LEKCJE I SPOTKANIA EDUKACYJNE MUZEUM HISTORII KIELC

Transkrypt

1 LEKCJE I SPOTKANIA EDUKACYJNE MUZEUM HISTORII KIELC Nasza oferta kierowana jest do uczniów wszystkich poziomów nauczania, jest też zgodna z treściami podstawy programowej w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum. Oferta dostosowana do wieku odbiorców, realizowana w oparciu o stałą wystawę historyczną Z dziejów Kielc. Poniżej prezentujemy podstawowe tematy zajęć. Czekamy na propozycje współpracy. Szczegóły oferty pod nr tel , >>> Minilekcje on-line (za pomocą Skype a) Od 1 września 2014 r. Muzeum Historii Kielc oferuje kieleckim szkołom wszystkich szczebli nauczania możliwość korzystania z internetowych 5-minutowych minilekcji muzealnych związanych z historią Kielc i prowadzonych przez pracowników muzeum w oparciu o zbiory muzealne. Po krótkiej prelekcje / prezentacji istnieje możliwość zadawania przez uczniów pytań. Do skorzystania z lekcji potrzebne są: komputer, łącze internetowe, komunikator Skype oraz odbiornik TV lub rzutnik z ekranem. Proponujemy następujące tematy minilekcji, które można wykorzystać jako element historii lokalnej na lekcjach poświęconych historii Polski: 1. Powstanie i lokacja Kielc 2. Biskup Jakub Zadzik i jego pałac 3. Tadeusz Kościuszko w Kielcach 4. Kielce w czasie powstania styczniowego 5. Kielce po powstaniu styczniowym 6. Kielce wojewódzkie i działalność Stanisława Staszica 7. Śladami Józefa Piłsudskiego w Kielcach 8. Kielce w czasie okupacji niemieckiej. Oczywiście - jesteśmy gotowi podjąć inne tematy wskazane przez nauczycieli i uczniów, po wcześniejszym zgłoszeniu. Propozycja jest bezpłatna i obejmuje przede wszystkim dni nauki szkolnej. Nasz adres Skype: MUZEUM DLA SZKÓŁ (zgodnie z wymaganiami komunikatora trzeba nieco wcześniej nawiązać pierwszy kontakt z muzeum lub podać nam własny adres skype'owy). W wypadku zainteresowania naszą ofertą prosimy o kontakt z Działem Edukacji i Promocji Muzeum, tel , lub dziedzic@muzeumhistoriikielc.pl, grabczak@muzeumhistoriikielc.pl, myslinski@muzeumhistoriikielc.pl >>> Lekcje muzealne Temat lekcji Legendy związane z Kielcami Etap edukacyjny Zapis z podstawy programowej 9. Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne 2) przejawia, w miarę swoich możliwości, zainteresowanie wybranymi zabytkami i dziełami sztuki oraz tradycjami i obrzędami ludowymi ze swojego regionu

2 Herb Kielc Kielce przedkolacyjne i wczesnośredniowiec zne Kielce moje miasto - wprowadzenie do dziejów 10. Państwo polskie za Piastów. 1) opowiada legendy o Piaście i Popielu oraz Lechu, Czechu i Rusie, a także rozpoznaje cechy charakterystyczne legendy. 15. Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 3) wie, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa; 4) nazywa godło i flagę państwową, zna polski hymn i wie, że Polska należy do Unii Europejskiej. 3. Ojczyzna. 1) wymienia i tłumaczy znaczenie najważniejszych świąt narodowych, symboli państwowych i miejsc ważnych dla pamięci narodowej. 2. Mała Ojczyzna. 1) opisuje swoją małą Ojczyznę, uwzględniając tradycję historyczno-kulturową i problemy społeczno-gospodarcze. 12. Kultura materialna i duchowa łacińskiej Europy. 1) wyjaśnia kulturotwórczą rolę Kościoła w dziedzinie nauki, architektury, sztuki i życia codziennego średniowiecznego społeczeństwa; 2) porównuje główne elementy kultury rycerskiej i kultury miejskiej; 3) rozpoznaje zabytki kultury średniowiecza, wskazując różnice pomiędzy stylem romańskim a stylem gotyckim, z uwzględnieniem przykładów z własnego regionu. 9.Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne. 2) przejawia, w miarę swoich możliwości, zainteresowanie wybranymi zabytkami i dziełami sztuki oraz tradycjami i obrzędami ludowymi ze swojego regionu, 3) wykazuje zainteresowanie malarstwem, rzeźbą i architekturą (także architekturą zieleni i architekturą wnętrz). 15. Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 2) zna nazwę miejscowości, w której mieszka, zna ważniejsze instytucje i orientuje się w rolach społecznych pełnionych przez ważne osoby, np. policjanta, strażaka. uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność; 2. Mała Ojczyzna. 1) opisuje swoją małą Ojczyznę, uwzględniając tradycję historyczno-kulturową i problemy

3 Samorząd miejski Życie codzienne mieszkańców Kielc Dzieci to też Kielczanie Kielczanki kobiety w dawnych Kielcach Sokoły, harcerze, społeczno-gospodarcze; 2) zbiera informacje o rozmaitych formach upamiętniania postaci i wydarzeń z przeszłości małej Ojczyzny. przegląd najważniejszych wydarzeń z dziejów Kielc do 1918 r. uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność. 2. Mała Ojczyzna. 3) wskazuje na planie miejscowości, siedzibę władz lokalnych i na przykładach omawia zakres działań oraz sposoby powoływania władz. uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność. 2. Mała Ojczyzna. 1) opisuje swoją małą Ojczyznę, uwzględniając tradycję historyczno-kulturową i problemy społeczno-gospodarcze. 15. Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 5) wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa. 5) zna prawa ucznia i jego obowiązki (w tym zasady bycia dobrym kolegą), respektuje je; uczestniczy w szkolnych wydarzeniach. 1. Refleksja nad sobą i otoczeniem społecznym. 1) wyjaśnia, w czym wyraża się odmienność i niepowtarzalność każdego człowieka; 2) podaje przykłady różnorodnych potrzeb człowieka oraz sposoby ich zaspokajania; 5) charakteryzuje społeczność szkolną, z uwzględnieniem swoich praw i obowiązków; 6) podaje przykłady działań samorządu uczniowskiego w swojej szkole; 7) tłumaczy, odwołując się do przykładów, na czym polega postępowanie sprawiedliwe; 8) wyjaśnia, w czym przejawia się uprzejmość i tolerancja; 9) podaje przykłady konfliktów między ludźmi i proponuje sposoby ich rozwiązywania. 4. Państwo. 3) podaje przykłady praw i obowiązków obywateli Rzeczypospolitej Polskiej; 4) omawia wybrane prawa dziecka i podaje, gdzie można się zwrócić, gdy są one łamane.

4 peowiacy kieleckie organizacje młodzieżowe Kielce miastem legionów Kielce w latach II wojny światowej Kielce w okresie powstań narodowych Mniejszości narodowe i wyznaniowe w Kielcach Kielce w okresie PRL Kielce ośrodek przemysłowy, 26. Odrodzenie państwa polskiego. 3) zbiera informacje o zasługach dla państwa polskiego Józefa Piłsudskiego i Romana Dmowskiego. 27. Polska w okresie II wojnie światowej. 1) wskazuje na mapie państwa, które dokonały agresji na Polskę; 2) podaje charakterystyczne cechy polityki Stalina i Hitlera wobec własnych społeczeństw i państw podbitych; 3) charakteryzuje życie ludności na okupowanych terytoriach Polski, z uwzględnieniem losów ludności żydowskiej; 4) omawia formy oporu społeczeństwa wobec okupantów; 22. Upadek I Rzeczypospolitej. 2) omawia i sytuuje w czasie wydarzenia powstania kościuszkowskiego, używając pojęć: naczelnik powstania, przysięga Kościuszki, kosynierzy; 23. Formy walki o niepodległość. 1) umiejscawia w czasie powstanie listopadowe i powstanie styczniowe; 2) wymienia cele walki powstańców oraz przykłady represji zastosowanych wobec społeczeństwa po przegranych powstaniach. 34. Społeczeństwo dawnej Rzeczypospolitej w okresie powstań narodowych. 1) sytuuje w czasie i przestrzeni powstanie listopadowe i powstanie styczniowe; 2) przedstawia przyczyny oraz porównuje przebieg i charakter powstań narodowych; 3) rozróżnia bezpośrednie i długofalowe następstwa powstańczych ruchów narodowych; 4) charakteryzuje główne nurty i postaci Wielkiej Emigracji. 4) jest tolerancyjny wobec osób innej narodowości, tradycji kulturowej itp.; wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa. 3. Ojczyzna. 3) wymienia mniejszości narodowe i etniczne żyjące w Polsce i na wybranych przykładach opisuje ich kulturę i tradycje oraz wymienia miejsca największych skupisk Polaków na świecie. 28. Polska Rzeczpospolita Ludowa. 1) wskazuje na mapie granice Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej i wymienia jej sąsiadów; 2) opowiada o Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej, używając pojęć: odbudowa zniszczeń wojennych, awans społeczny i likwidacja analfabetyzmu, planowanie centralne, zależność od ZSRR, dyktatura partii komunistycznej, cenzura, opozycja demokratyczna.

5 rzemieślniczy, handlowy Tradycje pułków legionowych w Kielcach 2. Pułk Artylerii Lekkiej Legionów w Kielcach 4.Pułk Piechoty Legionów w Kielcach Życie artystyczne w Kielcach na przestrzeni wieków Kielce w literaturze i prasie Kielce na starych fotografiach Znane osoby związane z Kielcami Gdzie się uczyć? O szkołach w dawniejszych Kielcach uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez lokalną społeczność; 8) wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka; wie, jaki zawód wykonują jego najbliżsi i znajomi; wie, czym zajmuje się np. kolejarz, aptekarz, policjant, weterynarz. 25. Miasto przemysłowe. 1) opowiada o rozwoju uprzemysłowienia w XIX w., używając pojęć: maszyna parowa, kolej żelazna, statek parowy, silnik elektryczny, telegraf, fabryka; 2) wskazuje na mapie najbardziej uprzemysłowione miasta na ziemiach polskich; 3) rozróżnia rzemieślnicze i fabryczne (maszynowe) formy produkcji; 4) opisuje warunki pracy w XIX-wiecznej fabryce. 2. Mała Ojczyzna. 1) opisuje swoją małą Ojczyznę, uwzględniając tradycję historyczno-kulturową i problemy społeczno-gospodarcze; 2) zbiera informacje o rozmaitych formach upamiętniania postaci i wydarzeń z przeszłości małej Ojczyzny. historyczne; orientuje się w tym, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla miejscowości, 2) współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych, grzecznie zwraca się do innych w szkole, w domu i na ulicy. 23. Formy walki o niepodległość. 3) omawia, na wybranym przykładzie, walkę o język polski w nauczaniu. 35. Życie pod zaborami. 1) wyjaśnia cele i opisuje metody działań zaborców wobec mieszkańców ziem dawnej

6 Rzeczypospolitej; 2) charakteryzuje i ocenia zróżnicowane postawy społeczeństwa wobec zaborców; 3) porównuje warunki życia społeczeństwa w trzech zaborach w II połowie XIX w., uwzględniając możliwości prowadzenia działalności społecznej i rozwoju narodowego. >>> Spacery Spacery w terenie służą bliższemu poznaniu historii ludzi, zabytków, kamienic i kieleckich ulic. Szczegóły oferty pod nr tel , Spacery w dni powszednie Temat Prowadzenie Wiek uczestnika Najpiękniejsze miejsca w Kielcach DEiP Przedszkola, II etap edukacyjny (kl. IV-VI) Cmentarz Stary nagrobki znanych kielczan L. Dziedzic / DEiP III etap edukacyjny (gimnazjum) Stary cmentarz prawosławny w Kielcach L. Dziedzic / DEiP III etap edukacyjny (gimnazjum) Tajemnice starych ulic: Sienkiewicza, Wesoła, K. Myśliński Przedszkola, II etap edukacyjny Duża, Mała, Bodzentyńska, św. Leonarda (kl. IV-VI) Kielecki rynek DEiP / P. Wolańczyk II etap edukacyjny (kl. IV-VI) Miejsca Pamięci w Kielcach DGiD III etap edukacyjny (gimnazjum) Kielce miastem legionów L. Dziedzic III etap edukacyjny (gimnazjum) >>>Tematy dla przedszkoli Legendy związane z początkami Kielc Wprowadzenie do dziejów miasta Pierwsza wizyta w muzeum Dawne zawody kieleckie warsztaty Temat Prowadzenie Wiek uczestnika Zakład krawiecki DEiP Przedszkola, II etap edukacyjny (kl. IV-VI) Zakład szewski DEiP Przedszkola, II etap edukacyjny (kl. IV-VI) Zakład fotograficzny DEiP Przedszkola, II etap edukacyjny (kl. IV-VI) Dawna kawiarenka DEiP Przedszkola, II etap edukacyjny (kl. IV-VI) W dawnym sklepie DEiP Przedszkola, II etap edukacyjny (kl. IV-VI) Zapraszamy do udziału w twórczych warsztatach. Uczestnicy spotkania zmierzą się z pracami jakie wykonywano w dawnych zakładach. Zobaczą wyposażenie dawnych zakładów, warsztatów, pracowni. Szczegóły oferty pod nr tel , Oferta skierowana do grup do 20 osób. Walizka z historią: Spotkania z historią zamkniętą w walizce z epoki. Uczestnicy poznają historię charakterystycznych przedmiotów z przełomu XIX i XX w. Przedmioty związane są zarówno z życiem codziennym jak i różnymi zawodami (krawiec, szewc, aptekarz). Spotkania mogą odbywać się na terenie szkół, przedszkoli.