REALIZACJA MIKROPROJEKTÓW W RAMACH PROGRAMU WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ INTERREG V-A PL-SK

Transkrypt

1 REALIZACJA MIKROPROJEKTÓW W RAMACH PROGRAMU WSPÓŁPRACY TRANSGRANICZNEJ INTERREG V-A PL-SK Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Współpracy Transgranicznej Interreg V-A Polska- Słowacja oraz z budżetu państwa.

2 W Programie Współpracy Transgraniczne INTERREG V-A PL-SK mikroprojekty są wdrażane w ramach: I OSI PRIORYTETOWEJ: OCHRONA I ROZWÓJ DZIEDZICTWA PRZYRODNICZEGO I KULTUROWEGO OBSZARU POGRANICZA. Cel szczegółowy: Zwiększenie poziomu zrównoważonego wykorzystania dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego przez odwiedzających i mieszkańców. III OSI PRIORYTETOWEJ: ROZWÓJ EDUKACJI TRANSGRANICZNEJ I UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. Cel szczegółowy: Poprawa jakości transgranicznej edukacji specjalistycznej i zawodowej.

3 Dostępna alokacja na mikroprojekty w II naborze Euroregioniu Beskidy ,71 EUR z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego na mikroprojekty realizowane w ramach I Osi priorytetowej - Ochrona i rozwój dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego obszaru pogranicza ; ,15 EUR z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego na mikroprojekty realizowane w ramach III osi priorytetowej programu Rozwój edukacji transgranicznej i uczenia się przez całe życie. Współfinansowanie na realizację mikroprojektów udzielane jest na zasadzie bezzwrotnej dotacji tj., refundacja poniesionych wydatków.

4 85 % 5 % 10 % Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego Budżet państwa* Wkład własny *W przypadku, gdy mikrobeneficjentem jest państwowa jednostka budżetowa współfinansowanie z budżetu państwa pozyskuje na podstawie odrębnych przepisów.

5 Obszar wsparcia w Projekcie Parasolowym Euroregionu Beskidy/WJT w Żylinie w ramach Programu INTERREG V-A Polska Słowacja Strona polska Strona słowacka Miasto Bielsko-Biała Powiat bielski Powiat żywiecki Powiat pszczyński Powiat cieszyński Powiat suski Powiat wadowicki Powiat oświęcimski Gmina Pcim Okres Bytča Okres Čadca Okres Kysucké Nové Mesto Okres Žilina Okres Martin Okres Turčianske Teplice Okres Námestovo

6 Możliwa jest realizacja działań przewidzianych w mikroprojekcie na terytorium państwa trzeciego lub poza obszarem wsparcia w takim przypadku są to wydatki z tzw. 20% realizowanych poza obszarem wsparcia. PW i PP co do zasady powinni pochodzić z obszaru kwalifikującego program, ale mogą też pochodzić z poza tego obszaru o ile ma to uzasadnienie z punktu widzenia celów mikroprojektu oraz o ile mikroprojekt jest realizowany na kwalifikującym się obszarze lub na korzyść kwalifikującego się obszaru wsparcia. Wydatki te będą monitorowane na poziomie Projektu Parasolowego

7 MIKROPROJEKTY WSPÓLNE DOFINANSOWANIE Z EFRR: min EUR - max EUR max. wartość całkowita budżetu ,00 EUR MIKROPROJEKTY INDYWIDUALNE DOFINANSOWANIE Z EFRR: min EUR max EUR max. wartość całkowita budżetu ,00 EUR 4 KRYTERIA WSPÓŁPRACY: - wspólne opracowanie mikroprojektu, - wspólne wdrażanie mikroprojektu, - wspólne finansowanie mikroprojektu - wspólny personel mikroprojektu 3 KRYTERIA WSPÓŁPRACY: - wspólne opracowanie mikroprojektu - wspólne wdrażanie mikroprojektu - wspólny personel mikroprojektu Dotyczą działań o podobnym charakterze, Obowiązuje zasada partnera wiodącego W przygotowaniu uczestniczy partner zagraniczny ale dofinansowanie otrzymuje jedynie Wnioskodawca Minimalny udział finansowy partnera mikroprojektu wynosi 10% budżetu

8 1. podmioty posiadające osobowość prawną, zgodnie z obowiązującym prawem krajowym; 2. podmioty nieposiadające osobowości prawnej, którym jednostka nadrzędna (posiadająca osobowość prawną) udzieli pełnomocnictwa i która przejmie odpowiedzialność finansową za realizowany mikroprojekt (PW mikroprojektu /mikrobeneficjentem jest podmiot nieposiadający osobowości prawnej), 3. podmioty posiadające osobowość prawną ubiegające się o dofinansowanie w imieniu jednostki podległej, która będzie realizować mikroprojekt. We wniosku o dofinansowanie mikroprojektu wskazywana jest jednostka realizująca mikroprojekt. Partner wiodący/mikrobeneficjent i partnerzy mikroprojektu co do zasady powinni pochodzić z obszaru danego projektu parasolowego, ale mogą też pochodzić spoza tego obszaru, o ile ma to uzasadnienie z punktu widzenia celów mikroprojektów oraz o ile mikroprojekt realizowany jest na obszarze danego projektu parasolowego lub przynosi mu korzyść (w tym wypadku alokacja przeznaczona na dofinansowanie mikroprojektów może wynieść maksymalnie 20% alokacji przeznaczonej na realizację mikroprojektów w danym PP).

9 organy administracji rządowej i samorządowej, ich związki i stowarzyszenia, jednostki ustanowione przez państwo lub samorząd w celu zapewnienia usług publicznych, instytucje systemu oświaty i szkoły wyższe, jednostki naukowe, organizacje pozarządowe non-profit, Europejskie Ugrupowania Współpracy Terytorialnej, kościoły i związki wyznaniowe, placówki kształcenia zawodowego. Każdy z tych podmiotów musi: być podmiotem o charakterze niedochodowym, mieć stabilne i wystarczające źródło finansowania tak, aby mógł sprostać celom i działaniom określonym w mikroprojekcie, być bezpośrednio odpowiedzialny za przygotowanie i zarządzanie mikroprojektem. Lista kwalifikowanych podmiotów w załączniku nr 1 do Podręcznika mikrobeneficjenta

10 Działania w ramach I OSI PRIORYTETOWEJ - Ochrona i rozwój dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego obszaru pogranicza: muszą dotyczyć wspólnej ochrony, wzmocnienia i rozwoju dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego oraz skutecznego i zrównoważonego wykorzystania dziedzictwa celem podniesienia atrakcyjności pogranicza; zwiększenia konkurencyjności pogranicza polsko-słowackiego w zakresie dziedzictwa kulturowego i naturalnego.

11 Wszystkie działania muszą posiadać transgraniczny charakter. Działania powinny być odpowiednio umotywowane oraz powiązane ze sobą logicznie w ramach mikroprojektu. Szczególnego uzasadnienia wymagają zaplanowane w mikroprojekcie działania inwestycyjne. Mikroprojekty, których głównym celem jest finansowanie promocji, działań cyklicznych bez elementów innowacyjnych są niekwalifikowalne We wszystkich działaniach powinni brać udział uczestnicy z obu krajów.

12 Typy działań w ramach I OSI PRIORYTETOWEJ Budowa lub modernizacja transgranicznej infrastruktury rekreacyjnej w pobliżu instytucji kultury, zabytków, parków krajobrazowych i narodowych stanowiących część transgranicznych szlaków turystycznych; (np. utworzenie nowych oraz modernizacja już istniejących transgranicznych szlaków turystycznych: ścieżek rowerowych, pieszych szlaków turystycznych, szlaków przyrodniczokrajobrazowych i zielonych szlaków greenways, tematycznych szlaków kulturowych i związanej z nimi infrastruktury, punktów widokowych, bądź zapewnienie wygodnego do nich dotarcia (np. parkingi, punkty Parkuj i jedź ), zwiększającej ich atrakcyjność dla różnorodnych potrzeb. Wytyczone szlaki po obu stronach granicy powinny łączyć się ze sobą bezpośrednio lub stanowić część większej spójnej sieci szlaków. Szlaki powinny łączyć miejsca dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego; Odnowa i prace konserwatorskie oraz modernizacja obiektów dziedzictwa kulturowego znajdujących się na transgranicznych szlakach turystycznych, w tym w zakresie efektywności energetycznej; Modernizacja np. obiektów architektury drewnianej, obiektów muzealnych, która ma korzystny wpływ na lokalny wzrost atrakcyjności regionu pogranicza (po obu stronach granicy) oraz przyczynia się do stworzenia lub rozszerzenia wspólnej oferty kulturowo-przyrodniczej pogranicza; Programy współpracy między instytucjami, w tym wzajemna wymiana zabytków ruchomych i muzealiów (np. wystawy tymczasowe, objazdowe, wspólne systemy biletowe);

13 Nawiązanie i rozwój transgranicznej współpracy międzysektorowej na rzecz dziedzictwa obszaru pogranicza np. współpraca akademicka między uczelniami wyższymi oraz ośrodkami naukowymi i społecznymi w zakresie zachowania i ochrony transgranicznych zasobów kulturowych i przyrodniczych: zintegrowane mikroprojekty w regionie pogranicza, organizacja tematycznych konferencji, seminariów i warsztatów, współpraca instytucji i promocja wspólnych działań na rzecz ochrony zasobów przyrodniczych, w tym m.in. ochrona różnorodności biologicznej). Opracowanie i wdrażanie wspólnych transgranicznych standardów i wytycznych w zakresie ochrony i zachowania dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego W tego typu działaniach szczególny nacisk położony będzie na praktyczne ich zastosowanie. Wspólne transgraniczne działania edukacyjne promujące dziedzictwo kulturowe i przyrodnicze; Działania na rzecz integracji transgranicznej i budowania wspólnej tożsamości poprzez np. skoordynowane programy/inicjatywy edukacyjne obejmujące zajęcia poświęcone dziedzictwu historyczno-kulturowemu i ekologii oraz sport i kursy językowe; Działania edukacyjne w dziedzinie zarządzania ryzykiem i bezpieczeństwem np. zwiększenie poziomu świadomości społecznej w zakresie zagrożeń. Realizacja szkoleń dot. uwarunkowań prawno-administracyjnych i innych w zakresie zarządzania kryzysowego w kraju partnerskim, w celu zapewnienia lepszej współpracy transgranicznej właściwych służb (w tym niezbędna edukacja językowa).

14 Wspólne szkolenia dla przewodników, konserwatorów i przedstawicieli instytucji zaangażowanych w działania na rzecz ochrony dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego pogranicza Wspólna transgraniczna promocja realizowana w celu promocji atrakcji przyrodniczych i kulturalnych terenu pogranicza i zwiększenia liczby ich odwiedzin Wsparcie jest ukierunkowane na działania związane ze wspólnymi kampaniami regionalnymi lub tematycznymi, realizowanymi w celu promocji atrakcji przyrodniczych i kulturalnych wspólnego pogranicza i zwiększenia liczby ich odwiedzin np. kampanie promocyjne i marketingowe w tym: organizacja i udział we wspólnych targach, konferencjach, warsztatach, seminariach, wizytach studyjnych itp. Wykorzystanie narzędzi teleinformatycznych do zachowania i promowania zasobów dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego np. interaktywne punkty informacyjne przeznaczone dla szerokiej publiczności lub adresowanych do specyficznej grupy docelowej, aplikacje na telefony komórkowe, strony internetowe, tworzenie transgranicznych produktów ekologicznych i e-produktów oraz usług; cyfryzacja i cyfrowa wymiana zasobów, multimedialna prezentacja transgranicznego dziedzictwa, wymiana wiedzy specjalistycznej na temat cyfryzacji dziedzictwa kulturowego. Działania na rzecz wspólnej ochrony środowiska naturalnego, w tym ochrona i przywrócenie właściwego stanu gatunków i siedlisk przyrodniczych, zapewnienie utrzymania łączności ekologicznej, powstrzymanie napływu gatunków obcych, zahamowanie degradacji walorów przyrodniczo-krajobrazowych.

15 budowy, modernizacji domów kultury; infrastruktury zmierzającej do utworzenia miejsc noclegowych i zaplecza gastronomicznego (hoteli, pensjonatów, schronisk itp.); boisk, hal sportowych; infrastruktury której głównym przeznaczeniem jest prowadzenie działalności gospodarczej lub społeczno edukacyjnej (np. remont szkół, remiz strażackich, zakup wozów specjalistycznych) infrastruktury wodno kanalizacyjnej; działań związanych lub wpływających na działalność rolniczą; infrastruktury wraz z zapleczem sprzętowym w ramach działań edukacyjnych (za wyjątkiem wyposażenia niezbędnego do realizacji projektu element uzupełniający). Typy niekwalifikowanych działań oś 1

16 Działania w ramach III OSI PRIORYTETOWEJ - Rozwój edukacji transgranicznej i uczenia się przez całe życie: muszą dotyczyć poprawy jakości transgranicznej edukacji specjalistycznej i zawodowej poprzez np. stworzenie nowych miejsc pracy, podniesienie kwalifikacji zawodowych; stworzona oferta edukacyjna musi odpowiadać realnym zapotrzebowaniom pracodawców w obszarze pogranicza lub tworzyć nowe miejsca pracy.

17 Działania w ramach III OSI PRIORYTETOWEJ - Rozwój edukacji transgranicznej i uczenia się przez całe życie Wspólne transgraniczne programy i inicjatywy dla uczniów i nauczycieli w placówkach edukacji specjalistycznej i zawodowej np.: transgraniczne programy/inicjatywy (działania) edukacji specjalistycznej i zawodowej realizowane przez szkoły, staże, praktyki zawodowe, programy pilotażowe i stypendialne, wizyty studyjne dla uczniów i studentów w placówkach i szkołach kształcenia specjalistycznego i zawodowego; Wspólne opracowanie i promocja oferty edukacji specjalistycznej i zawodowej; Stworzona oferta edukacyjna musi odpowiadać na realne zapotrzebowanie pracodawców w obszarze polskosłowackiego pogranicza lub przyczyniać się do generowania miejsc pracy w dziedzinie związanej z efektywnym wykorzystaniem zasobów pogranicza. Realizacja transgranicznych działań wspierających tzw. włączenie społeczne i partycypację społeczną, scalających obszar pogranicza jako obszar funkcjonalny; np. kursy, studia podyplomowe, programy i szkolenia; Długofalowe programy, inicjatywy edukacyjne powinny być związane z unikatowym charakterem pogranicza, w szczególności związanym z bogatym dziedzictwem kulturowo-przyrodniczym, oraz stanowić wzmocnienie jego potencjału jak i generować szanse na lepsze powiązanie ponadobowiązkowej oferty edukacyjnej z możliwością zatrudnienia w opartym na wspólnym dziedzictwie sektorze usługowym.

18 Transgraniczna wymiana dobrych praktyk np. wymiana praktyk w zakresie realizacji programów/inicjatyw na potrzeby edukacji specjalistycznej i zawodowej oraz rozwiązań modelowych w szkolnictwie i placówkach kształcenia ustawicznego, a także dobrych praktyk w zakresie zarządzania edukacją oraz finansowania systemów szkolnictwa; Działania mające na celu określenie potrzeb w kontekście edukacji specjalistycznej i zawodowej (np. identyfikacja wspólnych problemów i luk w ofercie edukacyjnej, realizacja wspólnych procesów edukacyjnych i działań w zakresie doradztwa zawodowego na transgranicznym rynku pracy, a także dostosowanie programów edukacyjnych do aktualnych wymogów rynku pracy, w tym współpraca między instytucjami w zakresie staży i praktyk zawodowych).

19 Działań polegających jedynie na budowie lub modernizacji zaplecza dydaktycznego, np. budowie, modernizacji szkół, sal szkoleniowych, zakupie wyposażenia. Przedmiotowe działania mogą stanowić jedynie element uzupełniający np. wyposażenie specjalistycznych pracowni (nie mogą być wiodącym działaniem w mikroprojekcie, zarówno pod względem rzeczowym jak i finansowym). Typy niekwalifikowanych działań oś 3

20 kurs z tworzenia i administrowania stron internetowych; szkolenie z autoprezentacji, komunikacji, samooceny i zarządzania czasem; przeprowadzenie szkoleń specjalistycznych; staże zawodowe; przeprowadzenie szkoleń zawodowych; kursy edukacji międzykulturowej dla studentów; warsztaty planowania kariery zawodowej.

21

22 Okres kwalifikowalności wydatków jest równoznaczny z datą rozpoczęcia mikroprojektu określoną przez miesiąc i rok wskazany we wniosku o dofinansowanie (przyjmuje się zwykle pierwszy dzień wskazanego miesiąca). Co do zasady okres kwalifikowalności kosztów i wydatków rozpoczyna się najwcześniej w kolejnym dniu po dniu złożenia wniosku o dofinansowanie mikroprojektu w biurze Euroregionu/WJT. Okres realizacji mikroprojektu nie może być dłuższy niż 12 miesięcy. Data złożenia wniosku Najwcześniejszy termin kwalifikowalności wydatków 31 marca 1 kwietnia

23 Refundacja wypłacana będzie w miarę dostępności środków na rachunku Euroregionu, w dwóch częściach: Pierwsza - po zatwierdzeniu raportu i włączeniu go do zbiorczego wniosku o płatność składanego do Kontrolera, Druga niezwłocznie po zatwierdzeniu raportu przez IZ i po wpłynięciu środków na rachunek bankowy Euroregionu z Instytucji Zarządzającej. Wydatki poniesione przez mikrobeneficjentów przeliczane z PLN na EUR na podstawie miesięcznego księgowego kursu wymiany stosowanego przez Komisję Europejską w miesiącu, w którym wydatki zostały przedłożone do weryfikacji przez kontrolera, zgodnie z art. 28 (b) rozporządzenia (UE) nr 1299/2013 dotyczącego EWT.

24 Wniosek sporządza się i wysyła za pomocą aplikacji pn. Generator wniosków i rozliczeń ( oraz składa w wersji papierowej do właściwego obszarowo PW PP lub PPP w terminie do 31 marca 2017 r. do godz zgodnie z zasadami ogłoszonego naboru. Wszelkie niezbędne dokumenty dostępne są na stronie Euroregionu Beskidy w zakładce POBIERZ W odniesieniu do mikroprojektów indywidualnych wniosek składa się w języku narodowym ze skróconym opisem przygotowanym w języku partnera zagranicznego. Mikroprojekty wspólne składa się w języku polskim i słowackim. dostarczenie wniosku o dofinansowanie (wraz ze wszystkimi wymaganymi załącznikami) do Euroregionu/WJT po terminie wskazanym w ogłoszeniu o naborze, oznacza automatyczne wycofanie go z dalszego etapu oceny. Wnioskodawca zostanie o tym fakcie pisemnie poinformowany. DECYDUJE DATA ZŁOŻENIA WERSJI PAPIEROWEJ WNIOSKU DO EUROREGIONU/WJT!!!

25 W razie pytań służymy pomocą Dziękuję za uwagę! Stowarzyszenie Region Beskidy Ul. Widok 18/1-3, Bielsko-Biała Tel. 33/