1. Właściwości obwodu elektrycznego z elementami połączonymi szeregowo

Transkrypt

1 1. Właściwości obwodu elektrycznego z elementami połączonymi szeregowo czeń: czeń: a. 1. Cele lekcji zna prawo Ohma, i. a) Wiadomości zna drugie prawo Kirchhooffa, wie jak do obwodu włącza się amperomierz i woltomierz, zna symbole i jednostki oporu, napięcia, natężenia prądu, wie jak liczy się pracę i moc prądu (z poprzednich lekcji). ii. b) miejętności potrafi wykonywać obliczenia i wyciągać wnioski, przekształca wzory fizyczne, prawidłowo posługuje się jednostkami, potrafi stosować zdobyte wiadomości do rozwiązywania zadań. b. 2. Metoda i forma pracy Praca z całą klasą, praca w grupach, praca samodzielna, pokaz. c. 3. Środki dydaktyczne Amperomierz, woltomierz, oporniki (np. 5 Ω, 10Ω ), kilka elementów obwodu, bateria 4,5V, podręcznik, karty pracy. d. 4. Przebieg lekcji i. a) Faza przygotowawcza Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem lekcji i uświadamia im cele zajęć. Wskazuje na co mają zwrócić uwagę uczniowie podczas pokazu. Przypomnienie wiadomości dotyczących prawa Ohma, budowania obwodu według schematu, włączania do obwodu amperomierza i woltomierza, warunków przepływu prądu w obwodzie. Przypomnienie wzorów R=/, P =, W = t ii. b) Faza realizacyjna 1. Badanie właściwości obwodu z elementami połączonymi szeregowo (załącznik 1). 2. Wprowadzenie na podstawie obserwacji prawa Kirchhooffa (załącznik 2). 3. Wyprowadzenie wzoru na opór zastępczy przy połączeniu szeregowym oporników (załącznik

2 3). iii. c) Faza podsumowująca 1. Zebranie wiadomości poznanych w czasie lekcji przedstawienie wyników wyprowadzenia wzoru na opór zastępczy (załącznik 3). 2. Samodzielne rozwiązywanie zadań podsumowujących pracę i uzupełnienie kart pracy (załącznik 4). e. 5. Bibliografia 1. Elbanowska St., Zamorska J., Zamorski W., Fizyka i astronomia Gimnazjum2, Juka, Warszawa Subieta R., Zbiór zadań z fizyki dla szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa f. 6. Załączniki Załącznik 1. Zbuduj obwód według schematu. Jako źródło napięci użyj baterii 4,5V oraz oporników (np. 5 Ω, 10Ω ) V A R Zmierz napięcia 1, 2,, oraz natężenie. Powtórz wszystko dla trzech oporników R 1,, R 3. Wyniki pomiarów zapisz w tabeli. Powtórz wszystko dla obwodu z trzema opornikami Napięcie 1 2

3 Napięcie Załącznik 2. Wniosek: Drugie prawo Kirchhooffa dla prostego obwodu elektrycznego można zapisać: = Załącznik 3. Korzystając z drugiego prawa Kirchhooffa uczniowie w grupach dwuosobowych próbują przy pomocy podręcznika wyprowadzić wzór na opór zastępczy przy połączeniu szeregowym = R = to R z = = ( ) = + + = R1 + R2 + R3 Załącznik 4 i. a) Karta pracy ucznia V A R Zmierz napięcia 1, 2,, oraz natężenie. Powtórz wszystko dla trzech oporników R 1,, R 3.

4 Wyniki pomiarów zapisz w tabeli. Powtórz wszystko dla obwodu z trzema opornikami Napięcie 1 2 Napięcie Wniosek: Drugie prawo Kirchhooffa dla prostego obwodu elektrycznego można zapisać: = Wyznaczanie oporu zastępczego przy połączeniu szeregowym; = z R = to R = = ( + + )... z = Zadanie 1. Na podstawie danych na rysunku oblicz: a) le wynoś opór całkowity oporników? b) Jaka wartość napięcia będzie na każdym oporniku? =6V R 1 = 2Ω =4Ω R 3 =6Ω 1 2 3

5 Dane: Szukane: R 1 = 2Ω 1 = 4Ω 2 R 3 = 6Ω 3 = 6V Wzory: =. R z =. P = Obliczenia: Odpowiedź; Zadanie 2. Choinka jest oświetlona 22 żaróweczkami połączonymi szeregowo. Opór każdej żaróweczki wynosi 40Ω a).jaka będzie wartość natężenia prądu po podłączeniu instalacji choinkowej do sieci o napięciu 220 V? b) Jaką moc będzie miał prąd w tej instalacji? c) le trzeba zapłacić za prąd, jeśli żaróweczki będą oświetlały choinkę przez 7 godz. dziennie w ciągu 14 dni, a 1kW energii elektrycznej kosztuje o,138 zł/kwh + 22%vat. Dane: Wzory: Szukane a) =? Obliczenia: b) P =? c) W =?

6 ii. b) Praca domowa Zadanie 3. Na podstawie danych na rysunku oblicz: Jakie napięcie ma źródło zasilania? Jakie napięcie wskazywałby woltomierz mierzący napięcie 1 oraz 2? =6V ma =3 ma =4kΩ R 3 =6kΩ minut brak g. 7. Czas trwania lekcji h. 8. wagi do scenariusza

7