Przedmiotowy system oceniania
|
|
- Amelia Kazimiera Andrzejewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przedmiotowy system oceniania dla zawodu: technik informatyk 312[01]Technik informatyk metodologia programowania systemy operacyjne systemy zarządzania bazami danych urządzenia techniki komputerowej podstaw technik informacyjnych Autorzy: Marcin Wojciechowski Radosław Rzeszutko Adam Stelmaszyk
2 Spis treści I. Zasady oceniania...3 II. Obszary aktywności ucznia w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, będące przedmiotem oceny...5 III. Zasady ustalania oceny bieżącej...5 IV. Zasady ustalania oceny semestralnej...6 Wzór na ocenę semestralną (OS)...7 V. Zasady wglądu uczniów i rodziców w prace pisemne:...7 VI. Kryteria oceniania z metodologii programowania...9 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:...9 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:...9 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:...9 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:...10 Ocenę Dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:...10 VII.Kryteria oceniania z systemów operacyjnych...11 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:...11 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:...11 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:...11 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:...12 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:...12 VIII.Kryteria oceniania z systemów zarządzania bazami danych...12 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:...12 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:...12 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:...13 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:...13 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:...13 IX.Kryteria oceniania z podstaw technik informacyjnych...15 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:...15 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:...15 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:...16 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:...16 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
3 I. Zasady oceniania. 1. System oceniania został opracowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami. Wewnątrzszkolny Systemie Oceniania Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 w Kożuchowie Program nauczania dla zawodu technik informatyk 312[01] 2. Ocenie podlegają następujące elementy pracy ucznia: Praca na lekcji, ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć odpowiedzi ustne, kartkówki jakość pracy i aktywność na lekcji, współpraca w grupie, zeszyt, programy, projekty, prezentacje, referaty, Sprawdziany wiadomości i umiejętności po każdym zrealizowanym dziale, zapowiedziane tydzień wcześniej, z podanym zakresem i wymaganiami, co najmniej jeden w semestrze Zadania domowe mogą mieć przykładową formę: napisania programu w jednym z języków programowania: kodu źródłowego i kodu skompilowanego tzw. pliki binarne zadanie w formie opisowej: referat, wyjaśnienie zagadnień opracowania projektu: jednoosobowego bądź w grupie osiągnięcia w konkursach przedmiotowych szkolnych i pozaszkolnych aktywność w zajęciach pozalekcyjnych 3. Jeśli uczeń nie uczestniczył w sprawdzianie z danego działu, to ma obowiązek jego zaliczenia na następnych zajęciach (ewentualnie w terminie wyznaczonym przez nauczyciela w przypadku dłuższej nieobecności). 4. Jeżeli nieobecność na sprawdzianie w wyznaczonym terminie jest nieusprawiedliwiona, to przy wyliczaniu oceny końcowosemestralnej w miejsce oceny wpisuje się ocenę niedostateczną. 3
4 5. Jeśli uczeń nie przystąpi do pracy kontrolnej w pierwszym terminie oraz w terminie dodatkowym, to we wzorze obliczającym średnia ważoną ocen w miejsce oceny wpisuje się Uczeń, który unika pisania pracy klasowej (sprawdzianu) lub jej poprawy, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy otrzymuje stopień niedostateczny, bez możliwości poprawy. 7. Uczeń obecny na lekcji, odmawiający odpowiedzi ustnej, pisemnej, kartkówki, sprawdzianu itp. otrzymuje ocenę niedostateczną. 8. Osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować podwyższenie oceny końcowosemestralnej do jednego stopnia. 9. Nauczyciel ma prawo wyznaczyć pod koniec semestru dodatkowe terminy poprawy prac kontrolnych. 10. Uczeń ma prawo 1 raz w roku zgłosić nieprzygotowanie do zajęć, obejmuje ono wszystkie lekcje danego przedmiotu w tygodniu (blok zajęć), nieprzygotowanie zgłaszamy w ciągu pierwszych 5 minut danej lekcji (bloku lekcji). 11. W szczególnie uzasadnionych losowych przypadkach (takich jak np. długotrwała, usprawiedliwiona nieobecność ucznia na zajęciach), dopuszcza się odstępstwa od przedstawionego systemu. Nauczyciel informuje wówczas klasę o zaistniałej sytuacji. 12. O ocenie końcowosemestralnej decyduje systematyczna praca w ciągu semestru. 13. Jeżeli w określonym module jest więcej niż 1 jednostka modułowa, które to wykładają różni nauczyciele wówczas niezaliczenie jedniej jednostki powoduje brak zaliczenia modułu. Uczeń jest zobowiązany do poprawienia oceny z niezaliczonej jednostki aby mógł zaliczyć moduł w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 4
5 II. Obszary aktywności ucznia w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, będące przedmiotem oceny. 1. Posługiwanie się w opisie pojęć, środków, narzędzi i metod informatyki prawidłową terminologią informatyczną. 2. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 3. Organizacja pracy. 4. Praca z programem stosowanie odpowiednich metod, sposobów wykonania i osiąganie przewidzianych rezultatów. 5. Rozwiązywanie problemów dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środowiska programu do rozwiązywanego zadania. 6. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. 7. Aktywność na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, np. udział w konkursach przedmiotowych, w pracach redakcji szkolnej strony internetowej itp. 8. Współpraca w grupie. III. Zasady ustalania oceny bieżącej 1. Obszary, w których uczeń oceniany jest w zakresie wiadomości i umiejętności: sprawdziany oraz ćwiczenia praktyczne oceniane są według ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela przed sprawdzianem osiągnięć ucznia, odpowiedzi ustne oraz prace domowe, za które stawia się stopnie w zależności od obszerności i poziomu prezentowanych wiadomości i umiejętności. 2. Obszar, w którym uczeń oceniany jest w zakresie postaw w stosunku do przedmiotu: przygotowanie stanowiska pracy, aktywność i zaangażowanie na lekcji, współpraca w grupie, przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy, 5
6 udział w konkursach i uzyskiwane w nich osiągnięcia. 3. Oceny cząstkowe procent zdobytych punktów w stosunku do max ilości punktów możliwych do zdobycia: 0% - 29% niedostateczny 30% - 49% dopuszczający 50% - 74% dostateczny 75% - 89% dobry 90% - 100% bardzo dobry IV. Zasady ustalania oceny semestralnej Ocena semestralna i roczna uwzględnia wagę otrzymanych przez ucznia wyników według poniższych kryteriów: Waga przydzielona poszczególnym wskaźnikom osiągnięć uczniów jest następująca: Wskaźniki osiągnięć uczniów Sprawdziany Program, projekt, prezentacja, referat Ćwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne, kartkówki Prace domowe, zeszyt, aktywność Waga 4 punkty 3 punkty 2 punkty 1 punkt Podstawa wystawienia oceny końcowosemestralnej będzie średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu całego semestru. 6
7 Wskaźniki osiągnięć uczniów Waga Sprawdziany 4 Program, projekt, prezentacja, referat 3 Ćwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne, kartkówki, aktywność na zajęciach pozalekcyjnych 2 Zadanie domowe, aktywność na lekcji, zeszyt 1 Wzór na ocenę semestralną (OS) Przykład obliczenia oceny semestralnej: Załóżmy, że uczeń posiada oceny: Przykład osiągnięć zadanie domowe, aktywność Ćwiczenia, kartkówka stopień waga stopnia OS = liczba stopni danej wagi waga stopnia suma iloczynów ocen i wagi waga ocena 1 2,4,3,5 2 4,5,2 Sprawdzian 4 4,5 Jego ocena to: (2*1+4*1+3*1+5*1+4*2+5*2+2*2+4*4+5*4)/(4*1+3*2+2*4)= 72/18 = 4,00 Daje to ocenę semestralną: dobry Wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych. Ocena końcoworoczna zostaje wystawiona w oparciu o dwie oceny końcowosemestralne. V. Zasady wglądu uczniów i rodziców w prace pisemne: 1. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne oraz sprawdziany praktyczne uczniowie otrzymują do wglądu nie później niż dwa tygodnie po terminie 7
8 pracy (termin ten może ulec zmianie w razie nieobecności nauczyciela w szkole). 2. Prace pisemne po sprawdzeniu przechowywane są przez nauczyciela w szkole do zakończenia roku szkolnego i mogą być udostępnione do wglądu na miejscu uczniowi i rodzicom w terminie uzgodnionym przez ucznia lub rodziców z nauczycielem. 3. Uwagi dotyczące zawartości plików z praktycznych ćwiczeń będą uwzględniane tylko przy omawianiu ocen z tych ćwiczeń. 8
9 VI. Kryteria oceniania z metodologii programowania Kryteria oceniania z metodologii programowania obejmują materiał dotyczący programowania w języku strukturalnym (Pascal) oraz w języku obiektowym (C++). Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie; Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe; Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania; dobrą; Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje; Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych; Samodzielnie projektuje rozwiązania złożonych problemów; Zna trudniejsze algorytmy; Samodzielnie korzysta z literatury dotyczącej języków programowania; Zna i stosuje dynamiczne struktury danych; Stosuje zasady programowania obiektowo orientowanego oraz trudniejsze konstrukcje języka obiektowego (funkcje wirtualne, dziedziczenie); Potrafi samodzielnie odkrywać możliwości danego języka; Projektuje, wykonuje oraz testuje złożone aplikacje różnych typów określone w programie nauczania. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Posiada niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; 9
10 dostateczną; Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne; Potrafi utworzyć schemat blokowy (algorytm) danego programu Zna dynamiczne struktury danych i stosuje je w prostych programach; Zna konstrukcje języka obiektowego i stosuje je w swoich programach; Rozwiązuje umiarkowanie złożone problemy przy pomocy języka programowania; Zna typowe algorytmy np. sortowanie i analizuje ich działanie; Projektuje, wykonuje oraz testuje umiarkowanie skomplikowane aplikacje różnych typów określone w programie nauczania. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Posiada niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; dopuszczającą; Potrafi określić podstawowe elementy schematu blokowego dla danego programu Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności; Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczycieli; Popełnia nieliczne błędy merytoryczne; Potrafi zastosować nabyte wiadomości do napisania umiarkowanie skompilowanych programów; Rozwiązuje proste problemy przy pomocy języka programowania; Zna złożone typy danych; Wykonuje operacje na plikach; Zna i stosuje zasady programowania obiektowego i strukturalnego; Zna podstawowe konstrukcje języka obiektowego; Zna większość typowych algorytmów; Sprawnie korzysta ze środowiska programistycznego; Wykonuje proste aplikacje różnych typów określone w programie nauczania. Ocenę Dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Polecenia wykonuje tylko przy pomocy nauczyciela. Posiada niezbędny zakres wiadomości i umiejętności, umożliwiający kontynuowanie dalszego kształcenia (lub zaliczenie przedmiotu). 10
11 VII. Kryteria oceniania z systemów operacyjnych Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie; Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe; Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Potrafi analizować pracę systemu Windows i Linux w sytuacjach awaryjnych, Potrafi zaprojektować system Windows i Linux dla potrzeb niewielkiej liczby użytkowników. dobrą; Potrafi samodzielnie utworzyć skrypt BASH wykonujący skomplikowane czynności z użyciem warunków oraz pętli Potrafi samodzielnie zarządzać serwerem usług www, ftp, mysql Potrafi samodzielnie rozwiązywać problemy związane z oprogramowaniem w Windows i Linux Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Potrafi samodzielnie zainstalować system Windows i Linux, Umiejętnie administruje systemem Windows i Linux w podstawowym zakresie dostateczną; Potrafi nadawać uprawnienia użytkownikom Potrafi wyjaśnić rolę pamięci wirtualnej w Linuksie i pliku wymiany w systemie Windows Zna zaawansowane polecenia w Linuksie i potrafi manipulować potokami Potrafi tworzyć kopię rejestru Windows Zna strukturę katalogów Linuksa Potrafi dodawać nowe repozytoria i instalować oprogramowanie w Linuksie i Windows 11
12 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Potrafi administrować systemem Windows i Linux w niewielkim zakresie. dopuszczającą; Potrafi skonfigurować drukarki w systemie Windows i Linux Zna podstawowe polecenia w systemie Linux Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Posiada znajomość podstawowych elementów systemów Windows i Linux Zna zasady pracy z systemem Windows i Linux Potrafi uruchamiać aplikacje dostępnych dla użytkownika w Windows i Linux. Zna podstawowe elementy systemu Windows i Linux Potrafi wyróżnić cechy obu systemów operacyjnych Potrafi wydrukować dane Potrafi tworzyć nowe obiekty, nowe dokumenty w środowisku Windows i Linux VIII. Kryteria oceniania z systemów zarządzania bazami danych Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie; Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe; Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania; dobrą; 12
13 Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje; Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych; Samodzielnie projektuje rozwiązania złożonych problemów; Zna optymalizacją baz danych i wykonuje ją dla trudnych baz danych; Samodzielnie korzysta z literatury dotyczącej języków programowania; Zna i stosuje normalizację aż do piątej postaci normalnej; Potrafi samodzielnie odkrywać możliwości danego języka; Projektuje, wykonuje oraz testuje złożone bazy danych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Posiada niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; dostateczną; Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne; Zna strukturę relacyjnej bazy danych i tworzy taką bazę Rozwiązuje umiarkowanie złożone problemy przy pomocy języka programowania; Projektuje, wykonuje oraz testuje umiarkowanie skomplikowane relacyjne bazy danych. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Posiadł niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; dopuszczającą; Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne; Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczycieli; Popełnia nieliczne błędy merytoryczne; Potrafi zastosować nabyte wiadomości do stworzenia prostej bazy danych w MySQL; Sprawnie korzysta ze środowiska programistycznego; Wykonuje proste aplikacje różnych typów określone w programie nauczania. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna budowę bazy danych Potrafi stworzyć, skasować tabelkę i bazę danych w OpenOffice Base 13
14 Zna zasady normalizacji bazy danych Zna podstawową składnię języka MySQL Zna podstawowe definicje związane z Bazami Danych 14
15 IX. Kryteria oceniania z podstaw technik informacyjnych Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania Dobrze zna pełny zakres pojęć informatycznych, występujących w programie nauczania i swobodnie je stosuje Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych Samodzielnie projektuje rozwiązania złożonych problemów Samodzielnie korzysta z literatury dotyczącej przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów prawa i ekonomii Posłużyć się wewnętrznymi zaleceniami i regulaminami dotyczącymi stanowiska pracy Rozpoznać i przeanalizować czynniki niebezpieczne i szkodliwe występujące w pracy technika informatyka oraz wskazać sposoby ich ograniczenia lub eliminacji Zastosować pojęcia z zakresu prawa i etyki Zastosować przepisy prawne w organizowaniu i prowadzeniu działalności informacyjnej Wykorzystać literaturę polską i obcojęzyczną w organizacji procesu pracy Rozróżnić i omówić urządzenia i części zestawu komputerowego Określić i zdefiniować zadania systemu operacyjnego Zainstalować i skonfigurować wybrany sprzęt i oprogramowanie w systemie Windows i Linux Scharakteryzować usługi sieciowe i omówić ich zastosowanie Samodzielnie wykorzystać oprogramowanie biurowe do określonych zadań Samodzielnie przetworzyć obraz, wyciąć nieregularne fragmenty obrazu oraz utworzyć zaawansowany montaż Samodzielnie stworzyć grafikę przeznaczoną do serwerów internetowych Dokonać samodzielnie edycji, konwersji, kompresji oraz montażu sekwencji obrazu wideo i utworzyć zaawansowany montaż 15
16 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Posiada niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje Wie gdzie znaleźć literaturę dotyczącą przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów prawa i ekonomii Zna czynniki niebezpieczne i szkodliwe Rozróżnić urządzenia i części zestawu komputerowego Zna zadania systemu operacyjnego Scharakteryzować usługi sieciowe Wie jak zastosować edytor tekstu oraz arkusz kalkulacyjny do określonych zadań Przetworzyć obraz, wyciąć nieregularne fragmenty obrazu Dokonać edycji, konwersji, kompresji oraz montażu sekwencji obrazu wideo i utworzyć montaż Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Posiadła niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczycieli Popełnia nieliczne błędy merytoryczne Rozpoznać czynniki niebezpieczne i szkodliwe Zastosować podstawowe pojęcia z zakresu prawa i etyki Wskazać urządzenia i części zestawu komputerowego Scharakteryzować podstawowe usługi sieciowe Wie z jakich programów składa się oprogramowanie biurowe Potrafi zastosować nabyte wiadomości do przetworzenia obrazu oraz edycji obrazu wideo Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Opanował podstawowy zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania Posiadaną podstawową wiedzę informatyczną Zna budowę komputera Wie co to jest system operacyjny Umie z pomocą nauczyciela posługiwać się oprogramowaniem biurowym Umie z pomocą nauczyciela przetworzyć obraz, wyciąć nieregularne fragmenty obrazu dokonać edycji, obrazu wideo 16
M O D U Ł O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A
M O D U Ł O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A PRZEDMIOTY INFORMATYCZNE Moduły: 351203.M1 - Montowanie i eksploatowanie komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych. 351203.M2 - Projektowanie lokalnych
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ PRZEDMIOTOWY INFORMATYKA
M O D U Ł O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A PRZEDMIOTY INFORMATYCZNE Moduły: 351203.M1 - Montowanie i eksploatowanie komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych. 351203.M2 - Projektowanie lokalnych
Bardziej szczegółowoOceny bieżące przekazywane są uczniowi bezpośrednio po ich uzyskaniu, a oceny niedostateczne są uzasadniane.
Przedmiotowy system oceniania: Przedmiot: Urządzenia techniki komputerowej 1. Sposób i tryb oceniania: a) Oceny bieżące wystawione są za wiedzę z zakresu przedmiotu oraz umiejętności wykorzystywania jej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 2018/2019
PRZEDMIOTOWE SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 2018/2019 I. Postanowienia ogólne Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowany na podstawie: 1. Podstawy programowej dla szkoły podstawowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Opracowany na podstawie: Wewnątrz Szkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Siedlcach Przedmiot: Urządzenia techniki komputerowej I. Zasady oceniania.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE
ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. JERZEGO BUZKA W WĘGIERSKIEJ GÓRCE PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Opracowany na podstawie: Wewnątrzszkolnego Oceniania ZSZiO w Węgierskiej Górce Projektowanie i
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia komputerowe Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Zajęcia komputerowe Zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Zajęcia komputerowe Nauczyciel: Robert Laskowski Klasy: V, VI Podręcznik: Lubię to! Podręcznik multimedialny,
Bardziej szczegółowoOpracował: Andrzej Nowak
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Opracowany na podstawie: Wewnątrz Szkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Siedlcach Przedmiot: Diagnostyka i naprawa urządzeń techniki komputerowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ORAZ ZASTOSOWAŃ GRAFIKI KOMPUTEROWEJ W EKONOMII OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU W ROKU SZKOLNYM
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ORAZ ZASTOSOWAŃ GRAFIKI KOMPUTEROWEJ W EKONOMII OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z Informatyki
Bardziej szczegółowo1. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIENIA
1. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIENIA Przedmiot: Pracownia diagnostyki urządzeń techniki komputerowej Cel opracowania przedmiotowego systemu oceniania Opracowany system oceniania ma na celu: zobiektywizowanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE
Zespół Szkół zawodowych i Ogólnokształcących im. Jerzego Buzka w Węgierskiej Górce PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Opracowany na podstawie: Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania ZSZiO w Węgierskiej Górce PRZEDMIOT:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania - informatyka
Informatyka w ćwiczeniach - klasa 2 i 3 Nauczyciel: mgr Agnieszka Kowalska, mgr Maria Romik Przedmiotowy system oceniania - informatyka I. Postanowienia ogólne Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowany
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2015/16. Przedmiotowe zasady oceniania Zajęcia komputerowe. Nauczyciel Iwona Matłoch
Rok szkolny 2015/16 Przedmiotowe zasady oceniania Zajęcia komputerowe Nauczyciel Iwona Matłoch PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 3
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 3 I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie
Bardziej szczegółowoPZO - ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Przedmiotowy zasady oceniania
Przedmiotowy zasady oceniania I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.
Bardziej szczegółowomgr Lucjan Lukaszczyk nauczyciel informatyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH 1. Cele oceniania: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA / WYMAGANIA EDUKACYJNE TSI - TWORZENIE STRON INTERNETOWYCH
1. PODSTAWA OPRACOWANIA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA (PSO). Przedmiotowy System Oceniania opracowano w oparciu o Podstawę Programową Kształcenia w Zawodzie Technik Informatyk 351203, Statut Zespołu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Przedmiotowy System Oceniania (w skrócie PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.03.2001 r. w
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W GOGOLINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W GOGOLINIE I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU I. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:
Szkoła Podstawowa Nr 10 w Koszalinie. Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu informatyka: Opracował: mgr Roman Stępniak Przedmiotowy system oceniania z informatyki jest zgodny z - Rozporządzeniem Ministra
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI 1. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Ustawy z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoZasady oceniania oraz wymagania na poszczególne oceny dotyczące przedmiotów informatycznych
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W MALACHINIE Zasady oceniania oraz wymagania na poszczególne oceny dotyczące przedmiotów informatycznych TECHNIK INFORMATYK (Program nauczania. TECHNIK INFORMATYK, Numer
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowany na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W GIMNAZJUM NR 2 IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W ŁUKOWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W GIMNAZJUM NR 2 IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W ŁUKOWIE I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTY ZAWODOWE TECHNIK-INFORMATYK
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTY ZAWODOWE TECHNIK-INFORMATYK Podstawa prawna : Rozporządzenie MEN z dnia 11 sierpnia 2016r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania oraz przeprowadzania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM. OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla klas IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla klas IV-VI 1. Cele oceniania: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych programem nauczania;
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowo2. Niniejszy regulamin jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
ZESPÓŁ NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW INFORMATYCZNYCH POWIATOWE CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ ul. Wrocławska 30A, 59-400 Jawor tel./fax: 0-prefiks-76-870-30-88 www.pckzjawor.pl
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA KOMPUTEROWE - KL. IV INFORMATYKA KL. V - VI
ZAJĘCIA EDUKACYJNE: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - KL. IV INFORMATYKA KL. V - VI szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOT: INFORMATYKA PODRĘCZNIK: Teraz Bajty, Grażyna Koba wyd. Migra kl. IV-VIII Nazwisko i imię nauczyciela: Małgorzata Guzikowska, Beata Zając Co podlega ocenie? Wyjaśnienie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych oraz informatyki dla Szkoły Podstawowej w Żarkach 1. Cele oceniania:
Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych oraz informatyki dla Szkoły Podstawowej w Żarkach 1. Cele oceniania: Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM I. Postanowienia ogólne II. III. IV. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w
Bardziej szczegółowowdrażanie do systematyczności; dostrzeżenie postępów i odpowiednie ukierunkowanie;
II Liceum Ogólnokształcące w Jeleniej Górze PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA INFORMATYKA / TECHNOLOGIA INFORMACYJNA I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z informatyki w klasach 4-6 szkoły podstawowej
Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w klasach 4-6 szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania został opracowany na podstawie następujących dokumentów: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI W GIMNAZJUM NR 43
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowane na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoP R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A
P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z Z A J Ę Ć K O M P U T E R O W Y C H W K L A S A C H IV- VI I. ZADANIA SYSTEMU OCENIANIA 1. Pobudzenie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 30 kwietnia 2007 r.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE I. Cele edukacyjne realizowane na zajęciach informatyki Rozwijanie zainteresowań technikami informatycznymi. Kształtowanie umiejętności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI realizowany w Branżowej Szkole I stopnia im. Augustyna Szpręgi w Malachinie oraz klasach zasadniczej szkoły zawodowej. opracowany na podstawie programów nauczania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI Gimnazjum nr 1 w Gdyni I. Postanowienia ogólne Przedmiotowe Zasady Oceniania zostały opracowane na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. IRENY KOSMOWSKIEJ W KOTUNI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. IRENY KOSMOWSKIEJ W KOTUNI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI / ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. dla klas I i II
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI dla klas I i II PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI Przedmiotowy System Ocenia z informatyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Gimnazjum
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:
I. Postanowienia ogólne PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 30 kwietnia 2007 r.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY Na lekcjach nauczyciel ocenia następujące elementy: zakres i jakość wiadomości i umiejętności rozumienie i stosowanie wiedzy stosowanie języka przedmiotu postawę
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Przedmiotem oceny są: wiedza i umiejętności oraz wykorzystywanie własnych możliwości; wiadomości i umiejętności ucznia wynikające z podstawy programowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI Przy ustalaniu oceny z zajęć komputerowych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 76 WE WROCŁAWIU KLASY CZWARTE, PIĄTE I SZÓSTE Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie.
Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z informatyki dla. Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego. Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku
Przedmiotowy System Oceniania z informatyki dla Szkoły Podstawowej i Gimnazjum Specjalnego Przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w Lubsku Na rok szkolny 2008/2009 (4-6 szkoły podstawowej, oraz
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2016/17. Przedmiotowe zasady oceniania Zajęcia komputerowe. Nauczyciel Iwona Matłoch
Rok szkolny 2016/17 Przedmiotowe zasady oceniania Zajęcia komputerowe PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotów zawodowych TOT Obsługa informatyczna w turystyce Organizacja imprez i usług w turystyce Obsługa turystyczna
Wymagania edukacyjne z przedmiotów zawodowych TOT Obsługa informatyczna w turystyce Organizacja imprez i usług w turystyce Obsługa turystyczna 1. Cele oceniania: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA W ZAWODZIE
ZASADY OCENIANIA W ZAWODZIE - kształcenie w zawodzie technik ekonomista, technik logistyk - podstawy przedsiębiorczości I. Podstawa prawna Na podstawie Rozdziału 3a ustawy z dnia 7 września 1991 r. (stan
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został oparciu o: Rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI. nauczyciel: mgr inż. Agnieszka Łukaszewicz
Strona 1 z 8 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI W GIMNAZJUM w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nauczyciel: mgr inż. Agnieszka Łukaszewicz Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoZałożenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki:
Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki: 1. Zgodnie z założeniami wewnątrzszkolnego regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, ocena powinna być jawna. 2. Ocenianiu
Bardziej szczegółowoP R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A
P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z I N F O R M A T Y K I W K L A S A C H I - II G I M. I. Cele oceniania: Ocenianie ma na celu: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z informatyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu
Przedmiotowy system oceniania z informatyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu I Podstawy prawne opracowania PSO Przedmiotowy system oceniania z informatyki jest zgodny
Bardziej szczegółowoI. Informowanie uczniów o zasadach przedmiotowego systemu oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS IV - VIII Przedmiotowy System Ocenia z informatyki i zajęć komputerowych jest zgodny z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania (WZO)
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Rafał Lejman, Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Piszu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KLASY IV, V, VI - SZKOŁA PODSTAWOWA ROK SZKOLNY 2016/2017 1 Przedmiotowy system oceniania: informatyka
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI opracowany na podstawie programów nauczania przedmiotu: Informatyka 1, Ciekawi Świata zakres rozszerzony. Wydawnictwo Operon (Klasa 2) Informatyka 2, Ciekawi
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów: Załącznik nr 2.8 1. Rozporządzenie MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ROZSZERZONEJ
ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ROZSZERZONEJ Str. 1 ZASADY oceniania - informatyka rozszerzona Ocenianie ma na celu: 1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA (PZO) Z INFORMATYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 W CHEŁMIE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA (PZO) Z INFORMATYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 W CHEŁMIE Chełm 2015r. 1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 W CHEŁMIE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Zadania systemu oceniania
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE rok szk. 2017/2018 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Nauczanie przedmiotu Informatyka
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH INFORMATYCZNYCH
WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH INFORMATYCZNYCH Zespół Szkół Nr 42 Technikum nr 8 im. Jana Karskiego Zasadnicza szkoła zawodowa nr 37 im. Jana Karskiego CLIV Liceum
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH I INFORMATYKI. Informowanie uczniów o zasadach przedmiotowego systemu oceniania:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH I INFORMATYKI Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych i informatyki są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Szkole Podstawowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe ocenianie z biologii (zakres podstawowy, zakres rozszerzony)
Przedmiotowe ocenianie z biologii (zakres podstawowy, zakres rozszerzony) Podstawa prawna 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI. 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju;
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 1. Cele oceniania: dla klas IV-VI 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych programem nauczania;
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych w zawodzie: technik mechanik Zespół Szkół Zawodowych w Lidzbarku Warmińskim
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych w zawodzie: technik mechanik Zespół Szkół Zawodowych w Lidzbarku Warmińskim 1) Wymagania na poszczególne oceny. 2) Opis wszystkich form
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka
I Liceum Ogólnokształcące w Giżycku Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych i informatyki został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z informatyki w klasach IV VIII i zajęć komputerowych w klasach VI w Szkole Podstawowej nr 30 w Łodzi
Przedmiotowy system oceniania z informatyki w klasach IV VIII i zajęć komputerowych w klasach VI w Szkole Podstawowej nr 30 w Łodzi I. Wstęp: Przedmiotowy system oceniania z zajęć komputerowych jest zgodny
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: Ekonomia w praktyce Nauczyciel przedmiotu: Katarzyna Gromadka 1. Formy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 W SIEMIANOWICACH ŚLASKICH. Autorzy Grażyna Słabicka Krzysztof Ślęzak
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 16 W SIEMIANOWICACH ŚLASKICH Autorzy Grażyna Słabicka Krzysztof Ślęzak 1 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W KLASACH I III GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W KLASACH I III GIMNAZJUM I. Wymagania edukacyjne z informatyki dla uczniów gimnazjum 1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: wyróżnia się wiedzą i umiejętnościami
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z chemii
Zespół Szkół nr 2 w Lesznie II Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Lesznie Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI I MIĘDZYNAROWYMI Przedmiotowy system oceniania z chemii Przedmiotowy system oceniania z chemii
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI 1. Cele oceniania: 1. BieŜące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KLAUDYNY POTOCKIEJ W POZNANIU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KLAUDYNY POTOCKIEJ W POZNANIU Każdy uczeń ma prawo zdobywać wiedzę na lekcjach matematyki, rozwijać ją i utrwalać samodzielną
Bardziej szczegółowoxprzedmiotowy SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH, INFORMATYKI DLA KLAS IV-VIII
xprzedmiotowy SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH, INFORMATYKI DLA KLAS IV-VIII 1. Dla uczniów klas IV VIII wprowadza się następującą jednolitą skalę procentowo punktową w celu oceny testów, sprawdzianów
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Przedmiotowy system oceniania z techniki jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 19.04.1999r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Przedmioty ekonomiczne Podstawy przedsiębiorczości
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Przedmioty ekonomiczne Podstawy przedsiębiorczości Opracowany przez: - Renata Jaworska Przedmiotowy system oceniania został opracowany w oparciu o następujące dokumenty: 1.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania (PSO) został opracowany z uwzględnieniem: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania
Przedmiotowy System Oceniania Fizyka i astronomia poziom podstawowy Dla klas : II gimnazjum III gimnazjum Marcin Lewicki 1) Poniższy Przedmiotowy System Oceniania został oparty na : Programie nauczania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS IV-VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLAS IV-VI I. CEL OCENY Przedmiotem oceny jest: 1. Aktualny stan wiedzy ucznia i jego umiejętności - zgodny z PP. 2. Tempo przyrostu wiadomości i
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W ZAWODZIE TECHNIK EKONOMISTA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH W ZAWODZIE TECHNIK EKONOMISTA Przedmiotowy System Oceniania został opracowany w oparciu o: podstawę programową kształcenia w zawodzie technik ekonomista
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przedmiotów elektrycznych i elektronicznych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów elektrycznych i elektronicznych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni 1. Podstawa prawna opracowania Przedmiotowego Systemu
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA GIMNAZJUM. Przedmiotowy System Oceniania. Jarosław Olejnik. Przygotował:
INFORMATYKA GIMNAZJUM Przedmiotowy System Oceniania Przygotował: Jarosław Olejnik Przedmiotem oceny są: wiedza i umiejętności oraz wykorzystywanie własnych możliwości; wiadomości i umiejętności ucznia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Chemia ZKPiG 12 Gimnazjum 16
Przedmiotowy system oceniania Chemia 2012-09-01 ZKPiG 12 Gimnazjum 16 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW Z CHEMII. 1. Wiedza i umiejętności ucznia mogą być sprawdzane poprzez: odpowiedź ustną, sprawdzian
Bardziej szczegółowoAdam Buczek Zespół Szkół w Laszkach PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - INFORMATYKA PRZEDMIOT OCENY:
Adam Buczek Zespół Szkół w Laszkach PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - INFORMATYKA PRZEDMIOT OCENY: ćwiczenia praktyczne (praca z komputerem) odpowiedzi ustne (merytoryczność) odpowiedzi pisemne (kartkówki,
Bardziej szczegółowoZałożenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki:
Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki: 1. Zgodnie z założeniami wewnątrzszkolnego regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, ocena powinna być jawna. 2. Cele oceniania:
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASY IV-VI. Opracowała: mgr Anna Kozłowska. 1. Kontrola i ocena osiągnięć uczniów
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASY IV-VI Opracowała: mgr Anna Kozłowska 1. Kontrola i ocena osiągnięć uczniów Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
Bardziej szczegółowo