CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ WARSZAWA. Raport

Transkrypt

1 CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ WARSZAWA Raport Z analizy wyników Przesłuchań CEA w roku szkolnym 2016/2017

2 Wstęp W roku szkolnym 2016/2017 Centrum Edukacji Artystycznej przeprowadziło w szkołach muzycznych I stopnia przesłuchania uczniów klas instrumentalnych: 1. Fortepianu 2. Skrzypiec 3. Altówki 4. Wiolonczeli 5. Kontrabasu 6. Gitary 7. Akordeonu 8. Instrumentów dętych drewnianych 9. Instrumentów dętych blaszanych 10. Perkusji Oraz przeprowadziło przesłuchania: 1. Zespołów gitarowych 2. Zespołów akordeonowych 3. Zespołów perkusyjnych szkół II stopnia. Bezpośrednimi organizatorami były wybrane szkoły nadzorowane przez Naczelników Makroregionalnych. Przesłuchania były obowiązkowe dla uczniów klas IV i V cyklu 6-letniego SM I stopnia oraz dla klas III cyklu 4-letniego. W każdym przypadku uczestników oceniało Jury powołane przez CEA. Przesłuchania odbyły się na przełomie roku kalendarzowego. Raportowi towarzyszą Tabele: 1/ Uczniowie 4/ Regiony

3 Uczestnicy Przesłuchań W przesłuchaniach wzięło udział 6349 uczniów z 366 szkół oraz 165 zespołów z 127 szkół. Liczba uczestników w poszczególnych specjalnościach była następująca: 1. Fortepian 1216 uczniów z 346 szkół 2. Skrzypce 847 uczniów z 304 szkół 3. Altówka 69 uczniów z 53 szkół 4. Wiolonczela 397 uczniów z 193 szkół 5. Kontrabas 92 uczniów z 56 szkół 6. Gitara 736 uczniów z 293 szkół 7. Akordeon 516 uczniów z 244 szkół 8. Dęte drewniane 1578 uczniów z 314 szkół 9. Dęte blaszane 618 uczniów z 225 szkół 10. Perkusja 280 uczniów z 146 szkół Procentowy udział uczestników z poszczególnych specjalności przedstawia poniższy wykres. perkusja 4% dęte blaszane 10% fortepian 19% dęte drewniane 25% skrzypce 13% akordeon 8% gitara 12% altówka 1% wiolonczela 6% kontrabas 2%

4 Liczba zespołów była następująca: 1. Gitarowe 94 zespoły z 69 szkół 2. Akordeonowe 135 zespołów z 67 szkół 3. Perkusyjne 30 zespołów z 29 szkół Procentowy udział ilości szkół prezentujących swoje zespoły przedstawia poniższy wykres. gitara akordeon perkusja 17% 42% 41% Największa liczba uczestników przesłuchań to zespoły i uczniowie szkół prowadzonych przez : - PSM I i II st. w Olsztynie 64 uczniów i 1 zespół - PSM I i II st. w Opolu 52 uczniów i 6 zespołów - ZSM w Białymstoku 55 uczniów i 1 zespół Po jednym uczniu reprezentowało szkoły niepubliczne z uprawnieniami szkół publicznych w: Trąbkach Wielkich, Szczecinie, Starej Wsi, Nowej Wsi, Łodzi ZNP, Leżajsku, Koszęcinie oraz Bielawie.

5 Wyniki w specjalnościach FORTEPIAN W przesłuchaniach klas fortepianu wzięło udział 1216 uczniów z 346 szkół / 203 szkoły prowadzone przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 100 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 41 szkół niepublicznych z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 16,7 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionach: śląskim, dolnośląskim, opolskim i warmińsko-mazurskim. Najniższy w regionie podkarpackim. fortepian 18,4 16,9 15,5 15,8 17,4 16,9 15,9 18,1 17,7 14,5 17,3 18,5 17,0 16,0 18,0 16,9 16,7

6 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach klas fortepianu by następujący: Niepub. 12% 29% 59% Udział procentowy uczniów szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących szkół przedstawia wykres: Niep. 7% 27% 66%

7 SKRZYPCE W przesłuchaniach klas skrzypiec wzięło udział 847 uczniów z 304 szkół / 188 szkoły prowadzone przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 92 szkoły prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 24 szkół niepublicznych z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 18,6 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionach: pomorskim i lubuskim. Najniższy w regionach: małopolskim i warmińsko-mazurskim. skrzypce 20,4 20,0 17,2 20,5 18,2 19,3 17,0 19,2 18,5 17,7 20,5 18,6 17,7 19,9 17,0 19,2 18,6

8 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach klas skrzypiec był następujący: Niepub. 8% 30% 62% Udział procentowy uczniów szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących szkół przedstawia wykres: Niep. 4% 30% 66%

9 ALTÓWKA W przesłuchaniach klas altówki wzięło udział 69 uczniów z 53 szkół / 35 szkół prowadzone przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 26 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 0 szkół niepublicznych z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 18,5 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionach: dolnośląskim i podlaskim. Najniższy w regionach: mazowieckim i małopolskim. altówka 20,8 19,9 18,3 18,2 18,8 19,2 20,5 19,9 20,3 17,9 18,7 19,0 17,1 19,7 18,5 15,8 16,5

10 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach klas altówki był następujący: 34% Niepub. 0% 66% Udział procentowy uczniów szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących szkół przedstawia wykres: Niep. 0% 38% 62%

11 WIOLONCZELA W przesłuchaniach klas wiolonczel wzięło udział 397 uczniów z 193 szkół / 129 szkół prowadzonych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 59 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 5 szkół niepublicznych z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 19,2 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionach: zachodnio-pomorskim i wielkopolskim. Najniższy w regionach: śląskim i łódzkim. wiolonczela 20,2 20,3 19,8 19,9 19,9 19,8 19,4 19,2 19,2 19,2 19,0 19,0 18,8 18,7 18,8 18,7 18,8

12 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach klas wiolonczeli był następujący: Niepub. 3% 30% 67% Udział procentowy uczniów szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących szkół przedstawia wykres: Niep. 2% 33% 65%

13 KONTRABAS W przesłuchaniach klas kontrabasu wzięło udział 92 uczniów z 56 szkół / 38 szkół prowadzonych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 16 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 2 szkoły niepubliczne z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 19,7 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionie wielkopolskim. Najniższy w regionie śląskim. W regionach: dolnośląskim, lubelskim, lubuskim i świętokrzyskim żaden z uczniów klasy kontrabasu nie wziął udziału w przesłuchaniach. kontrabas 23,6 21,2 19,3 20,3 20,4 19,3 19,9 19,8 19,1 18,4 19,6 20,8 19,

14 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach klas kontrabasu był następujący: Niepub. 3% 29% 68% Udział procentowy uczniów szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących szkół przedstawia wykres: Niep. 6% 29% 65%

15 GITARA W przesłuchaniach klas gitary wzięło udział 736 uczniów z 293 szkół / 180 szkół prowadzonych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 88 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 25 szkół niepublicznych z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 19,2 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionach : śląskim i dolnośląskim.. Najniższy w regionie lubelskim.. gitara 20,6 20,4 20,8 19,7 19,4 19,3 19,2 19,3 19,4 19,3 19,2 19,2 18,8 18,9 18, ,1

16 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach klas gitary był następujący: Niepub. 9% 30% 61% Udział procentowy uczniów szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących szkół przedstawia wykres: Niep. 5% 31% 64%

17 AKORDEON W przesłuchaniach klas akordeonu wzięło udział 516 uczniów z 244 szkół / 157 szkół prowadzonych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 77 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 9 szkół niepublicznych z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 19,6 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionach : pomorskim i zachodnio-pomorskim. Najniższy w regionie lubuskim. akordeon 22,4 20,4 20,5 19,2 19,5 19,3 19,6 19,7 19,7 19,6 19,3 19,6 19,4 20,0 19,1 19,6 18,7

18 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach klas akordeonu był następujący: Niepub. 4% 32% 64% Udział procentowy uczniów szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących szkół przedstawia wykres: Niep. 3% 32% 65%

19 DĘTE DREWNIANE W przesłuchaniach klas instrumentów dętych drewnianych wzięło udział 1578 uczniów z 314 szkół / 198 szkół prowadzonych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 99 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 17 szkół niepublicznych z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 19,0 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionach : pomorskim i mazowieckim. Najniższy w regionie świętokrzyskim. dęte drewniane 19,7 19,7 19,9 19,9 19,1 19,2 19,0 19,1 19,2 19,3 19,0 18,6 18,2 18,3 17,8 17,8 17,5

20 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach klas instrumentów dętych drewnianych był następujący: Niepub. 5% 32% 63% Udział procentowy uczniów szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących szkół przedstawia wykres: Niep. 2% 35% 63%

21 DĘTE BLASZANE W przesłuchaniach klas instrumentów dętych blaszanych wzięło udział 618 uczniów z 225 szkół / 137 szkół prowadzonych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 83 szkoły prowadzone przez jednostki samorządu terytorialnego, 5 szkół niepublicznych z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 19,3 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionie świętokrzyskim. Najniższe w regionach: lubuskim i pomorskim. dęte blaszane 22,1 20,3 19,3 20,1 17,6 17,8 19,0 20,1 19,8 18,4 20,5 17,6 19,3 18,3 18,8 17,8 19,3

22 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach klas instrumentów dętych blaszanych był następujący: Niepub. 2% 37% 61% Udział procentowy uczniów szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących szkół przedstawia wykres: Niep. 1% 38% 61%

23 PERKUSJA W przesłuchaniach klas perkusji wzięło udział 280 uczniów z 146 szkół / 86 szkół prowadzonych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 9 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 2 szkoły niepubliczne z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 16,9 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionie pomorskim. Najniższe w regionie podlaskim. perkusja 20,2 20,7 17,7 16,9 15,6 15,1 18,9 15,6 17,3 14,9 16,6 18,1 15,5 17,3 15,5 16,3 16,9

24 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach klas perkusji był następujący: Niepub. 4% 37% 59% Udział procentowy uczniów szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących szkół przedstawia wykres: Niep. 3% 37% 60%

25 ZESPOŁY GITAROWE W przesłuchaniach zespołów gitarowych wzięło udział 94 zespołów z 69 szkół / 55 szkół prowadzonych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 12 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 2 szkoły niepubliczne z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 16,9 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionie podlaskim. Najniższe w regionie wielkopolskim. zespoły gitarowe 21,6 21,0 19,7 18,9 20,5 22,7 19,8 22,6 24,0 21,7 20,0 21,3 20,0 18,8 22,3 19,6 20,7

26 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach zespołów gitarowych był następujący: 17% Niepub. 3% 80%

27 ZESPOŁY AKORDEONOWE W przesłuchaniach zespołów akordeonowych wzięło udział 135 zespołów z 67 szkół / 53 szkół prowadzonych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 10 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 4 szkoły niepubliczne z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 20,5 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionie kujawsko-pomorskim. Najniższe w regionie dolnośląskim. W regionach: lubelskim, podlaskim i świętokrzyskim żaden z zespołów nie wziął udziału w przesłuchaniach. zespoły akordeonowe 22,3 20,4 21,1 20,0 22,0 19,8 21,0 20,2 21,6 20,7 21,8 20,5 16,8 15,

28 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach zespołów akordeonowych był następujący: 15% Niepub. 6% 79%

29 ZESPOŁY PERKUSYJNE W przesłuchaniach zespołów perkusyjnych wzięło udział 30 zespołów perkusyjnych z 29 szkół / 19 szkół prowadzonych przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, 9 szkół prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego, 2 szkoły niepubliczne z uprawnieniami szkół publicznych/. Średnia ocen wyniosła 18,7 punktów. Najlepsze wyniki uzyskano w regionie wielkopolskim. Najniższe w regionie podlaskim. W regionach: lubuskim, łódzkim, pomorskim i warmińsko-mazurskim żaden z zespołów nie wziął udziału w przesłuchaniach. zespoły perkusyjne 21,4 22,3 22,0 23,0 16,7 16,7 19,7 18,7 16,0 19,1 18,1 17,7 18,

30 Udział procentowy szkół z punktu widzenia różnych organów prowadzących w przesłuchaniach zespołów perkusyjnych był następujący: 15% Niepub. 6% 79%

31 Średnie w specjalnościach W podsumowaniu wyników we wszystkich prezentowanych specjalnościach na przesłuchaniach osiągnięto wynik na poziomie 18,9 punkta. Wszystkie inne wyniki mieszczą się w ramach błędu statystycznego. Dla porządku należy zauważyć, że wyniki najsłabsze osiągnięto w specjalnościach: fortepian i perkusja. Najlepsze oceny uzyskały zespoły gitarowe i akordeonowe. średnie w specjalnościach ŚREDNIA ZESP. PERKUSYJNE 18,9 18,7 ZESP. AKORDEONOWE ZESP. GITAROWE 20,5 20,7 PERKUSJA 16,9 DĘTE BLASZANE DETE DREWNIANE AKORDEON GITARA KONTRABAS WIOLONCZELA ALTÓWKA SKRZYPCE 19, ,6 19,2 19,7 19,2 18,5 18,6 FORTEPIAN 16,

32 DLS KPM LBL LBU ŁDZ MAZ MŁP OPL PDL PKR POM SLK SWK WKP WMZ ZPM Średnia Średnie regionalne W podsumowaniu wyników we wszystkich specjalnościach ogólnopolskich przesłuchań Centrum Edukacji Artystycznej w roku szkolnym 2016/2017 w regionach uzyskano ogólne wyniki pokazane na poniższym wykresie. Przy średniej ogólnopolskiej 18,5 punktów najlepsze wyniki uzyskano w regionach: dolnośląskim, pomorskim i kujawsko-pomorskim. Wynik najniższy uzyskano w regionie lubelskim. średnie regionalne 19,5 19,1 19,2 19,0 19,0 18,9 18,7 18,6 18,5 18,5 18,2 18,3 18,2 18,0 18,0 18,0 17,7

33 Korelacje Przedmiotem analizy jest również znalezienie korelacji pomiędzy wynikami testu przeprowadzonego w roku szkolnym 2015/2016 z przedmiotów: Kształcenie słuchu oraz Audycje muzyczne a wynikami osiąganymi przez szkołę w tegorocznych przesłuchaniach. W tym miejscu sięgamy do jednej z metod badania w teorii współzależności, tzw. współczynnika korelacji Pearsona, który jest wskaźnikiem zależności. Wzór na współczynnik korelacji r-pearsona ma postać: przy czym r(x,y)=cov(x,y)σ x σ y cov(x,y)=e(x y) (E(x) E(y)) gdzie: r(x,y) - współczynnik korelacji r-pearsona pomiędzy zmiennymi x i y cov(x,y) - kowariancja /miara zależności liniowej / pomiędzy zmiennymi x i y σ - odchylenie standardowe z populacji E - wartość oczekiwana Zależność określamy w tym badaniu na podstawie badań statystycznych J.P.Guilforda: Współczynnik Korelacja Zależność Poniżej 0,20 słaba prawie nie znacząca 0,20 0,40 niska wyraźna, lecz mała 0,40 0,70 umiarkowana istotna 0,70 0,90 wysoka znaczna 0,90 1,00 bardzo wysoka bardzo pewna

34 Po zbadaniu współczynników korelacji stwierdzamy, że zależność pomiędzy wynikami testu ubiegłorocznego i wynikami przesłuchań tegorocznych jest prawie nie znacząca /0,185/. Różnie jednak przedstawia się to w różnych regionach kraju. Najwyższy współczynnik korelacyjny osiągnięto w regionie podlaskim /0,624/ i lubelskim /0,476/ a na jego podstawie możemy stwierdzić że korelacja jest umiarkowana a zależność pomiędzy wynikami testu i przesłuchań istotna. Najniższy wskaźnik korelacyjny /0,000/ zanotowano w regionie śląskim. współczynniki korelacyjne 0,624 0,476 0,389 0,327 0,346 0,249 0,205 0,185 0,118 0,111 0,140 0,105 0,064 0,043 0,048 0,007 0,000

35 Wyliczono również wskaźniki korelacyjne biorąc pod uwagą organ prowadzący szkołę. Przy średniej 0,1849 wskaźnik najwyższy, najbardziej zbliżony do średniej ogólnej, uzyskano w szkołach prowadzonych przez /0,2201/ - zależność wyraźna, lecz mała. Najniższy /0,0020/ w szkołach prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego. Obrazuje to wykres: 0,2201 0,1849 0,1236 0,0020 Niep. Ogólny