W ten dzień prowadziłem lekcję w dwóch klasach pierwszych.

Transkrypt

1 1.Przygotowanie Wybierając temat lekcji LDL kierowałem się moimi zainteresowaniami. Wybór nie mógł być inny niż sport. Znalazłem w Internecie nazwy różnych popularnych dyscyplin sportowych po polsku i przetłumaczyłem je na niemiecki. Potem wydrukowałem po jednym zdjęciu osoby, która uprawia daną dyscyplinę. Następnym krokiem było znalezienie tekstu, który opowiadał o sporcie. Po przetłumaczeniu, usunąłem z niego pojedyncze wyrazy: zarówno czasowniki jaki i rzeczowniki. Usunięte wyrazy wkleiłem nad tekstem. Uczniowie mieli jak najszybciej wstawić wycięte wyrazy, tak aby tekst był logiczny i spójny. 2. Wykonanie zadania Poniedziałek 13_maja_2013 W ten dzień prowadziłem lekcję w IIID. Uczniowie podzielili się na dwie grupy. Jedna grupa liczyła 5 osób, a druga 6. Gdy rozdałem kartki z nazwami sportów i zdjęciami, uczniowie przystąpili do pracy. Okazało się, że bardzo dobrze radzą z takimi zadaniami. Nie minęło 5 minut i wszystkie podpisy w obu grupach, były przyporządkowane do odpowiednich zdjęć. Następnie rozdałem kartkę z tekstem z lukami. Zadanie okazało się jeszcze łatwiejsze. Uczniowie szybko poradzili sobie z wyrazami. Wszystkie te zadania odbywały się przy żywej rozmowie przy ławkach. Pod koniec uczniowie wyrazili swoje zdanie na temat lekcji. Piątek 18_maja_2013 Obydwie lekcje były nagrywane. W ten dzień prowadziłem lekcję w dwóch klasach pierwszych. Pierwsza była klasa ID. Pracowali oni w 3 grupach. Jedna licząca samych chłopców, a dwie pozostałe z dziewczynami. Po rozdaniu zdjęć i podpisów, uczniowie przystąpili do pracy. Mimo paru błędów, po paru minutach jednej grupie udało się wykonać zadanie. Na pozostałe dwie trzeba było poczekać jeszcze parę minut. Zadanie z uzupełnianiem luk, poszło już gładko. Dziewczyny nie potrzebowały pomocy, a chłopaki tylko minimalnej. Mimo, że uczniowie ciągle rozmawiali, nie udało się im rozwiązać zadania dość szybko. Klasa IB także pracowała w 3 grupach. Po pierwszej części lekcji, którą prowadziła inna uczennica, zostało niewiele czasu. Dlatego ta klasa nie wykonała swoich zadań. Do poszczególnych zdjęć udało się im dopasować tylko parę napisów i to tylko z pomocą prowadzącego. Przy wypełnianiu tekstu z lukami poszło im jeszcze gorzej. Nie potrafili nawet rozróżnić czasownika od rzeczownika. Mimo to przez całą lekcję panowała idealna cisza.

2 3. Obserwacje, wnioski opinie. Najlepiej swoje zadanie wykonała klasa IIID. Uczniowie pracowali bardzo szybko i gdy było potrzeba, pomagali sobie nawzajem. Wszystkie zadania wykonali perfekcyjnie i bez żadnych błędów. Prawdą jest, że w grupach pracowało tylko parę osób. Uczniowie chętnie robili zdjęcia i pomagali prowadzącemu. Klasa ID swoje zadania wykonała dobrze. Zauważyłem, że w tej klasie pracowali wszyscy w danej grupie. Chętnie robili zdjęcia. Rozmawiali dość sporo jednak były to rozmowy na tematy towarzyskie. Mimo to zadawali dużo pytań i kooperacja z nimi była przyjemnością. Niestety przez strasznie długą pierwszą część lekcji, nie miałem okazji porównać klasy IB. Mieli oni najmniej czasu, jednak nie zadawali oni pytań, a nawet nie porozumiewali się między sobą. Bardzo żałuję, że nie mogłem sprawdzić ich możliwości. Każda klasa, po mojej prośbie na kartkach A2 napisała swoje opinie. Wszystkie były pozytywne. Uczniowie wyrazili też chęć na dalszą współpracę. W trakcie lekcji miałem okazję spytać, w jaki sposób rozwiązywali zadania. Okazało się, że dzięki rozróżnianiu poszczególnych słów, intuicyjnie można dobrać je do dobrego obrazka. To samo dotyczyło tekstu z lukami. Bardzo podobała mi się lekcja Jędrzeja i Zosi. Myślę,że wybranie tematu sport było pomysłowe, gdyż właśnie tym interesuje się większość współczesnej młodzieży. Mnie również on zaciekawił i sprawił,że ta lekcja była przyjemna. Kolejnym tematem były przysłowia. Ta część chyba jeszcze bardziej mnie zafascynowała. Tym bardziej że były one w trzech językach: polskim, niemieckim i francuskim. Nigdy wcześniej nie miałam styczności z językiem francuskim,więc był to czas,w którym można było ruszyć głową. Było to bardzo ciekawe doświadczeni. Kasia Nosek Lekcja Zosi i Jędrzeja była bardzo ciekawa, bo dotyczyła sportu, którym się interesuję. Poznałem wiele słówek i zwrotów. Część lekcji dotycząca przysłów prowadzona była w trzech w trzech językach po polsku, niemiecku i francusku. Francuski był trudny i trzeba było trochę pomyśleć, żeby zrozumieć o co chodzi. Prowadzący wykazali pomysłowość w wyborze tematu i dobrze przeprowadzili lekcję. Michał Nosek

3 4. Moja nauka Pierwszy raz udało mi się prowadzić lekcję samemu w innym języku. Jestem z tego faktu bardzo zadowolony. Uczniowie chętnie współpracowali. Dzięki temu doświadczeniu będę w przyszłości doskonalił swoje umiejętności w tym zakresie. Zauważyłem, aby najefektowniej pracować grupa powinna liczyć 4 osoby. Prowadzenie lekcji było dla mnie przyjemnością i mam nadzieję, że następną będę prowadził w całości. 5. Zdjęcia Karteczki, które uczniowie muszą przyporządkować do zdjęć.

4 Zdjęcia poszczególnych osób uprawiających daną dyscyplinę. Początkowa wersja tekstu.

5 Cały projekt.