Klasa I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Klasa I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Załącznik nr 2.1 I. Głód słuchania słów Pańskich: umie wyjaśnić jaki jest sens życia zna definicję pojęcia wiara odróżnia pojęcia wiedzy i wiary. II. Przez Słowo Pana powstały niebiosa: umie wymienić przymierza jakie Bóg zawarł z ludźmi potrafi wyjaśnić czym jest Biblia umie posługiwać się księgą Pisma świętego znajdując w nim wyznaczone przez skróty fragmenty zna podział Biblii i jej budowę umie wymienić jakie zadania dał Bóg człowiekowi, gdy stwarzał świat opowiada o opisie stworzenia świata zawartym w Biblii wyjaśnia skąd wzięło się zło na świecie umie podać skutki grzechu pierworodnego. III. Posłał Słowo, aby ich uleczyć: wyjaśnia, dlaczego Abraham jest ojcem wiary chrześcijan opowiada o dziejach Mojżesza umie wyjaśnić na czym polega wolność, którą daje Bóg umie opowiedzieć historię zdobycia Jerycha wymienia imiona sędziów i wyjaśnia jakie znaczenie mieli w narodzie odgrywali dla Żydów zna historię króla Saula umie opowiedzieć kim był król Dawid tłumaczy czy człowiek wierzący może grzeszyć i jakie wynikają z tego konsekwencje dla jego życia wyjaśnia jakie było znaczenie proroka w Biblii wymienia imiona proroków. IV. Słowo Stało się Ciałem: umie wytłumaczyć kogo oznacza tytuł Mesjasz i zna odpowiedniki tego tytułu w języku greckim i polskim wymienia najważniejsze proroctwa mesjańskie Starego Testamentu umie uzasadnić historyczność osoby Jezusa Chrystusa wyjaśnia, jak powstały Ewangelie umie wymienić autorów Ewangelii uzasadnia, dlaczego Jezus jest Bogiem wyjaśnia, dlaczego zmartwychwstanie jest centralną prawdą wiary chrześcijańskiej wyjaśnia, co to znaczy, że Maryja jest pośredniczką. V. Aby Słowo Boże nie uległo skrępowaniu: wie, kiedy Kościół rozpoczął swoją publiczną działalność umie opowiedzieć o życiu i znaczeniu św. Pawła i św. Piotra wymienia przyczyny szybkiego rozwoju chrześcijaństwa w pierwszych wiekach wyjaśnia na czym polega herezja i schizma 1

2 VI. omawia, jak przebiegała chrystianizacja barbarzyńców i Polski opowiada o życiu św. Wojciecha i św. Stanisława. Przez Twoje Słowo udziel mi życia: zna podział roku liturgicznego wymienia siedem darów Ducha Świętego wie, na czym polega nawrócenie. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, a I. Głód słuchania słów Pańskich: umie wyjaśnić, co jest przyczyną różnic w pojmowaniu sensu życia podaje propozycję dla tych którzy nie widzą sensu życia, gdzie go mają szukać II. Przez Słowo Pana powstały niebiosa: umie wyjaśnić, czym jest objawienie naturalne (kosmiczne), a czym objawienie nadprzyrodzone (historyczne) wymienia, jakie przymioty świata stworzonego, zdaniem autora Księgi Mądrości, pozwalają poznać przez podobieństwo Stwórcę rozróżnia czym różni się mentalność człowieka biblijnego od naszej wyjaśnia definicję monoteizm wyjaśnia definicję natchnienia podaje wnioski wynikające z opisu stworzenia świata wie, w jaki sposób równość kobiety i mężczyzny uzasadniają obydwa opisy stworzenia świata wie, jak brzmi pierwsza zapowiedź zbawienia. III. Posłał Słowo, aby ich uleczyć: podaje, czego zażądał Bóg od Abrahama w dniu, w którym go powołał wyjaśnia, na czym polegały próby wiary, jakim Bóg poddał Abrahama wie, w jaki sposób Bóg objawił swoje Imię Mojżeszowi, jak ono brzmi i co znaczy zna historię Samuela przedstawia historię Saula przedstawia historię Dawida interpretuje na czym polegał grzech Salomona i jaka była jego konsekwencja zna historię Eliasza wie, w jaki sposób Bóg zawarł na pustyni Przymierze z Izraelem wie, jak Izraelici sprzeniewierzyli się Bogu na pustyni prawidłowo interpretuje jaką prawdę o Bogu przedstawia historia Mojżesza poprawnie wyjaśnia prawdę o Bogu jaką przedstawia historia zdobycia Jerycha właściwie interpretuje krwawe wojny w czasie zdobywania Kanaanu. IV. Słowo Stało się Ciałem: wie, kim był autor Ewangelii św. Mateusza, do kogo adresował swoją Ewangelię i jaki obraz Jezusa w niej przedstawia wie, kim był autor Ewangelii św. Marka, do kogo adresował swoją Ewangelię i jaki obraz Jezusa w niej przedstawia wie, kim był autor Ewangelii św. Łukasza, do kogo adresował swoją Ewangelię i jaki obraz Jezusa w niej przedstawia wie, kim był autor Ewangelii św., do kogo adresował swoją Ewangelię i jaki obraz Jezusa w niej przedstawia wyjaśnia, na czym polega szacunek dla drugiego człowieka, według nauki Jezusa przedstawionej w Kazaniu na górze wyjaśnia i potrafi wymienić cechy wiary chrześcijańskiej omawia potoczne i nieprawdziwe poglądy dotyczące wiary 2

3 umie wytłumaczyć co znaczy, że Maryja jest Pośredniczką V. Aby Słowo Boże nie uległo skrępowaniu: wie, gdzie powstała i jakimi cechami odznaczała się pierwsza wspólnota chrześcijańska wyjaśnia, jakie znaczenie miała Eucharystia dla pierwotnego Kościoła umie opowiedzieć historię św. Szczepana wie, kim był św. Ignacy Antiocheński wyjaśnia, jakie korzyści odniosło chrześcijaństwo ze spotkania z kulturą grecko-rzymską wymienia, z jakimi trudnościami w głoszeniu wiary zetknęło się chrześcijaństwo pierwszych wieków wie, kim był św. Augustyn wie, kim był św. Benedyk wie, jakie było znaczenie przyjęcia chrztu przez Polskę wyjaśnia, na czym polegała doniosłość zjazdu gnieźnieńskiego wie, kim był św. Tomasz z Akwinu umie wymienić jakie poglądy głosili katarowie wie, kim był św. Franciszek z Asyżu. VI. Przez Twoje Słowo udziel mi życia: umie wymienić nabożeństwa Adwentu i Wielkiego Postu. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną a I. Głód słuchania słów Pańskich: podaje i opisuje fragment Pisma świętego, który opisuje poszukiwanie prze człowieka sensu życia wyjaśnia, czy wiara pomaga człowiekowi w odnalezieniu się w świecie. II. Przez Słowo Pana powstały niebiosa: podaje etapy powstania ksiąg biblijnych wymienia starożytne przekłady Biblii podaje języki biblijne zna kilka gatunków literackich występujących w Biblii wyjaśnia, dlaczego określenie gatunku literackiego konkretnego tekstu biblijnego jest ważne dla zrozumienia orędzia, jakie ten tekst przekazuje umie wyjaśnić, jakie jest religijne znaczenie potopu podaje czego symbolem była wieża Babel. III. Posłał Słowo, aby ich uleczyć: wyjaśnia znaczenie święta Paschy w życiu Izraelitów przedstawia co jest treścią Przymierza, jakie Bóg zawarł z Izraelem przez Jozuego wie, jakie jest znaczenie legendy w Biblii wyjaśnia, kim byli sędziowie wymienia imiona kilku sędziów wie, jakie prawdy dotyczące naszego życia przedstawia Biblia w historii Dawida wyjaśnia, dlaczego Izajasza nazywamy Ewangelistą Starego Testamentu zna historię proroka Jeremiasza, okres historyczny w jakim działał wie, o jakich wartościach przypomina historia powstania machabejskiego. IV. Słowo Stało się Ciałem: omawia świadectwa żydowskie dotyczące historyczności Jezusa z Nazaretu omawia świadectwa rzymskie dotyczące historyczności Jezusa z Nazaretu umie wymienić, jakie czyny naruszają V przykazanie Boże wie, na czym polega czystość w kontaktach międzyludzkich, według nauki Jezusa przedstawionej w Kazaniu na Górze potrafi wymienić czyny, które naruszają VI przykazanie Boże 3

4 omawia, na czym polega odwaga mówienia prawdy, według nauki Jezusa przedstawionej w Kazaniu na Górze umie wymienić, jakie czyny naruszają VIII przykazanie Boże uzasadnia, na czym polega tajemnica mesjańska Jezusa wyjaśnia, jaki jest sens ofiary Jezusa, według IV Pieśni Sługi Jahwe. V. Aby Słowo Boże nie uległo skrępowaniu: zna przyczyny szybkiego rozwoju chrześcijaństwa w pierwszych wiekach umie omówić prześladowania chrześcijan w Cesarstwie Rzymskim potrafi wymienić i omówić herezje starożytne omawia przebieg podróży misyjnych św. Pawła umie opisać przyczyny i skutki reformy gregoriańskiej zna okoliczności powstania inkwizycji umie wymienić, jakie mity dotyczące inkwizycji funkcjonują w świadomości wielu ludzi wyjaśnia, jakie były przyczyny schizmy wschodniej umie wyjaśnić, dlaczego nie jest możliwa wspólna z prawosławnymi Komunia święta umie wymienić osiągnięcia intelektualne XII-XIII wieku. VI. Przez Twoje Słowo udziel mi życia: zna podział Triduum paschalnego Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą a I. Głód słuchania słów Pańskich: umie podać różnice pomiędzy tym co znaczy uwierzyć, zrozumieć do końca, zobaczyć i dotknąć uzasadnia czy Bóg jest człowiekowi potrzebny. II. Przez Słowo Pana powstały niebiosa: umie wyjaśnić czym jest kanon biblijny wie, co to są księgi deuterokanoniczne umie wymienić katolicki kanon Pisma świętego zna skróty ksiąg Pisma świętego. III. Posłał Słowo, aby ich uleczyć: wie, jakie znaczenie dla Izraelitów miała Świątynia podaje charakterystykę poszczególnych części Księgi Izajasza charakteryzuje Księgę Ezechiela charakteryzuje Księgę Daniela wie, jakie jest znaczenie dla religii Izraela okres niewoli babilońskiej i powrotu z niej wie, jakie prawdy religijne przekazuje Księga Hioba interpretuje Księgę Pieśni nad Pieśniami. IV. Słowo Stało się Ciałem: wymienia najważniejsze stronnictwa religijne w Palestynie na przełomie epok (I wiek przed i po Chrystusie) omawia i wyjaśnia zarzuty przeciw prawdziwości zmartwychwstania Jezusa. V. Aby Słowo Boże nie uległo skrępowaniu: umie wytłumaczyć czym jest i co zawiera kerygmat apostolski potrafi wyjaśnić, na czym polega neutralność światopoglądowa państwa uzasadnia, dlaczego rozbicie Kościoła było wielkim grzechem wymienia, jakie wysiłki były podejmowane w kontaktach prawosławno-katolickich wymienia, jakie były założenia uniwersytetu umie uzasadnić na podstawie encykliki Jan Pawła II Fides et ratio, czy wiara jest przeciwstawna nauce. VI. Przez Twoje Słowo udziel mi życia: 4

5 zna życiorys bł. Jana Pawła II Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości na ocenę bardzo dobrą a ponadto jego wiadomości i umiejętności znacznie wykraczają poza program nauczania klasy pierwszej. KLASA II Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: I. Człowiek na drogach Boga: tłumaczy, dlaczego jedność w Kościele nie eliminuje jego różnorodności opisuje, na czym polega wspólnota w Kościele wymienia cechy wspólnoty Kościoła zna definicję Kościoła. II. Jezus Chrystus prowadzi do pełni życia: umie wytłumaczyć na czym polegało wcielenie Syna Bożego umie podać skutki wcielenia tłumaczy definicję odkupienia zna skutki odkupienia wie, jak korzystać ze skutków odkupienia tłumaczy definicję zbawienia potrafi wymienić na przykładzie fragmentów z Pisma świętego jakie są postawy człowieka wobec Boga zna definicję pokory zna definicję pychy umie wytłumaczyć czym jest liturgia wymienia postawy obecne na liturgii zna siedem sakramentów zna fragmenty Pisma Świętego mówiące o sakramencie namaszczenia chorych wie, co to jest wiatyk wie, na czym polega duchowa troska o chorych. III. Wędrówka ku dobru: wie, co to jest powinność etyczna i do czego zobowiązuje wie, od czego zależy moralność czynów ludzkich wie, kiedy czyn ludzki jest moralnie zły wie, czym jest prawo naturalne i prawo ludzkie wie, jak powinno się realizować w życiu wierność naturalnemu prawu moralnemu wie, jakie są skutki złamania prawa podaje definicję słowa sumienie. IV. Drogowskazy na drodze ku szczęściu: zna treść i znaczenie ósmego przykazania Bożego zna treść i znaczenie dziewiątego przykazania Bożego zna treść i znaczenie siódmego przykazania Bożego zna treść i znaczenie piątego przykazania Bożego zna treść i znaczenie trzeciego przykazania Bożego zna treść i znaczenie drugiego przykazania Bożego zna treść i znaczenie czwartego przykazania Bożego zna treść i znaczenia pierwszego przykazania Bożego zna najważniejsze przykazanie miłości umie wymienić i opisać cnoty teologalne 5

6 wie o powinnościach wobec ojczyzny umie wytłumaczyć na czym polega patriotyzm wie, na czym polega świętość życia wie, że należy troszczyć się o życie fizyczne, duchowe i religijne zna historię męczenników podlaskich. V. Droga z Jezusem Chrystusem: wie co to są relikwie wie, jakie znaczenie dla chrześcijan ma znak krzyża zna historię święta Podwyższenia Krzyża Świętego umie wymienić obrzędy związane z kultem krzyża umie powiedzieć o znaczeniu Adwentu wie, co to jest kult świętych zna dary Ducha Świętego. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, a I. Człowiek na drogach Boga: uzasadnia konieczność istnienia zasad porządkujących relacje pomiędzy ludźmi wyjaśnia pojęcie działalności dobroczynnej wyjaśnia, co to znaczy, że parafia jest wspólnotą rozumie znaczenie kościoła parafialnego w życiu wierzących. II. Jezus Chrystus prowadzi do pełni życia: tłumaczy, jak można włączyć się czynnie w liturgię wymienia skutki chrztu świętego omawia obrzęd chrztu świętego zna fragmenty Pisma Świętego mówiące o sakramencie chrztu wymienia skutki sakramentu bierzmowania rozróżnia, czym są charyzmaty, a czym dary Ducha Świętego umie podać dary Ducha Świętego omawia obrzęd sakramentu bierzmowania zna fragmenty Pisma Świętego mówiące o sakramencie bierzmowania zna definicję krzyżma zna fragmenty Pisma Świętego mówiące o sakramencie eucharystii uzasadnia, dlaczego Jezus został z ludźmi pod postaciami Chleba i Wina wymienia owoce komunii zna definicję eucharystii zna obrzęd sakramentu kapłaństwa zna fragmenty Pisma Świętego mówiące o sakramencie kapłaństwa. III. Wędrówka ku dobru: zna konsekwencje nieprawidłowo ukształtowanego sumienia wymienia rodzaje sumień błędnie ukształtowanych wie, co to jest sumienie pewne, prawdziwe i prawe. IV. Drogowskazy na drodze ku szczęściu: wie, na czym polega prawdziwa przyjaźń zna uczynki miłosierne co da ciała zna uczynki miłosierne co do duszy wie, co to znaczy żyć w prawdzie wie, czego zabrania pierwsze przykazanie zna definicję ezoteryka, okultyzm, sekta, ateizm, agnostycyzm zna życiorys św. Jadwigi 6

7 zna obowiązki dzieci w rodzinie zna obowiązki rodziców w rodzinie. V. Droga z Jezusem Chrystusem: zna proroctwa mesjańskie zna definicję słowa eschatologia wie, co pomaga w przygotowaniu się do Przyjścia Jezusa na końcu czasów zna przebieg wigilii w rodzinie wie, co to jest ruch ekumeniczny zna definicję pojęcia ekumenizm. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną a I. Człowiek na drogach Boga: zna definicję wolności jaką daje Bóg umie opisać jak przejawia się miłość Boga do człowieka zna definicję szczęścia jakiej uczy Bóg. II. Jezus Chrystus prowadzi do pełni życia: wymienia warunki sakramentu pokuty zna definicję grzechu ciężkiego zna definicję grzechu powszedniego zna definicję rozgrzeszenia zna skutki sakramentu pokuty zna fragmenty Pisma Świętego mówiące o sakramencie pokuty zna części Mszy świętej zna skutki sakramentu namaszczenia chorych omawia obrzęd sakramentu namaszczenia chorych. III. Wędrówka ku dobru: wie, na czym polega kształtowanie sumienia zna hierarchię wartości zna definicję słowa wartość. IV. Drogowskazy na drodze ku szczęściu: zna historię powstania Kościoła anglikańskiego wie, na czym polegał rozwój luteranizmu i reforma kalwińska wie, kim był: Jan Kalwin, Marcin Luter, Jan Wiklew, Jan Hus zna historię reformacji zna dzieje reformacji w Polsce zna przebieg Soboru Trydenckiego zna cele i przyczyny zwołania Soboru Trydenckiego wie, czym była Unia Brzeska zna charakterystykę Kościoła Prawosławnego i Grekokatolickiego. V. Droga z Jezusem Chrystusem: wie, jak na przestrzeni wieków podzieliło się chrześcijaństwo wie, na czym polega nawrócenia wie, jak dobrze przeżyć rekolekcje. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą a I. Człowiek na drogach Boga: wie, jak rozwijać w sobie otrzymane dary duchowe wie, co to znaczy być częścią Kościoła. II. Jezus Chrystus prowadzi do pełni życia: 7

8 zna definicję słowa diakon zna definicję słowa biskup wie, w jaki sposób można odczytać powołanie do sakramentu święceń potrafi omówić obrzęd sakramentu małżeństwa zna fragmenty Pisma Świętego mówiące o sakramencie małżeństwa wie, na czym polega nierozerwalność, wierność i uczciwość małżeńska III. Wędrówka ku dobru: zna definicję wolości jaką daje Bóg zna zagrożenia wolności wie na czym polega samowychowanie. IV. Drogowskazy na drodze ku szczęściu: wie, czym charakteryzuje się humanizm chrześcijański wie, w czym wyraża się wolność i godność człowieka wie, w jaki sposób katolik powinien przeżywać dni święte. V. Droga z Jezusem Chrystusem: zna podział Triduum Paschalnego zna dogmaty Maryjne. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości na ocenę bardzo dobrą a ponadto jego wiadomości i umiejętności znacznie wykraczają poza program nauczania klasy drugiej zdobywa maksymalne oceny z prac klasowych. KLASA III Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: I. Mój świat: uzasadnia, co stanowi istotną wartość młodości wyjaśnia, dlaczego miłość stanowi o wielkości człowieka potrafi wyjaśnić, do jakich konsekwencji prowadziłoby usunięcie Przykazań Bożych z życia ludzkiego lub zastąpienie Przykazań ich odwrotnością. II. Żyję, aby kochać: wymienia, jakie cechy ma, według Hymnu o miłości św. Pawła, prawdziwa miłość omawia i przeprowadza krytykę niewłaściwych poglądów odnośnie do miłości wyjaśnia, na czym polega niebezpieczeństwo oglądania pornografii wie, dlaczego prawdziwa miłość musi wiązać się z odpowiedzialnością uzasadnia, dlaczego Chrystus potępił rozwody (Mt 19, 3-9) wie, jakie jest znaczenie domu rodzinnego w życiu człowieka uzasadnia sens czystości przedmałżeńskiej wie, jak przezwyciężać konflikt pokoleń. III. Droga ucznia Chrystusa: zna definicję wyrazu religia umie wyjaśnić, czym jest doktryna religijna, kult i wspólnota wie co to jest objawienie naturalne wie, co to jest objawienie nadprzyrodzone wie, co to jest panteizm potrafi powiedzieć, co to jest wiara chrześcijańska umie wyjaśnić poszczególne cechy wiary chrześcijańskiej, która jest nadprzyrodzona, rozumna, pewna, zbawcza, wolna i tajemnicza wie, kim była św. Teresa od Dzieciątka Jezus umie wytłumaczyć, dlaczego św. Teresa od Dzieciątka Jezus została ogłoszona przez Jana Pawła II doktorem Kościoła 8

9 wie, jak należy czytać i jak nie należy czytać Pisma Świętego zna życiorys bł. Stanisława Starowieyskiego wie, kim była bł. Aniela Salawa przedstawia, jakie orędzie prezentuje księga Jonasza uzasadnia, w jaki sposób Księga Jonasza dokonuje krytyki i pogańskiego spojrzenia na świat wie, co to jest kult Miłosierdzia Bożego wie, kim był kard. Stefan Wyszyński wie, kim był ks. Jerzy Popiełuszko odróżnia prawdziwą i pozorną wolność wie, kim był św. Maksymilian Kolbe zna życiorys abp Zygmunta Szczęsnego Felińskiego wie, kim był św. Rafał Kalinowski wie, co to jest natchnienie biblijne wyjaśnia zdanie: Astrologia jest karykaturą nauki i karykaturą wiary. wie, co na temat możliwości naturalnego poznania Boga mówi Księga Mądrości (Mdr 13, 1-5, 9) zna historię męczenników meksykańskich z I połowy XX w. IV. Rok z Chrystusem w Kościele: wie jaka jest rola aniołów w historii zbawienia opowiada historię powstania różańca umie wymienić rzeczy ostateczne człowieka. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, a I. Mój świat: wyjaśnia, na czym polega odpowiedzialność za życie rodzinne, szkolne, wspólnotę narodu i kościoła interpretuje przypowieść o ziarnku gorczycy (Mk 4, 30-32) wyjaśnia, co to znaczy, że człowiek jest istotą społeczną. II. Żyję, aby kochać: wie, na czym polega podobieństwo i różnica w przeżywaniu miłości przez mężczyznę i kobietę wyjaśnia, jakie jest znaczenie wstydu w życiu człowieka umie wytłumaczyć jakie jest znaczenie przyjaźni w przygotowaniu do przeżycia prawdziwej miłości wie, na czym polega duchowa adopcja dziecka poczętego tłumaczy słowo eutanazja wie, kim była św. Maria Goretti wie, kim była Denise Legrix. III. Droga ucznia Chrystusa: umie podać jakie były początki buddyzmu wie, jakie problemy usiłuje rozwiązać doktryna buddyzmu umie wymienić, jakie są zasadnicze różnice między judaizmem a chrześcijaństwem wie, jakie były początki islamu umie scharakteryzować islam wie, jakie są zasadnicze różnice między islamem a chrześcijaństwem podaje definicję słowa modlitwa wymienia, przed jakimi niewłaściwymi formami modlitwy ostrzega Jezus (Mt 6, 5-8) wymienia formy modlitwy wie, co stanowi właściwą treść orędzia Biblijnego potrafi uzasadnić czy nauka i wiara są sprzeczne wie, kim była św. Edyta Stein 9

10 omawia, w jakim zakresie wiara jest sprawą prywatną człowieka wie, czym jest, a czym nie jest neutralność światopoglądowa państwa wie, jakie są podstawowe zagrożenia wiary i jak się przed nimi chronić wymienia przykłady opisywanych przez Biblię powołań umie wytłumaczyć, w jaki sposób można rozpoznać swoje powołanie życiowe umie wytłumaczyć, jakie jest znaczenie powołań kapłańskich i zakonnych dla kościoła przeprowadza krytykę stwierdzenia: każdy ma swoja prawdę uzasadnia, dlaczego głoszenie prawdy należy do najważniejszych zadań Kościoła wie, dlaczego praca zawodowa chrześcijanina powinna być traktowana jako odpowiedź na wezwanie Boże omawia trzy sposoby rozumienia tolerancji jako szacunku dla osoby, znieczulicy lub pogardy. IV. Rok z Chrystusem w Kościele: zna tajemnice różańcowe Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną a I. Mój świat: umie wymienić jakie wartości mogą stanowić skałę, na której warto budować dom własnego życia uzasadnia i wyjaśnia co jest podstawowym dobrem: wartości moralne czy postęp techniczny lub ekonomiczny II. Żyję, aby kochać: uzasadnia, jakie znaczenie religijne przypisuje Biblia posiadaniu dzieci wyjaśnia, jakie zobowiązania dla rodziców powoduje fakt, że dziecko jest darem Boga umie wyjaśnić, czym są uczucia odróżnia uczucia dobre od złych uzasadnia, dlaczego technika zapłodnienia in vitro jest niemoralna potrafi wymienić, jakie argumenty podają zwolennicy zabijania dzieci nienarodzonych wie, jaka jest różnica między miłością a pożądaniem wymienia, jakie są podstawowe elementy sakramentu małżeństwa ukazane w katolickiej przysiędze małżeńskiej. III. Droga ucznia Chrystusa: omawia potoczne i nieprawdziwe poglądy dotyczące wiary wie, kim był Andre Frossard wymienia i krótko omawia najważniejsze dokumenty społecznego nauczania kościoła. wymienia zadania pracodawców i pracowników, na które zwraca szczególną uwagę nauczanie społeczne Kościoła wie na czym polegała rola Kościoła w Polsce w okresie niewoli narodowej wie, na czym polega odpowiedzialność polityków za wolność społeczeństwa wie, dlaczego Apel Jasnogórski jest nadal programem odnowy życia w Polsce wie, co to znaczy, że Jezus Chrystus jest pełną odpowiedzią daną przez Boga człowiekowi wie, jaka była rola Kościoła i wiary w Boga w obronie niepodległości w 1920r. uzasadnij słowa Jana Pawła II: Nie można bez Chrystusa zrozumieć dziejów Polski wie, dlaczego antysemityzm i uprzedzenia rasowe są wielkim grzechem podaje, jaki był stosunek nazizmu do chrześcijaństwa i Kościoła katolickiego wie, kim był bł. Bernard Lichtenberg podaje, jaki był stosunek komunizmu do Religi. IV. Rok z Chrystusem w Kościele: umie wymienić warunki odpustu. 10

11 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą a I. Mój świat: wie, jakie są skutki (negatywne i pozytywne) postępu technicznego wie, jaką pomoc daje Chrystus chrześcijaninowi, by umacniał się w miłości II. Żyję, aby kochać: wie, jak Jan Paweł II uzasadnia, że przeżywanie ludzkiej miłości jest wyrazem powołania Bożego umie wymienić postawy najbliższych, które zwykle powodują zgodę chorego na eutanazję rozumie, jaka jest różnica między antykoncepcją a naturalną regulacją poczęć. III. Droga ucznia Chrystusa: umie wytłumaczyć, dlaczego marksistowska teoria walki klas jest nie do pogodzenia z chrześcijaństwem umie opowiedzieć, w jaki sposób Kościół w okresie komunizmu bronił wartości życia narodowego potrafi wymienić i krótko omówić najważniejsze dokumenty II Soboru Watykańskiego. wie, kim był bł. papież Jan XXIII uzasadnia, dlaczego przystępując do Komunii Świętej powinniśmy przebaczyć naszym winowajcom wie, na czym polega doniosłość Listu biskupów polskich do niemieckich z 1965r. IV. Rok z Chrystusem w Kościele: omawia obrzędy sakramentu bierzmowania. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości na ocenę bardzo dobrą a ponadto jego wiadomości i umiejętności znacznie wykraczają poza program nauczania klasy trzeciej zdobywa maksymalne oceny z prac klasowych. 11