PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 XXV LO im. Stefana Żeromskiego PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI Opracowały: mgr Monika Kurowska mgr Małgorzata Sapanowska mgr Dorota Spychała mgr Sławomira Wójcik 2013/2014 r.

2 Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. (Dz. U. z 2004r., nr 193, poz z późn. zmianami) Szkolny System Oceniania w Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Żeromskiego w Łodzi Podstawa programowa z języka polskiego Standardy wymagań egzaminacyjnych opublikowane przez MEN

3 XXV LO im. Stefana Żeromskiego w Łodzi PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO 1. OCENIAMY: - wiadomości, których zakres wyznacza realizowany przez nauczyciela PROGRAM NAUCZANIA. Za ważne dla przedmiotu język polski uznajemy wiadomości, wynikające ze znajomości przewidzianych dla określonego etapu kształcenia lektur obowiązkowych; - wiedzę i umiejętności szczegółowo określone w różnych dokumentach oświatowych: STANDARDY WYMAGAŃ EGZAMINACYJNYCH OPUBLIKOWANE PRZEZ MEN, PODSTAWA PROGRAMOWA Z JĘZYKA POLSKIEGO. 2. W CELU OCENIANIA POSTĘPÓW UCZNIA STOSUJE SIĘ NASTĘPUJĄCE SPOSOBY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI: testy, wynikające z realizowanego materiału nauczania: - testy sumatywne obejmują wiadomości, dotyczące problematyki omówionych tekstów literackich, wiedzę o epoce - testy sprawdzające umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów literackich i nieliterackich; prace pisemne zarówno klasowe jak i domowe, będące dłuższą samodzielną wypowiedzią o różnym charakterze, np. rozprawka, esej, wypowiedź interpretacyjna (przedmiotem rozważań może być utwór liryczny, fragment tekstu jako klucz do odczytania utworu, sposób ujęcia tego samego motywu, tematu w utworach). Prace klasowe polegają na tworzeniu przez ucznia własnego tekstu do tekstu literackiego. Prace domowe są bardziej zróżnicowane i umożliwiają uczniowi wyćwiczenie sprawności w posługiwaniu się formami wypowiedzi przydatnymi w życiu i wymienionymi w wymaganiach edukacyjnych; kartkówki (15 min.), obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji lub sprawdzające stopień znajomości przeczytanej lektury; wypowiedzi ustne na zadany temat, dotyczące omawianych tekstów literackich, obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji; za aktywność uczeń jest doceniany plusami (siedem znaków plus (+) równa się ocenie bardzo dobrej (5); inne formy ustalone przez nauczyciela: np. recytacja utworów literackich, udział w przedstawieniach teatralnych, częściach artystycznych, przygotowywanie referatów, udział w olimpiadach, konkursach szkolnych i pozaszkolnych, projekty edukacyjne itd.; za poszczególne formy aktywności przewidziano oceny o następującej wadze: - test kompetencji czytelniczych praca klasowa test sumatywny praca klasowa esej interpretacyjny sprawdziany z treści lektur pozostałe kategorie ocen z wagą 1 2; za prace niesamodzielne i plagiaty (prace klasowe i domowe) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z wagą 3);

4 udział w konkursach oceniany jest następująco: - udział w konkursach szkolnych - bdb z wagą 2 - laureaci konkursów szkolnych bdb z wagą 3 - udział w konkursach pozaszkolnych cel z wagą 2 - laureaci konkursów pozaszkolnych cel z wagą ZASADY PSO Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o zakresie wymagań z języka polskiego oraz zapoznaje ich z przedmiotowym systemem oceniania; Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń w tym czasie był nieobecny na lekcji, powinien pisać w terminie późniejszym, uzgodnionym z nauczycielem; Uczeń jest zobowiązany do noszenia zeszytu przedmiotowego, podręczników i omawianych lektur; Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić brak przygotowania do lekcji bez żadnych sankcji, nie podając przyczyny; Nie ocenia się ucznia po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole. Uczeń uzgadnia z nauczycielem termin uzupełnienia zaległości; Uczeń, który z powodu usprawiedliwionej nieobecności nie przystąpił do pisemnej klasowej formy sprawdzania wiadomości i umiejętności, musi do niej przystąpić w kolejnym terminie wyznaczonym przez nauczyciela lub w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły; Niezaliczenie zaległego sprawdzianu, pracy klasowej skutkuje oceną niedostateczną; Nieusprawiedliwiona nieobecność ucznia podczas sprawdzania wiadomości i umiejętności jest równoznaczna z uzyskaniem oceny niedostatecznej. Uczeń musi przystąpić do sprawdzianu w terminie ustalonym przez nauczyciela; Obowiązkowe jest przystąpienie do poprawy oceny niedostatecznej z: - testu sumatywnego - sprawdzianu ze znajomości lektury. Ilość obowiązkowych zaliczeń nie może przekraczać dwóch, tzn. pierwszy termin i dwa zaliczenia; Jeżeli podczas pisemnej klasowej formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczeń pracuje niesamodzielnie lub podczas pisania pracy domowej popełnia plagiat (korzysta z pomocy innych uczniów, zeszytu lub innych materiałów), wówczas otrzymuje ocenę niedostateczną z wagą 3; Uczeń ma prawo poprawiać każdą ocenę ze sprawdzianów z lektur i testów sumatywnych; Wszystkie oceny są jawne i wystawiane według ustalonych kryteriów; Uczeń ma prawo poznać ocenę z pracy kontrolnej, sprawdzianu itp. w ciągu trzech tygodni od jej napisania (w ciągu czterech tygodni- z wypracowań i matur próbnych); Nauczyciel nie przeprowadza kolejnych prac kontrolnych jednego typu, dopóki nie odda poprzedniej; W ciągu tygodnia nauczyciel nie może przeprowadzić więcej niż jednego sprawdzianu (pracy kontrolnej) całogodzinnego w danej klasie; 13-ty dzień miesiąca jest dniem bez ocen niesatysfakcjonujących.

5 4. SPOSOBY POWIADAMIANIA UCZNIA O TERMINACH KONTROLI WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ O ZAKRESIE MATERIAŁU PRZEWIDZIANEGO DO KONTROLI Praca klasowa, test sumatywny, praca analityczno-interpretacyjna o charakterze maturalnym powinny być zapowiedziane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i poprzedzone wpisem do dziennika lekcyjnego; Test kompetencji czytelniczych nie wymaga uprzedzenia uczniów oraz wpisu do dziennika; Kartkówka lub bieżąca odpowiedź (materiał trzech ostatnich lekcji) nie wymaga uprzedzenia uczniów oraz wpisu do dziennika lekcyjnego ( traktujemy je jako sprawdzenie systematyczności pracy uczniów); Odpowiedź ustna z większej partii materiału powinna być zapowiedziana co najmniej na tydzień przed terminem jej przeprowadzenia i poprzedzona podaniem zakresu materiału, który ma przygotować uczeń; W przypadku posiadania przez ucznia pisemnej opinii PPP nauczyciel zobowiązany jest dostosować wymagania edukacyjne lub metody pracy do zaleceń poradni i możliwości ucznia; Wypracowanie domowe w dłuższej formie wypowiedzi uczeń realizuje w ciągu jednego tygodnia (w wyjątkowych przypadkach nauczyciel może przedłużyć ten termin); Recytację, inscenizację poprzedza minimum (w zależności od trudności i długości tekstu)tygodniowy okres na ich przygotowanie; Inne formy terminy i zakres materiału uzależnione są od ich stopnia trudności; nauczyciel ustala je w porozumieniu z uczniami; UWAGA! Nie zaleca się wyznaczania terminu przeprowadzania jakiejkolwiek formy kontroli wiadomości i umiejętności ucznia na pierwszy dzień po przerwie świątecznej lub feriach. Ze względu jednak na specyfikę przedmiotu można ustalić na ten czas termin omówienia lektury! 5. KRYTERIA OCENIANIA Prace stylistyczne- pisanie własnego tekstu do tekstu literackiego lub analiza i interpretacja porównawcza tekstów literackich POZIOM PODSTAWOWY punktacja według kryteriów podanych w Informatorze maturalnym maksymalna liczba punktów- 50 przeliczenie punktów na oceny szkolne: punktów- celujący punktów- bardzo dobry punktów- dobry punktów- dostateczny punktów- dopuszczający - poniżej 14 punktów- niedostateczny POZIOM ROZSZERZONY punktacja według kryteriów podanych w Informatorze maturalnym maksymalna liczba punktów- 40

6 przeliczenie punktów na oceny szkolne: punktów- celujący punktów- bardzo dobry punktów- dobry punktów- dostateczny punktów- dopuszczający - poniżej 11 punktów- niedostateczny Testy z zakresu czytania ze zrozumieniem tekstu nieliterackiego punktacja według kryteriów podanych w Informatorze maturalnym maksymalna liczba punktów- 20 przeliczenie punktów na oceny szkolne: 100%- 20 punktów- celujący 95%- 19 punktów- bardzo dobry 90%- 18 punktów- bardzo dobry- 85%- 17 punktów- dobry+ 80%- 16 punktów- dobry 75%- 15 punktów- dobry- 70%- 14 punktów- dostateczny+ 65%- 13 punktów- dostateczny 60%- 12 punktów- dostateczny- 55%- 11 punktów- dopuszczający+ 50%- 10 punktów- dopuszczający 45%- 8 i 9 punktów- dopuszczającyponiżej 40%- 7 i mniej punktów- niedostateczny Inne wypowiedzi pisemne mogą być oceniane według innych kryteriów. Ważne, by nauczyciel podał je uczniom. Testy sumatywne oraz sprawdziany ze znajomości lektur punktacja uzyskana przez ucznia przeliczana jest na oceny według następującego wzoru: 100%- 85% wszystkich punktów- bardzo dobry 84%- 70% wszystkich punktów- dobry 69%- 55% wszystkich punktów- dostateczny 54%- 40% wszystkich punktów- dopuszczający poniżej 40 % - niedostateczny 6. OCENY KLASYFIKACYJNE: Podstawą do klasyfikacji śródrocznej i końcowej jest uzyskanie co najmniej pięciu ocen cząstkowych w jednym semestrze z różnych rodzajów aktywności Ocena klasyfikacyjna (śródroczna i na koniec roku) nie jest średnią arytmetyczną ocen uzyskanych w ciągu semestru (roku). Oceny cząstkowe mają różną wagę (wagi patrz pkt. 2) najbardziej znaczące wskazują na poziom opanowania

7 podstawowych umiejętności przedmiotowych, czyli oceny z testów sumatywnych, testów kompetencji czytelniczych, prac klasowych, polegających na pisaniu własnego tekstu do tekstu literackiego, sprawdzianów z lektur. Inne oceny uzyskane przez ucznia również brane są pod uwagę przy wystawianiu oceny semestralnej i końcoworocznej; Sposób przeliczania średniej z systemu na ocenę klasyfikacyjną jest następujący: - dopuszczający od 1,75 - dostateczny od 2,75 - dobry od 3,75 - bardzo dobry od 4,75; - celujący od 4,75 + nagroda (wyróżnienie) w konkursie wojewódzkim lub ogólnopolskim. UWAGA! Średnia w systemie spełnia tylko rolę orientacyjnoinformacyjną. O ostatecznej ocenie decyduje nauczyciel, biorąc pod uwagę zaangażowanie, frekwencję, stosunek do przedmiotu, zaliczenie przeprowadzonych prac pisemnych, znajomość lektur; Na ocenę końcoworoczną wpływ ma zarówno ocena z pierwszego, jak i drugiego semestru; Jeżeli uczeń w wyniku klasyfikacji semestralnej uzyskał ocenę niedostateczną, wówczas jest zobowiązany do zaliczenia zaległego materiału w ciągu 60 dni od dnia rozpoczęcia się II semestru (tuż po feriach zimowych), zgodnie z ustaleniami WSO. Nauczyciel ustala z uczniem zakres materiału do zaliczenia, sposób oraz termin zaliczenia; Uczeń może być nieklasyfikowany z języka polskiego, jeżeli opuścił ponad 50% godzin lekcyjnych.