STATUT PRZEDSZKOLA NR 176

Transkrypt

1 P STATUT PRZEDSZKOLA NR 176 W WARSZAWIE ul. Trzech Budrysów 24 Podstawa prawna : Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U 2004 nr 256, poz ze zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U z 2001r. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.) Ustawa z 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U 2006 nr 97, poz. 674 ze zm.) Ustawa z 13 czerwca2013r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz zmianie niektórych innych ustaw ( Dz. U 2013, poz.827) Rozporządzenie MEN z dnia 30 maja 2014r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania i kształcenia...( Dz. U 2014, poz.803) 1 1. Przedszkole Nr 176 zwane dalej "przedszkolem" jest przedszkolem publicznym. 2. Siedziba przedszkola znajduje się w Warszawie przy ul. Trzech Budrysów Organem prowadzącym przedszkole jest miasto stołeczne Warszawa. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty. 4. Ustalona nazwa używana w jest przez przedszkole w pełnym brzmieniu: Przedszkole Nr Warszawa ul. Trzech Budrysów 24 tel./fax Na pieczęciach może być używany skrót nazwy. 6. Przedszkolu nadaje imię organ prowadzący na wniosek rady pedagogicznej. 7. Przedszkole działa na podstawie: 1)Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U nr 95 poz. 425 z 1991r. z późn. zm.) i rozporządzeń wykonawczych do tej Ustawy. 2)Niniejszego statutu 2 1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie. Celem wychowania przedszkolnego jest: 1)Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. 2)Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z rozporządzeniem MEN. str. 1

2 3)Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe. 4)Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek. 5)Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi. 6)Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych. 7)Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. 8)Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych. 9)Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 10)Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. 11)Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 12) Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym, nowożytnym, poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych, a w przypadku dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym- rozwijanie świadomości istnienia odmienności językowej i kulturowej 13) podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym poprzez rozbudzanie ich świadomości narodowej, etnicznej i językowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego na dalszych etapach edukacyjnych. 2. Cele te są realizowane we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej przedszkola. Aby osiągnąć cele wychowania przedszkolnego, należy wspomagać rozwój, wychowywać i kształcić dzieci w następujących obszarach: 1)Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. 2)Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku. 3)Wspomaganie rozwoju mowy dzieci oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci 4)Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 5)Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. 6)Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. 7)Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem. 8)Wychowanie przez sztukę - muzyka i śpiew, pląsy i taniec. 9)Wychowanie przez sztukę różne formy aktywności muzyczno ruchowej ( śpiew, gra, taniec) 10)Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych. 11)Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. 12)Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. str. 2

3 13)Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną. 14)Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. 15)Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 16) Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym. 17) Przygotowanie do posługiwania się językiem mniejszości narodowej i etnicznej lub językiem regionalnym dzieci należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym o których mowa w ustawie z dnia 6 stycznia 2005r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym. 3. Przedszkole udziela i organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dzieciom uczęszczającym do przedszkola zgodnie z przepisami prawa. 1)Zajęcia specjalistyczne z logopedą i psychologiem dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego dyrektor przedszkola organizuje zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu. 4. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, w szczególności: 1)Zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola. 2)Zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym. 3)Stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż. 4)Współpracuje z rejonową poradnią psychologiczno - pedagogiczną. 5) Przygotowuje dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym w formie zabawowej w różnych działaniach realizowanych w ramach programu wychowania przedszkolnego poprzez stworzenie warunków umożliwiającym dzieciom osłuchanie się z językiem obcym. 5. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo: 1)Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów), bądź inne osoby (pełnoletnie) upoważnione przez rodziców, w wyjątkowych sytuacjach za zgodą dyrektora przedszkola, po pisemnym upoważnieniu rodziców, dziecko może być odbierane przez niepełnoletnie rodzeństwo( powyżej 16 roku życia), po okazaniu dokumentu tożsamości ze zdjęciem. 2)Pisemne upoważnienie powinno zawierać imię, nazwisko, nr i serię dowodu osobistego osoby wskazanej przez rodziców. 3)Dziecko może być odebrane przez osobę upoważnioną tylko za okazaniem dowodu tożsamości. 4)Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego przez upoważnioną przez nich osobę. 5)Przedszkole sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu przekazania dziecka przez Rodzica, opiekuna prawnego lub inną upoważnioną przez nich osobę pod opiekę wychowawcy grupy lub pod opiekę upoważnionego pracownika przedszkola, do czasu odbioru dziecka z sali lub ogrodu przez Rodzica, opiekuna prawnego lub inną upoważnioną przez nich osobę. 6)Dzieci mogą być przyprowadzane do przedszkola od godziny 6.30 do 8.45 lub w każdym innym czasie z uwzględnieniem ust. 6., odbierane do godz )Ze względów organizacyjnych oraz konieczność przygotowania odpowiedniej liczby posiłków, wskazane jest, aby późniejsze przyprowadzenie dziecka do przedszkola było zgłoszone wcześniej osobiście lub telefonicznie. str. 3

4 8)Odbieranie dzieci z przedszkola trwa do godz Organami przedszkola są: 3 1)Dyrektor przedszkola: 2) Rada pedagogiczna 3) Rada rodziców 2.Dyrektor przedszkola wyłaniany jest w drodze konkursu przeprowadzonego na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 3.Dyrektor kieruje bieżącą działalnością przedszkola. Jest przewodniczącym rady pedagogicznej. Reprezentuje przedszkole na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w placówce pracowników. 4.Do zadań dyrektora należy: 1)Opracowanie na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, przedstawienie go radzie pedagogicznej do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan. 2)Dopuszczanie zaproponowanego przez nauczyciela programu nauczania do użytku przedszkolnego, po zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej. 3)Prowadzenie obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli przedszkola. 4)Przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy placówki. 5)Do dnia 31 sierpnia każdego roku przedstawienie radzie pedagogicznej wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. 6)Organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu. 7)Zatwierdza zajęcia edukacyjne oraz zintegrowane działania i zajęcia określone w indywidualnym programie edukacyjno terapeutycznym, które realizować będzie nauczyciel. 8)Kontrolowanie przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. 9)Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań, a w szczególności organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego. 10)Przygotowywanie arkusza organizacji pracy przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu. 11)Ustalanie ramowego rozkładu dnia z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców lub prawnych opiekunów dzieci. 12)Gromadzenie informacji o pracy nauczyciela w celu dokonywania oceny. 13)Przygotowanie i prowadzenie zebrań rady pedagogicznej, rady rodziców - realizacja ich uchwał oraz wstrzymywanie wykonania, jeśli uchwały są niezgodne z przepisami prawnymi. 14)Ustalanie przydziałów zadań pracownikom. 15)Organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola. 16)Współpraca z rodzicami oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi pracę przedszkola. 17)Podejmowanie decyzji o przyjęciu oraz skreśleniu dziecka z listy przedszkolaków w czasie roku szkolnego, po podjęciu uchwały przez radę pedagogiczną. 18)Powiadomienie dyrektora szkoły, w obwodzie której mieszka dziecko, o spełnianiu przez nie w przedszkolu rocznego obowiązku przygotowania przedszkolnego. 19)Współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników. 20)Administrowanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem. 21)Prowadzenie i archiwizowanie dokumentacji kancelaryjno - archiwalnej i finansowej zgodnie z obowiązującymi przepisami. 22)Dokonywanie okresowej kontroli obiektów należących do przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych warunków korzystania z tych obiektów (kopię protokołu podpisanego przez członków komisji przekazuje do organu prowadzącego). str. 4

5 23)W przypadku ustalenia w wyniku ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w placówce poziomu E w odniesieniu do choćby jednego z wymagań, organ sprawujący nadzór pedagogiczny poleca dyrektorowi przedszkola opracowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności wychowania zgodnie z art. 34 ust. 2 ustawy o systemie oświaty. 24)Zapewnienie bieżącego przepływu informacji pomiędzy poszczególnymi organami przedszkola. 25)Dyrektor przedszkola - kierownik zakładu pracy dla zatrudnionych w nim pracowników decyduje w sprawach: a)zatrudnienia i zwolnienia nauczycieli oraz innych pracowników. b)przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom placówki. c)występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników placówki. d)zapewnienia pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, bhp i ppoż. 26) Sprawuje zadania dotyczące ABI 5.Rada pedagogiczna uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny z przepisami prawa i niniejszym statutem. 6.Rada pedagogiczna jest organem kolegialnym przedszkola. 1)W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor przedszkola i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówce. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola. 2) Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola. 3) Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w połowie i po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora przedszkola, organu prowadzącego albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. 4)Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady. 5)Dyrektor przedszkola przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola. 6)Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: a)zatwierdzanie planów pracy przedszkola. b)podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu. c)ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego przedszkola. d)podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy dzieci. e) ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola. 7. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: str. 5

6 1) Organizację pracy przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. 2) Projekt planu finansowego przedszkola lub placówki. 3) Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień. 4) Propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego. 5) Programy wychowania przedszkolnego. 6)Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący przedszkole oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. 7)Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu przedszkola albo jego zmian. 8)Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora w przedszkolu. Organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku. 9)Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 10)Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane. 11)Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są zobowiązane do nie ujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola. 8.Rada rodziców jest organem społecznym i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola. 1)W skład rady rodziców wchodzą rodzice - po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego oddziału. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców, w każdym roku szkolnym. 2)Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola. 3)Rada rodziców może występować do rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola. 4)Do kompetencji rady rodziców należy: a)uchwalanie w porozumieniu z rada pedagogiczną programu wychowawczego przedszkola oraz programów profilaktycznych. b)opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły. c)opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola. 5)Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu profilaktycznego i wychowawczego, programy te ustala dyrektor w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną. str. 6

7 6)W celu wspierania statutowej działalności przedszkola rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin działalności rady rodziców. 9.Wymienione organy ściśle ze sobą współpracują i wspólnie podejmują decyzje w ramach swoich kompetencji na zasadzie pełnej akceptacji, wzajemnego zrozumienia i wspólnej troski o los placówki, a przede wszystkim: 1)Wymieniają informacje o planowanym działaniu. 2)Wymieniają doświadczenia i spostrzeżenia dotyczące życia przedszkola. 3)Biorą czynny udział w życiu przedszkola i doskonaleniu jego pracy. 4)Informują się wzajemnie o zmianach w regulaminach swojej działalności. 10. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji. 11.Spory między radą pedagogiczną, a radą rodziców w drodze negocjacji rozwiązuje Dyrektor, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów. 12.Sprawy sporne między radą pedagogiczną, a dyrektorem oraz radą rodziców, Dyrektorem rozpatruje organ prowadzący lub sprawujący nadzór pedagogiczny. a 1. Statut Przedszkola określa organizację przedszkola, z uwzględnieniem ) Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest przez: 4 a)miasto stołeczne Warszawa. b)rodziców ( prawnych opiekunów) w formie opłat za świadczenia udzielone dziecku ponad czas przeznaczony na zapewnienie bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu. 2)Przedszkole może otrzymywać darowizny, które ewidencjonowane są zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach budżetowych Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci zgrupowanych wg zbliżonego wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień. 2. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi W przedszkolu są 4 oddziały. 1. Praca wychowawczo - dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego. 1) Realizację programu wychowania przedszkolnego uwzględniającego podstawę programu wychowania przedszkolnego w oddziale w przedszkolu zależnie od czasu pracy oddziału powierza się dwóm nauczycielom. 6 str. 7

8 2) Prowadzenie zajęć lub części zajęć z zakresu kształtowania sprawności fizycznej dzieci, wychowania przez sztukę oraz przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym można powierzyć innym nauczycielom posiadającym kwalifikacje określone w przepisach, w sprawach szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli. 2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 3. W przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić: 1)z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut. 2)z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut. 4. Zajęcia dodatkowe są organizowane na zasadzie powszechnej dostępności i finansowane są z budżetu przedszkola. 5. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy. 1. Przedszkole jest czterooddziałowe W uzasadnionych przypadkach poszczególne oddziały, mogą być zlokalizowane w różnych miejscach, jeżeli organ prowadzący zapewni dyrektorowi przedszkola warunki sprawowania bezpośredniego nadzoru nad tymi oddziałami Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący przedszkole. 2. W arkuszu organizacji przedszkola zamieszcza się w szczególności: 1)Liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów. 2)Liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych. 3)Ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 3. Czas realizacji podstawy programowej w danym roku szkolnym Ramowy rozkład dnia ustalany jest przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji. Uwzględnia on wymagania zdrowotne, higieniczne i jest dostosowany do założeń podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów). 1)Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. str. 8

9 2. Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący. W czasie przerwy w pracy przedszkola dzieciom zapewnia się opiekę w przedszkolu dyżurującym. 2. Przedszkole pracuje w godzinach , w dni robocze, od poniedziałku do piątku. 1) Czas pracy przedszkola wynosi 11 godzin dziennie, w tym 5 godzin przeznaczonych na realizację podstawy programowej tj. od godz do Bezpłatne nauczanie, wychowanie i opieka realizowane są w przedszkolu od momentu jego otwarcia do godz.13.00, lecz nie mniej niż 5 godz. dziennie od poniedziałku do piątku. 1)Wysokość opłaty za każdą godzinę korzystania z wychowania przedszkolnego po godz ustala się zgodnie z uchwałą Rady Miasta Stołecznego Warszawy. 2)ustala się opłatę za każdą godzinę korzystania z wychowania przedszkolnego po godz w wysokości 1 złoty, przy czym jeżeli dziecko nie korzysta ze świadczeń niepełną godzinę opłata ulega proporcjonalnemu obniżeniu. 3)W przypadku nieobecności dziecka opłaty się nie pobiera się. Rodzic/opiekun prawny informuje przedszkole i nieobecności dziecka i przewidywanym czasie jej trwania, w sposób określony przez dyrektora. 4. Zwolnienia i ulgi w opłatach za korzystanie z wychowania przedszkolnego i czasu przeznaczonego na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę określa uchwała Rady Miasta Stołecznego Warszawy. 1)W przypadku nieobecności dziecka zwrotowi podlega dzienna stawka żywieniowa za każdy dzień nieobecności, po uprzednim powiadomieniu przedszkola. 2) Opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane są w okresach miesięcznych w dniach ustalonych do 10 dnia każdego miesiąca. a)z góry za wyżywienie dzieci, b)z dołu za czas pobytu dziecka w przedszkolu po godzinie 13:00 na podstawie ewidencji obecności prowadzonej przez nauczyciela w dzienniku. 3) Zwolnienia i ulgi w opłatach za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę określa Uchwała Rady Miasta Stołecznego Warszawy. 4)Zwolnienia udziela dyrektor Przedszkola na wniosek złożony przez Rodzica/opiekuna prawnego dziecka uczęszczającego do przedszkola. 5. Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii. 11 Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników, w tym zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć zorganizowanych przez przedszkole, z uwzględnieniem przepisów W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz pracownicy administracji i obsługi. 2. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy. 3. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę wychowawczo - dydaktyczno - opiekuńczą zgodnie str. 9

10 z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez dyrektora programami, udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy, szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa. 4. Do zakresu zadań nauczycieli należy: 1)Planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno - wychowawczej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość. 2)Wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań. 3 )Rozpoznawanie indywidualnych potrzeby rozwojowe i edukacyjne i planuje sposób ich zaspokojenia. 4) Realizowanie zajęć opiekuńczo wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania dzieci. 5)Prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celi poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji. 6)Prowadzenie obserwacji pedagogicznych zakończonych analizą gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej, w celu pomocy rodzicom w poznaniu gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej, pomocy nauczycielowi przedszkola przy wspomaganiu i korygowaniu rozwoju dziecka, pracownikom pomocy psychologiczno- pedagogicznej przeprowadzającym w razie potrzeby pogłębionej diagnozy dziecka. a) przygotowanie do dnia 15 kwietnia danego roku szkolnego informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole dla dzieci 5 -letnich b)znajomość podstawy kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych w zakresie I etapu edukacyjnego w celu właściwego przygotowania dzieci do podjęcia nauki w szkole podstawowej. 7)Zadania nauczyciela w zakresie pomocy psychologiczno- pedagogicznej: a) określenie form i sposobów udzielania dzieciom pomocy psychologiczno - pedagogicznej, odpowiednio do dokonanego rozpoznania, b) dokonywanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej dzieciom, w tym efektywności prowadzonych zajęć specjalistycznych, i innych zajęć stosownie do potrzeb, c)przedstawienie wniosków i zaleceń do dalszej pracy z dzieckiem, d)opracowanie i wdrażanie planów pracy indywidualnej dzieci wymagających wspomagania w tym mających opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej lub/i poradni specjalistycznej, e)podejmowanie działań wychowawczych i opiekuńczych, w tym rozwiązywanie problemów wychowawczych, f) organizowanie, koordynowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno pedagogicznej dla wychowanków, ich rodziców, i nauczycieli, g)podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec wychowanków. Rodziców i nauczycieli h) wspieranie rodziców w innych działaniach wyrównujących szanse edukacyjne, i) współpraca z instytucjami wspierającymi planowanie i i realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej 8)Stosowanie twórczych i nowatorskich metod nauczania i wychowania. 9)Odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza terenem w czasie wycieczek, spacerów itp. 10)Współpraca ze specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc psychologiczno - pedagogiczną, zdrowotną itp. 11)Planowanie własnego rozwoju zawodowego poprzez systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego. str. 10

11 12)Dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń. 13)Eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci. 14) W trosce o jednolite oddziaływania wychowawcze nauczyciele : a) Systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących, realizowanych w przedszkolu, zapoznają z podstawą programu wychowania przedszkolnego i włączają ich do procesu nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności w niej określonych. b) Informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci a także włączają ich od wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci, łagodzenia trudności na jakie one natrafiają c) Zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola d) Współpracują z rodzicami w zakresie kształtowania świadomości zdrowotnej u dzieci oraz nawyków dbania o własne zdrowie w codziennych sytuacjach w przedszkolu i w domu. 15)Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej - zgonie z obowiązującymi przepisami, ewidencji obecności dziecka. 16)Realizacja zaleceń Dyrektora i osób kontrolujących. 17)Inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno - sportowym. 5. Nauczyciel może korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora przedszkola oraz rady pedagogicznej, a także wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowych i naukowych. 6. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin nie może przekraczać 40 godzin w tygodniu. 7. Praca nauczyciela podlega ocenie. Sposób i częstotliwość dokonywania oceny określają odrębne przepisy. 8. Nauczyciel przygotowuje dwa razy w roku sprawozdanie ewaluacyjne z pracy z uwzględnieniem realizacji treści opiekuńczo - wychowawczo - edukacyjnych oraz poziomu osiągnięć dzieci. 9.Nauczyciel w pełni i aktywnie uczestniczy w tworzeniu rocznego planu pracy oraz programu wychowawczego. 10. W przedszkolu w zależności od potrzeb zatrudnia się kadrę pedagogiczną specjalistyczną w celu współorganizowania kształcenia. 11.Zakres zadań logopedy: 1)Badanie diagnostyczne dzieci. 2)Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej 3)Informowanie dyrektora przedszkola o konieczności objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną. 4)Wytypowanie przypadków zaburzeń mowy. 5)Wytypowanie przypadków zakłóceń komunikacji językowej. 6)Prowadzenie zajęć logopedycznych w grupach 2-, 3-, 4 - osobowych lub indywidualnie. 7)Organizowanie i prowadzenie różnych form terapii logopedycznej, z uwzględnieniem zasady pierwszeństwa udziału dzieci obowiązkowo rozpoczynających Naukę w szkole w następnym roku szkolnym 8)Podejmowanie logopedycznych działań profilaktycznych. 9)Prowadzenie doradztwa logopedycznego dla nauczycieli i rodziców na zasadzie współpracy w celu ujednolicenia terapii. str. 11

12 10)Współdziałanie w zakresie swoich kompetencji z ortodontą, lekarzem i psychologiem przedszkolnym. 11)Udział w posiedzeniach rady pedagogicznej oraz zebraniach z rodzicami. 12)Prowadzenie obowiązkowej dokumentacji pedagogicznej. 13)Wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora przedszkola. 12.W przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi. 13.Ich podstawowym zadaniem jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości. 14.Pracownicy administracji i obsługi współpracują z nauczycielami w zakresie opieki wychowania dzieci. i 15.Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor przedszkola. 16.Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy Dyrektor przedszkola, za zgodą organu prowadzącego może utworzyć stanowisko Wicedyrektora Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece dwu nauczycieli. 2. Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach co roku zatwierdza organ prowadzący. 3. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu. 14 Prawa i obowiązki rodziców: 1.Zgodnie z Kodeksem Rodzinnym i Opiekuńczym, a także z Międzynarodową Konwencją Praw Dziecka, rodzice ponoszą odpowiedzialność za kształcenie i wychowanie swoich dzieci. 2.Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy: 1)Przestrzeganie niniejszego statutu. 2)Zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce. 3)Respektowanie uchwał rady pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji. 4)Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola przez rodziców lub przez upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku bezpieczeństwo. 5)Terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu. 6)Przyprowadzania do przedszkola zdrowego dziecka. 7)Informowanie o przyczynach i przewidywanym czasie nieobecności dziecka Przedszkole w sposób określony przez dyrektora przedszkola, niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych. 8)Stałe zainteresowanie dzieckiem. 9)Współpraca z nauczycielkami. 10)Aktywne uczestniczenie w życiu przedszkola. str. 12

13 11) Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju. 12) Rodzice mają prawo do: 13)Bycia członkiem rady rodziców. 14)Zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju przedszkola i planów pracy w danym oddziale. 15)Decydowanie o udziale dziecka w zajęciach dodatkowych organizowanych przez przedszkole. 16)Uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka. 17)Uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, psychologa w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy. 18)Udziału w spotkaniach zespołu. 19)Wnioskowania o udzielenie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej, o dokonanie przez zespół oceny efektywności form pomocy. 20)Wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola. 21)Aktywnego uczestnictwa w życiu przedszkola. 22)Wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwo - radę rodziców. 4. Rodzice za szczególne zaangażowanie we wspieraniu pracy przedszkola mogą otrzymać na zakończenie roku szkolnego list pochwalny dyrektora przedszkola Szczegółowy zakres zadań nauczycieli związanych z: 1) Współdziałaniem z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowani i nauczania dzieci: a)nauczyciel współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) dzieci w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo edukacyjnych, wspierania rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych b)systematycznie informuje rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu. c)zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączają rodziców do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności. d)informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają. e)zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola, np. wspólnie organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci. 2) Planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo - dydaktycznej oraz odpowiedzialnością za jej jakość: a)ze względu na dobro dzieci, nauczyciel dba o kształtowanie ich świadomości zdrowotnej oraz nawyków dbania o własne zdrowie w codziennych sytuacjach w przedszkolu i w domu, współpracując w tym zakresie z rodzicami, b)tworzy indywidualne plany pracy z dzieckiem, które są: Zgodne z podstawą programową, z rozporządzeniem MEN w sprawie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej Dostosowane do grupy wiekowej dzieci. Dostosowane do celów działalności przedszkola, str. 13

14 3) Prowadzeniem obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji: a)z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej nauczyciel przeprowadza analizę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna). b)w każdym oddziale nauczyciel prowadzi obserwacje dzieci. c)każdy nauczyciel prowadzi dokumentację związaną z analizą gotowości dziecka oraz obserwacją, zgodnie z odrębnymi przepisami. 4) Współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno - pedagogiczną, opiekę zdrowotna i inną, zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz. U z 7 maja2013, poz.532): a)nauczyciel współpracuje z psychologiem, logopedą - w ramach udzielanej pomocy psychologiczno - pedagogicznej. b)wspomaga rodziców poprzez wskazanie możliwości korzystania z usług specjalistów. c)organizuje dla rodziców spotkania ze specjalistami w formie porad, konsultacji, warsztatów tematycznych. d)współpracuje przy organizowaniu zajęć m.in. logopedycznych, korekcyjnych i innych wynikających z doraźnych potrzeb dziecka. 5) Formy współdziałania oraz częstotliwość organizowania stałych spotkań z rodzicami: a)zebrania grupowe. b)konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem, nauczycielem, psychologiem. c)kącik dla rodziców. d)spotkania ze specjalistami. e)cykl spotkań adaptacyjnych. f)zajęcia otwarte. g)warsztaty szkoleniowe. h)biblioteczka dla rodziców. i)gazetka przedszkolna. j)strona internetowa przedszkola. k)udział rodziców w imprezach kulturalnych, wycieczkach itp. 6)Spotkania ze wszystkimi rodzicami organizowane są w miarę potrzeb bieżących, lecz nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym. 7)Spotkania indywidualne z rodzicami organizowane są w miarę potrzeb, w określonym przez nauczyciela dniu i godzinie, po zakończeniu pracy z dziećmi. a)stosowne informacje dla rodziców o terminach tych spotkań są wywieszane na tablicy ogłoszeń Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat, z zastrzeżeniem ust. 2. W szczególnych przypadkach, na wniosek rodziców, dyrektor przedszkola może przyjąć dziecko, które ukończyło 2,5 roku. 2. Dziecko w wieku powyżej 6 lat, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym ukończy 10 lat. Orzeczenie o odroczeniu obowiązku szkolnego wydaje dyrektor właściwej obwodowo szkoły, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno pedagogicznej. str. 14

15 3.Rekrutacja dzieci do przedszkola odbywa się z wykorzystaniem elektronicznego systemu ewidencji podań, w oparciu o zasady i kryteria zawarte w ustawie o systemie oświaty i przepisach wykonawczych do tej ustawy 1)Rekrutację dzieci do przedszkola prowadzi się co roku wg harmonogramu naboru ustalonego przez organ prowadzący. 4. Rodzice mogą ubiegać się o przyjęcie dziecka do dowolnej liczby przedszkoli, które prowadzą zapisy dzieci z określonego rocznika. 1) Rodzice układają listę wybranych przedszkoli według swoich preferencji. Wybierając przedszkole pierwszego wyboru. 2) Rodzice, którzy maja dostęp do systemu drukują i wypełniają formularz, który następnie składają w przedszkolu pierwszego wyboru. Rodzice, którzy nie maja Internetu i nie mogą skorzystać z Systemu, pobierają formularz zgłoszenia w dowolnym przedszkolu, wypełniają go odręcznie i podpisany składają w przedszkolu pierwszego wyboru. 3) uchylony 4) uchylony 5) Zarejestrowane w Systemie formularze zostają automatycznie uszeregowane, zgodnie z kryteriami kwalifikacyjnymi. 6)uchylony 7) W procesie rekrutacji uwzględniane będą tylko kryteria wskazane przez rodziców w formularzu. Spełnianie kryteriów należy udokumentować, przedkładając dyrektorowi razem z formularzem zapisu odpowiednie dokumenty lub oświadczenia w przypadku wątpliwości co do informacji zawartych w oświadczeniu, przewodniczący komisji rekrutacyjnej może zwrócić się do rodziców o przedłożenie dokumentów potwierdzających dane zawarte w oświadczeniu. 8) W przypadku nie przedłożenia dokumentów i oświadczeń potwierdzających spełnianie kryteriów przyjmuje się, że dziecko nie spełnia danego kryterium. 9)Decyzje o przyjęciu dziecka podejmuje komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora przedszkola. Do zadań komisji rekrutacyjnej należy w szczególności: a) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i listy kandydatów nie zakwalifikowanych, które umieszcza w przedszkolu w widocznym miejscu, b)ustalenie i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych; c) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego. 5.uchylony 6.W trakcie roku szkolnego dzieci przyjmowane są do przedszkola tylko w przypadku wolnych miejsc, decyzją Dyrektora przedszkola. 7.Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, szczególności do: a w 1)Właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznego. 2)Zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy umysłowej. 3)Szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania. 4)Ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej. 5)Poszanowania jego godności osobistej. 6)Życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo - dydaktycznym. 7)Rozwijania aktywności poznawczej otaczającej rzeczywistości społeczno - kulturalnej i przyrodniczej. 8)Godności i nietykalności osobistej. 9)Wyrażania swobody myśli, sumienia i wyznania. 10)Warunków sprzyjających jego rozwojowi. 11)Zabawy, wypoczynku, czasu wolnego i odpowiedniego przygotowania do nauki w szkole. str. 15

16 12)Opieki i ochrony. 13)Partnerskiej rozmowy na każdy temat. 14)Akceptacji jego osoby. 15)Znajomości swoich praw. 8.Przedszkolak ma obowiązek przestrzegać zasad współdziałania w grupie. 9. Na podstawie uchwały rady pedagogicznej, dyrektor przedszkola może dokonać skreślenia dziecka z listy wychowanków, w przypadku: 1)Zalegania przez rodzica z ustaloną aktualnie na dany miesiąc odpłatnością za przedszkole przez okres 2 miesięcy. 2)Nieobecności dziecka ponad 1 miesiąc i nie zgłoszenia tego faktu na piśmie do Dyrektora przedszkola. 3)Nieprzestrzegania przez rodzica postanowień niniejszego statutu. a)gdy dziecko nie zgłosiło się do przedszkola w nowym roku szkolnym (od 1 września do 15 września) - brak informacji wyjaśniającej od rodziców (na piśmie). b)utajenia przy wypełnianiu karty zgłoszenia, choroby dziecka, która uniemożliwia przebywanie dziecka w grupie. 10.Skreślenie z listy wychowanków przebiega z zachowaniem następującej procedury (nie dotyczy dzieci objętych rocznym przygotowanie przedszkolnym): 1)Powiadomienie rodziców (prawnych opiekunów) na piśmie o zaistniałym problemie. 2)Próby rozwiązania problemu. 3)W przypadku braku porozumienia, skreślenie dziecka z listy wychowanków Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy. Postanowienia ogólne. 1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji. 2. Dla zapewnienia znajomości statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala się udostępnienie statutu w ogólnodostępnym miejscu oraz w gabinecie dyrektora przedszkola. 3. Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu. 4. Statut może być nowelizowany - zmiany w statucie będą podejmowane uchwałą rady pedagogicznej. 5. Statut wchodzi w życie z dniem ustalenia. Niniejszy zmiany do Statutu Przedszkola nr 176 w Warszawie ul. Trzech Budrysów 24 zostały zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną uchwałą nr 8 /2014/2015 z dnia r. Zapoznałam/em się ze statutem : str. 16

17 str. 17

18 P STATUT PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 176 W WARSZAWIE ul. Trzech Budrysów 24 Podstawa prawna : Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U 2004 nr 256, poz ze zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U z 2001r. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.) Ustawa z 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U 2006 nr 97, poz. 674 ze zm.) Ustawa z 13 czerwca2013r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz zmianie niektórych innych ustaw ( Dz. U 2013, poz.827) 1 8. Przedszkole Nr 176 zwane dalej "przedszkolem" jest przedszkolem publicznym. 9. Siedziba przedszkola znajduje się w Warszawie przy ul. Trzech Budrysów Organem prowadzącym przedszkole jest miasto stołeczne Warszawa. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty. 11. Ustalona nazwa używana w jest przez przedszkole w pełnym brzmieniu: Przedszkole Nr Warszawa ul. Trzech Budrysów 24 tel./fax Na pieczęciach może być używany skrót nazwy. 13. Przedszkolu nadaje imię organ prowadzący na wniosek rady pedagogicznej. 14. Przedszkole działa na podstawie: 1)Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U nr 95 poz. 425 z 1991r. (z późn. zm.) i rozporządzeń wykonawczych do tej Ustawy. 2)Niniejszego statutu 2 2. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie. Celem wychowania przedszkolnego jest: 1)Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. 2)Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie z rozporządzeniem MEN. 3)Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe. 4)Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek. str. 18

19 5)Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi. 6)Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych. 7)Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. 8)Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych. 9)Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 10)Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. 11)Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 2. Cele te są realizowane we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej przedszkola. Aby osiągnąć cele wychowania przedszkolnego, należy wspomagać rozwój, wychowywać i kształcić dzieci w następujących obszarach: 1)Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. 2)Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku. 3)Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. 4)Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 5)Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. 6)Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. 7)Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem. 8)Wychowanie przez sztukę - muzyka i śpiew, pląsy i taniec. 9)Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne. 10)Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych. 11)Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. 12)Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. 13)Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną. 14)Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. 15)Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 3. Przedszkole udziela i organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dzieciom uczęszczającym do przedszkola zgodnie z przepisami prawa. 1)Zajęcia specjalistyczne z logopedą i psychologiem dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego dyrektor przedszkola organizuje zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu. 4. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, w szczególności: 1)Zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola. 2)Zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym. str. 19

20 3)Stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż. 4)Współpracuje z rejonową poradnią psychologiczno - pedagogiczną. 5. Szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo: 1)Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów), bądź inne osoby (pełnoletnie) upoważnione przez rodziców, w wyjątkowych sytuacjach za zgodą dyrektora przedszkola, po pisemnym upoważnieniu rodziców, dziecko może być odbierane przez niepełnoletnie rodzeństwo( powyżej 16 roku życia), po okazaniu dokumentu tożsamości ze zdjęciem. 2)Pisemne upoważnienie powinno zawierać imię, nazwisko, nr i serię dowodu osobistego osoby wskazanej przez rodziców. 3)Dziecko może być odebrane przez osobę upoważnioną tylko za okazaniem dowodu tożsamości. 4)Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego przez upoważnioną przez nich osobę. 5)Przedszkole sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu przekazania dziecka przez Rodzica, opiekuna prawnego lub inną upoważnioną przez nich osobę pod opiekę wychowawcy grupy lub pod opiekę upoważnionego pracownika przedszkola, do czasu odbioru dziecka z sali lub ogrodu przez Rodzica, opiekuna prawnego lub inną upoważnioną przez nich osobę. 6)Dzieci mogą być przyprowadzane do przedszkola od godziny 6.30 do 8.45 lub w każdym innym czasie z uwzględnieniem ust. 6., odbierane do godz )Ze względów organizacyjnych oraz konieczność przygotowania odpowiedniej liczby posiłków, wskazane jest, aby późniejsze przyprowadzenie dziecka do przedszkola było zgłoszone wcześniej osobiście lub telefonicznie. 8)Odbieranie dzieci z przedszkola trwa do godz Organami przedszkola są: 3 1)Dyrektor przedszkola: 2) Rada pedagogiczna 3) Rada rodziców 2.Dyrektor przedszkola wyłaniany jest w drodze konkursu przeprowadzonego na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 3.Dyrektor kieruje bieżącą działalnością przedszkola. Jest przewodniczącym rady pedagogicznej. Reprezentuje przedszkole na zewnątrz. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w placówce pracowników. 4.Do zadań dyrektora należy: 1)Opracowanie na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, przedstawienie go radzie pedagogicznej do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan. 2)Dopuszczanie zaproponowanego przez nauczyciela programu nauczania do użytku przedszkolnego, po zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej. 3)Prowadzenie obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli przedszkola. 4)Przeprowadzenie ewaluacji wewnętrznej i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy placówki. 5)Do dnia 31 sierpnia każdego roku przedstawienie radzie pedagogicznej wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. 6)Organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu, tworzy zespoły dla dzieci. str. 20