Matura z przedmiotów ścisłych efekty w 2014 r. nowa odsłona w 2015 r.

Transkrypt

1 XI Konferencja Regionalna "Przedmioty ścisłe w szkole i na studiach" Matura z przedmiotów ścisłych efekty w 2014 r. nowa odsłona w 2015 r. Wojciech Małecki

2 Matura z przedmiotów ścisłych efekty w 2014 r. nowa odsłona w 2015 r. 1. Matura 2015 już trwa 2. Kilka refleksji o wynikach matury Strategie maturzystów 4. Jak jesteśmy przygotowani do zmienionej matury 5. Nie tylko matura 6. Zapraszamy na warsztaty

3 1. Matura 2015 już trwa Nowa podstawa programowa Pogłębione profile Informatory maturalne Deklaracje maturalne ( ) Matura próbna Korekta deklaracji ( ) Zaczynamy 4 maja 2015

4 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Powtarzalna struktura wyników

5 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Powtarzalna struktura wyników ZDAWALNOŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO WG POWIATÓW W WOJEWÓDZTWIE DOLNOŚLASKIM

6 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Powtarzalna struktura wyników

7 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Powtarzalna struktura wyników

8 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Co się stało na egzaminie z matematyki? ZADANIA ZAMKNIĘTE - POZIOM PODSTAWOWY Rozkład wyników punktowych w zadaniach zamkniętych Matematyka PP, maj

9 Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Co się stało na egzaminie z matematyki? ZADANIA OTWARTE - POZIOM PODSTAWOWY Rozkład wyników punktowych w zadaniach otwartych - Matematyka PP, maj

10 0,70 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Co się stało na egzaminie z matematyki? ZADANIA OTWARTE - POZIOM PODSTAWOWY Wskaźniki łatwości zadań otwartych - poziom podstawowy 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,

11 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Co się stało na egzaminie z matematyki? NAJTRUDNIEJSZE ZADANIA Z POZIOMU PODSTAWOWEGO łatwość 0,11, 3625 opuszczeń (12%) Modelowanie na maturze z matematyki - poziom podstawowy

12 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Przedmioty dodatkowe umiarkowany sukces

13 2. Kilka refleksji o wynikach matury 2014 Przedmioty dodatkowe umiarkowany sukces

14 3. Strategie maturzystów

15 3. Strategie maturzystów

16 3. Strategie maturzystów

17 3. Strategie maturzystów

18 4. Jak jesteśmy przygotowani do zmienionej matury 1. Od nowej podstawy programowej do matury 2015 Istota zmiany zastąpienie deklaratywnie określonych treści, które powinny być nauczane, ściśle zdefiniowanymi standardami wiedzy i umiejętności, które będą wymagane na koniec każdego etapu edukacyjnego. osiągnięcie spójnego programowo procesu kształcenia, dostosowanego do możliwości i indywidualnych potrzeb uczniów oraz uwzględniającego zwiększone aspiracje edukacyjne młodzieży.

19 MATURA 2015 NAJWAŻNIEJSZE ZMIANY Zasada kumulatywności - egzamin ma być efektem osiągnięcia spójnego programowo procesu kształcenia III etap edukacyjny (gimnazjum) IV etap edukacyjny w zakresie podstawowym i rozszerzonym Egzamin maturalny sprawdza, w jakim stopniu absolwent spełnia wymagania określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla wszystkich etapów kształcenia 19

20 MATURA 2015 NAJWAŻNIEJSZE ZMIANY Idee zmian Kompetencje kluczowe, wspólne dla przedmiotów Zadania z wyposażeniem Badanie umiejętności złożonych Metodologia się liczy Zasada kumulatywności wiedzy i umiejętności (język efektów kształcenia) Egzamin maturalny w roku 2015 Ocenianie holistyczne 20

21 Idee matury 2015 z przedmiotów dodatkowych Metodologia się liczy Podstawa programowa bogata w zagadnienia metodologiczne Uczenie metod poznawania Opis (i interpretacja) Wyjaśnianie Przewidywanie (rekonstruowanie)

22 Idee matury 2015 z przedmiotów dodatkowych Zadania z wyposażeniem Odejście od prostych pytań Zadania nawiązują do rzeczywistości przyrodniczej lub społecznej W trzonie zadań znajdują się - różnego rodzaju źródła - teksty popularnonaukowe - opisy zjawisk (eksperymentów) - zestawienia danych, wykresy i diagramy, mapy, zdjęcia

23 Idee matury 2015 z przedmiotów dodatkowych Kompetencje kluczowe i integracja W podstawie programowej znajdują się umiejętności wspólne dla wielu dyscyplin naukowych (i odpowiadających im przedmiotów nauczania) Przykładowe tworzy i przetwarza informacje dostrzega (przedstawia) zależności związki przyczynowo- -skutkowe projektuje rozwiązania krytycznie ocenia (źródła, rozumowania, wnioski)

24 5. Nie tylko matura uczenie uczenia się e-podręcznik nowe możliwości eksperymentowania wspomagania uczenia się poza szkołą

25 6. Zapraszamy na warsztaty Matematyka (sala 10 AC) Matura 2015 z matematyki pod lupą od idei zmian do zadań egzaminacyjnych, mgr Mieczysław Fałat, OKE we Wrocławiu Włączanie technologii do procesu uczenia matematyki blaski i cienie, dr Przemysław Kajetanowicz, WPPT PWr Fizyka (sala 10 D) Matura 2015 z fizyki pod lupą od idei zmian do zadań egzaminacyjnych, mgr Jolanta Kozielewska, OKE we Wrocławiu Metody aktywizacji studentów uczestników kursów fizyki w PWr, dr hab. inż. Włodzimierz Salejda, prof. nadzw., WPPT PWr

26 6. Zapraszamy na warsztaty Chemia (sala 10 B) Matura 2015 z chemii pod lupą od idei zmian do zadań egzaminacyjnych, mgr Jolanta Baldy, OKE we Wrocławiu Chemia w szkole wyzwania i bariery, dr hab. inż. Joanna Cabaj, Wydział Chemiczny PWr Informatyka (sala 113) Matura 2015 z informatyki pod lupą od idei zmian do dań egzaminacyjnych, mgr Dorota Roman-Jurdzińska, OKE we Wrocławiu Mity o informatyce czyli jak wybrać właściwy kierunek studiów informatycznych, prof. dr hab. Jacek Cichoń, WPPT PWr