Prowadząca: Dorota Sękowska. Grupa dzieci sześcioletnich. Temat: Zwierzęta leśne

Transkrypt

1 Prowadząca: Dorota Sękowska Grupa dzieci sześcioletnich. Temat: Zwierzęta leśne CELE: -doskonalenie syntezy i analizy fonemowej ( głoskowej) wyrazów -ćwiczenie umiejętności szybkiego rozpoznawania liter i sylab -doskonalenie syntezy fonemowej na bieŝąco tj. dołączania nowo posłyszanego fonemu i tworzenie logotomu -doskonalenie techniki kreślenia liter po śladach Dla pierwszego poziomu: -utrwalanie syntezy i analizy fonemowej wyrazów zawierających litery niepodstawowe -doskonalenie techniki czytania płynnego POMOCE DYDAKTYCZNE: Klocki LOGO dla kaŝdego dziecka, plansze z literami, sylabami, wyrazami, rozsypanki fonemowe i sylabowe, suwaki sylabowe, ilustracje zwierząt, rebus obrazkowo literowy, koperty z zadaniami, tekst do czytania, obrazek do rysowania jednym ruchem ręki, ołówki, kredki. ORGANIZACJA: Dzieci podzielone na zespoły oznaczone serduszkami w trzech kolorach siedzą w półkolu na dywanie. PRZEBIEG ZAJĘCIA: WSTĘP Rozmowa na temat listu znalezionego przez nauczycielkę. Czytanie tekstu z pierwszego poziomu - listu przez dzieci Pomocy! Zgubiłem w lesie swój dziennik. PomoŜecie mi go odnaleźć, gdy rozwiąŝecie kolejne zadania. Szukajcie koperty numer 1. Powodzenia! Tiki.

2 -zabawa ruchowa W lewo, w prawo, do przodu, do tyłu - szukanie koperty. KOPERTA 1 1. Układanie rozsypanek fonemowych (III poziom - sowa) ( II poziom - Ŝaba) (I poziom - tarpan) 2.Synteza fonemowa podawana przez nauczycielkę (III p.-z 1 klaśnięciem) (II p.-z 2klaśnięciami) (I p.-z 3 klaśnięciami) 3.Układanie wyrazów z klocków LOGO, analiza fonemowa ( dla II i I p. z utrudnieniami) 4. Podział wyrazów na sylaby, wyskakiwanie na leŝącej tablicy. 5.Wyszukiwanie sylab ( III p. wa, II p. ba, I p. - pan) w podanych wyrazach: waga, wazon, waliza, mowa, głowa, bagaŝ, baran, banan, baba, balon, baton, panadol, pancerni, tulipan. 6. Zabawa ortofoniczna śaby, sowy, tarpany - naśladowanie głosów zwierząt: kum, rech, rade, uhuhu, kląskanie. 7. Zabawa ruchowa - na sylabę Ŝa : Ŝaby skaczą po łące - na sylabę so : sowy latają po lesie - na sylabę tar : koniki podskakują 8. Pokaz zaczarowanego hasła: DZIWAĘBAKPANUśEJLEŃĘ ZBRYA PCZOLMAOAC -wykreślenie z hasła drugich sylab z wyrazów: sowa, Ŝaba, tarpan 9. Odczytanie i przypięcie podpisów do obrazków: -młode sowy

3 -Ŝaba -tarpan KOPERTA 2 1. Wykreślenie litery p z wyrazów: (III p. jepŝe) (II p. jepppppleń) (I p. Ŝpupbprpy) 2. Układanie wyrazów z klocków LOGO. 3. Odgadywanie słów z układu artykulatorów. 4. Analiza fonemowa. 5. Zabawa dydaktyczna - układanie napisu ze wskazanych sylab - leń Ŝuje. 6. Wykreślanie z hasła drugiej sylaby z wyrazów: jeŝe, jeleń, Ŝubry. 7. Odczytanie i przypięcie podpisów do obrazków: KOPERTA 3 -młode jeŝe - jeleń -Ŝubry 1.Układanie rozbitych liter: (III poziom - a) (II poziom - p,u,cz) (I poziom - ch) 2.Ustawianie Ŝywego podpisu - wybrzmiewanie przez dzieci ułoŝonych liter, synteza wyrazu puchacz. 3. Wykreślenie z hasła ostatniej litery z wyrazu puchacz. 4. Odczytanie i przypięcie podpisu puchacz. KOPERTA 4

4 1. Podanie przez nauczycielkę głosek do wyszukiwania liter w klockach LOGO (kliw). 2. Próby ułoŝenia z klocków znanego dzieciom wyrazu (wilk). 3. Rozwiązywanie rebusu Uwaga za drzewami stoi myśliwy. WłóŜ kochanie okulary, w okolicy stoi jedynie strach na wróble. 4. Wykreślanie z hasła trzeciej litery z wyrazu wilk. 5. Przeczytanie i przypięcie wyrazu wilk. KOPERTA 5 1. Układanie z rozsypanek sylabowych (III i II p.) i suwaków sylabowych (I p.) wyrazów: (III p.: pomidor) (II p.: cebula) (I p.: kapusta, pomidor i cebula) (Magda: dziupla) 2. Synteza sylabowa z utrudnieniami podawana przez nauczycielkę (pomidor, cebula, kapusta, dziupla) 3. Analiza sylabowa z utrudnieniami. 4. Układanie wyrazów zaczynających się sylabami: po, pu, bu np.: pole, pusto, buty. 5.Synteza na bieŝąco (zabawa ruchowa) - dobieranie do sylab: pa, ba, da głosek: n, s, l, r, m. Tworzenie logotomów np.: bam i wyrazów n.: pan, pas, pal, bal, bas, bar, dam, dal, dar. 6. Wykreślanie z hasła litery, która dwa razy powtarza się w wyrazie kapusta. 7. Odczytanie hasła końcowego DZIĘKUJĘ ZA POMOC. ZAKOŃCZENIE - Odczytanie znalezionego dziennika TIKIEGO: Młode sowy pokryte są szarym puchem. Dorosłe polują w nocy na gryzonie i małe ptaki. śaba moczarowa je owady, pająki i dŝdŝownice. Zapada w sen zimowy. Tarpan to mały, dziki konik. Od niego pochodzą konie arabskie, śubry Ŝyją tylko w rezerwatach. To największe ssaki Europy. JeŜe przesypiają chłodną porę roku. Jedzą owad, małe płazy, gady i ssaki.

5 Jeleń jest bardzo czujny. Je trawę, zioła, młode pędy i liście, a zimą igliwie i korę drzew. Puchacz jest olbrzymem wśród sów. Poluje nocą na ptaki, myszy, króliki i jaszczurki. Wilk to drapieŝnik. Atakuje nocą sarny, jelenie, dziki, a nawet łosie. -Rysowanie lisa bez odrywania ręki (po śladzie). Pisanie po śladzie wyrazu lis. Źródło: