Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum

Transkrypt

1 Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej gimnazjum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. ODPOWIEDZIALNI 1. Opanował materiał1. Potrafi scharakteryzować1. Zna główne wydarzenia1. Zna patrona roku. 1. Wie, kim jest patron ZA ŚWIAT patrona roku. z życia bł. Jan Beyzyma. 2. Wie, że wiara i rozum to roku. programem w stopniu2. Potrafi udowodnić, że2. Wie, że istnieją dwie dwie drogi poznania, 2. Wie, że wiara i rozum to bardzo dobrym. wiara i rozum wzajemnie drogi poznania które się uzupełniają. dwie drogi poznania, 2. Aktywnie uczestniczy w się uzupełniają. rzeczywistości: wiara i3. Wie, po co człowiek które się uzupełniają. lekcji i biegle posługuje3. Potrafi dokonać refleksji rozum, które się potrzebuje wspólnoty. 3. Wie, że człowiek się zdobytą wiedzą nad sensem istnienia wzajemnie uzupełniają. 4. Wie, że jest potrzebuje wspólnoty świata i nad własnym3. Wyjaśnia, po co odpowiedzialny za swoje powołaniem. człowiek potrzebuje życie, za wspólnoty, w 4. Zna sens istnienia i wspólnoty. swojej przynależności do4. Rozumie istotę wspólnoty Kościoła. powołania. 5. Wie, na czym polega5. Wyjaśnia, dlaczego jest odpowiedzialność i odpowiedzialny za swoje wyjaśnia, dlaczego jest odpowiedzialny za swoje życie, za wspólnoty, w życie, za wspólnoty, w II. POWOŁANI, BY KOCHAĆ 1. Opanował materiał1. Zna treść przykazania1. Zna treść przykazania1. Zna i rozumie treść1. Wie, co nakazuje miłości i potrafi je miłości i potrafi je przykazania miłości. przykazanie miłości. programem w stopniu wyjaśnić. wyjaśnić. 2. Wie, że miłość Boga ma2. Wie, że miłość Boga ma bardzo dobrym. 2. Wie, dlaczego miłość2. Wie, że miłość Boga ma charakter osobowy i charakter osobowy i 2. Wykonał dodatkowa Boga ma charakter charakter osobowy i osobisty. osobisty. pracę np. prezentację osobowy i osobisty. osobisty. 3. Wie, na czym polega3. Wie, że prawdziwa multimedialną o miłości. 3. Omawia różnice między3. Wie, czym różni się prawdziwa miłość. miłość nie jest tylko 3. Uzupełnia zdobytą na miłością warunkową a miłość warunkowa od4. Wie, że płciowość jest uczuciem i jest lekcjach wiedzę przez bezwarunkową. miłości bezwarunkowej. darem Boga. wymagająca. korzystanie ze stron4. Potrafi analizować4. Zna Hymn o Miłości i5. Wie, że miłość nie jest4. Wie, że płciowość jest internetowych o Hymn o Miłości i wie, wie, na czym polega tylko uczuciem. darem Boga. tematyce religijnej. na czym polega życie miłością. prawdziwa miłość. 5. Wie, że płciowość jest 5. Wyjaśnia, dlaczego darem Boga. płciowość jest darem6. Wie, czym są uczucia i Boga. rozumie, dlaczego 6. Zna biblijne obrazy męskości i kobiecości. miłość nie jest tylko uczuciem. 7. Wie, czym są uczucia i rozumie różnicę między 1

2 uczuciami a Miłością. III. 1. Opanował materiał1. Przedstawia chrze-1ścijańską koncepcję koncepcję osoby cielesne od tego, co cielesne od tego, co Omawia chrześcijańską1. Potrafi odróżnić to, co1. Potrafi odróżnić to, co MIŁOŚĆ W RODZINIE programem w stopniu osoby. 2. Omawia rolę czystości duchowe. duchowe. bardzo dobrym 2. Omawia wybrane przedmałżeńskiej. 2. Wie, dlaczego ważna jest2. Wie, że czystość.2. Wykonał fragmenty encykliki EV. 3. Zna cele małżeństwa i czystość przedmałżeńska jest dodatkową pracę, np. 3. Wyjaśnia istotę czystości wyjaśnia przedmałżeńska. ważna. referat na temat na przedmałżeńskiej. nierozerwalność 3. Wie, na czym polega3. Wie, na czym polega temat: Jaką wartość ma4. Wyjaśnia cele małżeństwa. nierozerwalność nierozerwalność rodzina? małżeństwa oraz kwestię4. Zna Boży plan dotyczący małżeńska. małżeńska. nierozerwalności rodziny; wie, czym jest4. Wie, jaki jest Boży plan4. Wie, jaki jest Boży plan małżeństwa. NPR. wobec rodziny. wobec rodziny. 5. Przedstawia Boży plan5. Wyjaśnia pojęcia: 5. Zna pojęcia: aborcja, in5. Zna pojęcia: aborcja, in dotyczący rodziny; aborcja, in vitro zna vitro, adopcja, duchowa vitro, adopcja, duchowa omawia NPR. ich moralną ocenę. adopcja. adopcja. 6. Zna kryteria moralne6. Zna pojęcia: adopcja i6. Wie, jaką rolę odgrywa6. Wie, że rodzina ma dotyczące duchowa adopcja. rodzina w decydującą rolę w przekazywania życia7. Zna podstawowe cele i przekazywaniu wartości. przekazywaniu wartości. ludzkiego (aborcja, in zadania życia7. Wie, jak rozwiązywać7. Wie, że rodzina powinna vitro). rodzinnego. problemy w rodzinie. się modlić i rozmawiać 7. Wyjaśnia podstawowe8. Zna sposoby8. Wie, że ludziom ze sobą. cele i zadania życia rozwiązywania starszym należy się8. Rozumie, że ludziom rodzinnego. konfliktów w rodzinie. szacunek. starszym należy się 8. Zna pojęcia: adopcja i9. Wyjaśnia, dlaczego9. Rozumie, że dla szacunek. adopcja duchowa. ludziom starszym należy chrześcijanina cierpienie9. Rozumie, że dla 9. Omawia sposoby się szacunek. ma sens. chrześcijanina cierpienie rozwiązywania konfliktów w rodzinie. 10. Zna nauczanie Kościoła o wieku podeszłym. 11. Wyjaśnia, dlaczego cierpienie ma sens dla osoby wierzącej. 10. Wie, że cierpienie ma sens dla osoby wierzącej. ma sens. IV. MIŁOŚĆ W RODZINIE BOŻEJ 1. Opanował materiał1. Wskazuje teksty biblijne1. Wie, że to Chrystus1. Wie, że Chrystus1. Wie, że Chrystus odnoszące się do zapoczątkował Kościół. zapoczątkował Kościół. zapoczątkował Kościół. programem w stopniu początków Kościoła. 2. Zna pojęcie Mistyczne2. Zna pojęcie Mistyczne2. Zna trzy grupy Kościoła bardzo dobrym. 2. Potrafi wytłumaczyć Ciało Chrystusa. Ciało Chrystusa. (pielgrzymujący, 2. Wykonał dodatkową pojęcie Mistyczne Ciało3. Omawia trzy grupy3. Zna trzy grupy Kościoła triumfujący, cierpiący). pracę np. prezentację Chrystusa. Kościoła (pielgrzymujący, 3. Wie, że Kościół jest multimedialną na temat 3. Wymienia i (pielgrzymujący, triumfujący, cierpiący). jeden, święty, charakteryzuje trzy triumfujący, cierpiący). 4. Wie, co znaczy, że powszechny i apostolski. 2

3 V. BOŻE DROGI W HISTORII KOŚCIOŁA grupy Kościoła4. Wie, co znaczy, że Kościół jest jeden, 4. Umie wymienić nazwę (pielgrzymujący, triumfujący, cierpiący). 4. Zna znamiona Kościoła i Kościół jest jeden, święty, powszechny i apostolski. święty, powszechny i apostolski. 5. Umie wymienić nazwę swojej diecezji, parafii, zna biskupa diecezji, swojego proboszcza. potrafi wytłumaczyć, co5. Zna i potrafi swojej diecezji, parafii, 5. Wie, kim jest papież w znaczy, że Kościół jest wytłumaczyć definicje: zna biskupa diecezji, Kościele. jeden, święty, Episkopat, diecezja, swojego proboszcza. 6. Zna uczynki miłosierdzia powszechny i apostolski. dekanat, parafia, biskup6. Rozumie rolę papieża w co do duszy i co do ciała. 5. Zna i potrafi ordynariusz. Umie Kościele. 7. Wie, czym jest wytłumaczyć definicje: wymienić nazwę swojej7. Zna definicje: modlitwa. Episkopat, diecezja, diecezji, parafii, zna dziesięcina, jałmużna. 8. Zna postawy i gesty dekanat, parafia, biskup biskupa diecezji, Zna uczynki miłosierdzia liturgiczne. ordynariusz. Umie swojego proboszcza. co do duszy i co do ciała. 9. Wie, że Chrystus działa wymienić nazwę swojej6. Wie, jakie są zadania8. Rozumie, czym jest w Sakramentach diecezji, parafii, zna papieża. Zna pojęcia: modlitwa. (chrzest, bierzmowanie, biskupa diecezji, konklawe, Stolica9. Wie, co to liturgia. Eucharystia). swojego proboszcza. Apostolska, Kuria10. Zna postawy i gesty 6. Wie, jakie są zadania Rzymska, nuncjusz liturgiczne. papieża. Zna pojęcia: apostolski. Rozumie, na11. Wie, że Chrystus działa konklawe, Stolica czym polega dar w Sakramentach Apostolska, Kuria nieomylności papieża. (chrzest, bierzmowanie, Rzymska, nuncjusz7. Zna i potrafi Eucharystia). apostolski. Rozumie, na wytłumaczyć definicje: czym polega dar dziesięcina, jałmużna. nieomylności papieża. Zna uczynki miłosierdzia 7. Wyjaśnia troskę o co do duszy i co do ciała. potrzeby Kościoła. 8. Rozumie sens modlitwy 8. Uzasadnia wartość indywidualnej i modlitwy; modlitwa wspólnotowej. indywidualna i9. Wie, co to liturgia. wspólnotowa. 10. Zna postawy i gesty 9. Omawia zagadnienia liturgiczne. związane z liturgią. 10. Interpretuje postawy i gesty liturgiczne. 11. Omawia, jak Chrystus działa w poszczególnych 11. Wie, jak Chrystus działa w poszczególnych Sakramentach (chrzest, bierzmowanie, Eucharystia). Sakramentach (chrzest, bierzmowanie, Eucharystia). 1. Opanował materiał1. Omawia przyczyny i1. Zna przyczyny i skutki1. Wie, co spowodowała1. Wie, co to schizma skutki schizmy schizmy wschodniej. schizma wschodnia. wschodnia. 3

4 programem w stopniu wschodniej. 2. Wyjaśnia pojęcie2. Zna pojęcie ubóstwa2. Wie, co to ubóstwo bardzo dobrym. 2. Przedstawia sylwetkę ubóstwa ewangelicznego ewangelicznego; wie, ewangeliczne; wie, kim 2. Biegle posługuje się św. Franciszka; wyjaśnia na przykładzie św. kim był św. Franciszek. był św. Franciszek. zdobytą wiedzą. pojęcie ubóstwa Franciszka. 3. Zna reformy Grzegorza3. Wie, że Kościół w 3. Wykonał dodatkową ewangelicznego. 3. Omawia reformy VII. średniowieczu pracę, np. album na3. Zna przejawy kryzysu w Grzegorza VII. 4. Potrafi wymienić zakony potrzebował reform. wybrany temat z historii średniowiecznej Europie; 4. Zna zakony powstałe w powstałe w4. Potrafi wymienić zakony Kościoła. omawia reformy średniowieczu; zna średniowieczu. powstałe w Grzegorza VII. ideały życia zakonnego. 5. Wie, dlaczego doszło do średniowieczu. 4. Potrafi omówić wkład5. Zna przyczyny i skutki wypraw krzyżowych. 5. Wie, dlaczego doszło do ludzi Kościoła w rozwój wypraw krzyżowych. 6. Wie, dlaczego pojawiły wypraw krzyżowych. kultury, nauki i sztuki6. Wie, co to inkwizycja i się trybunały6. Wie, dlaczego pojawiły Europy doby dlaczego pojawiły się inkwizycyjne. się trybunały średniowiecza. trybunały inkwizycyjne. 7. Zna datę, okoliczności i inkwizycyjne. 5. Przedstawia zakony7. Zna datę, okoliczności i skutki chrztu Polski. 7. Zna datę chrztu Polski. powstałe w skutki chrztu Polski. 8. Rozumie rolę św. 8. Wie, kim są św. średniowieczu; zna8. Zna podstawowe fakty z Wojciecha i św. Wojciech i św. Stanisław ideały życia zakonnego. życia św. Wojciecha i Stanisława BM w BM. 6. Omawia przyczyny i św. Stanisława BM; chrystianizacji Polski. 9. Wie, kim była św. skutki wypraw rozumie ich rolę w9. Rozumie, jaki wpływ na Jadwiga. krzyżowych. chrystianizacji Polski. Kościół wywarła myśl11. Wie, czym była 7. Przedstawia zagadnienia9. Zna problemy i doby renesansu. reformacja. związane z inkwizycją. osiągnięcia Kościóła w10. Zna wkład św. Jadwigi12. Wie, dlaczego został 8. Zna datę, okoliczności i czasach renesansu. w chrystianizację Litwy. zwołany Sobór skutki chrztu Polski. 10. Zna wkład św. Jadwigi11. Wie, czym była Trydencki. 9. Omawia sylwetki św. w chrystianizację Litwy. reformacja. 13. Wie, co to unia Wojciecha i św. 11. Zna przyczyny, skutki i12. Wie, dlaczego został brzeska. Stanisława BM i ich rolę przebieg reformacji. zwołany Sobór14. Wie, że Kościół był w chrystianizacji Polski. 12. Zna przyczyny i Trydencki. zaangażowany w proces 10. Przedstawia Kościół w postanowienia Soboru13. Wie, co to unia walki o niepodległość. czasach renesansu. Trydenckiego. brzeska. 11. Przedstawia św. 13. Zna datę i14. Wie, jaki wpływ na Jadwigę i omawia jej postanowienia unii Kościół miał rewolucja wkład w chrystianizację brzeskiej. francuska. Litwy i rozwój nauki w14. Zna wpływ rewolucji15. Wie, że Kościół był Polsce. francuskiej na Kościół. zaangażowany w proces 12. Zna przyczyny, skutki i15. Zna wkład Kościoła w walki o niepodległość. przebieg reformacji. proces walki o 13. Omawia przyczyny, niepodległość. skutki, przebieg i postanowienia Soboru Trydenckiego. 14. Zna datę i 4

5 postanowienia unii brzeskiej oraz jej skutki. 15. Zna wpływ rewolucji francuskiej na Kościół. 16. Potrafi omówić wkład Kościoła w proces walki o niepodległość. VI. ROK W KOŚCIELE 1. Opanował materiał1. Wyjaśnia troskę Karola1. Rozumie troskę Karola1. Zna troskę Karola1. Wie, że dla Karola Wojtyły o młodzież. Wojtyły o młodzież. Wojtyły o młodzież. Wojtyły ważna była programem w stopniu2. Bierze udział w2. Bierze udział w2. Wie, kim są aniołowie. młodzież. bardzo dobrym. konkursie o Patronie;. konkursie o Patronie;. 3. Wie, że działalność2. Wie, kim są aniołowie. 2. Bierze udział w3. Wyjaśnia, na czym3. Wie, kim są aniołowie. charytatywna Kościoła3. Wie, że należy modlić konkursie o bł. Janie polega rola aniołów w4. Rozumie, że działalność jest wyrazem się za zmarłych. Beyzymie. życiu chrześcijanina i charytatywna Kościoła miłosierdzia. 4. Wie, że prorocy całego Kościoła. jest wyrazem4. Wie, że należy modlić zapowiadali przyjście na 4. Wyjaśnia, dlaczego miłosierdzia. się za zmarłych. świat Mesjasza. działalność charytatywna5. Wie, na czym polega5. Wie, że prorocy5. Zna polskie tradycje Kościoła jest wyrazem miłosierdzia. obcowanie świętych. 6. Wie, kim byli prorocy i zapowiadali przyjście na świat Mesjasza. związane z Bożym Narodzeniem. 5. Rozumie, na czym wie, że zapowiadali6. Zna polskie tradycje6. Wie, że polega obcowanie przyjście na świat związane z Bożym Zmartwychwstanie jest świętych. Mesjasza. Narodzeniem. najważniejszym 6. Omawia rolę proroków; 7. Zna polskie tradycje7. Zna znaczenie wydarzeniem w historii Zna zapowiedzi związane z Bożym Zmartwychwstania dla świata. wybranych proroków Narodzeniem. chrześcijanina. 7. Wie, co to dotyczące przyjścia na8. Zna znaczenie8. Wie, co to Wniebowstąpienie. świat Mesjasza. Zmartwychwstania dla Wniebowstąpienie. 8. Wie, że trzeba 7. Zna polskie tradycje chrześcijanina. 9. Zna owoce Ducha współpracować z związane z Bożym9. Wie, co to Świętego. Duchem Świętym. Narodzeniem. Zna Wniebowstąpienie i zna historie powstania kolęd 8. Przedstawia znaczenie przekaz ewangeliczny na ten temat. Zmartwychwstania dla10. Wie, czym są owoce chrześcijanina. Ducha Świętego. 9. Potrafi objaśnić pojęcie Wniebowstąpienia i zna przekaz ewangeliczny na ten temat. 10. Wie, czym są owoce Ducha Świętego. 5