTRUMENTALNYM SPECJALNOŚĆ - FORTEPIAN, GITARA (AKUSTYCZNA, ELEKTRYCZNA, KLASYCZNA)
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI DO OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA
ZASADY REKRUTACJI DO OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA 1. W roku szkolnym 2014/2015 o przyjęcie do klasy pierwszej OSM I stopnia może ubiegać się kandydat, który w 2014 r. kończy 6 lat albo
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY SZTUK PIĘKNYCH
Załącznik nr 5 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY SZTUK PIĘKNYCH ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE dla klas I-III Tabela 1 Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin tygodniowo dla
Bardziej szczegółowoAKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Instrumentoznawstwo z podstawami instrumentacji Kod modułu: W2_05_22_ 1_27 Koordynator modułu: dr hab. Wojciech
Bardziej szczegółowodla kandydatów na uczniów na rok szkolny 2012/2013
Szkoła Muzyczna I i II stopnia im. Oskara Kolberga w Szczecinku dla kandydatów na uczniów na rok szkolny 2012/2013 ul. 3 Maja 2, 78-400 Szczecinek tel./fax 094/ 37 430 02 e-mail: szkolamuzyczna@pro.onet.pl
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRZYJMOWANIA KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH SZKOŁY MUZYCZNEJ I i II STOPNIA IM. TADEUSZA SZELIGOWSKIEGO W LUBLINIE
REGULAMIN PRZYJMOWANIA KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH SZKOŁY MUZYCZNEJ I i II STOPNIA IM. TADEUSZA SZELIGOWSKIEGO W LUBLINIE Podstawa prawna: Regulamin został opracowany na podstawie: Rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI
1 REGULAMIN REKRUTACJI Załącznik nr 2 do Statutu Państwowej Szkoły Muzycznej I stopnia, im. Fryderyka Chopina w Ostrzeszowie Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z
Bardziej szczegółowoPlan studiów obowiązujący studentów, którzy rozpoczęli naukę w roku akademickim 2012/2013 Sposób Rodz.
Kierunek studiów: Reżyseria dźwięku (studia stacjonarne pierwszego stopnia) rok akademicki 2013/2014. przedmio tów Lp I/ II/ III/ Liczba 1 Reżyseria muzyczna W G/I 1 z 3 1 zo 3 1 z 3 1 zo 3 2 z 6 2 zo
Bardziej szczegółowoOPŁATY OBOWIĄZUJĄCE W AKADEMII MUZYCZNEJ W GDAŃSKU W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019
OPŁATY OBOWIĄZUJĄCE W AKADEMII MUZYCZNEJ W GDAŃSKU W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019 Lp. WYDZIAŁ/KIERUNEK Poziom studiów Opłata za semestr Uwagi Opłaty związane z kształceniem studentów na studiach niestacjonarnych
Bardziej szczegółowowybrany przedmiot 3 Ekonomia w praktyce po 1godzinie na każdy wybrany przedmiot
Załącznik nr 6 RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM PLASTYCZNEGO ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Tabela 1 Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin tygodniowo A. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne w zakresie
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ ARTYSTYCZNY. 30 doktorów. INSTYTUT KULTURY I SZTUKI MUZYCZNEJ
WYDZIAŁ ARTYSTYCZNY Adres: ul. Wiśniowa 10, 65-517 Zielona Góra Tel.: (68) 323 0685, fax: (68) 323 0560 E-mail: Sekretariat@wa.uz.zgora.pl Strona internetowa: http://www.wa.uz.zgora.pl Dziekan: Prodziekan:
Bardziej szczegółowoUniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wydział Artystyczny Instytut Muzyki. INFORMATOR dla kandydatów na I rok studiów w roku 2009/10
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wydział Artystyczny Instytut Muzyki INFORMATOR dla kandydatów na I rok studiów w roku 2009/10 EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ Z WIEDZĄ O
Bardziej szczegółowoOPŁATY OBOWIĄZUJĄCE W AKADEMII MUZYCZNEJ W GDAŃSKU W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018
OPŁATY OBOWIĄZUJĄCE W AKADEMII MUZYCZNEJ W GDAŃSKU W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018 Lp. WYDZIAŁ/KIERUNEK Poziom studiów Opłata za semestr Uwagi Opłaty związane z kształceniem studentów na studiach niestacjonarnych
Bardziej szczegółowoPlan studiów obowiązujący studentów, którzy rozpoczęli naukę w roku akademickim 2013/2014 Sposób Rodz.
Kierunek studiów: Reżyseria dźwięku (studia stacjonarne pierwszego stopnia) rok akademicki 2013/2014. przedmio tów kierunkowe Lp I/ II/ III/ Liczba 1 Reżyseria muzyczna W G/I 1 z 2 1 zo 2 1 z 3 1 zo 3
Bardziej szczegółowogodzin/ects 1 Akustyka W Z 2z 1 2zo 1 1z 1 1zo 1 1z 1 1e Aranżacja i
180 54 126 ogólne kierunkowe Kierunek studiów: Reżyseria dźwięku (studia stacjonarne pierwszego stopnia) rok akademicki 2015/2016. I/ II/ III/ Liczba I E II E III E IV E V E VI E 1 Reżyseria muzyczna W
Bardziej szczegółowoI - - 1z 1z 2 1zo W G z wielokanałowego w filmie 7 Nagrania dokumentalne Ć G z sem.
180 54 126 ogólne podstawowe Kierunek studiów: Reżyseria dźwięku (studia stacjonarne pierwszego stopnia) rok akademicki 2016/2017. Lp I/ II/ III/ Liczba 1 Reżyseria muzyczna W G/I 1 z 2 1 e 2 1 z 3 1 e
Bardziej szczegółowoWarunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2014/2015
Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2014/2015 EGZAMINY WSTĘPNE 2014/2015 Egzaminy wstępne do Akademii
Bardziej szczegółowoOPŁATY OBOWIĄZUJĄCE W AKADEMII MUZYCZNEJ W GDAŃSKU W ROKU AKADEMICKIM 2019/2020
OPŁATY OBOWIĄZUJĄCE W AKADEMII MUZYCZNEJ W GDAŃSKU W ROKU AKADEMICKIM 2019/2020 Lp. WYDZIAŁ/KIERUNEK Poziom studiów Opłata za semestr Uwagi Opłaty związane z kształceniem studentów na studiach niestacjonarnych
Bardziej szczegółowodr hab. Katarzyna Stroińska - Sierant dr Krzysztof Dys mgr Maciej Kociński
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Kameralistyka (zespół jazzowy) studia magisterskie Kod modułu: xxx Koordynator modułu: dr Maciej Fortuna Punkty
Bardziej szczegółowoMODUŁ SPECJALNOŚCI PROWADZENIE ZESPOŁÓW WOKALNYCH I WOKALNO-INSTRUMENTALNYCH
Kierunek: EDUKACJA ARTYSTYCNA W AKRESIE STUKI MUYCNEJ PLAN STUDIÓW II STOPNIA (stacjonarne) 0/0 PREDMIOTY OBOWIĄKOWE I sem. sem. sem. sem. W ĆW Język obcy B+* E Komunikacja społeczna E arządzanie projektem
Bardziej szczegółowoLigia Hnidec Kształcenie nauczycieli w specjalności edukacji artystycznej szkolnej. Projekt praktyk pedagogicznych
Ligia Hnidec Kształcenie nauczycieli w specjalności edukacji artystycznej szkolnej. Projekt praktyk pedagogicznych Przedstawione niŝej rozwaŝania są przedmiotem stałej troski i tematem dyskusji pedagogów
Bardziej szczegółowopolegającą na proponowaniu i uzasadnianiu oceny z egzaminu promocyjnego przez nauczyciela prowadzącego z uczniem dane zajęcia edukacyjne.
UZASADNIENIE Projekt rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w publicznych szkołach artystycznych stanowi wykonanie
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM EGZAMINÓW WSTĘPNYCH ROK AKADEMICKI 2015/2016 Rekrutacja na studia I i II stopnia Komisje
HARMONOGRAM EGZAMINÓW WSTĘPNYCH ROK AKADEMICKI 2015/2016 Rekrutacja i II stopnia Komisje NA WYDZIAŁ KOMPOZYCJI, INTERPRETACJI, EDUKACJI I JAZZU KIERUNEK: EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ
Bardziej szczegółowoIII - 6 l.c.n. IV - 6 l.c.n.
Szkolny plan nauczania rok szkolny 2015/2016 Rytmika z kształceniem słuchu I 6 l.c.n. Rytmika z kształceniem słuchu Rytmika II - 6 l.c.n. III - 6 l.c.n. IV - 6 l.c.n. V 6 l.c.n. VI 6 l.c.n. I 4 l.c.n.
Bardziej szczegółowoProf. AM, dr hab. Magdalena Wdowicka- Mackiewicz Prof. AM, dr hab. Marek Gandecki Wykł. Maciej Grosz As. Marianna Majchrzak
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Chór Kod modułu: xxx Koordynator modułu: prof. AM, dr hab. Magdalena Wdowicka-Mackiewicz Punkty ECTS: 16 Status
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2019/2020
ROK SZKOLNY 2019/2020 PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I st. im. J. KIEPURY Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia im. Jana Kiepury prowadzi naukę w: 6 LETNIM CYKLU NAUCZANIA 4 LETNIM CYKLU NAUCZANIA Ukończenie
Bardziej szczegółowoPlan studiów obowiązujący studentów, którzy rozpoczęli naukę w roku akademickim 2017/2018, 2018/2019 Sposób Rodz.
Kierunek studiów: Reżyseria dźwięku (studia stacjonarne pierwszego stopnia) rok akademicki 2018/2019 Zatwierdzony uchwałą Rady Wydziału 19.06.2018 r. Obowiązuje od 01.10.2018 r. przedmio tów podstawowe
Bardziej szczegółowoPaństwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Łomży.
Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Łomży. Szkoła jest publiczną szkołą artystyczną - zespołem dwóch szkół - I i II stopnia tworzących jedną jednostkę organizacyjną. Organem prowadzącym szkołę jest
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI obowiązujące w Państwowej Szkole Muzycznej I st. im. Janiny Garści w Jeleniej Górze
REGULAMIN REKRUTACJI obowiązujące w Państwowej Szkole Muzycznej I st. im. Janiny Garści w Jeleniej Górze Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 16 czerwca 2011
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM PLASTYCZNEGO
ZAŁĄCZNIK Nr 6 RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM PLASTYCZNEGO Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w 1. Język polski 14 2. Pierwszy język
Bardziej szczegółowoad. dr hab. Katarzyna Stroińska-Sierant
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Zespoły wokalne Kod modułu: Koordynator modułu: dr hab. Katarzyna Stroińska - Sierant Punkty ECTS: 12 Status
Bardziej szczegółowoSENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA
SENAT UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA UCHWAŁA NR 30/65/2017 z dnia 28 kwietnia 2017 roku w s p r a w i e z m i a n w u c h w a l e n r 1 5 6 / 2 5 5 / 2 0 1 6 Na podstawie art. 169 ust. 2 ustawy
Bardziej szczegółowoPORADNIK. dla rodzica ucznia szkoły muzycznej
PORADNIK dla rodzica ucznia szkoły muzycznej SPIS TRESCI Jak rozpoznać, w którym cyklu nauczania kształci się moje dziecko?...3 Cykl 6-letni Klasa I...4 Klasa II...5 Klasa III...6 Klasa IV...7 Klasa V...8
Bardziej szczegółowoKariera. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. M. Karłowicza. w Zielonej Górze
Kariera w zasięgu ręki Państwowa Szkoła Muzyczna I i II st. im. M. Karłowicza w Zielonej Górze Szkoła Podstawowa nr 10 w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Sportowych w Zielonej Górze Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET im. A. MICKIEWICZA w Poznaniu WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w Kaliszu PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH ważny od 1 X 2017 r.
UNIWERSYTET im. A. MICKIEWICZA w Poznaniu WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w Kaliszu PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH ważny od 1 X 2017 r. Kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Studia 1.
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET im. A. MICKIEWICZA w Poznaniu WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w Kaliszu PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH ważny od 1 X 2018 r.
Forma zalicz. Ogółem Ćwiczenia Seminaria Zajęcia praktyczne Kierunek: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej UNIWERSYTET im. A. MICKIEWICZA w Poznaniu WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w Kaliszu
Bardziej szczegółowoRozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 26 maja 2017 r. w sprawie typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych
Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 26 maja 2017 r. w sprawie typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych Dz. U. z 2017 r. poz. 1125 Na podstawie art. 18 ust. 4 ustawy
Bardziej szczegółowoStatut Niepublicznej Szkoły Muzycznej I st. Warszawa - Białołęka. Rozdział I
Statut Niepublicznej Szkoły Muzycznej I st. Warszawa - Białołęka POSTANOWIENIA OGÓLNE Rozdział I 1. Prywatna Szkoła Muzyczna reprezentuje typ szkoły artystycznej kształcącej uczniów w grze na instrumentach
Bardziej szczegółowoWOJSKOWE LICEUM MUZYCZNE
WOJSKOWE LICEUM MUZYCZNE W 1960 roku decyzją Ministra Obrony Narodowej utworzono w Elblągu Kompanię Muzyczną mającą status szkoły podoficerskiej. Szkoła ta została przemianowana w 1972 roku na Wojskową
Bardziej szczegółowoMODUŁ PROWADZENIA ZESPOŁÓW WOKALNYCH I WOKALNO-INSTRUMENTALNYCH
Kierunek: EDUKACJA ARTYSTYCNA W AKRESIE STUKI MUYCNEJ PLAN STUDIÓW II STOPNIA (stacjonarne) 0/06 PREDMIOTY OBOWIĄKOWE sem. sem. sem. sem. W ĆW Język obcy B+* E Komunikacja społeczna E arządzanie projektem
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI na I rok studiów w roku akademickim 2005/06
ZASADY REKRUTACJI na I rok studiów w roku akademickim 2005/06 Akademia Muzyczna im. Fryderyka Chopina w Warszawie ul. Okólnik 2, 00-368 Warszawa tel. centrali 827 72 41 fax 827 83 06 www.chopin.edu.pl
Bardziej szczegółowoUczniowie kształcą się pod okiem wykwalifikowanej kadry pedagogicznej na następujących instrumentach:
INFORMATOR Rok szkolny 2015/2016 O szkole Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia nr 1 im. Oskara Kolberga w Warszawie jest szkołą publiczną. Organem prowadzącym jest Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego,
Bardziej szczegółowoSpecjalność : Edukacja muzyczna Specjalizacja: Edukacja w szkolnictwie artystycznym Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy Wydział Dyrygentury, Jazzu i Edukacji Muzycznej EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ STUDIA DRUGIEGO
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 9 czerwca 2017 r. Poz. 1125 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 26 maja 2017 r. w sprawie typów szkół artystycznych
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Państwowej Szkoły Muzycznej I i II stopnia w Olsztynie
1 Załącznik nr 1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Państwowej Szkoły Muzycznej I i II stopnia w Olsztynie 1. PODSTAWA PRAWNA Zasady klasyfikowania, promowania i oceniania określa Ustawa o SYSTEMIE OŚWIATY
Bardziej szczegółowoSEMESTR II czwartek Warsztaty dla nauczycieli teorii i przedmiotów ogólnoksz. Przywództwo komunikacja sztuka piątek 9.
20.01 niedziela SEMESTR II 21.01 poniedziałek 15.00 Warsztaty improwizacji dla nauczycieli i uczniów klas fortepianu prowadzenie Dan Moore 17.00 Wywiadówka semestralna 18.00 Koncert Perkusyjny zespołu
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ ARTYSTYCZNY. Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej. Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej. Kryterium zakres kwalifikacji
WYDZIAŁ ARTYSTYCZNY Kierunek Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej Forma studiów i poziom kształcenia I stopnia Kryterium zakres kwalifikacji
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI
REGULAMIN REKRUTACJI w Szkole Muzycznej I stopnia w Słomnikach Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 16 czerwca 2011 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania
Bardziej szczegółowoWarunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2015/2016
Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2015/2016 EGZAMINY WSTĘPNE 2015/2016 Egzaminy wstępne do Akademii
Bardziej szczegółowoRozdział II I. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA. Kierunek Kompozycja, dyrygentura i teoria muzyki Specjalność Kompozycja 1
Załącznik do Uchwały Senatu Akademii Muzycznej im. Karola Szymanowskiego w Katowicach z dnia 11 czerwca 2019 roku w sprawie ustalenia warunków i trybu rekrutacji na I rok studiów pierwszego i drugiego
Bardziej szczegółowoAKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Praca z akompaniatorem Kod modułu: Koordynator modułu: as. Natalia Hyżak Punkty ECTS: 2 Status przedmiotu: Obowiązkowy
Bardziej szczegółowoRozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 26 maja 2017 r. w sprawie typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych
Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 26 maja 2017 r. w sprawie typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych Dz. U. z 2017 r. poz. 1125 uwzględnione zmiany: Dz. U. z
Bardziej szczegółowoDziennik Ustaw 11 Poz. 377 WZORY ŚWIADECTW, DYPLOMÓW I INNYCH DRUKÓW SZKOLNYCH. Nr 1 str. 1 ŚWIADECTWO SZKOLNE. ... imię (imiona) i nazwisko
Dziennik Ustaw 11 Poz. 377 Załącznik nr 2 WZORY ŚWIADECTW, DYPLOMÓW I INNYCH DRUKÓW SZKOLNYCH Nr 1 str. 1 ŚWIADECTWO SZKOLNE imię (imiona) i nazwisko......... data urodzenia miejsce urodzenia numer PESEL
Bardziej szczegółowo