,,Wzmocnienie kompetencji kluczowych w zakresie inicjatywności i przedsiębiorczości wśród uczniów szkół rolniczych w Polsce.

Transkrypt

1 ,,Wzmocnienie kompetencji kluczowych w zakresie inicjatywności i przedsiębiorczości wśród uczniów szkół rolniczych w Polsce.

2 Od 01 marca 2011 roku Nasza Szkoła uczestniczyła w Projekcie Wzmocnienie kompetencji kluczowych w zakresie inicjatywności i przedsiębiorczości wśród uczniów szkół rolniczych w Polsce CEKIN. Beneficjentami projektu byli uczniowie obecnej klasy czwartej technikum w zawodach: - technik żywienia i gospodarstwa domowego - technik rolnik Nauczycielem projektu była Pani Marianna Siembida nauczyciel przedmiotów ekonomicznych. Celem projektu było stworzenie wszechstronnego i innowacyjnego pakietu wiedzy, mającego służyć jako model w zakresie kształcenia rolniczego i zrównoważonego rozwoju obszarów wiejskich. Liderem projektu było Krajowe Centrum Edukacji Rolniczej z siedzibą w Brwinowie, partnerami projektu byli: UNDP /United Nations Derelopment Programe/, Instytut Rozwoju Wsi i Rolnictwa Polskiej Akademii Nauk.

3 Realizacje projektu rozpoczęliśmy od zapoznania się z zakresem tematycznym zadań. Na zajęciach pozalekcyjnych wykorzystywaliśmy otrzymane materiały edukacyjne, które znacznie ułatwiały nam pracę. Pierwsze materiały edukacyjne ciekawe i tak ich dużo

4 Tematyka zajęć była zgodna z opracowanym na każdy rok odrębnie harmonogramem. Stosownie do omawianego zagadnienia praca nasza urozmaicana była wymianą myśli, poglądów, prezentowaniu przedmiotów, starych fotografii, robieniu szkiców, rysunków, przedstawianiu zwyczajów panujących w rodzinnych domach. Teczka na materiały i przybory

5 Gabrysia przedstawia swój produkt regionalny

6 Profesjonalną wiedzę pozyskiwaliśmy na zajęciach z ekspertami, czyli osobami profesjonalnie związanymi z daną dziedziną. Na zajęciach z ekspertami zrealizowaliśmy następujące zagadnienia: - produkty lokalne i regionalne - turystyka wiejska - programy wsparcia społeczności wiejskich - PROW podejście LEADER - pozarolnicza działalność na obszarach wiejskich - programy wsparcia obszarów wiejskich - instytucje w życiu wsi - założenia WPR na lata Prowadzący ekspert wyposażył w bardzo ciekawe materiały dotyczące lokalnej grupy działania Leśny Krąg

7 Energia odnawialna alternatywą dla rozwoju wsi

8 Rozwój obszarów wiejskich w uwarunkowaniach UE

9 Zajęcia edukacyjne instytucje w życiu wsi

10 Najchętniej uczestniczyliśmy w wyjazdach edukacyjnych, ponieważ mogliśmy się spotkać bezpośrednio z rzeczywistością i przy okazji zobaczyć coś ciekawego. W przeciągu tych trzech lat wyjeżdżaliśmy pięciokrotnie: - do Wolborza, gdzie budowaliśmy kopułę permakultury. Przygotowania do budowy

11 Prace trwają

12 Budowla ukończona

13 - do Zwierzyńca, gdzie poznaliśmy młodych ludzi, którzy utracili pracę i postanowili wykorzystać miejscowe walory przyrodnicze na uruchomienie działalności gospodarczej opartej na turystyce. Kajakiem po Wieprzu przygotowani do drogi

14 Właściciel opowiada o początkach swojej działalności

15 No to płyniemy

16 - do Niedrzwicy Dużej, do Siedliska Folkloru Marzanna, gdzie starannie wykształcona kobieta, postanowiła zrezygnować z pracy zawodowej i podjąć się prowadzenia działalności gospodarczej, zakładając kompleks gastronomiczno-hotelowy, w którym kultywuje miejscowe obyczaje i tradycje regionalne. Produkty lokalne i regionalne

17 Otrzymaliśmy upominki i ciekawe materiały edukacyjne

18 Zobaczyliśmy jak urządzić pokoje hotelowe

19 Poznaliśmy tajemnice sukcesu (pewnie tylko niektóre)

20 - do Instytutu Uprawy Nawożenia i Gleboznawstwa w Puławach. Zapoznaliśmy się z badaniami prowadzonymi w Instytucie, obejrzeli doświadczenia polowe, uczestniczyli w wykładach na temat: - Produkcja biomasy na cele energetyczne - Gospodarowanie osadami ściekowymi - Chrońmy nasza przyrodę Pamiątkowa fotografia przed IUNiG w Puławach

21 Zwiedziliśmy Stację Meteorologiczną i Stację Doświadczalną Osiny. W drodze powrotnej poznawaliśmy dziedzictwo kulturowe Kazimierza Dolnego. W Stacji Meteorologicznej

22 Na wykładzie

23 - do Agencji Nieruchomości Rolnych w Lublinie jako instytucji wspierającej rozwój wsi i do Muzeum Wsi Lubelskiej. W ANR poznaliśmy zasady obrotu nieruchomościami rolnymi i innymi składnikami majątku Skarbu Państwa, możliwości nabycia gruntów w celu powiększenia gospodarstwa rolnego, poprawy struktury obszarowej gospodarstw rodzinnych. Przed Agencją Nieruchomości Rolnych w Lublinie

24 Bardzo mile wspominamy praktyki wakacyjne realizowane w ramach Projektu CEKIN. Praktyki realizowaliśmy w okresie wakacji 2012 roku i 2013 roku. Podmiotem goszczącym w 2012 roku było Przedsiębiorstwo Produkcyjno Usługowo Handlowe EMES Stanisław Mazur w Janowie Lubelskim, zajmujące się działalnością gastronomiczno-hotelarską z uwzględnieniem agroturystyki. W praktykach uczestniczyło cztery nasze koleżanki. Podczas realizacji programu praktyk mieliśmy możliwość zapoznania się z następującymi zagadnieniami: - jak rodzi się pomysł na biznes - z jakich form można korzystać - jakich atrakcji należy dostarczyć turystom aby osiągnąć ich poziom zadowolenia - aspekty ekonomiczne agroturystyki - zasady obsługi gości, urządzania bazy noclegowej, doboru posiłków, urządzania uroczystości i imprez z uwzględnieniem miejscowych obyczajów. Poznaliśmy również zasoby miejscowej przyrody, bogactwo Lasów Janowskich łącznie z tajemnicami skrywanymi po II wojnie, miejsce największej bitwy partyzanckiej na Porytowym Wzgórzu.

25 Tak wyglądało nasze miejsce noclegowe

26 Zapoznajemy się z obowiązkami

27 Wykonywałyśmy również niezbędne prace, np. suszenie bielizny

28 Lasy janowskie obfitują w jagody i grzyby z czego w wolnych chwilach lubiłyśmy korzystać.

29 Po całodziennych zajęciach wieczorne odwiedziny kolegów i koleżanek przy ognisku.

30 Porytowe Wzgórze pomnik, który wyzwala niepokój Będziemy dekorować salę na okolicznościową uroczystość W wolnej chwili czas na niebywały relaks

31 Podczas ostatnich wakacji grupa kilku osób uczestników Projektu CEKIN również uczestniczyła w praktykach. Tym razem podmiotem goszczącym było Krajowe Centrum Doradztwa Rolniczego w Krakowie. Realizując bardzo bogaty program mieliśmy możliwość uczestniczenia w wykładach wprowadzających do zakresu tematycznego praktyk; - Nowe podejście do wykorzystania potencjału wsi w budowie produktów turystycznych - Zarządzanie rozwojem przez lokalne społeczności - Zachowanie i ochrona dziedzictwa kulturowego wsi w zrównoważonym i wielofunkcyjnym rozwoju obszarów wiejskich - Kreatywność i innowacje jako warunek różnicowania źródeł dochodów mieszkańców wsi.

32 Dzieliliśmy się wiedzą

33 Odbyliśmy wizytę studyjną na obszarze Lokalnej Grupy Działania Korona Północnego Krakowa, gdzie poznaliśmy aktywność środowisk lokalnych i dziedzictwo kulturowe tamtejszych wsi.

34 Na obszarze Lokalnej Grupy Działania Dunajec; Biała poznaliśmy możliwości wsparcia pozarolniczych form aktywności rolników m.in. paczka od rolnika Na przykładzie Rancza Stetson poznaliśmy możliwości rozwoju turystyki wiejskiej.

35

36 Uczestniczyliśmy w zajęciach teoretycznych i warsztatach z myślenia projektowego w rozwoju społeczności wiejskich, poznaliśmy zasady opracowywania projektu. Praca nad projektem

37 Poznaliśmy dziedzictwo kulturowe Krakowa na przykładzie: Kościoła Mariackiego, Domu Jana Matejki, Uniwersytetu Jagiellońskiego, podziemi Rynku Krakowskiego, Uniwersytetu Rolniczego

38 Poznajemy Kraków

39 Podczas kilkudniowego pobytu sami przygotowywaliśmy posiłki i porządkowali miejsce ich spożywania.

40 Uczestnictwo w Projekcie CEKIN pozwoliło nam przeżyć wielką przygodę, która wywarła ogromny wpływ na wzmocnienie naszych kompetencji związanych z rozwojem obszarów wiejskich, z których się wywodzimy i na których zamierzamy pozostać. Stąd też jako beneficjenci tegoż Projektu pragniemy złożyć serdeczne podziękowanie dla instytucji i osób z nimi związanych, którzy spowodowali, że zostaliśmy wyposażeni w dodatkowe kompetencje:

41 - Panu Wojciechowi Gregorczykowi - Dyrektorowi Krajowego Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie - Pani dr Barbarze Płotczyk- Liderowi Projektu CEKIN z ramienia Krajowego Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie - Instytutowi Rozwoju Wsi i Rolnictwa PAN /Polska Akademia Nauk/ -Zespołowi Projektu CEKIN z Programu Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju UNDP - Panu Jarosławowi Bomba Dyrektorowi Centrum Doradztwa Rolniczego Oddział w Krakowie oraz Panu Klaudiuszowi Markiewskiemu i Leszkowi Leśniakowi za profesjonalne przygotowanie i realizację naszych praktyk wakacyjnych w 2013 roku. - Panu Dariuszowi Wolanowi dyrektorowi Naszej Szkoły za stworzenie możliwości uczestniczenia w Projekcie CEKIN.

42 ,,Wzmocnienie kompetencji kluczowych w zakresie inicjatywności i przedsiębiorczości wśród uczniów szkół rolniczych w Polsce. Dziękuję za uwagę!!!