Projekt Read it Steady Go! Przeczytaj Przygotuj się Ruszaj!

Transkrypt

1 Warszawa-Mokotów Gimnazjum nr 2 Program Sokrates- Comenius 1 Projekt Read it Steady Go! Przeczytaj Przygotuj się Ruszaj!

2 Read it Steady Go Program févütàxá VÉÅxÇ âá D w Gimnazjum nr 2 Stworzenie nowoczesnej biblioteki szkolnej oraz wykształcenie multimedialnej kompetencji Nauczycieli i Uczniów

3 Program Sokrates Comenius 1 Comenius stanowi jeden z komponentów Programu Sokrates, programu działań Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji. Celem Programu Sokrates, który uruchomiono po raz pierwszy w 1995 roku, jest m.in. promowanie współpracy i wymiany oraz wzmocnienie wymiaru europejskiego w dziedzinie edukacji. Comenius dotyczy edukacji szkolnej i podporządkowany jest czterem celom ogólnym, jak: podniesienie poziomu edukacji szkolnej wzmocnienie jej wymiaru europejskiego zachęcanie do nauki języków obcych promowanie świadomości interkulturowej. W ramach Akcji Comenius 1 promuje się współpracę między wszystkimi rodzajami placówek oświatowych na szczeblu poniżej szkolnictwa wyższego.

4 Zaczęło się W styczniu 2002 roku odbyło się spotkanie przygotowawcze w Linzu w Austrii. Jego celem było: poznanie potencjalnych partnerów planowanych projektów, utworzenie grup do współpracy w ramach Akcji Socrates Comenius 1 oraz wypracowanie wspólnych tematów przedsięwzięć.

5 Jak się prezentowaliśmy w Linzu? Wszyscy uczestnicy spotkania starali się jak najlepiej przedstawić swoją szkołę i możliwości współpracy. Nasze stoisko przyciągało uwagę naszych przyszłych partnerów z Austrii, Niemiec, Grecji i Francji (później dwa ostatnie kraje nie znalazły się w naszej grupie). Zrodziła się koncepcja Projektu Read it Steady Go!, dotyczącego rozwoju nowoczesnych, multimedialnych bibliotek szkolnych.

6 Nasi Partnerzy Naszą grupę partnerską tworzą następujące szkoły: Austria (koordynator) Gimnazjum Hauptschule w Taiskirchen Niemcy Szkoła Podstawowa Gemeinschaftsgrundschule w Duisburgu Gimnazjum Städtische Hauptschule Langerfeld w Wuppertalu Polska Gimnazjum nr 2 w Warszawie

7 Cele projektu Gimnazjum nr 2 realizuje Projekt Rozwoju Szkoły, p.t. Przeczytaj Przygotuj się Ruszaj! ( Read it Steady Go! ). Celem projektu, który obejmuje trzy lata współpracy z 3 naszymi szkołami partnerskimi z Austrii i Niemiec, jest stworzenie nowoczesnych bibliotek szkolnych oraz wykształcenie multimedialnej kompetencji nauczycieli i uczniów każdej ze szkół, a także podniesienie kompetencji czytelniczych. Biblioteki powinny być, zarówno dla uczniów jak i nauczycieli, niezbędnymi miejscami nauki i życia. Powinny one obecnie stawać się centrami multimedialnej informacji. Każda ze szkół partnerskich podjęła działania w kierunku przekształcenia istniejących bibliotek szkolnych w takie placówki, które sprostają współczesnym wymaganiom.

8 Przewidywane działania 1 rok W pierwszym roku realizacji Projektu określenie przez każdą ze szkół status quo swoich bibliotek i dokonanie diagnozy ich funkcjonowania, a następnie podczas spotkań partnerów podzielenie się osiągnięciami, metodami działań oraz doświadczeniami. Szeroka wymiana idei i doświadczeń, w kręgach szkół europejskich wypracowanie standardów działania bibliotek. Chodzi o to, aby współczesna biblioteka była miejscem dobrze wyposażonym w bogate źródła wiedzy, dysponowała nowoczesnymi środkami jej pozyskiwania (techniki multimedialne), a jednocześnie tworzyła przyjazną atmosferę, sprzyjającą procesom nauczania. Wszczęcie procesu przebudowy istniejących bibliotek utworzenie czytelni multimedialnej, wyposażenie meblowe, przekształcanie księgozbiorów, zakup programu obsługi komputerowej, itp..

9 Przewidywane działania 2 rok W drugim roku zadaniem szkół partnerskich jest wprowadzenie do zajęć lekcyjnych pracy w bibliotece i z biblioteką oraz stosowanie w praktyce technik multimedialnych (głównie technik wyszukiwania informacji). Techniki te są wprowadzane i regularnie ćwiczone w kilku wybranych klasach. Przewiduje się dalsze uzupełnianie bazy bibliotecznej księgozbiory, komputerowe programy tematyczne, sprzęt audiowizualny stosownie do potrzeb szkół partnerskich.

10 Przewidywane działania 3 rok W kolejnym, trzecim, roku zakłada się powszechne wprowadzanie technik multimedialnych do wszystkich zajęć w szkole. W tym celu planuje się intensywne szkolenie: najpierw nauczycieli-bibliotekarzy (zajęcia prowadzone będą przez ekspertów ze szkoły partnerskiej w Austrii), a następnie wszystkich nauczycieli w szkole. Przewiduje się podsumowanie wspólnych doświadczeń partnerów Projektu

11 Program Sokrates-Comenius 1 Projekt Read it Steady Go! Spotkania partnerskie

12 Październik 2002 Warszawa Pierwsze spotkanie grupy partnerskiej (gościliśmy 6 osób ze szkół z Austrii i Niemiec). Podstawowymi zadaniami były: - prezentacja naszej szkoły, - ogólne zapoznanie się z systemami szkolnymi w szkołach partnerskich oraz -określenie status quo bibliotek szkolnych i sposobu ich działania. Barbara Pitzer, koordynator projektu z Austrii, przedstawiła standardy bibliotek szkolnych

13 Listopad 2002 spotkanie dyrektorów w Austrii Celem wizyty było wzajemne poznanie się dyrektorów partnerskich szkół oraz omówienie zasad współpracy. Podczas pobytu w Austrii goście odwiedzili szkoły w Taiskirchen, Wels oraz Pram, gdzie mogli poznać pracę uczniów i nauczycieli. Szczególną uwagę zwrócono na formy i sposoby działania bibliotek szkolnych. Na podkreślenie zasługuje żywe zainteresowanie programem ze strony władz miejskich Górnej Austrii oraz miejscowej prasy

14 Maj 2003 Duisburg/Wuppertal Zaprezentowano szkoły w Duisburgu i Wuppertalu Omówiono dotychczasowe wyniki w I roku pracy partnerów określono stan rozwoju bibliotek w poszczególnych szkołach Opracowano tezy planu na II rok Projektu.

15 Październik 2003 Warszawa (wymiana nauczycieli) Podczas pobytu w Gimnazjum nr 2 dwie nauczycielki z Wuppertalu poznały bliżej pracę naszej szkoły. Uczestniczyły w zajęciach lekcyjnych: - w muzeum Broniewskiego, - w bibliotece multimedialnej - w lekcji j. angielskiego, - w pozalekcyjnych zajęciach teatralnych. Poprowadziły także krótkie lekcje języka niemieckiego. Wizytę wzbogaciło spotkanie z p. burmistrz Mokotowa oraz udział w spotkaniu dyrektorów szkół Mokotowa z okazji Dnia Edukacji.

16 Listopad 2003 Wuppertal Podsumowano efekty pracy w I roku Projektu szkoły partnerskie przedstawiły stan prac: - przystosowanie pomieszczeń do funkcji biblioteki multimedialnej, - wzbogacanie księgozbiorów oraz środków multimedialnych w bibliotekach. Określono zadania w II roku prac: - aktywne, multimedialne techniki pracy w bibliotece oraz uczestnictwo dużej grupy nauczycieli i uczniów. Ustalono tezy planu w III roku Projektu działania obejmą wszystkich nauczycieli szkół partnerskich, a bibliotekarze przejdą intensywne szkolenie w Austrii.

17 Luty/marzec 2004 Warszawa (wymiana nauczycieli) Celem spotkania było zapoznanie nauczycielek z Austrii z pracą naszej szkoły, a w szczególności obserwacja różnych lekcji i zaprezentowanie metod i technik pracy nauczycieli naszego gimnazjum. Zajęcia te prowadzono metodami aktywnymi, korzystając z komputera (w ramach edukacji czytelniczo-medialnej) oraz tradycyjnych źródeł wiedzy. Zaprezentowane metody i techniki pracy oraz wykorzystane materiały stanowiły przykład zajęć, jakie powinny być w szkole, gdzie zarówno nauczyciele, jak i uczniowie, cechują się kompetencją multimedialną przy wykonywaniu swojej pracy.

18 Kwiecień 2004 Wels/Taiskirchen Lesetopia jak twierdzą organizatorzy największy europejski festiwal książki dla dzieci i młodzieży, odbywa się w Górnej Austrii co dwa lata. Głównym celem wizyty w Austrii był udział w Lesetopii, wydarzeniu propagującym czytelnictwo, zorganizowanym w mieście Wels przez nauczycieli z naszej szkoły partnerskiej w Taiskirchen. Uczestnicy Projektu omawiali zrealizowane działania w szkołach partnerskich (przekształcanie bibliotek w multimedialne centra informacji dla uczniów i nauczycieli). Nauczyciele z Polski i Niemiec mogli przyjrzeć się prowadzonym zajęciom, różnorodnym i ciekawie aranżowanym, co było szczególnie cenne ze względu na temat Projektu Read it Steady Go! Przyjęto ustalenia związane z III, ostatnim już rokiem realizacji Projektu.

19 Program Sokrates-Comenius 1 Projekt Read it Steady Go! Dotychczasowe efekty

20 Czytelnia multimedialna Zakupiono m.in. komputerowy program obsługi pracy biblioteki (MOL). Utworzono i oddano do użytku czytelnię multimedialną (14 stanowisk komputerowych) czynną nie tylko w czasie zajęć lekcyjnych, ale również popołudniami i w soboty.

21 Przebudowa biblioteki Zamontowano podest (szerokie, wygodne schody, obite miękką wykładziną), Zakupiono fotele, lampy stojące i poduszki na podest (miejsca spokoju i cichej pracy) Zakupiono kolorowe regały trwa ich montaż i ustawianie w sposób umożliwiający łatwy i swobodny dostęp do książek,

22 Przebudowa biblioteki Zakupiono sprzęt audiowizualny telewizor i odtwarzacz video (będą ustawione po zakończeniu fizycznego przekształcania biblioteki) Odbywa się dzielenie księgozbioru szkolnego na: podręczny (w bibliotece leksykony, encyklopedie, słowniki, lektury najczęściej wypożyczanych książek) oraz przedmiotowy (w pracowniach nauczycieli), Będą wkrótce zakupione nowe książki, kasety i programy komputerowe na sumę ok Euro, co znacznie wzbogaci zbiory biblioteki czytelni multimedialnej.

23 Nowe techniki pracy Wdrażano techniki multimedialne (głównie dotyczące wyszukiwania informacji) podczas zajęć z różnych przedmiotów, m.in. na lekcjach języków polskiego i angielskiego, historii, geografii i biologii. Ćwiczono techniki: alfabet jako najważniejszą Zaczęto tworzyć tzw. pakiety tematyczne technikę porządkowania (różnorakie źródła informacji na różne zadania, gry językowe, określony temat) np. książki, prace z leksykonem, słowniki, programy komputerowe, słownikiem i atlasem (głównie wyjaśnianie pojęć, dostrzeganie płyty CD o różnych stopniach i uzasadnianie różnic), trudności pozyskiwania informacji; prace z wykazami rzeczowymi. powstały już 4 pakiety

24 Aktywizacja nauczycieli i uczniów Doskonalono umiejętności pracy bibliotekarzy, np. nauczycielbibliotekarz zaczął uczęszczać na kurs MOL200+ komputerowej obsługi pracy w bibliotece Spośród uczniów wyłoniono tzw. aktyw biblioteczny.(łącznie kilkunastu), którzy są wdrażani do pracy w bibliotece jako łącznicy pomiędzy biblioteką a innymi uczniami (pomoc przy obsłudze wypożyczania książek, w konkursach organizowanych przez bibliotekę, etc. Nauczyciele-bibliotekarze zorganizowali, współpracując z innymi nauczycielami, konkursy czytelniczo plastyczne: konkurs na najładniejszy alfabet do swojej sali lekcyjnej; uczestniczyli w nim wszyscy uczniowie gimnazjum, konkurs Książka najlepszy przyjaciel człowieka, quiz dla uczniów klas pierwszych Czy znasz Krzyżaków Henryka Sienkiewicza?

25 Program Sokrates-Comenius 1 Projekt Read it Steady Go! Co dalej?

26 Doskonalenie kwalifikacji multimedialnych Przewiduje się intensywne szkolenie: nauczycieli-bibliotekarzy (zajęcia prowadzone będą przez ekspertów ze szkoły partnerskiej w Austrii), wszystkich nauczycieli w szkole.

27 Upowszechnianie multimedialnych technik pracy Przewiduje się dalsze uzupełnianie bazy bibliotecznej księgozbiory, komputerowe programy tematyczne, sprzęt audiowizualny stosownie do potrzeb Gimnazjum nr 2. Zakłada się powszechne wprowadzanie technik multimedialnych do wszystkich zajęć w szkole.

28 Następne spotkania partnerskie Odbędą się dalsze spotkania partnerskie: Taiskirchen/Wels Wymiana nauczycieli (kurs biblioteczny) Duisburg/Wuppertal Spotkanie robocze uczestników Projektu Warszawa Spotkanie końcowe uczestników Projektu

29 To wszystko Dziękujemy za uwagę