ZREALIZOWANE PRÓBY. Książeczka Prób na Stopnie Harcerzy. Imię i nazwisko Słowiaoske Data urodzenia. Drużyna. Zastęp. Data przyjęcia. Telefon.

Transkrypt

1 Książeczka Prób na Stopnie Harcerzy III Szczep Harcerski S?owianie ZHR im. Zawiszy Czarnego

2 Imię i nazwisko Słowiaoske Data urodzenia Drużyna Zastęp Data przyjęcia Wzór: Zbyszek Słowiański Fajnomir Numer nazwa i bohater Numer i nazwa Rozkaz i data przyjęcia Telefon ZREALIZOWANE PRÓBY Próba harcerza Młodzik Wywiadowca Rozkaz i data otwarcia Rozkaz i data otwarcia Rozkaz i data otwarcia Rozkaz i data przyznania Rozkaz i data przyznania Rozkaz i data przyznania Próba Trzynastaka Rozkaz i data otwarcia Rozkaz i data przyznania Dwik Rozkaz i data otwarcia Rozkaz i data przyznania Próba Wędrownicza Rozkaz i data otwarcia Rozkaz i data przyznania Harcerz Orli Rozkaz i data otwarcia Rozkaz i data przyznania Harcerz Rzeczypospolitej Rozkaz i data otwarcia Rozkaz i data przyznania 2

3 PRÓBA HARCERZA Po zaliczeniu próby: Posiada barw drużyny, - Jest przyjęty rozkazem do drużyny Posiada pagony z numerem drużyny, - Ma nadane imię słowiaoskie Posiada plakietkę drużyny I szczepu Posiada lilijkę w miejscu Krzyża, Przeszedł bieg i posiada rogatywke 1. Wie dlaczego chce zostad harcerzem, akceptuje zasady życia panujące w drużynie. 2. Zna numer, barwy, symbolikę, podstawowe zwyczaje i obrzędy drużyny. Zna rok założenia drużyny i fakty z jej dziejów. 3. Posiada podstawowe wiadomości na temat bohatera drużyny 4. Zna zwyczaje przy ognisku. Wie co oznaczał w tradycji harcerskiej węzełek na chuście i stara się w swoim życiu postępowad zgodnie z tą ideą. 5. Zna imię i nazwisko drużynowego i zastępowego, potrafi skontaktowad się z nimi. Zna zwyczaje zastępu (godło, okrzyk). Zna sied alarmową zastępu. Szybko stawił się na zbiórkę alarmową. 6. Umie przywitad się i zameldowad po harcersku, odliczyd i zrobid zwroty 7. Skompletował mundur i odtąd utrzymuje go w gotowości 8. Jest przygotowany na to, co może go spotkad, ma przy sobie: -legitymację szkolną -bilety komunikacji miejscowej - numer do rodzicow -długopis lub ołówek i kartkę papieru do pisania -chusteczkę higieniczną w terenie: -zapałki -igłę z nitką, agrafki - opatrunek -zapasowe guziki -2m linki -nóż lub scyzoryk 9. Założyły notatnik i śpiewnik harcerski. Zapisuje ustalone terminy i wyznaczone zadania, odrabia na czas lekcje i jest zawsze przygotowany. 10. Systematycznie uczestniczyły w pracy zastępu i drużyny, w tym wykona zadanie od zastępowego. Był na biwaku z drużyną 3

4 PRÓBA NA STOPIEO MŁODZIK 1. Uczestniczy w życiu religijnym środowiska POSTAWA I 2. Zna Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie, rozumie je i stosuje w życiu codziennym. II 3. Potrafi uzasadnid szkodliwośd stosowania używek, propaguje w swoim środowisku pozaharcerskim postawę abstynencji od alkoholu, tytoniu i narkotyków III 4. Brał udział w grach terenowych, wycieczce rowerowej IV 5. Jest karny i obowiązkowy, punktualny i słowny V 6. Poprawił swoją sprawnośd fizyczną, w jednej z dziedzin sportu wykazał się wyższymi umiejętnościami (poprawił swoje wyniki w bieganiu, pływaniu, zdobył kartę rowerową, kartę pływacką, itd.) VI 4

5 7. Poprawił wyniki w nauce VII 8. Jest rycerski wobec dziewcząt, zawsze mogą liczyd na jego pomoc. VIII 9. Zna musztrę pojedynczego harcerza potrafi się zachowad podczas hymnu i wobec sztandaru. IX 10. Stara się byd pogodny, radosny i cierpliwy oraz stara się opanowad swój strach lub nieśmiałośd (np. w ciemności, burzy, przed zwierzętami) - obserwował życie przyrody w lesie, na łące lub nad wodą - pozostając w ciszy i samotności w czasie jednej godziny. X 11. Zaprezentował w zastępie swoje hobby, powiedziała o nim krótką gawędę. XI 12. Przyszył guzik, zszył rozprucie, przyszył plakietkę. Jego mundur i ubranie, rece są zawsze czyste i schludne. Utrzymuje w czystości swoje ciało. XII 13. Wykazał zaradnośd w zastępie, na biwaku i w domu. - zapamiętał wiernie i przeniósł ustny meldunek (min. 15 słów) - zapamiętał drogę długości ok. 2 km i powrócił nią 5

6 XIII 14. Potrafi opanowad strach i bronid swojego zdania - mówi ładnym i czystym językiem XIV 15. Czysto i estetycznie przyrządziła posiłki. Wspiera rodziców, rodzeostwo w trudnych dla nich sytuacjach (np. zmęczenie choroba), XV 16. Potrafi zachowad się w kościele, miejscach kultu religijnego i wobec symboli/znaków religijnych. pamięta o uroczystościach rodzinnych XVI 17. Potrafi strzelad z wiatrówki, osiągnął min. 40% punktów. 18. Wie kim był Patron Harcerstwa Polskiego - bł.ks.phm. S.W.Frelichowski. 19. Zaspiewa Hymn Harcerski i zna jego historię, Modlitwę Harcerską i trzy piosenki obrzedowe (Płonie Ognisko, Bratnie słowo, Idzie noc). 20. Zaspiewa hymn narodowy, zna barwy godło i ich historię. Wie kto jest prezydentem RP 21. Wskaże na planie swojej miejscowości najważniejsze obiekty zabytkowe, ulice, budynki, urzędy (np. urząd gminy, poczta, straż pożarna, policja, apteka, pogotowie ratunkowe). 22. Zna nazwy paostw UE i rozróżni ich flagi oraz wymieni nazwy dziesięciu stolic europejskich. Rozróżnia mowę naszych sąsiadów. Przygotował prostą wypowiedź w języku obcym. 23. Wie, kiedy datuje się powstanie Polski, wymieni najważniejsze postacie i daty (po min. 10) z dziejów Polski. Zna daty okupacji niemieckiej i sowieckiej Polski w XX w 24. Zna polskie święta narodowe WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI 6

7 25. Opowie legendę. Na zbiórce zastępu przedstawił postad i twórczośd wybranego pisarza/poety. 26. Wymieni po 3 nazwy najważniejszych: gór, rzek, Parków Narodowych i 6 największych miast w Polsce. Odszukała na mapie trasy wycieczek, miejsc pobytu z drużyną i wyjazdów 27. Wyjaśni co oznacza hasło "Czuwaj" 28. Wyjaśni symbolikę Krzyża i Lilijki harcerskiej. Zna oznaczenia stopni harcerskich i instruktorskich oraz funkcji w drużynie Opowie o powstaniu skautingu i harcerstwa, wie kim był generał Baden-Powell, Agnes, Andrzeja i Olgi Małkowskich, zna główne okresy z historii harcerstwa. 30. Rozpoznał 10 roślin pospolitych, 5 drzew, 10 zwierząt i 5 owadów. Zaopiekowała się marniejącą rośliną lub zwierzęciem 31. Zna na pamięd Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie 32. Poznaje polskie zwyczaje i obrzędy 33. Cicho porusza się po lesie (pełzanie, wędrowanie, ukrycie się). Rozpoznaje tropy 5 gatunków zwierząt, na podstawie odnalezionych tropów wskazał ścieżki zwierząt. W lesie nie pozostawia śladów swojej obecności. 34. Potrafi ustawid ognisko jednym sposobem, tak, by zapaliło się od jednej zapałki, przestrzega ochrony lasu przed ogniem. 35. Prawidłowo spakował plecak na dwudniową wycieczkę, ubrała na alarm, przytroczyła koc lub śpiwór. Zdobyła wybraną sprawnośd Wyznaczył kierunki świata wg busoli, słooca i cech przedmiotów terenowych. Zorientował mapę. Rozpoznał podstawowe znaki topograficzne (min. 20), posługuje się znakami patrolowymi. 37. Zna swe wymiary: szerokośd dłoni, piędź (wymiar rozpostartej dłoni od kooca kciuka do kooca palca wskazującego), wysokośd do pasa, długośd kroku 38. Posługuje się alfabetem szyfrowym i potrafi nadawad alfabetem Morse a. Zdobyła wybraną sprawności 39. Potrafi stworzyd i posługiwad się siecią alarmową, zaadresował i nadał list i paczkę, kupił bilet na autobus 40. Posiada własne konto , posługuje się komunikatorem internetowym. Prawidłowo zrelacjonował na ognisku przebieg wycieczki, wykonane zadanie itp. Rozpoznaje świat kultury, w ciekawej formie podzielił się z zastępem wrażeniami z obejrzanej wystawy, sztuki, filmu czy przeczytanej książki 41. Wyznaczy miejsce i rozbije na nim namiot, potrafi go zwinąd. Zna zasady konserwacji namiotu 42. Potrafi zawiązad min. 4 węzły (np. płaski, rybacki, pętle zaciągającą się i nie zaciągającą się) i stosuje je w praktyce. 43. Bezpiecznie posługuje się toporkiem, piłą i saperką. Zaprojektowała i wybudowała proste urządzenie obozowe. Konserwuje narzędzia pionierskie 7

8 44. Ugotował prosty posiłek na własnoręcznie zbudowanej kuchni polowej i spożył go wraz z zastępem. Potrafi zrobid kanapkę, usmażyd jajecznicę 45. Zna skład apteczki zastępu i zastosowanie każdego elementu, potrafi opatrzyd proste skaleczenie, obtarcie, zaradzid w przypadku odmrożenia, oparzenia, zaprószenia oka. Potrafi wezwad pomoc do osoby rannej/chorej. 46. Systematycznie oszczędza, potrafi rozliczyd się z powierzonych pieniędzy. Regularnie płaci składki harcerskie. SŁUŻBA 47. Brał z drużyną udział w uroczystościach Pomógł w przygotowaniu świąt w domu. Wziął udział w: wycieczce oraz obozie lub zimowisku XLVII 48. Ma stałe obowiązki domowe, dba o porządek w swoim pokoju lub kąciku XLVIII 49. Własnoręcznie wykonał upominek dla jednego z rodziców lub kogoś z rodziny. Jest koleżeoski, pomógł w nauce koledze, koleżance z klasy bądź podwórka. Okazuje szacunek osobom starszym. XLXIX 50. Zna musztrę pojedynczego harcerza,i potrafi się zachowad podczas hymnu i wobec sztandaru Uczestniczył w obchodach patriotycznych lub harcerskiej grze historycznej L 51. Pełnił z zastępem wyznaczoną służbę (w kuchni, w magazynie, na warcie, porządkową w harcówce, itp.) LI Sprawnośd drużyny 8

9 1. I 2. II 3. III 2. IV 2. V Próba koocowa (w formie biegu podsumowującego, 4-8 h) Drużynowa dopuszcza do biegu po spełnieniu wymagao próby. Forma i pełna zawartośd merytoryczna biegu zależy od drużynowego, przy czym ma sprawdzad poniższe umiejętności harcerskie np.: 1. Umiejętnośd poruszania się po lesie, rozpoznawania roślin i tropów. 2. Umiejętnośd układania, zabezpieczania i rozpalania ognia, przygotowania ciepłego posiłku w warunkach polowych. 3. Umiejętnośd czytania mapy, orientowania się w terenie, poruszania się po znakach patrolowych. 4. Umiejętnośd sygnalizacji alfabetem Morse a, szyfrowania i odczytywania informacji. 5. Umiejętnośd udzielania pierwszej pomocy na najbardziej podstawowym poziomie. 6. Wiedza na temat historii i obyczajów drużyny i zastępu. 7. Wiedza o najważniejszych faktach z historii Harcerstwa, ze szczególnym uwzględnieniem historii ZHR, pobieżna znajomośd najnowszej historii Polski. 9

10 PRÓBA NA STOPIEO WYWIADOWCY POSTAWA 1. Potrafi odnieśd sytuacje zaistniałe w drużynie do Prawa i Przyrzeczenia Harcerskiego. Rozumie 10 Przykazao Bożych, porówna Dekalog z Prawem Harcerskim, wskaże podobieostwa. I 2. W swym otoczeniu wskaże przykłady dobra i zła oraz występujące zagrożenia. Stara się zło dobrem zwyciężad II 3. Wykonał prostą pracę artystyczną, np. fotografia, rysunek, zdobnictwo obozowe, monodram, napisał wiersz lub pokierował przygotowaniem przedstawienia zastępu. III 4. Przeczytał 3 książki spoza zestawu lektur szkolnych, obejrzał sztukę teatralną, był na przedstawieniu operowym. Na temat jednej nich wygłosił dla harcerzy kilkuminutową mowę zbudowaną wg reguł retoryki. IV 5. Stara się byd przyjazny i opiekuoczy wobec dziewcząt, zorganizował wspólną grę/ zbiórkę/ zabawę zastępu harcerek i harcerzy V 6. Wziął udział w dyskusji nad wartością poznawczą i etyczną różnorodnych czasopism młodzieżowych. Wybrał czasopismo dla siebie. VI 10

11 7. Uprawia codzienną gimnastykę poranną. Jest wysportowany. Stosuje zasady higieny osobistej VII 8. Przeszedł próbę dzielności np. broniąc (w szkole, na podwórku) słabszych i pokrzywdzonych lub służąc bliźnim VIII 9. Jest rzetelny (punktualny, słowny, uczciwy). Systematycznie oszczędza i regularnie płaci składki harcerskie. IX 10. Jest obowiązkowy, wytrwały i systematyczny, planuje swe zajęcia, zapisuje ich plan w notatniku i sprawdza realizacje. Pogodnie pokonuje przeciwności. Panuje nad swym złym humorem i nad językiem. Potrafi wybaczad X 11. Potrafi poświęcad własne przyjemności dla obowiązków, służby, dobra zastępu i jego członków. Jest koleżeoski. XI 12. Potrafi opisad swoje najważniejsze zalety i największe wady oraz podejmie próbę eliminacji jednej z wad. Poznała i zrozumiała przemiany, jakie następują u nastolatki i nastolatka w sferze fizycznej i uczuciowo-emocjonalnej - w świetle odpowiedzialności za siebie, (miesięczny cykl biologiczny, nastroje, samopoczucie, możliwości i potrzeby organizmu) XII 13. Próba zmysłów i przeszła próbę silnej woli (np. tydzieo bez gier komputerowych, TV, słodyczy). 11

12 XIII 14. Potrafi wskazad i uzasadnid, kto i dlaczego jest dla niego wzorem człowieka i autorytetem. XIV 15. Dwiczy zmysł obserwacji i postrzegania, przeprowadziła zwiady. Wytropiła po śladach zwierzęta, rozróżnia je. XV 16. Dokonał obserwacji (obiekt, scenka przyrodnicza, zwierzę, grupa) i przedstawiła z niej raport. XVI 17. Odbył wycieczkę rowerową, dba o rower. XVII 18. Pracuje nad swoją sprawnością fizyczną, poprawia swoje wyniki sportowe, podjął się systematycznego trenowania wybranej dyscypliny. XV 19. Zna życiorys i opowie o wybranego bohatera, przygotuje gawędę dla zastępu 20. Potrafi opowiedzied o dziejach swojej rodziny trzy pokolenia wstecz, rozumie i potrafi uzasadnid podział obowiązków w rodzinie oraz zakres własnych obowiązków 21. Zna i rozumie zasady kultury osobistej, taktownie traktuje dziewczęta i kobiety, w razie potrzeby staje w ich obronie WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI 12

13 22. Wie czym jest Zgromadzenie Narodowe i rozumie jego rolę, wie kto jest marszałkiem Sejmu i Senatu oraz Premierem Rządu 23. Wybierze jeden okres z historii Polski i przygotuje o nim grę na zbiórkę zastępu 24. Potrafi scharakteryzowad dzieje okupacji sowieckiej ( ), wie jak wyglądało odzyskanie niepodległości i powstanie III RP 25. Potrafi opisad współczesną Polskę: wskaże główne szlaki i punkty komunikacyjne, zabytki przyrody, zabytki kultury, regiony Polski, przykłady miejsc życia kulturalnego, naukowego i religijnego w Polsce. 26. Wie czym jest UE, rozumie jej genezę, cel istnienia i miejsce Polski w jej strukturach 27. Zna historię swojej miejscowości, wskaże zabytki i osobliwości przyrody, zna historię swojej szkoły i parafii. 28. Umie gospodarowad powierzonymi pieniędzmi i rozliczyd się z nich (w tym zakupy na rachunek). 29. Umie porozumied się w podstawowych sprawach w wybranym języku obcym lub nawiązał stałą korespondencję z obcojęzycznym rówieśnikiem 30. Zna schemat organizacyjny ZHR i nazwiska Przewodniczącego, Naczelnika, Komendanta Chorągwi i hufcowego, potrafi uzasadnid odrębnośd OH-ek i OH-y i rozumie budowę ZHR 31. Zna znaczące postacie instruktorek i instruktorów harcerskich R.Baden-Powell, O.Małkowska, A.Małkowski, Ks. Lutosławski, A. Kamioski, F.Marciniak, St. Broniewski, T.Strzembosz. S. Mirowski 32. Zna historię walk harcerek i harcerzy o niepodległośd. W tym historię powstania Organizacji Harcerek i Szarych Szregów. 33. Dokonał co najmniej 2 zwiadów historycznym 34. Opowie jak powstał ZHR i o 5 faktach z historii ZHR 35. Przeczytał i zna dwie książki harcerskie 36. Zna historię drużyny oraz najważniejsze fakty z życia bohatera. Zna zwyczaje i obrzędy swojej drużyny. Rozpoznaje drużyny należące do jego hufca 37. Poprowadziła musztrę zastępu. Umie uczestniczyd w musztrze apelowej i marszowej swojej drużyny, zna zasady służby wartowniczej. 38. Zna 10 piosenek harcerskich, bez obrzędowych 39. Rozpoznaje rodzaje drzew w Polsce, krzewów, zbóż, zwierząt, ptaków i owadów oraz owoce leśne. Odróżnia grzyby jadalne od trujących. Rozpoznaje znaki zapowiadające zmianę pogody 40. Rozróżnia najczęściej spotykane ślady zwierząt i ptaków. Potrafi udawad głos zwierzęcia czy ptaka, podpatrzyd i opisad zachowanie dzikiego zwierzęcia (np. sfotografowad) 13

14 41. Kierowała budową schronienia i bezpiecznej przeprawy przez przeszkodę wodną. 42. Wyznaczył sobie i przeszedł próbę zręczności (np. wykonał ewolucje na rowerze, łyżwach, deskorolce itp.), dwiczy pamięd (np. w grze w Kima), 43. Przygotował kilkugodzinną wycieczkę zastępu. Dowiedziała się i opowiedział o ciekawym obiekcie na trasie wędrówki. Skorzystał z rozkładu jazdy (PKP, PKS). 44. Pracuje nad swoją tężyzną fizyczną - wyznaczył sobie wymagania i je wypełnił (np. przebył krokiem skautowym 1,5 km, przeskoczył rów szeroki na 2,5 m, przeszedł przez płot wysoki na 2 m, rzucił celnie kamieniem na odległośd 25 m.) 45. Zmierzył wysokośd drzewa i szerokośd rzeki. Potrafi narysowad z pamięci szkic przebytej drogi. 46. Zaprojektował i wykonał urządzenie namiotowe (pryczę, półkę, itp.) oraz element zdobnictwa, sprawnie posługuje się narzędziami pionierskimi, potrafi je konserwowad 47. Ugotowała trzy posiłki w tym jeden w warunkach polowych. Potrafi ułożyd ognisko min. dwoma sposobami 48. Zmierzył tętno, opatrzył ranę lub poparzenie, udzielił pomocy np. przy zaprószeniu oka, ukąszeniu przez owady (np. osę, szerszenia) i żmiję, założył opatrunek i temblak, unieruchomił kooczynę, udzielił pomocy zemdlonemu, zaimprowizował nosze, ma osobistą apteczkę na wycieczkę i biwak, pełnił funkcję sanitariusza 49. Zaoszczędziła lub zarobił na biwak. Odbyła wraz z drużyną lub zastępem dwie akcje zarobkowe 50. Sprawnie posługuje się komputerem, zdobył komplet informacji na wybrany temat i przedstawił je w postaci prezentacji multimedialnej, założył stronę www, którą systematycznie prowadzi. 51. Dba o sprzęty domowe, radzi sobie nimi, itp. 52. Potrafi uprad i uprasowad swoje ubrania, naprawił drobne rozprucia. 53. Strzela celnie z wiatrówki, broni krótkiej, potrafi celnie strzelad z łuku, czołgad się niezauważenie, maskowad w terenie. 54. Brał udział w zbiórce zuchów. SŁUŻBA LIV 55. Był odpowiedzialny za wizerunek szczepu. (umundurowanie, wystrój harcówki, grafika lub news na strone WWW, zapraszał lub witał gości, zredagował pismo, wykonał ważny telefon) LV 14

15 56. Prowadził pełny apel szczepu (ustawienie, sprawdzenie stanu, meldunek, przegląd mundurowy, wprowadzenie i wyprowadzenie sztandaru, hymn szczepu, itp.) LVI 57. Organizował lub współorganizował bieg lub gre w szczepie. LVII 58. Przygotowuje się do przejścia do drużyny starszej, wie z czego wynika droga: ZUCH > HARCERZ > WĘDROWNIK > INSTRUKTOR LVIII Sprawnośd drużyny 1. I 2. II 3. III 15

16 4. IV 5. V Próba koocowa (w formie biegu podsumowującego, 6-12 h) Drużynowa dopuszcza do biegu po spełnieniu wymagao próby. Forma i pełna zawartośd merytoryczna biegu zależna od drużynowej, powinna jednak sprawdzad poniższe umiejętności harcerskie np.: 1. Umiejętnośd odnajdywania roślin jadalnych i leczniczych, i użytkowania ich. 2. Umiejętnośd samodzielnej, krótkiej wędrówki (nocą lub w innych trudnych warunkach). 3. Umiejętnośd bezbłędnego układania ognisk, rozpalania ich i zabezpieczania, budowy schronienia. 4. Umiejętnośd rysowania szkicu drogi, rysowania na jego podstawie mapy, mierzenia wielkości naturalnych przeszkód terenowych (drzewa, jeziora, rzeki, itd.), posługiwania się GPS. 5. Umiejętnośd zakładania sieci telefonicznej, przekazywania informacji na odległośd, ułożenia szyfru. 6. Umiejętnośd udzielania pierwszej pomocy. 7. Wiedza na temat historii i obyczajów drużyny, szczepu, hufca. 8. Znajomośd historii Harcerstwa, genezy powstania ZHR i struktury Związku. 9. Podstawowa wiedza na temat najnowszej historii Polski ze szczególnym uwzględnieniem okresu okupacji niemieckiej i sowieckiej oraz wynikającej z niej uwarunkowao współczesności PRÓBA TRZYNASTAKA Warunki przyjęcia do Czarnej Trzynastki 1. Posiada umundurowanie (podkreśla kolorowo co już ma): I) Mundur II) Spodenki krótkie III) Kapelusz III) Czarne getry z dwoma białymi paskami IV) Koszulka drużyny V) Prawidłowa lilijka na rogatywce VI) Plakietki VII) Pas VIII) Posiada czarne spodnie bojówki IX) Posiada czarną bluzę z kapturem lub czarny polar z czarną plakietką ZHR 16

17 2. Posiada buty pionierki lub inne typu traperkowatego 3. Posiada strój słowiaoski 4. Posiada laskę skautową 5. Posiada notes harcerski 6. Opłacił do kooca roku składki członkowskie 7. Systematycznie uczęszcza na zbiórki 8. Ma i korzysta ze służbowego a z właściwym podpisem 9. Brał udział w zbiórce szczepu i był w asyscie pocztu sztandarowego 10. Uczy się dobrze (podpisuje rodzid) 11. Jest przykładem dla kolegów (podpisuje wychowawca) 12. Sam zarobił 13 zł i wpłacił do kasy drużyny 13. Opisała swoje przyrzeczenie harcerskie PRÓBA NA STOPIEO DWIK 1. Zna patronów Polski i Europy 2. Określi podział administracyjny Kraju i regionu, opowie, co to jest samorząd i na czym polega, co to jest sejm i rząd i jakie są ich role. 3. Określi główne okresy w historii Polski i wskaże ważne wydarzenie w każdym z nich, przygotuje prezentację na temat jednego z nich i przedstawi na zbiórce ZZ-tu. 4. Potrafi scharakteryzowad główne okresy czasu zniewolenia sowieckiego rządów komunistów w Polsce i wskazad powody umożliwiające odzyskanie niepodległości, orientuje się we współczesnej scenie politycznej i potrafi opisad jej główne siły 5. Wskaże urzędy i ważne instytucje w swojej miejscowości, określi co i jak w nich można załatwid. Wie z czego słynie jego miasto i region, do czego jego mieszkaocy są przywiązani. 6. Rozumie, czym jest okres dojrzewania i potrafi o nim opowiedzied 7. Posiada odwagę realizowania w każdym środowisku Przyrzeczenia i Prawa Harcerskiego potrafi opowiedzied o zmianach w nim zachodzących. 8. Od dawniejszych harcerzy dowiedział się o działalności harcerstwa w swej okolicy i podzieliła się zebranymi informacjami. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI 17

18 9. Przeczyta 2 książki o tematyce harcerskiej, czyta prasę harcerską np: S. Broniewskiego Całym życiem, J. Jarzembskiego Szare Szeregi Harcerze, tom.1, T. Strzembosza Bohaterowie Kamieni na szaniec w świetle dokumentów, 10. Zaznajomiła się ze Statutem ZHR. Potrafi opisad kształt ideowy i organizacyjny ZHR, cele istnienia Związku, uzasadnid odrębnośd od innych organizacji harcerskich w Polsce. 11. Wyjaśni co oznaczały w dziejach harcerstwa nazwy, i kiedy występowały: Wolne Harcerstwo, Czerwone Harcerstwo, Szare Szeregi (Grupy Szturmowe, Szkoły Bojowe, Zawiszacy), Hufce Polskie, Organizacja Harcerska ZMP, Harcerska Służba Polsce Socjalistycznej, Krąg Harcerski Instruktorów im. Andrzeja Małkowskiego, Niezależny Ruch Harcerski, Polska Organizacja Harcerska, Ruch Harcerski Rzeczpospolitej, Związek Harcerstwa Polskiego r.z. 1918, Ruch Całym Życiem ZHP, Krąg Płaskiego Węzła ZHP, Unia Najstarszych Drużyn Rzeczpospolitej. Na powyższych przykładach scharakteryzuje historię swojego środowiska. Poszerza swoją wiedzę o historii Organizacji Harcerek i znaczących instruktorek. 12. Zna regulamin musztry OH-y ZHR. Poprowadził apel oraz musztrę paradną. Zorganizowała dwiczenia pocztu sztandarowego 13. Bierze udział w życiu kulturalnym (teatr, wystawy itp.). Śpiewa min. 25 piosenek harcerskich. 14. Zna organizację i życie hufca. Objaśni młodszym harcerzom szczegółowo całą strukturę ZHR. Podstawowe funkcje pełnione w ZHR podając znaczenie władz wybieranych (Okręgowych i Naczelnych) ich oznaczenia. 15. Rozpoznaje większośd występujących powszechnie w Polsce rodzajów drzew, krzewów, grzybów, ziół, zbóż, zwierząt, ptaków i owadów. O kilku wybranych z nich może opowiedzied więcej 16. Zorganizowała wycieczkę z noclegiem dla drużyny lub zastępu (zapewniła bezpieczeostwo, rezerwację noclegów, przejazdy, wyżywienie, rozliczenie finansowe) Zna zasady bezpieczeostwa i przepisy dotyczące bezpieczeostwa w górach. Zna zasady zachowania się w przypadku sytuacji kryzysowej w górach i na wodzie 17. Potrafi rozplanowad obóz drużyny w terenie, bezpiecznie ścinad drzewo, zbudował kuchnię obozową, stół polowy, ziemiankę żywnościową, mostek lub pomost, czy inne urządzenie obozowe, będące dowodem kunsztu. Kierowała budowaniem urządzeo namiotowych, samodzielnie zbudowała pryczę, bądź półkę własnego (oryginalnego) projektu, własnoręcznie wykonała element zdobnictwa obozowego 18. Bezbłędnie posługuje się alfabetem Morse a, umie nadad semaforem, założyła i moderowała tematyczną listę dyskusyjną, forum, przeprowadziła chat z wybraną osobą. 18

19 19. Potrafi z pamięci narysowad mapę swojego miasteczka, wsi, dzielnicy; w każdej sytuacji zorientuje mapę i odnajdzie drogę do zadanego punktu; czyta mapy fizyczne i tematyczne; potrafi wyznaczyd trasę obozu wędrownego. Korzystał z nawigacji satelitarnej GPS, rozumie zasady jej działania. 20. Potrafi udzielid pierwszej pomocy w każdej sytuacji, wezwie pomoc, poradzi sobie z osobą chorą na cukrzycę, epilepsję, itp., wie co zrobid w razie poparzenia, odmrożenia, porażenia słonecznego i elektrycznego, udławienia, utonięcia, duszenia się, ukąszenia przez żmiję, zatamuje krwotok żylny i tętniczy, zgasi płonące ubranie; potrafi dopomóc w przypadku omdlenia; zastosuje sztuczne oddychanie 21. Pomagała w organizacji akcji zarobkowej. Zna zasady gospodarcze obowiązujące w ZHR (na podstawie regulaminów). Zna zasady przechowywania sprzętu w magazynie, żywności na obozie, pieniędzy w gospodarce, potrafi rozliczyd biwak, obóz drużyny 22. Posługuje się komputerem, potrafi obsługiwad arkusz kalkulacyjny, edytor tekstu, program graficzny, stworzyd prezentację multimedialną 23. Zrobiła zakupy (z zarobionych pieniędzy) POSTAWA 24. Świadomie pogłębia swoją wiarę, uczestniczy w życiu Kościoła (systematycznie uczestniczy w życiu sakramentalnym. Rozumie i stosuje w swoim życiu Prawo Harcerskie. Potrafi uzasadnid na czym opiera swoje wybory moralne (na ognisku, kominku, wieczornicy) XXIV 25. Jest rzetelny (punktualny, słowny, uczciwy), obowiązkowy, wytrwały i systematyczny. Pogodnie pokonuje wszelkie trudności. Panuje nad swym złym humorem. Potrafi wybaczad. Panuje nad kulturą słowa i stylem swych wypowiedzi, nie jest złośliwy ani cyniczny. Nie jest zarozumiały, przyjmuje krytykę i słuszne argumenty. Obowiązki i służbę stawia na pierwszym miejscu przed przyjemnościami XXV 26. Ma sprecyzowane zainteresowania.uzyskuje dobre wyniki w nauce szkolnej. Poznaje nowe dziedziny wiedzy, poszerza swoje horyzonty. Chętnie nawiązuje kontakty z innymi, jest otwarty na nowe znajomości. Interesuje się jedną z dziedzin kultury Zdobył sprawnośd artystyczną III stopnia. XXVI 19

20 27. Systematycznie uprawia wybraną dziedzinę (wybrane dziedziny) sportu. Prawidłowo porpowadzi gimnastykę na obozie lub biwaku. Umie taoczyd (taniec klasyczny lub współczesny) XXVII 28. Stara się rozwijad zmysł obserwacji, spostrzegawczośd i pamięd. Potrafi zatroszczyd się o siebie, samodzielnie funkcjonowad na co dzieo, stara się byd zaradny. Panuje nad swoim strachem Systematycznie uprawia dwie wybrane dziedziny sportowe (1 letnią i 1 zimową), Podał jakie uzyskał wyniki (zdobył sprawnośd sportową III stopnia; przebiegł 60m w 11s, skoczył w dal 3m, wzwyż 1m, przepłynął 50m w 1min 10s; poprowadził zawody sportowe drużyny na biwaku lub obozie). Umie taoczyd (taniec klasyczny lub współczesny). XXVIII 29. Użytkuje swoją wiedzę i umiejętności dla dobra młodszych stopniem harcerzy, jest dla nich bratem wymagającym i życzliwym zarazem. W ciekawy sposób potrafi nauczyd swoich młodszych braci nowych umiejętności.potrafi zaplanowad i poprowadzid jednodniową wyprawę. Zna zasady prowadzenia, marszu zespołu ludzi, odpoczywania, posiłków (zaplanował i kierował wędrówką zastępu. Zrealizował jeden dzieo z kilkudniowej wędrówki górskiej, wodnej, pieszej, rowerowej - wykorzystując przewodniki. Zdobył sprawnośd turystyczną III stopnia. W praktyce przekazuje młodszym harcerzom nowe umiejętności. Zdobył sprawnośd terenoznawczą III stopnia. Czuje się współodpowiedzialny za drużynę, stara się pomagad w jej funkcjonowaniu. Wie, jak zachowad się w razie wypadku, pożaru i klęski żywiołowej zdobył sprawnośd samarytaoską III stopnia XXIX 30. Dla swoich rówieśników jest wzorem zachowania się w towarzystwie, dziewczęta podziwają jego maniery, przy stole nie popełnia gaf. Zachowuje w różnych sytuacjach formy dobrego wychowania (savoir vivre u). Umie nakrywad i podawad do stołu. Umie zaprosid do stołu, do taoca, zadbad o gości. Otacza szacunkiem płed przeciwną, jest rycerski wobec kobiet (wraz z drużyną (ZZ-tem) urządził spotkanie towarzyskie z harcerkami XXX 31. Uczy się dostrzegad Chrystusa w każdym potrzebującym. Bierze aktywny udział w życiu swojej parafii, stara się pomagad innym zbliżyd się do Boga. Przygotowała wydarzenie o charakterze duchowym XXXI 20

21 32. Można mu powierzyd na pewien czas gospodarstwo domowe. Potrafi umiejętnie dobrad dla siebie odpowiedni ubiór w zależności od okoliczności; wybiera to, co do niej pasuje. Przygotowuje się do zrozumienia roli męża i ojca (przedstawiła własny ideał dziewczyny (żony) lub zorganizowała w dyskusję (razem z zaproszonymi harcerzami) na ten temat. XXXII 33. Stara się pomagad innym, aktywnie poszukuje osób potrzebujących, jest czuły na krzywdę drugiego człowieka, nigdy nie odwraca się od słabszych. W swoim środowisku działania spieszy z pomocą słabszym.podjął się kilkumiesięcznej służby indywidualnej (pomaga sąsiadce, osobie starszej, w wydawalni posiłków, itd.) XXXIII 34. Dba o dobro Ojczyzny i swego społeczeostwa, Polska to dla dwika nie tylko terytorium, ale zbiór wartości, pracuje dla dobra Polski. - W swoim środowisku działania stara się szerzyd dumę z bycia Polakiem - Pamięta o Polakach mieszkających poza granicami Kraju (w porozumieniu z drużynowym zrealizuje zadanie podtrzymujące więź z Polakami poza granicami Kraju; brał udział w służbie na rzecz Polaków mieszkających w dawnych Kresach RP). - Rozumie, że nie można myśled o przyszłości narodu, bez pamięci o jego przeszłości i ludziach, którzy ją tworzyli (zorganizował spotkanie z osobą, która dokonała czegoś ważnego dla swego regionu, społeczeostwa, kraju; zorganizował opiekę nad miejscami pamięci narodowej, współpracę z kombatantami - opowie o wydarzeniach, z którymi są związani). XXXIV 35. Wie czym się różnią organizacje harcerskie działające w kraju, gdzie działa harcerstwo za granicą oraz jak rozwija się skauting w świecie - rozszyfruje i scharakteryzuje WOSM, WAGGGS, FSE, WFiS, CCIG, CCIS, DESMOS. XXXV Sprawnośd drużyny 1. 21

22 I 2. II 3. III 4. IV 5. V Próba koocowa Charakter próby winien byd indywidualny i mied formę wyczynu. Próba winna trwad od 12 do 24 h. Jej celem jest ostateczne sprawdzenie np.: 1. Zaradności życiowej 2. Sprawności puszczaoskiej 3. Pełnego harcerskiego wyrobienia 4. Gotowości służby i umiejętności jej pełnienia 5. Rozumienia otaczającego świata 6. Pokonywania własnych słabości 22

23 PRÓBA WĘDROWNICZA Próba wiąże się ze zrozumieniem przez wędrownik symboliki całego ogniska wędrowniczego, bo to osoba zdobywająca naramiennik świadomie ma kształtowad swoje zadania, ma byd wzorem, strażnikiem tradycji i poziomu, opiekun jest doradcą, a potem wspiera podczas realizacji. Naramiennik zdobywa harcerz ze stopniem dwika lub podczas próby na nią (musi w stopniu dwika by otrzymad naramiennik). Dopiero po nadaniu harcerka związana jest z ruchem wędrowniczym nie zaś osoba będąca w wieku wędrowniczym, lub tylko należąca do drużyny/zastępu wędrowniczego. Okres zdobywania naramiennika powinien trwad od trzech do sześciu miesięcy. 1.. Znam symbolikę watry wędrowniczej 2. Wykonam wyczyn siły ciała II 3. Wykonam wyczyn siły rozumu III 4. Wykonam wyczyn siły ducha IV 5. Podjął służbę na rzecz środowiska współpracującego ze szczepem V 6. Pełnił funkcję w szczepie na obozie lub przez okres 6 miesięcy. VI 23

24 7. Przez okres próby był wzorem dla zuchów i harcerzy 8. Znam Konstytucje Szczepu, System wschodzącego słooca. 9. Wiem dlaczego istnieje szczep, jak jest zorganizowany oraz jakie jest jego miejsce w ZHR 10. Znam bohatera szczepu, historię szczepu i jego sztandaru. Wiem jakie są jego tradycje. Będę ich strzegła. 11. Wykonam zadanie powierzone mi od wędrowników. PRÓBA NA STOPIEO HARCERZA ORLEGO 1. Rozwój duchowy i reigijny. - Zidentyfikował własne potrzeby duchowe i obrał drogę rozwoju duchowego, szuka stałego spowiednika (aktywnie uczestniczy w duszpasterstwie lub innej grupie formacyjnej). - Pogłębia swoją wiedzę religijną (np.; zapoznał się z wybranym przez siebie tekście Ojca Św. skierowanym do młodzieży; przeczytał wybraną encyklikę Ojca św. i opisał swoje refleksje z lektury w artykule do prasy harcerskiej.) - W harcerstwie i poza nim stara się nieśd dobrą nowinę (przygotował wraz z kapelanem/duszpasterzem zbiórkę dla drużyny harcerzy). I 2. Praca nad charakterem. - Potrafi precyzyjnie określił swe zalety i wady (ułożył program kształtowania swego charakteru, kierując się wskazaniami Prawa Harcerskiego oraz sposób kontroli jego realizacji; wyznaczył cel w pracy nad sobą i osiągnął go w założonym terminie; określił swoje słabe strony i wykonał zadanie, w wyniku którego pokonał opisane słabości). - Do drugiego człowieka podchodzi z życzliwością starając się go zrozumied widząc w nim swojego bliźniego (wybrał sposób rozwijania swej wrażliwości na potrzeby innych i podał wymierne tego wyniki; pomógł młodszemu bratu, harcerzowi w pokonaniu słabości charakteru - Swoje wybory opiera na przemyślanym systemie wartości (wskaże co dla niego jest najważniejsze (jaki ma system wartości, do jakich celów dąży) i wyjaśni dlaczego; przeprowadzi kilka wywiadów z ludźmi z różnych środowisk poza harcerskich na temat fundamentów ich światopoglądów i opublikuje wnioski w prasie harcerskiej) - Rozumie czym jest odwaga cywilna, czym jest odpowiedzialnośd za drugiego człowieka (aktywnie opiekował się małymi dziedmi przez dwa dni; Uczestniczył w otwartej dyspucie z człowiekiem o przeciwstawnych poglądach; zorganizował spotkanie o istocie ruchu harcerskiego dla studentów ze swojej uczelni) II 24

25 3. Rozwój intelektualny i zawodowy - Podnosi kwalifikacje i pogłębia wiedzę i umiejętności w dziedzinie swych zainteresowao. Wskaże perspektywy swej pracy w tej dziedzinie (opracował z wybranej dziedziny referat lub napisał artykuł do prasy; uzyskał dyplom w konkursie/olimpiadzie; przetłumaczył wybrany tekst z języka obcego). - Rozumie zależnośd miedzy cechami charakteru i etyką a wynikami uzyskiwanymi w pracy i podzielił się swoimi refleksjami w swojej drużynie/hufcu. - Wykazał się umiejętnością obiektywnej oceny informacji. Potrafi bronid swego zdania, lecz nie jest zarozumiały. Potrafi przyznad się do własnych błędów (przeprowadził dyskusyjny panel tematyczny, na który zaprosił liczne grono słuchaczy). - Kształtując swój światopogląd poszerza wiedzę o otaczającym go świecie (napisał artykuł charakteryzujący wybrany kierunek filozoficzny; przeprowadził i opublikował wywiad ze znanym politykiem o korzeniach jego poglądów) III 4. Rozwój kultralny - Staje się wzorem kulturalnego obycia, rozumie rolę i istotę kultury dnia codziennego (w atrakcyjny i kulturalny sposób zorganizował spotkanie towarzyskie lub imprezę artystyczną; na codzieo stosuje formy dobrego wychowania (savoir vivre u), umie dobrze taoczyd; potrafi bronid swego zdania bez zarozumiałości, wysłuchując argumenty strony przeciwnej). - Aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym (np. bywa w teatrze, operze czy na koncertach, jest członkiem zespołu artystycznego, przeczytał kilka książek z literatury pięknej). - Rozwija swoje talenty artystyczne, znajduje najlepszą dla siebie formę wyrazu (przygotował wystawę prac artystycznych zaprzyjaźnionych harcerek i harcerzy, na której wystawił także swoje prace; zaprojektował i wykonał album okolicznościowy o swoim środowisku harcerskim). - Poszerza swoją wiedzę na temat kultury, odróżnia kierunki w sztuce (przygotował wieczór poezji dla kadry hufca; opublikował artykuł zawierający jego refleksje z ostatnio widzianej wystawy malarstwa) IV 5. Rozwój fizyczny - Uprawia zajęcia rozwijające go fizycznie (wyznaczył sobie ambitny cel w zakresie poprawy sprawności fizycznej i go osiągnął; w wybranej dziedzinie sportu ma wyraźne osiągnięcie; w ciągu trzymiesięcznej próby poprawił swoje wyniki w biegu, pływaniu i jeździe na rowerze na czas. - Prowadzi zdrowy styl życia, w każdej sytuacji jest wzorem schludności i czystości (oznaczył swoje słabości w osiągnięciu najlepszej formy i stara się je pokonad). - Propaguje aktywny styl życia (kierował sekcją sportową; zorganizował zawody dla ludzi spoza harcerstwa; współorganizował zawody sportowe) V 25

26 6. Rodzina - Odkrywa swoje powołania życiowe (w służbie Bogu lub w rodzinie; w pracy społecznej, zawodowej, naukowej) (przedstawił swoje zamierzenia w tym zakresie) - Jest odpowiedzialny i opiekuoczy wobec dziewcząt. - Poczuwa się do odpowiedzialności za swoją rodzinę (regularnie stara się odciążyd rodziców w ich obowiązkach). VI 7. Harc, Przygoda, Przyroda (Wyczyn) - Wędrówka i wyczyn, przygoda i wyzwanie są jego żywiołem (dokonał wyczynu w dziedzinie turystyki, sportu lub kontaktu z przyrodą /biwak wędrowny, dłuższa wyprawa piesza czy rowerowa, survival itp./; przetrwał samotnie w lesie min. 48 godzin z minimalnym wyposażeniem (ubranie, zapałki i nóż), znalazł pożywienie, zbudował schronienie; podszedł niezauważenie obóz innej drużyny w ciągu dnia i sporządził szczegółowy raport lub szkic obozu z kilkugodzinnej obserwacji. - Potrafi zaprojektowad i kierowad budowaniem obozu harcerskiego, stworzyd zaplecze kwatermistrzowskie, zebrad i rozliczyd fundusze (zaprojektował i współuczestniczył w wykonaniu urządzeo obozowych zaplecza kwatermistrzowskiego (np. zbudował piec, pomost, zaprojektował i kierował budową oryginalnej stołówki, itd.); pozyskał i w terminie rozliczył dotację na imprezę harcerską) - Poszerza swoją wiedzę o polskiej przyrodzie (opisał w artykule przyrodę zaobserwowaną podczas samotnej wędrówki; przygotował wystawę własnych zdjęd przyrodniczych) VII 8. Służba Bogu - Współorganizuje życie religijne w drużynie i hufcu - W swoim środowisku działania szerzy wiarę - Stara się swoimi działaniami wspomagad funkcjonowanie parafii lub duszpasterstwa VIII 9. Służba Bliźnim I Środowisku. Wychowanie Społeczne - Przygotowuje się do pełnienia służby na rzecz bliźnich (ukooczył kurs HOPR; pełnił służbę (np. w wolontariacie) względem osób starszych, niepełnosprawnych lub dzieci; zaangażował się w integracji osób niepełnosprawnych w drużynie). - Jest współorganizatorem życia w swym środowisku (działa w samorządzie szkolnym lub w organizacjach społecznych; zorganizował imprezę w szkole lub drużynie (np. rozgrywki sportowe, imprezę rowerową dla dzieci lub akcję ekologiczną); nawiązał kontakt z młodzieżą harcerską poza granicami kraju lub uczestniczył w akcji na jej rzecz. - Samodzielnie znajduje pola służby i pełni ją indywidualnie (pełni służbę na rzecz konkretnego człowieka (np. korepetycje, opieka, pomoc), 26

27 IX 10. Służba Harcerska - Poszukuje pola służby harcerskiej, podejmuje odpowiedzialnośd za elementy wychowania (pełni stałą funkcję harcerską; przedstawi swoje zamierzenia w działalności harcerskiej; porozumieniu z drużynowym zaplanował i poprowadził zbiórkę gromady zuchowej). - Działa na rzecz stałego rozwoju ruchu harcerskiego (samodzielnie poprowadził werbunek do drużyny lub założył nowy zastępu; pozyskał dla harcerstwa osobę dorosłą). - Pracuje na rzecz poszerzania kręgu przyjaciół harcerstwa (wyjaśnił zalety harcerskiego systemu wychowawczego w porównaniu z systemem szkolnym i działalnością innych organizacji; współorganizował imprezę dla młodzieży pozaharcerskiej wraz z drużyną harcerek. - Stale pogłębia swoje harcerskie mistrzostwo (zdobył dwie sprawności mistrzowskie; na czele zastępu/drużyny wygrał harcerski turniej). X 11. Służba Polsce - Stara się czynnie realizowad ideał służby Polsce (wyjaśnił, jakie widzi perspektywy rozwoju Polski i jak chciałby się przyczynid do rozwoju kraju. Przedstawił swoje zamierzenia w tym zakresie; ukształtował własne preferencje polityczne i potrafi je uzasadnid; przygotował i poprowadził akcję harcerską na rzecz wzmacniania więzi z Polakami poza granicami Kraju). - Włącza się do życia publicznego Polski (wie, jakie ugrupowania polityczne działają w Polsce i wskaże na które by głosował w wyborach; omówił zagrożenia wychowawcze we współczesnym społeczeostwie oraz sposoby obrony przed nimi). - W swoim środowisku działania propaguje postawy patriotyczne (zorganizował wyjście grupy przyjaciół do muzeum historycznego; przygotował i wystawił przedstawienie o charakterze patriotycznym) XI Sprawnośd drużyny 1. I 2. 27

28 II 3. III 2. IV 2. V Próba koocowa Charakter próby winien byd indywidualny i mied formę wyczynu. Próba winna trwad od 18 do 36 h. Jej celem jest ostateczne sprawdzenie: 1. Dojrzałości życiowej 2. Puszczaoskiego wyrobienia 3. Pełnego harcerskiego wyrobienia 4. Przygotowania do życia społecznego 5. Gotowości służby 6. Pokonywania własnych słabości. PRÓBA NA STOPIEO HARCERZA RZECZYPOSPOLITEJ ROZWÓJ DUCHOWY (RELIGIJNY I MORALNY) Rozwija się duchowo i religijnie. Kieruje się chrześcijaoskim systemem wartości, który ma ugruntowany. Widzi działanie Boga w swym życiu. Chętnie służy bliźnim. Rozumie sens ofiary i cierpienia. Odważnie świadczy życiem o swej wierze. 28

29 I PRACA NAD CHARAKTEREM Wyznacza sobie cele życiowe i konsekwentnie je realizuje. Stale kształtuje swój charakter. Rozumie wartośd życia według Prawa Harcerskiego. Jest samodzielny, odpowiedzialny i przedsiębiorczy. II POWOŁANIE. WYCHOWANIE PRORODZINNE Przygotowuje się do swoich powołao życiowych ( np. w służbie Bogu, w rodzinie, w samotności, w pracy społecznej, w pracy zawodowej). W zakresie swego powołania pogłębił swą wiedzę ( np. przygotowuje się do życia rodzinnego) III ROZWÓJ INTELEKTUALNY I ZAWODOWY Ma sprecyzowane zainteresowania zawodowe i pozazawodowe oraz je rozwija. Osiągnął poziom wykształcenia odpowiedni do swych potrzeb i zamierzeo. IV ROZWÓJ KULTURALNY Jest twórcą kultury lub animatorem życia kulturalnego w swym środowisku. Uczestniczy w życiu kulturalnym swojego regionu i Polski. Odznacza się wysokim poziomem kultury osobistej., V ROZWÓJ FIZYCZNY, HARC, WYCZYN Prowadzi zdrowy tryb życia. Systematycznie dba o swą kondycję fizyczną. Uzyskał dobre wyniki w wybranej dziedzinie sportu czy turystyki. Swoim życiem i planowym działaniem szerzy wiarę. VI SŁUŻBA BOGU 29

30 VII SŁUŻBA BLIŹNIEMU Dostrzega wokół siebie ludzi potrzebujących, pomaga im indywidualnie, potrafi zorganizowad pomoc na większą skalę, poszukuje grup ludzi potrzebujących pomocy i ją dla nich organizuje. VIII SŁUŻBA POLSCE Aktywnie promuje wartości patriotyczne w środowisku rodzinnym, towarzyskim, zawodowym i w swej miejscowości. Bierze czynny udział w życiu społecznym i politycznym regionu i paostwa. Dostrzega osobiste pola służby wobec Ojczyzny. IX ZADANIE DODATKOWE 1. Sprawnośd drużyny X I 2. II 3. 30

31 31 III 2. IV 2. V Lista moich sprawności

32 1. Lista w czym uczestniczyłem w trakie prób Miejsce: Termin: