Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. zdefiniować pojecie wielokąt foremny;
|
|
- Kazimierz Wolski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wielokąty foremne Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Wielokąty foremne 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: zdefiniować pojecie wielokąt foremny; wyjaśnić sposób obliczania kąta obrotu żółwia rysującego wielokąty foremne: określić parametry procedury rysującej wielokąt foremny; 2.2 Umiejętności: Uczeń potrafi: tworzyć uniwersalną procedurę rysującą dowolny wielokąt foremny; tworzyć uniwersalną procedurę rysującą dowolny wielokąt foremny z zamalowanym wnętrzem; korzystać z procedur rysujących wielokąty foremne; 3 METODY NAUCZANIA pogadanka; laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu. 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE komputery z zainstalowanym programem Logomocja; 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich, z zainstalowanym programem Logomocja; projektor multimedialny. Logomocja Imagine 1
2 Wielokąty foremne Scenariusz lekcji 6 PRZEBIEG LEKCJI Logomocja Imagine 2
3 Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji - czynności organizacyjne (3 min) - sprawdzenie obecności - zalogowanie się do systemu Faza przygotowawcza Faza realizacyjna - wprowadzenie do tematu lekcji (3 min) - tworzenie procedury rysującej dowolny wielokąt foremny (8 min) - podanie tematu lekcji - przypomnienie budowy procedury z parametrem - krótka pogadanka na temat korzyści wynikających ze stosowania parametrów w procedurach - rozmowa prowadząca do wniosku, że warto mieć jedną uniwersalną procedurę rysującą dowolne wielokąty foremne - przypomnienie i zapisanie na tablicy treści procedury kwadrat z parametrem :bok - przypomnienie i zapisanie na tablicy treści procedury trójkąt z parametrem :bok - porównanie obu procedur (zwrócenie uwagi na użycie poleceń różniących się jedynie wartościami liczbowymi) - przypomnienie sposobu obliczania kąta obrotu żółwia podczas rysowania wielokątów - zastąpienie w treściach procedur wartości kąta działaniem prowadzącym do jego obliczenia (dla kwadratu 360 / 4, dla trójkąta 360 / 3) - zwrócenie uwagi na możliwość wprowadzenia do treści procedury drugiego parametru, który będzie określał liczbę boków, a więc i liczbę kątów wielokąta - zastąpienie w treściach obu procedur liczby powtórzeń i liczby przez którą dzielimy 360 parametrem :ile - porównanie obu procedur (wniosek są identyczne, czyli mogą być treścią uniwersalnej procedury rysującej dowolny wielokąt) - uruchomienie programu Logomocja Program Logomocja Lokomocja Imagine 3
4 - tworzenie procedury kompozycja1 (10 min) - tworzenie procedury, której wywołaniem jest dowolny wielokąt z zamalowanym wnętrzem (4 min) - uruchomienie edytora procedur - napisanie procedury figura z parametrami :ile oraz :bok (UWAGA nie możemy nazwać procedury słowem wielokąt ponieważ jest to polecenie Logo wymagające zastosowania listy) - sprawdzenie działania procedury (rysowanie różnych wielokątów, zwrócenie uwagi na kolejność parametrów w procedurze) - pokaz projektu kompozycja1.imp (kilkakrotne wywołanie procedury, zwrócenie uwagi na kolory, kwadrat w środku jest zawsze czerwony, pięciokąty i sześciokąty zmieniają kolor losowo) - omówienie elementów składających się na rysunek (wszystkie elementy uzyskamy za pomocą procedury figura, wszystkie mają taką samą wartość parametru :bok, różnią się wartością parametru :ile) - ustalenie kolejnych kroków tworzenia rysunku (sekwencja poleceń rysujących sześciokąt i pięciokąt które leżą na sąsiednich bokach kwadratu powinna być powtórzona wskazuje na to kolor linii tych figur) - wspólne tworzenie procedury kompozycja1 - wywołanie procedury - zapisanie projektu na dysku (bez zamykania programu) - uruchomienie edytora procedur - wspólne tworzenie procedury figurak z parametrami :ile oraz :bok, której wnętrze malowane jest losowo wybranym kolorem (procedurę tworzymy kopiując treść procedury figura i dopisując polecenia służące do zamalowania jej wnętrza) - sprawdzenie działania procedury (kilkakrotne jej wywołanie w celu sprawdzenia poprawności malowania) Załącznik 8.1 treść i wywołanie procedury kompozycja1 Lokomocja Imagine 4
5 Faza podsumowująca - tworzenie procedury kompozycja2 (9 min) - samodzielna praca uczniów polegająca na modyfikacji procedury kompozycja2 (5 min) - podsumowanie wiadomości poznanych na lekcji (3 min) - pokaz działania procedury kompozycja2 - ustalenie z jakich procedur skorzystamy podczas tworzenia kompozycji2 (trójkąty mają losowo zamalowane wnętrza, należy więc użyć procedury figurak, sześciokąt uzyskamy stosując procedurę figura) - omówienie kolejnych kroków wykonania zadania (warto rozpocząć od narysowania sześciokąta, choć nie jest on konieczny znacznie ułatwi analizę zadania) - wspólne tworzenie procedury (szukanie sekwencji powtarzających się kroków) - wywołanie procedury - zapisanie pracy na dysku - pokaz działania procedury kompozycja2a - porównanie rysunków kompozycja2 i kompozycja2a (różnica, to zamalowane wnętrze sześciokąta) - omówienie sposobu utworzenia procedury kompozycja2a (skopiowanie treści procedury kompozycja2 i zamiana polecenia figura 6 80 na figurak 6 80) - samodzielna praca uczniów polegająca na zredagowaniu procedury kompozycja2a - sprawdzenie działania procedury - zapisanie projektu na dysku - utrwalenie treści lekcji (krótka rozmowa na temat przydatności uniwersalnej procedury rysującej dowolny wielokąt foremny) - zadanie pracy domowej Załącznik 8.2 treść i wywołanie procedury kompozycja2 Załącznik 8.3 treść i wywołanie procedury kompozycja2a Załącznik 8.4 treść pracy domowej Lokomocja Imagine 5
6 7 BIBLIOGRAFIA [1] Andrzej Walat, Wprowadzenie do Logomocji, OEIiZK, Warszawa 2003; [2] Wanda Jochemczyk, Iwona Krajewska-Kranas, Agnieszka Samulska, Witold Kranas, Mirosław Wyczółkowski, Lekcje z komputerem, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2004; 8 ZAŁĄCZNIKI 8.1 Treść i wywołanie procedury kompozycja1 oto kompozycja1 ugp 3 pw 90 powtórz 2 [ukp jld figura 6 80 np 80 lw 90 figura 5 80 np 80 lw 90] lw 90 ukp "czerwony figura 4 80 oto figura :ile :bok powtórz :ile [np :bok pw 360 / :ile] Lokomocja Imagine 6
7 8.2 Treść i wywołanie procedury kompozycja2 oto kompozycja2 figura 6 80 pw 120 powtórz 6 [figurak 3 80 np 80 lw 60] lw 120 oto figurak :ile :bok powtórz :ile [np :bok pw 360 / :ile] pod np :bok / 2 pw 90 np :bok / 2 ukm jld zamaluj ws :bok / 2 lw 90 ws :bok / 2 opu Lokomocja Imagine 7
8 8.3 Treść i wywołanie procedury kompozycja2a oto kompozycja2a figurak 6 80 pw 120 powtórz 6 [figurak 3 80 np 80 lw 60] lw Treść pracy domowej Korzystając z procedur figura i figurak napisz procedury plaster oraz plasterk, których wywołaniem będą poniższe rysunki. Pamiętaj, że tworząc plaster kolorowy możesz skorzystać z treści procedury plaster. plaster plasterk Lokomocja Imagine 8
9 9 CZAS TRWANIA LEKCJI: 45 minut Lokomocja Imagine 9
1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji.
Procedury z parametrami Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Procedury z parametrami 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcie parametru procedury; opisać postać parametru
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji.
Gwiazdy i gwiazdki Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Gwiazdy i gwiazdki 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: zdefiniować pojęcie gwiazda ; wyjaśnić polecenie Losowa; określić
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji.
Kropki, okręgi i koła Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Kropki, okręgi i koła 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicje kropki, okręgu i koła; wymienić różnice między
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. nazwać elementy składowe procedury; wymienić polecenia służące do malowania wnętrza figur;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Logomocja tworzenie procedur 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: nazwać elementy składowe procedury; wymienić polecenia służące do malowania wnętrza figur; wymienić
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji.
Kolorowa mozaika Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Kolorowa mozaika 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcie mozaika ; opisać elementy składowe mozaiki; opisać sposób
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. opisać działanie narzędzi przybornika; wyjaśnić znaczenie pozycji wyjściowej żółwia;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Porządkowanie kapeluszy 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać działanie narzędzi przybornika; opisać parametry żółwia; wyjaśnić znaczenie pozycji wyjściowej
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.
Motyle Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Motyle 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać sposób tworzenia animacji; opisać sposób zmiany postaci żółwia; wyjaśnić pojęcie klatki;
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. opisać działanie narzędzi przybornika. korzystać z Edytora postaci programu Logomocja;
Kolorowe neony Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Kolorowe neony 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać sposób tworzenia animacji; wyjaśnić pojęcie klatka ; opisać działanie
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. scharakteryzować budowę procedury w języku Logo; rozróżnić etapy tworzenia i wykonania procedury;
1 TEMAT LEKCJI Definiowanie i wywoływanie własnych procedur 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: scharakteryzować budowę procedury w języku Logo; rozróżnić etapy tworzenia i wykonania procedury;
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji.
Pozytywka Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Pozytywka 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać elementy okna Kompozycja melodii; opisać działanie przycisku Kopiuj w module
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. opisać zasady programowania strukturalnego; wyjaśnić pojęcia: procedura własna, procedura z parametrem, lista, zmienna;
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Logomocja - narzędzie pracy 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać zasady programowania strukturalnego; wyjaśnić pojęcia: procedura własna,
Bardziej szczegółowoDefiniowanie procedur z parametrami w Logo Komeniuszu.
1 Scenariusze trzech lekcji z informatyki w gimnazjum. Definiowanie procedur z parametrami w Logo Komeniuszu. Dział programu: Programowanie czynności powtarzalnych. Dotychczasowa wiedza ucznia: Uczeń potrafi
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji
1 TEMAT LEKCJI: Konwersja liczb pomiędzy systemami liczbowymi 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wymienić stosowane w informatyce systemy liczbowe; opisać sposoby przeliczania liczby dziesiętnej
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. zdefiniować pojęcia arkusz kalkulacyjny-program i arkusz kalkulacyjnydokument;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Wprowadzenie do arkusza kalkulacyjnego 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: zdefiniować pojęcia arkusz kalkulacyjny-program i arkusz kalkulacyjnydokument; opisać
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić elementy, z jakich składa się program; wymienić i opisać podstawowe opcje Przybornika;
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Logomocja Edytor postaci animacje. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcia faza i klatka; wymienić elementy, z jakich składa się
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Importowanie grafiki z różnych źródeł do programu Paint 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: omówić pojęcie importowania grafiki; wyjaśnić pojęcia zrzutu ekranowego;
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Algorytmy wyszukiwania wzorca w ciągu 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicje wyszukiwania wzorca w tekście; opisać algorytm naiwny wyszukiwania
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu górnego i dolnego; wymienić rodzaje wyrównywania tekstu;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Podstawy redagowania tekstu 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcie czcionki, opisać podstawowe atrybuty czcionki; scharakteryzować pojęcia indeksu
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności.
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Komputerowe symulacje 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: omówić opracowany przez Johna Conwaya model życia kolonii organizmów; opisać przebieg symulacji; określać
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić różne sposoby uruchamiania programów; wyjaśnić pojęcie autouruchamiania; omówić metody tworzenia skrótu;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Sposoby uruchamiania programów 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić różne sposoby uruchamiania programów; wyjaśnić pojęcie skrótu; wyjaśnić pojęcie autouruchamiania;
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. określić przeznaczenie klawiszy służących do poruszania się w obrębie tekstu i dokumentu: Home, End, Page UP Page Down, strzałki;
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Pisanie na ekranie. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wymienić podstawowe klawisze klawiatury służące do wprowadzania polskich znaków i wykonywania
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. omówić przezroczysty i nieprzezroczysty styl zaznaczania; omówić metody kopiowania, przenoszenia i usuwania fragmentów rysunku;
1 TEMAT LEKCJI Modyfikowanie fragmentów rysunku 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: omówić przezroczysty i nieprzezroczysty styl zaznaczania; omówić metody kopiowania, przenoszenia i usuwania fragmentów
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić cechy narzędzia służącego do umieszczania napisów w obszarze rysunku;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Wstawianie tekstu w obszarze rysunków w programie Paint 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić cechy narzędzia służącego do umieszczania napisów w obszarze
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE
1 TEMAT LEKCJI Algorytmy rozwiązujące problemy liczbowe 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić przykłady klasycznych algorytmów służących rozwiązywaniu problemów liczbowych; opisać algorytm
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić podstawowe zasady redakcji tekstu; wymienić elementy budowy dokumentu na podstawie listu oficjalnego;
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Redagowanie tekstu. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wymienić podstawowe zasady redakcji tekstu; wymienić elementy budowy dokumentu na podstawie
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. omówić pojęcie formatowania dokumentu tekstowego; wyszczególnić charakterystyczne cechy wzorca dokumentu tekstowego;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Redagujemy i formatujemy teksty na podstawie wzorów 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: omówić pojęcie formatowania dokumentu tekstowego; wyszczególnić charakterystyczne
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. omówić zastosowanie bazy danych; omówić budowę okna programu Biblioteka; omówić budowę bazy danych pola i rekordy;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Baza danych budowa, podstawowe pojęcia i zastosowanie 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcie bazy danych; omówić zastosowanie bazy danych; omówić
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. omówić funkcję przycisków kalkulatora kieszonkowego i aplikacji Kalkulator;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Proste obliczenia na Kalkulatorze systemu Windows 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: omówić funkcję przycisków kalkulatora kieszonkowego i aplikacji Kalkulator;
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Poławiacze liczb pierwszych. 2 CELE: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicję liczby pierwszej i naturalnej; podać definicję faktoryzacji liczby; opisać algorytm
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. program do obsługi poczty elektronicznej np. Microsoft Outlook.
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Wysyłanie listów pocztą elektroniczną 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: omówić podstawowe pojęcia związane z pocztą elektroniczną; opisać budowę okna programu
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE: 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE
1 TEMAT LEKCJI: Algorytmy iteracyjne - pętla For Next. 2 CELE: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcie iteracji; podać podstawową składnię pętli For Next; podać rozszerzoną składnię pętli For Next
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Pozycyjne systemy liczbowe 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać pozycyjny zapis liczby w systemie dziesiętnym; podać pozycyjny zapis liczby w systemie dwójkowym;
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości. 2.
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Sieci komputerowe adresy sieciowe 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: zdefiniować pojęcie adresu sieciowego; opisać, do czego służy adres sieciowy; podać, z jakich
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Przykłady zastosowań komputerów w różnych dziedzinach życia. wymienić podstawowe pojęcia związane z procesem powstawania gazety;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Przykłady zastosowań komputerów w różnych dziedzinach życia 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić podstawowe pojęcia związane z procesem powstawania gazety;
Bardziej szczegółowo4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE 6 PRZEBIEG LEKCJI. Scenariusz lekcji. komputery. lekcja multimedialna;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Konfiguracja systemu Windows 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: zdefiniować pojęcie tła pulpitu w systemie Windows; zdefiniować, czym jest wygaszasz ekranu
Bardziej szczegółowoLogo Komeniusz. Gimnazjum w Tęgoborzy. Mgr Zofia Czech
Logo Komeniusz Gimnazjum w Tęgoborzy Mgr Zofia Czech to język strukturalny, umożliwiający dzielenie algorytmu na wyraźnie wyodrębnione problemy, których rozwiązanie opisuje się za pomocą procedur (tzn.
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji.
Teksty z obrazkami Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Teksty z obrazkami 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: zdefiniować pojęcie ClipArt; opisać różnice między obrazami Clipart
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. podać przykłady zalet użycia takiej instrukcji; opisać algorytm obliczania średniej n liczb;
1 TEMAT LEKCJI: Instrukcja pętli For w języku Turbo Pascal 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać konstrukcję instrukcji pętli For w języku Turbo Pascal; omówić sposób działania instrukcji
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wskazać narzędzia służące do formatowania tekstu; opisać przeznaczenie narzędzi do formatowania;
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Formatowanie tekstu 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wskazać narzędzia służące do formatowania tekstu; podąć definicję akapitu; opisać przeznaczenie
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE. Scenariusz lekcji. 2.
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Sortowanie, filtrowanie, grupowanie analiza danych w arkuszu kalkulacyjnym 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać pojęcia klucz i porządek sortowania; omówić
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić podstawowe dynamiczne struktury danych (stos, kolejka, lista, graf, drzewo); opisać sposób dostępu do danych w kolejce;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Dynamiczne struktury danych - kolejka 2 CELE: 2.1 Wiadomosci: Uczeń potrafi: wymienić podstawowe dynamiczne struktury danych (stos, kolejka, lista, graf, drzewo); opisać
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Porządkujemy pliki 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: rozpoznawać pliki i foldery na dysku; opisać sposoby tworzenia folderów; opisać sposoby kopiowania plików
Bardziej szczegółowonapisać konstrukcję instrukcji decyzyjnej If wraz z jej rozwinięciem Else i ElseIf; podać definicję algorytmu z rozgałęzieniami;
1 TEMAT LEKCJI: Algorytmy z rozgałęzieniami. 2 CELE WYRAŻONE OPERACYJNIE: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: napisać konstrukcję instrukcji decyzyjnej If wraz z jej rozwinięciem Else i ElseIf; podać definicję
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić nazwy funkcji logicznych (jeżeli, licz.jeżeli); omówić funkcje, korzystając z informacji zawartych w Pomocy programu;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Funkcje warunkowe w arkuszu Excel 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić nazwy funkcji logicznych (jeżeli, licz.jeżeli); podać zastosowanie funkcji; wymienić
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. rozpoznać prawidłową deklarację tablicy; podać odwołanie do określonego elementu tablicy.
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Zmienne tablicowe 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicję tablicy; podać definicję indeksu; wymienić cechy tablicy w VB.NET; podać postać deklaracji
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. opisać strukturę prezentacji i budowę poszczególnych slajdów; opisać etapy projektowania prezentacji multimedialnej.
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Projektowanie i przygotowanie prezentacji multimedialnej 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: opisać strukturę prezentacji i budowę poszczególnych slajdów; opisać
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. podać definicję metody zachłannej stosowanej w algorytmie; wymienić cechy algorytmów zachłannych;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Algorytmy zachłanne. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicję metody zachłannej stosowanej w algorytmie; wymienić cechy algorytmów zachłannych; wymienić
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Ochrona przed wirusami komputerowymi. Praca z programem antywirusowym. podać definicję wirusa i programu antywirusowego;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Ochrona przed wirusami komputerowymi. Praca z programem antywirusowym 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: podać definicję wirusa i programu antywirusowego; wymienić
Bardziej szczegółowoSimba 3D LOGO. Cele zajęć: - Poznanie zasad i sposobów tworzenia procedur z parametrami. - Poznanie zasad wywoływania procedur z parametrami.
Simba 3D LOGO Scenariusz lekcji Dokument zawiera cykl proponowanych scenariuszy lekcji z wykorzystaniem programu dydaktycznego Simba 3D LOGO. Program ten oparty jest na edukacyjnym języku programowania
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. opisać działanie poczty elektronicznej; opisać podobieństwa i różnice między pocztą elektroniczną i tradycyjną;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Poczta elektroniczna 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: opisać działanie poczty elektronicznej; opisać podobieństwa i różnice między pocztą elektroniczną i tradycyjną;
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić różne sposoby pozyskiwania informacji ze szczególnym uwzględnieniem technologii informatycznej;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Poznajemy program edukacyjny 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić różne sposoby pozyskiwania informacji ze szczególnym uwzględnieniem technologii informatycznej;
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. opisać rodzaje zmian, jakie można wykonać na komórkach w Excelu; wskazać jak dane i komórki w Excelu
1 TEMAT LEKCJI: Formatowanie danych w arkuszu kalkulacyjnym 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać rodzaje zmian, jakie można wykonać na komórkach w Excelu; wskazać jak dane i komórki w Excelu
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności.
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Instalacja aplikacji oraz kompresja danych 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: opisać przebieg instalacji programu; wyjaśnić potrzebę instalacji programów na dysku
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. zdefiniować elementy wykresu (zakres danych, serie danych, legenda, zakres wartości, etykiety osi);
1 TEMAT LEKCJI Zasady tworzenia wykresów w arkuszu kalkulacyjnym 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: zdefiniować elementy wykresu (zakres danych, serie danych, legenda, zakres wartości, etykiety
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić elementy projektu w ASP.NET; opisać sposoby tworzenia stron ASP.NET; podać przykłady istniejących stron typu.
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Moja pierwsza strona w ASP.NET 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać cechy ASP.NET; wymienić elementy projektu w ASP.NET; opisać sposoby tworzenia stron
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji
Tworzenie tabel w edytorze Word 1 TEMAT LEKCJI: Tworzenie tabel w edytorze Word. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wyjaśnić potrzebę projektowania tabel przed wstawieniem; definiuje pojęcia
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Obliczanie NWD- algorytm Euklidesa.
1 TEMAT LEKCJI: Obliczanie NWD- algorytm Euklidesa. 2 CELE WYRAŻONE OPERACYJNIE: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: zapisać algorytm Euklidesa w postaci z odejmowaniem i dzieleniem; podać definicję debugera;
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Tworzenie prostych skryptów w PHP 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: 2.
1 TEMAT LEKCJI: Tworzenie prostych skryptów w PHP 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać budowę skryptu PHP; opisać łączenie kodu HTML i PHP; wymienić style dostępu do zmiennych w PHP; wymienić
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. omówić sposoby wstawiania do tekstu obiektów WordArt, ClipArt i rysunków z pliku;
1 TEMAT LEKCJI Wstawianie elementów graficznych do tekstu 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: 2.2 Umiejętności Uczeń potrafi: wymienić typy obiektów graficznych, jakie można wstawić do dokumentu
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. opisać podstawowe zastosowania komputerów w szkole i najbliższym otoczeniu;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Poznajemy zastosowania komputera 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: opisać podstawowe zastosowania komputerów w szkole i najbliższym otoczeniu; opisać zróżnicowanie
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić i podać adresy internetowe instytucji zajmujących się organizacją rynku pracy (biura pracy, agencje pośrednictwa);
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Jak znaleźć dobrą pracę? 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić i podać adresy internetowe instytucji zajmujących się organizacją rynku pracy (biura pracy,
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić podstawowe typy danych omówione na lekcji; wymienić funkcje konwertujące typy danych, omawiane na lekcji.
1 TEMAT LEKCJI: Zmienne i ich wykorzystanie. 2 CELE LEKCJI: Wykorzystanie zmiennych w aplikacjach. 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicję zmiennej; podać definicję stałej; wymienić podstawowe typy
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić różnice pomiędzy kryptologią, kryptografią i kryptoanalizą;
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Kryptografia i kryptoanaliza. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicje pojęć: kryptologia, kryptografia i kryptoanaliza; wymienić
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Wykorzystanie drzew binarnych do sortowania 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicję drzewa binarnego i kopca; podać definicje podstawowych pojęć
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić najpopularniejsze formaty plików; omówić sposób kodowania znaków drukarskich;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Reprezentacja danych w komputerze 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać przykłady maszyn liczących; wymienić najpopularniejsze formaty plików; omówić sposób
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Tablice w PHP 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: 3 METODY NAUCZANIA
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Tablice w PHP 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać sposób deklaracji tablic w PHP; scharakteryzować typ tablicowy w PHP; wymienić i scharakteryzować indeksowanie
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. opisać podstawowe pojęcia związane z internetem; scharakteryzować pojęcia: portal, wortal, witryna, WWW, HTTP;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Pozyskiwanie informacji z internetu 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: opisać podstawowe pojęcia związane z internetem; opisać budowę strony WWW; scharakteryzować
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: 3 METODY NAUCZANIA
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Jak dbać o porządek na dysku. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać potrzebę porządkowania zapisu danych na dysku; określić cel kompresowania plików i folderów;
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Formatowanie treści oraz grafika w kodzie HTML 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wymienić i scharakteryzować zasady tworzenie czytelnych, atrakcyjnych i estetycznych
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. omówić stosowane urządzenia sieciowe: switch, hub, router;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Sieci komputerowe-toplogia i urządzenia sieciowe 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: podać definicję sieci komputerowej; opisać sieci WAN, MAN i LAN; wymienić powody
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. podać definicję matematyczną grafu; wymienić podstawowe rodzaje grafów;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Grafy wprowadzenie 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicję matematyczną grafu; wymienić podstawowe rodzaje grafów; podać definicje podstawowych pojęć
Bardziej szczegółowopodać definicję metody zachłannej stosowaną w algorytmice; wymienić cechy algorytmów zachłannych;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Algorytmy zachłanne problem pakowania plecaka. 2 CELE WYRAŻONE OPERACYJNIE: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicję metody zachłannej stosowaną w algorytmice; wymienić
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.
1 TEMAT LEKCJI: Budowa zestawu komputerowego 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: nazwać podstawowe części składowe komputera; wie, do czego służą: jednostka centralna. monitor i klawiatura; wyjaśnić,
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Obsługa baz danych w VB.NET 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wymienić dostawców baz danych obsługiwanych przez VS.NET; wymienić klasy służące do obsługi baz
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. uzasadnić potrzebę przygotowania założeń projektowych bazy danych i określenia celów, do jakich baza danych ma być przeznaczona;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Projektowanie baz danych w systemie Access. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: uzasadnić potrzebę przygotowania założeń projektowych bazy danych i określenia
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić i opisać pojęcia: prawo autorskie, licencja, upgrade, demo, trial, public domain, shareware;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Poznajemy prawo autorskie 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić i opisać pojęcia: prawo autorskie, licencja, upgrade, demo, trial, public domain, shareware;
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić podstawowe zastosowania Notatnika. dokonać zapisu tekstu do pliku tekstowego. dokonać odczytu tekstu pliku tekstowego;
1 TEMAT LEKCJI: Robimy własne notatki - Notatnik. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wymienić funkcje Notatnika; wymienić podstawowe zastosowania Notatnika. 2.2 Umiejętności: Uczeń potrafi:
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Obsługa baz danych za pomocą MSDE 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać cechy systemu baz danych MSDE; wymienić zastosowania systemu MSDE; wymienić ograniczenia
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI 2 CELE LEKCJI 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości. 2.2 Umiejętności. Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Analiza danych w arkuszu kalkulacyjnym 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: omówić typy wykresów oraz ich zastosowanie; omówić funkcje agregujące oraz ich zastosowanie;
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: 3 METODY NAUCZANIA 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Gromadzenie danych za pomocą komputera 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcie bazy danych, tabeli bazy danych, rekordu i pola; wymienić i omówić
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI. Jak ulokować i pożyczyć pieniądze? 2 CELE LEKCJI. 2.1 Wiadomości. 2.
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Jak ulokować i pożyczyć pieniądze? 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: omówić podstawowe funkcje systemu bankowego; wymienić i scharakteryzować podstawowe usługi
Bardziej szczegółowoALGORYTMY. Polecenia Skrót Znaczenie Działanie Przykład pż
ALGORYTMY 1. Temat: ALGORYTMICZNE ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW POWTÓRZENIE I UZUPEŁNIENIE Notatka: Programowanie (tworzenie programu) rozpoczyna się od ułożenia algorytmu, według którego będzie działał program,
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. podać definicję filtru w bazie danych; wymienić i opisać kwerendy funkcjonalne;
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Wyszukiwanie danych w programie Access 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicję filtru w bazie danych; podać zastosowanie filtrów;
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. uzasadnić celowość korzystania z symboli i znaków specjalnych;
1 TEMAT LEKCJI: Korzystanie z symboli i znaków specjalnych. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: uzasadnić celowość korzystania z symboli i znaków specjalnych; wymienić standardy oraz poznane
Bardziej szczegółowo1. Scenariusz lekcji: Tuningi samochodów
1. Scenariusz lekcji: Tuningi samochodów a. b. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń: wie, jak skutecznie wyszukiwać informacje w sieci oraz jak wykorzystać adresy stron internetowych, zna korzyści płynące
Bardziej szczegółowoAPL_03_scenariusz_lekcji. Rodzaje kontrolek i ich obsługa w programach. Informatyka. Jadwiga Jezierska. Osiedle Stawki 39/27
Scenariusz lekcji ID Tytuł Przedmiot Autor (imię, nazwisko) Autor (ulica, nr domu) Autor (kod, miejscowość) Abstrakt APL_03_scenariusz_lekcji Rodzaje kontrolek i ich obsługa w programach Informatyka Jadwiga
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. scharakteryzować elementy bazy danych; opisać sposób zaprojektowania bazy danych;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Planowanie projektu bazy danych. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: scharakteryzować elementy bazy danych; opisać sposób zaprojektowania bazy danych; określić
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Algorytmy z nawrotami 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: 3 METODY NAUCZANIA
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Algorytmy z nawrotami 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: podać definicje algorytmów z nawrotami; podać definicje rekurencji; opisać zalety i wady rekurencji
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji: Wycieczka klasowa
Scenariusz lekcji: Wycieczka klasowa 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, jak skutecznie wyszukiwać informacje w sieci oraz jak wykorzystać adresy stron internetowych, zna korzyści płynące z wykorzystywania
Bardziej szczegółowoTemat 5. Programowanie w języku Logo
Temat 5. Programowanie w języku Logo Realizacja podstawy programowej 1) wyjaśnia pojęcie algorytmu, podaje odpowiednie przykłady algorytmów rozwiązywania różnych 2) formułuje ścisły opis prostej sytuacji
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. wymienić zagrożenia czyhające na dane; podać definicję pojęć: phishing, pharning, spyware, adware, trojan, wirus;
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Bezpieczeństwo informacji 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić zagrożenia czyhające na dane; podać definicję pojęć: phishing, pharning, spyware, adware,
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. potrafi podać formułę obliczającą wartość wielomianu stopnia n w punkcie wg schemat Hornera;
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Schemat Hornera 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: potrafi podać formułę obliczającą wartość wielomianu stopnia n w punkcie wg schemat Hornera;
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Komputer a prawo niebezpieczeństwo popełnienia przestępstw
Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Komputer a prawo niebezpieczeństwo popełnienia przestępstw 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: wymienić podstawy prawne związane z prawem autorskim i piractwem
Bardziej szczegółowo1. Scenariusz lekcji: Najnowsze marki samochodów
1. Scenariusz lekcji: Najnowsze marki samochodów a. b. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń: wie, jak skutecznie wyszukiwać informacje w sieci oraz jak wykorzystać adresy stron internetowych, zna korzyści
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. opisać sposoby dystrybucji oprogramowania możliwe do realizacji w VB.NET; opisać zadania i możliwości programu instalacyjnego;
1 TEMAT LEKCJI: Tworzenie programu instalacyjnego. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać sposoby dystrybucji oprogramowania możliwe do realizacji w VB.NET; opisać zadania i możliwości programu
Bardziej szczegółowoAlgorytmika i programowanie
Grażyna Koba Algorytmika i programowanie Programowanie w języku Logo materiały dodatkowe do podręcznika Informatyka dla gimnazjum Temat 21-L Programowanie w języku Logo Warto powtórzyć 1. Proste polecenia
Bardziej szczegółowo1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 3 METODY NAUCZANIA. Scenariusz lekcji. 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Scenariusz lekcji
Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Porządkowanie danych na dysku. 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcia: pliku, folderu, drzewa folderów, Schowka; wyjaśnić znaczenia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy Konkurs Informatyczny LOGIA powołany przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty
Zadanie Ogniwa minilogia 16 (2017/18), etap 3 Treść zadania Napisz dwuparametrową procedurę/funkcję ogniwa, po wywołaniu której na środku ekranu powstanie rysunek łańcuszka złożonego z dwukolorowych ogniw
Bardziej szczegółowoProcedura rekurencyjna to taka procedura, która wywołuje samą siebie.
P r o c e d u r y r e k u r e n c y j n e S t r o n a 1 Procedury rekurencyjne Procedura rekurencyjna to taka procedura, która wywołuje samą siebie. Schemat procedury rekurencyjnej: oto nazwa_procedury
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji. Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: WWW w pajęczynie informacji 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: 2.2 Umiejętności: Internet 1
1 TEMAT LEKCJI: 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: wyjaśnić pojęcia: Internet, sieć komputerów, serwer, internauta, strona WWW, adres strony WWW, przeglądarka internetowa, witryna internetowa,
Bardziej szczegółowo