Porady muzycznedla dorosłych

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Porady muzycznedla dorosłych"

Transkrypt

1 Rehabilitacja Porady muzycznedla dorosłych 1

2 2

3 Rozwój implantów ślimakowych w ciągu minionych 30 lat umożliwił wielu osobom z głębokim niedosłuchem ponowne rozumienie mowy i to bez większych trudności. Większość osób dorosłych z implantem ślimakowym nie ma problemów ze skutecznym porozumiewaniem się przy rozmowach indywidualnych, w małych grupach, a nawet przez telefon. Najczęściej dorośli informują, że mowa brzmi dla nich czysto i naturalnie, ale dla wielu osób pewna sfera nadal jest problemem: muzyka nie brzmi tak dobrze jak ta, którą zapamiętali z przeszłości. Niniejsza ulotka została opracowana jako pomoc dla użytkowników implantów ślimakowych, aby ponownie mogli słuchać muzyki z przyjemnością. Nie istnieje magiczny wzór ani ścisły zespół reguł, których należy przestrzegać, ale mamy kilka wskazówek i porad pomagających w kontaktach z muzyką. Zacznijmy od rzeczy znanych Czy przychodzi Wam do głowy piosenka, którą dobrze znacie? Piosenka, która jest Wam tak bliska, że jak się skupicie, to słyszycie ją w głowie? Często są to piosenki z czasów młodości, gdy byliśmy w stanie z łatwością zapamiętać słowa i melodie wielu utworów. Następnym krokiem jest odnalezienie nagrania tej właśnie piosenki. Jeśli nie mamy płyty ani kasety z tą melodią, ale mamy dostęp do Internetu, to możemy poszukać jej na YouTube ( Innym wyjściem jest sprawdzenie w pobliskiej bibliotece, czy dysponuje takim nagraniem. Usiądźmy wygodnie w spokojnym miejscu i przesłuchajmy wybraną melodię kilka razy. I jak brzmi? Czy tak, jak ją pamiętamy? I być może najważniejsze pytanie: Podoba się? Można poeksperymentować z głośnością i sprawdzić, czy ma to jakiś wpływ na jakość dźwięku. Warto pamiętać, że odbiór muzyki prawdopodobnie poprawi się w miarę ćwiczeń. Odrobina wytrwałości na początku może przynieść sporo korzyści w dłuższym okresie. Jeżeli mamy problem ze zrozumieniem słów piosenki, to warto zaopatrzyć się w tekst. Niekiedy okazuje się, że tekst piosenki zapamiętaliśmy nie tak dokładnie, jak nam się wydawało! Teksty piosenek można najczęściej odnaleźć w Internecie. Wystarczy wpisać kilka pierwszych słów w wyszukiwarkę Google ( lub jakąkolwiek inną i sprawdzić, czy możliwy jest dostęp do poszukiwanego tekstu. 3

4 Im prościej tym lepiej Na początek dobrze jest ograniczyć wybór utworów do muzyki z prostą aranżacją i jednym, wyraźnie brzmiącym głosem. Wielu użytkowników implantów ślimakowych wskazuje wczesne piosenki Johnny Casha, np. I Walk the Line oraz Ring of Fire, jako brzmiące bardzo naturalnie i łatwe w odbiorze. Utwory, które już we wczesnym okresie po implantowaniu nadają się do słuchania, charakteryzują się następującymi cechami: ograniczona liczba instrumentów (często tylko gitara i perkusja), wyraźny rytm, barytonowy głos Johnny Casha oraz sposób śpiewania, który bardzo przypomina mówienie. Jeżeli ktoś woli muzykę instrumentalną, to może poszukać znanych utworów na instrument solo lub niewielki zespół instrumentów. YouTube jest i w tym przypadku dobrym miejscem poszukiwań. Wystarczy podać prosty opis, czego chcielibyśmy posłuchać fortepian solo, fortepian i skrzypce, gitara solo itd. - i zobaczyć, co nam YouTube zaproponuje. Czy są jakieś znane nam utwory? Czy znajdziemy rodzaje i style muzyczne, które lubimy, np. bluegrass, string bands, indie rock itp.? Jeżeli tak, trzeba wpisać nazwę i zobaczyć, co uzyskamy. 4

5 Odtwarzanie ulubionych melodii Można też zobaczyć, co YouTube oferuje z repertuaru naszych ulubionych wykonawców. Może to być dowolny artysta, np. Elvis Presley, Elvis Costello, albo Duffy, na pewno coś się znajdzie. Spośród proponowanych utworów najlepiej wybrać te, które lubimy najbardziej. Niektóre klipy video zawierają słowa piosenek. Może to być pomocne przy słuchaniu i śledzeniu utworu. Odbiór audiowizualny Jedną z olbrzymich zalet nagrań na portalu YouTube jest fakt, że dają one możliwość nie tylko słuchania muzyki, ale i oglądania, jak wykonują ją artyści. Wiemy dobrze jak bardzo ważne jest patrzenie (np. czytanie z ust) dla rozumienia mowy. Podobnie jest z poprawą odbioru muzyki. Możliwość obserwowania ust śpiewającego piosenkarza ułatwia rozumienie tekstu, a to z kolei nieco poprawia sytuację akustyczną słuchacza. Podobnie, obserwowanie rąk pianisty na klawiaturze może być pomocą i wskazówką dla słuchacza, ułatwiając odbiór muzyki. Otoczenie akustyczne Warto sobie zadać pytanie: Kiedy mowa jest najłatwiejsza do zrozumienia? Dla znakomitej większości użytkowników implantów ślimakowych odpowiedź brzmi: W cichym, spokojnym otoczeniu, gdy nie występuje pogłos. Ta sama sytuacja dotyczy muzyki. Największą przyjemność sprawia słuchanie muzyki w pomieszczeniach wolnych od hałasu w tle i dużego pogłosu. 5

6 Urządzenia odtwarzające Urządzenia odtwarzające wysokiej jakości zapewniają najlepsze wrażenia przy słuchaniu muzyki. Jednakże przed zakupem nowych urządzeń trzeba koniecznie sprawdzić, czym już dysponujemy. Jeżeli jakość dźwięku wydaje się nam niewystarczająca, można poprosić kogoś z przyjaciół lub członków rodziny dysponujących prawidłowym słuchem o wyrażenie opinii. Jak oceniają jakość dźwięku? Jeśli osoba taka stwierdzi, że jakość nie jest dostateczna, to należy wypróbować inne posiadane urządzenia odtwarzające lub pomyśleć o zakupie lepszego sprzętu. Popularne ipody, odtwarzacze MP3 lub przenośne odtwarzacze płyt kompaktowych mogą być dobrym źródłem dźwięku przy słuchaniu muzyki, gdy słuchawki umieścimy nad mikrofonem (-ami) procesora (-ów) dźwięku, albo podłączymy bezpośrednio do wejścia audio. Przy słuchaniu muzyki za pośrednictwem komputera należy pamiętać, że wbudowane głośniki prawie zawsze dostarczają dźwięk słabej jakości. Warto postarać się, aby zewnętrzne głośniki były przyzwoitej jakości. Można też do komputera podłączyć słuchawki lub wykorzystać bezpośrednie do wejścia audio procesora. Również w tym przypadku dobrze jest skorzystać z pomocy członka rodziny lub przyjaciela dla oceny, czy dźwięk jest wystarczająco dobry. Gra na instrumencie Osoby, które grały kiedyś na jakimś instrumencie powinny poeksperymentować i sprawdzić, jak instrument ten brzmi przez implant ślimakowy. Nie trzeba być zawodowym muzykiem, by cieszyć się graniem na instrumencie. Może to dostarczyć wielu informacji pomocnych na drodze ku lepszemu odbiorowi muzyki. Jeżeli nie gramy na żadnym instrumencie, możemy próbować klaskać lub stukać w rytm melodii. Jeśli ktoś w rodzinie lub otoczeniu muzykuje, poprośmy go o zagranie dla nas kilku prostych melodii. Gdy wiemy, jaki utwór jest prezentowany i widzimy wykonawcę, może nam być łatwiej wsłuchać się w melodię. 6

7 To mi się nie podoba! Nie powinniśmy oczekiwać, że wszystko będzie nam się podobało, szczególnie gdy dopiero zaczynamy regularnie słuchać muzyki. Wszyscy mamy jakieś muzyczne upodobania oraz antypatie i nie byłoby rozsądnie spodziewać się, że wszystko będzie dla nas od razu brzmiało ładnie. Najlepiej wybrać muzykę, której słuchamy z przyjemnością, a potem stopniowo poszerzać krąg zainteresowań muzycznych. Może to potrwać jakiś czas, ale wysiłek się opłaca. Ćwiczyć, ćwiczyć i jeszcze raz ćwiczyć! Ćwiczenie jest kluczem do lepszego odbioru muzyki. Im więcej czasu poświęcimy na ćwiczenie słuchania muzyki, tym lepiej będzie ona brzmiała. Wytrwałość i ćwiczenia otwierają drogę do lepszej umiejętności słuchania. Kilka źródeł muzyki Noise Carriers ( Nośniki dźwięków ) to zestaw CD i DVD prezentujący utwór napisany dla użytkowników implantów ślimakowych (na bazie współczesnych badań) przez szkockiego kompozytora Olivera Searle. Płyty są do nabycia w miejscowym przedstawicielstwie firmy MED-EL. Dr Mark Ross napisał bardzo interesujący cykl artykułów pt. Listening to music with a cochlear implant ( Słuchanie muzyki przy pomocy implantu ślimakowego ), w którym opisuje własne doświadczenia muzyczne jako użytkownik implantu ślimakowego. Części 1-4 dostępne są na stronie internetowej: 7

8 MED-EL GmbH Niederlassung Wien MED-EL UK Head Office MED-EL China Office MED-EL Deutschland GmbH MED-EL UK London Office MED-EL Thailand MED-EL Deutschland GmbH Büro Berlin MED-EL Deutschland GmbH Office Helsinki MED-EL Unità Locale Italiana VIBRANT MED-EL Hearing Technology France MED-EL Corporation, USA MED-EL Latino America S.R.L. MED-EL Colombia S.A.S. MED-EL Mexico MED-EL Middle East FZE MED-EL Malaysia MED-EL Singapore MED-EL Indonesia MED-EL Korea MED-EL Vietnam MED-EL BE MED-EL India Private Ltd MED-EL Japan Co., Ltd MED-EL GmbH Sucursal España MED-EL GmbH Sucursal em Portugal MED-EL UK Ltd MED-EL Hong Kong Asia Pacific Headquarters MED-EL Philippines HQ MED-EL Liaison Office Australasia MED-EL Medical Electronics Fürstenweg 77a 6020 Innsbruck, Austria medel.com

Rehabilitacja. Porady muzyczne dla dorosłych

Rehabilitacja. Porady muzyczne dla dorosłych Rehabilitacja Porady muzyczne dla dorosłych 1 2 Rozwój implantów ślimakowych w ciągu minionych 30 lat umożliwił wielu osobom z głębokim niedosłuchem ponowne rozumienie mowy i to bez większych trudności.

Bardziej szczegółowo

Systemy Implantów Słuchowych. Rozwiązania dla osób z niedosłuchem

Systemy Implantów Słuchowych. Rozwiązania dla osób z niedosłuchem Systemy Implantów Słuchowych Rozwiązania dla osób z niedosłuchem SYNCHRONY System implantu ślimakowego 2 SYNCHRONY EAS System Implantu Słuchowego 4 Wiązki elektrod MED-EL 6 BONEBRIDGE System Implantu na

Bardziej szczegółowo

Rehabilitacja. Muzyka i dzieci z implantem słuchowym

Rehabilitacja. Muzyka i dzieci z implantem słuchowym Rehabilitacja Muzyka i dzieci z implantem słuchowym 1 2 Muzyka i dzieci z implantem słuchowym Korzyści płynące z treningu muzycznego Wspieranie rozwoju muzykalności oraz zajęcia muzyczne mogą pozytywnie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI) Oceniając uczniów zwracam największą uwagę na wysiłek włożony w wykonanie zadania oraz na predyspozycje

Bardziej szczegółowo

Szablony ocen kształtujących. edukacji muzycznej dla klas 1-3.

Szablony ocen kształtujących. edukacji muzycznej dla klas 1-3. Szablony ocen kształtujących do edukacji muzycznej dla klas 1-3. SPIS TREŚCI SZABLON OCENY KSZTAŁTUJĄCEJ DO UMIEJĘTNOŚCI ROZPOZNAWANIA INSTRUMENTÓW MUZYCZNYCH... 3 SZABLON OCENY KSZTAŁTUJĄCEJ DOTYCZĄCY

Bardziej szczegółowo

Pozostań w ciągłym kontakcie ze światem

Pozostań w ciągłym kontakcie ze światem SoundGate 2 Pozostań w ciągłym kontakcie ze światem www.bernafon.com W naszym otoczeniu znajduje się wiele urządzeń, dzięki którym pozostajemy w ciągłym kontakcie z rodziną, przyjaciółmi czy kolegami z

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4 Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i okazuje

Bardziej szczegółowo

Ponto Streamer. Nowe możliwości łączności bezprzewodowej. Ponto TM system implantów słuchowych kotwiczonych w kości

Ponto Streamer. Nowe możliwości łączności bezprzewodowej. Ponto TM system implantów słuchowych kotwiczonych w kości Ponto Streamer Nowe możliwości łączności bezprzewodowej Ponto TM system implantów słuchowych kotwiczonych w kości Twój idealny towarzysz Nowe możliwości komunikacji Ponto Streamer oferuje dostęp do produktów

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI Tematyka: 1. Chciałbym być matematykiem 2. Chciałbym być muzykiem Luty tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Chciałbym

Bardziej szczegółowo

PRZENOŚNY GŁOŚNIK BLUETOOTH SUPER BASS

PRZENOŚNY GŁOŚNIK BLUETOOTH SUPER BASS PRZENOŚNY GŁOŚNIK BLUETOOTH SUPER BASS Instrukcja obsługi DA-10287 Dziękujemy za zakup przenośnego głośnika Bluetooth Super Bass DIGITUS DA-10287! Niniejsza instrukcja obsługi pomoże i ułatwi użytkowanie

Bardziej szczegółowo

(6/7) Tydzień z Moto Mods - impreza na pikniku z JBL Soundboost

(6/7) Tydzień z Moto Mods - impreza na pikniku z JBL Soundboost GSMONLINE.PL (6/7) Tydzień z Moto Mods - impreza na pikniku z JBL Soundboost 2017-06-26 Akcja partnerska Impreza na pikniku z JBL Soundboost Smartfon całkowicie zastąpił przenośne odtwarzacze muzyki. Ma

Bardziej szczegółowo

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM Opracowane na podstawie prezentacji Advocates in Action, Dorota Tłoczkowska Bycie self adwokatem (rzecznikiem) oznacza zabieranie głosu oraz robienie czegoś w celu zmiany sytuacji

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie 7 Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i okazuje

Bardziej szczegółowo

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! 30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania

Bardziej szczegółowo

Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Łomży.

Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Łomży. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Łomży. Szkoła jest publiczną szkołą artystyczną - zespołem dwóch szkół - I i II stopnia tworzących jedną jednostkę organizacyjną. Organem prowadzącym szkołę jest

Bardziej szczegółowo

Głośniki Bluetooth BT03BL/BK BT04BL/OR

Głośniki Bluetooth BT03BL/BK BT04BL/OR Audio 2017/2018 Głośniki Bluetooth BT03BL/BK Głośniki Bluetooth to nieodłączny element spotkań towarzyskich w domu lub w plenerze. To również urządzenia, które poprawią jakość dźwięku naszych telefonów

Bardziej szczegółowo

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Śpiewa polski hymn narodowy (4 zwrotki) na pamięć, poprawnie pod względem melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem jego charakteru,

Bardziej szczegółowo

HALO. Aparat słuchowy stworzony dla iphone

HALO. Aparat słuchowy stworzony dla iphone HALO Aparat słuchowy stworzony dla iphone BĄDŹ W KONTAKCIE Usłysz życie w pełni dzięki Halo Oferowane przez firmę Starkey przełomowe aparaty słuchowe zaprojektowano z myślą o bezpośredniej łączności z

Bardziej szczegółowo

SOUNDGATE. Pozostań w ciągłej łączności z całym światem

SOUNDGATE. Pozostań w ciągłej łączności z całym światem SOUNDGATE Pozostań w ciągłej łączności z całym światem Otaczające nas urządzenia oferują coraz więcej możliwości łączności bezprzewodowej. Telefony umożliwiają nam swobodne komunikowanie się z rodziną

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA CEL NAUKI - kształtowanie osobowości twórczej poprzez rozwijanie umiejętności i wynikających z

Bardziej szczegółowo

PRZYJAZNY PRZEWODNIK PO SMARTFONACH

PRZYJAZNY PRZEWODNIK PO SMARTFONACH PRZYJAZNY PRZEWODNIK PO SMARTFONACH 01 NAJPOTRZEBNIEJSZE INFORMACJE I PODPOWIEDZI CO TO SĄ SMARTFONY I DO CZEGO SŁUŻĄ? SMARTFONY TO NIE TYLKO TELEFONY NOWEJ GENERACJI. TO MULTIFUNKCJONALNE URZĄDZENIA,

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń: MUZYKA - KLASA IV Szczegółowe wymagania na następujące stopnie ocena celująca Uczeń: Wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką Orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie (konkursy,

Bardziej szczegółowo

Zwiększ możliwości aparatów słuchowych. Bezprzewodowe akcesoria firmy Phonak

Zwiększ możliwości aparatów słuchowych. Bezprzewodowe akcesoria firmy Phonak Zwiększ możliwości aparatów słuchowych Bezprzewodowe akcesoria firmy Phonak Nowoczesne technologie stosowane w aparatach słuchowych sprawiają, że słyszenie i rozumienie w większości sytuacji staje się

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej Temat lekcji Przypomnienie piosenki Zawsze razem. Elementy dzieła muzycznego i ich zmiany zabawy ruchowe. Gramy na Nauka

Bardziej szczegółowo

Zestaw słuchawkowy Bluetooth MODECOM MC-900B PURE

Zestaw słuchawkowy Bluetooth MODECOM MC-900B PURE Zestaw słuchawkowy BluetoothMODECOM MC-900B PURE WPROWADZENIE MODECOM MC-900B PURE to wysokiej jakości bezprzewodowe słuchawki dzięki którym możliwe jest w pełni swobodne słuchanie muzyki, czy rozmowa

Bardziej szczegółowo

potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie,

potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie, WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ MUZYKA V Ocenie bieżącej podlegają : 1 ) przygotowanie ucznia do zajęć, 2) uczestnictwo w zajęciach, 3) zaangażowanie ucznia w działania muzyczne, Ocenianie

Bardziej szczegółowo

Instrukcja obsługi. Zestaw słuchawkowy stereo STH32

Instrukcja obsługi. Zestaw słuchawkowy stereo STH32 Instrukcja obsługi Zestaw słuchawkowy stereo STH32 Spis treści Czynności przygotowawcze...3 Wprowadzenie... 3 Wygląd... 3 Podstawy obsługi urządzenia...4 Noszenie zestawu słuchawkowego... 4 Korzystanie

Bardziej szczegółowo

Muzyczna rodzinka Państwa Ciekawskich

Muzyczna rodzinka Państwa Ciekawskich Zeszyty edukacyjne do audycji słowno-muzycznych: Muzyczna rodzinka Państwa Ciekawskich Rok szkolny 2015/2016 Zeszyt 6 Agencja Artystyczna Bonsai ul. Naramowicka 38 B, 61-622 Poznań biuro@art-bonsai.pl,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...6... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca

MUZYKA - KLASA V. I półrocze. Ocena dopuszczająca MUZYKA - KLASA V I półrocze Ocena dopuszczająca - zna i zapisuje elementy notacji muzycznej: nazwy siedmiu dźwięków gamy, znaki graficzne pięciu wartości rytmicznych nut i pauz - zapisuje znaki chromatyczne

Bardziej szczegółowo

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej

I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD. : NOWA ERA według nowej podstawy programowej TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który uczęszcza

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...5... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca Ocena bardzo dobra 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie

Bardziej szczegółowo

ZAPOMNIJ O WSZYSTKIM, CO SŁYSZAŁEŚ DOTYCHCZAS

ZAPOMNIJ O WSZYSTKIM, CO SŁYSZAŁEŚ DOTYCHCZAS ZAPOMNIJ O WSZYSTKIM, CO SŁYSZAŁEŚ DOTYCHCZAS OTO CAŁKIEM NOWY SPOSÓB SŁUCHANIA MUZYKI. ODTWARZAJ STRUMIENIOWO MUZYKĘ Z CAŁEGO ŚWIATA W KAŻDYM POMIESZCZENIU TWOJEGO DOMU. BEZPRZEWODOWO, Z DŹWIĘKIEM JAKOŚCI

Bardziej szczegółowo

Uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych na ocenę dopuszczającą.

Uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych na ocenę dopuszczającą. Wymagania edukacyjne z muzyki klasa 4 Ocena Niedostateczny Dopuszczający Dostateczny Dobry Wymagania edukacyjne Uczeń nie spełnia wymagań edukacyjnych na ocenę dopuszczającą. uczęszcza na zajęcia, sporadycznie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7 Nauczyciel oceniając ucznia bierze pod uwagę przede wszystkim jego zaangażowanie, wkład pracy i aktywność. Ocena postawy,

Bardziej szczegółowo

Wykorzystaj w pełni Twoje aparaty słuchowe Oticon

Wykorzystaj w pełni Twoje aparaty słuchowe Oticon Wykorzystaj w pełni Twoje aparaty słuchowe Oticon ŁĄCZNOŚĆ Twój idealny towarzysz Z systemem Oticon ConnectLine możesz jeszcze częściej w pełni wykorzystywać aparaty słuchowe Oticon. ConnectLine może ułatwić

Bardziej szczegółowo

Life is on. www.phonak.pl

Life is on. www.phonak.pl Life is on Jesteśmy wrażliwi na potrzeby tych, którzy zdają się na naszą wiedzę, pomysły i troskę. A dzięki twórczemu pokonywaniu wyzwań technologii wprowadzamy innowacje, które pomagają ludziom słyszeć,

Bardziej szczegółowo

Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę dobrej pracy.

Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę dobrej pracy. WSPÓLNY JĘZYK CZYLI JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE JĘZYKA ANGIELSKIEGO I. ZAMIAST WSTĘPU KILKA CENNYCH REFLEKSJI Język angielski to klucz do sukcesu, który otwiera: okno na świat, drzwi do kariery, perspektywę

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej Temat lekcji Zawsze razem. Zabawy ruchowe uwrażliwiające na elementy muzyczne i ich zmiany. Instrumenty perkusyjne. Improwizacje

Bardziej szczegółowo

Muzyka kl. IV. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Muzyka kl. IV. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Muzyka kl. IV Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych OBEJMUJE CELE OPERACYJNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY

Bardziej szczegółowo

Muzyka w komputerze (i inne drobiazgi)

Muzyka w komputerze (i inne drobiazgi) ystem Windows złożony jest z tylu programów, że czasami trudno się w nich zorientować; wiele posiada mechanizmy, znakomicie ułatwiające pracę użytkownikowi (np. obsługiwanie plików muzycznych). W tym rozdziale

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV-VI. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV-VI. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV-VI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - prawidłowo i całkowicie samodzielnie śpiewa piosenki z podręcznika oraz z repertuaru dodatkowego - prawidłowo

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA

WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana przez nauczyciela

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

Aparat słuchowy, który otwiera Cię na świat

Aparat słuchowy, który otwiera Cię na świat Aparat słuchowy, który otwiera Cię na świat Tradycyjna technika Nowa technika Koncentruje się na jednym mówcy, wytłumiając głosy pozostałych Otwiera przestrzeń akustyczną, obejmując głosy wielu mówców

Bardziej szczegółowo

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A M U Z Y K A R O K S Z K O L N Y /

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A M U Z Y K A R O K S Z K O L N Y / P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A M U Z Y K A R O K S Z K O L N Y 2 0 0 9 / 2 0 1 0 Główne zasady oceniania oraz standardy wymagań: 1. Ze względu na różnicę w uzdolnieniach muzycznych

Bardziej szczegółowo

ZAPOMNIJ O WSZYSTKIM, CO SŁYSZAŁEŚ DOTYCHCZAS

ZAPOMNIJ O WSZYSTKIM, CO SŁYSZAŁEŚ DOTYCHCZAS ZAPOMNIJ O WSZYSTKIM, CO SŁYSZAŁEŚ DOTYCHCZAS OTO CAŁKIEM NOWY SPOSÓB SŁUCHANIA MUZYKI. ODTWARZAJ STRUMIENIOWO MUZYKĘ Z CAŁEGO ŚWIATA W KAŻDYM POMIESZCZENIU TWOJEGO DOMU. BEZPRZEWODOWO, Z DŹWIĘKIEM JAKOŚCI

Bardziej szczegółowo

Na komputerze z Windowsem

Na komputerze z Windowsem Dodajemy muzykę do naszych filmów {reklama-artykul}chciałbyś, żeby nagrany przez ciebie film oglądało się przyjemniej? Podłożenie muzyki pod ścieżkę dźwiękową to jeden z najprostszych zabiegów, dzięki

Bardziej szczegółowo

im. Wojska Polskiego w Przemkowie

im. Wojska Polskiego w Przemkowie Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Nauczyciel: mgr Paweł Juchom 1. Ocena uczniów ukierunkowana na zakres realizacji przez uczniów celów wychowawczych:

Bardziej szczegółowo

Instrukcja użytkownika. Słuchawki HEAD BANG 83131/83132/83133

Instrukcja użytkownika. Słuchawki HEAD BANG 83131/83132/83133 Instrukcja użytkownika Słuchawki HEAD BANG 83131/83132/83133 Instrukcje: 1. Przycisk zasilania/ przycisk do odbierania połączeń telefonicznych 2. Przycisk dotykowy do zwiększania głośności/ odtwarzania

Bardziej szczegółowo

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI SP GOŚCICINO 2017/2018 Po ukończeniu klasy VI uczeń powinien: 1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk, gama,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z UWZGLĘDNIENIEM TREŚCI NAUCZANIA. Ważne od roku szkolnego 2015/2016. Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z UWZGLĘDNIENIEM TREŚCI NAUCZANIA. Ważne od roku szkolnego 2015/2016. Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z UWZGLĘDNIENIEM TREŚCI NAUCZANIA Z PRZEDMIOTU INSTRUMENT GŁÓWNY FORTEPIAN Ważne od roku szkolnego 2015/2016 Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu

Bardziej szczegółowo

Zajęcia indywidualne. Indywidualne zajęcia śpiewu i emisji głosu

Zajęcia indywidualne. Indywidualne zajęcia śpiewu i emisji głosu Zajęcia indywidualne Indywidualne zajęcia śpiewu i emisji głosu -Zakres podstawowy, średnio-zaawansowany i zaawansowany, -Ćwiczenia oddechowe, dykcyjne i artykulacyjne, -Praca nad interpretacją utworów,

Bardziej szczegółowo

WZORU UŻYTKOWEGO PL Y1 G09B 5/04 ( ) HSK DATA Ltd. Sp. z o.o., Kraków, PL BUP 04/07

WZORU UŻYTKOWEGO PL Y1 G09B 5/04 ( ) HSK DATA Ltd. Sp. z o.o., Kraków, PL BUP 04/07 RZECZPOSPOLITA POLSKA Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (12) OPIS OCHRONNY WZORU UŻYTKOWEGO (21) Numer zgłoszenia: 115616 (22) Data zgłoszenia: 10.08.2005 (19) PL (11) 63878 (13) Y1 (51) Int.Cl.

Bardziej szczegółowo

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

MUZYKA - KLASA VI I półrocze MUZYKA - KLASA VI I półrocze Ocena dopuszczająca - odczytuje i zapisuje elementy notacji muzycznej: zna wartości nut i pauz, wie co to jest takt) - potrafi wymienić kilka instrumentów dętych - wie czym

Bardziej szczegółowo

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1

WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1 WARSZTATY pociag j do jezyka j dzień 1 POCIĄG DO JĘZYKA - dzień 1 MOTYWACJA Z SERCA Ach, o ile łatwiejsze byłoby życie, gdybyśmy dysponowali niekończącym się źródłem motywacji do działania. W nauce języków

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE ZESPÓŁ SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. CZESŁAWA NIEMENA WE WŁOCŁAWKU Załącznik nr 1 do programu nauczania przedmiotu FORTEPIAN DLA WOKALISTÓW WYMAGANIA EDUKACYJNE DRUGI ETAP EDUKACYJNY: PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN. WARSZTATÓW MUZYCZNYCH GOK-Art Lipno 2014. Informacje ogólne

REGULAMIN. WARSZTATÓW MUZYCZNYCH GOK-Art Lipno 2014. Informacje ogólne REGULAMIN WARSZTATÓW MUZYCZNYCH GOK-Art Lipno 2014 Informacje ogólne Organizator: Gminny Ośrodek Kultury w Lipnie Ul. Powstańców Wlkp.7 64-111 Lipno Tel. 65-5340-257, www.lipno.naszgok.pl, gok@lipno.pl

Bardziej szczegółowo

Gramofon z wyjściem USB, ION Quickplay LP, konwerter płyt winylowych => MP3

Gramofon z wyjściem USB, ION Quickplay LP, konwerter płyt winylowych => MP3 INSTRUKCJA OBSŁUGI Gramofon z wyjściem USB, ION Quickplay LP, konwerter płyt winylowych => MP3 Nr produktu 311844 Strona 1 z 8 PRZENOSZENIE MUZYKI DO PAMIĘCI KOMPUTERA Po instalacji oprogramowania możliwe

Bardziej szczegółowo

33 SERIES SERIES WIRELESS HEARING PRODUCTS

33 SERIES SERIES WIRELESS HEARING PRODUCTS 33 SERIES SERIES WIRELESS HEARING PRODUCTS U BEZTROSKI SPOSÓB NA POŁĄCZENIE Z TWOIM ŚWIATEM A z z T z I z Aparaty słuchowe 3 Series posiadają najlepszy system redukcji szumów i uwydatnienia mowy, który

Bardziej szczegółowo

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej

I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA. według nowej podstawy programowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV I GRA MUZYKA - WYD.: NOWA ERA według nowej podstawy programowej Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który TREŚCI KONIECZNE- STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY uczęszcza

Bardziej szczegółowo

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Uczeń kończący edukację muzyczną

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN Agnieszka Janielak 1 PROJEKT EDUKACYJNY Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN CELE OGÓLNE: 1. Rozwijanie wrażliwości muzycznej. 2. Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

OFERTA SPECJALNA SALONU HONDA PLAZA ZESTAWY GŁÓŚNOMÓWIĄCE

OFERTA SPECJALNA SALONU HONDA PLAZA ZESTAWY GŁÓŚNOMÓWIĄCE OFERTA SPECJALNA SALONU HONDA PLAZA ZESTAWY GŁÓŚNOMÓWIĄCE PARROT MINIKIT+ MINIKIT+ jest rewolucyjnym przenośnym zestawem głośnomówiącym, który wprowadza nowe standardy bezpieczeństwa. Nowoczesne rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

BInAR. Badanie Internetowego Audytorium Radia. lato 2010

BInAR. Badanie Internetowego Audytorium Radia. lato 2010 BInAR Badanie Internetowego Audytorium Radia lato 2010 Badanie Internetowego Audytorium Radia Cel: poznanie zwyczajów i postaw związanych z korzystaniem z radia w Internecie Czas: 7-18 maja 2010 Sposób:

Bardziej szczegółowo

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

Muzyka - przedmiotowy system oceniania Muzyka - przedmiotowy system oceniania Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania muzyki w szkole podstawowej na podstawie obowiązujących w szkole podręczników wydawnictwa Nowa

Bardziej szczegółowo

Bose Solo 5 Ultimate Audio Konin kategoria: TOP > Bose > Głośniki > Kino domowe

Bose Solo 5 Ultimate Audio Konin kategoria: TOP > Bose > Głośniki > Kino domowe http://ultimateaudio.pl Bose Solo 5 Ultimate Audio Konin kategoria: TOP > Bose > Głośniki > Kino domowe Producent: Bose 1 199,00 zł Kod QR: Czas, aby Twój telewizor brzmiał równie dobrze, jak wygląda Bose

Bardziej szczegółowo

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot muzyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Jak się uczyć? Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy?

Jak się uczyć? Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy? Jak się uczyć? Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy? Jak działa nasz umysł? Lewa półkula odpowiada za: Czytanie Pisanie Uczenie Podział czasu Rozumowanie logiczne

Bardziej szczegółowo

Bose SoundLink Around-Ear II Ultimate Audio Konin kategoria: TOP > Bose > Słuchawki > Nauszne

Bose SoundLink Around-Ear II Ultimate Audio Konin kategoria: TOP > Bose > Słuchawki > Nauszne http://ultimateaudio.pl Bose SoundLink Around-Ear II Ultimate Audio Konin kategoria: TOP > Bose > Słuchawki > Nauszne Producent: Bose 1 199,00 zł Opcje produktu: Kolor: Czarny Kolor: Biały Kod QR: Nieskrępowana

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PEDIATRYCZNY Więcej sposobów, aby usłyszeć więcej słów podczas zajęć PORADNIK DLA NAUCZYCIELI

PRZEWODNIK PEDIATRYCZNY Więcej sposobów, aby usłyszeć więcej słów podczas zajęć PORADNIK DLA NAUCZYCIELI PRZEWODNIK PEDIATRYCZNY www.resound-polska.pl Więcej sposobów, aby usłyszeć więcej słów podczas zajęć PORADNIK DLA NAUCZYCIELI Wygodne warunki do nauki dla każdego Jeśli w swojej klasie masz dziecko z

Bardziej szczegółowo

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH POMIARU DLA PRZEDMIOTU MUZYKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KLASACH IV-VII Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się

Bardziej szczegółowo

Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu

Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu Profesjonalne CV oto podstawy dobrego życiorysu Czy zastanawiałeś się nad tym, jak powinno wyglądać profesjonalne CV? Przeczytałeś masę poradników dostępnych w internecie i nadal nie wiesz, jak zabrać

Bardziej szczegółowo

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII GOŚCICINO 2017/2018 Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: 1) znać podstawowe terminy muzyczne i stosować je w praktyce

Bardziej szczegółowo

PARTS BULLETIN. Date: Issue No: Page: 1 (5) Radioodbiorniki marki Pioneer

PARTS BULLETIN. Date: Issue No: Page: 1 (5) Radioodbiorniki marki Pioneer Date: 2011-06-22 Issue No: 11-029 Page: 1 (5) Radioodbiorniki marki Pioneer Obowiązuje od : 2011-06-22 Podstawa: Wielu naszych klientów zgłaszało zapotrzebowanie na inne radioodbiorniki niż Scania Radio

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne kl. 1-3 EDUKACJA MUZYCZNA

Wymagania edukacyjne kl. 1-3 EDUKACJA MUZYCZNA Klasa I Wymagania edukacyjne kl. 1-3 EDUKACJA MUZYCZNA poziom niski poziom średni poziom wysoki Słucha źródeł dźwięku. Słucha i poszukuje źródeł dźwięku Słucha, poszukuje źródeł dźwięku i je identyfikuje.

Bardziej szczegółowo

Muzyka - przedmiotowy system oceniania

Muzyka - przedmiotowy system oceniania Muzyka - przedmiotowy system oceniania Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania muzyki w szkole podstawowej na podstawie obowiązujących w szkole podręczników wydawnictwa Nowa

Bardziej szczegółowo

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej. Ocenie podlegają: 1.

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 6

Scenariusz zajęć nr 6 Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Czekamy na święta Scenariusz zajęć nr 6 I. Tytuł scenariusza zajęć : "Sanie Świętego Mikołaja". II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES Pierwszego semestru szkolnego TREŚCI REALIZOWANE W RAMACH ZAJĘCIA

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES Pierwszego semestru szkolnego TREŚCI REALIZOWANE W RAMACH ZAJĘCIA SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES Pierwszego semestru szkolnego NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY PROJEKT: Magdalena Mor TEMAT PROJEKTU: Angielski w mowie codziennej CELE OGÓLNE

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA PRASOWA. www.heosbydenon.com www.denon.pl 1/3

INFORMACJA PRASOWA. www.heosbydenon.com www.denon.pl 1/3 INFORMACJA PRASOWA Przedstawiamy najnowszy system multiroom HEOS by Denon. Bezprzewodowy system audio, który wypełni każde pomieszczenie wspaniałej jakości dźwiękiem ze wszystkich Twoich ulubionych źródeł.

Bardziej szczegółowo

Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III.

Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III. Program zajęć koła muzyczno tanecznego dla klasy III. Muzyka w nauczaniu zintegrowanym spełnia różnorakie funkcje. Stanowi jeden z elementów barwnej, pełnej treści mozaiki tworzonej wspólnie na zajęciach

Bardziej szczegółowo

utrzymuje pamięć ustawień użytkownika i zaprogramowanych stacji, gdy główne zasilanie jest wyłączone.

utrzymuje pamięć ustawień użytkownika i zaprogramowanych stacji, gdy główne zasilanie jest wyłączone. Rome 990 DAB charakteryzuje się wyszukaną stylistyką, spójnym interfejsem użytkownika opartym na systemie Android i niesamowitymi możliwościami. Wyposażony jest w duży 10,1-calowy ekran pojemnościowy z

Bardziej szczegółowo

Komputer PC. Podstawy obsługi. Dla seniorów

Komputer PC. Podstawy obsługi. Dla seniorów Idź do Spis treści Przykładowy rozdział Katalog książek Katalog online Zamów drukowany katalog Twój koszyk Dodaj do koszyka Cennik i informacje Zamów informacje o nowościach Zamów cennik Czytelnia Fragmenty

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia

Bardziej szczegółowo

Szwedzki dla imigrantów

Szwedzki dla imigrantów Szwedzki dla imigrantów Cel kształcenia Celem kształcenia w ramach kursu Szwedzki dla imigrantów (sfi) jest zapewnienie osobom dorosłym, które nie posiadają podstawowej znajomości języka szwedzkiego, możliwości

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIA MUZYCZNEGO (dla szkoły podstawowej)

PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIA MUZYCZNEGO (dla szkoły podstawowej) Szkoły Europejskie Biuro Sekretarza Generalnego Rady Nadzorczej Nr: 2002-D-7410-en-3 Oryginał EN Wersja PL PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIA MUZYCZNEGO (dla szkoły podstawowej) Zaakceptowany przez Radę Nadzorczą

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku SPIS ZAWARTOŚCI 1. Kontrakt z uczniami 2. Umiejętności podlegające ocenie oraz

Bardziej szczegółowo

Internet. łączy pokolenia

Internet. łączy pokolenia Internet łączy pokolenia n Temat zajęć: Internet łączy pokolenia n Cel główny: Nawiązanie więzi międzypokoleniowej; edukacja międzypokoleniowa n Cele szczegółowe: uświadomienie dzieciom ważnej roli przewodnika

Bardziej szczegółowo

-Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej

-Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA VI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej -Wykazuje szczególne

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, będzie brał pod uwagę przede wszystkim:

Bardziej szczegółowo

USŁYSZ WYRAŹNIE 20 GŁOSÓW ŚPIEWAJĄCYCH STO LAT

USŁYSZ WYRAŹNIE 20 GŁOSÓW ŚPIEWAJĄCYCH STO LAT USŁYSZ WYRAŹNIE 20 GŁOSÓW ŚPIEWAJĄCYCH STO LAT Dla najwyższej jakości wrażeń słuchowych APARATY SŁUCHOWE JUNA Najwyższy czas zrealizować marzenia Czy chcesz w końcu zacząć dobrze słyszeć i rozumieć mowę,

Bardziej szczegółowo

KIEDY KTOŚ KOGO ZNASZ MA UBYTEK SŁUCHU

KIEDY KTOŚ KOGO ZNASZ MA UBYTEK SŁUCHU KIEDY KTOŚ KOGO ZNASZ MA UBYTEK SŁUCHU Osoba z niedosłuchem oraz jej najbliższe otoczenie Ubytek słuchu stanowi poważny problem dla całego otoczenia osoby niedosłyszącej rodziny, współpracowników i przyjaciół.

Bardziej szczegółowo

ZAMIEŃ ZWYKŁE SPOTKANIE W NIEZAPOMNIANE PRZEŻYCIE

ZAMIEŃ ZWYKŁE SPOTKANIE W NIEZAPOMNIANE PRZEŻYCIE ZAMIEŃ ZWYKŁE SPOTKANIE W NIEZAPOMNIANE PRZEŻYCIE Dla najwyższej jakości wrażeń słuchowych JUNA PICO RITE Zamień zwykły dźwięk w coś wspaniałego Zamień zwykłe spotkanie we wspaniałą przyjacielską rozmowę.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACY- JNYCH Z MUZYKI W KLASIE 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACY- JNYCH Z MUZYKI W KLASIE 6 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACY- JNYCH Z MUZYKI W KLASIE 6 Przy wystawianiu oceny z muzyki będzie brany pod uwagę przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie

Bardziej szczegółowo

Przykładowe materiały do edukacji artystycznej dla trzeciej klasy

Przykładowe materiały do edukacji artystycznej dla trzeciej klasy Przykładowe materiały do edukacji artystycznej dla trzeciej klasy 1 Muzykujemy na flecie. Gramy i śpiewamy piosenkę Owieczki Kasi Materiały: instrumenty perkusyjne, flety nagrania nr 3B, 4A i 4B, karty

Bardziej szczegółowo

MUZYCZNA KUŹNIA TALENTU

MUZYCZNA KUŹNIA TALENTU MUZYCZNA KUŹNIA TALENTU Stowarzyszenie Artystów JAZZ ART MUSIC www.kuzniatalentu.pl +48 504 038 253 Skąd pojawił się pomysł? Nazywam się Sławomir Dudar, jestem prezesem Stowarzyszenia Jazz Art Music. Pomysł

Bardziej szczegółowo

Napędy optyczne. Paweł Jamer

Napędy optyczne. Paweł Jamer Napędy optyczne Paweł Jamer Plan prezentacji Płyty CD, DVD, Blu-Ray. Odczytanie zawartości płyty. Słuchanie muzyki. Oglądanie filmów. Płyty CD, DVD, Blu-Ray Czytane przez odpowiednie napędy: Napęd CD DVD

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk Wrzesień 2015 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW

Bardziej szczegółowo