Koncepcja pracy szkoły

Transkrypt

1 Koncepcja pracy szkoły 1

2 Priorytetowe działania koncepcji pracy szkoły podnoszenie efektywności kształcenia z uwzględnieniem poprawy wyników egzaminu i sprawdzianu wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego rozwijanie aktywności twórczej uczniów i wspieranie zdolności wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów usprawnienie procesu efektywnego uczenia się i zapamiętywania przeciwdziałanie agresji, wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa wzmocnienie roli rodziców w pracy na rzecz rozwoju szkoły kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym Rok szkolny 2011/2012 Rokiem Szkoły z Pasją Zasady: Uczeń jest najważniejszy. Rodzice są współtwórcami szkoły. Nauczyciel rozbudza pasje uczniów. Dyrektor liderem postępu w szkole. Szkoła to nie tylko lekcja. 2

3 Roczny plan pracy Zespołu Szkół Nr 2 im. Prymasa Tysiąclecia w Markach na rok szkolny 2011/2012 Szkoła Podstawowa nr 5 i Gimnazjum nr 2 Opracowany na podstawie: Ustawy z dnia o systemie oświaty. Rozporządzenia MEN z dnia r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. Wyników i wniosków wynikających z: badań diagnostycznych poprzedniego rocznika uczniów gimnazjum i szkoły podstawowej. badań opinii uczniów, rodziców i nauczycieli w ramach monitoringu i ewaluacji pracy. wyników sprawdzianu po szkole podstawowej i egzaminu gimnazjalnego przekazanych przez OKE. wyników próbnych egzaminu i sprawdzianu. analizy sprawozdań z pracy nauczycieli. wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego przedstawionego Radzie Pedagogicznej w czerwcu 2011 roku. 3

4 STRATEGICZNE OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Kształcenie. Rozwój dydaktyczny i programowy 2. Wychowanie i profilaktyka 3. Baza lokalowa i dydaktyczna 4. Nauczyciele 5. Uczniowie 6. Rodzice 4

5 H a r m o n o g r a m d z i a ł a ń : ROZDZIAŁ I Kształcenie. Rozwój dydaktyczny i programowy Priorytety: podnoszenie efektywności kształcenia z uwzględnieniem poprawy wyników egzaminu i sprawdzianu doskonalenie umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce zwiększenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji przygotowanie uczniów do procesu uczenia się przez całe życie wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego Lp Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Zdiagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów z uwzględnieniem uczniów nauczanych indywidualnie. 2. Wykorzystywanie metod rozwijających i usprawniających pamięć, uwagę i koncentrację, stosowanie metod i form aktywizujących. 3. Zwiększenie udziału własnych rozwiązań metodycznych dostosowanych do warunków szkoły i możliwości uczniów. 4. Rozszerzenie oferty edukacyjnej o udział w projekcie: Nowe horyzonty. Edukacja filmowa, Zagrajmy o sukces oraz Równy start. Nauczyciele badają osiągnięcia uczniów oraz diagnozują, dobra orientacja w zakresie potrzeb uczniów. Nauczyciele stosują własne metody /aktywizujące/ dostosowane do konkretnych wymagań. Nauczyciele prowadzą bieżący monitoring, dostosowują metody i formy pracy do możliwości i potrzeb uczniów. Współpraca z Kinem Muranów. Realizacja projektów unijnych. wszyscy nauczyciele termin realizacji do końca września 2011 wszyscy nauczyciele wszyscy nauczyciele, przede wszystkim nauczyciele prowadzący zajęcia rewalidacyjne nauczyciel j. polskiego: E. Wójcik; koordynatorzy projektów 5

6 5. Zastosowanie technologii informatycznej w nauczaniu. 6. Monitoring programów edukacyjnych tworzących Szkolny Zestaw Programów Nauczania. Monitorowanie wdrażania postawy programowej kształcenia ogólnego. 1) Nauczyciele znają podstawę programową /sposoby poznawania/: - realizowaną - wcześniejszego etapu edukacyjnego - następnego etapu edukacyjnego. 2) Realizowane programy nauczania są ewaluowane. Monitorowanie realizacji zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów. 7. Przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych, artystycznych, olimpiad, zawodów sportowych oraz przeglądów międzyszkolnych poprzez organizowanie możliwie najszerszej oferty zajęć dydaktycznych. Nauczyciele wszystkich przedmiotów zwiększą ilość lekcji w pracowni komputerowej z wykorzystaniem Internetu i programów edukacyjnych. Umożliwienie uczniom korzystania z komputerów podczas zajęć pozalekcyjnych i w bibliotece. Wywiady z nauczycielami i rodzicami pod kątem zbieżności SzZPN z możliwościami i potrzebami uczniów oraz bazą i wyposażeniem szkoły. Nauczyciel pracuje zgodnie z rozkładem materiału / planem wynikowym. Kontroluje czas przeznaczony na realizację kolejnych treści, eliminuje lub modyfikuje treści rozszerzające. Sprawdza rzeczywisty poziom osiągnięć uczniów i poziom opanowania treści (stosuje formy oceniania określone w szkole). Zwiększenie udziału uczniów w konkursach przedmiotowych i tematycznych. Zwiększenie liczby konkursów w których uczniowie biorą udział. Rozszerzanie, wzbogacanie oraz rozbudzanie zainteresowań i wiedzy uczniów. wszyscy nauczyciele nauczyciele bibliotekarze wszyscy nauczyciele nauczyciele wychowania fizycznego wszyscy nauczyciele Zespołu Szkół 6

7 8. Nagradzanie uczniów osiągających wysokie wyniki i sukcesy w konkursach. 9. Upowszechnianie wiedzy regionalnej dot. małej ojczyzny miasta Marki. 10. Przygotowanie uczniów klas szóstych szkoły podstawowej i trzecich klas gimnazjum do sprawdzianu i egzaminu ( w tym do egzaminu i sprawdzianu próbnych) zgodnie ze standardami wymagań. 11. Prowadzenie zajęć korekcyjnokompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych. 12. Otoczenie szczególna opieką uczniów zdolnych oraz uczniów mających trudności w nauce. Monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. A i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982r Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006r Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami). Rozpoznawanie możliwości i zainteresowań uczniów. Zwiększenie zainteresowania zajęciami pozalekcyjnymi wśród wszystkich uczniów. Promowanie uczniów wyróżniających się na forum klasy, szkoły w trakcie apeli szkolnych oraz środowiska. Udział w konferencjach dotyczących edukacji regionalnej. Organizacja wycieczek po regionie. Opieka nad miejscami (pomnikami) pamięci w Markach. Projekt Ocalić od zapomnienia. Analiza wyników egzaminów i sprawdzianu zewnętrznych oraz wewnętrznych sprawdzianu i egzaminu. Objęcie opieką terapeutyczną dzieci z dysleksją, problemami w nauce i zaburzeniami zachowania. Udział w programach pozalekcyjnych. Udział w konferencjach itp. spotkaniach o charakterze popularnonaukowym. Dodatkowa praca indywidualna z uczniami najzdolniejszymi. Realizacja zajęć z art. 42 ust. 2 pkt. 2 KN. dyrekcja, wychowawcy nauczyciele historii, j. polskiego nauczyciel bibliotekarz nauczyciele prowadzący zajęcia w klasach VI szkoły podstawowej i III gimnazjum wychowawcy VI klasy SP i III klas Gimnazjum pedagog terapeuta, logopeda, socjoterapeuta wszyscy nauczyciele 7

8 ROZDZIAŁ II Wychowanie i profilaktyka Priorytety: prowadzenie programów profilaktycznych i wychowawczych respektowanie norm moralnych przeciwdziałanie agresji, wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa Lp Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Stała ewaluacja i doskonalenie Szkolnego Programu Wychowawczego i Profilaktyki. 2. Prowadzenie działań prozdrowotnych przez udział w akcjach informacyjnych i edukacyjnych. 3. Organizacja obchodów świąt państwowych narodowych w szkole: Święto Niepodległości, Święto Konstytucji 3 Maja. Dzień Edukacji Narodowej. Analiza Programu Wychowawczego Szkoły, dokumentacji wychowawców i pedagoga szkolnego w celu wyodrębnienia priorytetowych zadań wychowawczych na dany rok szkolny. Opracowanie w porozumieniu z rodzicami harmonogramu działań wychowawczych. Wypracowanie form przeciwdziałania agresji wśród uczniów, stresowi, stworzenie systemu rozliczania niewłaściwych zachowań. Planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP. Szkolenia w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Edukacja dla bezpieczeństwa.. Organizacja i aktywny udział w imprezach o charakterze rocznicowym i patriotycznym. Katarzyna Kowalewska - Łoboda Małgorzata Zień pedagodzy szkolni, psycholog, wychowawcy klas, socjoterapeuta nauczyciele historii, j. polskiego, muzyki 8

9 4. Organizacja obchodów Święta Szkoły zw. z rocznicą nadania imienia Zespołowi Szkół. 5. Zgłębianie nauk Patrona Zespołu Szkół Prymasa Tysiąclecia. 6. Stała współpraca z rodzicami w zakresie rozwiązywania różnych konfliktów wychowawczych. 7. Upowszechnianie zasad czystości języka polskiego i eliminowanie wulgaryzmów. Organizacja uroczystości. Aktywny udział w rekolekcjach Wielkopostnych, uroczystościach związanych z Bożym Narodzeniem - Jasełka, koncert kolęd, organizacja Święta Szkoły, konkurs wiedzy o patronie. Wykorzystanie doświadczeń do rozwiązywania problemów wychowawczych. Zachęcenie rodziców do częstych wizyt w szkole i decydowania wspólnie z nauczycielami o sprawach swoich dzieci. Pogadanki, ukierunkowanie uczniów na prawidłowe wysławianie się. zespół nauczycieli ds. obchodów Święta szkoły wszyscy nauczyciele, wychowawcy klas, katecheci dyrekcja, pedagog i wszyscy nauczyciele nauczyciele j. polskiego, wychowawcy nauczyciele nauczania zintegrowanego 8. Pomoc uczniom pochodzącym z rodzin zagrożonych niedostosowaniem. Współpraca z policją, kuratorami sądowymi, sądem rodzinnym, GKRPA, OPS-em. Wywiady środowiskowe, wizyty domowe. dyrekcja szkoły, pedagodzy szkolni, wychowawcy klas 9. Integracja środowiska szkolnego. Zajęcia integracyjne dla klas I gim. Zabawy andrzejkowe dla klas gim, sp, dla klas 0. Bal gimnazjalny. Ślubowanie klas I SP i I Gim. nauczyciele klas. wychowawcy klas pierwszych Gim.; wychowawcy klas pierwszych SP 9

10 ROZDZIAŁ III Baza lokalowa i dydaktyczna Priorytety: poprawa warunków lokalowych i wyposażenia w pomoce dydaktyczne zwiększenie zbiorów bibliotecznych unowocześnienie pracowni internetowej Lp Zadania Odpowiedzialni 1. Uzupełnienie wyposażenia szkoły w nowe środki dydaktyczne zgodnie z budżetem Urzędu Gminy. dyrekcja szkoły 2. Zwiększenie i uaktualnienie zasobów biblioteki szkolnej w miarę posiadanych środków. bibliotekarze 3. Wyposażanie szkoły w nowoczesny sprzęt multimedialny. dyrektor 10

11 ROZDZIAŁ IV Nauczyciele Priorytety: podnoszenie kwalifikacji i stopni awansu nauczycieli wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli Lp Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Awans zawodowy nauczycieli; na stopień nauczyciela dyplomowanego, mianowanego, kontraktowego i stażysty. Organizacja procesu awansu zawodowego zgodnie z rozporządzeniem MEN. 2. Udział nauczycieli w doskonaleniu zawodowym / WDN kursy kwalifikacyjne, specjalistyczne i studia podyplomowe diagnozowanie i planowanie WDN 3. Udział nauczycieli w zespołach nauczycielskich: Zespoły przedmiotowe. Zespoły do analizy sprawdzianu/egzaminu zewnętrznego. Ewaluacja wewnętrzna- Efekty Analizuje się wyniki egzaminu zewnętrznego. Zespół do ewaluacji wewnętrznej Procesy- Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany. Zespół do spraw pomocy psychologicznopedagogicznej. Zespół Wychowawczy. Rozmowy z nauczycielami, analiza dokumentacji szkoły i dokumentacji awansowej nauczycieli, analiza raportu ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. Zaplanowanie szkoleń w ramach WDN. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego. Uzyskanie przez nauczycieli dodatkowych kwalifikacji. Sposoby realizacji zgodne z zadaniami zespołów. dyrekcja szkoły, opiekunowie stażu dyrekcja szkoły zgodnie z potrzebami szkoły według przydziału zadań nauczycieli w roku szkolnym 2011/12 11

12 4. Tworzenie warunków do rozszerzania współpracy nauczycieli ze środowiskiem lokalnym. 5. Doskonalenie procesu wychowawczego i coraz pełniejsza realizacja zadań wynikających z prawa oświatowego. 6. Prowadzenie akcji promocyjnej Zespołu Szkół. Współpraca szkoły z instytucjami i organizacjami funkcjonującymi w środowisku lokalnym. Angażowanie rodziców do działań na rzecz całej szkoły poprzez zaproszenie do udziału w pracach Rady Rodziców. Włączanie rodziców do działań podejmowanych przez szkołę. Zapraszanie rodziców do udziału w uroczystościach szkolnych. Wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły. Analiza Programu Wychowawczego Szkoły, dokumentacji wychowawców i pedagoga szkolnego w celu wyodrębnienia priorytetowych zadań wychowawczych na dany rok szkolny. Kształtowanie pozytywnego wizerunku w środowisku oraz upowszechnianie swoich osiągnięć na stronie internetowej szkoły. Pozyskiwanie sojuszników w pracy na rzecz rozwoju szkoły. dyrekcja szkoły, wszyscy nauczyciele, pedagodzy i psycholog szkolny dyrekcja szkoły, wszyscy nauczyciele dyrekcja, wszyscy nauczyciele 12

13 ROZDZIAŁ V Uczniowie Priorytety: kształtowanie nawyków samodzielnego organizowania czasu wolnego usprawnienie procesu efektywnego uczenia się i zapamiętywania wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów rozwijanie aktywności twórczej uczniów i wspieranie zdolności Lp Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Upowszechnianie samorządności uczniowskiej nawiązanie współpracy samorządów uczniowskich szkoły podstawowej i gimnazjum prowadzenie szkolnej gazetki samorządowej uczestnictwo w MOPR. Zebrania z rodzicami, uaktywnienie SU i samorządów klasowych, opracowanie planu zajęć pozalekcyjnych. Inicjowanie przedsięwzięć, angażowanie się w życie szkoły. opiekunowie samorządów uczniowskich 2. Rozwój indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów indywidualizacja pracy z uczniem zajęcia dodatkowe, rozwijające możliwość prezentacji dokonań twórczych uczniów. Współpraca nauczycieli przy opracowywaniu harmonogramu konkursów z poszczególnych przedmiotów i bloków przedmiotowych, wspólne opracowanie harmonogramu imprez i uroczystości szkolnych oraz środowiskowych. Przygotowanie uczniów do konkursów organizowanych przez Kuratora Oświaty. Organizacja i przygotowanie uczniów do karty rowerowej i motorowerowej. Przygotowanie uczniów do konkursu matematycznego Kangur oraz szkolnego konkursu ortografii i kaligrafii. wszyscy nauczyciele nauczyciele przedmiotów nauczyciel techniki nauczyciele matematyki nauczyciele języków 13

14 3. Planowanie pracy z uczniami wybitnie uzdolnionymi i z uczniami mającymi trudności w nauce. 4. Umożliwienie uczniom udziału w dowolnych konkursach wiedzy organizowanych w szkole i przez podmioty zewnętrzne. 5. Kształtowanie umiejętności samodzielnego oraz efektywnego uczenia się. 6. Przestrzeganie praw dziecka, zapewnienie równych szans rozwoju. Konkursy dla klas nauczania zintegrowanego Prezentacje dla środowiska dzień Babci i Dziadka,. Prezentacje plastyczne prac uczniów. Odpowiedni dobór form i metod nauczania. Uczniowie prezentują swoje umiejętności, osiągnięcia i odnoszą sukcesy w szerszym środowisku. Zachęcanie uczniów do rozwijania pozytywnych cech osobowości. Warunki szkoły umożliwiają wszystkim uczniom uczestnictwo we wszystkich zajęciach. nauczyciele nauczania zintegrowanego dyrekcja, wychowawcy nauczyciele poszczególnych zajęć lekcyjnych wszyscy nauczyciele dyrekcja szkoły 7. Zwiększenie udziału uczniów w konkursach. Zwiększenie liczebności uczniów oraz ilości konkursów w których uczniowie biorą udział. dyrektor szkoły 8. Możliwość prezentacji uczniów na forum miejskim i powiatowym. Udział w konkursach i uroczystościach pozaszkolnych. wszyscy nauczyciele 14

15 ROZDZIAŁ VI Rodzice Priorytety: zwiększenie współpracy ze środowiskiem lokalnym wykorzystanie zasobów środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju rodzice są partnerami szkoły wzmocnienie roli rodziców w pracy na rzecz rozwoju szkoły Lp Zadania Sposób realizacji, efekty Odpowiedzialni 1. Wypracowanie skutecznych form współpracy z nauczycielami i dyrekcją. 2. Dążenie do prawidłowych stosunków uczeń nauczyciel rodzic. 3. Pełna informacja dla rodziców jako warunek świadomej współpracy rodziców przy wykonywaniu działań dydaktyczno wychowawczych szkoły. 4. Współpraca z rodzicami w ich pracy na rzecz rozwoju szkoły; pomoc przy organizacji tradycyjnych imprez. Organizacja warsztatowych zebrań z rodzicami poświęconych rozpoznaniu wzajemnych potrzeb, oczekiwań i problemów. Częste spotkania i wymiana informacji w Radzie Rodziców. Przestrzeganie kontrakt. Systematyczna współpraca grona pedagogicznego i nauczycieli. Pedagogizacja rodziców Zachęcanie rodziców do wspólnego analizowania osiągnięć uczniów i planowania dalszego ich rozwoju. Angażowanie rodziców do działań na rzecz całej szkoły poprzez zaproszenie do udziału w pracach zespołów organizujących imprezy. dyrekcja szkoły, wychowawcy klas dyrekcja szkoły, wychowawcy klas dyrekcja szkoły wychowawcy klas, pedagog i psycholog dyrekcja szkoły, wychowawcy, Rada Rodziców 15

16 5. Wspólna organizacja z Radą Rodziców imprez artystycznych i sportowych. 6. Współudział Rady Rodziców w finansowaniu nagród dla uczniów na imprezach szkolnych, zakupu środków dydaktycznych i wyposażenia oraz wspomaganie udziału uczniów w konkursach przedmiotowych i tematycznych. Zapraszanie rodziców do udziału w uroczystościach szkolnych. Wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły. Organizacja Dni Babci i Dziadka, Dnia Matki i Ojca. Współfinansowanie nagród. dyrektor szkoły, wszyscy nauczyciele dyrektor szkoły 16