POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

Transkrypt

1 POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I DORADZTWA METODYCZNEGO W PABIANICACH OFERTA EDUKACYJNA ROK SZKOLNY 2016/2017 WRZESIEŃ PAŹDZIERNIK , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 1

2 Spis treści: OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2016/2017 WRZESIEŃ - PAŹDZIERNIK... 5 I. STUDIA PODYPLOMOWE... 5 I. KOMPLEKSOWE WSPOMAGANIE SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI... 7 II. DOSKONALENIE W SIECI... 8 III. PUNKT KONSULTACYJNY DLA DYREKTORÓW I NAUCZYCIELI... 9 IV. KURSY DOSKONALĄCE (KD), KONFERENCJE (K), SEMINARIA (S) I WARSZTATY METODYCZNE (W) Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna Podstawy programowania w przedszkolu/szkole Zabawy i ćwiczenia rytmiczno-muzyczne w klasach I-III szk. podst. (cz.1 i cz. 2) Przyjaciele Zippiego - wprowadzenie do Międzynarodowego programu promującego zdrowie psychiczne dzieci w wieku 5-7 lat Edukacja humanistyczna III Czytelnicza Gra Miejska Innowacje pedagogiczne na języku polskim Nowoczesne technologie w pracy nauczyciela języka polskiego Media prasowe w szkole/przedszkolu Rozwijanie wokalno-aktorskich umiejętności dziecka i przygotowanie do występów Edukacja matematyczna i informatyczna E-narzędzia w pracy nauczyciela Arkusz kalkulacyjny w szkole Planowanie pracy nauczyciela matematyki w świetle nowych przepisów prawa oświatowego Analiza matury z matematyki. EWD w szkole ponadgimnazjalnej Edukacja przyrodnicza Edukacja językowa Język angielski dla początkujących (poziom A1) Język angielski dla średnio-zaawansowanych (poziom A2+) , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 2

3 Język niemiecki dla początkujących ( poziom A 1) Psycholingwistyka. Motywowanie uczniów do aktywnego uczenia się Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach. Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży Uczeń ofiarą przemocy. Jak pomóc ofiarom przemocy, agresorom i świadkom zdarzenia? Opieka i wychowanie. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych Wartości w życiu człowieka i szkoły/placówki Kształcenie i doradztwo zawodowe Oferta edukacyjna w zakresie doradztwa zawodowego i przedmiotów zawodowych ekonomicznych na rok szkolny 2016/ Planowanie pracy na godzinach wychowawczych z uwzględnieniem doradztwa zawodowego Dobór i modyfikacja programów nauczania przedmiotów ekonomicznych i podstaw przedsiębiorczości Organizacja zajęć warsztatowych w ramach doradztwa zawodowego w projektach unijnych Tworzenie Wewnątrzszkolnych Systemów Doradztwa Zawodowego w szkole podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej Kształcenie zawodowe w pigułce, czyli co gimnazjalista powinien wiedzieć o kształceniu zawodowym Prawo oświatowe, w tym awans zawodowy nauczycieli Szkolenia dla kadry kierowniczej i liderów WDN Konferencja inaugurująca pracę Ośrodka w nowym roku szkolnym 2016/17: Kompetencje kluczowe na wszystkich etapach edukacyjnych Dodatek motywacyjny E-kalendarz w pracy szkoły Formatowanie dokumentów szkolnych użyteczna umiejętność kadry kierowniczej Jak organizować skuteczny nadzór pedagogiczny? Wychowanie do wartości i kształtowanie postaw patriotycznych wśród dzieci i młodzieży poprzez wycieczki szkolne Dlaczego boją się wystąpień publicznych? Wystąpienia publiczne jak zachwycić słuchaczy? V. SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH (RP) VI. PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM, W TYM KONKURSY PODNIDM Sukces ucznia sukcesem nauczyciela i szkoły Konkurs Powiatowy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych powiatu pabianickiego: Przez lądy, morza i oceany- Kraje Płw. Iberyjskiego i województwo łódzkie Konkurs Wojewódzki dla gimnazjalistów: Przez lądy, morza i oceany..- Kraje Płw. Iberyjskiego i województwo łódzkie pracy dydaktycznej współczesnego nauczyciela Konkurs fotograficzny dla nauczycieli Osobliwości przyrodnicze i kulturowe VI Powiatowy Konkurs Wiedzy o Zawodach "Twój zawód - Twoja kariera" , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 3

4 VII. LEKCJE OTWARTE I KOLEŻEŃSKIE Znaczenie regionalizmu w nauczaniu historii Statystyka - w służbie nauki, czy manipulacja Kombinatoryka - dostępna dla każdego ucznia! , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 4

5 I. Studia podyplomowe Oferta edukacyjna na rok szkolny 2016/2017 wrzesień - październik Forma Tematyka Adresat Studia podyplomowe DIETETYKA Ogólny cel kształcenia: Program studiów podyplomowych obejmuje zagadnienia z technologii, chemii i toksykologii żywności, immunologii i biochemii, ale przede wszystkim przedmioty ważne do poszerzenia wiedzy z zakresu dietetyki (wybrane zagadnienia z zakresu dietetyki) z wykorzystaniem najnowszych osiągnięć nauki i wiedzy potrzebnej w zawodzie dietetyka, do prowadzenia badań naukowych dotyczących żywienia i stanu odżywienia populacji, edukatorom żywieniowym, niezbędnych w programach naukowych, pracy w szpitalach, sanatoriach, hospicjach, przedszkolach, domach pomocy społecznej, innych zakładach żywienia zbiorowego lub firmach cateringowych. Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia: Żywienie człowieka zdrowego. Żywienie człowieka chorego. Biochemia. Immunologia. Anatomia. dla osób z wykształceniem wyższym, posiadających dyplom ukończenia szkoły wyższej o profilu medycznym, biochemicznym, biologicznym, chemicznym (tzn. dla lekarzy, dietetyków, farmaceutów, fizjologów, biochemików, psychologów, pielęgniarek, rehabilitantów, kosmetologów, innych absolwentów szkół wyższych, którzy pragną poszerzyć swoją wiedzę z dietetyki (lub na temat żywności, żywienia, dietoprofilaktyki Od stycznia h II semestry WSBiNoZ w Łodzi , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 5

6 Studia podyplomowe Studia podyplomowe MEDIACJE uniwersalne narzędzie rozwiązywania konfliktów. Ogólny cel kształcenia: Studia podyplomowe umożliwiają nabycie wiedzy teoretycznej i praktycznych umiejętności pracy mediatora, przygotowują merytoryczne do pełnienia roli mediatora w konfliktach szkolnych, w sprawach rodzinnych, sprawach cywilnych, karnych, gospodarczych. Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia: Mediacje rówieśnicze i szkolne. Mediacje karne i karne dla nieletnich. Negocjacje kryzysowe. Mediacje cywilne. Mediacje rodzinne w praktyce. Praktyczne aspekty mediacji. Umiejętności komunikacyjne pomocne w pracy mediatora. SOCJOTERAPIA Ogólny cel kształcenia: Przygotowanie do efektywnej pracy terapeutycznej z dziećmi, wykorzystując proces i relacje w grupie rówieśniczej. Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia: Trening Zastępowania Agresji. Praca socjoterapeuty z grupą dziecięcą i młodzieżową. Metodyka pracy terapeutycznej z dziećmi z zaburzeniami rozwoju społecznego i emocjonalnego. Komunikacja interpersonalna w opiece, wychowaniu i terapii pedagogicznej. oferta studiów adresowana jest do prawników, sędziów, prokuratorów, pracowników służby więziennej, kuratorów sądowych, nauczycieli, pracowników poradni psychologiczno pedagogicznych, psychologów, pedagogów, pracowników opieki społecznej i tych wszystkich osób, które na co dzień mają do czynienia z konfliktem Oferta studiów adresowana jest dla psychologów, pedagogów szkolnych, wychowawców i nauczycieli pracujących z dziećmi i młodzieżą sprawiającą trudności wychowawcze i przejawiającymi nieprzystosowanie społeczne Od stycznia 2017 Od stycznia h II semestry 470h III semestry (350 h zaj. dydakt. w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 120h praktyka w wybranej placówce WSBiNoZ w Łodzi WSBiNoZ w Łodzi , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 6

7 I. Kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli Forma Temat/ cele i treści Adresat Ramowy Program Komplekowego Wspomagania wg zdiagnoaowanych potrzeb danej szkoły /przedszkola Zgodnie z porozumieniem zawartym ze zgłoszoną placówką, zostanie opracowany indywidualny program wsparcia w zdiagnozowanym i wybranym obszarze, w okresie minimum 1 roku szkolnego. W ramach programu zrealizujemy w Państwa szkole /przedszkolu proces wspomagania obejmujący nie tylko doskonalenie kadry pedagogicznej, ale przede wszystkim wdrażanie do praktyki szkolnej zaplanowanej zmiany. Zrealizujemy to poprzez indywidualne i grupowe konsultacje, wspólne tworzenie scenariuszy lekcji, organizowanie lekcji otwartych i koleżeńskich oraz inne formy dostosowane do Państwa potrzeb. W chwili obecnej ośrodek realizuje kompleksowe wspomaganie m.in. w obszarach: 1. Poszerzenie kompetencji nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnej na lekcjach oraz rozwijania kompetencji twórczych uczniów. 2. Kształtowanie odpowiedzialnego zachowania uczniów. 3. Budowa koncepcji pracy przedszkola. Inne przykładowe propozycje obszarów wsparcia w ramach kompleksowego wspomagania : 1. Jak kształtować kompetencje matematyczno-przyrodnicze w szkole/przedszkolu? 2. Jak kształtować kompetencje kluczowe w szkole/przedszkolu? 3. Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? 4. Ocenianie kształtujące. 5. Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. 6. Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się. 7. Oferta edukacyjna drogą do właściwej podstawy programowej. 8. Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła. 9. Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? 10. Praca z uczniem młodszym. 11. Praca z uczeniem zdolnym. 12. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 13. Wykorzystanie TIK na zajęciach edukacyjnych bezpieczny Internet. 14. Projekt edukacyjny w szkole. 15. Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym. 16. Rodzice są partnerami szkoły. 17. Nauczyciel Szkoła promuje wartość edukacji. 19. Doradztwo edukacyjno-zawodowe w szkole. 20. Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich. 21. Współpraca nauczycieli w prowadzeniu procesów edukacyjnych. 22. Jak efektywnie wykorzystać wyposażenie i warunki lokalowe szkoły? 23. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? Dyrektorzy szkół i przedszkoli W ciągu roku szkolnego Zgodnie z potrzebami danej placówki Zgłoszona placówka Koordynator procesu wspomagania Małgorzata Biegajło, animatorzy, eksperci , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 7

8 II. Doskonalenie w sieci Forma Temat/ cele i treści Adresat Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie zarządzania Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie oceniania kształtującego Sieć współpracy i samokształcenia pedagogów szkolnych i wychowawców dla dyrektorów: Rozwój i samoświadomość dyrektora drogą do przywództwa edukacyjnego. Tworzenie możliwości wymiany doświadczeń i dzielenia się pomysłami na skuteczne i kreatywne rozwiązania problemów pojawiających się w pracy dyrektora. Sposoby identyfikacji problemów pracy szkoły-diagnoza. Kreatywne rozwiązywanie problemów. Szkoła organizacją uczącą się. Samoprzywództwo kluczem do rozwoju jednostek i organizacji i kształtowanie własnej wizji przywództwa. Praca na platformie. dla nauczycieli wszystkich poziomów edukacyjnych: Ocenianie kształtujące pracę uczniów. Nabycie umiejętności wykorzystania oceniania kształtującego w doskonaleniu umiejętności przedmiotowych ucznia. Doskonalenie umiejętności formułowania pytań kluczowych. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach. Ocenianie kształtujące w nowych przepisach prawa oświatowego, ocenianie kształtujące a ocenianie sumujące. Elementy oceniania kształtującego. Funkcje oceniania kształtującego. Strategie nauczania w świetle oceniania kształtującego. Projektowanie lekcji z wykorzystaniem elementów oceniania kształtującego. Praca na platformie. dla pedagogów i wychowawców Pomagamy wszystkim uczniom odnieść sukces. Współpraca w zakresie wzbogacania warsztatu pracy pedagogów i psychologów. Profilaktyka bezpieczeństwa, agresji i przemocy w szkole. Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Sytuacja kryzysowa w szkole i w rodzinie. Konstruktywne rozwiązywanie trudnych sytuacji szkolnych. Wykorzystanie multimediów w działaniach wychowawczo-profilaktycznych. Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i przedszkoli wszystkich poziomów edukacji Pedagodzy szkolni i wychowawcy wszystkich poziomów edukacji Pierwsze spotkanie Szczegółowy harmonogram zostanie wypracowany na pierwszym spotkaniu sieci Pierwsze spotkanie Szczegółowy harmonogram zostanie wypracowany na pierwszym spotkaniu sieci Pierwsze spotkanie Szczegółowy harmonogram zostanie wypracowany 25h w tym praca na platformie 25h, w tym praca na platformie 25h w tym praca na platformie platforma e- learningowa ośrodka platforma e- learningowa ośrodka oraz platforma e- learningowa ośrodka Jadwiga Wysocka, Joanna Malinowska Dorota Kraska, Artur Śniegucki Dominika Krawczyk , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 8

9 Sieć współpracy i samokształcenia w zakresie doradztwa metodycznego Praca na platformie zamieszczanie wypracowanych materiałów na spotkaniach stacjonarnych. dla doradców ch, konsultantów i specjalistów : Jak skutecznie wspierać szkoły i nauczycieli zasobami - kontynuacja. Wymiana doświadczeń i upowszechnianie przykładów dobrych praktyk z zakresu andragogiki poprzez narady wewnętrzne oraz platformę e-learningową. Ustalenie obszarów tematycznych SIECI, metod i form pracy. Kompleksowe wspomaganie jak robią to nasi animatorzy. Coaching i mentoring- przykładowe ćwiczenia przydatne w pracy z nauczycielami. Kompetencje kluczowe- jak prowadzić szkolenia z tego zakresu. Diagnoza potrzeb i ewaluacja wewnętrzna ośrodka. Praca na platformie. Doradcy metod., konsultanci i specjaliści w Pabianicach na pierwszym spotkaniu sieci 1-sze poniedziałki mies. narady oraz praca na platformie moodle Szczegółowy harmonogram zostanie wypracowany na pierwszym spotkaniu sieci 25h w tym praca na platformie oraz platforma e- learningowa ośrodka Zofia Szmidt, Małgorzata Biegajło III. Punkt konsultacyjny dla dyrektorów i nauczycieli Forma Tematyka Adresat Konsultacje indywidualne lub zbiorowe w Punkcie Konsultacyjnym PUNKT KONSULTACYJNY Udziela konsultacji indywidualnych lub grupowych w przypadku problemów dotyczących m.in.: Interwencji kryzysowej. Rozwiązywania konfliktów w relacjach nauczyciel - uczeń, nauczyciel rodzic. Rozwiązywania konfliktów w Radzie Pedagogicznej. Pomocy wychowawcom w przeciwdziałaniu skrajnym formom zaniedbywania i niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży. Zachowania destruktywnego, suicydalnego (samobójczego). Inne. Dyrektorzy, i wychowawcy 1. i 2. czwartek miesiąca h Dyżury w Punkcie Konsultacyjnym 1-szy czwartek m-ca Barbara Olszewska; Zainteresowanych zapraszamy na dyżur mediatora lub pedagoga w Punkcie Konsultacyjnym lub po uprzednim ustaleniu w Państwa szkole/przedszkolu. 2 gi czwartek m-ca Dominika Krawczyk , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 9

10 IV. Kursy doskonalące (KD), konferencje (K), seminaria (S) i warsztaty metodyczne (W) 1. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Podstawy programowania w przedszkolu/szkole. Zapoznanie z aplikacjami do sterowania robotami. Stosowanie programów do nauki programowania komputerowego. Obsługa, sprzęt i aplikacje. Oprogramowanie edukacyjne. Gry i zabawy edukacyjne przygotowujące do algorytmiki i programowania. Zabawy i ćwiczenia rytmiczno-muzyczne w klasach I-III szk. podst. (cz.1 i cz. 2). Wzbogacenie warsztatu pracy o nowe propozycje zabaw i ćwiczeń rytmicznych i muzycznych adresowanych do ucznia w młodszym wieku szkolnym. Propozycje ćwiczeń rytmicznych. Zabawy rytmiczno-taneczne i improwizacje ruchowe do danych utworów muzycznych. Elementy muzykoterapii możliwe do wykorzystania w toku zajęć szkolnych. Przyjaciele Zippiego - wprowadzenie do Międzynarodowego programu promującego zdrowie psychiczne dzieci w wieku 5-7 lat. Zapoznanie nauczycieli z całorocznym programem rozwijającym umiejętności społeczne i inteligencję emocjonalną małych dzieci. Umiejętności społeczne małego dziecka a sukces edukacyjny. Filozofia radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej h (2x) 8h (2x) 3h Anna Kijo Marzenna Majchrzak Hanna Jastrzębska Gzella 2. Edukacja humanistyczna KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Gra czytelnicza III Czytelnicza Gra Miejska Zachęcanie uczniów do czytania książek. Rozwijanie kreatywności - niestandardowe propozycje kontaktu z książką. Propagowanie aktywności fizycznej. Bibliotekarze szkolni oraz zainteresowani Park im. J. Słowackiego Salomea Mandat, Małgorzata Biegajło i Sieć Bibliotekarzy Szkolnych , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 10

11 Innowacje pedagogiczne na języku polskim. Zapoznanie ze strukturą innowacji pedagogicznej. Wskazanie przykładów dobrych praktyk w zakresie tworzenia innowacji pedagogicznych. Innowacje pedagogiczne w prawie oświatowym. Struktura innowacji pedagogicznej. Procedura wdrażania innowacji pedagogicznej w szkole. Nowoczesne technologie w pracy nauczyciela języka polskiego. Poznanie możliwości wybranych programów wspomagających nauczanie i uczenie języka polskiego. Zastosowanie tablicy interaktywnej na lekcjach języka polskiego. Programy multimedialne na lekcjach języka polskiego. Możliwości tablicy interaktywnej. Scenariusz zajęć z wykorzystaniem multimediów. Media prasowe w szkole/przedszkolu Jak założyć i prowadzić gazetkę szkolną lub przedszkolną? Dlaczego warto ją założyć? Jak to zrobić? dziennikarski, co to takiego? Rozwijanie wokalno-aktorskich umiejętności dziecka i przygotowanie do występów. Metody i środki pomocne w rozwijaniu zdolności artystycznych. Dobór, metody i formy przyswajania tekstu i piosenki. Ćwiczenia relaksacyjno-oddechowe. Ćwiczenia rozwijające aparat artykulacyjny. Jak radzić sobie z tremą? języka polskiego języka polskiego h 2h Artur Śniegucki Artur Śniegucki Magdalena Hudzieczek- Cieślar Magdalena Hudzieczek- Cieślar 3. Edukacja matematyczna i informatyczna KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat E-narzędzia w pracy nauczyciela Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Wykorzystanie e-narzędzi w pracy z uczniem lub h Zespół Szkół Nr 2 Eliza Matusiak , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 11

12 Korzystanie z narzędzi Google online: poczta gmail, dysk Google, pakiet biurowy, Google+, itp. Korzystanie z serwisu Dropbox. Arkusz kalkulacyjny w szkole. Zachęcenie nauczycieli do korzystania z arkusza kalkulacyjnego i wykorzystania go w pracy dydaktycznej, Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Wprowadzenie do korzystania z arkusza kalkulacyjnego Excela i Google, swobodne poruszanie się po arkuszu kalkulacyjnym, stosowanie odpowiedniego adresowania komórek Stosowanie funkcji matematycznych, statystycznych, daty i czasu, księgowych oraz wielu innych, tworzenie wykresów różnego typu. Projektowanie własnego arkusza kalkulacyjnego (rozwiązywanie zadań), korzystanie z istniejących arkuszy i dostosowanie ich do swoich potrzeb. Planowanie pracy nauczyciela matematyki w świetle nowych przepisów prawa oświatowego. Zrozumienie istoty zmian w planowaniu pracy z uczniem opisanych w podstawie programowej oraz przepisach prawa oświatowego. Zapoznanie ze strukturą programu nauczania. Wskazanie przykładów dobrych praktyk w zakresie modyfikacji programów nauczania. Rodzaje planów dydaktycznych. Istota zmian w planowaniu pracy z uczniem opisana w nowej podstawie programowej. Egzaminy zewnętrzne z matematyki a modyfikacja programu nauczania analiza podstawy programowej. Programy nauczania do nowej podstawy programowej kryteria wyboru i dopuszczenia do użytku w szkole. Kryteria wyboru podręcznika, praca z e-podręcznikiem. Zapoznanie z ofertą doskonalenia dla nauczycieli matematyki. Analiza matury z matematyki. EWD w szkole ponadgimnazjalnej. Zapoznanie nauczycieli z raportem CKE poświęconym wynikom matury z matematyki. Rozwijanie umiejętności analizy egzaminów zewnętrznych. Wyniki matury z matematyki w powiecie pabianickim. Analiza mocnych i słabych stron szkoły. Wnioski do dalszej pracy wynikające z matury z matematyki. EWD w szkole ponadgimnazjalnej. Badania IBE dotyczące nauczania matematyki. matematyki wszystkich typów szkół matematyki szkół ponadgimnazjalnych lub Zespół Szkół Nr 2 w Pabianicach Eliza Matusiak Dorota Kraska Dorota Kraska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 12

13 4. Edukacja przyrodnicza Zapraszamy do zapoznania się z ofertą roczną na stronie www ośrodka. 5. Edukacja językowa KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Kurs doskonalący Kurs doskonalący Kurs doskonalący Język angielski dla początkujących (poziom A1). Kształcenie umiejętności komunikacyjnych. Poznawanie słownictwa na wybrane tematy oraz rozwój wszystkich sprawności językowych (słuchania-mówienia-czytania-pisania). Doskonalenie umiejętności porozumiewania się w języku angielskim oraz stosowania narzędzi tik w poznawaniu języka. Zdobywanie szerokiej wiedzy o kulturze krajów anglojęzycznych. Moduły: Komunikacja w życiu codziennym tematyka dotycząca treści podstawowych: przedstawiania się, wykonywania różnych czynności, zdrowia, zakupów, podróżowania, pracy, hobby, itp. Opisywanie przeszłości, przyszłości i teraźniejszości (właściwe użycie gramatyki). Angielski we współczesnych mediach i technologiach (użycie tik). Informacje o kulturze krajów anglojęzycznych. Język angielski dla średnio-zaawansowanych (poziom A2+). Kształcenie umiejętności komunikacyjnych. Poznawanie słownictwa na wybrane tematy oraz rozwój wszystkich sprawności językowych (słuchania-mówienia-czytania-pisania). Doskonalenie umiejętności porozumiewania się w języku angielskim oraz stosowania narzędzi tik w poznawaniu języka. Zdobywanie szerokiej wiedzy o kulturze krajów anglojęzycznych. Moduły: Komunikacja w życiu codziennym tematyka dotycząca czynności regularnych, zdrowia, zakupów, podróżowania, pracy, hobby, itp. Opisywanie przeszłości, przyszłości i teraźniejszości (właściwe użycie gramatyki). Angielski we współczesnych mediach i technologiach (użycie tik). Informacje o kulturze krajów anglojęzycznych. Język niemiecki dla początkujących ( poziom A 1). Kształcenie umiejętności komunikacyjnych. Poznawanie słownictwa na wybrane tematy oraz rozwój wszystkich sprawności językowych (słuchania-mówienia-czytania-pisania). i dyrektorzy i dyrektorzy i dyrektorzy środy 16:45-18:15 rozpoczęcie (test), zajęcia od środy 15:00-16:30 rozpoczęcie (test), zajęcia od czwartek 60h, (30x2h) 60h, (30x2h) 60h (30x2h) każdy czwartek Agata Subczyńska Agata Subczyńska Zofia Kriger- Kozłowska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 13

14 Kurs doskonalący Doskonalenie umiejętności porozumiewania się w języku niemieckim oraz stosowania narzędzi tik w poznawaniu języka. Zdobywanie szerokiej wiedzy o kulturze krajów niemieckojęzycznych. Moduły: Wprowadzenie do podstawowej komunikacji. Opanowanie podstawowego słownictwa. Elementy gramatyki. Elementy realioznawcze i kultura krajów niemieckojęzycznych. Psycholingwistyka. Motywowanie uczniów do aktywnego uczenia się. Kształtowanie umiejętności motywowania uczniów. Moduły: Zdolność człowieka do mówienia i jej biologiczne podwaliny. Psycholingwistyka w nauce języków obcych. Intelektualna praca mózgu. Motywacja jako przyczyna nauki i podejmowania działań w życiu codziennym. Ćwiczenia motywujące warsztaty. języków obcych. wszystkich poziomów edukacji 16: rozpoczęcie (test), zajęcia od Zgłoszenia do końca września h (4x) Zofia Kriger- Kozłowska 6. Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach. Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Kurs doskonalący Uczeń ofiarą przemocy. Jak pomóc ofiarom przemocy, agresorom i świadkom zdarzenia? Jak pomóc ofiarom przemocy, agresorom i świadkom zdarzenia. Moduły: Zjawisko przemocy. Rodzaje przemocy. Portret ofiary i sprawcy. Przemoc w świetle prawa. Organizacja pomocy ofiarom i agresorom. Procedury Niebieskiej karty. i wychowawcy Zgłoszenia do końca września 12h (3x) Dominika Krawczyk , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 14

15 7. Opieka i wychowanie. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Wartości w życiu człowieka i szkoły/placówki. Nabycie wiedzy i umiejętności związanych z zarządzaniem poprzez wartości oraz wykorzystaniem wartości w pracy szkoły/placówki. Wskazanie wartości, jako elementu niezbędnego w funkcjonowaniu jednostek i organizacji. Powiązanie wartości systemowych /ustawa o systemie oświaty, wymagania państwa, podstawa programowa/ z wartościami ważnymi w szkole/placówce. Wartości w życiu jednostki, zespołu, organizacji Wartości w prawie oświatowym Rozumienie wartości a działania podejmowane w szkole/placówce Tworzenie scenariuszy lekcji (np. godzin wychowawczych) dotyczących wartości wszystkich typów szkół i przedszkoli h (2x) Dorota Kraska, Artur Śniegucki 8. Kształcenie i doradztwo zawodowe KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Konferencja Oferta edukacyjna w zakresie doradztwa zawodowego i przedmiotów zawodowych ekonomicznych na rok szkolny 2016/2017. Dostarczenie nauczycielom informacji dot. Realizacji form doskonalenia związanych z doradztwem zawodowym i przedmiotami zawodowymi ekonomicznymi. Oferta. Zasady udziału w V Powiatowym Konkursie Twój zawód Twoja kariera. Spotkanie z przedstawicielem wydawnictwa WSiP Planowanie pracy na godzinach wychowawczych z uwzględnieniem doradztwa zawodowego. Uświadomienie potrzeby uwzględniania zagadnień z zakresu doradztwa zawodowego w pracy wychowawczej. Nowoczesne poradnictwo zawodowe w szkole. Planowanie lekcji wychowawczych nakierowanych na wsparcie ucznia w wyborze zawodu. Narzędzia stosowane w poradnictwie grupowym przydatne do diagnozowania zainteresowań i predyspozycji uczniów., wychowawcy wszystkich poziomów edukacji, wychowawcy wszystkich poziomów edukacji h Agnieszka Kulpińska- Górska Agnieszka Kulpińska- Górska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 15

16 Seminarium Dobór i modyfikacja programów nauczania przedmiotów ekonomicznych i podstaw przedsiębiorczości. Wsparcie w procesie tworzenia i modyfikacji programów nauczania do potrzeb konkretnej szkoły. Zasady tworzenia programu nauczania. Zadania dyrektora szkoły w zakresie dopuszczania programów. Ewaluacja programu nauczania, narzędzia ewaluacyjne. Organizacja zajęć warsztatowych w ramach doradztwa zawodowego w projektach unijnych. Wyposażenie uczestników w umiejętności planowania treści doradczych związanych z tematem przewodnim projektu. Wskazanie źródeł materiałów i narzędzi do pracy grupowej i indywidualnej z uczniem. Diagnoza potrzeb uczniów uczestniczących w projekcie. Plan pracy na zajęciach grupowych i indywidualnych. Metody, techniki i narzędzia stosowane w projekcie, ewaluacja pracy doradczej. Tworzenie Wewnątrzszkolnych Systemów Doradztwa Zawodowego w szkole podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej. Wyposażenie uczestników w umiejętność tworzenia Wewnątrzszkolnych Systemów Doradztwa Zawodowego Rola i zadania WSDZ. Konstrukcja systemu na różnych poziomach kształcenia Metody i narzędzia pracy w ramach WSDZ, zasady i formy ewaluacji. Kształcenie zawodowe w pigułce, czyli co gimnazjalista powinien wiedzieć o kształceniu zawodowym. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem. Przybliżenie, jak przebiega kształcenie zawodowe w szkołach zawodowych ponadgimnazjalnych. Kształcenie zawodowe teoretyczne i praktyczne. Zdobywanie kwalifikacji i egzaminy zawodowe. Formy kształcenia zawodowego. szkół ponadgimnazjalnych, wychowawcy wszystkich poziomów edukacji, wychowawcy wszystkich poziomów edukacji wychowawcy, pedagodzy i gimnazjum lub h Agnieszka Kulpińska- Górska Agnieszka Kulpińska- Górska Agnieszka Kulpińska- Górska Eliza Matusiak 9. Prawo oświatowe, w tym awans zawodowy nauczycieli Zapraszamy do zapoznania się z ofertą roczną na stronie www ośrodka , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 16

17 10. Szkolenia dla kadry kierowniczej i liderów WDN KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Konferencja inaugurująca Konferencja inaugurująca pracę Ośrodka w nowym roku szkolnym 2016/17: Kompetencje kluczowe na wszystkich etapach edukacyjnych. Zadania szkoły od przedszkola po szkołę ponadgimnazjalną. Kompetencje kluczowe na etapie przedszkola, szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej. Skuteczne sposoby kształtowania kompetencji kluczowych. Przykłady dobrych praktyk w zakresie wdrażania kompetencji kluczowych. Sesja World Cafe. Dodatek motywacyjny. Jak stworzyć optymalny system przyznawania dodatku motywacyjnego w szkole. Sposoby budowania systemu przyznawania dodatku motywacyjnego dla nauczycieli. Kryteria przyznawania dodatku motywacyjnego. Wpływ sposobu przyznawania dodatku na budowanie zespołu. E-kalendarz w pracy szkoły. Poznanie i możliwości wykorzystania e-kalendarza do pracy szkoły/przedszkola. Kalendarz interaktywny google. Zakładanie kalendarza, jego funkcje oraz przydział uprawnień. Wykorzystanie kalendarza do pracy w szkole. Formatowanie dokumentów szkolnych użyteczna umiejętność kadry kierowniczej. Zachęcenie dyrektorów i liderów WDN do stosowania dobrych nawyków i zasad w formatowaniu dokumentów szkolnych. Poprawne zasady edycji tekstu oraz dobre nawyki w formatowaniu dokumentów. Formatowanie tekstu w prostych ćwiczeniach. Praca z tabelami. Praca z tekstem wielostronicowym. Jak organizować skuteczny nadzór pedagogiczny? Wskazanie możliwości niestandardowych metod nadzoru pedagogicznego. Nadzór pedagogiczny - podstawy planowania. Dyrektorzy i szkół i placówek oświatowych, przedstawiciele JST Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych Dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych Dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych Małgorzata Biegajło, Zofia Szmidt Joanna Malinowska Joanna Malinowska Joanna Malinowska, Eliza Matusiak Jadwiga Wysocka , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 17

18 Konferencja wyjazdowa Sposoby i narzędzia sprawowania nadzoru pedagogicznego. Nadzór pedagogiczny a proces wspomagania. Wychowanie do wartości i kształtowanie postaw patriotycznych wśród dzieci i młodzieży poprzez wycieczki szkolne. Szkolenie wyjazdowe dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych powiatu pabianickiego. Rola krajoznawstwa i turystyki szkolnej w edukacji i wychowaniu młodego pokolenia. Odpowiedzialność dyrektora i nauczyciela za organizację, edukację i bezpieczeństwo uczniów na wycieczce szkolnej. Odpowiedzialność dyrektora i nauczyciela za bezpieczeństwo uczniów na wycieczce szkolnej. Poznanie walorów przyrodniczych, kulturowych i edukacyjnych Białowieskiego Parku Narodowego i szlaku tatarskiego. Dlaczego boją się wystąpień publicznych? Wystąpienia publiczne jak zachwycić słuchaczy? Udoskonalenie warsztatu wystąpień publicznych, poprzez zapoznanie uczestników z technikami mogącymi uatrakcyjnić przemówienie. Złe nawyki autoprezentacji. Dobre pierwsze wrażenie dlaczego jest tak istotne? Tworzenie profesjonalnego wizerunku. Dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych, wychowawcy liderzy h Białowieski Park Narodowy Zofia Szmidt, PTTK Barbara Olszewska V. Szkolenia Rad Pedagogicznych (RP) Zapraszamy do zapoznania się z ofertą roczną na stronie www ośrodka. VI. Praca z uczniem zdolnym, w tym konkursy KD/K/S/W Temat/ cele i treści Adresat Kurs doskonalący Sukces ucznia sukcesem nauczyciela i szkoły. Podniesienie kompetencji nauczycieli w obszarze diagnozowania potrzeb oraz możliwości uczniów, a następnie dostosowywania/dobierania odpowiednich, najbardziej efektywnych metod i form pracy. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach h (5x) Dorota Kraska, Artur Śniegucki , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 18

19 Konkurs Konkurs Moduły: Rozpoznawanie indywidualnych strategii uczenia się. Dopasowywanie metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych. Wiedza dotycząca procesów uczenia się i osiągania sukcesów edukacyjnych przez uczniów. Elementy komunikacji interpersonalnej: udzielanie informacji zwrotnej uczniom i ich rodzicom na temat postępów w nabywaniu umiejętności i wiadomości. Realizowanie przez szkołę zadań dotyczących indywidualizacji procesu edukacji i właściwej organizacji środowiska edukacyjnego. Konkurs Powiatowy dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych powiatu pabianickiego: Przez lądy, morza i oceany- Kraje Płw. Iberyjskiego i województwo łódzkie. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniowskich. Pogłębianie wiedzy i umiejętności geograficznych i turystycznych uczniów. Lepsze przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych. Stwarzanie uczniom możliwości osiągnięcia sukcesu. Wzbogacanie i doskonalenie form pracy z uczniem zdolnym. Wiedza i umiejętności z geografii fizycznej ogólnej, geografii fizycznej, społeczno gospodarczej i regionalnej krajów Płw. Iberyjskiego określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych w oparciu o podręczniki, zeszyty ćw. i atlasy geograficzne do nauki geografii oraz treści z turystyki i ochrony środowiska krajów Płw. Iberyjskiego, określone w dodatkowej literaturze, wskazanej w regulaminie konkursu: Konkurs Wojewódzki dla gimnazjalistów: Przez lądy, morza i oceany..- Kraje Płw. Iberyjskiego i województwo łódzkie. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniowskich. Pogłębianie wiedzy i umiejętności geograficznych i turystycznych uczniów. Lepsze przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych. Stwarzanie uczniom możliwości osiągnięcia sukcesu. Wzbogacanie i doskonalenie form pracy z uczniem zdolnym. Wiedza i umiejętności z geografii fizycznej ogólnej, geografii fizycznej, społeczno gospodarczej i regionalnej krajów Płw. Iberyjskiego określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla uczniów szkół gimnazjalnych w oparciu o podręczniki, zeszyty ćw. I atlasy geograficzne do nauki geografii oraz treści z turystyki i ochrony środowiska krajów Płw. Iberyjskiego, określone w dodatkowej literaturze, wskazanej w regulaminie konkursu: i uczniowie szkół ponadgimnazjalnych i uczniowie szkół gimnazjalnych województwa łódzkiego zgłoszenia do końca września 2016 I etap II etap Zgłoszenia do I etap II etap III etap Zgłoszenia do h 12h I etap-szkoły macierzyste II etap- Uroczyste podsumowanie konkursu I etap-szkoły macierzyste II etap-miejsca zostaną wskazane po etapie szkolnym III etapmiejsce zostanie ogłoszone na stronie WWW. Uroczyste podsumowanie konkursu Zofia Szmidt Zofia Szmidt, Kurator Oświaty w Łodzi , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 19

20 Kurs doskonalący Konkurs pracy dydaktycznej współczesnego nauczyciela. Zwiększenie efektywności procesów edukacyjnych poprzez podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie technik nauczania i uczenia się oraz metod motywowania do nauki. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach. Moduły: Techniki nauczania oraz metody aktywizujące. Techniki uczenia się i zapamiętywania. Style uczenia się, preferencje polisensoryczne. Teoria inteligencji wielorakich. Sukcesywne wdrażanie do praktyki szkolnej nowych metod motywowania uczniów do pracy oraz technik uczenia się zwiększających odpowiedzialność osobistą za rozwój. Wypracowanie katalogu sposobów motywowania uczniów. Nabycie przez nauczycieli umiejętności właściwego doboru czynników motywujących w zależności od ucznia, sytuacji, kontekstu. Doskonalenie przez nauczycieli umiejętności stosowania. Aktywizujących metod pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych. Konkurs fotograficzny dla nauczycieli Osobliwości przyrodnicze i kulturowe. Fotografowanie osobliwości przyrodniczych i kulturowych poznawanych podczas szkoleń wyjazdowych i wycieczek. Dokumentowanie i popularyzowanie osobliwości przyrodniczych i kulturowych. występujących na obszarach chronionych i zdegradowanych ekologicznie w woj. łódzkim. i dyrektorzy zgłoszenia do końca września h (5x) 6h Dorota Kraska, Artur Śniegucki Zofia Szmidt Konkurs VI Powiatowy Konkurs Wiedzy o Zawodach "Twój zawód - Twoja kariera". Promocja wiedzy zawodoznawczej. Przygotowanie prac plastycznych i prezentacji multimedialnych dot. wybranych zawodów, ocena. Prezentacja przygotowanych prac., wychowawcy i uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Zgłoszenia do Przekazanie prac do Podsumowanie Agnieszka Kulpińska- Górska , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 20

21 VII. Lekcje otwarte i koleżeńskie Forma Temat Adresat Lekcja otwarta Lekcje otwarte Znaczenie regionalizmu w nauczaniu historii. Statystyka - w służbie nauki, czy manipulacja. Kombinatoryka - dostępna dla każdego ucznia! historii matematyki h Gimnazjum Nr h Liceum h Ogólnokształcące Konstantynów Łódzki Grzegorz Hanke Dorota Kraska ZAPRASZAMY! , ul. Kazimierza 8, tel. (42) , fax: (42) , podn@podn-pabianice.pl, Strona 21