Wiedza o akwizycji i nauce języków obcych. angielskiego/francuskiego/włoskiego. Gramatyka opisowa języka. PNJ Konwersacje. Fonetyka języka

Transkrypt

1 PNJ Gramatyka praktyczna PNJ Rozumienie tekstu PNJ Język pisany PNJ Konwersacje Fonetyka języka angielskiego/francuskiego/włoskiego Wiedza o akwizycji i nauce języków obcych Gramatyka opisowa języka angielskiego/francuskiego/włoskiego Wstęp do językoznawstwa Językoznawstwo stosowane Gramatyka kontrastywna Gramatyka historyczna Wstęp do literaturoznawstwa Historia literatury brytyjskiej/ amerykańskiej/ francuskiej/ włoskiej Interpretacje współczesnej literatury anglojęzycznej/ francuskiej/ włoskiej Historia Wielkiej Brytanii, USA, Francji, Włoch Realioznawstwo brytyjskie, amerykańskie, francuskie,włoskie, Cywilizacja i historia sztuki francuskiego/włoskiego obszaru językowego MODUŁ 1A PRZYGOTOWANIE MERYTORYCZNE MODUŁ1B PRZYGOTOWANIE KIERUNK efekty kształcenia dla programu kształcenia na kierunku filologia (studia stacjonarne) K_W01 zna elementarną terminologię używaną w językoznawstwie i rozumie jej źródła K_W02 ma elementarną wiedzę o miejscu językoznawstwa w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi K_W03 ma uporządkowaną, elementarną wiedzę z zakresu językoznawstwa ogólnego, gramatyki opisowej i metodologii badań językoznawczych K_W04 posiada podstawową wiedzę w zakresie metod, technik i narzędzi stosowanych w interdyscyplinarnych badaniach języka K_W05 posiada podstawową wiedzę na temat zjawisk językowych, ich powiązania z neurologiczną konstrukcją mózgu, konstrukcją psychologiczną istoty ludzkiej oraz organizacją życia społecznego

2 K_W06 zna elementarną terminologię używaną w literaturoznawstwie i rozumie jej źródła K_W07 ma elementarną wiedzę o miejscu literaturoznawstwa w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi K_W08 ma uporządkowaną, elementarną wiedzę z zakresu historii literatury, teorii literatury oraz metodologii badań literackich K_W09 posiada podstawową wiedzę z zakresu historii, kultury i geografii obszaru studiowanego języka K_W10 posiada elementarną wiedzę o ważnych zjawiskach i ośrodkach życia społecznego, kulturowego i artystycznego obszaru studiowanego języka K_W11 posiada elementarną znajomość problemów kultury popularnej, roli środków masowego przekazu w kształtowaniu kultury współczesnej oraz sposobu funkcjonowania kultury w mediach K_W12 zna elementarną terminologię z zakresu nauki o historii, kulturze i sztuce K_W13 zna elementarną terminologię używaną w glottodydaktyce i rozumie jej źródła K_W14 zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania języków obcych; rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów

3 K_W15 zna najważniejsze, tradycyjne i współczesne nurty i systemy metodyki nauczania języków obcych, wychowania i kształcenia oraz ich filozoficzne, społeczno-kulturowe, psychologiczne i medyczne podstawy; rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania K_W16 posiada fundamentalną wiedzę w zakresie dydaktyki języków obcych, obejmującą wiadomości o rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych, dotyczącą następujących dziedzin: psychologia, pedagogika, psycholingwistyka, wczesnoszkolne nauczanie języków obcych, nauczanie języków obcych dorosłych, wiedza o przyswajaniu i uczeniu się języka ojczystego i obcego K_W17 ma podstawową wiedzę na temat struktury i funkcji systemu edukacjicelów, podstaw prawnych, organizacji i funkcjonowania instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych K_W18 posiada wiedzę na temat podstawowych zagadnień przekładoznawstwa K_W19 ma świadomość wielości i różnorodności stanowisk metodologicznych oraz teorii w przekładoznawstwie K_W20 posiada elementarną wiedzę o historii i procesach rozwojowych translatoryki

4 K_W21 zna i rozumie problematykę przekładu specjalistycznego i literackiego w perspektywie komunikacji międzykulturowej K_W22 zna podstawową terminologię, stylistykę i cechy formalne właściwe dla przekładu specjalistycznego i literackiego K_W23 zna elementarną terminologię typową dla ekonomii, administracji, prawa i dyscyplin technicznych w języku studiów i w języku ojczystym K_W24 zna rodzaje procesów komunikacji interpersonalnej i społecznej, wskazuje jej mechanizmy, prawidłowości i zakłócenia K_W25 posiada elementarną wiedzę z zakresu makro, mikroekonomii oraz na temat głównych współczesnych problemów globalnej gospodarki ery informacyjnej K_W26 posiada elementarną wiedze na temat teorii, funkcjonowania i form przekazu współczesnej reklamy K_W27 posiada elementarną wiedzę na temat historii filozofii i głównych stanowisk myśli filozoficznej K_W28 posiada elementarną wiedzę z zakresu nauk społecznych K_W29 ma bazową wiedzę o człowieku, jego rozwoju, relacjach i różnych aspektach jego funkcjonowania

5 K_W30 ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikacji interpersonalnej i społecznej, w tym działalności pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), oraz ich prawidłowości i zakłóceń K_W31 posiada podstawową wiedzę z zakresu słownictwa i gramatyki łacińskiej oraz historii i kultury antycznej K_W32 kojarzy wyrazy łacińskie z pochodzącymi od nich wyrazami obecnymi w języku polskim oraz innych językach nowożytnych; wyjaśnia wpływ języka łacińskiego na rozwój języków i kultur nowożytnych K_W33 posiada elementarną wiedzę na temat geografii, kultury, cywilizacji i historii obszaru językowego języka lektoratu K_W34 zna podstawowe przepisy dotyczące ochrony praw autorskich K_W35 posiada wiedzę na temat głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących K_W36 zna zasady projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej, poszerzone w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych i uwzględniające specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z zaburzeniami w rozwoju

6 K_W37 ma wiedzę na temat podmiotów działalności pedagogicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej edukacji (np. instruktorów harcerskich) oraz specyfiki funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości i nieprawidłowości rozwojowych K_W38 zna specyfikę funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych K_W39 posiada wiedzę na temat metodyki wykonywania zadań norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w wybranym obszarze działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach ogólnodostępnych, w szkołach i oddziałach specjalnych oraz integracyjnych) K_W40 zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, do pracy w których uzyskuje przygotowanie K_W41 ma wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu zawodowego K_W42 ma wiedzę na temat etyki zawodu nauczyciela K_W43 ma podstawową wiedzę o funkcjonowaniu i patologii narządu mowy K_W44 zna elementarną terminologię z zakresu nauki o kulturze fizycznej

7 K_U01 posługuje się językiem angielskim, francuskim, włoskim w stopniu pozwalającym na rozumienie, mówienie i pisanie na poziomie C1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K_U02 potrafi poprawnie stosować reguły gramatyczne w zakresie podstawowych kompetencji językowych: rozumienie, mówienie, czytanie i pisanie na poziomie C1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego K_U03 posiada umiejętność analizy i interpretacji tekstów literackich oraz innych tekstów kultury K_U04 identyfikuje i interpretuje najważniejsze zjawiska życia społecznego, kulturowego i artystycznego obszaru studiowanego języka K_U05 posługuje się niezbędnymi w pracy badawczej i zawodowej narzędziami, w tym nowymi technologiami informacyjnymi, wykorzystywanymi w dydaktyce języków obcych, w pracy tłumacza i w samokształceniu K_U06 potrafi zinterpretować akty prawne, dotyczące systemu oświaty i wyjaśnia rolę nauczyciela w tym systemie

8 K_U07 potrafi wykazać się skutecznością w planowaniu, monitorowaniu oraz ewaluacji procesu dydaktycznego z uwzględnieniem specyfiki odbiorcy oraz potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne K_U08 potrafi w sposób twórczy wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje oraz materiały z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów oraz dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej K_U09 posługuje się niezbędnymi w pracy badawczej i zawodowej narzędziami, w tym głosem, wykorzystywanymi w dydaktyce języków obcych, w pracy tłumacza i w samokształceniu; ma wykształcone prawidłowe nawyki posługiwania się narządem mowy; dba o wyrazistą artykulację i właściwą modulację głosu K_U10 stosuje podstawowe techniki i strategie przekładu specjalistycznego i literackiego K_U11 potrafi dokonywać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań

9 K_U12 ocenia i interpretuje zjawiska makro- i mikro-ekonomiczne K_U13 ma podstawową wiedzę i umiejętności w zakresie technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji K_U14 wykorzystuje wiedzę w zakresie technologii informacyjnych potrzebną do zastosowania różnych programów komputerowych w przyszłej pracy zawodowej (tłumacza i pedagoga) i samokształceniu K_U15 posiada umiejętność identyfikowania, wykorzystania i świadomego zastosowania narzędzi badawczych K_U16 wykazuje gotowość do samodzielnej pracy badawczej i praktycznego jej zastosowania K_U17 posiada umiejętność tłumaczenia i analizy tekstów w języku łacińskim na poziomie podstawowym lub zaawansowanym K_U18 potrafi poprawnie stosować reguły gramatyczne w zakresie podstawowych kompetencji językowych: rozumienie, mówienie, czytanie i pisanie na poziomie B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

10 K_U19 ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej; potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie studiowanego języka, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów, z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, potrafi dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji w klasie szkolnej K_U20 potrafi dokonywać obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, K_U21potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji K_U22 potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych K_U23 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii,

11 K_U24 posiada umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywanie wyników obserwacji i formułowanie wniosków K_U25 potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych związanych z odpowiednimi etapami edukacyjnymi K_U26 potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą (zespołem wychowawczym, klasowym) K_U27 potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych, wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy oraz inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie K_U28 potrafi pracować z uczniami, indywidualizować zadania i dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości uczniów (w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz zmian zachodzących w świecie i w nauce K_U29 potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności

12 K_U30 potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role; umie podejmować i wyznaczać zadania; posiada elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych), posiada umiejętność współpracy z innymi nauczycielami, pedagogami i rodzicami uczniów K_U31 potrafi zaprojektować plan własnego rozwoju zawodowego K_U32 posiada umiejętności techniczne, manualne i ruchowe związane z wykonywaniem ćwiczeń w wybranej dyscyplinie sportowej K_U33 umie zaprezentować w formie ustnej i pisemnej podstawowe przepisy gry w wybranej przez siebie dyscyplinie sportowej K_K01 ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz w pracy tłumacza K_K02 dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia K_K03 rozumie potrzebę i zna możliwości dalszego dokształcania (studia II i III stopnia, studia podyplomowe, kursy i egzaminy przeprowadzane przez uczelnie, firmy i organizacje zawodowe)

13 K_K04 docenia znaczenie zdobytej wiedzy w zakresie literatury, historii, kultury i geografii obszaru językowego w rozwoju kompetencji międzykulturowej K_K05 ma doświadczenia związane z pracą zespołową, potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role K_K06 potrafi wykazać się skutecznością w realizacji projektów o charakterze społecznym i kulturalnym realizowanych poza studiami K_K07 jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela K_K08 ma świadomość własnych kompetencji i potrzeby ciągłego doskonalenia swojego warsztatu translatorycznego K_K09 ma świadomość zachodzących procesów ekonomicznych i swej roli jako konsumenta K_K10 wykazuje gotowość do kreatywnych i przedsiębiorczych rozwiązań problemów K_K11 rozumie konieczność uczciwości i rzetelności w tłumaczeniu tekstów i jest świadomy ważności formalnych pism użytkowych jako dokumentów prawnych

14 K_K12 ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego narodów lub grup etnicznych posługujących się studiowanym językiem K_K13 rozumie konieczność krytycznego i etycznego podejścia do materiałów i narzędzi technologii informacyjnych K_K14 ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka K_K15 potrafi hierarchizować cele i zadania w pracy indywidualnej i zespołowej K_K16 ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi K_K17 ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów K_K18 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) K_K19 jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły

15 Kultura i media angielskiego/francuskiego/włoskiego obszaru językowego Seminarium dyplomowe językoznawcze A Seminarium dyplomowe literackie B Seminarium dyplomowe metodyczne C Seminarium dyplomowe translatoryczne D Współczesne badania językoznawcze A Współczesne badania literackie B Współczesne badania metodyczne C Współczesne badania translatoryczne D Historia filozofii z etyką Teoria i praktyka komunikacji Technologie informacyjne Nowe technologie - podstawy komunikacji wizualnej, przetwarzanie tekstu i dźwięku Łacina Wychowanie fizyczne Psychologia ogólna Pedagogika ogólna Psychologia dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym Pedagogika dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym Praktyka ogólnopedagogiczna Podstawy dydaktyki KOWE MODUŁ 1C PRZYGOTOWANIE OGÓLNE MODUŁ 2 KSZTAŁCENIE NAUCZYCIELI: PRZYGOTOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE DO NAUCZANIA NA ETAPIE SZKOLNYM I PRZEDSZKOLNYM PRZYGOT

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29 Metodyka przedmiotowa na etapie przedszkolnym i szkolnym Praktyka metodyczno-przedmiotowa Techniki emisji głosu Podstawy BHP Praktyczna nauka języka angielskiego / języka francuskiego/języka włoskiego-lektorat Realioznawstwo angielskie/francuskie/włoskie Dydaktyka drugiego języka: język angielski, francuski, włoski na etapie przedszkolnym i szkolnym Praktyka metodyczno-przedmiotowa drugiego przedmiotu Podstawy ekonomii Teoria reklamy i marketing Korespondencja handlowa Język specjalistyczny Komunikacja w biznesie Praktyka zawodowa Teoria i praktyka przekładu Podstawy tłumaczenia specjalistycznego Tłumaczenie specjalistyczne Praktyczna nauka języka angielskiego / języka francuskiego/języka włoskiego - lektorat Realioznawstwo angielskie/francuskie/włoskie Tłumaczenie specjalistyczne drugiego języka MODUŁ 3 KSZTAŁCENIE NAUCZYCIELI: TOWANIE DYDAKTYCZNE DO NAUCZANIA NA ETAPIE PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM MODUŁ 4: PRZYGOTOWANIE W ZAKRESIE NAUCZANIA DRUGIEGO PRZEDMIOTU NA ETAPIE PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM MODUŁ 2 : KSZTAŁCENIE ZAWODOWE TEORIA I PRAKTYKA BIZNESU MODUŁ 3: KSZTAŁCENIE ZAWODOWE: TŁUMACZENIE MODUŁ 3: DRUGI JĘZYK OBCY

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42