Superbohaterowie są eko

Transkrypt

1

2 Supermoc po stronie natury!

3 5 Superbohaterowie są eko Cele ogólne: Zapoznanie dzieci z pojęciem segregowania odpadów. Uświadomienie dzieciom, jak ważne jest segregowanie odpadów. Cele szczegółowe: Zapoznanie dzieci z prawidłowym sposobem segregowania odpadów takim, który obowiązuje w ich gminie. Metody: czynna: zadania stawiane dziecku, samodzielnych doświadczeń, metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń. słowna: objaśnienia, rozmowy. Formy organizacji: zbiorowa, grupowa. aplikacja Zdrojek woli wodę zainstalowana na smartfonie (wzbogacająca zajęcia, ale niekonieczna), maskotka lub wizerunek/pacynka Zdrojka, butelki wody i kubki plastikowe, obrazki butelek po wodzie, ilustracje obrazujące: zaśmiecony las, plażę, różne śmieci, chorego człowieka, chore zwierzęta, różne odpady lub obrazki różnych rodzajów śmieci, np.: słoiki, puszki po napojach, plastikowe butelki, kule z gazet, reklamówki, gazety, puszki aluminiowe, plastikowe opakowania, kolorowe naklejki (zielone, żółte, niebieskie), worki na śmieci (zielone, żółte, niebieskie kolory najlepiej dopasować do tych obowiązujących w danej gminie), papier toaletowy, polar, słoik i szklana butelka, kartki z bloku z konturami pojemników, kolorowa bibuła (zielona, żółta i niebieska), klej, styropianowe pudełko (takie jak w cateringu) dla każdego dziecka, nakrętki z butelek, guziki, ścinki materiałów, kredki, farby, pędzle, plastelina, bibuła, kolorowe piórka, sznurki, cekiny, nożyczki, kolorowy brystol. 1. Przywitanie dzieci maskotka lub wizerunek/pacynka Zdrojka, butelki wody i kubeczki plastikowe, obrazki butelek po wodzie umieszczone w różnych częściach sali. Opis zajęć: Nauczyciel, ubrany dowolnie z emblematem butelki po wodzie z niebieskiego brystolu/papieru/folii samoprzylepnej przyklejonym na przodzie i plecach odzieży, informuje wchodzące do sali dzieci, że jeśli któreś ma ochotę, może poczęstować się wodą (na stoliku przy wejściu stoją kubki z wodą do picia dla każdego dziecka). 1

4 Nauczyciel: Mam dla was niespodziankę! Odwiedzi nas Zdrojek, którego już dobrze znacie. Opowie nam kolejną przygodę Wodnych Superbohaterów, która będzie związana z segregowaniem odpadów, czyli śmieci. Posłuchajmy więc kolejnej przygody Zosi i Krzysia. Tego dnia było słonecznie i pani zabrała dzieci na przedszkolny plac zabaw. Zosia, Krzyś i ja bawiliśmy się w berka. Aż tu nagle otworzyła się brama przedszkola i pan Jacek, który dba o nasze podwórko, wtoczył przez bramę trzy pękate kosze i ustawił je w miejscu, w którym kiedyś stał duży metalowy pojemnik. Nasz kolega Antoś właśnie wypił wodę z butelki i pobiegł ją wyrzucić. Zanim pan Jacek coś powiedział, Antoś chwilę się zastanawiał, gdzie wyrzucić butelkę, a w końcu rzucił ją na trawę i pobiegł się bawić. Zosia pobiegła za Antosiem. Antoś, co ty zrobiłeś? zapytała kolegę. Ja? zdziwił się Antoś. Bawię się, a co? Właśnie wyrzuciłeś butelkę na trawę powiedziała już spokojniej Zosia. No bo nie wiedziałem gdzie ją wyrzucić. Tyle tych koszy, nie wiadomo po co odparł Antoś. Ty chyba nic nie wiesz o śmieciach zdziwiła się Zosia i szybko wyjaśniła, o co chodzi. Przede wszystkim śmieci można przerabiać, na przykład ze zużytego papieru zrobić inny, czysty papier, a z pustych plastikowych butelek inne przedmioty, na przykład zabawki. Takie zupełnie prawdziwe. Dlatego jest tyle koszy i śmieci trzeba wrzucać do właściwych. Papier do innego, plastikowe butelki i puszki do jeszcze innego, a szkło do kolejnego. To się nazywa segregacją śmieci. Ale ja nie wiem, który kosz jest do czego zrobił smutną minę Antoś. I co teraz? chciał wiedzieć Krzyś. Napijmy się wody wtrąciłem się ja, Zdrojek. Na pewno wpadniemy na jakiś pomysł. Kiedy wszyscy napili się orzeźwiającej wody, Zosia aż krzyknęła z radości: Już wiem, co zrobimy! Następnie opowiedziała przyjaciołom o swoim pomyśle. Kolejnego dnia w przedszkolu wszyscy poszliśmy do Pani i poprosiliśmy ją o pomoc. Pani się zgodziła, więc rozpoczęliśmy przygotowania. Wspólnie narysowaliśmy trzy specjalne rysunki na jednym była butelka, na drugim papierowa łódka, a na trzecim słoiczek. Następnie całą grupą poszliśmy na podwórko i wspólnie przykleiliśmy kartki na naszych nowych koszach, żeby wiedzieć, co wrzucać do danego kosza. Pan Jacek bardzo się ucieszył, kiedy nas zobaczył. Teraz już każdy będzie wiedział, po co są trzy kosze na naszym podwórku. Na koniec tego ciekawego dnia, kiedy już wszyscy byli w przedszkolu i pili wodę, pani wpadła na kolejny pomysł. Wymyśliła wierszyk, który będzie pomagał w segregowaniu odpadów. Czy jesteście gotowi? Posłuchajcie wierszyka, a później razem go powtórzymy: Naturalna sprawa, segregacja śmieci, wszyscy to już znają, nawet małe dzieci! Torebki foliowe, po wodzie butelki, do jednego worka, problem to niewielki. Te gazety mamy i kartki od brata, lądują gdzie indziej, będzie mała strata. I na koniec słoiki, te niepotłuczone, oddzielnie do kosza i wszystko zrobione. Antoś bardzo polubił ten wierszyk i teraz patrząc na obrazki, zawsze wie, gdzie co wrzucić. Wszystko to dzięki Zosi i jej dobrym pomysłom. 2

5 2. Zabawa ruchowa Segregujemy śmieci Opis zabawy: Nauczyciel dzieli dzieci na trzy grupy: szkło, papier, plastik. Dzieci stają w kole. Na hasło nauczyciela, np.: papier, dzieci wyznaczone jako papier przebiegają na miejsce innych osób z tej grupy (wymieniają się miejscami). Na kolejne wezwanie nauczyciela, np.: plastik, miejscami zamieniają się dzieci z grupy plastiku. Nauczyciel może dowolnie urozmaicać zabawę i mówić, np.: papier i szkło, papier, szkło i plastik itp. 3. Zaje cia edukacyjne Skąd te śmieci? 3a. dla grup młodszych ilustracje obrazujące: zaśmiecony las, plażę, różne śmieci, chorego człowieka, chore zwierzęta. Opis zajęć: Nauczyciel zadaje dzieciom pytania, budując wstęp do rozmowy o segregacji śmieci, a jeśli dzieci nie znają odpowiedzi, to sam wyjaśnia. Czy miło jest przebywać w zaśmieconym miejscu? (nie) Skąd się biorą śmieci? (ludzie wytwarzają bardzo dużo śmieci) Z jakich materiałów są wykonane te śmieci? (np.: papier, plastik, szkło) Co się dzieje ze śmieciami, gdy je posegregujemy? (Śmieciarka zbiera posegregowane odpady z pojemników i dostarcza je w miejsce, gdzie są poddawane dalszej specjalistycznej segregacji. Inny jest plastik z butelek, inny z reklamówek, do czego innego można wykorzystać tekturę, a do czego innego gazety. Ostatecznie posegregowane i sprasowane odpady z sortowni transportowane są do firm, które zajmują się ich dalszym przetworzeniem. Dzięki sortowaniu odpadów taniej, szybciej i efektywniej można odzyskać surowce wtórne, czyli produkty nadające się do ponownego przerobienia). Jakim zagrożeniem są śmieci dla środowiska? (zwierzęta mogą się w nie zaplątać, udusić lub nimi zadławić; elementy szklane mogą spowodować pożar, a nawet zranić zwierzę lub człowieka; psują estetykę otoczenia) Nauczyciel stara się wyjaśnić dzieciom ideę recyklingu, tłumaczy, że aby śmieci było mniej, można je przetwarzać, ale najpierw trzeba oddzielić od innych. Najlepszym sposobem walki ze śmieciami jest segregacja odpadów. Do środowiska trafia mniej zanieczyszczeń, a ze śmieci odzyskuje się cenne surowce, z których można produkować zupełnie nowe rzeczy. 3

6 3b. dla grup starszych różne odpady lub obrazki różnych rodzajów śmieci, worki w kolorach: zielonym, niebieskim i żółtym (kolory najlepiej dopasować do tych obowiązujących w danej gminie), papier toaletowy, polar, słoik i szklana butelka. Opis zajęć: Nauczyciel zaprasza dzieci, żeby usiadły w kole. Wysypuje na środku koła różnego rodzaju odpady lub obrazki różnych rodzajów śmieci i pyta dzieci: Co to jest? Skąd się biorą śmieci? Gdzie można znaleźć śmieci? Czy wiecie, co się robi ze śmieciami? Gdzie powinny trafić? Czy wiecie, co to jest segregacja odpadów? Jakie znacie kolory worków lub pojemników do segregacji śmieci? Czy wiecie, jakie śmieci powinny do nich trafić? Nauczyciel pokazuje dzieciom trzy worki, w trzech różnych kolorach. Wyjaśnia dzieciom przeznaczenie poszczególnych worków. Wskazuje na konkretnych przykładach, do którego worka jakie odpady wrzucamy. Dzieci wrzucają do worków odpowiednie odpady. Nauczyciel wyjaśnia dzieciom, że ważne jest segregowanie odpadów do odpowiednich worków lub pojemników. Kiedy odpady są posegregowane, można je przetworzyć i stworzyć nowe rzeczy, np.: papier toaletowy, polar, słoiki i szklane butelki (nauczyciel pokazuje je dzieciom). Przetworzenie i ponowne wykorzystanie odpadów nazywane jest recyklingiem. Nauczyciel pokazuje dzieciom znak recyklingu i omawia z dziećmi zasady segregowania śmieci. Bez względu na kolory pojemników i ilość zbieranych grup odpadów powinniśmy przestrzegać poniższych zasad: Wszystkie opakowania przed wyrzuceniem powinny zostać dokładnie opróżnione. Mogą być przepłukane, ale nie muszą być dokładnie umyte. Z butelek po napojach należy usunąć foliowe etykiety (przylegające ściśle do opakowania) zgodnie z zaleceniami producenta. Nie segregujemy opakowań zatłuszczonych, bardzo zabrudzonych i pokrytych klejami. Staramy się nie tłuc szkła oraz jeżeli to możliwe, segregujemy szkło wg kolorów. Zupełnie osobno zbieramy zużyty sprzęt elektroniczny i baterie. Przeterminowane leki można oddać do aptek, które prowadzą tego typu zbiórkę. Nauczyciel pyta dzieci, co można zrobić z odpadów, w jaki sposób je wykorzystać. Nauczyciel przekazuje dzieciom zasady segregowania odpadów obowiązujące w ich gminie. 4

7 4. Zabawa ruchowa Znajdz swoje śmieci kolorowe naklejki dla dzieci, suche odpady, worki na śmieci w kolorach: zielony, niebieski, żółty lub odpowiadającym workom, służącym do segregacji odpadów w danej gminie. Opis zabawy: Każde dziecko otrzymuje jedną z trzech kolorowych naklejek, symbolizującą określony pojemnik na odpady (zielona, niebieska, żółta). Na dywanie znajdują się rozsypane suche odpady. Dzieci tańczą wokół nich w rytm muzyki. Gdy muzyka cichnie, dzieci biorą odpad właściwy dla swojego koloru, a następnie wrzucają go do odpowiedniego worka. Zabawa trwa do momentu zebrania wszystkich przygotowanych odpadów. Po zakończonej zabawie dzieci sięgają po wodę. 5. Zajęcia plastyczne 5a. dla grup młodszych Segregujemy odpady kartki z bloku z konturami pojemników, kolorowa bibuła (zielona, żółta i niebieska), klej. Opis zajęć: Dzieci pracują w grupach. Otrzymują duże kartki z bloku z konturami pojemników. Zadaniem dzieci jest wyklejenie kolorową bibułą danego pojemnika. Dzieci same decydują o kolorze (zielony, żółty albo niebieski). Wyklejanie polega na wykonaniu z bibuły w wybranym kolorze malutkich kuleczek, a następnie wklejeniu wykonanych kuleczek w zarys pojemnika widniejący na kartce. Nauczyciel robi wystawę prac. 5b. dla grup starszych Recyklingowy stworek styropianowe pudełko (takie jak w cateringu) dla każdego dziecka, nakrętki z butelek, guziki, ścinki materiałów, kredki, farby, pędzle, plastelina, bibuła, kolorowe piórka, sznurki, cekiny, nożyczki, kolorowy brystol. 5

8 Opis zajęć: Dzieci tworzą z pudełek po cateringu własnego recyklingowego stworka. W dolnej i górnej części pudełka wycinają zęby (jeśli sytuacja tego wymaga z pomocą nauczyciela). Następnie dzieci malują swoje stworki na dowolne kolory farbami, wyklejają i ozdabiają je według własnego pomysłu. Z brystolu wycinają oczy i doklejają do górnej części wieczka. Dzieci mogą doklejać rzęsy ze sznurka, piórka, koraliki i inne ciekawe dekoracje. Mogą również dokleić w środku język wycięty, np. z brystolu. 6. Zabawa ruchowa ruch twórczy Ekologiczny spacer przedszkolaków Opis zabawy: Nauczyciel proponuje dzieciom zabawę polegającą na odwzorowywaniu ruchów podczas spaceru połączonego ze sprzątaniem otoczenia. Dzieci odzwierciedlają treść opowiadania nauczycielki za pomocą ruchów ciała, gestów, mimiki i słów. Wycieczka autokarem do parku dzieci naśladują odgłos jadącego autobusu szszsz... i poruszają się po sali w dowolnym kierunku. Zbieranie śmieci porzuconych przez ludzi niedbających o ekologię dzieci udają podnoszenie śmieci i wrzucanie ich do worka. Segregowanie odpadów dzieci segregują zebrane śmieci. Taniec radości po zakończeniu sprzątania parku dzieci tańczą w dowolny sposób. Pożegnanie dzieci machają na pożegnanie i wracają do domu. Zakończenie Nauczyciel zachęca dzieci do napicia się wody. 6

9 6 Zwykła-niezwykła butelka Cele ogólne: Zapoznanie dzieci z pojęciem recyklingu. Uzmysłowienie dzieciom, dlaczego recykling jest tak ważny. Cele szczegółowe: Zapoznanie dzieci z przykładami przedmiotów z recyklingu. Zachęcenie dzieci do ponownego wykorzystania materiałów odpadowych. Zachęcenie dzieci do wykonania zabawek z butelek plastikowych po wodzie. Metody: czynna: zadania stawiane dziecku, samodzielnych doświadczeń, metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń. słowna: objaśnienia, rozmowy. Formy organizacji: zbiorowa, grupowa. aplikacja Zdrojek woli wodę zainstalowana w smartfonie (wzbogacająca zajęcia, ale niekonieczna), maskotka lub wizerunek/pacynka Zdrojka, butelki wody i kubki plastikowe, odtwarzacz z muzyką, butelki po wodzie w różnych rozmiarach, groch, kasza gryczana, drobne kamyki, pałeczki od dzwonków do uderzania w pustą butelkę, butelki po wodzie 1,5 l, papier kolorowy, bibuła, flamastry, kolorowa włóczka, dowolne elementy dekoracyjne, klej, nożyczki, różne produkty, które przeznaczone są do wyrzucenia: butelka, puszka, korek od butelki, wgnieciona piłeczka ping-pongowa, torebka foliowa, kapsel, rolka po papierze toaletowym, rolka po ręczniku kuchennym, wytłaczanka na jajka, butelki po wodzie, patyczki do szaszłyków, wykałaczki, kolorowe korki od butelek, kolorowa bibuła, plastelina, flamastry, nożyczki, klej, opakowania foliowe, kolorowe ścinki: sznurków, nitek, tasiemek, wstążek, pusta plastikowa butelka po wodzie. 7

10 1. Przywitanie dzieci maskotka lub wizerunek/pacynka Zdrojka, butelki wody i kubki plastikowe. Opis zajęć: Nauczyciel, ubrany dowolnie z emblematem butelki po wodzie z niebieskiego brystolu/papieru/folii samoprzylepnej przyklejonym na przodzie i plecach odzieży, informuje wchodzące do sali dzieci, że jeśli któreś ma ochotę, może poczęstować się wodą (na stoliku przy wejściu stoją kubki z wodą do picia dla każdego dziecka). Nauczyciel: Cieszę się, że ponownie będziemy mogli spotkać się z superbohaterami i Zdrojkiem. A wy?. Dzieci odpowiadają. Dziś będziemy zastanawiali się, dlaczego warto segregować śmieci i jak możemy wykorzystać niepotrzebne już przedmioty do różnych celów. Witajcie, dzieci!, bardzo się cieszę, że znowu was widzę. Opowiem Wam dzisiaj historię, w której występują niezwykłe zabawki. To był bardzo spokojny dzień w przedszkolu. Za oknem świeciło słońce, a wszystkie dzieci wesoło się bawiły. Krzyś właśnie układał z kolegami największą wieżę, kiedy przyszła Zosia. Wszyscy spojrzeli na nią zaciekawieni, bo Zosia nie zjawiła się sama. Miała ze sobą przyjaciółkę lalkę. Cześć, Zosiu ucieszył się Krzyś. Ale masz ładną lalkę. Dziękuję powiedziała Zosia. Sama ją zrobiłam. Sama? zdziwił się Krzyś. Jak to możliwe? To bardzo proste! powiedziała Zosia i wyjaśniła, że lalka zrobiona jest z butelki po wodzie. Zamiast wyrzucić butelkę, Zosia postanowiła zrobić z niej zabawkę. Mama jej w tym pomogła. Na korek butelki nałożyła głowę z dużej kulki kolorowego papieru i zrobiła włosy z żółtej włóczki. Następnie na butelkę nałożyła sukienkę wyciętą z błyszczącej torby na zakupy. Miała ona też piękne guziczki, każdy inny, a wszystkie znalezione przez Zosię na dnie szuflady. Ale najlepszy był naszyjnik zrobiony z niebieskich nakrętek z butelek po wodzie. Mama Zosi zrobiła też lalce koronę, taką jakie noszą prawdziwe księżniczki, ale z kawałków kolorowego plastiku ze starych zabawek. To niezwykłe, Zosiu zachwyciłem się, pojawiając się przy moich bohaterach. Wszyscy wyrzuciliby tę butelkę, a dzięki tobie jest znowu przydatna. O Zdrojku, jak dobrze cię widzieć! ucieszyła się Zosia. Podoba ci się moja lalka? Tak! Jest fantastyczna! odpowiedziałem. Wszystkie dzieci w przedszkolu też chciały mieć takie zabawki. 8

11 Mam pomysł! zakrzyknął z radości Krzyś. Zrobimy to jak w prawdziwej fabryce. Każdy z nas przyniesie coś innego i razem stworzymy wspaniałe zabawki. Ale pamiętajcie, musicie przynieść rzeczy, które normalnie wyrzucamy. Teraz damy im nowe życie. Następnego dnia każde dziecko przyniosło dużą torbę, a w niej mnóstwo skarbów. Były tam puste butelki po wodzie, stare elementy zabawek, różne dziwne pudełka i jeszcze wiele innych rzeczy, takich, że nawet nikt nie wiedział, czym są. Później cała grupa podzieliła się na mniejsze zespoły. Zosia została głównym projektantem wymyślała zabawki. Krzyś wybierał główne części do zabawek według projektu Zosi, a następnie kolejne dzieci łączyły je w całość. Budowanie zabawek przebiegało prawie jak w prawdziwej fabryce. Dzieciom pomagała pani. I tak wszyscy razem tworzyli nowe zabawki ze starych rzeczy. Na koniec dnia całe przedszkole było pełne wspaniałych zabawek. Dzieci skonstruowały samochodzik z pustej butelki, który miał koła z nakrętek, wielkiego krokodyla z ogonkiem ze starego pudełka po jajkach, kosmiczną rakietę właśnie przygotowującą się do startu i nawet małą, różową świnkę z zakręconym ogonkiem i oczami z koralików. Wszyscy byli bardzo zadowoleni ze swojej pracy, ale też trochę zmęczeni, więc Zosia zarządziła: Czas napić się wody! Kiedy już wszyscy poprawili sobie humor kubkiem orzeźwiającej wody, rozpoczęła się zabawa, a moja historia właśnie się skończyła. Ciekawe, czy wy też potraficie zrobić takie fajne zabawki. Jak myślicie? Nauczyciel: Czy pamiętacie co to jest recykling?. Dzieci odpowiadają. Nauczycieli podsumowuje wypowiedzi dzieci: recykling umożliwia odzyskanie materiału, z którego opakowanie jest wykonane, oraz ponowne jego wykorzystanie. Dlaczego recykling jest taki ważny? Większość towarów, które kupujemy w sklepach, jest wykonana z plastiku, szkła, papieru oraz aluminium i innych metali, czyli tworzyw, które możemy ponownie wykorzystać. Posegregowane przestają być śmieciami stają się wartościowymi produktami. Jeżeli oddzielimy odpady surowcowe od resztek jedzenia, to mają one szansę stać się nową ławką w parku, gazetą, watą szklaną czy rowerem. Z posegregowanych odpadów mogą również powstać: polary, papier toaletowy, opakowania papierowe, butelki szklane, puszki. O recyklingu warto pomyśleć już na etapie zakupów. Kupuj tylko tyle, ile naprawdę potrzebujesz. Weź na zakupy torbę wielorazowego użytku. Unikaj produktów jednorazowych i zbędnych opakowań. Wybieraj produkty w opakowaniach, które nadają się do recyklingu albo są wykonane z materiałów, które ulegną naturalnemu rozkładowi. Zanim kupisz kolejny produkt, zwróć uwagę, czy materiał, z którego został wykonany, nadaje się do recyklingu jeżeli tak, to oznaczony jest znakiem recyklingu, który już poznałeś. 9

12 2. Zabawa ruchowa Spacerek ekoprzedszkolaka odtwarzacz z muzyką. Opis zabawy: Nauczyciel włącza muzykę i podaje polecenia: Zbieramy śmieci dzieci udają, że podnoszą coś z podłogi. Gonimy porwaną przez wiatr torebkę foliową dzieci podbiegają i łapią niewidoczne torebki. Podnosimy papierek dzieci schylają się, udając, że coś podnoszą. Zdejmujemy torebkę foliową zawieszoną na gałęzi drzewa dzieci muszą podskakiwać i symulować zrywanie torebki z gałęzi. 3. Zajęcia artystyczne 3a. dla grup młodszych Butelkowa orkiestra butelki po wodzie w różnych rozmiarach, groch, kasza gryczana, drobne kamyki, pałeczki od dzwonków do uderzania w pustą butelkę. Opis zajęć: Dzieci tworzą instrumenty muzyczne z wykorzystaniem pustych butelek po wodzie. Wypełniają butelki różnego rodzaju materiałem sypkim: grochem, kaszą, kamykami. Jedną z butelek pozostawiają pustą. Z tak wykonanych instrumentów dzieci tworzą orkiestrę butelkową. 3b. dla grup starszych Butelkowa osłonka na doniczkę butelki po wodzie 1,5 l, papier kolorowy, bibuła, flamastry, kolorowa włóczka, dowolne elementy dekoracyjne, klej, nożyczki. Opis zajęć: Dzieci, wykorzystując przygotowane wcześniej przez nauczyciela podstawki wykonane poprzez odcięcie górnej części butelki, tworzą osłonki na doniczkę. Pozostałe części butelek dzieci dekorują w dowolny, ciekawy sposób, używając do tego wybranych przez siebie przyborów plastycznych i elementów do dekoracji. Po wykonaniu prac nauczyciel podpisuje je i tworzy wystawę. 10

13 4. Zabawa ruchowa różne produkty, które przeznaczone są do wyrzucenia: butelka, puszka, korek od butelki, wgnieciona piłeczka ping-pongowa, torebka foliowa, kapsel, rolka po papierze toaletowym, rolka po ręczniku kuchennym, wytłaczanka na jajka, odtwarzacz z muzyką. Opis zabawy: Dzieci stoją na sali w luźnej rozsypance. Po środku sali ułożone są przedmioty do wyrzucenia. Nauczyciel włącza muzykę i dzieci tańczą. Gdy muzyka cichnie, nauczyciel wybiera jedno z chętnych dzieci. Wskazane dziecko wybiera jedną z rzeczy leżących na środku sali i mówi, co można z niej zrobić. Następnie rozlega się muzyka i dzieci ponownie tańczą. Zabawa trwa, dopóki zgłaszają się dzieci mające pomysł na wykorzystanie rzeczy przeznaczonych do wyrzucenia. Po zakończonej zabawie dzieci sięgają po wodę. 5. Zajęcia plastyczne 5a. dla grup młodszych Kosmiczny butelkowy pojazd butelki po wodzie, patyczki do szaszłyków, wykałaczki, kolorowe korki od butelek, kolorowa bibuła, plastelina, flamastry, nożyczki, klej. Opis zajęć: Dzieci wykonują pojazd z wykorzystaniem butelki po wodzie. Używają zaproponowanych elementów jako kół, ozdobników. Pojazdy mogą być dowolnie skonstruowane i nie muszą przypominać ziemskich samochodów. Liczy się fantazja i kreatywność dzieci. 5b. dla grup starszych Ekobutelkowe miasteczko butelki po wodzie, patyczki do szaszłyków, wykałaczki, kolorowe korki od butelek, kolorowa bibuła, plastelina, flamastry, nożyczki, klej, opakowania foliowe, kolorowe ścinki: sznurków, nitek, tasiemek, wstążek. Opis zajęć: Dzieci wykonują pojazdy, ulice, jeziora, łódki z wykorzystaniem butelek po wodzie. Używają zaproponowanych elementów jako kół, żagli, drzew, ozdobników. Po wykonaniu indywidualnych prac dzieci komponują na dużej płachcie papieru wspólne ekobutelkowe miasteczko. 11

14 6. Zabawa ruchowa ruch twórczy pusta plastikowa butelka po wodzie. Opis zabawy: Dzieci siedzą w kole i zgłaszają się przez podniesienie ręki. Wskazane przez nauczyciela dziecko bierze do rąk pustą butelkę i pokazuje lub mówi, co można zrobić z butelki, następnie kładzie butelkę w środku koła. Nauczyciel podpowiada dzieciom możliwe rozwiązania: samochód, samolot, statek, lalka, osłonka na doniczkę, wazonik, instrument muzyczny, stojak na kredki i ołówki, pojemnik na drobiazgi. Zakończenie Nauczyciel zachęca dzieci do napicia się wody. 12

15 Drugie życie butelki

16 Drugie życie butelki

17

18

19 Pobierz aplikację Zdrojek woli wodę Zdrojek pomoże Twojemu dziecku nabyć zdrowy nawyk picia wody Więcej na Pobierz z Pobierz z

20