Pierwsze efekty zmiany matury z przedmiotów ścisłych

Transkrypt

1 XII Konferencja Regionalna "Przedmioty ścisłe w szkole i na studiach" 6 listopada 2015 Pierwsze efekty zmiany matury z przedmiotów ścisłych Wojciech Małecki

2 XII Konferencja Regionalna "Przedmioty ścisłe w szkole i na studiach" 6 listopada 2015 Pierwsze efekty zmiany matury z przedmiotów ścisłych

3

4 Kształcenie ogólne w XXI wieku nadal pozostaje podstawą zinstytucjonalizowanego wspomagania rozwoju dzieci i młodzieży. Mimo zmian cywilizacyjnych i społecznych sformułowane w XIX wieku założenia programowe i organizacyjne kształcenia ogólnego utrzymują swoje znaczenie. Dzisiejsza szkoła - znacznie bardziej otwarta niż dawniej zanurzona jest w szybko zmieniającym się otoczeniu. Oczekujemy, że szkoła będzie wspomagała rozwój każdego, tak by: rozumiał siebie samych i innych, umiał znajdować sens życia, stawał się aktywnym uczestnikiem społeczeństwa obywatelskiego

5 A jakie jest kształcenie ogólne w XXI wieku? Cechy charakterystyczne edukacji XXI wieku to: - personalizacja - uczenie się poprzez zabawę - nastawienie na współpracę - dostosowanie do oczekiwań społecznych - multimedialność - korzystanie z nowych technologii, w szczególności z TKI - otwartość na nowe koncepcje kształcenia i uczenia się

6 Przypominamy: istota zmiany matury od 2015 roku zastąpienie deklaratywnie określonych treści, które powinny być nauczane, ściśle zdefiniowanymi standardami wiedzy i umiejętności, które będą wymagane na koniec każdego etapu edukacyjnego. osiągnięcie spójnego programowo procesu kształcenia, dostosowanego do możliwości i indywidualnych potrzeb uczniów oraz uwzględniającego zwiększone aspiracje edukacyjne młodzieży.

7 Przypominamy: idee matury od 2015 roku o o o o o Metodologia się liczy Kompetencje kluczowe i integracja Zadania z wyposażeniem Umiejętności złożone Ocenianie holistyczne

8

9

10

11

12

13

14

15

16 Idee matury 2015 Metodologia się liczy

17 Informatyka Zadanie 4: zadanie programistyczne Idee matury 2015 Metodologia się liczy

18 Idee matury 2015 Metodologia się liczy

19 Idee matury 2015 Zadania z wyposażeniem

20 Idee matury 2015 Kompetencje kluczowe i integracja

21 Idee matury 2015 Umiejętności złożone

22 Idee matury 2015 Umiejętności złożone

23 Matematyka (sala 10 B) O maturze z matematyki analiza trudnych dla zdających problemów, mgr Mieczysław Fałat, OKE we Wrocławiu Modelowanie 3D w GeoGebrze nowe rozwiązania, nowe perspektywy, dr Przemysław Kajetanowicz, Wydział Matematyki PWr Dyskusja Fizyka (sala 10 D) O maturze z fizyki analiza trudnych dla zdających problemów, dr Lidia Skibińska z OKE w Poznaniu Space is More załogowa misja na Marsa i habitat marsjański, Szymon Gryś z Wydziału Elektroniki PWr 3.20 Projekt FREDE badanie rozpadu freonów w stratosferze, Jędrzej Górski z Wydziału Mechaniczno-Energetycznego PWr Dyskusja

24 Chemia (sala 114) O maturze z chemii analiza trudnych dla zdających problemów, mgr Jolanta Baldy, OKE we Wrocławiu Chemia mostem dialogu szkół i uczelni, dr Agnieszka Wojciechowska, Wydział Chemiczny PWr Dyskusja Informatyka (sala 113) O maturze z informatyki analiza trudnych dla zdających problemów, mgr Dorota Roman-Jurdzińska, OKE we Wrocławiu Poziom tegorocznych studentów informatyki na WPPT, prof. Jacek Cichoń, Wydział Podstawowych Problemów Techniki PWr Dyskusja