T u r y s t y k i i m. H a l i n y K o n o p a c k i e j w P r u s z k o w i e

Transkrypt

1 W yższa Szkoła Kultury Fizycznej i T u r y s t y k i i m. H a l i n y K o n o p a c k i e j w P r u s z k o w i e E f e k t y k s z t a ł c e n i a d l a k i e r u n k u i i c h r e l a c j e z e f e k t a m i k s z t a ł c e n i a d l a o b s z a r ó w k s z t a ł c e n i a o r a z d o s t a n d a r d ó w k s z t a ł c e n i a p r z y g o t o w u jącego do wykonywania z a w o d u n a u c z y c i e l a Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek stadiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia: Dziedziny nauki i dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia Wydział Wychowania Fizycznego i Turystyki Wychowanie fizyczne Studia drugiego stopnia praktyczny obszar nauk medycznych i nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej (OM) 1.Dziedzina nauk o zdrowiu 2.Dziedzina nauk o kulturze fizycznej Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów Po ukończeniu studiów drugiego stopnia kierunku Wychowanie Fizyczne o profilu praktycznym absolwent osiąga następujące efekty kształcenia: Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia (symbole) Odniesienie do standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (symbole) K_W01 WIEDZA Posiada rozszerzoną wiedzę z zakresu nauk o kulturze fizycznej i zdrowiu. Rozumie potrzebę przeciwdziałania patologii w sporcie jak i w życiu społecznym. M2_W08 SKN2_W01 SKN2_W05 SKN2_W08 SKN2_W09 1

2 K _W02 K_W03 K _W04 K_W05 K_W06 K _W07 Rozumie zasady funkcjonowania i potrzebę stosowania sprzętu i aparatury do mierzenia jakości i efektów pracy, a także rozumie potrzebę ciągłego własnego rozwoju. Zna podstawowe metody badań społecznych do diagnozowania stylu życia. Zna model zachowań prozdrowotnych i rekreacyjnych. Docenia znaczenie edukacji w tworzeniu motywacji i aspiracji w podejmowaniu aktywności fizycznej. Zna podstawowy pakiet metod statystycznych. Umie dokonywać prostych analiz statystycznych. Rozumie i umie uzasadnić znaczenie aktywności ruchowej w zdrowym stylu życia. Zna formy, środki i metody pracy z osobami w różnym wieku i o różnym poziomie sprawności fizycznej. Rozumie proces planowania i zna zasady planowania treningu na różnych etapach rozwoju biologicznego. Zna i rozumie znaczenie kultury fizycznej w działalności i życiu społecznym człowieka. Docenia rolę turystyki i rekreacji w kulturze czasu wolnego. M2_W03 M2_W07 SKN2_W06 SKN2_W12 SKN2_W14 M2_W10 SKN2_W03 SKN2_W06 SKN2_W07 M2_W05 SKN2_W06 SKN2_W14 M2_W06 M2_W09 M2_W10 SKN2_W08 SKN2_W11 M2_W05 M2_W06 SKN2_W01 SKN2_W05 SKN2_W06 SKN2_W10 SKN2_W16 M2_W06 SKN2_W01 2

3 K_W08 K _W09 K_W10 K_W11 Rozumie potrzebę i specyfikę ruchowych zajęć integracyjnych. Zna formy i zasady prowadzenia zajęć z osobami niepełnosprawnymi. Zna technikę wykonywania i metodykę nauczania czynności ruchowych z wybranych sportów indywidualnych i zespołowych. Zna specyfikę przygotowania i przeprowadzenia zajęć oraz imprez sportowo-rekreacyjnych z zakresu sportów indywidualnych i zespołowych. Ma pogłębioną wiedzę dydaktyczną i psychologicznopedagogiczną właściwą do wykonywania zawodu nauczyciela na odpowiednim etapie edukacyjnym. Ma podstawową wiedzę o współczesnych zagrożeniach i problemach społecznych w Polsce i na świecie. UMIEJĘTNOŚCI M2_W02 M2_W03 SKN2_W01 SKN2_W09 SKN2_W10 SKN2_W11 SKN2_W13 SKN2_W15 SKN2_W16 M2_W06 M2_W07 M2_W08 SKN2_W08 SKN2_W10 SKN2_W11 SKN2_W16 M2_W03 SKN2_W01 SKN2_W05 SKN2_W09 SKN2_W10 M2_W03 M2_W06 M2_W08 SKN2_W05 SKN2_W11 SKN2_W16 3

4 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 Potrafi zdefiniować procesy i zmiany zachodzące w organizmie pod wpływem czynników zewnętrznych. Potrafi prawidłowo dobrać i zastosować właściwe ćwiczenia w zależności od wieku, sprawności, kondycji i oczekiwań osób ćwiczących. Potrafi przewidzieć skutki przebiegu różnego rodzaju dysfunkcji, a także określonego postępowania usprawniającego. Posiada umiejętności ruchowe w zakresie wybranych form aktywności fizycznej zgodnie z kierunkiem studiów. Umie pokazać technikę wykonywania oraz zastosować metodykę nauczania czynności ruchowych wybranych sportów indywidualnych i zespołowych. Potrafi posługiwać się specjalistyczna aparaturą i narzędziami badawczymi stosowanymi w badaniach naukowych. Umie samodzielnie sformować problem badawczy związany ze sportem i kulturą fizyczną. M2_U04 M2_U07 M2_U12 SKN2_U01 SKN2_U02 SKN2_U03 SKN2_U05 M2_U05 M2_U09 M2_U10 M2_U11 M2_U12 SKN2_U02 SKN2_U03 SKN2_U05 SKN2_U09 SKN2_U11 SKN2_U13 M2_U11 M2_U12 SKN2_U03 SKN2_U11 SKN2_U13 SKN2_U14 M2_U02 M2_U03 M2_U06 SKN2_U03 SKN2_U04 SKN2_U12 SKN2_U18 4

5 K _U05 K_U06 K _U07 K_U08 Potrafi na postawie wyników badań prawidłowo formułować wnioski, umie oceniać słuszność doboru ćwiczeń, identyfikować błędy i zaniedbania. Potrafi stworzyć autorski program wychowania fizycznego i zdrowotnego. Potrafi weryfikować i modyfikować program ukierunkowany na podjęcie właściwych działań dotyczących wychowania fizycznego i zdrowotnego. Potrafi zaplanować i zorganizować imprezę rekreacyjną dla osób w różnym wieku, w tym także dla osób niepełnosprawnych, w oparciu o zajęcia ruchowe. W planowaniu zajęć o charakterze ruchowym potrafi samodzielnie tworzyć i modyfikować je w zależności od warunków środowiskowych, propagując zachowania ekologiczne i promując zdrowy tryb życia. M2_U06 M2_U07 SKN2_U11 SKN2_U12 SKN2_U14 M2_U05 M2_U09 M2_U10 M2_U11 M2_U12 SKN2_U10 SKN2_U12 SKN2_U13 SKN2_U14 SKN2_U15 SKN2_U17 M2_U05 M2_U09 M2_U10 M2_U11 M2_U12 SKN2_U06 SKN2_U09 SKN2_U10 SKN2_U11 SKN2_U13 SKN2_U19 M2_U05 M2_U09 M2_U10 M2_U11 M2_U12 SKN2_U01 SKN2_U02 SKN2_U04 SKN2_U14 5

6 K_U09 K _U10 Potrafi zastosować analizę statystyczną i uzasadnić słuszność jej doboru przy opracowywaniu i interpretowaniu wniosków wynikających z prowadzonych badań w zakresie kultury fizycznej. Przy organizowaniu zajęć ruchowych na różnym poziomie sprawności, promuje etyczną działalność zgodną z uregulowaniami prawnymi. M2_U06 M2_U07 M2_U08 SKN2_U02 SKN2_U14 M2_U07 M2_U11 SKN2_U05 SKN2_U11 SKN2_U12 K_U11 Posiada umiejętności wystąpień publicznych, posługuje się wprawnie technicznymi środkami nauczania i komunikacji. M2_U01 M2_U14 SKN2_U06 SKN2_U17 SKN2_U18 SKN2_U19 K_U12 Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii do analizowania i interpretowania motywów i wzorców zachowań wychowanków oraz określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych biorąc pod uwagę uwarunkowania kulturowe, religijne i etniczne. M2_U04 M2_U05 M2_U07 SKN2_U01 SKN2_U02 SKN2_U03 SKN2_U05 SKN2_U06 K_U13 K _K01 Ma umiejętności językowe w zakresie dyscyplin o wychowaniu fizycznym, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Poprzez własny przykład i działanie zamierzone promuje aktywność fizyczną w środowisku lokalnym wśród dzieci młodzieży i osób dorosłych. M2_U15 SKN2_U04 SKN2_U16 SKN2_U19 M2_K01 M2_K08 M2_K09 SKN2_K01 6

7 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 Jest otwarty na kreatywne rozwiązywanie działań edukacyjnych w różnych środowiskach społecznych inspirując ich realizację. Przestrzega etycznych zasad w życiu osobistym i promuje je w pracy zawodowej, opierając swoje działania na obowiązujących normach prawnych. Jest ukierunkowany na profesjonalne działania, samodzielne lub zespołowe, utrzymane na wysokim poziomie zawodowym. Potrafi kierować zespołami przy realizacji złożonych zadań zawodowych o charakterze edukacyjnym. Potrafi skutecznie bronić własnego zdania w sprawach zawodowych, używając racjonalnej i osadzonej w wiedzy argumentacji. Nawiązuje relacje społeczne w sposób prawidłowy posługując się skutecznie dostępnymi kanałami komunikacji. Jest zainteresowany pełnieniem roli animatora i kreatora czasu wolnego w środowisku edukacyjnym i lokalnym. M2_K04 M2_K06 M2_K08 SKN2_K01 SKN2_K07 M2_K03 M2_K06 SKN2_K05 SKN2_K07 M2_K03 M2_K04 M2_K06 M2_K07 M2_K08 SKN2_K01 SKN2_K07 M2_K03 M2_K05 M2_K06 M2_K08 SKN2_K01 M2_K03 M2_K04 M2_K05 M2_K06 SKN2_K03 7

8 K_K07 K _K08 K_K09 K_K10 Jest wrażliwy na kreowanie wartości życia, angażując się w z promowanie zachowań proekologicznych. Jest zainteresowany samodzielnym i krytycznym uzupełnianiem wiedzy z dziedziny, w której jest specjalistą. Świadomie i celowo aktywizuje się do pracy na rzecz osób niepełnosprawnych i wykluczonych Jest zainteresowany pełnieniem funkcji społecznych związanych z promowaniem dziedziny, w której jest specjalistą. M2_K03 M2_K07 M2_K09 M2_K02 M2_K03 M2_K08 SKN2_K01 M2_K01 M2_K06 M2_K09 SKN2_K03 SKN2_K05 M2_K04 M2_K09 SKN2_K07 8

9 W y ż s z a Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki i m. Haliny Konopackiej w Pruszkowie Efekty kształcenia dla studiów II stopnia zgodnie ze standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela Efekty kształcenia zapisane w STANDARDACH KSZTAŁCENIA PRZYGOTOWUJCYCH DO WYKONYWANIA ZAWODU NAUCZYCIELA Absolwent studiów drugiego stopnia po zakończeniu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela posiada: WIEDZĘ na temat SKN2_W01 SKN2_W03 SKN2_W05 rozwoju człowieka w cyklu życia, zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych. procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, w tym w działalności pedagogicznej (dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej), oraz ich prawidłowości i zakłóceń. wychowania i kształcenia, w tym ich filozoficznych, społeczno-kulturowych, psychologicznych, biologicznych i medycznych podstaw. współczesnych teorii dotyczących wychowania, uczenia się i nauczania oraz różnorodnych uwarunkowań tych procesów. głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących. SKN2_W06 projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych w praktyce pedagogicznej, poszerzoną w odniesieniu do odpowiednich etapów edukacyjnych i uwzględniającą specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z zaburzeniami w rozwoju. 9

10 SKN2_W07 struktury i funkcji systemu edukacji celów, podstaw prawnych, organizacji i funkcjonowania instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych. SKN2_W08 podmiotów działalności pedagogicznej (dzieci, uczniów, rodziców i nauczycieli) i partnerów szkolnej edukacji (np. instruktorów harcerskich) oraz specyfiki funkcjonowania dzieci i młodzieży w kontekście prawidłowości i nieprawidłowości rozwojowych. SKN2_W09 SKN2_W10 specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych. metodyki wykonywania zadań norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w wybranym obszarze działalności pedagogicznej (wychowanie przedszkolne, nauczanie w szkołach ogólnodostępnych, w szkołach i oddziałach specjalnych oraz integracyjnych). SKN2_W11 bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, do pracy w których uzyskuje przygotowanie. SKN2_W12 SKN2_W13 SKN2_W14 SKN2_W15 SKN2_W16 projektowania ścieżki własnego rozwoju i awansu zawodowego. etyki zawodu nauczyciela. technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji funkcjonowania i patologii narządu mowy. zasad bezpieczeństwa, udzielania pierwszej pomocy i odpowiedzialności prawnej opiekuna. w zakresie UMIEJĘTNOŚCI SKN2_U01 SKN2_U02 potrafi dokonywać obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych. potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz psychologii do analizowania i interpretowania określonego rodzaju sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, a także motywów i wzorów zachowań uczestników tych sytuacji. 10

11 SKN2_U03 potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej, w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych. SKN2_U04 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii. SKN2_U05 SKN2_U06 posiada umiejętności diagnostyczne, pozwalające na rozpoznawanie sytuacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, opracowywania wyników obserwacji i formułowania wniosków. posiada rozwinięte umiejętności komunikacyjne: potrafi porozumiewać się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk, będącymi w różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązywać konflikty i konstruować dobrą atmosferę dla komunikacji w klasie szkolnej. potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych związanych z odpowiednimi etapami edukacyjnymi. potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej. SKN2_U09 SKN2_U10 SKN2_U11 potrafi kierować procesami kształcenia i wychowania, posiada umiejętność pracy z grupą (zespołem wychowawczym, klasowym). potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych, wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy oraz inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie. potrafi pracować z uczniami, indywidualizować zadania i dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości uczniów (w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz zmian zachodzących w świecie i w nauce. SKN2_U12 potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w wykonywanej działalności. 11

12 SKN2_U13 potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role; umie podejmować i wyznaczać zadania; posiada elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych), posiada umiejętność współpracy z innymi nauczycielami, pedagogami i rodzicami uczniów. SKN2_U14 SKN2_U15 SKN2_U16 SKN2_U17 SKN2_U18 SKN2_U19 SKN2_K01 potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować i wdrażać działania innowacyjne. potrafi zaprojektować plan własnego rozwoju zawodowego. ma umiejętności językowe, zgodne z wymaganiami ustalonymi dla określonego obszaru i poziomu kształcenia w Krajowych Ramach Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego. ma podstawowe umiejętności w zakresie technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji. ma umiejętność zróżnicowanego wykorzystywania technologii informacyjnej w pracy pedagogicznej. ma wykształcone prawidłowe nawyki posługiwania się narządem mowy. w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych). jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych zadań zawodowych wynikających z roli nauczyciela. SKN2_K03 ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; wykazuje cechy refleksyjnego praktyka. SKN2_K05 ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów. 12

13 SKN2_K07 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze). jest gotowy do podejmowania indywidualnych i zespołowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły. 13