NA DOBRY START PORADNIK NAUCZYCIELA. Aktion. Deutsch

Transkrypt

1 NA DOBRY START PORADNIK NAUCZYCIELA Aktion Deutsch 7

2 Drodzy Nauczyciele Nowe prawo oświatowe zostało uchwalone. Przed nami wielka reforma całego systemu edukacji w Polsce, przed nami wielkie NOWE nowa sieć szkół, nowe podstawy programowe, nowe kompetencje kadry nauczycielskiej, nowa struktura szkolna i nowe egzaminy, nowe podręczniki i materiały edukacyjne. Wymaga to od nas wszystkich czujących odpowiedzialność za edukację połączenia sił tak, aby dać nauczycielom i uczniom, szkołom i dyrektorom możliwość spokojnego przejścia przez proces transformacji w nową polską szkołę. Dlatego w tym roku proponujemy ofertę wydawniczą przygotowaną do nowej podstawy programowej, czyli: nowe, najwyższej jakości podręczniki, nowe materiały ćwiczeniowe, nowe serwisy i zasoby elektroniczne, nową obudowę metodyczną. WSiP to rzetelny partner edukacji od wielu lat! Zapraszamy więc Państwa do partnerskiego dialogu z naszymi konsultantami edukacyjnymi, do poszerzania wiedzy na spotkaniach stacjonarnych i e-spotkaniach, do wnikliwej lektury naszych publikacji i uczestnictwa w warsztatach ORKE. Wszystko po to, aby 1 września 2017 roku ze spokojem zaczęli Państwo swoją pracę, a na uczniów czekały w bibliotece nowe podręczniki i ćwiczenia. Małgorzata Simonides Dyrektor Marketingu Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne SA Spis treści Opis cyklu Aktion Deutsch. Klasa Co się zmieniło w nowym wydaniu podręcznika?... 3 Publikacje dla nauczyciela i ucznia... 4 Materiały z Klubu Nauczyciela Uczę.pl na pierwszy miesiąc nauki... 6

3 Stworzony wspólnie z nauczycielami Zgodny z nową podstawą programową Skutecznie uczy porozumiewania się po niemiecku w codziennych sytuacjach. Optymalna ilość materiału ułatwia przyswajanie wiedzy. Jedyny podręcznik z tak dużą liczbą różnorodnych i pomysłowych zadań. Napisany we współpracy z ponad 700 germanistami, odpowiada na potrzeby nauczycieli. Poziom trudności dostosowany do możliwości uczniów i treści atrakcyjne dla nastolatków zmotywują do nauki. Podręcznik jest przeznaczony na 2 godziny lekcyjne w tygodniu. 1

4 Po pierwsze: mówienie! Zadania doskonalące wszystkie umiejętności przewidziane w nowej podstawie programowej, m.in. rozpoczynanie, prowadzenie, podtrzymywanie i kończenie rozmowy. Uczniowie cały czas ćwiczą porozumiewanie się w języku niemieckim w codziennych sytuacjach, a dzięki gramatyce wplecionej w tok lekcji od razu uczą się mówić poprawnie. 5 Schule Niemieckie gimnazjum polskie liceum Niemieccy uczniowie już w czwartej klasie szkoły podstawowej muszą podjąć decyzję o wyborze dalszej ścieżki edukacyjnej. Spośród czterech typów szkół, w których mogą kontynuować naukę, wiele dzieci wybiera dziewięcioletnie gimnazjum, kończące się egzaminem maturalnym. Jest to więc szkoła, która łączy w sobie cechy starszych klas polskiej szkoły podstawowej i liceum ogólnokształcącego. Oceny Oceny w Polsce w Niemczech 6 celujący 1 5 bardzo dobry 2 4 dobry 3 3 dostateczny 4 2 dopuszczający 5 1 niedostateczny 6 Szóstka to jedynka Gdy rozmawiasz o ocenach szkolnych z rówieśnikiem z Niemiec, pamiętaj, że polski system oceniania znacząco różni się od niemieckiego. Szóstka odpowiada w Niemczech ocenie niedostatecznej, a jedynka celującej. Międzynarodowe wymiany szkolne Coraz więcej szkół w Polsce współpracuje z niemieckimi szkołami. Wyjazdy młodzieży za granicę, zawieranie nowych przyjaźni, poznawanie kultury obcego kraju nie należą dziś do rzadkości. Dzięki współpracy partnerskiej szkół wielu uczniów ma okazję wyjazdu do Niemiec, a wielu młodych Niemców może odwiedzić nasz kraj. Warto skorzystać z takiej szansy, aby poznać nowych ludzi, ich zwyczaje oraz móc porozmawiać po niemiecku z rodzimymi użytkownikami języka. Z tego rozdziału nauczysz się: stosować nazwy przedmiotów codziennego użytku i przyborów szkolnych, określać kolory, podawać nazwy dni tygodnia, opisywać plan lekcji, wyrażać opinię na temat szkoły i przedmiotów szkolnych. 55 Zachęca do poznawania innych kultur poprzez ukazanie ich w kontekście kultury, tradycji i obyczajów polskich. Wpis na Facebooku i blogu, SMS czy rozmowa na czacie nowoczesna forma tekstów pozwala zrealizować wymagania nowej podstawy programowej i zainteresować uczniów przedmiotem. Optymalna ilość materiału ułatwia przyswajanie wiedzy Czytelna struktura zwiększa komfort pracy: jedna strona podręcznika odpowiada 45-minutowym zajęciom. Materiału jest dokładnie tyle, ile potrzeba, aby zrealizować wymagania nowej podstawy programowej w wymiarze 2 godzin lekcyjnych tygodniowo. 2

5 Bogactwo atrakcyjnych zadań uprzyjemni naukę Niebanalna treść i aktywizująca forma zadań ułatwią skupienie uwagi uczniów na lekcji. Duży wybór materiałów fakultatywnych, w tym materiałów okolicznościowych i projektów, pozwoli oszczędzić czas na ich przygotowanie. Z zeszytem ćwiczeń nauka jest bardziej skuteczna Różnorodne, bogato ilustrowane ćwiczenia leksykalno-gramatyczne zapewniają skuteczny trening struktur językowych. Test po każdym rozdziale ułatwi uczniom powtórzenie wiadomości przed sprawdzianem i zmotywuje do poprawiania wyników. Co się zmieniło w nowym wydaniu podręcznika? Nowe wydanie do klasy 7 uwzględnia wszystkie zmiany w podstawie programowej, a także odpowiada aktualnym trendom w nauczaniu języków obcych i zapotrzebowaniu nauczycieli na nowoczesny i wygodny w użytkowaniu podręcznik, który wykształci u uczniów umiejętność komunikacji w języku niemieckim. Nowością dla nauczyciela jest papierowy poradnik, zawierający materiały dydaktyczne przydatne w codziennej pracy, między innymi scenariusze lekcji, gotowe sprawdziany ustne, kartkówki i testy rozdziałowe z kluczem odpowiedzi, a także karty pracy do filmów edukacyjnych Ab nach Berlin!. Wprowadzone do podręcznika udoskonalenia polegają na przeformułowaniu poleceń do zadań, tak aby zwiększyć nacisk na rozwijanie tych umiejętności, które dodano do podstawy programowej. 3

6 Materiały dla nauczyciela PORADNIK NAUCZYCIELA To warsztat pracy nauczyciela. Potrzebne materiały pomocnicze w jednym miejscu: scenariusze lekcji, karty pracy do filmów, gotowe do wykorzystania sprawdziany ustne, kartkówki i teksty rozdziałowe z kluczem. PLANSZE INTERAKTYWNE 25 tematów zebranych w 4 działach, czyli 120 interaktywnych plansz przedmiotowych do języka niemieckiego dla klas 4 8 oraz 75 interaktywnych ćwiczeń. FILMY EDUKACYJNE Ab nach Berlin! 25 odcinków serialu filmowego o nastolatkach: zapewnia kontakt z żywym językiem nawiązuje do spraw bliskich młodzieży zachęca do mówienia po niemiecku * 350 materiałów dla klas 7 8 gotowych do pobrania dokumenty niezbędne w codziennej pracy kartkówki, sprawdziany ustne i testy rozdziałowe z kluczem z możliwością modyfikacji, gotowe do wydruku karty pracy do filmów Ab nach Berlin! profesjonalne diagnozy do sprawdzania poziomu wiedzy uczniów nagrania do zadań na rozumienie ze słuchu * * Korzystaj z podręcznika w formie elektronicznej na platformie internetowej WSiPnet.pl, na komputerze, tablecie, rzutniku lub tablicy multimedialnej. E-podręcznik jest dostępny dla nauczyciela i dla ucznia w ramach dotacji przy zakupie publikacji papierowych. Umożliwia stworzenie własnej karty pracy, kartkówki lub testu z kluczem odpowiedzi dzięki bazie ponad 1200 gotowych zadań, które można łatwo filtrować według poziomu (A1, A2, B1), zagadnień leksykalnych lub gramatycznych. Materiały dla ucznia GRAMATYKA JĘZYKA NIEMIECKIEGO Z ĆWICZENIAMI Zawiera zagadnienia gramatyczne na poziomach biegłości językowej A1 i A2, różnorodne i pomysłowe ćwiczenia gramatyczne oraz 14 testów sprawdzających wiedzę. Na końcu książki znajdują się tablice gramatyczne z podsumowaniem najważniejszych zagadnień. Wygodna i atrakcyjna dla ucznia elektroniczna forma podręcznika. Dostępna na dowolnym urządzeniu, na przykład na komputerze lub tablecie. Przy wszystkich zadaniach na rozumienie ze słuchu są nagrania, które uczeń może sam odsłuchać. * 4 * Dostęp oraz korzystanie z serwisów WSiP wymaga rejestracji oraz akceptacji regulaminu danego serwisu.

7 To miejsce, w którym dzielimy się z Tobą wiedzą W naszym Klubie Nauczyciela Uczę.pl znajdziesz wszystko, czego potrzebujesz! Od materiałów dla przedszkoli i klas 1 3 przez opracowania przedmiotowe dla starszych klas szkół podstawowych aż po propozycje lekcji dla młodzieży w szkołach ponadpodstawowych. Przygotowywanie ciekawych lekcji, opracowywanie klasówek, ocenianie umiejętności uczniów, dokumentacja Twoja praca wykracza daleko poza szkolną salę. Obowiązków Ci nie odejmiemy, ale możemy sprawić, że staną się łatwiejsze i mniej czasochłonne. TEN KLUB JEST DLA CIEBIE! TU ZNAJDZIESZ: programy nauczania napisane przez doświadczonych autorów; wymagane dokumenty zawsze na czas i w odpowiedniej formie; pomysły na lekcje scenariusze lekcji ze wskazówkami metodycznymi, które pomogą w realizacji ciekawych zajęć; sprawdziany, klasówki, testy gotowe do pobrania i drukowania. Wciąż się zastanawiasz? A wiesz, że tylko w 2016 r. nauczyciele pobrali 2,5 miliona materiałów? Dowiedz się więcej poznaj materiały metodyczne na pierwszy miesiąc nauki. Te i pozostałe materiały znajdziesz w Klubie Nauczyciela! Rozkłady materiału. Klasy Plan wynikowy. Klasa Przedmiotowy system oceniania. Klasa Scenariusze lekcji. Klasa 7. Rozdział 1. Lekcje Kartkówki. Klasa 7. Rozdział 1. Lekcje Test rozdziałowy 1. Klasa 7. Rozdział 1. Grupa A i B Klucz odpowiedzi do kartkówek i testu rozdziałowego Karty pracy ucznia i nauczyciela. Serial filmowy Ab nach Berlin! Odcinek Zapis tekstu. Serial filmowy Ab nach Berlin! Odcinek

8 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Rozkład materiału ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH KLASA 7 Temat lekcji Liczba godz. Gramatyka Lekcja organizacyjna 1 Start auf Deutsch 1. Deutsch ist international / - 2 elementy wiedzy o zycznych internacjonalizmy 2. Wie schreibt man das? / 2 w czasie lekcji zwroty lekcyjne, np.:, 3. Ich spreche etwas Deutsch / niemiecku 2 codziennego potoczne i i Guten Morgen!,, przedstawianie siebie: Ich heiße, Ich komme, Bitte schön!, Danke!, nazwy krajów, np.:,, Österreich,, Deutsch,, Russisch Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 Kontakte 1. Hallo! Wie geht s? / 2 i przyjaciele uzyskiwanie i udzielanie informacji, np.: odmiana czasowników: kommen,, heißen w AUTORZY: zespół redakcyjny 6

9 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Rozkład materiału Temat lekcji Liczba godz. Gramatyka, i - 2. Meine Freundin ist cool / 2 i przyjaciele uzyskiwanie i udzielanie informacji: Bist,, bin,, Wer ist opisywanie osób: odmiana czasownika sein w czasie 3. Wir sind ein Team / 2 uzyskiwanie i udzielanie informacji, opisywanie osób (cd.) Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 Hobbys 1. Mein Hobby ist Sport / 2 sport dyscypliny sportu, uprawianie sportu wolnego kultura uczestnictwo w kulturze, media uzyskiwanie i udzielanie informacji o zainteresowaniach, np.: Was machst, opisywanie osób, np.: odmiana czasownika fahren w czasie w mianowniku 2. Ich chatte gern / 2 wolnego opisywanie osób, np.: odmiana czasowników:, sehen w 3. Die Computer-AG? / 2 wolnego zwroty typu: Mein Drucker funktioniert. nikami:, aber,,, AUTORZY: zespół redakcyjny 7

10 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Rozkład materiału Temat lekcji Liczba godz. Gramatyka zwroty typu: Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 Familie 1. Jeder ist anders / 2 wolnego praca zawody, miejsce pracy zawodów, np.: odmiana czasowników i w 2. Was machst du? / 2 praca zawody i z nimi odmiana czasownika arbeiten w czasie 3. Sie ist nett / 2 - odmiana czasownika haben w czasie Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 Schule 1. Wie heißt das auf Deutsch? / 2 edukacja przybory szkolne przybory szkolne i przedmioty co- nazwy kolorów rodzaj rzeczowników i rodzajnik AUTORZY: zespół redakcyjny 8

11 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Rozkład materiału Temat lekcji Liczba godz. Gramatyka wypowiedzi typu: 2. Was hast du am Montag? / 2 edukacja przedmioty nauczania, przybory szkolne dni tygodnia przedmioty nauczania nazwy przyborów szkolnych pytania typu: wypowiedzi typu: Lisa hat am Montag 7 liczba mnoga rzeczowników 3. Ist das ein Handy? / 2 przybory szkolne, przedmioty co- wypowiedzi typu: i przeczenie rzeczownika kein Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 Alltag 1. Ich komme später! / 2 dziennego czas zegarowy: aufstehen,, mitmachen, odmiana czasowników aufstehen i w AUTORZY: zespół redakcyjny 9

12 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Rozkład materiału Temat lekcji Liczba godz. Gramatyka 2. Kommst du mit? / 2 wolnego i odrzucanie propozycji: - statt- i mitkommen 3. Endlich ist Sommer! / 2 wolnego i czasowniki typu: nazwy kontynentów Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 Extras Weihnachten / 1 elementy wiedzy o krajach niemieckiego Narodzenia Ostern / 1 elementy wiedzy o krajach niemieckiego Projekt 2 Projektpräsentation / 1 AUTORZY: zespół redakcyjny 10

13 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 8 Rozkład materiału ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH KLASA 8 Temat lekcji Liczba Zakres Gramatyka Essen 1. Ich möchte einen Tee / 2 potrawy zamawianie potraw: Ich möchte Ich podstawowe napoje i potrawy, np.: odmiana czasownika möchte rzeczownik w bierniku ( ) 2. Wie schmeckt der Fisch? / 2 zwroty typu: pytanie o opinie innych osób, (nie) z ich opinami odmiana czasownika mögen w czasie 3. Gibst du mir bitte das Salz? / 2 i rozmowy przy stole, np.: Möchtest zaimek osobowy w bierniku Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 AUTORZY: zespół redakcyjny 11

14 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 8 Rozkład materiału Temat lekcji Liczba Zakres Gramatyka Sport oder Kunst? 1. Ich kann nicht kommen / 2 wolnego czasu i przyjmowanie propozycji, podawanie przyczyny: Wir odmiana czasowników modalnych: w 2. Ich bin ein Kinofan / Jestem fanem kina 2 wolnego czasu kultura dziedziny kultury, uczestnictwo w kulturze podstawowe dziedziny sztuki: film, muzyka, teatr, literatura Ich bin 3. Spielst du Fußball? / 2 podstawowe dyscypliny sportu i sportowy, np.: - wolnego czasu sportowy i sportowych, np.: - Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 Einmal im Jahr 1. Heute ist der 1. März / 2 dziennego pory roku i podawanie daty, np.: odmiana czasowników zwrotnych, np.: AUTORZY: zespół redakcyjny 12

15 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 8 Rozkład materiału Temat lekcji Liczba Zakres Gramatyka i udzielanie informacji doty- i daty, np.: 2. Wann hast du Geburtstag? / 2 dziennego i udzielanie informacji na i Wann zapraszanie na urodziny, przyjmowanie i - - man 3. Das Wetter für heute / 2 pogoda, np.: zaimek nieosobowy es Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 Wie war s? 1. Es war keine große Liebe / 2 czasowników sein i haben 2. Ich habe mich gelangweilt / 2 czasu relacja z wymiany szkolnej, np.: Wir Perfekt z czasownikiem haben, - ieren oraz rozdzielnie i AUTORZY: zespół redakcyjny 13

16 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 8 Rozkład materiału Temat lekcji Liczba Zakres Gramatyka i udzielanie informacji na z Was 3. Ich habe mein Handy verloren / 2 dziennego z np.: - Perfekt z czasownikiem sein czasowników mocnych i nieregularnych Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 Einkaufen 1. Wo hast du das gekauft? / 2 zakupy i rodzaje sklepów, towary, np.: - - i udzielanie informacji na temat zakupów, np.: rzeczownik w celowniku ( ) 2. Was wünschen Sie, bitte? / 2 dziennego zakupy i i ku- i udzielanie informacji na temat kieszonkowego, np.: Bekommst sechs Tüte Parmesan sprzedawanie i kupowanie, np.: Was zaimek osobowy w celowniku ( ) AUTORZY: zespół redakcyjny 14

17 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 8 Rozkład materiału Temat lekcji Liczba Zakres Gramatyka 3. Wo kann ich bezahlen? / 2 zakupy i i ku- sprzedawanie i kupowanie, np.: relacja z zakupów, np.: Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 Bei mir zu Hause 1. Der Kopf tut mir weh / 2 zdrowie choroby, ich objawy i leczenie, wizyta u lekarza, zapobieganie chorobom opisywanie samopoczucia i reagowanie na zaproszenie prowadzenie dialogu u lekarza opisywanie samopoczucia w formie wpisu na forum drowotynych zwrot z i 2. Das Haus hat keine Küche / 2 miejsce zamieszkania opis domu, opisywanie domu i okolicy miejsca zamieszkania 3. Hilfe! / 2 zdrowie: wzywanie pomocy, i turystyka i dokumentów relacjonowanie wypadku wzywanie pomocy redagowanie opowiadania Wiederholung / 1 Test 1 Testbesprechung / 1 AUTORZY: zespół redakcyjny 15

18 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 8 Rozkład materiału Temat lekcji Liczba Zakres Gramatyka Extras Weihnachten / - 1 elementy wiedzy o - kultura tradycje i zwyczaje z Narodzenia i Nowego Roku Karneval / 1 elementy wiedzy o - kultura tradycje i zwyczaje Projekt 3 elementy wiedzy o zycznych kulinaria AUTORZY: zespół redakcyjny 16

19 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy PLAN WYNIKOWY z z zawartych w opisach mówi po polsku, czego i i uroczy- o swoim pobycie w z krajów o w Monachium, tort Sachera, oraz Ogród Zoologiczny w w i z nielicznymi z nich jest a które programem telewizyjnym i z z nich Start auf Deutsch z mówi po polsku czego i i zycznych, a z o swoim pobycie w z krajów o w Monachium, tort Sachera oraz Ogród Zoologiczny w w i swobodnie z nich jest a które programem telewizyjnym i z nich w w wyrazy z a z nagraniem w dialogach zwroty lekcyjne oraz odpowiada na niektóre ucznia wiednim zwrotem lub gestem w grupie, czasami z uczniów zwrotów lekcyjnych z a z nagraniem w na podstawie nagranie w ucznia w wiednim zwrotem lub gestem w z przedstawianych przez innych uczniów zwrotów lekcyjnych 17

20 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy w i wyrazów potrzebnych na podstawie nagrania z pewnymi uchybieniami powtarza niemieckie a wiednie gesty z trudem dobiera do niemieckich zwrotów ich polskie odpowiedniki a w mierze poprawnie odgrywa z z po polsku, o - w i wyrazów potrzebnych z po niemiecku a gesty ich polskie odpowiedniki a bodnie odgrywa z z po polsku, o z sytuacji przedsta- w podaje w wyrazy w i ukrytych w z w nagraniu niemieckie imiona, a na- i pierwsze litery tych imion z w literowaniu imienia wybranej osoby z klasy w z zamieszczonych kwestii wypowiada nauczyciel, a zazwyczaj poprawnie reaguje po niemiecku na przedstawione w parze, przygotowuje w i a w - podaje w wyrazy i w w nagraniu niemieckie imiona, a i pierwsze litery tych imion z w literowaniu imienia wybranej osoby z klasy w z zamieszczonych kwestii wypowiada nauczyciel, a w parze, przygotowuje w i a - 18

21 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy zna podstawowe zwroty i i o o swoim samopoczuciu w grupie w z dzenia zgodne z w z i personalnych, a z nielicznymi uchybieniami odczytuje z a Erikiem, mówi po polsku, w i w taki nastrój z - a Erikiem w dobrym nastroju w w schematu z i w i a zna podstawowe zwroty i i o Kontakte zna wszystkie wprowadzone zwroty i i o o swoim samopoczuciu w grupie w stwierdzenia zgodne z z i personalnych, a z a Erikiem, mówi po polsku, w i w taki nastrój z a Erikiem w dobrym nastroju z w i przedstawione na nich osoby w w i a zna wszystkie wprowadzone zwroty i - i o 19

22 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy z podanych elementów dwie wypo- a w podobny sposób z a Nico, a z tych osób i w z zamieszczonych wypowiedzi nie jest zgodna z i prosty tekst na temat swojej klasy a podobne dialogi z z Michaelem w z z pary, a - i trenerem koszykówki a uczniami zazwyczaj poprawnie stwierdza, które z z z a w w poprawnie wskazuje niektóre wymienione w nagraniu liczebniki w w dialogach numery telefonów z nielicznymi uchybieniami podaje ustnie swój numer telefonu oraz w w z podanych elementów dwie wypo- a w podobny sposób a Nico, a z tych osób i z zamieszczonych wypowiedzi nie jest zgodna z na temat swojej klasy w a podobne dialogi Jasmin z Michaelem z z z pary, a i trenerem koszykówki a uczniami bez trudu stwierdza, które z po- z z trenerem a sprawnie wskazuje wszystkie wymienione w nagraniu liczebniki w dialogach numery telefonów w w - 20

23 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy w - z trudem wykonuje w - w klasie z w grze na forum klasy z zna i w - sein na podstawie informacji zawartych w wybiera z w w z w - w w Grammatik Hobbys zaznacza numer telefonu do pizzerii, numer zamawianej pizzy oraz bez trudu wykonuje w - w klasie z w z doskonale zna i stosuje wszystkie struktury gramatyczne wprowadzone w czasownik sein leksykalnych do aktywnego opanowania na podstawie informacji zawartych w nagraniu w wybiera z z w luki w z w w - z w 21

24 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy w z pewnymi uchybieniami opowiada na temat swojego hobby opisuje w w z i na forum klasy w z prezentuje swoje hobby i swoich przedmówców czasami z trudem wybiera z sownika o tym, co lubi, a czego nie lubi w czasie wolnym czasami odpowiada na pytania do tekstu przeprowadza w i czasami z uchybieniami prezentuje jej wyniki na forum klasy o sobie w luki w z nielicznymi uchybieniami odpowiada w zeszycie na pytanie swój wybór w formie SMS-a z w w opisuje w z i na forum klasy w i swoich przedmówców na podstawie ilustracji w z z o tym, co lubi, a w czasie wolnym zawsze odpowiada na pytania do tekstu przeprowadza w i z o sobie w w - w w zeszycie na pytanie w uzasadnia swój wybór w formie SMS-a - 22

25 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy w wybiera wypowiedzi zazwyczaj zgodne z sugestywnie, aby pozostali uczniowie je odgadli z pewnym trudem zapisuje na kartce dwa prawdziwe zdania o swoich zainteresowaniach i z z i w parze, w hobby i na nie odpowiada zna i w rozdziale 3: czasownik fahren, i sehen rozumie niektóre informacje w nagraniu o zainteresowaniach Laury z w o koncercie rockowym, ale z pytanie (rozumienie tekstów pisanych) w i pasji w w i jej rodziny wskazuje niektóre poprawne stwierdzenia zgodne z Grammatik Familie w z na tyle sugestywnie, aby pozostali uczniowie je odgadli bez trudu zapisuje na kartce dwa prawdziwe zdania o swoich zainteresowaniach i z z i w parze, w hobby i na nie odpowiada doskonale zna i stosuje wszystkie struktury gramatyczne wprowadzone w rozdziale 3: czasownik fahren czasowniki:, i sehen leksykalnych do aktywnego opanowania rozumie w o zainteresowaniach Laury o koncercie rockowym i bez tekstów pisanych) w w i pasji z w i jej rodziny wskazuje wszystkie poprawne stwierdzenia zgodne z 23

26 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy w odpowiedniej formie, a z nagraniem oraz w i zna podstawowe nazwy zawodów oraz zwroty i - w jego rodzinie a zapisuje swoje odpowiedzi w zeszycie zazwyczaj poprawnie udziela odpowiedzi na pytanie, które z ofert z a zna niektóre wprowadzone na lekcji nazwy cech charakteru i nazwy zawodów w i rodziców krótko opowiada o lokatorach budynku Melanie w z grupom Melanie w do poszczególnych osób ich cechy charakteru w w odpowiedniej formie, a z nagraniem oraz z i zna wszystkie wprowadzone nazwy zawodów oraz zwroty i w jego rodzinie a zapisuje swoje odpowiedzi w zeszycie z z uzasadnia swoje zdanie a - zna wszystkie wprowadzone na lekcji nazwy cech charakteru i nazwy zawodów w z i rodziców o lokatorach budynku w trzyosobowej grupie, z z grupom Melanie gólnych osób ich cechy charakteru 24

27 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy z Tobiasa, z nielicznymi uchybieniami opowiada o nim i jego zainteresowaniach w wymowie ei ie z pewnym trudem zapisuje w zeszycie wybrane wyrazy z ei w z a poprawnie prezentuje informacje o w czteroosobowej grupie, z uczestniczy w karteczek zapisanymi podmiotami i orzeczeniami, podaniu formy orzeczenia zgodnej z wylosowanym podmiotem oraz zbudowaniu z tymi wyrazami krótkiego zdania podanym kategoriom z a w z pewnym trudem zapisuje na kartce dwa zgodne oraz dwa niezgodne z o swojej rodzinie, a w i prawdziwe zna i w i, czasowniki o temacie, -t, -chn, -ffn, czasownik haben Grammatik z Tobiasa, sprawnie i o nim i jego zainteresowaniach z ei ie w zeszycie wszystkie wyrazy z ei w - a z informacje o w czteroosobowej grupie, z uczestniczy w karteczek zapisanymi podmiotami i orzeczeniami, podaniu formy orzeczenia zgodnej z wylosowanym podmiotem oraz zbudowaniu z tymi wyrazami krótkiego zdania podanym kategoriom z a w bez trudu zapisuje na kartce dwa zgodne oraz dwa niezgodne z o swojej rodzinie, a w parze, i doskonale zna i stosuje wszystkie struktury gramatyczne wprowadzone w i, czasowniki o, -t, -chn, -ffn, czasownik haben leksykalnych do aktywnego opanowania 25

28 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy i z osób ( ) w () na podstawie poznanego w jeden z nieznacznej pomocy nauczyciela z nazwami kolorów i przedmiotów z plecaka szkolnego wymienia niektóre przedmioty z plecaka szkolnego, których nazwy w nagraniu nazwy przedmiotów z plecaka Juliana i odczytuje w wybranego przedmiotu z plecaka szkolnego i planu lekcji odpowiada z wybrane luki w zdaniach z pewnymi uchybieniami w wymowie powtarza za nagraniem nazwy dni tygodnia w nagraniu przedmiotów nauczania z planem lekcji, a Schule w i z osób ( ) z ) na podstawie poznanego w w formie obszernej wypowiedzi ustnej samodzielnie opisuje jeden z podanych zawodów z nazwami kolorów i przedmiotów z plecaka szkolnego w wymienia wszystkie przedmioty z plecaka szkolnego, których nazwy w nagraniu z przedmiotów z plecaka Juliana w i odczytuje w oraz kolor wybranego przedmiotu z plecaka szkolnego i planu lekcji w odpowiada przedmiotów wszystkie luki w zdaniach w nagraniu przedmiotów nauczania z podanego wzoru 26

29 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy w i z niewielkimi uchybieniami opisuje go w z a które nie w przedmioty szkolne w tworzy w które z a o w z w z trudem gra w w gra w niemiecki przekazywany wyraz w parze, z trudem uczestniczy w w kolumnach zna i w - i kein Grammatik w i sprawnie opisuje go w w z a które nie w przedmioty szkolne w nagraniu w tworzy w dotykiem z po- a o swojej w - z w bez trudu gra w z w powtarza rzeczowniki oraz ich rodzajniki gra w polski / niemiecki przekazywany wyraz w parze, bez trudu uczestniczy w w kolumnach doskonale zna i stosuje wszystkie struktury gramatyczne wprowadzone w i kein 27

30 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy rozumie niektóre informacje w nagraniu o ulubionym przedmiocie szkolnym Matthiasa () wypowiedzi ( ) w ) z w i z z tekstu () w pomocy nauczyciela zegarowego w sposób nieoficjalny i w podawaniu czasu zegarowego - w podawaniu czasu w sposób oficjalny i nieoficjalny z podanych z z pewnymi uchybieniami zapisuje w w i Kaia i z trudem zadaje pytania i udziela odpowiedzi na pytania rozmówcy Alltag leksykalnych do aktywnego opanowania rozumie w o ulubionym przedmiocie szkolnym Matthiasa () w wypowiedzi ( ) z ) i bez trudu wybiera z ) w wzoru z jaki przedmiot chowa rozmówca zegarowego w sposób nieoficjalny i z na podstawie nagrania z w podawaniu czasu w sposób oficjalny i nieoficjalny z podanych informacji z zapisuje w w i Kaia i z i udziela odpowiedzi na pytania rozmówcy 28

31 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy a na podstawie wzoru odpowiedzi podaje, która impreza z przedsta- i krótko uzasadnia swój wybór rozmów telefonicznych z nielicznymi uchybieniami odgrywa w - na weekend przy nieznacznej pomocy nauczyciela odpowiada na pytania a z bloga w formie krótkiej wypowiedzi pisemnej w odpowiada na SMS w wymowie ö ü zna podstawowe zwroty i o danej formie wypoczynku z planów na wieczór i udziela krótkich odpowiedzi na pytania rozmówcy z i w opisie osoby przedstawionej w nagraniu o w wakacje, a pomocy nauczyciela wskazuje niektóre poprawne odpowiedzi ofert wypoczynku z w z pewnymi uchybieniami zapisuje godziny i je odczytuje a na podstawie wzoru odpowiedzi podaje, która impreza z przedsta- i swój wybór w rozmów telefonicznych z w na blogu, a z bloga w odpowiada na SMS ö ü zna wszystkie wprowadzone zwroty i o danej formie wypoczynku z na wieczór i rozmówcy w z i w opisie osoby przedstawionej w nagraniu o w wakacje, a wskazuje wszystkie poprawne odpowiedzi w z w - i je odczytuje 29

32 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy czasami z trudem odmienia w parze czasowniki i buduje z nimi krótkie zdania z w zna i w rozumie niektóre informacje w i ) ( ) z w i z () z dzeniem w wymowie Narodzenia z w z gra w niektóre wybrane wyrazy w a razem z nagraniem Grammatik Extras z w parze czasowniki i buduje z nimi krótkie zdania z w doskonale zna i stosuje wszystkie struktury gramatyczne wprowadzone w leksykalnych do aktywnego opanowania rozumie w i czasu zegarowego () w ( ) i bez trudu wybiera z ) z z w z i gra w i wyrazy a 30

33 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Plan wynikowy zna podstawowe zwroty i i niemieckie zwyczaje wielkanocne w wymowie z w z w informacje, a w zeszycie na podstawie nagrania oraz zamieszczonego tekstu opowiada po polsku o w Niemczech a w Polsce z z o i w zna podstawowe zwroty i projektu w na forum klasy z i Daniela z pewnym trudem wybiera dla nich z i przeprowadza z z i z pewnymi uchybieniami prezentuje na forum klasy po obejrzeniu plakatów z profilami uczniów swojej klasy w Projekt zna wszystkie wprowadzone zwroty i i niemieckie zwyczaje wielkanocne z z w z samodzielnie poprawia w a w zeszycie na podstawie nagrania oraz zamieszczonego tekstu opowiada po polsku o w Niemczech a w Polsce z nocnymi o i zna wszystkie wprowadzone zwroty i w swojej pracy na forum klasy z i wybiera dla nich z i przeprowadza z z tworzy jego / jej profil, który z detalami prezentuje na forum klasy po obejrzeniu plakatów z profilami uczniów swojej klasy wyczer- 31

34 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (WYMAGANIA EDUKACYJNE) dobry bardzo dobry Start auf Deutsch kojarzy jedynie nieliczne z krajami bez pomocy nauczyciela oraz wskazówek zawartych w opisach nie jest w stanie i z trudem wymienia po polsku i bardzo krótko opowiada po polsku o swoim pobycie w z krajów niemiecko- o miejscach, z w Monachium, tort Sachera oraz Ogród Zoologiczny w do opisów w kojarzy niektóre ilustracje z krajami niemiec- pomocy nauczyciela oraz na podstawie wskazówek zawartych w opisach mówi po polsku, czego i / lub kogo wymienia po polsku kilku i po polsku o swoim pobycie w z krajów niemiecko- o miejscach, w Monachium, tort Sachera oraz Ogród Zoologiczny w do opisów w niemieckim oraz z licznymi uchybieniami przekazuje ich z krajami na podstawie wskazówek zawartych w opisach mówi po polsku czego i / lub kogo wymienia po polsku i a z kraje niemieckiego obszaru o swoim pobycie w z lub o miejscach, które w Monachium, tort Sachera oraz Ogród Zoologiczny w do opisów w kojarzy prawie wszystkie z krajami po polsku czego i / lub kogo bez trudu wymienia po i a opowiada, z czym jeszcze niemieckiego obszaru po polsku o swoim pobycie w z krajów niemiecko- o miejscach, - - w Monachium, tort Sachera oraz Ogród Zoologiczny w w po polsku kojarzy wszystkie ilustracje z krajami niemiec- po polsku czego i / lub kogo bez trudu wymienia po i a opowiada, z czym jeszcze niemieckiego obszaru po polsku o swoim pobycie w z krajów niemiecko- o miejscach, w Monachium, tort Sachera oraz Ogród Zoologiczny w do opisów w niemieckim oraz swobodnie 32

35 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry mówi po polsku, które z nich a które programem telewizyjnym oraz z trudem i licznymi uchybieniami z nich mówi po polsku, które z nich a które programem telewizyjnym oraz z pewnymi z nich mówi po polsku, które z nich a które programem telewizyjnym oraz bez z nich mówi po polsku, które z nich a które programem telewizyjnym oraz bez trudu z nich mówi po polsku, które z nich a które programem telewizyjnym oraz obszernie z nich w niemieckiego alfabetu w znikomym stopniu poprawnie czyta / powtarza za nagraniem podane wyrazy podane wyrazy, a z nagraniem w dialogach zwroty lekcyjne oraz na podstawie nagrania w znikomym stopniu po- nauczyciela, ucznia oraz te, polecenia odpowiednim zwrotem lub gestem w niemieckiego alfabetu w czyta / powtarza za nagraniem podane wyrazy z pewnym trudem czyta a z nagraniem w dialogach zwroty lekcyjne oraz odpowiada na niektóre - przez nauczyciela, ucznia oraz polecenia odpowiednim zwrotem lub gestem z / powtarza za nagraniem podane wyrazy podane wyrazy, a z nagraniem mówi po polsku, co oznacza w dialogach zwrotów lekcyjnych oraz odpowiada na podstawie nagrania w na lekcji przez nauczyciela, zwrotem lub gestem alfabetu czyta / powtarza za nagraniem podane wyrazy podane wyrazy, a z nagraniem w dialogach zwroty lekcyjne oraz odpowiada na zdecy- na podstawie nagrania prawie na lekcji przez nauczyciela, polecenia odpowiednim zwrotem lub gestem niemieckiego alfabetu z za nagraniem podane wyrazy podane wyrazy, a z nagraniem w dialogach zwroty lekcyjne oraz na podstawie nagrania w na lekcji przez nauczyciela, polecenia odpowiednim zwrotem lub gestem 33

36 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry w grupie, z trudem - innych zwrotów grzeczno- w grupie, czasami z trudem przedstawia przedstawianych przez innych oraz lekcyjnych w - innych zwrotów grzeczno- w grupie, bez trudu pantomimy / odgaduje przedstawianych przez innych oraz lekcyjnych w grupie, sprawnie z przedstawianych przez innych zwrotów grzeczno- czworga nastolatków podaje znaczenie jedynie niektórych w niemiecku - wymaga znacznej pomocy nauczyciela na podstawie nagrania z licznymi uchybieniami powtarza niemieckie formy a wiednie gesty z trudem dobiera do niemieckich zwrotów ich polskie odpowiedniki dobiera do minidialogów a na- z trudem odgrywa w parze podobne scenki czworga nastolatków podaje znaczenie wybranych w niemiecku - wymaga nieznacznej pomocy nauczyciela na podstawie nagrania z pewnymi uchybieniami powtarza niemieckie formy a wiednie gesty dobiera do niemieckich zwrotów tylko niektóre polskie odpowiedniki dobiera do minidialogów a na- w parze podobne scenki wiedzi czworga nastolatków w niemiecku na podstawie nagrania w powtarza niemieckie formy a wiednie gesty dobiera do niemieckich odpowiedników dobiera do minidialogów a odgrywa w parze podobne scenki czworga nastolatków podaje znaczenie prawie wszystkich w niemiecku - na podstawie nagrania bez a wiednie gesty dobiera do niemieckich zwrotów prawie wszystkie polskie odpowiedniki dobiera do minidialogów a na- z w parze podobne scenki czworga nastolatków podaje znaczenie wszystkich w niemiecku nictwo, z na podstawie nagrania bez- a odpowiednie gesty dobiera do niemieckich zwrotów wszystkie polskie odpowiedniki dobiera do minidialogów a na- w parze podobne scenki 34

37 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry oraz przeczytanych dialogów mówi po polsku, o niektóre z przedstawionych oraz przeczytanych dialogów mówi po polsku, o jakiej sytuacje oraz przeczytanych dialogów mówi po polsku, o jakiej sytuacji oraz przeczytanych dialogów mówi po polsku, o jakiej - - oraz przeczytanych dialogów mówi po polsku, o z przedstawionych z szczone w - - podaje w wszystkie poznane na lekcjach niemieckie wyrazy znajduje i wyrazów ukrytych w wyrazowym w nagraniu niemieckie imiona, a na- i imion uczestniczy w zabawie pole- wybranej osoby z klasy mówi po polsku, które z zamieszczonych kwestii wypowiada nauczyciel, a reaguje po niemiecku na odpowiednich zwrotów czonych w - - podaje w wszystkie poznane na lekcjach niemieckie wyrazy znajduje i wyrazów ukrytych w wyrazowym w nagraniu niemieckie imiona, a na- i imion uczestniczy w zabawie pole- wybranej osoby z klasy mówi po polsku, które z zamieszczonych kwestii wypowiada nauczyciel, a reaguje po niemiecku na odpowiednich zwrotów czonych w - - podaje w wszystkie poznane na lekcjach niemieckie wyrazy znajduje i wyrazów ukrytych w wyrazowym w nagraniu niemieckie imiona, a na- i imion uczestniczy w zabawie pole- wybranej osoby z klasy mówi po polsku, które z zamieszczonych kwestii wypowiada nauczyciel, a reaguje po niemiecku na odpowiednich zwrotów zamieszczone w - - podaje w wszystkie poznane na lekcjach niemieckie wyrazy znajduje i wyrazów ukrytych w wyrazowym w nagraniu niemieckie imiona, a na- i imion uczestniczy w zabawie pole- wybranej osoby z klasy mówi po polsku, które z zamieszczonych kwestii wypowiada nauczyciel, a reaguje po niemiecku na odpowiednich zwrotów szczone w - - podaje w wszystkie poznane na lekcjach niemieckie wyrazy znajduje i wyrazów ukrytych w wyrazowym w nagraniu niemieckie imiona, a na- i imion uczestniczy w zabawie pole- wybranej osoby z klasy mówi po polsku, które z zamieszczonych kwestii wypowiada nauczyciel, a reaguje po niemiecku na odpowiednich zwrotów 35

38 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry w parze, przygotowuje w i ich a klasy w parze, przygotowuje w i ich a klasy w parze, przygotowuje w i ich a klasy w parze, przygotowuje w i ich a klasy w parze, przygotowuje w i ich a klasy w znikomym stopniu - do aktywnego opanowania. aktywnego opanowania. aktywnego opanowania. do aktywnego opanowania. do aktywnego opanowania. Kontakte podstawowych zwrotów i i innych o samopoczucie o swoim nastroju w grupie w tzw. z trudem i przy znacznej pomocy nauczyciela minidialogi, w zwrotów powitalnych oraz na Facebooku wskazuje nieliczne stwierdzenia zgodne z zna podstawowe zwroty i wy- i o sa- o swoim nastroju w grupie w cuszku, z nauczyciela przeprowadza w powitalnych oraz na Facebooku wskazuje niektóre stwierdzenia zgodne z dzonych zwrotów i i o sa- o swoim nastroju w grupie w tzw. minidialogi, w zwrotów powitalnych oraz na Facebooku wskazuje zgodnych z zna prawie wszystkie wprowadzone zwroty i i o sa- o swoim nastroju w grupie w - w powitalnych oraz na Facebooku wskazuje prawie wszystkie stwierdzenia zgodne z zna wszystkie wprowadzone zwroty i - i o samopoczucie o swoim nastroju w grupie w tzw. - minidialogi, w zwrotów powitalnych oraz na Facebooku wskazuje wszystkie stwierdzenia zgodne z 36

39 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry z w parze, odpo- pytania i odpowiedzi do- a z wieloma uchybieniami odczytuje roz- z a Erikiem, informuje, w jakim i po polsku w taki nastrój z a Erikiem dialogów z trudem podaje w dobrym nastroju w parze liczne z numer telefonu Jasmin, a na- telefonu komórkowego w wypowiedzi z na Facebooku w parze, odpo- pytania i odpowiedzi do- a z uchybieniami odczytuje roz- z a Erikiem, informuje, w jakim i po polsku ich w taki nastrój z a Erikiem dialogów zazwyczaj poprawnie podaje imiona osób, w dobrym nastroju w schematu powtarza za nagraniem numer telefonu Jasmin, a na- telefonu komórkowego z wia- w parze, odpo- i odpowiedzi doty- a z kilkoma uchybieniami odczytuje roz- z a Erikiem, informuje, w jakim i po polsku ich w taki nastrój z a Erikiem dialogów w - w dobrym nastroju w parze numer telefonu Jasmin, a na- telefonu komórkowego z w parze, od- wszystkie pytania i odpo- sonalnych, a z role a Erikiem, informuje, w jakim i po polsku w taki nastrój z a Erikiem w dobrym nastroju w parze numer telefonu Jasmin, a na- telefonu komórkowego z wia- w parze, odpo- pytania i odpowiedzi do- a z po- a Erikiem, informuje, w jakim i po polsku w taki nastrój z a Erikiem dialogów bez trudu podaje w dobrym nastroju z w parze - numer telefonu Jasmin, a na- telefonu komórkowego 37

40 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry i odgaduje, osoby w znikomym stopniu poprawnie w i biletów na koncert, a roz- z i odgaduje, osoby w nagraniu i na koncert, a zazwyczaj i od- na nich osoby w w nagraniu i na koncert, a w i przedstawione na nich osoby w nagraniu i na koncert, a i odgaduje, osoby w w nagraniu i na koncert, a wowych zwrotów i siebie i informacje na temat miejsca o nie w znikomym stopniu poprawnie z podanych elementów dwie wypowiedzi, a w podobny sposób z licznymi uchybieniami odpowiada na pytania do- Jasmine a Nico na Facebooku, przedstawia Jasmin zna podstawowe zwroty i i innych temat miejsca zamieszkania o z podanych elementów dwie a w podobny sposób z odpowiada na pytania do- Jasmine a Nico na Facebooku, Jasmin dzonych zwrotów i siebie i informacje na temat miejsca o nie w z podanych elementów dwie wypowiedzi, a w podobny sposób z nielicznymi uchybieniami odpowiada na pytania do- Jasmine a Nico na Facebooku, stawia Jasmin zna prawie wszystkie wprowadzone zwroty i siebie i informacje na temat miejsca o nie z podanych elementów dwie wypowiedzi, a w podobny sposób a Nico na Facebooku, przedstawia Jasmin zna wszystkie wprowadzone zwroty i - i informacje na temat miejsca o nie w z podanych elementów dwie a w podobny sposób a Nico na - 38

41 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry i przeczytaniu tekstu doty- z trudem stwierdza, która z i prosty tekst na temat swojej klasy w znikomym stopniu poprawnie dialogów na temat zawierania a odgrywa podobne dialogi, w miejsca podane informacje nauczyciela udziela odpowiedzi na pytania z Michaelem w i przeczytaniu tekstu zgodna z i prosty tekst na temat swojej klasy na temat zawierania zna- a w podane informacje z nauczyciela udziela odpo- rozmowy Jasmin z Michaelem w i przeczytaniu tekstu doty- nie jest zgodna z temat swojej klasy w na temat zawierania zna- a w podane informacje - rozmowy Jasmin z Michaelem w i przeczytaniu tekstu doty- nie jest zgodna z tekst na temat swojej klasy na temat zawierania zna- a w podane informacje rozmowy Jasmin z Michaelem za nagraniem zdania z odpo- i przeczytaniu tekstu doty- nie jest zgodna z tekst na temat swojej klasy w na temat zawierania zna- a w podane informacje swobodnie udziela odpo- rozmowy Jasmin z Michaelem nagraniem zdania z odpo- - z pary, a - na forum klasy - z pary, a na forum klasy - z pary, a - klasy - z pary, a - klasy - z z pary, a - klasy 39

42 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry i przeczytaniu dialogu po- a uczniami z stwierdza, które z podanych z jego odczytuje z koszykówki a w grupie, w znikomym stopniu uczestniczy w przygotowaniu klasy wybrane liczebniki z trudem wskazuje niektóre liczebniki, o mowa w nagraniu tylko w niewielkim stopniu w dialogach numery telefonów z licznymi uchybieniami podaje ustnie swój numer telefonu oraz notuje numery osobowej grupy i przeczytaniu dialogu po- a stwierdza, które z podanych z jego odczytuje z koszykówki a w aktywnie uczestniczy w przy- ucznia na forum klasy wtarza za nagraniem wybrane poprawnie wskazuje niektóre liczebniki, o mowa w nagraniu w dialogach numery telefonów z podaje ustnie swój numer telefonu oraz notuje numery osobowej grupy i przeczytaniu dialogu po- a stwierdza, które z podanych z jego odczytuje z koszykówki a w grupie, z zaan- w nowego ucznia na forum klasy wybrane liczebniki liczebników, o mowa w nagraniu w - w dialogach numery telefonów z nielicznymi uchybieniami podaje ustnie swój numer telefonu oraz notuje numery osobowej grupy i przeczytaniu dialogu po- a stwierdza, które z podanych z jego z szykówki a w nowego ucznia na forum klasy wybrane liczebniki liczebników, o mowa w nagraniu w dialogach numery telefonów ustnie swój numer telefonu oraz notuje numery pozo- osobowej grupy i przeczytaniu dialogu po- a uczniami bez trudu stwierdza, które z podanych z jego z po- - a odgrywa na forum klasy nagraniem wybrane liczebniki sprawnie wskazuje wszystkie liczebniki, o mowa w nagraniu - w dialogach numery telefonów w ustnie swój numer telefonu oraz notuje numery pozo- osobowej grupy z mieszczone w - czonych w - czonych w - zamieszczone w - mieszczone w - 40

43 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry numer telefonu do pizzerii, numer zamawianej pizzy oraz w uczniowie w klasie uczestniczy w grze, podczas w mo- na podstawie danych z czterech przedstawionych numer telefonu do pizzerii, numer zamawianej pizzy oraz w uczniowie w klasie uczestniczy w grze, podczas w mo- na podstawie danych z czterech przedstawionych numer telefonu do pizzerii, numer zamawianej pizzy oraz w uczniowie w klasie uczestniczy w grze, podczas w mo- na podstawie danych z czterech przedstawionych numer telefonu do pizzerii, numer zamawianej pizzy oraz w uczniowie w klasie uczestniczy w grze, podczas w mo- na podstawie danych z czterech przedstawionych numer telefonu do pizzerii, numer zamawianej pizzy oraz w uczniowie w klasie uczestniczy w grze, podczas w mo- na podstawie danych z czterech przedstawionych Grammatik W zakresie gramatyki uczeń: zna jedynie elementarne struktury gramatyczne wprowadzonych przez - o opanowaniu struktur zna i stosuje prawie wszystkie wprowadzonych przez - w nie- i bardzo dobrze zna i stosuje wszystkie struktury grama- dzonych przez nauczyciela, w sposób komunikacji, potrafi je doskonale zna i stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych wszystkie struktury grama- dzonych przez nauczyciela Wprowadzane i utrwalane struktury gramatyczne: z zaimkiem i - czasowniki regularne czasownik sein z zaimkiem i - czasowniki regularne czasownik sein z zaimkiem i - czasowniki regularne czasownik sein z zaimkiem i - czasowniki regularne czasownik sein z zaimkiem i - czasowniki regularne czasownik sein 41

44 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry w znikomym stopniu - aktywnego opanowania. aktywnego opanowania. aktywnego opanowania. do aktywnego opanowania. do aktywnego opanowania. W zakresie rozumienia ze słuchu uczeń: na podstawie informacji zawartych w nagraniu w znikomym stopniu poprawnie wybiera z podanych Philippa dyscypliny sportu na podstawie informacji zawartych w nagraniu z podanych odpowiedzi uprawianej przez Philippa dyscypliny sportu na podstawie informacji zawartych w nagraniu w wybiera z podanych odpo- uprawianej przez Philippa dyscypliny sportu na podstawie informacji zawartych w nagraniu prawie z podanych odpowiedzi uprawianej przez Philippa dyscypliny sportu na podstawie informacji zawartych w nagraniu w z po- Philippa dyscypliny sportu W zakresie znajomości funkcji językowych uczeń: z trudem dobiera do wybranych, opisanych po polsku w do wybranych, opisanych w w opisanych po polsku sytuacji w niemieckim z opisanych po polsku sytuacji w niemieckim z opisanych po polsku w W zakresie znajomości środków językowych uczeń: - w - w w prawnie prawie wszystkie luki w - wszystkie luki w 42

45 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry Hobbys z w podawaniu niemieckiego innego uczestnika zabawy tylko w niewielkim stopniu nagrania oraz powtórzeniu za nagraniem podpisów pod z trudem tworzy w parach pyta / udziela odpowiedzi na w zeszycie nieliczne poprawne informacje z o swoim hobby na blogu Davida tylko w niewielkim stopniu poprawnie odpowiada po polsku na podane pytania z w podawaniu niemieckiego innego uczestnika zabawy którego brakuje nagrania oraz powtórzeniu za nagraniem w tworzy w parach minidialogi odpowiedzi na pytania w liczne poprawne informacje z opowiada o swoim hobby szenia oraz komentarzy na poprawnie odpowiada po polsku na podane pytania w podawaniu niemieckiego innego uczestnika zabawy w którego brakuje nagrania oraz powtórzeniu za nagraniem w tworzy w parach minidialogi odpowiedzi na pytania w zeszycie w - z opowiada o swoim hobby szenia oraz komentarzy na blogu Davida w poprawnie odpowiada po polsku na podane pytania w podawaniu niemieckiego innego uczestnika zabawy którego brakuje nagrania oraz powtórzeniu za nagraniem w parach pyta / udziela odpowiedzi na w zeszycie prawie wszystkie poprawne informacje z opowiada o swoim hobby szenia oraz komentarzy na blogu Davida prawie powiada po polsku na podane pytania z w podawaniu niemieckiego innego uczestnika zabawy w - którego brakuje nagrania oraz powtórzeniu za nagraniem z w parach pyta / udziela odpowiedzi na w zeszycie wy- o swoim hobby szenia oraz komentarzy na blogu Davida w polsku na podane pytania 43

46 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry opisuje w zeszycie hobby osób, sporadycznie wy- z podanych form opisuje w zeszycie hobby z opisuje w zeszycie hobby z podanych form w opisuje w zeszycie hobby z podanych opisuje w zeszycie hobby z podanych - operuje bardzo ubogim wolnego i na forum klasy w cuszku z trudem i zentuje hobby swoje i swoich przedmówców tylko w niewielkim stopniu poprawnie wybiera na informuje, co przedstawione z z liczne o tym, co lubi, a na podstawie dialogów w czasie wolnym sporadycznie odpowiada na pytania do tekstu wolnego i na forum klasy w cuszku z nauczyciela prezentuje hobby swoje i swoich przedmówców na podstawie ilustracji oraz informuje, co przed- czasami z trudem wybiera z opowiada o tym, co lubi, a na podstawie dialogów w czasie powiada na pytania do tekstu wolnego i na forum klasy w tzw. zentuje hobby swoje i swoich przedmówców w wybiera na podstawie - zazwyczaj bez trudu wybiera z o tym, co lubi, a na podstawie dialogów w czasie wolnym zazwyczaj wybiera na pytania do tekstu - wolnego i na forum klasy w tzw. hobby swoje i swoich przedmówców wybiera na podstawie - z po- czasownika o tym, co lubi, a na podstawie dialogów w czasie wolnym prawie zawsze odpowiada na pytania do tekstu operuje bardzo bogatym wolnego i na forum klasy w cuszku swobodnie prezentuje hobby swoje i swoich przedmówców w na podstawie ilustracji oraz informuje, co przed- z z podanych sownika o tym, co lubi, a na podstawie dialogów w czasie wolnym zawsze wybiera odpowiada na pytania do tekstu 44

47 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry przeprowadza w cztero- na temat hobby i z licznymi uchybieniami prezentuje jej wyniki na forum klasy przeprowadza w cztero- temat hobby i z uchybieniami prezentuje jej wyniki na forum klasy przeprowadza w cztero- temat hobby i z nielicznymi uchybieniami prezentuje jej wyniki na forum klasy przeprowadza w cztero- temat hobby i jedynie ze sporadycznymi uchybieniami prezentuje jej wyniki na forum klasy przeprowadza w cztero- na temat hobby i z prezentuje jej wyniki na forum klasy zdaniowych, bardzo krótko opowiada o sobie tylko w niewielkim stopniu oraz wskazuje zdania, które w zadania wypowiedzi sporadycznie w w pary z bardzo licznymi uchybieniami odpowiada w zeszycie na pytanie do w niewielkim stopniu poprawnie udziela przedstawionym osobom rady przy wyborze krótko uzasadnia swój wybór w formie SMS-a opowiada o sobie zadane pytanie oraz wskazuje w w zdaniach w pary odpo- z odpowiada w zeszycie na dialogu udziela przedstawionym osobom rady przy wyborze uzasadnia swój wybór w formie SMS-a zdaniowych, krótko opowiada o sobie w oraz wskazuje zdania, które w zadania - w zdaniach w pary odpo- z nielicznymi uchybieniami odpowiada w zeszycie na dialogu w udziela przedstawionym osobom rady przy wyborze krótko uzasadnia swój wybór w formie SMS-a - o sobie oraz wskazuje zdania, które w zadania wypowiedzi w zdecydowanej - w zdaniach oraz w pary odpowiednie - odpowiada w zeszycie na dialogu udziela przedstawionym osobom rady przy wyborze wybór w formie SMS-a opowiada o sobie w zadane pytanie oraz wskazuje w w w pary sprawnie i odpowiada w zeszycie na dialogu w przedstawionym osobom rady przy wyborze odpo- - uzasadnia swój wybór w formie SMS-a 45

48 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry z bardzo licznymi uchybieniami ustnie odpowiada na pytanie - z ustnie odpowiada na pytanie - z nielicznymi uchybieniami ustnie odpowiada na pytanie - - odpowiada na pytanie na z mieszczone w - wybiera wypowiedzi zgodne z prezentuje wybrane przez tyle sugestywnie, aby pozostali uczniowie je odgadli zapisuje na kartce dwa prawdziwe zdania o swoich zainteresowaniach i jedno nieprawdziwe, wymienia z z i zgaduje, które notuje w czasowników do podanych kategorii w parze, zadaje pytania na temat hobby i na nie odpowiada czonych w - wybiera wypowiedzi zgodne z prezentuje wybrane przez tyle sugestywnie, aby pozostali uczniowie je odgadli zapisuje na kartce dwa prawdziwe zdania o swoich zainteresowaniach i jedno nieprawdziwe, wymienia z z i zgaduje, które notuje w czasowników do podanych kategorii w parze, zadaje pytania na temat hobby i na nie odpowiada czonych w - wybiera wypowiedzi zgodne z prezentuje wybrane przez tyle sugestywnie, aby pozostali uczniowie je odgadli zapisuje na kartce dwa prawdziwe zdania o swoich zainteresowaniach i jedno nieprawdziwe, wymienia z z i zgaduje, które notuje w czasowników do podanych kategorii w parze, zadaje pytania na temat hobby i na nie odpowiada Grammatik zamieszczone w - wybiera wypowiedzi zgodne z prezentuje wybrane przez tyle sugestywnie, aby pozostali uczniowie je odgadli zapisuje na kartce dwa prawdziwe zdania o swoich zainteresowaniach i jedno nieprawdziwe, wymienia z z i zgaduje, które notuje w czasowników do podanych kategorii w parze, zadaje pytania na temat hobby i na nie odpowiada mieszczone w - wybiera wypowiedzi zgodne z prezentuje wybrane przez tyle sugestywnie, aby pozostali uczniowie je odgadli zapisuje na kartce dwa prawdziwe zdania o swoich zainteresowaniach i jedno nieprawdziwe, wymienia z z i zgaduje, które notuje w czasowników do podanych kategorii w parze, zadaje pytania na temat hobby i na nie odpowiada W zakresie gramatyki uczeń: zna jedynie elementarne struktury gramatyczne wprowadzonych przez zna i stosuje prawie wszystkie struktury gramatyczne bardzo dobrze zna i stosuje wszystkie struktury wprowadzonych przez nauczyciela, sporadycznie doskonale zna i stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych wszystkie struktury 46

49 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry o struktur w nieznacznym stopniu i nie Wprowadzane i utrwalane struktury gramatyczne: w potrafi je samodzielnie wprowadzonych przez nauczyciela czasownik fahren czasowniki:, i sehen w znikomym stopniu - aktywnego opanowania. czasownik fahren czasowniki:, i sehen aktywnego opanowania. czasownik fahren czasowniki:, i sehen aktywnego opanowania. czasownik fahren czasowniki:, i sehen do aktywnego opanowania. czasownik fahren czasowniki:, i sehen do aktywnego opanowania. w nagraniu o zainteresowaniach Laury nauczyciela rozumie informacje w o koncercie rockowym i z z rozumie niektóre informacje w nagraniu o zainteresowaniach Laury z rozumie informacje w o koncercie rockowym i z z jego W zakresie rozumienia ze słuchu uczeń: informacji w nagraniu o zainteresowaniach Laury W zakresie rozumienia tekstów pisanych uczeń: w o koncercie rockowym i z pewnym z jego W zakresie znajomości środków językowych uczeń: nagrania o zainteresowaniach Laury tekstu o koncercie rockowym i - z rozumie w nagrania o zainteresowaniach Laury tekstu o koncercie rockowym i z jego w znikomym stopniu w podanych wyrazów ten w w w w w w 47

50 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry Familie operuje bardzo ubogim rodziny, prezentowania ich i pasji z trudem odgrywa w parze pyta / udziela odpowiedzi na na podstawie przeczytanych Julii Schubert i jej rodziny wskazuje nieliczne poprawne stwierdzenia zgodne z ich w niewielkim stopniu podanymi czasownikami w odpowiedniej formie, a z nagraniem z zdanie na podstawie przeczytanego tekstu bardzo krótko i znacznej pomocy nauczyciela rodziny, prezentowania ich i pasji w odgrywa w parze minidialogi odpowiedzi na pytanie na podstawie przeczytanych Julii Schubert i jej rodziny wskazuje niektóre poprawne stwierdzenia zgodne z ich czasownikami w odpowiedniej formie, a z nagraniem oraz w uzasadnia swoje zdanie na podstawie przeczytanego i jej wymaga nieznacznej pomocy nauczyciela rodziny, prezentowania ich i pasji w wzoru, pyta / udziela odpo- hobby na podstawie przeczytanych Julii Schubert i jej rodziny zgodnych z w czasownikami w odpowiedniej formie, a z nagraniem uzasadnia swoje zdanie na podstawie przeczytanego i - rodziny, prezentowania ich i pasji w parze pyta / udziela odpowiedzi na podstawie przeczytanych Julii Schubert i jej rodziny wskazuje prawie wszystkie poprawne stwierdzenia zgodne z czasownikami w odpowiedniej formie, a z nagraniem swoje zdanie na podstawie przeczytanego i operuje bardzo bogatym rodziny, prezentowania ich i pasji z w parze pyta / udziela odpowiedzi na podstawie przeczytanych Julii Schubert i jej rodziny wskazuje wszystkie poprawne stwierdzenia zgodne z ich w czasownikami w odpowiedniej formie, a z nagraniem swobodnie mówi, czyje z uzasadnia swoje zdanie na podstawie przeczytanego - i 48

51 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry zawodów oraz podstawowych zwrotów i bardzo krótko odpowiada na rodziny dobiera do nielicznych bertów odpowiednie oferty a wiedzi w zeszycie z trudem udziela odpowiedzi - i bardzo krótko uzasadnia swoje zdanie nagraniem jedynie nieliczne nazwy zawodów nauczyciela dobiera do - rysuje minidrzewo genealo- rodziny, które bardzo krótko teresowania poszczególnych zna podstawowe nazwy zawodów oraz zwroty i wy- krótko odpowiada na pytania - rodziny dobiera do niektórych bertów odpowiednie oferty a wiedzi w zeszycie zazwyczaj poprawnie udziela odpowiedzi na pytanie, jego rodziny i uzasadnia swoje zdanie nagraniem niektóre nazwy zawodów z nauczyciela dobiera do - rysuje minidrzewo genealo- rodziny, które bardzo krótko teresowania poszczególnych oraz wprowadzonych zwrotów i - rodziny bertów odpowiednie oferty a wiedzi w zeszycie wiedzi na pytanie, które jego rodziny i sadnia swoje zdanie zawodów - rysuje minidrzewo genealo- teresowania poszczególnych zna prawie wszystkie wprowadzone nazwy zawodów oraz zwroty i - dobiera do prawie wszystkich bertów odpowiednie oferty a wiedzi w zeszycie wiedzi na pytanie, które jego rodziny i obszernie uzasadnia swoje zdanie nagraniem prawie wszystkie nazwy zawodów sprawnie dobiera do po- - rysuje minidrzewo genealo- teresowania poszczególnych zna wszystkie wprowadzone nazwy zawodów oraz zwroty i codziennego rodziny dobiera do wszystkich bertów odpowiednie oferty a wiedzi w zeszycie z - i swoje zdanie nagraniem wszystkie nazwy zawodów swobodnie dobiera do - rysuje minidrzewo genealo- teresowania poszczególnych 49

52 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry wadzonych cech charakteru i nazw zawodów w parze pyta / udziela odpowiedzi na i i bardzo krótko opowiada, co jest jego tematem w znikomym stopniu poprawnie odpowiada na w trzyosobowej oraz zadaje je - z do poszczególnych osób odpowiednie cechy charakteru dialogu wybiera nieliczne zna niektóre wprowadzone cechy charakteru i nazwy zawodów z w parze pyta / udziela odpowiedzi na i i krótko opowiada, co jest jego tematem odpowiada na pytania do- w trzyosobowej w poszczególnych osób odpowiednie cechy charakteru dialogu wybiera niektóre dzonych cech charakteru i nazw zawodów w parze pyta / udziela odpowiedzi na i i jego tematem w odpowiada na pytania do- w trzyosobowej - - gólnych osób odpowiednie cechy charakteru zna prawie wszystkie wprowadzone cechy charakteru i nazwy zawodów w parze pyta / udziela odpowiedzi na i i co jest jego tematem odpowiada na pytania do- w trzyosobowej - - gólnych osób odpowiednie cechy charakteru dialogu wybiera prawie - Melanie zna wszystkie wprowadzone cechy charakteru i nazwy zawodów w parze z odpowiedzi na pytania i i co jest jego tematem Melanie w trzyosobowej grupie, z bardzo liczne pytania do- do poszczególnych osób odpowiednie cechy charakteru dialogu wybiera wszystkie 50

53 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry z zamieszczonego profilu Tobiasa, z licznymi uchybieniami opowiada o nim i jego zainteresowaniach w zeszycie na wpis Tobiasa w wymowie wyrazów zawie- ei ie z trudem zapisuje w zeszycie nieliczne wyrazy z ei z zamieszczonego na profilu Tobiasa, z licznymi uchybieniami opowiada o nim i jego zainteresowaniach odpowiada w zeszycie na wpis Tobiasa w wymowie wyrazów zawie- ei ie z trudem zapisuje w zeszycie wybrane wyrazy z ei z zamieszczonego na profilu Tobiasa, z kilkoma uchybieniami opowiada o nim i jego zainteresowaniach w odpowiada w zeszycie na wpis Tobiasa w wymowie wyrazów zawie- ei ie zapisuje w wyrazów z ei z zamieszczonego profilu Tobiasa, z o nim i jego zainteresowaniach w zeszycie na wpis Tobiasa za nagraniem wyrazy zawie- ei ie zapisuje w zeszycie prawie wszystkie wyrazy z ei z zamieszczonego profilu Tobiasa, sprawnie i bez o nim i jego zainteresowaniach z w zeszycie na wpis Tobiasa ei ie - zapisuje w zeszycie wszystkie wyrazy z ei z mieszczone w - w informacje o domów w czteroosobowej grupie, uczestniczy w grze: przygotowuje / losuje karteczki zapisane podmiotami i orzeczeniami, podaje z wylosowanym podmiotem oraz buduje z tymi wyrazami zdania czonych w - w informacje o domów w czteroosobowej grupie, uczestniczy w grze: przygotowuje / losuje karteczki zapisane podmiotami i orzeczeniami, podaje z wylosowanym podmiotem oraz buduje z tymi wyrazami zdania czonych w - w informacje o domów w czteroosobowej grupie, uczestniczy w grze: przygotowuje / losuje karteczki zapisane podmiotami i orzeczeniami, podaje z wylosowanym podmiotem oraz buduje z tymi wyrazami zdania zamieszczone w - w informacje o domów w czteroosobowej grupie, uczestniczy w grze: przygotowuje / losuje karteczki zapisane podmiotami i orzeczeniami, podaje z wylosowanym podmiotem oraz buduje z tymi wyrazami zdania mieszczone w - w informacje o domów w czteroosobowej grupie, uczestniczy w grze: przygotowuje / losuje karteczki zapisane podmiotami i orzeczeniami, podaje z wylosowanym podmiotem oraz buduje z tymi wyrazami zdania 51

54 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry podanych kategorii na podstawie zamieszczonych z a w parze, zadaje pytania / odpowiada stawionych osób zapisuje na kartce dwa zgodne oraz dwa niezgodne z o swojej w z z kartkami i odgaduje, które podanych kategorii na podstawie zamieszczonych z a w parze, zadaje pytania / odpowiada stawionych osób zapisuje na kartce dwa zgodne oraz dwa niezgodne z o swojej w z z kartkami i odgaduje, które podanych kategorii na podstawie zamieszczonych z a w parze, zadaje pytania / odpowiada stawionych osób zapisuje na kartce dwa zgodne oraz dwa niezgodne z o swojej w z z kartkami i odgaduje, które podanych kategorii na podstawie zamieszczonych z a w parze, zadaje pytania / odpowiada stawionych osób zapisuje na kartce dwa zgodne oraz dwa niezgodne z o swojej w z ko- z i prawdziwe podanych kategorii na podstawie zamieszczonych z a w parze, zadaje pytania / odpowiada stawionych osób zapisuje na kartce dwa zgodne oraz dwa niezgodne z o swojej w z z kartkami i odgaduje, które Grammatik W zakresie gramatyki uczeń: zna jedynie elementarne struktury gramatyczne wprowadzonych przez - o opanowaniu struktur zna i stosuje prawie wszystkie struktury gramatyczne - w nieznacznym i nie bardzo dobrze zna i stosuje wszystkie struktury grama- dzonych przez nauczyciela, w doskonale zna i stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych wszystkie struktury grama- dzonych przez nauczyciela Wprowadzane i utrwalane struktury gramatyczne: czasowniki i czasowniki o czonym na:,, -chn czasownik haben czasowniki i czasowniki o czonym na:,, -chn czasownik haben czasowniki i czasowniki o czonym na:, -t, -chn czasownik haben czasowniki i czasowniki o czonym na:, -chn czasownik haben czasowniki i czasowniki o czonym na:,, -chn czasownik haben 52

55 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry w znikomym stopniu - aktywnego opanowania. aktywnego opanowania. aktywnego opanowania. do aktywnego opanowania. do aktywnego opanowania. W zakresie znajomości funkcji językowych uczeń: w znikomym stopniu po- i jego podanych odpowiedzi z osób - Tobiasa i jego rodziny, - z osób w - i jego rodziny, - z osób - i jego rodziny, - z osób w - Tobiasa i jego rodziny, - z osób W zakresie rozumienia tekstów pisanych uczeń: odpowiednie zdania w dobiera do zamieszczonych zazwyczaj dobiera do zamieszczonych w odpowiednie zdania z odpowiednie zdania Schule na podstawie poznanego w nictwa bardzo krótko opisuje jeden z podanych zawodów, znacznej pomocy nauczyciela na podstawie poznanego w nictwa krótko opisuje jeden z podanych zawodów, jednak znacznej pomocy nauczyciela na podstawie poznanego w nictwa krótko samodzielnie opisuje jeden z podanych zawodów na podstawie poznanego w poprzednim rozdziale w obszerny samodzielnie opisuje jeden z podanych zawodów na podstawie poznanego w poprzednim rozdziale w formie obszernej wypowiedzi ustnej samodzielnie opisuje jeden z podanych zawodów 53

56 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry operuje bardzo ubogim nazw kolorów i przedmiotów z plecaka szkolnego z trudem wymienia nieliczne przedmioty z plecaka szkolnego, których nazwy w nagraniu tylko w niewielkim stopniu nazw kolorów do przedmiotów przedstawionych na z koszulki Clary i Julii - w parze dialog i kolorów przedmiotów z plecaka szkolnego w grze, w nielicznych przypadkach podaje danego przedmiotu z plecaka szkolnego nazw kolorów i przedmiotów z plecaka szkolnego wymienia nieliczne przedmioty z plecaka szkolnego, których nazwy w nagraniu na dobieraniu nazw kolorów do przedmiotów przedsta- z trudem odpowiada na koszulki Clary i Julii w parze i kolorów przedmiotów z plecaka szkolnego w grze, czasami nazwy danego przedmiotu z plecaka szkolnego nazw kolorów i przedmiotów z plecaka szkolnego wymienia niektóre przedmioty z plecaka szkolnego, których nazwy w nagraniu w na dobieraniu nazw kolorów do przedmiotów przedsta- koszulki Clary i Julii w w parze i kolorów przedmiotów z plecaka szkolnego w rodzajnik nazwy danego przedmiotu z plecaka szkolnego - kolorów i przedmiotów z plecaka szkolnego wymienia prawie wszystkie przedmioty z plecaka szkolnego, których nazwy w nagraniu na dobieraniu nazw kolorów do przedmiotów przedsta- odpowiada na pytanie, jakiego i Julii w nazw i kolorów przedmiotów z plecaka szkolnego w grze, prawie rodzajnik nazwy danego przedmiotu z plecaka szkolnego operuje bardzo bogatym nazw kolorów i przedmiotów z plecaka szkolnego wymienia wszystkie przedmioty z plecaka szkolnego, których nazwy w nagraniu w - na dobieraniu nazw kolorów do przedmiotów przedsta- w powiada na pytanie, jakiego i Julii z w parze dialog i kolorów przedmiotów z plecaka szkolnego w grze, za danego przedmiotu z plecaka szkolnego operuje bardzo ubogim z nazwami dni tygodnia i planem lekcji z nazwami dni tygodnia i planem lekcji z nazwami dni tygodnia i planem lekcji - z nazwami dni tygodnia i planem lekcji operuje bardzo bogatym z nazwami dni tygodnia i planem lekcji 54

57 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry tylko w niewielkim stopniu poprawnie odpowiada na przedmiotów przedsta- z posiada jego rodzina na podstawie nagrania luki w nazwy przedmiotów w wymowie nazw dni tygodnia z trudem notuje po polsku nazwy nielicznych przedmiotów szkolnych wymienionych w nagraniu - z planem lekcji z plan lekcji i z licznymi uchybieniami opisuje go w zeszycie dialogu z informuje, które zdanie jest zgodne z a które nie odpowiada na pytania miotów przedstawionych czasami z trudem wymienia posiada jego rodzina na podstawie nagrania luki w nazwy przedmiotów w wymowie nazw dni tygodnia nielicznych przedmiotów szkolnych wymienionych w nagraniu - z planem lekcji i z opisuje go w podanego wzoru dialogu z trudem informuje, które zdanie jest zgodne z a które nie w odpowiada na pytania miotów przedstawionych zazwyczaj bez trudu wy- które posiada jego rodzina na podstawie nagrania po- luk w nazwy przedmiotów w wymowie nazw dni tygodnia notuje po polsku nazwy szkolnych wymienionych w nagraniu - z planem lekcji i z kilkoma uchybieniami opisuje go w podanego wzoru dialogu bez trudu informuje, które zdanie jest zgodne z a które nie odpowiada na pytania miotów przedstawionych posiada jego rodzina na podstawie nagrania wszystkie luki w zdaniach, za nagraniem nazwy dni tygodnia notuje po polsku nazwy prawie wszystkich przedmiotów szkolnych wymienionych w nagraniu - z planem lekcji i z opisuje go w podanego wzoru informuje, które zdanie jest zgodne z a które nie w odpowiada na pytania miotów przedstawionych z przedmiotów, które posiada jego rodzina na podstawie nagrania po- luki w nazwy przedmiotów za nagraniem nazwy dni tygodnia notuje po polsku nazwy wszystkich przedmiotów szkolnych wymienionych w nagraniu z planem lekcji lekcji i sprawnie opisuje go w wzoru dialogu z które zdanie jest zgodne z a które nie 55

58 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry operuje bardzo ubogim z wanymi na poszczególnych lekcjach i z o szkole w - przedmioty szkolne tylko w niewielkim stopniu poprawnie wybiera na podstawie w przedmiot tworzy w parach dialogi, spo- rozpoznaje jedynie dotykiem po przeczytaniu wpisów na forum w niewielkim stopniu z prawdziwe, a oraz znajduje w tekstach wyrazów o teryzuje bardzo ograniczony zakres z wanymi na poszczególnych lekcjach i z o szkole w przedmioty szkolne w na- tworzy w rozpoznaje jedynie dotykiem po przeczytaniu wpisów na z podanych a w nionych wyrazów o charakteryzuje ograniczony z wanymi na poszczególnych lekcjach i z o szkole w w - przedmioty szkolne w poprawnie wybiera na pod- w nagraniu tworzy w parach dialogi, - który rozpoznaje jedynie dotykiem po przeczytaniu wpisów na forum w z prawdziwe, a oraz znajduje w tekstach wyrazów o swojej - z czyn- na poszczególnych lekcjach i z o szkole w przedmioty szkolne prawnie wybiera na podstawie w przedmiot tworzy w parach dialogi, - który rozpoznaje jedynie dotykiem po przeczytaniu wpisów na z prawdziwe, a oraz znajduje w tekstach wyrazów o swojej szkole, - operuje bardzo bogatym z wanymi na poszczególnych lekcjach i z o szkole w przedmioty szkolne w w przedmiot tworzy w parach dialogi, za - który rozpoznaje jedynie dotykiem po przeczytaniu wpisów na które z a które w nionych wyrazów o

59 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry z mieszczone w - gra w parze w gra w wybrany przedmiot na tablicy wanego przedmiotu uczestniczy w i po- ich rodzajniki w grze w - / niemiecki w parze, uczestniczy w dywaniu nazw przedmiotów w kolumnach czonych w - gra w parze w gra w wybrany przedmiot na tablicy wanego przedmiotu uczestniczy w i po- ich rodzajniki w grze w - / niemiecki w parze, uczestniczy w dywaniu nazw przedmiotów w kolumnach czonych w - gra w parze w gra w wybrany przedmiot na tablicy wanego przedmiotu uczestniczy w i po- ich rodzajniki w grze w - / niemiecki w parze, uczestniczy w dywaniu nazw przedmiotów w kolumnach Grammatik zamieszczone w - gra w parze w gra w wybrany przedmiot na tablicy wanego przedmiotu uczestniczy w i po- ich rodzajniki w grze w - / niemiecki w parze, uczestniczy w dywaniu nazw przedmiotów w kolumnach mieszczone w - gra w parze w gra w wybrany przedmiot na tablicy wanego przedmiotu uczestniczy w i po- ich rodzajniki w grze w - / niemiecki w parze, uczestniczy w dywaniu nazw przedmiotów w kolumnach W zakresie gramatyki uczeń: zna jedynie elementarne struktury gramatyczne wprowadzonych przez - o opanowaniu struktur zna i stosuje prawie wszystkie struktury gramatyczne - w nieznacznym i nie bardzo dobrze zna i stosuje wszystkie struktury grama- dzonych przez nauczyciela, w sposób komunikacji, potrafi je doskonale zna i stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych wszystkie struktury grama- dzonych przez nauczyciela 57

60 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry Wprowadzane i utrwalane struktury gramatyczne: rodzaj gramatyczny rzeczowników liczba mnoga rzeczowników i nie- przeczenie rzeczownika kein rodzaj gramatyczny rzeczowników liczba mnoga rzeczowników i nie- przeczenie rzeczownika kein rodzaj gramatyczny rzeczowników liczba mnoga rzeczowników i nie- przeczenie rzeczownika kein rodzaj gramatyczny rzeczowników liczba mnoga rzeczowników i nie- przeczenie rzeczownika kein rodzaj gramatyczny rzeczowników liczba mnoga rzeczowników i nie- przeczenie rzeczownika kein w znikomym stopniu - aktywnego opanowania. aktywnego opanowania. aktywnego opanowania. do aktywnego opanowania. do aktywnego opanowania. W zakresie rozumienia ze słuchu uczeń: w nagraniu o ulubionym przedmiocie szkolnym Matthiasa rozumie niektóre informacje w nagraniu o ulubionym przedmiocie szkolnym Matthiasa informacji w nagraniu o ulubionym przedmiocie szkolnym Matthiasa nagrania o ulubionym przedmiocie szkolnym Matthiasa rozumie w nagrania o ulubionym przedmiocie szkolnym Matthiasa W zakresie znajomości funkcji językowych uczeń: w znikomym stopniu wypowiedzi - szanych wypowiedzi w w - - w szanych wypowiedzi z - W zakresie rozumienia tekstów pisanych uczeń: nauczyciela rozumie informacje w i z z z rozumie informacje w SMS i z trudem wybiera z w i z pewnym z jego tekstu SMS i bez trudu z i bez trudu z 58

61 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry Alltag znanego w poprzednim rozdziale oraz podanego wzoru odgadywaniu, jaki przedmiot chowa rozmówca, jednak jego pomocy nauczyciela operuje bardzo ubogim z podawaniem czasu zegarowego w sposób nieoficjalny i nazw pór dnia w wymowie ustawienia wskazówek zegara tylko w niewielkim stopniu i zapisuje je w zeszycie z w podawaniu czasu w sposób oficjalny i nieoficjalny na podstawie nagrania poznanego w poprzednim rozdziale oraz podanego wzoru odgrywa dialog, pole- przedmiot chowa rozmówca, wymaga nieznacznej pomocy nauczyciela - z podawaniem czasu zegarowego w sposób nieoficjalny i nazw pór dnia w wymowie zazwyczaj poprawnie podaje ustawienia wskazówek zegara - i zapisuje je w zeszycie czasami z trudem wskazuje w podawaniu czasu w sposób oficjalny i nieoficjalny na podstawie nagrania znanego w poprzednim rozdziale oraz podanego wzoru odgadywaniu, jaki przedmiot chowa rozmówca z podawaniem czasu zegarowego w sposób nieoficjalny i nazw pór dnia w wymowie w ustawienia wskazówek zegara w - i zapisuje je w zeszycie zazwyczaj bez trudu wskazuje w podawaniu czasu w sposób oficjalny i nieoficjalny na podstawie nagrania poznanego w poprzednim rozdziale oraz podanego odgadywaniu, jaki przedmiot chowa rozmówca - z podawaniem czasu zegarowego w sposób nieoficjalny i nazw pór dnia za nagraniem czas zegarowy na podstawie ustawienia - na plecach wzoru i zapisuje je w zeszycie w podawaniu czasu w sposób oficjalny i nieoficjalny na podstawie nagrania poznanego w poprzednim rozdziale oraz podanego wzoru z odgadywaniu, jaki przedmiot chowa rozmówca operuje bardzo bogatym z podawaniem czasu zegarowego i nazw pór dnia w sposób nieoficjalny nagraniem czas zegarowy z ustawienia wskazówek zegara w uzu- i zapisuje je w zeszycie z w podawaniu czasu w sposób oficjalny i nieoficjalny na podstawie nagrania z czasu i odpowiada na pytania, 59

62 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry czasu i odpowiada na pytania, czasu i odpowiada na pytania, czasu i odpowiada na pytania, i odpowiada imprezy urodzinowej sporadycznie poprawnie wskazuje, które z podanych informacji z - z licznymi uchybieniami zapisuje w wykonywane w i Kaia - które z podanych informacji z - z zapisuje w wykonywane w i Kaia imprezy urodzinowej w - które z podanych informacji z - z kilkoma uchybieniami zapisuje w wykonywane w i Kaia imprezy urodzinowej prawie z zgodne z - z zapisuje w wykonywane w i Kaia imprezy urodzinowej bez- z po- z zapisuje w zeszycie w i Kaia operuje bardzo ubogim - i od- z i odpowiada na pytania z prawdziwe i informuje, która impreza z przedstawionych ofert jest i bardzo krótko uzasadnia swój wybór, jednak pomocy nauczyciela - i od- czasami z trudem zadaje i odpowiada na pytania z trudem wskazuje prawdziwe i informuje, która impreza z przedstawionych ofert i krótko uzasadnia swój wybór, jednak znacznej pomocy nauczyciela - i od- zazwyczaj bez trudu zadaje i odpowiada na pytania trudu wskazuje prawdziwe i informuje, która impreza z przedstawionych ofert i krótko, ale poprawnie uzasadnia swój wybór - - i od- i odpowiada na pytania sprawnie wskazuje prawdziwe i informuje, która impreza z przedstawionych ofert jest i - operuje bardzo bogatym - i od- z i odpowiada weekendu z i informuje, która impreza z przedstawionych ofert jest i uzasadnia swój wybór 60

63 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry tylko w niewielkim stopniu rozmów telefonicznych z trudem odgrywa w parze / udziela odpowiedzi na na weekend nauczyciela odpowiada na Dominika, a - informacje z blogu w formie bardzo krótkiej wypowiedzi pisemnej z trudem odpowiada na zaproszenie w formie SMS-a w wymowie wyrazów zawie- ö ü fonicznych z odgrywa w parze dialogi odpowiedzi na pytanie do- z nauczyciela odpowiada na Dominika, a - informacje z blogu w formie krótkiej wypowiedzi pisemnej w poprawnie odpowiada na zaproszenie w formie SMS-a w wymowie wyrazów zawie- ö ü w fonicznych z drobnymi uchybieniami odgrywa w parze dialogi odpowiedzi na pytanie do- Dominika, a - informacje z blogu w prawnej wypowiedzi pisemnej odpowiada na zaproszenie w formie SMS-a w wymowie wyrazów zawie- ö ü rozmów telefonicznych w wzoru, pyta / udziela odpo- planów na weekend a z blogu w wypowiedzi pisemnej zaproszenie w formie SMS-a za nagraniem wyrazy zawie- ö ü w fonicznych z w parze / udziela odpowiedzi na na weekend swobodnie odpowiada na Dominika, a - informacje z blogu w formie rozbudowanej wypowiedzi pisemnej zaproszenie w formie SMS-a ö ü wowych zwrotów i o danej formie wypoczynku z z na wieczór i udziela bardzo krótkich odpowiedzi na pytania rozmówcy zna podstawowe zwroty i o danej formie wypoczynku z czasami z trudem zadaje na wieczór i udziela krótkich odpowiedzi na pytania rozmówcy dzonych zwrotów i o danej formie wypoczynku z zazwyczaj bez trudu zadaje wieczór i odpowiedzi na pytania rozmówcy zna prawie wszystkie wprowadzone zwroty i o danej formie wypoczynku z sprawnie zadaje pytania i odpowiedzi na pytania rozmówcy zna wszystkie wprowadzone zwroty i - o danej formie wypoczynku z z i odpowiedzi na pytania rozmówcy 61

64 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry z który z opisów nie jest zgodny z nagraniem oraz w niewielkim stopniu informacje w opisie osoby przedstawionej w nagraniu w wakacje, a czego nie, wymaga znacznej pomocy nauczyciela poczynku wskazuje nieliczne poprawne odpowiedzi tylko w niewielkim stopniu poprawnie wykonuje zadanie - pisze krótki komentarz na temat jednego z ryzuje bardzo ograniczony z trudem informuje, który z opisów nie jest zgodny z informacje w opisie osoby przedstawionej w nagraniu w wakacje, a czego nie, wymaga nieznacznej pomocy nauczyciela poczynku wskazuje niektóre poprawne odpowiedzi - na temat jednego z ryzuje ograniczony zakres - bez trudu informuje, który z opisów nie jest zgodny z nagraniem oraz w informacje w opisie osoby przedstawionej w nagraniu sprawnie wymienia, co lubi w wakacje, a czego nie - poprawnych odpowiedzi w - temat jednego z - z opisów nie jest zgodny z nagraniem oraz prawie w informacje w opisie osoby przedstawionej w nagraniu sprawnie wymienia, co lubi w wakacje, a czego nie wypoczynku wskazuje prawie wszystkie poprawne odpowiedzi poprawnie wykonuje zadanie - komentarz na temat jednego z komunikacji z opisów nie jest zgodny z nagraniem oraz w informacje w opisie osoby przedstawionej w nagraniu swobodnie wymienia, co lubi w wakacje, a czego nie poczynku wskazuje wszystkie poprawne odpowiedzi w - mentarz na temat jednego z - z mieszczone w - pisuje godziny i je odczytuje czonych w - pisuje godziny i je odczytuje czonych w - pisuje godziny i je odczytuje zamieszczone w - pisuje godziny i je odczytuje mieszczone w - pisuje godziny i je odczytuje 62

65 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry odmienia w parze czasowniki i buduje z nimi krótkie zdania czasowniki i podanych informacji opowiada, co Marie robi rano uczestniczy w Mein odmienia w parze czasowniki i buduje z nimi krótkie zdania czasowniki i podanych informacji opowiada, co Marie robi rano uczestniczy w Mein odmienia w parze czasowniki i buduje z nimi krótkie zdania czasowniki i podanych informacji opowiada, co Marie robi rano uczestniczy w Mein odmienia w parze czasowniki i buduje z nimi krótkie zdania czasowniki i podanych informacji opowiada, co Marie robi rano uczestniczy w Mein odmienia w parze czasowniki i buduje z nimi krótkie zdania czasowniki i podanych informacji opowiada, co Marie robi rano uczestniczy w Mein Grammatik W zakresie gramatyki uczeń: zna jedynie elementarne struktury gramatyczne wprowadzonych przez - o opanowaniu struktur zna i stosuje prawie wszystkie struktury gramatyczne - w nieznacznym i nie bardzo dobrze zna i stosuje wszystkie struktury grama- dzonych przez nauczyciela, w sposób komunikacji, potrafi je doskonale zna i stosuje w wypowiedziach ustnych i pisemnych wszystkie struktury grama- dzonych przez nauczyciela Wprowadzane i utrwalane struktury gramatyczne: czasowniki rozdzielnie czasowniki rozdzielnie czasowniki rozdzielnie czasowniki rozdzielnie czasowniki rozdzielnie w znikomym stopniu - aktywnego opanowania. aktywnego opanowania. aktywnego opanowania. do aktywnego opanowania. do aktywnego opanowania. 63

66 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry W zakresie rozumienia ze słuchu uczeń: w nagraniach i rozumie niektóre informacje w wypoczynku i godziny rozpo- informacji w nagraniach i czynku i lekcji rozumie w czynku i lekcji W zakresie znajomości funkcji językowych uczeń: w znikomym stopniu sytuacji w do opisanej sytuacji do opisanej sytuacji w sytuacji W zakresie rozumienia tekstów pisanych uczeń: nauczyciela rozumie informacje w - i z z tekstu z rozumie informacje w mamy i z tekstu w Lindy dla mamy i z pewnym z tekstu dla mamy i bez trudu wybiera z dla mamy i bez trudu wybiera z Extras - z Narodzeniem w wymowie zilustrowanych wyrazów - z Narodzeniem w wymowie zilustrowanych wyrazów - z Narodzeniem w wymowie zilustrowanych wyrazów - z Narodzeniem strowanych wyrazów operuje bardzo bogatym z wanych wyrazów 64

67 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry w - zanych z gra w jedynie nieliczne wyrazy z dzeniem z dzeniowo-noworocznych a razem z nagraniem z uczestniczy w zabawie po- wypowiadaniu wybranych z Narodzeniem gra w niektóre wybrane wyrazy z dzeniem z trudem narodzeniowo-noworocznych a razem z nagraniem z - w - z dzeniem i gra w i zanych z dzeniowo-noworocznych a razem z nagraniem z uczestniczy w zabawie po- wypowiadaniu wybranych z rodzeniem i odgaduje prawie gra w i prawie wszystkie wyrazy z dzeniem w dzeniowo-noworocznych a z uczestniczy w zabawie po- wypowiadaniu wybranych z Narodzeniem i odgaduje gra w i z dzeniowo-noworocznych a wowych zwrotów i polskie i niemieckie zwyczaje wielkanocne w wymowie zilustrowanych wyrazów tyczny, nieudolnie odczytuje w zna podstawowe zwroty i wy- polskie i niemieckie zwyczaje wielkanocne w wymowie zilustrowanych wyrazów - odczytuje w dzonych zwrotów i polskie i niemieckie zwyczaje wielkanocne w wymowie zilustrowanych wyrazów - odczytuje w zna prawie wszystkie wprowadzone zwroty i i niemieckie zwyczaje wielkanocne nagraniem zilustrowane wyrazy alfabetyczny, prawie zawsze w tzw. zna wszystkie wprowadzone zwroty i - i niemieckie zwyczaje wielkanocne graniem zilustrowane wyrazy tyczny, z w 65

68 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry na podstawie nagrania w niewielkim stopniu po- przedstawione na ilustracjach z Wiel- w niektórych zdaniach doty- informacje, a w zeszycie na podstawie nagrania oraz zamieszczonego tekstu opowiada po polsku o nie- w Niemczech a w Polsce na podstawie zamiesz- sporadycznie dobiera do wierszyk z nocnymi obrazkach o tematyce i z trudem mówi - na ilustracjach wyrazy z poprawia w wybranych - a w zeszycie na podstawie nagrania oraz zamieszczonego tekstu opowiada po polsku o nie- w Niemczech a w Polsce na podstawie zamieszczonych dobiera do podanych czenie wierszyk z nocnymi obrazkach o tecznej i w - na podstawie nagrania w stawione na ilustracjach z Wiel- w - informacje, a w zeszycie na podstawie nagrania oraz zamieszczonego tekstu opowiada po polsku o w Niemczech a w Polsce na podstawie zamieszczonych czenie powtarza za nagraniem wierszyk z nocnymi obrazkach o tecznej i na podstawie nagrania stawione na ilustracjach z Wiel- samodzielnie poprawia w - informacje, a w zeszycie na podstawie nagrania oraz zamieszczonego tekstu opowiada po polsku o prawie w Niemczech a w Polsce na podstawie zamieszczonych zawsze dobiera do podanych czenie za nagraniem wierszyk z czeniami wielkanocnymi obrazkach o tecznej i kowicie poprawnie wskazuje na ilustracjach wyrazy z samodzielnie poprawia w - informacje, a w zeszycie na podstawie nagrania oraz zamieszczonego tekstu opowiada po polsku o w Niemczech a w Polsce na podstawie zamieszczonych nagraniem wierszyk z czeniami wielkanocnymi obrazkach o tematyce i swobodnie mówi, czym 66

69 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 PSO dobry bardzo dobry Projekt wowych zwrotów i projektu w oraz zaprezentowanie swojej pracy na forum klasy z opisem i Daniela wybiera dla nich z podanych - wyboru korzysta z pomocy z grupy Karin i Daniela, przeprowadza z z krótki wywiad, tworzy jego / jej profil, a forum klasy po obejrzeniu plakatów z profilami uczniów swojej klasy z trudem mówi, które - - zna podstawowe zwroty i w niemieckim oraz zaprezentowanie swojej pracy na forum klasy z opisem i Daniela z pewnym trudem wybiera dla nich z podanych Karin i Daniela, przeprowadza z z krótki wywiad, tworzy jego / jej profil, a i z pewnymi uchybieniami prezentuje na forum klasy po obejrzeniu plakatów z profilami uczniów swojej klasy w mówi, które zainteresowania dzonych zwrotów i projektu w oraz zaprezentowanie swojej pracy na forum klasy z opisem i Daniela wybiera dla nich z podanych Karin i Daniela, przeprowadza z z obszerny wywiad, tworzy jego / jej profil, a z nielicznymi uchybieniami prezentuje na forum klasy po obejrzeniu plakatów z profilami uczniów swojej mówi, które zainteresowania zna prawie wszystkie wprowadzone zwroty i projektu w oraz zaprezentowanie swojej pracy na forum klasy z opisem i Daniela nich z podanych propozycji Karin i Daniela, przeprowadza z z obszerny wywiad, tworzy jego / jej profil, a forum klasy po obejrzeniu plakatów z profilami uczniów swojej klasy sprawnie mówi, które - - zna wszystkie wprowadzone zwroty i - w zaprezentowanie swojej pracy na forum klasy z opisem i Daniela nich z podanych propozycji Karin i Daniela, przeprowadza z z obszerny wywiad, tworzy jego / jej profil, a forum klasy po obejrzeniu plakatów z profilami uczniów swojej najpopularniejsze oraz jakie a jego braki w i 67

70 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Scenariusze lekcji SCENARIUSZ LEKCJI ROZDZIAŁ 1. START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.1. DEUTSCH IST INTERNATIONAL (1) NIEMIECKI TO JĘZYK MIĘDZYNARODOWY (1) Cele komunikacyjne: przedstawianie informacji o w Cele leksykalno-gramatyczne: Z Pomoce dydaktyczne: Formy socjalne: praca w z Przebieg lekcji Wprowadzenie i z pod w a o ich z o Prezentacja nowego materiału i praca nad nim z W tej okazji o W podane w z w W razie w z i prosi o z i w o w i w i AUTOR: Paweł Piszczatowski 68

71 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Scenariusze lekcji z i w z w i o z w o w i przed w Ćwiczenia utrwalające nowy materiał Objaśnienie pracy domowej i podsumowanie W w w i w AUTOR: Paweł Piszczatowski 69

72 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Scenariusze lekcji SCENARIUSZ LEKCJI ROZDZIAŁ 1. START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.1. DEUTSCH IST INTERNATIONAL (2) NIEMIECKI TO JĘZYK MIĘDZYNARODOWY (2) Cele komunikacyjne: i w nim informacji Cele leksykalno-gramatyczne: z w i w Pomoce dydaktyczne: Formy socjalne: w parach Przebieg lekcji Wprowadzenie o o na i i o i prosi o nazwanie z o das Kino das Auto die Bank die Lampe die Torte die Halle das Hotel z w Prezentacja nowego materiału i praca nad nim w i w i z w w a i o w z i Butter Paradies Eis Wasser W z i i w z i W i ponownie W z AUTOR: Paweł Piszczatowski 70

73 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Scenariusze lekcji Ćwiczenia utrwalające nowy materiał W i Hotel Exotik Sauna Torte Eis Fitness Schwimmkurs Schwimmhalle Objaśnienie pracy domowej i podsumowanie W w w w w AUTOR: Paweł Piszczatowski 71

74 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Scenariusze lekcji SCENARIUSZ LEKCJI ROZDZIAŁ 1. START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.2. WIE SCHREIBT MAN DAS? (1) JAK SIĘ TO PISZE? (1) Cele komunikacyjne: z Cele leksykalno-gramatyczne: zapoznanie z i i i odpowiedzi Pomoce dydaktyczne: Formy socjalne: w parach Przebieg lekcji Wprowadzenie a o i w w i w w a w i ß Prezentacja nowego materiału i praca nad nim z o a w razie ä ö i ü z i o a w z i w i z a na koniec z W w z i a z i i z i a i w w razie po z z i AUTOR: Paweł Piszczatowski 72

75 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Scenariusze lekcji Ćwiczenia utrwalające nowy materiał W o z Objaśnienie pracy domowej i podsumowanie w W w z w AUTOR: Paweł Piszczatowski 73

76 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Scenariusze lekcji SCENARIUSZ LEKCJI ROZDZIAŁ 1. START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.2. WIE SCHREIBT MAN DAS? (2) JAK SIĘ TO PISZE? (2) Cele komunikacyjne: z Cele leksykalno-gramatyczne: i i odpowiedzi Pomoce dydaktyczne: Formy socjalne: w parach i Przebieg lekcji Wprowadzenie z w Prezentacja nowego materiału i praca nad nim z i a w w z i z i w Ćwiczenia utrwalające nowy materiał W w Objaśnienie pracy domowej i podsumowanie W w w z w AUTOR: Paweł Piszczatowski 74

77 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Scenariusze lekcji SCENARIUSZ LEKCJI ROZDZIAŁ 1. START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.3. ICH SPRECHE ETWAS DEUTSCH (1) MÓWIĘ TROCHĘ PO NIEMIECKU (1) Cele komunikacyjne: i Cele leksykalno-gramatyczne: i w w i Pomoce dydaktyczne: Formy socjalne: w parach i Przebieg lekcji Wprowadzenie z w i Po i w z nimi rozmo z Prezentacja nowego materiału i praca nad nim z i w W w fazie w z w o w i w z w i odpo w w o Ich heiße Ich komme Ich wohne Ich spreche w Ćwiczenia utrwalające nowy materiał Objaśnienie pracy domowej i podsumowanie W w z w AUTOR: Paweł Piszczatowski 75

78 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Scenariusze lekcji SCENARIUSZ LEKCJI ROZDZIAŁ 1. START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.3. ICH SPRECHE ETWAS DEUTSCH (2) MÓWIĘ TROCHĘ PO NIEMIECKU (2) Cele komunikacyjne: i i i Cele leksykalno-gramatyczne: s z i Pomoce dydaktyczne: Formy socjalne: w parach Przebieg lekcji Wprowadzenie i z w Prezentacja nowego materiału i praca nad nim z w i o w w W a w parach scenki z i w a w z i i i o w Herr Frau Tipp a w Ćwiczenia utrwalające nowy materiał W w Objaśnienie pracy domowej i podsumowanie W w a w Wiederholung z Test w AUTOR: Paweł Piszczatowski 76

79 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Kartkówki Imię i nazwisko Klasa Data Grupa A KARTKÓWKA ROZDZIAŁ 1: START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.1. DEUTSCH IST INTERNATIONAL Prater 2. A. Einstein 3. Fondue A. B. C. potrawa D. E. F. 2. richtig falsch richtig falsch 1. W w i w AUTOR: Paweł Piszczatowski 77

80 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Kartkówki Imię i nazwisko Klasa Data Grupa B KARTKÓWKA ROZDZIAŁ 1: START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.1. DEUTSCH IST INTERNATIONAL Sachertorte 2. Berlinale 3. Wilhelm Tell A. B. C. deser D. E. F. 2. richtig falsch richtig falsch 1. W w 2. w AUTOR: Paweł Piszczatowski 78

81 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Kartkówki Imię i nazwisko Klasa Data Grupa A KARTKÓWKA ROZDZIAŁ 1: START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.2. WIE SCHREIBT MAN DAS? A. B. C A. B. 2. A. B O 4. Farferros/Shutterstock.com maximmmmum/shutterstock.com edcandra/shutterstock.com A. B. C. A. B. C. A. B. C. AUTOR: Paweł Piszczatowski 79

82 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Kartkówki Imię i nazwisko Klasa Data Grupa B KARTKÓWKA ROZDZIAŁ 1: START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.2. WIE SCHREIBT MAN DAS? A. B. 2. A. B. C. A. B O De-V/Shutterstock.com Athanasia Nomikou/ Shutterstock.com Tribalium/Shutterstock.com A. B. C. A. B. C. A. B. C. AUTOR: Paweł Piszczatowski 80

83 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Kartkówki Imię i nazwisko Klasa Data Grupa A KARTKÓWKA ROZDZIAŁ 1: START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.3. ICH SPRECHE ETWAS DEUTSCH z A. B. C. 2. z A. B. C. 3. A. B. C A. B. C. 2. A. B. C A. spreche B. komme C. wohne AUTOR: Paweł Piszczatowski 81

84 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Kartkówki Imię i nazwisko Klasa Data Grupa B KARTKÓWKA ROZDZIAŁ 1: START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.3. ICH SPRECHE ETWAS DEUTSCH z A. B. C. 2. z A. B. C. 3. A. B. C A. B. C. 2. A. B. C A. wohne B. C. komme AUTOR: Paweł Piszczatowski 82

85 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Test rozdziałowy 1B Imię i nazwisko Klasa Data Grupa A TEST ROZDZIAŁOWY ROZDZIAŁ 1: START AUF DEUTSCH HÖREN 1. richtig a falsch 1. w 2. w 3. z 4. i 5. i richtig falsch 2. Die Madagaskar-Halle in Zürich fasziniert mit ihrer Exotik. Das Klima ist wie im tropischen Regenwald. Authentische Natur von Afrika im Zentrum von Europa! Das Restaurant mit kulinarischen Spezialitäten aus Madagaskar ist eine extra Attraktion. 1. A. B. C. 2. A. w B. C. w 3. A. tak B. nie C. nie wiadomo AUTOR: Paweł Piszczatowski 83

86 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Test rozdziałowy 1A z A. B. C. 2. A. 3. B. C. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. B. C AUTOR: Paweł Piszczatowski 84

87 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Test rozdziałowy 1B Imię i nazwisko Klasa Data Grupa B TEST ROZDZIAŁOWY ROZDZIAŁ 1: START AUF DEUTSCH HÖREN 1. richtig a falsch 1. w 2. z 3. w 4. i 5. richtig falsch 2. Der Aquapark Delfin im Zentrum von Berlin ist ein Wassersport-Paradies und bietet viele Attraktionen an: Schwimmen für Jung und Alt, Sauna, Fitness und vieles mehr. Tages-Ticket: 20 Euro, Schüler unter 16: Eintritt gratis! 1. A. B. C. 2. A. w B. w C. w Niemczech 3. A. nie wiadomo B. C. AUTOR: Paweł Piszczatowski 85

88 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Test rozdziałowy 1B A. B. C. 2. Prosisz o A. B. 3. o C. A. B. C. 4. z z A. B. C. 5. A. B. C AUTOR: Paweł Piszczatowski 86

89 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Klucz odpowiedzi KLUCZ ODPOWIEDZI DO KARTKÓWEK ROZDZIAŁ 1: START AUF DEUTSCH LEKCJA 1.1. DEUTSCH IST INTERNATIONAL GRUPA A ZADANIE Prater 2. A. Einstein 3. Fondue B. A. C. F. E. D. ZADANIE 2. ZADANIE 3. GRUPA B ZADANIE Sachertorte 2. Berlinale 3. Wilhelm Tell ZADANIE 2. C. A. B. E. F. D. ZADANIE 3. LEKCJA 1.2. WIE SCHREIBT MAN DAS? GRUPA A ZADANIE 1. 1C, 2A, 3B ZADANIE 2. 1A, 2A ZADANIE 3. 1, 3 ZADANIE 4. 1B, 2C, 3A GRUPA B ZADANIE 1. 1B, 2C, 3A ZADANIE 2. 1A, 2A ZADANIE 3. 1, 2 ZADANIE 4. 1C, 2B, 3A LEKCJA 1.3. ICH SPRECHE ETWAS DEUTSCH GRUPA A ZADANIE 1. 1B, 2A, 3B ZADANIE 2. 1C, 2B ZADANIE 3. ZADANIE 4. 1B, 2C, 3A GRUPA B ZADANIE 1. 1B, 2A, 3B ZADANIE 2. 1A, 2B ZADANIE 3. ZADANIE 4. 1B, 2C, 3A AUTOR: Paweł Piszczatowski 87

90 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Klucz odpowiedzi KLUCZ ODPOWIEDZI DO TESTU ROZDZIAŁOWEGO ROZDZIAŁ 1: START AUF DEUTSCH GRUPA A ZADANIE 1. ZADANIE 2. 1C, 2A, 3A ZADANIE 3. ZADANIE 4. Österreich ZADANIE 5. GRUPA B ZADANIE 1. ZADANIE 2. ZADANIE 3. ZADANIE 4. ZADANIE 5. AUTOR: Paweł Piszczatowski 88

91 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Karta pracy U odc. 1 KARTA PRACY UCZNIA SERIAL FILMOWY AB NACH BERLIN! ODCINEK 1. DIE STADTRUNDFAHRT PRZED OBEJRZENIEM FILMU A. B. 2. w Niemczech jest A. B. 3. W A. B. 4. A. B. PODCZAS OGLĄDANIA FILMU 2. PO OBEJRZENIU FILMU 3. D A C E B AUTOR: Paweł Piszczatowski 89

92 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Karta pracy U odc richtig a falsch 1. i w 2. w richtig falsch A. 2. B. w czasie wojny 3. C. zakupy, butiki i domy towarowe 4. D. zwiedzanie, stare eksponaty 5. E. kina, kawiarnie, nowoczesna architektura AUTOR: Paweł Piszczatowski 90

93 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Karta pracy N odc. 1 KARTA PRACY NAUCZYCIELA SERIAL FILMOWY AB NACH BERLIN! ODCINEK 1. DIE STADTRUNDFAHRT PRZED OBEJRZENIEM FILMU A. B. 2. w Niemczech jest A. B. 3. W A. B. 4. A. B. PODCZAS OGLĄDANIA FILMU 2. PO OBEJRZENIU FILMU 3. D C. E. B. A. D. A C E B AUTOR: Paweł Piszczatowski 91

94 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Karta pracy N odc richtig a falsch 1. i richtig falsch w 2. w A. 2. B. w czasie wojny 3. C. zakupy, butiki i domy towarowe 4. D. zwiedzanie, stare eksponaty 5. E. kina, kawiarnie, nowoczesna architektura C. A. D. E. B. AUTOR: Paweł Piszczatowski 92

95 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Zapis tekstu odc. 1 ZAPIS TEKSTU viertgrößte Stadt in Europa nach Moskau, Istanbul und London. Die Stadt hat eine lange und spannende Geschichte. Im Zweiten Weltkrieg wurde sie in großen Teilen zerstört, danach lange besetzt und dem russischen Zaren Alexander I. benannt. Umgeben von Hochhäusern noch aus dem Sozialismus und modernen Kaufhäusern, ist der Platz eine bunte Mischung und sehr belebt. Mitten auf dem Platz steht das höchste Gebäude Deutschlands. eine Insel, die sogenannte Museumsinsel. Auf der Insel liegt ein riesiger das Pergamonmuseum. w W miastem w Europie po Moskwie, Stambule i Londynie. To miasto ma i w i w i w sercu miasta: na placu jeszcze z epoki socjalizmu i nowoczesnymi centrami handlowymi jest barwny i i w Niemczech. w z wieloma rzekami, jeziorami i o W W i wie der davorliegende Pariser Platz. Hoch oben auf dem Tor steht die Siegesgöttin Viktoria und lenkt einen Wagen, den vier Pferde sich früher an der Grenze zwischen Ost- und Westberlin und wurde 1989 zum Symbol der Wiedervereinigung. Reichstag: seit 1999 wieder Sitz des deutschen Parlaments. Er hat bei der Renovierung eine gläserne Kuppel bekommen, die man täglich bis Mitternacht besuchen kann. Sie ist über zwanzig Meter hoch und kann man die Abgeordneten im Parlament sehen aber nachts sind hier z i i a w 1989 roku W i jest zbudowana z i AUTOR: Anna Kryczyńska-Pham 93

96 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Zapis tekstu odc. 1 Das Regierungsviertel schauen wir uns jetzt bei Tag und zu Wasser an: Es ist um den Reichstag herum entstanden, nagelneu und direkt an der Spree gelegen. Hier arbeiten und wohnen die deutschen Parlamentarier. Wir passieren das Haus der Kulturen der Welt, ein wichtiges Holocaust-Mahnmal, das Denkmal für die ermordeten Juden Europas. Innovative an diesem Denkmal ist, dass man es begehen darf. Man kann wie die Fußball-WM. In ihrer Mitte steht die Siegessäule mit der Siegesgöttin Viktoria auf ihrer Spitze, von den Einheimischen auch Attention!!! You are leaving the American Sector!!! Wir sind nun am Checkpoint Charlie. Nach dem Zweiten Weltkrieg war hier ein Grenzübergang zwischen dem amerikanischen und dem russischen Sektor. Heute können sich die Touristen für ein paar Euro mit einem verkleidete Schauspielstudenten und die Mauersteine auch nicht unbedingt echt. der längsten Open-Air-Gallery der Welt. Sie besteht aus einem über Künstlern aus der ganzen Welt bunt und originell bemalt wurde. anscheinend romantisch, denn sie hinterlassen hier Hängeschlösser mit ihren Namen als Symbol für ewige Treue. Von hier hat man eine tolle Aussicht auf den Fernsehturm auf der westlichen Seite und die in der Spree stehenden drei Molecule Men im Süden auf der östlichen zu ihrer Endhaltestelle Warschauer Straße. i od strony rzeki. i i kulturalnych, i Z powodu swojej formy architektonicznej ten jasny i w oczy z o w NRD w w z i z w a i prawdziwe. w wielu w artystów z dzielnice: Friedrichshain na wschodzie i Kreuzberg na zachodzie. Molecule Men po wschodniej stronie mostu. Przez most przebiega Warschauer Straße. AUTOR: Anna Kryczyńska-Pham 94

97 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Zapis tekstu odc. 1 Mitte steht das Konzerthaus und zu seiner Rechten und Linken wie Zwillinge zwei Kirchen: der Deutsche und der Französische Dom. Von der Aussichtsplattform des Französischen Doms hat man einen Hinterhöfe, die meistens dunkel und schmutzig waren. Hier ist alles hell und großzügig angelegt mit Cafés, einem Kino und einem Varieté, Höfe sind der größte geschlossene Hof-Komplex Deutschlands. der längst zu einer Attraktion für Touristen geworden ist. Die Karl-Marx-Allee hieß vor sechzig Jahren noch Stalinallee und war die Prachtstraße des sozialistischen Ostdeutschlands. Insgesamt Moskau, das Kino International und das ehemalige Kino Kosmos, Feiern. Aber diese Straße bleibt die Nummer 1 unter den Einkaufsstraßen der Stadt. Der Kurfürstendamm, oft auch nur Ku damm genannt, ist fast Das bekannteste von ihnen und das größte seiner Art in Europa ist das als Erinnerung an den Krieg stehen lassen. Deswegen heißt sie Gedächtniskirche. Der Platz um sie herum ist einer der belebtesten den zahlreichen Straßenkünstlern portraitieren. w sala koncertowa, a po jej prawej i i Katedra Francuska. Z platformy widokowej W w w owych czasach i brudne. Tu jest i z balkonami. Hackesche w Niemczech. w Pod eleganckimi arkadami z W i Moskau, kino International i dawne kino Kosmos, zmienione obecnie mieszka, jak i W a Jednak ta ulica handlowa pozostaje absolutnym numerem jeden. Kurfürstendamm, w i oferuje i domów i tego typu w Europie to KADeWe, czyli Kaufhaus des Westens. Codziennie i W o z w u jednego z wielu ulicznych artystów malarzy. AUTOR: Anna Kryczyńska-Pham 95

98 Język niemiecki Aktion Deutsch Klasa 7 Zapis tekstu odc. 1 Die Stadtrundfahrt Und ins Kino geht man am besten am Potsdamer Platz. Schon vor dem Krieg war er ein wichtiger Verkehrsknotenpunkt in Europa. Völlig zerstört im Zweiten Weltkrieg, existierte er Jahrzehnte lang praktisch nicht mehr, bis er in den 90ern die größte Baustelle Europas wurde. Heute ist der Potsdamer Platz mit seinen ultramodernen Hochhäusern einer der interessantesten Orte in der Stadt. Sein zentraler Punkt Und zum Schluss ein paar kulinarische Tipps. Natürlich gibt es in Berlin alle möglichen Restaurants aus allen möglichen Ecken der Welt, aber ich will euch zwei Imbissbuden vorstellen, die in Berlin Kultstatus haben. Kebap ein weiterer Höhepunkt der Berliner Gastronomie. Diesen lassen. w w zasadzie w w w z w i A w w i w w w I w w z u w Źródła fotografii I str. okładki i I str. bloku: (pociąg na dworcu) Philip Lange/Shutterstock.com, (wieża telewizyjna) Andrew Buckin/Shutterstock.com, (Sony Center) marcovarro/shutterstock.com; II str. okładki: Piotr Ratajski/Overline/WSiP. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne oświadczają, że podjęły starania mające na celu dotarcie do właścicieli i dysponentów praw autorskich wszystkich zamieszczonych utworów. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, przytaczając w celach dydaktycznych utwory lub fragmenty, postępują zgodnie z art. 29 ustawy o prawie autorskim. Jednocześnie Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne oświadczają, że są jedynym podmiotem właściwym do kontaktu autorów tych utworów lub innych podmiotów uprawnionych w wypadkach, w których twórcy przysługuje prawo do wynagrodzenia. AUTOR: Anna Kryczyńska-Pham 96

99 Wszystko w jednym wyjątkowym miejscu Dokumentacja Komplet dokumentów niezbędnych w pracy: program nauczania z opiniami, rozkład materiału, plan wynikowy, przedmiotowy system oceniania. Lekcje Pomoce, dzięki którym poprowadzisz świetne zajęcia, scenariusze lekcji i karty pracy. Ocenianie Gotowe sprawdziany, klasówki, testy z kluczami odpowiedzi pomogą Ci oceniać wiedzę i umiejętności uczniów. Diagnostyka Bieżące monitorowanie postępów w nauce, stały kontakt z uczniem i szybka reakcja na jego potrzeby wszystko dzięki rzetelnym narzędziom diagnostyki edukacyjnej. Multimedia Interaktywne materiały dydaktyczne pomagają skupić uwagę uczniów, włączyć ich do pracy na lekcji i sprawić, że nauka jest efektywniejsza. Pomoce Dodatkowe pomoce metodyczne, np. materiały potrzebne podczas realizacji projektów, gry edukacyjne, karty do pracy z filmami oraz mapy konturowe. Zapraszamy, dołącz do Klubu Nauczyciela już teraz! KROK 1. KROK 2. KROK 3. KROK 4. Zarejestruj się i załóż konto. W tym celu wejdź na stronę Uczę.pl, kliknij przycisk Dołącz do Klubu, a następnie wypełnij formularz rejestracyjny*. Zaloguj się. Jeśli proces rejestracji zakończył się pomyślnie, wybierz przycisk Zaloguj się. Następnie wpisz login (adres użyty w trakcie rejestracji) oraz hasło. Wyszukaj zasoby edukacyjne. W Klubie Nauczyciela możesz wyszukiwać materiały na wiele sposobów, np. wybierać je z rozwijanego menu w górnej części strony głównej. Pobieraj materiały w ramach posiadanego dostępu do zasobów. Kiedy znajdziesz interesujący Cię materiał, przejdź na jego stronę i kliknij przycisk Pobierz. * Jeśli masz już konto w innym serwisie WSiP, np. Uczę.pl, klasowki.pl lub starej wersji WSiPnet.pl, wystarczy, że się zalogujesz. Jeśli nie pamiętasz hasła, skorzystaj z opcji Przypomnij hasło.

100 Weź na lekcje multimedia! PLANSZE INTERAKTYWNE to doskonały sposób na zainteresowanie uczniów tematem lekcji. Idealne narzędzie do wprowadzania nowego materiału i wyjaśniania trudniejszych treści, a także znakomite wsparcie przy powtórkach. Materiały audio i wideo, ilustracje, tabele, tekst w interaktywnej formie. Plansze rozszerzają i pogłębiają zagadnienia prezentowane w podręczniku, a także wprowadzają nowe, atrakcyjne treści. Każdy temat kończą ćwiczenia interaktywne sprawdzające wiedzę uczniów. Plansze w liczbach 120 plansz interaktywnych 15 interaktywnych map 10 filmów 200 kolorowych zdjęć 75 interaktywnych ćwiczeń Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna z siedzibą w Warszawie przy Al. Jerozolimskich 96, Warszawa, wpisana do rejestru przedsiębiorców prowadzonego przez Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy w Warszawie, XII Wydział Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego pod nr KRS: , NIP , kapitał zakładowy: złotych (wpłacony w całości).