SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W LIDZBARKU WARMIŃSKIM SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 IM.JANA PAWŁA II W LIDZBARKU WARMIŃSKIM SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA

2 Podstawy prawne wprowadzenia i funkcjonowania Programu Profilaktycznego Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz. U. 1997r., nr 78, poz.483 ze zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2013r.,nr 228 poz. 532), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003r. Nr 26 poz. 226), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249) Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (tj. Dz.U.z 2011 r. Nr 231 poz ze zm.) (Dz. U. nr 111, poz. 535), z późniejszymi zmianami opublikowanymi w (Dz. U. nr 113, poz. 732), Ustawia z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. nr 179, poz ze zm.), Ustawia z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996r. nr 10, poz. 55, z 1997r. nr 88, poz. 554 i nr 121, poz. 770 oraz z 1999r. nr 96, poz. 1107), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 roku w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U.poz.1113) Konwencję o prawach dziecka, przyjętą przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r Statut Szkoły

3 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 im. Jana Pawła II w Lidzbarku Warmińskim W naszej szkole staramy się być dla siebie przyjaźni, wrażliwi na drugiego człowieka i jego potrzeby. Każdy z nas jest inny, ale jednakowo ważny. Niniejszy program profilaktyki zawiera oczekiwania uczniów, rodziców/opiekunów prawnych i nauczycieli naszej szkoły, bo wspólnie dbamy o pełny i możliwie wszechstronny rozwój ucznia przygotowując go do życia w poczuciu odpowiedzialności za siebie i innych oraz dokonywania w życiu prawidłowych wyborów. Chcemy, by uczeń wiedział co dobre, a co złe. By pamiętał, że Polska jest naszą wspólną Ojczyzną. Motto programu: Wszystkich rozwinąć, każdemu pomóc, nikogo nie zgubić Otaczająca rzeczywistość oraz naturalne zmiany rozwojowe niosą ze sobą liczne zagrożenia dla harmonijnego rozwoju młodego człowieka. Przeciwdziałanie tym zagrożeniom lub ich osłabianie jest bardzo ważne dla wychowania i należy do zadań profilaktyki. Szkoła jest drugim, po rodzinie środowiskiem wychowującym i kształtującym osobowość ucznia. Przedstawiony program profilaktyki wskazuje na budowanie porozumienia szkoła dom środowisko w celu kształtowania u uczniów postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia bez potrzeby stosowania agresji i używek, a także kształtowania umiejętności życiowych, zapobiegając przy tym sytuacjom i zachowaniom problemowym w szkole. Poniższy program profilaktyczny: - uzupełnia program wychowawczy szkoły; - odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole i środowisku;

4 - dostosowuje formy i sposoby działań z zakresu profilaktyki do wieku uczniów; - zawiera jasno określone zasady i formy współpracy wychowawczej z rodzicami/opiekunami; - uwzględnia predyspozycje do prowadzenia zajęć wychowawczych oraz sugestie rodziców/opiekunów. Założenia programu: 1. Tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego 2. Kształtowanie pozytywnych relacji rówieśniczych 3. Propagowanie zdrowego stylu życia 4. Przeciwdziałanie agresji i innym ryzykownym sytuacjom 5. Wspieranie ucznia w sytuacjach trudnych 6. Wdrażanie do poszanowania wartości i norm moralnych 7. Docenianie profilaktyki uzależnień 8. Podnoszenie kultury osobistej i kultury słowa uczniów 9. Rozwijanie uzdolnień uczniów i zapobieganie niepowodzeniom szkolnym 10. Wspieranie rozwoju uczniów niepełnosprawnych 11. Kształcenie umiejętności współdziałania dzieci z niepełnosprawnymi rówieśnikami 12. Uczenie cierpliwości i tolerancji środowiska wobec osób niepełnosprawnych 13. Rozwijanie i wspieranie działalności wolontariackiej uczniów 14. Współpracowanie z rodzicami/opiekunami uczniów Cele główne: I Podejmowanie działań mających na celu wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia Cele szczegółowe: 1. Uświadomienie uczniom ich mocnych stron i możliwości 2. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów 3. Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań 4. Zapobieganie nadmiernej absencji uczniów 5. Zapewnienie uczniom alternatywnych możliwości spędzania wolnego czasu 6. Pomaganie uczniom w organizowaniu i planowaniu swojej pracy 7. Udzielanie pomocy i wsparcia uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych

5 8. Wyrównywanie, kompensowanie i korygowanie trudności związanych z deficytami rozwojowymi uczniów niepełnosprawnych 9. Tworzenie sytuacji sprzyjających współdziałaniu i współistnieniu dziecka niepełnosprawnego w grupie II Podejmowanie działań na rzecz propagowania zdrowego stylu życia i profilaktyka uzależnień Cele szczegółowe: 1. Propagowanie zdrowego stylu życia 2. Popularyzowanie aktywnych sposobów spędzania wolnego czasu 3. Wyposażenie uczniów w wiedzę na temat zasad bezpieczeństwa podczas zabaw oraz w drodze do i ze szkoły 4. Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą 5. Poszerzanie zainteresowań i wiedzy uczniów 6. Kształtowanie postawy asertywnej 7. Uczenie dzieci zachowań i kontaktów pozbawionych agresji III Dbanie o bezpieczeństwo uczniów na terenie szkoły i poza nią oraz eliminacja zachowań agresywnych i przemocy w szkole 1. Tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci na drodze i w szkole 2. Dbanie o bezpieczeństwo uczniów podczas przerw, imprez szkolnych i wycieczek szkolnych 3. Wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy 4. Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych 5. Wzbudzanie empatii, tolerancji, zachowań prospołecznych i antydyskryminacyjnych 6. Akceptowanie inności osób niepełnosprawnych, kształcenie poczucia równości 7. Wspieranie rodziców/opiekunów w zdobywaniu wiedzy i praktycznych umiejętności wychowawczych IV Osoby odpowiedzialne za realizację szkolnego programu profilaktyki Zadania profilaktyczne nauczycieli szkoły podstawowej 1. Promowanie zdrowego stylu życia i wartościowych form spędzania wolnego czasu 2. Wdrażanie do świadomego unikania zagrożeń oraz kształtowanie postawy asertywnej 3. Zachęcanie do konstruktywnego rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie w sytuacjach trudnych

6 4. Zwracanie szczególnej uwagi podczas dyżurów na miejsca podwyższonego ryzyka: toalety, schody itp. 5. Podnoszenie poziomu kultury osobistej uczniów godziny wychowawcze dotyczące zachowania się w stosunku do rówieśników i osób dorosłych 6. Realizowanie programów profilaktycznych 7. Rozwijanie umiejętności interpersonalnych 8. Kształtowanie postaw poszanowania mienia wspólnego, dbałości o estetykę szkoły i otoczenia 9. Systematyczne informowanie rodziców/opiekunów o postępach w nauce i zachowaniu ich dzieci Zadania profilaktyczne pedagoga szkolnego 1. Koordynowanie i monitorowanie przebiegu realizacji planu profilaktyczno wychowawczego szkoły 2. Wspieranie wychowawców i pozostałych pracowników w realizacji zadań profilaktycznych 3. Prowadzenie pracy indywidualnej i grupowej z uczniami 4. Organizowanie pogadanek, prelekcji i programów dla uczniów z udziałem policji, psychologa, lekarza, itp. 5. Propagowanie umiejętności wychowawczych wśród rodziców Zadania profilaktyczne rodziców/ prawnych opiekunów Mając na uwadze, że wychowanie dzieci to główne zadanie rodziców/opiekunów, a nauczyciele wspierają ich w dziedzinie wychowania, ustalono następujące zadania profilaktyczne. Rodzice/ prawni opiekunowie: 1. czuwają nad tym, aby ich dzieci wykazywały właściwą kulturę osobistą oraz sumiennie realizowały obowiązek szkolny 2. Aktywnie i odpowiedzialnie współpracują ze szkołą w zakresie działań profilaktyczno wychowawczych i opiekuńczych 3. Rodzice/opiekunowie uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze kontaktują się ze szkołą w każdym przypadku stwierdzenia naruszenia przez ich dzieci obowiązujących norm i zasad oraz współpracują z nauczycielami nad sposobami rozwiązywania zaistniałych problemów 4. Zdobywają wiedzę na temat potrzeb dzieci, zagrożeń wieku dojrzewania i sposobów przeciwdziałania im 5. Dbają o dobre relacje z dziećmi

7 W zakresie realizacji działań profilaktycznych szkoła współpracuje z : Powiatową Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną Komendą Powiatową Policji Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej Miejską Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Bankiem Żywności LDK-iem MDK-iem Teatrem Artenes W-MODN w Olsztynie W-MODN w Elblągu V Ewaluacja Wprowadza się następujące formy oceny realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki: 1. Badania ankietowe wśród uczniów, nauczycieli i rodziców 2. Sprawozdania z działalności : - pedagoga szkolnego - lidera zespołu profilaktyki 3. Obserwację uczniów 4. Wywiad 5. Dokumentację szkolną VI Postanowienia końcowe 1. Rokrocznie lider zespołu profilaktyki w porozumieniu z pedagogiem opracuje harmonogram działań w oparciu o cele powyższego programu i ustali osoby odpowiedzialne za poszczególne zadania 2. Wychowawcy klas na podstawie Szkolnego Programu Profilaktyki i harmonogramu stworzą programy wychowawcze na dany rok szkolny 3. Lider zespołu profilaktyki i pedagog dwa razy w roku złożą sprawozdania ze swojej działalności 4. Niniejszy program ma charakter otwarty i może być uzupełniany i zmieniany w trybie jego uchwalania. Opracowany został na lata szkolne