PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA SZKOŁA PODSTAWOWA NR IM. SENATU RP W BRANIEWIE

2 PODSTAWY PRAWNE: Rozporządzenie MEN z dn. 10 czerwca 01 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 01 r. poz. 8). Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania. Autorski program wychowania fizycznego dla klas IV VI szkoły podstawowej, zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły Podstawowej nr im. Senatu RP w Braniewie. SP-SzZP 10/09/1/1 Autor: Alicja Romanowska Wydawnictwo: Korepetytor 01 Nauczyciele realizujący: Małgorzata Siedlik, Alicja Mielke, Paweł Waszkiewicz CELE OCENIANIA Dostarczanie zainteresowanym ( uczniom, jego rodzicom lub opiekunom, dyrekcji szkoły) wszechstronnej i rzeczowej informacji o postępach, osiągnięciach, brakach i uzdolnieniach ucznia w zakresie nauki wychowania fizycznego, Wspieranie ucznia w jego dążeniu do osiągnięcia wszechstronnego rozwoju fizycznego i pozytywnej postawy wobec aktywności ruchowej, określonych w treściach kształcenia i wychowania fizycznego, Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju, Przekazywanie podstawowych wiadomości i umiejętności umożliwiających samokontrolę, samoocenę i samodzielne podejmowanie działań służących udoskonaleniu wszystkich funkcji organizmu, Motywowanie ucznia do dalszej pracy w zakresie doskonalenia sprawności fizycznej, Informowanie nauczyciela o trafności doboru metod i sposobów nauczania i oceniania.

3 WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Kryteria oceniania zostały oparte na określeniu wymagań na oceny bieżące, które składają się na ocenę semestralną i końcoworoczną. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego brany jest pod uwagę przede wszystkim: wysiłek wkładany przez ucznia, wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć, aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. zaangażowanie ucznia podczas zajęć z wychowania fizycznego, systematyczność uczestnictwa w zajęciach obowiązkowych. Frekwencja, postawa ucznia i stosunek do wychowania fizycznego, przygotowanie do zajęć, stopień opanowania wymagań podstawowych i ponadpodstawowych w zakresie: sprawności motorycznej, poziomu umiejętności ruchowych i poziomu wiadomości na lekcji wychowania fizycznego, społecznego zaangażowania w krzewieniu kultury fizycznej, udziału w zajęciach nadobowiązkowych, zawodach sportowych. 1. SPRAWNOŚĆ MOTORYCZNA, UMIEJĘTNOŚCI RUCHOWE I WIADOMOŚCI: Poziom sprawności motorycznej (siła, szybkość, zwinność, wytrzymałość), Określamy na podstawie wyników uzyskanych w wybranych testach, Test sprawności fizycznej (narzędzie sprawdzania) jest do wglądu u nauczyciela wychowania fizycznego (uzyskany wynik przekłada się na określoną ocenę), Ocenę sprawności motorycznej nauczyciel przeprowadza bez wcześniejszej zapowiedzi, W drugim semestrze nauki nauczyciel winien wziąć pod uwagę w szczególności stan, sprawności motorycznej ucznia w stosunku do stanu wyjściowego uzyskanego w pierwszym semestrze, tj. za poprawę osiągniętego wyniku należy podwyższyć uzyskaną ocenę o pół stopnia, a w przypadku dużej poprawy wyniku o cały jeden stopień, Forma sprawdzianu - działania praktyczne właściwe dla danego testu sprawności fizycznej, Poziom umiejętności ruchowych ucznia oceniamy z tych działów, które były przedmiotem nauczania w danym semestrze (np. gimnastyka, gry zespołowe, lekka atletyka itp.). Tematyka zajęć znajduje się w załączonym planie wynikowym Kryteria i narzędzia sprawdzania umiejętności ruchowych: Celująca - Uczeń wykonał bezbłędnie ćwiczenie w szybkim tempie, które objęte są program nauczania w danej klasie. Bardzo dobra - Uczeń wykonał ćwiczenie bezbłędnie w dobrym tempie. Dobra - Uczeń wykonał ćwiczenie z małymi błędami w dobrym tempie - błędy jednak w wyraźny sposób nie wpłynęły na poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał ćwiczenie poprawnie, lecz w nienaturalnym tempie. Dostateczna - Uczeń wykonał ćwiczenie z wyraźnymi błędami w dobrym tempie - błędy zakłóciły poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał ćwiczenie z małymi błędami, lecz w nienaturalnym tempie.

4 Dopuszczająca - Uczeń wykonał ćwiczenie w sposób niedbały, z dużymi błędami w nienaturalnym tempie. Niedostateczna - Uczeń bez podania przyczyny odmówił wykonania ćwiczenia lub w dniu sprawdzianu nie jest właściwie przygotowany (bez uzasadnienia) do zajęć. Forma sprawdzianu - działania praktyczne (wykonanie określonego ćwiczenia, ewolucji, elementu technicznego). Poziom wiadomości z zakresu szeroko pojętej kultury fizycznej powinna być ściśle związana z tym, co nauczyciel przekazał uczniom w czasie jednostki lekcyjnej. Powinny to być informacje krótkie i łatwo przyswajalne. Szczegółowa tematyka znajduje się w załączonym planie wynikowym. Forma sprawdzianu poziomu wiadomości - jest dowolna - ustna lub pisemna.. PRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ: Przez przygotowanie do zajęć lekcji wychowania fizycznego rozumie się posiadanie przez ucznia czystego, odpowiedniego stroju sportowego. Należy zwrócić szczególną uwagę na higienę i właściwe przeznaczenie stroju (tylko do ćwiczeń fizycznych) zmienna koszulka T- Shirt, spodenki krótkie lub długie, skarpetki, obuwie sportowe zmienne. Za każdy przypadek braku stroju, bądź braku odpowiedniego obuwia lub niewłaściwej higieny stroju, nauczyciel stawia po jednym minusie. Systematyczność noszenia stroju wpływa na ocenę z aktywności na lekcji, w ciągu semestru uczeń może być razy nieprzygotowany do lekcji: brak stroju (koszulka, spodenki, obuwie, kąpielówki) bez konsekwencji. Każde kolejne nieprzygotowanie będzie karane cząstkową oceną niedostateczną (w przypadku ocen niedostatecznych za nieprzygotowanie do lekcji zostaje wezwany rodzic lub prawny opiekun), nieprzygotowanie do lekcji, na której odbywa się sprawdzian oznacza oceną niedostateczną ze sprawdzianu, którą uczeń może poprawić w ciągu tygodni, nieusprawiedliwiona nieobecność na sprawdzianie oznacza ocenę niedostateczną ze sprawdzianu bez możliwości poprawy, Warunkiem dopuszczenia do lekcji ucznia noszącego okulary jest wyrażenie pisemnej zgody na udział dziecka w zajęciach wychowania fizycznego na własną odpowiedzialność, bądź zapewnienie przez rodziców lub prawnych opiekunów okularów specjalistycznych, W okresie jesienno zimowym i zimowo wiosennym uczeń zobowiązany jest do posiadania dresu sportowego lub cieplejszej odzieży na zajęcia lekcyjne w terenie.. POSTAWA UCZNIA I STOSUNEK DO WYCHOWANIA FIZYCZNEGO rozumiane są przez: aktywny udział w zajęciach i współuczestnictwo w ich organizacji, inwencję twórczą postawę społeczną ucznia (stosunek do kolegów i koleżanek), kulturę osobistą, systematyczne usprawnianie (dążenie do poprawy swojej sprawności), stosunek do zajęć sportowych (zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń i zadań zbliżone do maksymalnych swoich możliwości) dyscyplina podczas zajęć przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas lekcji przestrzeganie regulaminu korzystania z obiektów sportowych postawa "Fair play" podczas lekcji współpraca z grupą

5 Nauczyciel może oceniać uczniów po każdych zajęciach, stawiając im plusy i minusy ZA AKTYWNOŚĆ plusy dają ocenę celującą minusy dają ocenę niedostateczną. SPOŁECZNE ZAANGAŻOWANIE W KRZEWIENIU KULTURY FIZYCZNEJ. Forma społecznego zaangażowania ucznia na rzecz kultury fizycznej i sportu może być różna (np. wykonywanie prostych przyborów, redagowanie gazetki, pomoc w organizacji imprez sportowych, przygotowanie referatu itp.) - w zależności od pomysłowości nauczyciela i uczniów. Społeczne zaangażowanie ucznia oceniamy dwa razy w roku (przed zakończeniem każdego semestru).. UDZIAŁ W ZAJĘCIACH NADOBOWIĄZKOWYCH, ZAWODACH SPORTOWYCH. reprezentowanie szkoły w zawodach, udział w zajęciach pozalekcyjnych w ramach SKS, udział szkolnych rozgrywkach, uprawianie sportu wyczynowo (uzyskiwanie znaczących osiągnięć). uczniowie trenujący w klubach, zdobywający nagrody na różnym szczeblu mogą otrzymać dodatkową ocenę bieżącą, która nie ma decydującego wpływu na ocenę semestralną lub końcoworoczną, W w/w formach powinni brać udział wszyscy uczniowie, którzy spełniają określone warunki postawione przez nauczyciela wychowania fizycznego (takie, jak: poziom sprawności fizycznej, postawa społeczna). Uczeń, który uprawia dowolną dyscyplinę sportu w klubie sportowym bądź reprezentuje szkołę w zawodach sportowych może otrzymać ocenę semestralną lub końcową wyższą o jeden stopień. OCENIANIE na ocenę semestralną lub końcoworoczną ucznia składają się oceny bieżące z: LA, gimnastyki, ćw. siłowych, gier zespołowych, pływania, przygotowania do lekcji (strój), umiejętności prowadzenia rozgrzewki oraz znajomości przepisów gier zespołowych i ogólnej wiedzy o sporcie, uczeń otrzymujący ocenę niedostateczną lub niesatysfakcjonującą ze sprawdzianu może ją poprawić w ciągu tygodni od momentu kiedy ten sprawdzian się odbył, Nauczyciel decyduje o wystawianej ocenie. Średnia ważona może być pomocna przy wystawianiu ocen bieżących, śródrocznych lub końcoworocznych, lecz nie ma decydującego wpływu na ocenę. Sposoby dokumentowania ocen oceny ze sprawności motorycznej, umiejętności ruchowych, wiadomości oraz innych komponentów dokumentowane będą w dokumentacji nauczyciela prowadzącego zajęcia oraz w dzienniku elektronicznym, częstotliwość sprawdzania i oceniania jest uzależniona od tematyki realizowanej podczas zajęć wychowania fizycznego, w przypadku, gdy postawa ucznia, jego poziom umiejętności i postęp sprawności motorycznej w drugim semestrze zmieni się znacząco, uczniowi można podnieść ocenę końcową. Sposoby informowania rodziców o postępach ucznia: wszystkie oceny cząstkowe, które uczeń otrzymuje w czasie semestru są do wglądu u nauczyciela prowadzącego zajęcia w - f, na prośbę rodzica lub ucznia oraz w dzienniku elektronicznym w przypadku problemów ucznia, związanych z zaliczeniem stawianych mu wymagań, nauczyciel ma obowiązek powiadomić rodziców lub prawnych opiekunów o zaistniałej sytuacji zgodnie ze Statutem Szkoły i WZO. Wymagania na ocenę z wychowania fizycznego przedstawione są w TABELI NR 1

6 ZWOLNIENIA Z LEKCJI uczeń może być zwolniony przez rodzica lub prawnego opiekuna z 1 godzin lekcyjnych w ciągu semestru ( każde kolejne zwolnienie musi być potwierdzone przez lekarza), rodzic lub prawny opiekun nie może zwolnić ucznia z wybranej dyscypliny, z której uczeń jest oceniany(gimnastyka, basen, lekko atletyka itp.) zwolnienia całkowite lub częściowe(semestralne lub całoroczne) objęte są oddzielnym trybem postępowania: TRYB POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UBIEGANIA SIĘ O ZWOLNIENIE Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO 1. Decyzje o zwolnieniu ucznia z nauki przedmiotu podejmuje dyrektor szkoły na podstawie ust. 1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 01 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych ( Dz. U. 01 r. poz. 8).. Uczeń ubiegający się o zwolnienie całkowite lub częściowe z zajęć wychowania fizycznego i / lub basenu powyżej miesięcy ma możliwość przedłożenia w sekretariacie szkoły do dnia 0.IX* danego roku podania zawierającego : - prośbę o zwolnienie podpisaną przez rodziców lub prawnych opiekunów, - zaświadczenie lekarskie na obowiązującym druku opracowanym przez szkołę (FORMULARZ ZWOLNIENIA CZĘŚCIOWEGO LUB CAŁKOWITEGO).. Uczeń korzystający z całkowitego zwolnienia uczestniczy w zajęciach swojej klasy (grupy) na zasadzie obserwatora.. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 1, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. * (w przypadku zwolnień w ciągu roku szkolnego, następnego dnia po otrzymaniu zwolnienia lekarskiego) FORMULARZ ZWOLNIENIA CZĘŚCIOWEGO LUB CAŁKOWITEGO MOŻNA ZNALEŹĆ NA NASZEJ STRONIE INTERNETOWEJ

7 1. LEKKOATLETYKA BIEGI 0 m 00 m 00 m Test Coopera RZUTY PIŁECZKĄ PALANTOWĄ PIŁKĄ LEKARSKĄ ( kg) SKOKI W DAL WZWYŻ wymagania na oceny z lekko atletyki przedstawione są w TABELI NR. GIMNASTYKA przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, przerzut bokiem, podpór leżąc tyłem łukiem (mostek z leżenia tyłem), skok rozkroczny przez kozioł wzdłuż, wymyk i odmyk na drążku, piramidy wieloosobowe, nauka stania na RR z uniku podpartego.

8 ĆWICZENIA SIŁOWE ćwiczenia mm brzucha na czas (leżenie tyłem, NN ugięte pod kątem 90 w stawach biodrowych i kolanowych, stopy na drabinkach, RR za głową), ćwiczenia mm RR na czas (zwis na drążku podchwytem lub nachwytem). MM BRZUCHA DZIEWCZĘTA MM BRZUCHA CHŁOPCY IV V VI IV V VI DRĄŻEK DZIEWCZĘTA DRĄŻEK CHŁOPCY IV V VI IV V VI GRY ZESPOŁOWE KOSZYKÓWKA CHWYT, PODANIE, KOZŁOWANIE PIŁKI I RZUT DO KOSZA UNIHOKEJ PRZYJĘCIE, PODANIE, PROWADZENIE PIŁKI I STRZAŁ DO BRAMKI

9 SIATKÓWKA ODBICIA SPOSOBEM GÓRNYM I DOLNYM, ZAGRYWKA SPOSOBEM GÓRNYM LUB DOLNYM Odbicia spos. górnym i dolnym: Zagrywka dolna: Zagrywka górna: 1 odbić zagrywek zagrywek 10 odbić zagrywek zagrywek 8 odbić zagrywki zagrywki odbić zagrywki zagrywki odbicia zagrywki PIŁKA NOŻNA PODANIE, PRZYJĘCIE PIŁKI, PROWADZENIE I STRZAŁ DO BRAMKI ZNAJOMOŚĆ PRZEPISÓW GIER ZESPOŁOWYCH I OGÓLNEJ WIEDZY O SPORCIE

10 TABELA NR 1 Wymagania na ocenę z wychowania fizycznego uczniów klas IV VI OCENA CELUJACY CHARAKTERYSTYKA UCZNIÓW Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą () Aktywnie i systematycznie uczestniczy w życiu sportowym szkoły Reprezentuje szkołę w zawodach międzyszkolnych - BARDZO DOBRY Uczeń całkowicie opanował materiał programowy Uczeń jest bardzo sprawny fizycznie Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie. Posiada duże wiadomości w zakresie kultury fizycznej umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu. Systematycznie poprawia swoja sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu. jego postawa społeczna, zaangażowania i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń. Bierze aktywny udział w lekcjach. - DOBRY Uczeń w znacznej części opanował materiał programowy. Dysponuje dobrą sprawność fizyczną i motoryczną. Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz niezbyt dokładnie. Popełnia małe błędy techniczne. Posiada wiadomość i potrafi je wykorzystywać przy pomocy nauczyciela. Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem. Wykazuje stałe i dość dobre postępy w nauce wf. Jego postawa społeczna stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń. Nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych, lub jest to udział sporadyczny. DOSTATECZNY Uczeń opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami. Dysponuje przeciętnie sprawnością motoryczną. Ćwiczenia wykonuje niepewnie w nieodpowiednim tempie i z większymi błędami technicznymi. Wykazuje małą poprawę sprawności fizycznej Wykazuje małe postępy w usprawnianiu osobistym Przejawia braki w zakresie wychowania społecznego Zdarza mu się uczestniczyć w zajęciach (brak obuwia i stroju) Zdarza mu się spóźniać na lekcje - DOPUSZCZAJĄCY Uczeń nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym, ma poważne luki Jest mało sprawny fizycznie. Ćwiczenia wykonuje niechętnie z dużymi błędami technicznymi. Nie jest pilny, ma niechętny stosunek do ćwiczeń Zdarza mu się uczestniczyć w zajęciach wf (brak stroju i obuwia) Zdarzają mu się nieusprawiedliwione nieobecności, oraz spóźnienia. na zajęciach wychowania fizycznego przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego. 1 - NIEDOSTATECZNY Uczeń jest daleko od spełnienia wymagań stawianych przez program. Posiada bardzo niska sprawność motoryczna. Wykonuję bardzo proste ćwiczenia z rażącymi błędami. Ma lekceważący stosunek do zajęć, nie wykonuje żadnych postępów w usprawnianiu. Wykazuje duże braki w zakresie wychowania społecznego Bardzo często nie uczestniczy w zajęciach wf (brak stroju i obuwia) Nieusprawiedliwione nieobecności oraz spóźnienia zdarzają mu się nagminnie.

11 TABELA NR TABELA WYNIKOWA Z LEKKIEJ ATLETYKI DLA KLAS IV VI DZIEWCZĘTA CHŁOPCY Dyscyplina Ocena Klasa Dyscyplina Ocena Klasa IV V VI IV V VI Bieg 0m 1,0 1, 1,0 1, 1,0 11, 1,0 1, 1,0 1, 11,0 11, 1,0 1, 1,0 Bieg 0m 11,0 11, 1,0 1, 1,0 10, 11,0 11, 1,0 1, 10,0 10, 11,0 11, 1, Bieg 00m 1,1 1,0 1, 1,0 1, 1,10 1,1 1,0 1, 1,0 1,0 1,10 1,1 1,0 1, Bieg 00m 1,10 1,1 1,0 1, 1,0 1,0 1,10 1,1 1,0 1, 1,00 1,0 1,10 1,1 1,0 Bieg 00m,0,,00,0,10,,0,,00,0,0,,0,,00 Bieg 00m,0,,0,,0,,0,,0,,0,,0,,0 Bieg 1000m,0,,0,,00,0,,0,,0 Bieg 1000m,0,,0,,0,10,1,0,,0 Skok w dal,0,0,0,0,10,70,0,0,0,0,90,80,70,0,0 Skok w dal,00,90,80,70,0,0,10,00,90,80,0,0,0,10,00 Skok wzwyż Skok wzwyż Rzut piłeczką palantową Rzut piłeczką palantową Rzut piłką lekarską,00,0,00,0,00,00,0,00,0,00,00,0,00,0,00 Rzut piłką lekarską,00,0,00,0,00,00,0,00,0,00 7,00,0,00,0,00