S T A T U T. Zespołu Państwowych Szkół Muzycznych imienia Fryderyka Chopina w Warszawie

Transkrypt

1 1 S T A T U T Zespołu Państwowych Szkół Muzycznych imienia Fryderyka Chopina w Warszawie Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Fryderyka Chopina w Warszawie, zwany dalej Szkołą, działa na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67 poz. 329 i Nr 106 poz. 496 oraz z 1997 r. Nr 28 poz. 153.), w oparciu o niniejszy statut Szkoła jest spadkobiercą Wyższej Szkoły Muzycznej im. Fryderyka Chopina założonej przez Warszawskie Towarzystwo Muzyczne w 1883 r. W swojej historii Szkoła powołała dwa ogólnoświatowe konkursy: Międzynarodowy Konkurs Pianistyczny im. Fryderyka Chopina (1927 r.) oraz Międzynarodowy Konkurs Skrzypcowy im. Henryka Wieniawskiego (1935 r.). W historii Szkoły istniała także klasa dykcji i deklamacji, która przez długi czas pełniła rolę jedynej w kraju uczelni teatralnej. Kontynuacją tej tradycji jest istniejący dzisiaj w Szkole Wydział Wokalny z Sekcją Śpiewu Solowego oraz Sekcją Piosenki. Tradycją Szkoły jest zapraszanie do współpracy wybitnych muzyków jako pedagogów. Wielu z nich to absolwenci Szkoły, którzy robiąc światową karierę estradową lub sceniczną powracają do Szkoły jako nauczyciele. Dzięki swojej wybitnej kadrze nauczycielskiej Szkoła prowadzi intensywne życie artystyczne i naukowe - organizuje wiele koncertów, spektakli scenicznych, konferencji naukowych, seminariów i lekcji otwartych stanowiących integralną część procesu dydaktycznego. Jako kontynuację tradycji otwartości Szkoły na różne style i kierunki w muzyce w 1992 roku powołano w Szkole Wydział Jazzu, w Policealne Studium Jazzu (PSJ) i w 2005 roku Sekcję Klawesynu, Organów i Muzyki Dawnej. Dla upamiętnienia tragicznie zmarłego w 2005 roku wybitnego muzyka jazzowego, współzałożyciela Wydziału Jazzu, wieloletniego wicedyrektora Szkoły - w tym samym roku PSJ otrzymało nazwę Policealne Studium Jazzu im. Henryka Majewskiego. Jednocześnie założono, że zgodnie z postępującymi pracami nad reformą szkolnictwa wyższego Szkoła dążyć będzie do takiego zreformowania Policealnego Studium Jazzu, aby uzyskało rangę wyższych studiów licencjackich. Rozdział I Organizacja Szkoły 1 1. Szkołę (Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Fryderyka Chopina) tworzą: Państwowa Szkoła Muzyczna II st. nr 2 im. Fryderyka Chopina w Warszawie, zwana dalej PSM II stopnia, oraz Policealne Studium Jazzu im. Henryka Majewskiego w Warszawie, zwane dalej Studium. 2. Kształcenie w PSM II stopnia prowadzone jest na następujących wydziałach: a. Wydział Instrumentalny z 6 letnim cyklem kształcenia sekcja Fortepianu, sekcja Instrumentów Smyczkowych, sekcja Instrumentów Dętych, sekcja Perkusji, Akordeonu, Gitary i Harfy, sekcja Klawesynu, Organów i Muzyki Dawnej z 4-letnim lub 6-lenim cyklem kształcenia; specjalizacje: fortepian, skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, flet, obój, klarnet, fagot, saksofon, trąbka, waltornia, puzon, tuba, perkusja, akordeon, gitara, harfa, klawesyn, organy, skrzypce barokowe, wiolonczela barokowa, viola da gamba, flet traverso, obój barokowy, fagot barokowy, róg naturalny, lutnia b. Wydział Wokalno-Aktorski z 4 letnim cyklem kształcenia specjalizacja : śpiew solowy c. Wydział Wokalno-Estradowy z 4 letnim cyklem kształcenia specjalizacja: wokalistyka estradowa. d. Wydział Rytmiki z 6 letnim cyklem kształcenia - specjalizacja : rytmika e. Wydział Jazzu z 4 letnim cyklem kształcenia - specjalność: instrumentalistyka jazzowa; specjalizacja: fortepian, kontrabas, perkusja, trąbka, puzon, saksofon, gitara oraz inne instrumenty wyspecjalizowane w wykonawstwie muzyki jazzowej; specjalność: śpiew, specjalizacja: wokalistyka jazzowa

2 2 3. Kształcenie w Studium odbywa się w 2 letnim cyklu kształcenia, w specjalnościach instrumentalistyka jazzowa i śpiew; specjalizacje: fortepian, kontrabas, perkusja, trąbka, puzon, saksofon, gitara i inne instrumenty wyspecjalizowane w wykonawstwie muzyki jazzowej oraz wokalistyka jazzowa. 4. Siedzibą Szkoły są dwa obiekty w Warszawie : przy ulicy Bednarskiej 11 oraz przy ulicy Połczyńskiej 56. Obiekt przy ulicy Połczyńskiej 56 nosi nazwę Koncertowe Centrum Edukacji Muzycznej. 5. Organem założycielskim i prowadzącym Szkołę jest minister właściwy dla spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego. 6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Centrum Edukacji Artystycznej. 7. Ponadwymiarowe kształcenie, wykraczające ponad zakres gwarantowany przez Organ Prowadzący, może być rozszerzone o ofertę edukacyjną innych instytucji i organizacji współpracujących ze Szkołą. Rozdział II Cele i zadania Szkoły 2 1. Szkoła realizuje następujące cele: a. rozwija zdolności i umiejętności w stopniu pozwalającym na czynną działalność zawodową w określonej dziedzinie muzyki, b. przygotowuje do dalszych studiów w uczelniach muzycznych oraz studiów uniwersyteckich na wszystkich kierunkach związanych z muzyką, c. rozbudza u uczniów szczególne zainteresowanie muzyką współczesną, jak również muzyką dawną, d. przygotowuje do aktywnej działalności na rzecz kultury lokalnej, krajowej i światowej, e. wychowanie młodzieży w duchu umiłowania muzyki i kultury oraz w duchu poszanowania najwyższych wartości, a przede wszystkim umiłowania Ojczyzny i polskich tradycji patriotycznych. 2. Szkoła realizuje cele, o których mowa w ust. 1 poprzez : a. prowadzenie zajęć praktycznych i teoretycznych w zakresie przedmiotów objętych planem nauczania, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Kultury z dnia 9 grudnia 2010 r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz. U. Nr 15, poz. 69, z późniejszymi zmianami), b. uczestniczenie w przesłuchaniach, konkursach, festiwalach regionalnych, ogólnopolskich i międzynarodowych, c. organizowanie lekcji otwartych, kursów mistrzowskich, warsztatów, konferencji naukowych, seminariów i wykładów z różnych dziedzin kultury i sztuki, d. organizowanie takich imprez jak koncerty, audycje, spektakle i przeglądy prezentujące osiągnięcia uczniów, e. program wykładów, seminariów i projektów edukacyjnych związanych z praktycznym stosowaniem najnowszych technik komputerowych, f. współpracę z innymi szkołami i uczelniami artystycznymi oraz instytutami muzykologii i katedrami muzyki uniwersytetów, g. współpracę z instytucjami artystycznymi Warszawy, kraju i zagranicy. 3. W ramach przyjętego Szkolnego Programu Wychowawczego Szkoła czuwa nad etyczną sferą rozwoju uczniów oraz bierze udział w obchodach uroczystości państwowych i kościelnych, a także w obchodach rocznicy urodzin i śmierci swojego patrona Fryderyka Chopina.

3 3 Rozdział III Organa Szkoły Organami Szkoły są : a. Dyrektor b. Rada Pedagogiczna c. Rada Rodziców d. Samorząd Uczniowski W Szkole działa również Zespół Kierowniczy, którego kompetencje określone są w Szkołą kieruje Dyrektor, do którego zadań należy w szczególności: a. kierowanie działalnością Szkoły i reprezentowanie jej na zewnątrz, b. sprawowanie nadzoru pedagogicznego, c. sprawowanie opieki nad uczniami i słuchaczami, d. realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, e. przestrzeganie regulaminów szkolnych pracy i wynagradzania pracowników, spraw zdrowotnych oraz spraw socjalnych, f. dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, g. decydowanie w sprawach zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły, h. karanie i nagradzanie pracowników: pedagogów, innych pracowników pedagogicznych, pracowników administracji i obsługi, i. organizacja współdziałania Szkoły z instytucjami współpracującymi ze Szkołą w zakresie dydaktyki, a w szczególności z Edukacyjnym Instytutem Muzycznym Fundacji Bednarska oraz Fundacją Bednarska, j. dbałość o pozytywny wizerunek szkoły i Jej stały rozwój, k. wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych. 5 Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski działają w oparciu o przepisy Ustawy o Systemie Oświaty, na podstawie których tworzą swoje regulaminy W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor. 2. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należą: a. zatwierdzanie: planów pracy Szkoły, wyników klasyfikacji i promocji uczniów, w tym podejmowanie uchwał w sprawie skreślania z listy uczniów (kompetencje stanowiące Rady Pedagogicznej wynikające z art. 41 Ustawy o Systemie Oświaty), b. opiniowanie: organizacji pracy i rozkładu zajęć w Szkole, projektu planu finansowego, wniosków dotyczących nagród i wyróżnień (kompetencje opiniujące Rady Pedagogicznej wynikające z art. 41 Ustawy o Systemie Oświaty). 3. Kompetencje wymienione w ust. 2 Rada Pedagogiczna realizuje poprzez podejmowanie uchwał. 4. W razie konieczności spowodowanej konkretną sytuacją Dyrektor Szkoły może zwrócić się do Rady Pedagogicznej o wyłonienie ze swego grona Komisji Rozjemczej (celem rozwiązania sporu), Komisji Dyscyplinarnej lub innych komisji, których zadaniem może być rozwiązywanie bieżących zadań. 5. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwał Dyrektor niezwłocznie powiadamia organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny. W razie stwierdzenia niezgodności z przepisami prawa

4 4 organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę Rady Pedagogicznej. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór jest ostateczne Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów Szkoły. 2. Do jej kompetencji należy: a. występowanie do Rady Pedagogicznej i Dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły, b. wspieranie statutowej działalności Szkoły poprzez gromadzenie, w oparciu o własny regulamin, funduszy z dobrowolnych składek rodziców i kierowanie ich na cele uzgodnione z Dyrektorem Szkoły, c. Rada Rodziców współpracuje z pedagogami, a także z Kierownikami Wydziałów i Sekcji w zakresie właściwych oddziaływań wychowawczych na uczniów. W razie pojawiających się problemów wychowawczych uczniów rodzice mają prawo zwrócić się do pedagogów o pomoc w ich rozwiązaniu, d. Rodzice mają prawo do uzyskania rzetelnej i obiektywnej informacji na temat rozwoju artystycznego ucznia, e. Sprawy sporne między rodzicami i pedagogami rozstrzygane są w drodze rozmów rodziców z Kierownikiem Sekcji, Wicedyrektorem lub Dyrektorem Szkoły. Podczas rozmowy wspólnie wypracowuje się sposób rozwiązania sporu., f. Zasady gospodarki Funduszem Rady Rodziców regulują odrębne przepisy. 1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie i słuchacze Szkoły Zasady wybierania i działania Samorządu Uczniowskiego określa regulamin Samorządu uchwalony przez ogół uczniów. 3. Samorząd może przedstawiać Dyrektorowi Szkoły, Radzie Pedagogicznej oraz Zespołowi Kierowniczemu wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności w sprawach dotyczących podstawowych praw uczniów (OSO, art. 55, pkt. 5). 4. Nad procedurami pracy Samorządu Uczniowskiego czuwa Opiekun Samorządu Uczniowskiego desygnowany przez Dyrektora szkoły spośród grona pedagogicznego. 5. Sprawy sporne między uczniami i pedagogami rozstrzygane są na drodze rozmów z obydwiema stronami przeprowadzanych przez Kierownika Sekcji, Wicedyrektora lub Dyrektora Szkoły. Podczas rozmów wypracowuje się wspólnie sposób rozwiązania sporu W szkole działa Zespół Kierowniczy, do którego kompetencji należą: a. współdziałanie z Dyrektorem Szkoły w procesie zarządzania, b. współdziałanie z Dyrektorem Szkoły w procesie planowania, c. współdziałanie z Dyrektorem Szkoły w sprawowaniu funkcji diagnozujących i doradczych nadzoru pedagogicznego, d. współdziałanie z Radą Pedagogiczną w procesie klasyfikowania uczniów (przygotowanie klasyfikacji w zakresie określonym uchwałą Rady Pedagogicznej). 2. W skład Zespołu Kierowniczego wchodzą: a. dyrektor szkoły b. wicedyrektorzy c. kierownicy wydziałów d. kierownicy sekcji e. dyrygent orkiestry f. dyrygent chóru g. kierownik kameralistyki h. powołani przez dyrektora koordynatorzy projektów

5 5 3. Posiedzenia Zespołu Kierowniczego odbywają się w miarę potrzeb, nie rzadziej niż raz w ciągu semestru i są protokołowane. Poza członkami Zespołu Kierowniczego w posiedzeniach udział bierze również Sekretarz Szkoły. 4. Zespół Kierowniczy może wyłonić ze swojego grona Zespoły Tematyczne, zobowiązane do opracowania konkretnej problematyki. Rozdział IV Kierownictwo Szkoły 9 1. W Szkole przewidziane są stanowiska trzech wicedyrektorów. Wicedyrektorów powołuje Dyrektor Szkoły za zgodą organu prowadzącego, po uzyskaniu pozytywnej opinii Centrum Edukacji Artystycznej oraz Rady Pedagogicznej. 2. Szczegółowy zakres obowiązków wicedyrektorów określa Dyrektor Szkoły. Kompetencje wicedyrektorów podzielone są następująco: 2.1. Wicedyrektor ds. Dydaktycznych, Wychowawczych i Programów Nauczania zajmuje się: a. ogólnym nadzorem nad prawidłowością przebiegu procesu edukacyjnego i stosowania zapisów Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, b. nadzorem pedagogicznym w zakresie organizacji hospitacji diagnozujących i doradczych przeprowadzanych przez kierowników wydziałów i sekcji, c. sprawowaniem kontroli nad współpracą pomiędzy wydziałami i sekcjami, d. organizacją współpracy kierownictwa Szkoły z Radą Rodziców, e. nadzorem nad realizacją Szkolnego Programu Wychowawczego, f. aktualizacją i stałym udoskonalaniem Szkolnego Zestawu Programów Nauczania, g. nadzorem nad strukturą i merytoryczną zawartością szkolnej strony internetowej (wspólnie z pozostałymi wicedyrektorami) 2.2. Wicedyrektor ds. Organizacyjnych i Prawnych zajmuje się: a. konstruowaniem zgodnie z decyzjami Dyrektora Szkoły - rocznego planu nauczania (tzw. organizacją roku szkolnego ), b. organizacją przesłuchań i egzaminów oraz procesu rekrutacyjnego, c. planowaniem zajęć (rozkładem zajęć w pomieszczeniach szkolnych), d. szczegółowymi terminarzami zajęć szkolnych, e. analizą obowiązujących aktów prawnych i kontrolą nad ich właściwym przestrzeganiem, f. nadzorem nad organizacją doskonalenia zawodowego nauczycieli, g. nadzorem nad strukturą i merytoryczną zawartością szkolnej sieci komputerowej oraz szkolnej strony internetowej (wspólnie z pozostałymi wicedyrektorami) Wicedyrektor ds. Kształcenia Jazzowego zajmuje się - w ścisłej współpracy z pozostałymi wicedyrektorami - organizacją oraz nadzorem pracy dydaktycznej i artystycznej Wydziału Jazzu oraz Policealnego Studium Jazzu a. nadzorem nad strukturą i merytoryczną zawartością szkolnej sieci komputerowej oraz szkolnej strony internetowej (wspólnie z pozostałymi wicedyrektorami) 10 Za zgodą organu prowadzącego i po zasięgnięciu opinii Centrum Edukacji Artystycznej Dyrektor Szkoły powołuje kierowników wydziałów i sekcji oraz określa zakres ich obowiązków, do których należą: a. organizacja pracy sekcji przydziały uczniów do pedagogów, przydział godzin w salach dla pedagogów, terminy przesłuchań i egzaminów - w porozumieniu z dyrektorem Zespołu, b. przedstawianie dyrektorowi Zespołu rocznego planu pracy sekcji dotyczącego organizacji przesłuchań i egzaminów, a także organizacji przedsięwzięć artystycznych, które sekcja przewiduje w danym roku szkolnym,

6 c. organizacja sekcyjnych i wydziałowych audycji i koncertów, d. współpraca z Dyrektorem i z pozostałymi członkami kierownictwa szkoły w ramach Zespołu Kierowniczego, a także z upoważnionymi pracownikami Szkoły w zakresie organizacji koncertów poza jej siedzibą, e. przyjmowanie interesantów w stałych, wyznaczonych godzinach, f. współpraca z Radą Rodziców i bezpośrednio z rodzicami w zakresie rozwiązywania problemów edukacyjnych i wychowawczych uczniów, g. współpraca z Samorządem Uczniowskim. 11 Dyrektor Szkoły może powołać swoich asystentów oraz asystentów kierowników sekcji do spraw konkretnych obszarów funkcjonowania Szkoły. Asystenci, funkcjonujący zarówno w pionie dydaktycznym jak i administracyjnym, otrzymują funkcję koordynatorów i powoływani są w trybie Zarządzenia Dyrektora Dyrektor Szkoły powołuje następujących kierowników wydziałów i sekcji: 1.1. W ramach Wydziału Instrumentalnego bezpośrednio kierowanego przez Dyrektora Szkoły: a. kierownika Sekcji Fortepianu, wraz z asystentem w randze kierownika sekcji b. kierownika Sekcji Fortepianu Obowiązującego, c. kierownika Sekcji Instrumentów Smyczkowych, wraz z asystentem w randze kierownika sekcji d. kierownika Sekcji Instrumentów Dętych, e. kierownika Sekcji Perkusji, Akordeonu, Gitary i Harfy (P.A.G.H.) f. kierownika Sekcji Klawesynu, Organów i Muzyki Dawnej, g. kierownika Kameralistyki, wraz z koordynatorem kameralistyki fortepianowej Kierownika Wydziału Wokalno-Aktorskiego, 1.3. Kierownika Wydziału Wokalno-Estradowego, 1.4. Kierownika Wydziału Jazzu, 1.5. Kierownika Wydziału Rytmiki, h. Kierownika Międzywydziałowej Sekcji Teorii, wraz z asystentem w randze kierownika sekcji 2. Członkowie kierownictwa Szkoły pełnią stale dyżury, których terminy są podane do publicznej wiadomości. W czasie dyżurów realizują oni podstawowe zadania dotyczące współdziałania z rodzicami w sprawach kształcenia i wychowania uczniów, a w szczególności realizują prawo rodziców do: a. znajomości wymagań edukacyjnych i zamierzeń wychowawczych na danym roku nauki w Szkole, b. znajomości Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, c. rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów lub przyczyn trudności w nauce, d. uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci, e. wyrażania i przekazywania Dyrektorowi i organowi nadzorującemu opinii na temat pracy Szkoły. 3. Wydziały i sekcje działają w oparciu o własne Regulaminy Pracy Sekcji. 4. Kierownicy wydziałów i sekcji w swoich rocznych planach uwzględniają tryb i zasady współpracy między wydziałami i sekcjami w zależności od potrzeb oraz organizowanych w danym roku szkolnym przedsięwzięć artystycznych. 5. Kierownicy sekcji instrumentalnych oraz kierownicy Wydziału Rytmiki, Wydziału Wokalno- Aktorskiego, Wokalno-Estradowego i Wydziału Jazzu zobowiązani są do stałej i ścisłej współpracy z kierownikiem Międzywydziałowej Sekcji Teorii. 6. Podstawowe zadania poszczególnych wydziałów i sekcji to: a. rozwiązywanie na bieżąco problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów. b. uczestnictwo wszystkich pedagogów w organizowanych przez Sekcję form wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,

7 7 c. składanie wniosków dotyczących udziału pedagogów w zewnętrznych formach doskonalenia nauczycieli, d. przeprowadzanie, organizowanej przez kierownika sekcji, semestralnej i rocznej klasyfikacji wszystkich uczniów w formie przesłuchań półrocznych i egzaminów promocyjnych, zgodnie z zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, e. współpraca z dyrygentami orkiestry i chóru przy przygotowaniu koncertów prezentujących szkołę na zewnątrz, f. współpraca ze szkolnym Biurem Koncertów i Promocji w zakresie organizacji życia artystycznego koncertów oraz audycji, a także działalności dydaktyczno artystycznej w postaci seminariów, konferencji, wykładów, prezentacji i lekcji mistrzowskich W szkole działa Zespół Kierowniczy, do którego kompetencji należą: a. współdziałanie z Dyrektorem Szkoły w procesie zarządzania, b. współdziałanie z Dyrektorem Szkoły w procesie planowania, c. współdziałanie z Dyrektorem Szkoły w sprawowaniu funkcji diagnozujących i doradczych nadzoru pedagogicznego, d. współdziałanie z Radą Pedagogiczną w procesie klasyfikowania uczniów (przygotowanie klasyfikacji w zakresie określonym uchwałą Rady Pedagogicznej). 2. W skład Zespołu Kierowniczego wchodzą: a. dyrektor szkoły b. wicedyrektorzy c. kierownicy wydziałów d. kierownicy sekcji e. dyrygent orkiestry f. dyrygent chóru g. kierownik kameralistyki h. powołani przez dyrektora koordynatorzy projektów 3. Posiedzenia Zespołu Kierowniczego odbywają się w miarę potrzeb, nie rzadziej niż raz w ciągu semestru i są protokołowane. Poza członkami Zespołu Kierowniczego w posiedzeniach udział bierze również Sekretarz Szkoły. 4. Zespół Kierowniczy może wyłonić ze swojego grona Zespoły Tematyczne, zobowiązane do opracowania konkretnej problematyki. Rozdział V Organizacja roku szkolnego Wszystkie decyzje związane z organizacją roku szkolnego leżą w kompetencji Dyrektora Szkoły, który na podstawie ramowego planu nauczania konstruuje arkusz organizacji we współpracy z Wicedyrektorem ds. Organizacyjnych i Prawnych. 2. Arkusz organizacyjny roku szkolnego zawiera liczbę pracowników Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć przedmiotów obowiązkowych i nadobowiązkowych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący, oraz dane dotyczące statusu zawodowego nauczycieli (związane z kwalifikacjami i stopniem awansu zawodowego) Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry. Semestr zimowy kończy się przed Świętami Bożego Narodzenia ; semestr letni w wyznaczonym, czerwcowym terminie zakończenia roku szkolnego. Ferie zimowe, wyznaczane przez organ prowadzący w różnych terminach, nie są traktowane jako przerwa semestralna, a stanowią czas śródrocznego wypoczynku dla uczniów i nauczycieli.

8 8 2. Tygodniowy rozkład obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych wynikających z organizacji roku szkolnego ustala Dyrektor Szkoły we współpracy z kierownikami wydziałów i sekcji. 3. Godzina lekcyjna w Szkole trwa 45 minut. 16 Na początku roku szkolnego Dyrektor Szkoły organizuje spotkanie informacyjne dla nowoprzyjętych uczniów, na którym uczniowie i ich rodzice informowani są o strukturze i organach Szkoły, wydziałach i sekcjach oraz zasadach ich funkcjonowania, o prawach i obowiązkach uczniów, a także o najważniejszych zasadach organizacyjnych. 17 Korzystanie z sal poza wyznaczonymi godzinami zajęć określa szczegółowo regulamin korzystania z sal oraz indywidualne zarządzenia Dyrektora Szkoły. Rozdział VI Klasyfikowanie i promowanie uczniów Ze względu na specyfikę kształcenia muzycznego, obok egzaminów promocyjnych i końcowych w Szkole przeprowadza się: a. przesłuchania półroczne z przedmiotów głównych i z fortepianu obowiązującego, b. sprawdziany końcowe z przedmiotów teoretycznych. 2. Ocenę końcową, zamykającą cykl kształcenia w zakresie przedmiotu głównego objętego egzaminem dyplomowym wystawia w klasach programowo najwyższych nauczyciel danego przedmiotu. 3. W ciągu cyklu kształcenia uczeń promowany jest z klasy do klasy jeśli w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał oceny pozytywne ze wszystkich przedmiotów zgodnie z obowiązującymi rozporządzeniami organu prowadzącego. 4. Zagrożeniu ucznia negatywnym wynikiem klasyfikacji uczeń pełnoletni lub rodzice (opiekunowie) ucznia niepełnoletniego, zostają poinformowani pisemnie najpóźniej miesiąc przed terminem Rady Pedagogicznej Klasyfikacyjnej. 5. Po dokonaniu klasyfikacji, o jej negatywnych wynikach uczeń pełnoletni lub rodzice (opiekunowie) uczniów niepełnoletnich są informowani pisemnie. 6. W przypadku nieotrzymania promocji z przyczyn uzasadnionych losowo uczeń może powtarzać klasę za zgodą Rady Pedagogicznej, jednakże w całym cyklu nauki uczeń może powtórzyć klasę tylko jeden raz. 7. Szczegółowe zasady klasyfikowania, oceniania i promowania uczniów określone są w Wewnątrzszkolnym Regulaminie Oceniania, Klasyfikowania i Promowania, będącym załącznikiem do niniejszego statutu. 19 Klasyfikacji słuchaczy w Studium dokonuje się w systemie semestralnym na takich samych zasadach jak w Szkole II stopnia W Szkole możliwe jest prowadzenie kształcenia według indywidualnego toku lub programu nauki na zasadach wynikających z odrębnych przepisów. 2. Zgodę na przyznanie indywidualnego toku kształcenia wyraża Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Wicedyrektora ds. Dydaktycznych, kierownika odpowiedniego wydziału lub sekcji, kierownika Międzywydziałowej Sekcji Teorii oraz po konsultacji z nauczycielem przedmiotu głównego.

9 3. Warunki ewentualnego rozłożenia kształcenia w danej klasie na dwa lata oraz uzyskania którejś z przyjętych w Szkole form urlopu określa Wewnątrzszkolny System Oceniania. 9 Rozdział VII Rekrutacja Rekrutacja uczniów do Szkoły przeprowadzana jest poprzez egzaminy konkursowe, które odbywają się w dwóch turach: a. egzaminy wstępne na wydziały Instrumentalny i Rytmiki oraz na Wydział Wokalno Aktorski w turze pierwszej, planowanej na pierwszą połowę maja, b. egzaminy wstępne na Wydział Wokalno Estradowy, na Wydział Jazzu i do Studium w turze drugiej, planowanej na drugą połowę czerwca. 2. Kandydaci do Szkoły rejestrują się elektronicznie (za pośrednictwem szkolnej strony internetowej), lub w razie braku indywidualnego dostępu do Internetu - składają dokumenty osobiście wraz z ankietą i życiorysem w określanych w każdym roku terminach dla dwóch tur egzaminów wstępnych. Szczegółowa informacja w tym zakresie publikowana jest zarówno w internetowym jak i w drukowanym Informatorze. 3. Po terminach określonych w Informatorze w danym roku dokumenty kandydatów nie są przyjmowane. Wyjątkami w tym względzie mogą być jedynie umotywowane przypadki, wymagające specjalnej decyzji Dyrektora Szkoły. 4. Kandydaci do Szkoły mają możliwość uczestniczenia w zajęciach Kursu Przygotowawczego organizowanego przy współpracy współdziałających ze Szkołą instytucji. Umożliwiają one szczegółowe poznanie wymagań stawianych kandydatom podczas egzaminów wstępnych i w formie zajęć wyrównawczych - nadrobienie ewentualnych braków Ze składu Zespołu Kierowniczego Dyrektor Szkoły powołuje Komisję Rekrutacyjną do przeprowadzenia egzaminów wstępnych. Komisja Rekrutacyjna działa pod przewodnictwem Dyrektora Szkoły i dzieli się na zespoły pracujące w różnych specjalnościach. 2. Odpowiednie zespoły Komisji Rekrutacyjnej zbierają się na posiedzeniach po każdej z dwóch tur egzaminu wstępnego. 3. Za organizację i przebieg egzaminów wstępnych odpowiedzialny jest Wicedyrektor ds. Organizacyjnych i Prawnych. 4. Przyjęcie kandydata do Szkoły możliwe jest wyłącznie po pozytywnie zdanym egzaminie wstępnym w dwóch częściach: a. egzamin praktyczny z przedmiotu głównego (na Wydziale Wokalnym oraz na Wydziale Rytmiki, część ta jest dzielona na etapy), b. egzaminie z przedmiotów teoretycznych, do którego dopuszczeni są kandydaci, którzy w wyniku egzaminu praktycznego uzyskali co najmniej ocenę dobrą (18 pkt. ). 5. Lista uczniów przyjętych do Szkoły oraz uczniów, którzy zdali egzamin, ale z braku miejsc umieszczeni zostają na listach rezerwowych, podawana jest do publicznej wiadomości najpóźniej trzy dni po zakończeniu egzaminów wstępnych w poszczególnych turach. 6. O przydziale nowoprzyjętych uczniów do klas decyduje Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Wicedyrektorem ds. Dydaktycznych oraz kierownikiem odnośnego wydziału lub sekcji. 7. Z kandydatów, którzy zdali egzamin wstępny, ale nie dostali się do Szkoły z braku miejsc, Komisja Rekrutacyjna tworzy listę rezerwową. Kandydaci z listy rezerwowej sukcesywnie przyjmowani są do Szkoły wraz ze zwalnianiem się miejsc w ciągu pierwszego semestru następnego roku szkolnego, w kolejności uzyskanych punktacji z uwzględnieniem potrzeb i możliwości Szkoły. Decyzję o wpisaniu na listę uczniów kandydata z list rezerwowych podejmuje Dyrektor Szkoły po konsultacji z kierownikami sekcji.

10 8. Wszyscy kandydaci mogą uzyskać informację na temat szczegółowych wyników swoich egzaminów wstępnych. Jedyną osobą upoważnioną do udzielania informacji na temat szczegółowych wyników egzaminów wstępnych (uzyskanych punktacji) jest Dyrektor Szkoły. 10 Rozdział VIII Prawa i obowiązki ucznia Uczeń ma prawo do: a. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, b. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno wychowawczym, c. ochrony poszanowania swojej godności, d. swobody wyrażania myśli i przekonań w ramach ogólnie przyjętych zasad i norm obyczajowych, e. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, f. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny, g. ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce. h. korzystania z pomieszczeń szkolnych: sprzętu, środków dydaktycznych, zbiorów biblioteki i fonoteki, i. korzystania z pomocy Szkoły w zakresie poradnictwa psychologicznego i zawodowego, j. jednorazowego otrzymania zgody na realizację programu jednego roku w ciągu kolejnych dwóch lat, przy zachowaniu warunków określonych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania, k. jednorazowego rocznego urlopu zdrowotnego, lub innego uzasadnionego ważnymi przyczynami losowymi (na mocy uchwały Rady Pedagogicznej) Uczeń jest zobowiązany do: a. przestrzegania postanowień zawartych w statucie oraz innych wewnętrznych dokumentach Szkoły, w tym - zasad dotyczących uzyskiwania wpisów w indeksach, b. przestrzegania zarządzeń Dyrektora Szkoły, c. systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i w życiu Szkoły, d. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli, kolegów i innych pracowników Szkoły, e. dbałości o wspólne dobro, ład i porządek, oraz dbałości o swój wizerunek na terenie szkoły i poza nią w szczególności podczas publicznych występów. f. zachowania licującego z powagą państwowej instytucji pracującej na rzecz kultury narodowej, oraz działań zmierzających do kreowania pozytywnego wizerunku Szkoły Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami i słuchaczami podczas działań dydaktycznych i artystycznych na terenie Szkoły jak i poza nią. 2. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami zamieszkałymi w Bursie Szkolnictwa Artystycznego oraz innych bursach w Warszawie poprzez stałą współpracę z dyrektorami i wychowawcami burs. Rozdział IX Nagrody i kary dla uczniów Uczniowie mogą uzyskać w Szkole następujące wyróżnienia: a. dyplom ukończenia szkoły z wyróżnieniem z podaniem do publicznej wiadomości b. wyróżnienie z jednego lub kilku przedmiotów - z podaniem do publicznej wiadomości. 2. Uczniowie mogą uzyskać w Szkole następujące nagrody: a. nagrodę za wybitne osiągnięcia artystyczne lub konkursowe w dziedzinie przedmiotu głównego, udział w orkiestrze, chórze, zespołach kameralnych, itp. b. nagrodę za wybitne osiągnięcia w nauce, w tym za wybitne osiągnięcia w zakresie przedmiotów teoretycznych,

11 11 c. nagrodę za pracę społeczną, wyjątkowe zaangażowanie w życie Szkoły lub za postawę etyczną, pozytywnie oddziałującą na środowisko szkolne Uczniowie mogą być ukarani w Zespole w następujący sposób: a. ostrzeżeniem z jednego lub kilku przedmiotów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, z podaniem do wiadomości społeczności szkolnej, b. ostrzeżeniem z powodu zachowania rażąco sprzecznego z zasadami kultury i dobrych obyczajów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, z podaniem do wiadomości społeczności szkolnej, c. naganą z ostrzeżeniem z powodu rażącego naruszenia dyscypliny, wpływającego negatywnie na wizerunek Szkoły, udzieloną przez Dyrektora Szkoły z wpisem do Indeksu i do akt, d. skreśleniem z listy uczniów za nieusprawiedliwioną absencję przekraczającą 50% zajęć w semestrze lub roku szkolnym, z podaniem do publicznej wiadomości (chyba że Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na egzamin klasyfikacyjny), e. skreśleniem z listy uczniów za nie zgłoszenie się na zajęcia w okresie do dwóch tygodni od rozpoczęcia roku szkolnego bez powiadomienia Szkoły o zaistniałej sytuacji (dotyczy również powrotów z urlopów), f. skreśleniem z listy uczniów za ponowne, rażące naruszenie dyscypliny po uprzednio otrzymanym, pisemnym ostrzeżeniu udzielonym wraz z naganą przez Dyrektora Szkoły (opisanym w punkcie c), g. skreśleniem z listy uczniów za popełnienie wykroczeń mających znamiona przestępstwa lub za przestępstwa, h. innymi karami wynikającymi z nieprzestrzegania zasad dotyczących indeksów, przewidzianymi w WSO. 2. Zgodnie z art.39 ust.2 i 2a ustawy z dnia 7 września 1991 roku o Systemie Oświaty, w przypadkach określonych w punkcie 1 - Dyrektor Szkoły może skreślić ucznia w drodze decyzji administracyjnej (z wyłączeniem punktów e, f, g ust.1 ) na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego. Decyzja wyrażona jest na piśmie według określonego wzoru. 3. W trosce o dyscyplinę i właściwą realizację Szkolnego Programu Wychowawczego kary za wykroczenia ujęte w ustępie 1 w punktach e, f, g zostają wykonane w trybie natychmiastowym, na mocy decyzji Dyrektora Szkoły za wcześniejszą akceptacją takiego trybu postępowania przez Radę Pedagogiczną. 4. Od decyzji o skreśleniu zgodnie z prawem przysługuje uczniowi odwołanie do Organu Prowadzącego. 28 O udzielonych ostrzeżeniach, karach i skreśleniach Szkoła informuje uczniów lub ich rodziców (prawnych opiekunów) pisemnie. O przyznanych wyróżnieniach i nagrodach społeczność szkolna informowana jest na tablicach ogłoszeń. Rozdział X Kształcenie ponadwymiarowe W szkole może odbywać się kształcenie prowadzone przez instytucje współpracujące ze szkołą, a w szczególności Fundację Bednarska, które poszerza ofertę dydaktyczną szkoły w zakresie edukacji artystycznej. 2. Kształceniem ponadwymiarowym określa się naukę w dodatkowym lub innym wymiarze godzin niż jest to ujęte w zatwierdzonym przez Organ Prowadzący Szkolnym Planie Nauczania lub w dyscyplinach nie ujętych w zatwierdzonym przez organ prowadzący Arkuszu Organizacji Roku Szkolnego.

12 12 3. Zasady kształcenia ponadwymiarowego określa Fundacja Bednarska w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły i w stosunku do uczniów Szkoły wprowadza je i realizuje za akceptacją Rady Pedagogicznej. Rozdział XI Prawa i obowiązki pracowników W Szkole zatrudnieni są nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi. 2. Zasady pracy wszystkich pracowników Szkoły regulowane są przepisami Regulaminu Pracy wchodzącego w skład Zestawu Regulaminów Szkolnych, opartego na obowiązującym Kodeksie Pracy i zatwierdzonego przez organizacje związkowe. 3. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli określają odrębne przepisy odnoszące się do specyfiki zawodu nauczycielskiego. 4. Zasady zatrudniania i wynagradzania pracowników obsługi i administracji ustala odpowiedni regulamin wchodzący w skład Zestawu Regulaminów Szkolnych, oparty na obowiązującym Kodeksie Pracy i zatwierdzony przez organizacje związkowe. 5. Zakresy obowiązków pracowników administracji i obsługi ustala dyrektor. 6. Zasady przyznawania nagród oraz karania pracowników określają odrębne przepisy zawarte w odnośnych regulaminach wchodzących w skład Zestawu Regulaminów Szkolnych. 7. Wszyscy pracownicy Szkoły zobowiązani są do odbywania regularnych szkoleń w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, oraz do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny podczas wykonywania swoich obowiązków. 8. Wszyscy pracownicy Szkoły biorą udział w programie ochrony młodzieży przed uzależnieniami i zjawiskami patologicznymi. 9. Wszyscy pracownicy (zarówno pionu dydaktycznego jak i pionu administracyjnego, a w szczególności nauczyciele funkcyjni i pracownicy biurowi) zobowiązani są do dbałości o własny wizerunek, który odgrywa ważną rolę w kształtowaniu ogólnego wizerunku Szkoły Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą. 2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i jest odpowiedzialny nie tylko za wyniki i jakość tej pracy, ale również za bezpieczeństwo uczniów na terenie Szkoły oraz za bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece poza Szkołą. 3. Nauczyciel jest w szczególności zobowiązany do: a. wychowywania młodzieży w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka oraz poszanowania dla pracy innych, b. kształtowania u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideami demokracji, c. wdrażania Programu Wychowawczego Szkoły, d. stałego doskonalenia swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenia swojej wiedzy merytorycznej, e. czuwania nad prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego, f. bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów, g. dbania o instrumenty muzyczne, pomoce i inny sprzęt szkolny, h. uczestnictwa w życiu artystycznym Szkoły w szczególności uczestnictwa w koncertach i audycjach, w których występują ich uczniowie, lub uczniowie ich Wydziału czy Sekcji, i. prowadzenia prawidłowo dokumentacji swojej pracy.

13 13 Rozdział XII Biblioteka i Fonoteka W szkole działa Biblioteka i Fonoteka. Biblioteka i Fonoteka są osobnymi działami i kierowane są przez pracowników odpowiedzialnych za ich autonomiczny rozwój. 2. Ze zbiorów biblioteki i fonoteki mają prawo korzystać nauczyciele, uczniowie i pracownicy Szkoły. W wyjątkowych wypadkach - zarówno z biblioteki jak i z fonoteki mogą korzystać osoby spoza Szkoły wyłącznie na miejscu, w wyznaczonych do tego celu pomieszczeniach. 3. Biblioteka i fonoteka udostępniają swoje zbiory w okresach zajęć dydaktycznych obowiązujących w Szkole, w dniach i godzinach ustalonych przez Dyrektora Szkoły. 33 Korzystanie z biblioteki i fonoteki możliwe jest jedynie pod opieką bibliotekarza lub pracownika fonoteki, bądź pracowników upoważnionych przez Dyrektora Szkoły, na zasadach określonych odrębnym regulaminem Do zadań bibliotekarza oraz pracownika fonoteki należy: a. opieka nad zbiorami nutowymi, książkowymi oraz płytowymi będącymi własnością Szkoły i stałe, kreatywne poszerzania tych zbiorów, w miarę możliwości finansowych Szkoły, b. uzupełnianie zbiorów biblioteki i fonoteki w odpowiedzi na potrzeby zgłaszane przez pedagogów i uczniów, w miarę możliwości finansowych Szkoły, c. opracowywanie i włączanie do zbiorów darów otrzymywanych przez Szkołę, d. organizacja pracy biblioteki i fonoteki, w tym wdrażanie innowacji w obsłudze nauczycieli i uczniów oraz wdrażanie nowych, komputerowych systemów rejestracji i archiwizacji, e. regularne dokonywanie spisu zbiorów bibliotecznych (scontrum) oraz fonograficznych, f. utrzymywanie w bibliotece i fonotece porządku i prowadzenie przejrzystej archiwizacji zbiorów. 35 Istotną funkcją bibliotekarza i pracownika fonoteki jest bezpośrednia współpraca z pedagogami przedmiotów teoretycznych, dyrygentami orkiestry i chóru, koordynatorami zespołów oraz nauczycielami przedmiotów głównych w bezproblemowym i niezwłocznym przygotowywaniu dla nich materiałów do zajęć dydaktycznych. W tym zakresie bibliotekarza i pracownika fonoteki obowiązuje w godzinach ich pracy dyspozycyjność w stosunku do pracowników dydaktycznych szkoły. Rozdział XIII Przepisy końcowe 36 Praktyki Pedagogiczne dla słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych mogą odbywać się na podstawie pisemnego porozumienia zawartego miedzy Dyrektorem Szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą Integralną część niniejszego Statutu stanowią następujące załączniki: a. Wewnątrzszkolny System Oceniania b. Wymagania Edukacyjne dla poszczególnych przedmiotów c. Regulamin Rady Pedagogicznej d. Regulamin Rady Rodziców e. Regulamin Samorządu Uczniowskiego

14 Szkoła używa a. pieczęci urzędowej z godłem państwa pośrodku i napisem w otoku: Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Fryderyka Chopina w Warszawie. b. stempla urzędowego o treści: Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Fryderyka Chopina w Warszawie, ul. Bednarska 11 c. stempli urzędowych o treści Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Fryderyka Chopina: Państwowa Szkoła Muzyczna II st. nr 2 im. Fryderyka Chopina w Warszawie Zespół Państwowych Szkół Muzycznych im. Fryderyka Chopina: Policealne Studium Jazzu w Warszawie 39 Szkoła jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych w odrębnych przepisach. 40 Szkoła przechowuje dokumentację dotyczącą przebiegu nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami. 41 Zmiany niniejszego statutu mogą być dokonywane w trybie jego nadania - jako uchwały Rady Pedagogicznej (przy spełnieniu wymogu quorum). Niniejszy statut wraz ze zmianami wchodzi w życie z dniem 16 października 2013 roku na podstawie prawomocnej uchwały Rady Pedagogicznej.