OFERTA EDUKACYJNA. JUBILEUSZ 10-lecia LISTOPAD 2017 POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I DORADZTWA METODYCZNEGO W PABIANICACH

Transkrypt

1 POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I DORADZTWA METODYCZNEGO W PABIANICACH OFERTA EDUKACYJNA LISTOPAD 2017 JUBILEUSZ 10-lecia , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 1

2 Kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018: 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek. 5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły. 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 2

3 I. Kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli Ramowy Program Kompleksowego Wspomagania wg zdiagnozowanych potrzeb danej szkoły /przedszkola organizuje i prowadzi wspomaganie szkół i placówek, które zgłoszą odpowiednie zapotrzebowanie. Odpowiadając na zdiagnozowane potrzeby, dla każdej zgłoszonej szkoły/placówki opracowujemy indywidualny Program Kompleksowego Wspomagania, mający na celu poprawę jakości pracy. Na okres co najmniej 1 roku szkolnego planujemy wspólne działania, obejmujące: Pomoc w zdiagnozowaniu potrzeb szkoły/placówki. Ustalenie sposobów działania, prowadzących do zaspokojenia potrzeb szkoły lub placówki. Zaplanowanie form wspomagania i ich realizację. Wspólną ocenę efektów (zmiany) i opracowanie wniosków z zaplanowanych form wspomagania. Dyrektorzy szkół i przedszkoli W ciągu roku szkolnego Zgodnie z potrzebami danej placówki Zgłoszona placówka Koordynator procesu wspomagania Małgorzata Biegajło, animatorzy, eksperci II. Doskonalenie w sieci Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie doradztwa metodycznego Jak skutecznie wspierać szkoły i nauczycieli zasobami kontynuacja. Wymiana doświadczeń i upowszechnianie przykładów dobrych praktyk wzbogacających warsztat pracy nauczyciela - doradcy metodycznego, konsultanta i specjalisty w zakresie organizowania i prowadzenia doskonalenia zawodowego nauczycieli i dyrektorów.. Wdrażanie głównych kierunków polityki oświatowej państwa. Wymagania stawiane wobec szkół i placówek- analiza wyników ewaluacji zewnętrznej. Realizacja nowej podstawy programowej. Opracowywanie i modyfikowanie programów nauczania i wychowania. Diagnozowanie potrzeb uczniów i indywidualizacja procesu nauczania. Przykłady dobrych praktyk z zakresu skutecznej komunikacji. Przygotowania do analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, wyników egzaminów zewn. Budowanie i wdrażanie programów naprawczych w odpowiedzi na zdiagnozowane potrzeby szkoły/placówki. Sposoby : spotkania stacjonarne, konsultacje, praca na platformie e-learningowej Doradcy metod., konsultanci i specjaliści w Pabianicach h w tym praca na platformie PODNiD M Małgorzata Biegajło, Zofia Szmidt , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 3

4 Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych Rozwijanie zainteresowań czytelniczych. Wymiana doświadczeń w zakresie upowszechniania czytelnictwa. Sposoby rozwijania zainteresowań czytelniczych wśród dzieci i młodzieży. Upowszechnianie przykładów dobrych praktyk w zakresie rozwijania czytelnictwa. poloniści oraz inni W ciągu roku szkolnego 30h, w tym- praca na platformie PODNiM Marzena Litman Beata Jędrzejczyk Artur Śniegucki Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie edukacji globalnej Sposoby : spotkania stacjonarne, konsultacje, praca na platformie e-learningowej Edukacja Globalna w szkołach. Uświadomienie istoty i zasad Edukacji Globalnej. Poznanie celów Zrównoważonego Rozwoju ONZ. Propagowanie różnych sposobów treści Edukacji Globalnej w szkołach. W ramach sieci odbędą się: y Gra Terenowa Powiatowy Konkurs Przez lądy, morza i oceany Półwysep Bałkański i Województwo Łódzkie Cele Zrównoważonego Rozwoju. Przyszłość świata zależy od nas konferencja geografii, języka angielskiego, (etap szkolny) 30h, w tym praca na platformie Na terenie miasta PODNiM Agata Subczyńska Zofia Szmidt Sposoby : spotkania stacjonarne, konsultacje, warsztaty, konkursy, praca na platformie e-learningowej konferencja PODNiM III. Konsultacje dla kadry kierowniczej i nauczycieli Forma Tematyka Adresat Konsultacje indywidualne Konsultacje indywidualne 1. Nowa podstawa programowa biologii i wychowania do życia w rodzinie. 2. Zmiany w przepisach prawa oświatowego. 3. Budowanie i modyfikowanie programów wychowawczo profilaktycznych. 4. pracy nowoczesnego dyrektora placówki oświatowej. 5. Ocena pracy nauczyciela i pracownika niepedagogicznego. 6. Nadzór pedagogiczny dyrektora nad realizacją zadań statutowych przez nauczycieli. 7. Inne (według potrzeb). Realizacja nowej podstawy programowej przyrody, geografii. Konstruowanie i modyfikowanie programów nauczania. Awans zawodowy dyrektora placówki oświatowej i nauczyciela. Procedura organizacji wycieczek szkolnych zgodnie z przepisami prawa oświatowego. dyrektorzy i i dyrektorzy Każdy wtorek Każdy wtorek i piątek h 3h Małgorzata Biegajło Zofia Szmidt , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 4

5 Konsultacje indywidualne Konsultacje indywidualne Konsultacje indywidualne Konsultacje indywidualne Indywidualizacja procesu nauczania. Inne (według potrzeb). Nowa podstawa programowa szkolnictwa specjalnego Dokumentowanie procesu edukacyjno wychowawczego ucznia niepełnosprawnego w szkole ogólnodostępnej. Konstruowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno Terapeutycznych. Techniki terapii behawioralnej w pracy dydaktyczno wychowawczej. Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną w szkole. Praca z uczniem niepełnosprawnym w szkole ogólnodostępnej. 1. Dokumentacja programowa w kształceniu zawodowym- program nauczania do zawodu. Kształcenie zawodowe po reformie,. 2. Zastosowanie TIK w edukacji: Programowanie w szkole podstawowej, nowa podstawa programowa z informatyki E-narzędzia GOOGLE alternatywą dla MS Office; Korzystanie z programów w chmurze Obsługa Excela; Obsługa tablicy interaktywnej; E-podręczniki; Wykorzystanie portali edukacyjnych; Dostosowanie programu nauczania informatyki do możliwości i predyspozycji uczniów; Tworzenie Wewnątrzszkolnych Systemów Doradztwa Zawodowego w szkole podstawowej i ponadpodstawowej. Planowanie pracy na godzinach wychowawczych z uwzględnieniem orientacji zawodowej w klasach I-III i IV-VI. Wsparcie rodziców w procesie wyboru ścieżki kształcenia dla ucznia. 1. Awans zawodowy 2. Nowa podstawa programowa 3. Metodyka nauczania matematyki 4. Edukacja informatyczna w przedszkolu i w edukacji wczesnoszkolnej 5. Tworzenie i modyfikacja programów nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne 6. Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach matematyki oraz zajęciach dodatkowych 7. Rozwijanie kompetencji kluczowych w przedszkolu i w szkole 8. Metodyka pracy z tablicą interaktywną 9. Analiza diagnoz i badań wewnątrzszkolnych 10. TIK w pracy nauczyciela Inne według potrzeb nauczycieli i dyrektorzy dyrektorzy i Pedagodzy, wychowawcy klas i dyrektorzy i Ostatni wtorek miesiąca Drugi i czwarty wtorek miesiąca Pierwszy poniedziałek miesiąca Poniedziałki Pierwszy lub drugi wtorek miesiąca h 2h 2h 2h Zespół Szkół Specjalnych Nr 5 SP nr 5 Konstantynów Łódzki ul. Sadowa 5/7 Bożena Bulzacka Eliza Matusiak Agnieszka Kulpińska Górska Dorota Kraska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 5

6 Konsultacje indywidualne Nowa podstawa programowa z języka polskiego Jak skutecznie przygotować ucznia do ustnego egzaminu maturalnego z języka polskiego Przygotowanie ucznia do pisemnego egzaminu maturalnego z języka polskiego dyrektorzy i Każda środa miesiąca h Beata Jędrzejczyk IV. Zajęcia otwarte Forma Temat Adresat Lekcja otwarta Lekcja otwarta Jesienna pogoda Tablica interaktywna na lekcjach nauki o języku edukacji wczesnoszkolnej języka polskiego h 1h omówienie 1h 1h omówienie SP w Dobroniu SP Nr 1 w Konstantynowie Łódzkim Aldona Biegańska Artur Śniegucki V. y metodyczne, kursy doskonalące, konferencje, seminaria Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna Kurs doskonalący 2 10 Programowanie w Scratch Junior Nabycie umiejętności programowania w językach wizualnych. Poznanie rozwiązań ch dotyczących nauki programowania w edukacji wczesnoszkolnej. Podstawowe funkcje w Scratch Junior. Tworzenie własnych programów w Scratch Junior. Metodyka pracy związana z nauką programowania. Aplikacje wspomagające naukę programowania. Gąbki w ruch zabawy plastyczne dla kilkulatków z wykorzystaniem niekonwencjonalnych materiałów Zaprezentowanie uczestnikom efektywnych form pracy z kilkulatkami. edukacji wczesnoszkolnej przedszkoli, wychowawcy klas I-III szkół podstawowych, grupa I 20h Dorota Kraska Aneta Winczewska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 6

7 Zaprezentowanie zabaw plastycznych dla kilkulatków z wykorzystaniem nietypowych materiałów. zatrudnienie w świetlicach grupa II brak miejsc, przyjmujemy zgłoszenia na 2018r. Edukacja artystyczna i głosowa Konkurs recytatorski Konkurs recytatorski Barwy jesieni Kształcenie umiejętności posługiwania się środkami komunikacji werbalnej, niewerbalnej, popularyzacja, umiejętności recytatorskich. W zakres tematyki wchodzą wiersze związane z jesienną porą roku, zaczerpnięte z poezji dziecięcej dowolnego autora. Recytacja wierszy. Aaaaa kotki dwa wyśpiewają samogłoski Zabawy muzyczne kształtujące aparat głosowy dziecka. Śpiewanie, mówienie ładnych i otwartych samogłosek. Zabawy muzyczne przyporządkowane każdej samogłosce. Ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne i rytmiczne przyporządkowane każdej samogłosce. edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej / rozstrzygnięcie h 2h Miejska Aldona Biblioteka Biegańska, Publiczna Małgorzata w Pabianicach Gmosińska Magdalena Hudzieczek - Cieślar Edukacja humanistyczna 27 Sposób na lekturę w szkole Zapoznanie nauczycieli z różnorodnymi metodami pracy z tekstem literackim. Zapoznanie ze sposobami zachęcenia uczniów do czytania lektur szkolnych. Lektury w nowej podstawie programowej języka polskiego. języka polskiego h (2x) Artur Śniegucki Beata Jędrzejczyk , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 7

8 Tekst literacki na lekcji języka polskiego. Metody pracy z lekturami szkolnymi. Gamefikacja jako skuteczna metoda pracy z tekstem literackim na lekcjach języka polskiego. 38 Analiza wyników egzaminu zewnętrznego z historii i WOS-u Jak wykorzystać wyniki egzaminu zewnętrznego w doskonaleniu pracy nauczyciela do podniesienia jakości kształcenia placówki. Wyniki egzaminu w woj. łódzkim i powiecie pabianickim. W jaki sposób wykorzystać wyniki egzaminu w praktyce nauczycielskiej. Analiza arkusza egzaminacyjnego. historii i WOS-u h Grzegorz Hanke Edukacja matematyczna i informatyczna Gry logiczne i logiczno - matematyczne Zapoznanie nauczycieli z rodzajami gier logicznych. Rozwijanie umiejętności ch związanych ze stosowaniem gier logicznych. Rodzaje gier logicznych. Rola gier logicznych w nowej podstawie programowej. Metodyka pracy związanej ze stosowaniem gier logicznych. Praca z uczniem z trudnościami w uczeniu się matematyki Zapoznanie z rodzajami trudności uczniów w uczeniu się matematyki. Nabycie umiejętności diagnozowania uczniów z dyskalkulią. Podniesienie jakości kształcenia matematyki w szkołach. Trudności w uczeniu się matematyki i ich przyczyny. Diagnoza uczniów z dyskalkulią. Dobór metod i form pracy z uczniem z trudnościami w uczeniu się matematyki. Tablet jako narzędzie wspomagające edukację Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Zapoznanie z tabletem jako narzędziem wspomagającym proces edukacyjny. Pojęcia związane z wyborem i obsługą tabletów, programy edukacyjne do matematyki szkół podstawowych matematyki wszystkich poziomów edukacji h Dorota Kraska Dorota Kraska Eliza Matusiak , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 8

9 zastosowania na tablecie przegląd, źródła pozyskiwania oprogramowania edukacyjnego. Praca z tabletem. Edukacja przyrodnicza Kurs doskonalący Konstruowanie, modyfikowanie i ewaluacja programów nauczania (przyroda, geografia i inne przedmioty przyrodnicze) Przygotowanie nauczycieli do poprawnego tworzenia i modyfikowania programów. Program nauczania wg prawa oświatowego, jako fundament planowania programu nauczania wg prawa oświatowego. Struktura programu wg przepisów prawa. 10 kroków konstruowania programu. Budowanie własnego programu wg ustalonych zasad. Modyfikowanie programu celem dostosowania go do potrzeb i możliwości uczniów oraz szkoły. Zastosowanie taksonomii Blooma sposobem na modyfikację programu. Ewaluacja programu nauczania. Doświadczenia na lekcjach chemii w szkole podstawowej Projektowanie i przeprowadzanie doświadczeń chemicznych na lekcjach. Bezpieczne posługiwanie się sprzętem laboratoryjnym i podstawowymi odczynnikami chemicznymi. Wprowadzenie nauczycieli w zakres doświadczeń zawartych w podstawie programowej. Pokaz wybranych doświadczeń. Bezpieczeństwo uczniów na zajęciach Wybór programu nauczania czy jego modyfikacja? Zapoznanie nauczycieli z dostępnymi programami nauczania chemii. Kryteria doboru programu. Przegląd dostępnych programów nauczania chemii. Oczekiwania nauczyciela wobec programów nauczania. Jak modyfikować program nauczania, żeby odpowiadał potrzebom uczniów? przyrody i geografii i inni przyrody i chemii przyrody i chemii zmiana terminu na h (3x) 3h 3h Szkoła Podstawowa nr 2 Zofia Szmidt Barbara Staszewska Barbara Staszewska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 9

10 Sieć Edukacji Globalnej 68 Powiatowy Konkurs Geograficzno Turystyczny Przez lądy, morza i oceany - kraje Płw. Bałkańskiego i województwo łódzkie. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniowskich w zakresie geografii. Wzbogacenie i doskonalenie form pracy z uczniem zdolnym. Promowanie walorów przyrodniczych i kulturowych Europy i własnego regionu. Stwarzanie uczniom możliwości osiągnięcia sukcesu. Wiedza i umiejętności z geografii fizycznej ogólnej, geografii fizycznej, społeczno gospodarczej i regionalnej krajów Płw. Bałkańskiego określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla uczniów szkół ponadpodstawowych powiatu pabianickiego w oparciu o podręczniki, zeszyty ćw. i atlasy geograficzne do nauki geografii oraz treści z turystyki i ochrony środowiska krajów Płw. Bałkańskiego, określone w dodatkowej literaturze i uczniowie szkół podstawowych i ponadpodstawowych Etap szkolny Finał h szkoły macierzyste Szkoła Podstawowa nr 2 Zofia Szmidt Edukacja językowa języki obce Program Edukacji Językowej 69 Kurs języka angielskiego dla początkujących (poziom A2) Kurs doskonalący Rozwijanie kompetencji językowych z języka angielskiego. Kształcenie umiejętności komunikacyjnych. Poznawanie słownictwa na wybrane tematy oraz rozwój wszystkich sprawności językowych (słuchania mówienia czytania pisania). Doskonalenie umiejętności porozumiewania się w języku angielskim oraz stosowania narzędzi TIK w poznawaniu języka. Zdobywanie szerokiej wiedzy o kulturze krajów anglojęzycznych. nauką języka angielskiego środy h (30 x2h) Agata Subczyńska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 10

11 70 Kurs języka angielskiego dla średnio-zaawansowanych (poziom B1) Kurs doskonalący Rozwijanie kompetencji językowych z zakresu języka angielskiego. Kształcenie umiejętności komunikacyjnych. Poznawanie słownictwa na wybrane tematy oraz rozwój wszystkich sprawności językowych (słuchania mówienia czytania pisania). Doskonalenie umiejętności porozumiewania się w języku angielskim oraz stosowania narzędzi TIK w poznawaniu języka. Zdobywanie szerokiej wiedzy o kulturze krajów anglojęzycznych. nauką języka angielskiego środy h, (30 x2h) Agata Subczyńska Wychowanie i profilaktyka. Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży Kurs doskonalący Jak budować klimat szkoły w oparciu o system wartości Dookreślenie systemu wartości w przedszkolu, w szkole. Modyfikowanie szkolnego systemu oceniania zachowania i planu pracy szkoły w odniesieniu do wypracowanego systemu wartości. Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela przez nabycie umiejętności wprowadzania modyfikacji i innowacji. Kompetencje interpersonalne nauczyciela oraz nauczyciela-wychowawcy klasy w roli autorytetu. Kultura osobista, respektowanie uniwersalnych wartości. Dobór działań wychowawczych podejmowanych w szkole adekwatnych do potrzeb uczniów z uwzględnieniem podstawowych wartości. Udzielanie porad jak być skutecznym w procesie wychowawczym. Funkcjonowanie rodziny z problemem uzależnienia Wzbogacenie wiedzy dotyczącej wpływu uzależniania na funkcjonowanie rodziny Przekazanie informacji niezbędnych do przeprowadzenia wstępnej diagnozy na terenie szkoły oraz podjęcia adekwatnej interwencji. Role dzieci pełnione w rodzinie z uzależnieniem. Sposoby przystosowania się oraz dysfunkcje wychowawcze w postawach rodzicielskich. Rodzaje, typy przemocy domowej oraz zagadnienia dotyczące współuzależnienia. Cudzoziemiec w polskiej szkole warsztaty rozwoju kompetencji międzykulturowych w szkole Dyrektorzy, wychowawcy, pedagodzy szkolni, Dyrektorzy, wychowawcy, pedagodzy szkolni, Dyrektorzy, wychowawcy, h (2x) dr Barbara Olszewska Ewelina Ornaf Anna Gmurowska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 11

12 88 Głównym założeniem prowadzonych zajęć jest pokazanie jaka wiedza, umiejętności i postawy mogą być przydatne dyrektorom, wicedyrektorom, nauczycielom, pedagogom, psychologom celem skutecznego wykonywania przez nich zadań zawodowych w polskiej szkole, na styku różnych kultur, w szczególności w kontakcie z dziećmi i młodzieżą z innych kultur, a także w kontakcie z rodzicami cudzoziemcami. Obcokrajowcy w Polsce i w polskiej szkole zjawiska migracyjne. Rola kompetencji międzykulturowych. SUD szkoła wolna od stereotypów, uprzedzeń i dyskryminacji. Kultura, różnice kulturowe. Koncepcja kultury jako góry lodowej. Wymiar różnic międzykulturowych. Szok kulturowy. Odmienności kulturowe w kontekście stadiów etnocentrycznych i etnorelawistycznych wyodrębnionych przez Miltona Benetta. Postrzeganie innych. Cudzoziemiec w polskiej szkole. Problematyka kształcenia uczniów obcokrajowców. Przykłady dobrych praktyk. pedagodzy szkolni, ostatnie spotkanie kursu Konferencja 89 Kurs doskonalący 91 Uczeń w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznościowych Zapoznanie z zagrożeniami wobec uczniów w Internecie, w tym wynikających z korzystania z mediów społecznościowych. Omówienie szkolnego systemu zabezpieczeń i możliwych rozwiązań działania prewencyjne i interwencyjne. Główne kategorie zagrożeń bezpieczeństwa uczniów w internecie. Cyberprzemoc przedstawienie zjawiska, przykłady Uzależnienie od internetu przedstawienie zjawiska, przykłady. Zagrożenia wynikające z korzystania z mediów społecznościowych Szkolny system bezpieczeństwa. Budowanie i modyfikowanie programu wychowawczo profilaktycznego szkoły Zapoznanie ze zmianami w zakresie działalności wychowawczo - profilaktycznej szkoły. Przygotowanie nauczycieli do opracowania programu wychowawczo - profilaktycznego Program profilaktyczno wychowawczy kierunki zmian. Podstawa aksjologiczna programu wychowawczego. Diagnoza potrzeb wychowawczo profilaktycznych w szkole. Monitorowanie i ewaluacje programu wychowawczo profilaktycznego Dyrektorzy, wicedyrektorzy, pedagodzy szkolni, wychowawcy, Pedagodzy szkolni, wychowawcy, Pierwsze spotkanie Zmiana terminu na h 20h (5x) Małgorzata Biegajło we współpracy ze Strażą Miejska i KPP w Pabianicach Małgorzata Biegajło Jadwiga Wysocka , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 12

13 Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych Program Edukacji Włączającej Zastosowanie gier i zabaw ruchowych w terapii pedagogicznej. Zapoznanie uczestników w jaki sposób stymulować rozwój i usprawniać funkcje psychomotoryczne wykorzystując zabawy ruchowe. Terapia pedagogiczne funkcja i obszary oddziaływania część teoretyczna. Zagadnienia praktyczne i propozycje zabaw ruchowych wykorzystywanych w terapii część praktyczna, warsztatowa. Zastosowanie gier i zabaw ruchowych w terapii pedagogicznej. Kurs doskonalący Zapoznanie uczestników z wielorakimi zastosowaniami zabawy w nauczaniu i wychowaniu kilkulatków. Źródła pedagogiki zabawy. Dwa wieki dorobku metodycznego. Gry w pracy świetlicy szkolnej. Zastosowanie zabaw ruchowych w terapii pedagogicznej. Zabawy aktywizujące dłonie kilkulatków. Techniki terapii behawioralnej w pracy dydaktyczno-wychowawczej. Poznanie wybranych technik terapii behawioralnej w pracy dydaktyczno-wychowawczej. Wprowadzenie do psychologii behawioralnej. Dlaczego nie kara? Wzmocnienie pozytywne i nagrody mają potężną moc. Jak chwalić? przedszkoli i uczący w klasach I-III przedszkoli, wychowawcy klas I-III szkół podstawowych, zatrudnieni w świetlicach Pedagodzy, wychowawcy klas i h (4x) Elżbieta Milczarek dr Piotr Winczewski, Elżbieta Milczarek Aneta Winczewska Bożena Bulzacka , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 13

14 Szkolenia dla kadry kierowniczej i liderów WDN Konsultacje indywidualne i grupowe 104 PUNKT KONSULTACYJNY W ZAKRESIE MEDIACJI SZKOLNYCH I PRACOWNICZYCH. We współpracy ośrodka z: Ośrodkiem Mediacji, Negocjacji i Interwencji Kryzysowej w Pabianicach Stowarzyszeniem Mediatorów Polskich w Wieluniu Polubowne rozwiązywanie wszelkich sporów/konfliktów pomiędzy nauczycielami, nauczycielami i rodzicami, nauczycielami a dyrektorem szkoły lub pomiędzy dyrektorem a pracownikami niepedagogicznymi. Mediacja dobrowolna, poufna i odformalizowana metoda rozwiązywania sporów, będąca rozmową i spotkaniem stron w obecności bezstronnej i neutralnej osoby trzeciej. Jest bezpieczna i przyjazna dla stron, pozwala na poprawę relacji w przyszłości i trwałe zakończenie konfliktu. Zamierza do zawarcia porozumienia typu wygrany wygrany, nie pozbawia stron odpowiedzialności za konflikt i jego rozwiązanie. Zapewniamy o przestrzeganiu zasady dobrowolności, poufności, bezstronności oraz neutralności mediacji, dyrektorzy szkół i placówek oświatowych, pracownicy niepedagogiczni Cały rok szkolny każdorazowo do ustalenia z mediatorem 1-2h Mediatorzy: dr Barbara Olszewska, Elżbieta Karpecka, Dorota Kamieniecka Mediatorzy stażyści: Małgorzata Biegajło, Anna Szynkiewicz, Katarzyna Kaliska, Katarzyna Jagusiak, Grażyna Maślanka Olczyk, Ewelina Gajda, Kamila Chałada, Monika Sobczak Seminarium 115 Mediacje pracownicze Poszerzenie wiedzy nt. mediacji jako alternatywnej metody rozstrzygania sporów i konfliktów w sprawach pracowniczych. Elementy wiedzy pracowniczej nt. mediacji pracowniczych. Zastosowanie mediacji w konkretnych sporach pracowniczych z różnych obszarów życia społecznego. Dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych, przedstawiciele JST zmiana terminu na h Dorota Kamieniecka , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 14

15 Awans zawodowy i inne szkolenia dla nauczycieli Kurs doskonalący 120 Kurs doskonalący 121 Budowanie i modyfikacja programu nauczania Doskonalenie umiejętności modyfikowania programów nauczania. Nabycie umiejętności tworzenia programów nauczania. Kształtowanie umiejętności pisania programów nauczania. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach. Program nauczania w prawie oświatowym. Elementy programu nauczania. Jak formułować cele edukacyjne. Jak napisać dobry program. Jak modyfikować istniejące programy. pracy dydaktycznej współczesnego nauczyciela: uczenie się, a nie nauczanie Zwiększenie efektywności procesów edukacyjnych poprzez podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie technik nauczania i uczenia się oraz metod motywowania do nauki. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach. Techniki nauczania oraz metody aktywizujące. Techniki uczenia się i zapamiętywania. Style uczenia się, preferencje polisensoryczne. Teoria inteligencji wielorakich. Metody motywowania uczniów do nauki. szkół i przedszkoli szkół Realizacja Realizacja pierwsze spotkanie h (5x) 20h (5x) Dorota Kraska, Artur Śniegucki Dorota Kraska, Artur Śniegucki , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 15

16 Sieć edukacji globalnej 124 Edukacja Globalna Cele Zrównoważonego Rozwoju. Przyszłość świata zależy od nas Gra terenowa. y terenowe Uświadomienie istoty Edukacji Globalnej i celów Zrównoważonego Rozwoju nauczycielom i młodzieży. Edukacja w Polsce i na świecie. Różnorodność kulturowa. Ekologia i ochrona środowiska. Dostęp do żywności. Turystyka i zdrowie. Pokój i bezpieczeństwo w ujęciu globalnym. Bez wody nie ma życia. Religie świata i tolerancja wyznaniowa. geografii, języka angielskiego i inni z 3-osobowymi drużynami uczniów (SP klasy 6-7, klasy gimnazjalne i szkoły ponadpodstawowe) h Agata Subczyńska, Zofia Szmidt Sieć edukacji globalnej 125 Edukacja Globalna Przyszłość Świata zależy od nas Konferencja Propagowanie idei Edukacji Globalnej a w szczególności Celów Zrównoważonego Rozwoju wg ONZ. Istota, cele i zadania Edukacji Globalnej. Cele Zrównoważonego Rozwoju wg ONZ. Film edukacyjny z obszaru Edukacji Globalnej. Prezentowanie przykładów Dorych praktyk z zakresu Edukacji Globalnej w szkołach. Sesja World Cafe Dlaczego przyszłość świata zależy od nas? szkół h Agata Subczyńska, Zofia Szmidt , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 16

17 VI. Studia podyplomowe organizowane przez Wyższą Szkołę Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi Forma Kierunek Adresat Studia podyplomowe Studia podyplomowe INTEGRACJA SENSORYCZNA WCZESNE I CAŁOŻYCIOWE WSPOMAGANIE ROZWOJU I EDUKACJI UCZNIÓW Z AUTYZMEM I/LUB ZESPOŁEM ASPERGERA Rok szkolny 2017/2018 Rok szkolny 2017/ godzin zajęć oraz 120 praktyki 350 godzin zajęć oraz 150 praktyki WSBiNoZ w Łodzi WSBiNoZ w Łodzi Studia podyplomowe OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Rok szkolny 2017/ godzin zajęć oraz 120 praktyki WSBiNoZ w Łodzi Studia podyplomowe Studia podyplomowe EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA (WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE I NAUCZANIE POCZĄTKOWE) DORADZTWO ZAWODOWE Rok szkolny 2017/2018 Rok szkolny 2017/2018 Rekrutacja do godzin zajęć oraz 150 praktyki 350 godzin zajęć oraz 60 praktyki WSBiNoZ w Łodzi WSBiNoZ w Łodzi ZAPRASZAMY! , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 17