Ogólne kryteria oceniania z religii

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej Rok szkolny 2016/2017 Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. 1.Pisemne prace klasowe-po zakończonym dziale, obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela do dwóch tygodni. 2.Kartkówki - zakres ich materiału powinien obejmować nie więcej niż trzy tematy lekcyjne. Nie muszą być zapowiadane przez nauczyciela. Pisemne prace kontrolne są do wglądu uczniów, rodziców 3.Odpowiedzi ustne z zakresu trzech tematów lekcji. 4.Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia oraz praca w grupie itp. 5.Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco. 6.Ocena ze znajomości Katechizmu zdobywana podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej. 7.Zeszyt sprawdzany podczas odpowiedzi i według decyzji nauczyciela. Jeden raz w semestrze kompleksowa ocena zeszytu.. 8.Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności. 9.Przygotowanie do poszczególnych katechez. 10.Korzystanie z Pisma Świętego, podręcznika i innych materiałów katechetycznych. 11.Zaangażowanie w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym, zaangażowanie w przygotowanie gazetek szkolnych, 12.Inne możliwości stwarzające podstawę oceniania np. scenki, prezentacje, udział w jasełkach. Ilość ocen: W ciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co najmniej trzy oceny cząstkowe. Ponadto podczas lekcji uczniowie mogą oprócz ocen zdobywać + na lekcji (5 plusów daje ocenę bardzo dobrą z możliwością podwyższenia jej do oceny celującej po poprawnym odpowiedzenie na pytanie dodatkowe z danej lekcji ). Ocena śródroczna lub końcowa nie jest średnią arytmetyczną. Poprawianie: 1.Prace pisemne w terminie ustalonym przez nauczyciela nie dłuższym niż dwa tygodnie. 2.Odpowiedzi ustne poprawa według wspólnie ustalonego terminu w ciągu dwóch tygodni. 3.Prace domowe krótkoterminowe nie podlegają poprawie. 4.Zeszyt oceniany jest na bieżąco Przy poprawie w dzienniku zachowane są dwie oceny. Nieprzygotowanie do lekcji: Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez podawania konkretnej przyczyny (nie dotyczy prac klasowych i powtórzeń) Uczeń zgłaszający brak zeszytu ma obowiązek pracować podczas lekcji na kartce lub w brudnopisie. Nieprzygotowanie zgłasza na początku lekcji. Na ocenę celującą uczeń: 1. Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Ogólne kryteria oceniania z religii

2 2. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z indywidualnych zainteresowań, potrafi je zaprezentować. 3. Jest bardzo aktywny na lekcji. 4. Podejmuje zadania dla chętnych. 5. Wykonuje zadane prace i ćwiczenia na ocenę co najmniej bardzo dobrą, przynosi niezbędne pomoce. 6. Prowadzi starannie i na bieżąco zeszyt. 7. Osiąga sukcesy w konkursach religijnych szkolnych i pozaszkolnych, zdobywa wyróżnienia lub zajmuje wysokie miejsca. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: 1. Posiada pełny zakres wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania. 2. Sprawnie posługuje się nabytymi umiejętnościami, jest zawsze przygotowany i bardzo aktywny na lekcji. 3. Posiada i starannie prowadzi zeszyt. 4. Przynosi niezbędne pomoce. 5. Angażuje się w życie religijne szkoły: w przygotowanie jasełek, misteriów religijnych, rekolekcji. 6. Bierze aktywny udział w konkursach religijnych szkolnych i pozaszkolnych. Na ocenę dobrą uczeń: 1. Opanował większość wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania i potrafi je poprawnie zaprezentować. 2. Prowadzi na bieżąco zeszyt, jest zawsze przygotowany do katechezy. 3. Przynosi niezbędne pomoce. 4. Wykonuje systematycznie i samodzielnie zadane prace i ćwiczenia. 5. Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalającą na samodzielne wykorzystanie, jest aktywny na lekcji. Na ocenę dostateczną uczeń: 1. Posiada wiedzę i umiejętności niezbędne na danym etapie nauki, pozwalające na rozumienie podstawowych zagadnień. 2. Potrafi wyrywkowo stosować wiedzę, proste zagadnienia przedstawia przy pomocy nauczyciela, w jego wiadomościach są braki. 3. Prowadzi na bieżąco zeszyt. 4. Wykonuje niesystematycznie zadane prace i sporadycznie zapomina przynieść niezbędne pomoce. 5. Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem. Na ocenę dopuszczającą uczeń: 1. Posiada minimalną wiedzę i umiejętności przewidziane w programie nauczania. 2. Posiada braki w wiedzy i umiejętnościach religijnych, które nie uniemożliwiają mu czynienia postępów w ciągu dalszej nauki. 3. Prowadzi zeszyt, w którym są braki. 4. Zadania wykonuje sporadycznie. 5. Rzadko włącza się w pracę grupy. 6. Proste polecenia, wymagające zastosowania podstawowych umiejętności wykonuje przy pomocy nauczyciela. Na ocenę niedostateczną uczeń: 1. Nie spełnia kryteriów wymagań na ocenę dopuszczającą, niezbędnych do opanowania podstawowych umiejętności. 2. Nie prowadzi zeszytu, nie wykonuje zadawanych prac. 3. Odmawia wszelkiej współpracy, ma lekceważący stosunek do przedmiotu. Na ocenę celującą uczeń: Szczegółowe kryteria oceniania z religii Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym. Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania przedmiotem.

3 Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach religijnych i zajmuje wysokie miejsca lub wyróżnienia. Biegle posługuje się zdobytą wiedzą, posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania klasy piątej. Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów. Posiada staranny i uzupełniony zeszyt Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Zna modlitwy i mały katechizm: Ojcze nasz, Zdrowaś Mario, Dekalog, Sakramenty, Modlitwa przed nauką, Przykazania kościelne, Uczynki miłosierne co do ciała, Uczynki miłosierne co do duszy, Cztery cnoty główne, Duszo Chrystusowa, Grzechy cudze, Grzechy przeciw Duchowi Świętemu, Grzechy wołające o pomstę do nieba, Siedem grzechów głównych, Anioł Pański, Koronka do Bożego Miłosierdzia. Wymienia prawdy o człowieku zawarte w Księdze Rodzaju. Wymienia zadania aniołów w historii zbawienia i podaje imiona archaniołów. Wyjaśnia, na czym polega istota grzechu, przyczyny i skutki. Wie, kim była i dlaczego warto naśladować św. s. Faustynę patronkę roku. Wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela. Porównuje paschę Izraelitów i Paschę chrześcijan. Opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej. Wyjaśnia analogie między przejściem przez Morze Czerwone a chrztem świętym; manną na pustyni a Wyjaśnia i wskazuje, dlaczego konieczne jest rozwijanie wiary i w jaki sposób chrześcijanin utrwala relacje z Bogiem. Wymienia przymioty Boga. Uzasadnia, że dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka i w Jego świetle ocenia własne Wyjaśnia analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa. Wyjaśnia konieczność formacji sumienia w zachowaniu przymierza z Bogiem i wyjaśnia, dlaczego człowiek powołany set do świętości. Ukazuje, jak można do życia ludzi odnieść prawdę niewierności Izraelitów i Bożym przebaczeniu. Wymienia przejawy miłości Boga w historii zbawienia. Wymienia imiona proroków zapowiadających przyjście Mesjasza i zna proroctwa zapowiadające Mesjasza. Wyjaśnia, na czym polega powtórne przyjście Chrystusa. Opowiada o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie. Uzasadnia, że Jezus jest Bogiem i człowiekiem. Wyjaśnia misję Jana Chrzciciela. Rozumie, że warunkiem przynależności do Królestwa Bożego jest nawrócenie, wiara, przyjęcie Ewangelii. Podaje przykłady realizowania zasad Królestwa Bożego w codziennym życiu. Wyjaśnia błogosławieństwa jako drogowskazy na drodze do świętości. Wskazuje na istotę wybranych przypowieści i uzdrowień Jezusa i dokonuje ich aktualizacji. Uzasadnia związek rozmnożenia chleba z Eucharystią. Wyjaśnia chrześcijański sens cierpienia. Wyjaśnia zbawczy sens śmierci Chrystusa. Wskazuje wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii. Rozumie konieczność modlitwy o wiarę. Wymienia ulubione dziedziny sportu Karola Wojtyły. Wyjaśnia znaczenie modlitwy koronką do Bożego Miłosierdzia. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełniony zeszyt i podręcznik do nauki religii. Na ocenę dobrą uczeń: Zna większość modlitw przewidzianych w programie nauczania. Wymienia prawdy o człowieku zawarte w Księdze Rodzaju. Wymienia zadania aniołów w historii zbawienia. Wyjaśnia, na czym polega istota grzechu, przyczyny i skutki. Wie, kim była i dlaczego warto naśladować św. s. Faustynę patronkę roku.

4 Wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela. Porównuje paschę Izraelitów i Paschę chrześcijan, Opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej. Wyjaśnia analogię między przejściem przez Morze Czerwone a chrztem świętym; manną na pustyni a Wymienia przymioty Boga. Uzasadnia, że dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka i w Jego świetle ocenia własne Wyjaśnia analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa. Wyjaśnia konieczność formacji sumienia w zachowaniu przymierza z Bogiem i wyjaśnia, dlaczego człowiek powołany jest do świętości. Wymienia imiona proroków zapowiadających przyjście Mesjasza i zna proroctwa zapowiadające Mesjasza. Wyjaśnia na czym polega powtórne przyjście Chrystusa. Opowiada o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie. Rozumie, że warunkiem przynależności do Królestwa Bożego jest nawrócenie, wiara, przyjęcie Ewangelii. Podaje przykłady realizowania zasad Królestwa Bożego w codziennym życiu. Wyjaśnia błogosławieństwa jako drogowskazy na drodze do świętości. Wskazuje na istotę wybranych przypowieści i uzdrowień Jezusa i dokonuje ich aktualizacji. Uzasadnia związek rozmnożenia chleba z Eucharystią. Wskazuje wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii. Wymienia ulubione dziedziny sportu Karola Wojtyły. Wyjaśnia znaczenie modlitwy koronką do Bożego Miłosierdzia. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada uzupełniony zeszyt religii. Na ocenę dostateczną uczeń: Zna niektóre modlitwy przewidziane w programie nauczania. Wymienia prawdy o człowieku zawarte w Księdze Rodzaju. Wyjaśnia, na czym polega istota grzechu, przyczyny i skutki. Wie, kim była i dlaczego warto naśladować św. s. Faustynę patronkę roku. Wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela. Opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej. Wymienia przymioty Boga. Uzasadnia, że dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka i w Jego świetle ocenia własne Wyjaśnia analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa. Wymienia imiona proroków zapowiadających przyjście Mesjasza i zna proroctwa zapowiadające Mesjasza. Opowiada o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie. Rozumie, że warunkiem przynależności do Królestwa Bożego jest nawrócenie, wiara, przyjęcie Ewangelii. Podaje przykłady realizowania zasad Królestwa Bożego w codziennym życiu. Wskazuje na istotę wybranych przypowieści i uzdrowień Jezusa i dokonuje ich aktualizacji. Wskazuje wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii. Wymienia ulubione dziedziny sportu Karola Wojtyły. Wyjaśnia znaczenie modlitwy koronką do Bożego Miłosierdzia. Z szacunkiem odnosi się do kapłanów, rodziców, nauczycieli, wychowawców. Posiada zeszyt, w którym prowadzi niesystematyczne notatki. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Zna wybrane modlitwy przewidziane w programie nauczania. Wyjaśnia, na czym polega istota grzechu, przyczyny i skutki. Wie, kim była i dlaczego warto naśladować św. s. Faustynę patronkę roku. Wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela. Opisuje, w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej. Wyjaśnia analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa.

5 Wymienia imiona proroków zapowiadających przyjście Mesjasza i zna proroctwa zapowiadające Mesjasza. Opowiada o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie. Rozumie, że warunkiem przynależności do Królestwa Bożego jest nawrócenie, wiara, przyjęcie Ewangelii. Podaje przykłady realizowania zasad Królestwa Bożego w codziennym życiu. Wskazuje na istotę wybranych przypowieści i uzdrowień Jezusa i dokonuje ich aktualizacji. Wymienia ulubione dziedziny sportu Karola Wojtyły. Okazuje szacunek osobom dorosłym. Posiada podręcznik do nauki religii i zeszyt, w którym prowadzi niesystematyczne notatki. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. Przewidywane osiągnięcia uczniów 1. Zna modlitwy i mały katechizm: Ojcze nasz, Zdrowaś Mario, Dekalog, Sakramenty, Modlitwa przed nauką, Przykazania kościelne, Uczynki miłosierne co do ciała, Uczynki miłosierne co do duszy, Cztery cnoty główne, Duszo Chrystusowa, Grzechy cudze, Grzechy przeciw Duchowi Świętemu, Grzechy wołające o pomstę do nieba, Siedem grzechów głównych, Anioł Pański, Koronka do Bożego Miłosierdzia. 2. Wymienia prawdy o człowieku zawarte w Księdze Rodzaju. 3. Wymienia zadania aniołów w historii zbawienia i podaje imiona archaniołów. 4. Wyjaśnia, na czym polega istota grzechu, przyczyny i skutki. 5. Wie, kim była i dlaczego warto naśladować św. s. Faustynę patronkę roku. 6. Wyjaśnia rolę Mojżesza w dziejach Izraela. 7. Porównuje paschę Izraelitów i Paschę chrześcijan. 8. Opisuje w jaki sposób Bóg troszczył się o Izraelitów podczas wędrówki do Ziemi Obiecanej. 9. Wyjaśnia analogię między przejściem przez Morze Czerwone a chrztem świętym; manną na pustyni a 10. Wyjaśnia i wskazuje, dlaczego konieczne jest rozwijanie wiary i w jaki sposób chrześcijanin utrwala relacje z Bogiem. 11. Wymienia przymioty Boga. 12. Uzasadnia, że dekalog jest wyrazem miłości i troski Boga o człowieka i w Jego świetle ocenia własne 13. Wyjaśnia analogię między wężem miedzianym na pustyni a krzyżem Chrystusa. 14. Wyjaśnia konieczność formacji sumienia w zachowaniu przymierza z Bogiem i wyjaśnia, dlaczego człowiek powołany jest do świętości. 15. Ukazuje, jak można do życia ludzi odnieść prawdę niewierności Izraelitów i Bożym przebaczeniu. 16. Wymienia przejawy miłości Boga w historii zbawienia. 17. Wymienia imiona proroków zapowiadających przyjście Mesjasza i zna proroctwa zapowiadające Mesjasza. 18. Wyjaśnia, na czym polega powtórne przyjście Chrystusa. 19. Opowiada o życiu Świętej Rodziny w Nazarecie. 20. Wymienia źródła chrześcijańskie i pozachrześcijańskie o Jezusie. 21. Uzasadnia, że Jezus jest Bogiem i człowiekiem. 22. Wyjaśnia misję Jana Chrzciciela. 23. Rozumie, że warunkiem przynależności do Królestwa Bożego jest nawrócenie, wiara, przyjęcie Ewangelii. 24. Podaje przykłady realizowania zasad Królestwa Bożego w codziennym życiu. 25. Wyjaśnia błogosławieństwa jako drogowskazy na drodze do świętości. 26. Wskazuje na istotę wybranych przypowieści i uzdrowień Jezusa i dokonuje ich aktualizacji. 27. Uzasadnia związek rozmnożenia chleba z Eucharystią. 28. Wyjaśnia chrześcijański sens cierpienia. 29. Wyjaśnia zbawczy sens śmierci Chrystusa. 30. Wskazuje wydarzenia biblijne o męce, śmierci i zmartwychwstaniu Chrystusa w liturgii. 31. Rozumie konieczność modlitwy o wiarę.