ARKUSZ EGZAMINACYJNY ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJ CEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE 201

Transkrypt

1 Zawód: asystent osoby niepenosprawnej Symbol cyfrowy zawodu: 346[02] Numer zadania: 1 Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu 346[02]-01-1 Czas trwania egzaminu: 180 minut ARKUSZ EGZAMINACYJNY ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE 201 Informacje dla zdajcego: 1. Materiay egzaminacyjne obejmuj: ARKUSZ EGZAMINACYJNY z treci zadania i dokumentacj, zeszyt ze stron tytuow KARTA PRACY EGZAMINACYJNEJ oraz KART OCENY. 2. Sprawd, czy arkusz egzaminacyjny zawiera strony. Sprawd, czy materiay egzaminacyjne s czytelne i nie zawieraj bdnie wydrukowanych stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki w materiaach egzaminacyjnych zgo przewodniczcemu zespou nadzorujcego etap praktyczny. 3. Na KARCIE PRACY EGZAMINACYJNEJ: wpisz swoj dat urodzenia, wpisz swój numer PESEL*. 4. Na KARCIE OCENY: wpisz swoj dat urodzenia, wpisz swój numer PESEL*, wpisz symbol cyfrowy zawodu, zamaluj kratk z numerem odpowiadajcym numerowi zadania, przyklej naklejk ze swoim numerem PESEL w oznaczonym miejscu na karcie. 5. Zapoznaj si z treci zadania egzaminacyjnego, dokumentacj zaczon do zadania, a nastpnie przystp do rozwizania zadania. Rozwizanie obejmuje opracowanie projektu realizacji prac okrelonych w treci zadania. 6. Zadanie rozwizuj tylko w zeszycie KARTA PRACY EGZAMINACYJNEJ od razu na czysto, nie otrzymasz dodatkowych kartek. Notatki, pomocnicze obliczenia itp., jeeli nie nale do pracy, obwied lini i oznacz sowem BRUDNOPIS. Zapisy oznaczone BRUDNOPIS nie bd oceniane. 7. Po rozwizaniu zadania ponumeruj strony pracy egzaminacyjnej. Numerowanie rozpocznij od strony, na której jest miejsce do zapisania tytuu pracy. Wszystkie materiay, które zaczasz do pracy, opisz swoim numerem PESEL* w prawym górnym rogu. 8. Na stronie tytuowej zeszytu KARTA PRACY EGZAMINACYJNEJ, wpisz liczb stron swojej pracy i liczb sztuk zaczonych materiaów. 9. Zeszyt KARTA PRACY EGZAMINACYJNEJ i KART OCENY przeka zespoowi nadzorujcemu etap praktyczny. Powodzenia! * w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzajcego tosamo.

2 Zadanie egzaminacyjne Bartosz Nowak od czterech miesięcy jest uczniem pierwszej klasy szkoły podstawowej. Jest jednym z 3 niepełnosprawnych dzieci w klasie integracyjnej liczącej 17 uczniów. Bartosz na skutek niedotlenienia w czasie porodu ma mózgowe porażenie dziecięce i problemy z samodzielnym poruszaniem się (chodzi o kulach, wolno i niepewnie) oraz dysfunkcje narządu wzroku i zaburzenia mowy. Chłopiec był badany w poradni psychologiczno pedagogicznej, gdzie stwierdzono upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. Posiada również orzeczenie o niepełnosprawności wydane przez Powiatowy Zespół ds. Orzekania o Niepełnosprawności. Bartek ma 13-letnią siostrę, która codziennie odprowadza go do szkoły. Kiedyś była wzorową uczennicą, obecnie opuściła się w nauce, zdarza się jej wagarować. Zarzuca matce, że nadmiernie angażuje ją w czynności opiekuńcze nad bratem. Sama czuje się zaniedbana emocjonalnie. Dzieci otrzymują rentę rodzinną po zmarłym 2 lata temu ojcu w wysokości 724 zł łącznie. Mama pracuje na zmiany jako ekspedientka w sklepie. Po pracy zajmuje się przede wszystkim domem. Sytuacja finansowa rodziny jest trudna. Bartek ma zaleconą rehabilitację w ośrodku 2 razy w tygodniu oraz codzienne ćwiczenia usprawniające, jednak jego rehabilitacja nie jest realizowana, gdyż matka pracuje w różnych godzinach, co uniemożliwia dojazd do ośrodka. Rodzina mieszka w 2-pokojowym mieszkaniu, w którym są progi utrudniające chłopcu poruszanie się oraz wanna, do której nie jest w stanie wejść sam. Po konsultacjach z pedagogiem, pani Nowak zwróciła się z wnioskiem do ośrodka pomocy społecznej o przyznanie asystenta osoby niepełnosprawnej. Zgodnie z decyzją otrzymała 4 godziny dziennie wnioskowanej pomocy. Opracuj projekt realizacji działań wspierających związanych z przygotowaniem i organizacją pomocy biopsychospołecznej dla 7-letniego Bartosza. Projekt realizacji działań powinien zawierać: 1. Tytuł projektu realizacji pracy. 2. Założenia, czyli informacje wynikające z treści zadania oraz załącznika 1, niezbędne do opracowania planu pomocy biopsychospołecznej dla Bartosza. 3. Diagnozę problemów i potrzeb podopiecznego na podstawie analizy treści zadania oraz opinii pedagoga szkolnego. 4. Cele pracy asystenta w odniesieniu do rozpoznanych problemów i potrzeb. 5. Opis warunków organizacyjnych w zakresie współpracy z instytucjami, organizacjami i specjalistami wraz z oczekiwanymi formami pomocy. 6. Plan pomocy biopsychospołecznej dla podopiecznego, zawierający zadania asystenta, metody pracy oraz narzędzia i środki potrzebne do ich realizacji. Strona 2 z 4

3 Do wykonania zadania wykorzystaj: Opinię pedagoga szkolnego... Załącznik 1. Wzór tabeli do opisu warunków organizacyjnych w zakresie współpracy z instytucjami, organizacjami i specjalistami wraz z oczekiwanymi formami pomocy... Załącznik 2. Wzór tabeli do opracowania planu pomocy biopsychospołecznej dla podopiecznego... Załącznik 3. Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut. Załącznik 1. Pieczęć szkolna Chorzów, dn r. Nr Ew. 122/SP12/13 Opinia pedagoga szkolnego Dotyczy ucznia Bartosza Nowaka, ur r., zamieszkałego w Chorzowie, ul. Cicha 28/4 Bartosz jest uczniem I klasy integracyjnej Szkoły Podstawowej nr 12 w Chorzowie. Ma mózgowe porażenie dziecięce sprzężone z licznymi dysfunkcjami. W zakresie grafomotoryki wykazuje niedostatki w porównaniu z rówieśnikami, ma trudności z kontrolowaniem ruchów rąk. Pomimo osłabionej siły mięśni, potrafi utrzymać w dłoni ołówek. Pobyt w przedszkolu integracyjnym i praca pedagogów sprawiły, że Bartosz radzi sobie z pisaniem i pracami plastycznymi, jednak czasem wymaga drobnej pomocy. W celu poprawy umiejętności manualnych, zaleca się w czasie wolnym zabawy manipulacyjne, konstrukcyjne (klocki, układanki), malowanie, rysowanie, ugniatanie plasteliny i masy solnej, darcie papieru, zabawy w piasku i wodzie. Oprócz zaburzeń ruchowych, u ucznia występuje upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim, zaburzenia wzroku oraz zaburzenia mowy. Z uwagi na krótkowzroczność, chłopiec nosi okulary. Ma problemy w komunikacji werbalnej nieprawidłowo wymawia spółgłoski środkowojęzykowe i tylnojęzykowe (k, g, h). Od września jest objęty pomocą logopedy szkolnego; ma z nim indywidualne zajęcia raz w tygodniu oraz zalecony do pracy w domu zestaw ćwiczeń. Z powodu niepełnosprawności Bartosz czuje się gorszy, odrzucony przez grupę. Sam nie wykazuje inicjatywy, by te relacje poprawić. W celu wzmocnienia psychicznego ucznia oraz ułatwienia procesu adaptacji do nowej społeczności szkolnej, pedagog przeprowadza z nim rozmowy wspierające oraz prowadzi w zespole klasowym zajęcia integracyjne. Strona 3 z 4

4 Załącznik 2. Wzór tabeli do opisu warunków organizacyjnych w zakresie współpracy z instytucjami, organizacjami i specjalistami wraz z oczekiwanymi formami pomocy. Instytucja, organizacja lub specjalista Oczekiwana pomoc Załącznik 3. Wzór tabeli do opracowania planu pomocy biopsychospołecznej dla podopiecznego. Zadania asystenta Metody pracy socjalnej Narzędzia i środki Strona 4 z 4

5