BPM.ZZP

Transkrypt

1 BPM.ZZP SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA zwana dalej specyfikacją, sporządzona dla usługi, której wartość jest mniejsza niŝ kwoty określone w przepisach wydanych na podstawie art. 11 ust. 8 ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (tekst jedn.: Dz. U. z 2010 r., nr 113, poz. 759 z późn. zm.), zwanej dalej ustawą pn.: Świadczenie usług edukacyjnych polegających na organizacji i przeprowadzeniu dodatkowych zajęć edukacyjnych w ramach projektu systemowego: Indywidualizacja nauczania wsparciem nowosądeckich szkół podstawowych współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Rozdział I Nazwa i adres zamawiającego 1. Nazwa: Miasto Nowy Sącz, 2. Adres: Rynek 1, Nowy Sącz, 3. Kontakt: tel , fax , 4. urzad@nowysacz.pl, 5. NIP: , REGON: Rozdział II Tryb udzielenia zamówienia Postępowanie przeprowadzone będzie w trybie przetargu nieograniczonego, którego wartość ustalona na podst. art. 32 ustawy jest mniejsza niŝ kwoty określone w przepisach wydanych na podstawie art. 11 ust. 8 ustawy. Rozdział III Opis przedmiotu zamówienia 1. Przedmiotem zamówienia są usługi edukacyjne, obejmujące organizację i przeprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz badanie rezultatów twardych i miękkich w ramach projektu systemowego pn. Indywidualizacja nauczania wsparciem nowosądeckich szkół podstawowych współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie róŝnic w jakości usług edukacyjnych. 2. Zajęcia będą prowadzone zgodnie z wykazem przedstawionym w poniŝszych tabelach: TABELA 1: Specyfikacja BPM.ZZP Str. 1 z 30

2 L.p. Szkoła Rodzaj zajęć Liczba godzin Rok Szkoła nr 2 2. Szkoła nr 3 Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Zaj. socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami Rok 2013 Liczba uczestników (ogółem) komunikacji społecznej Gimnastyka korekcyjna uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznoprzyrodniczych uzdolnionych plastycznie uzdolnionych muzycznie uzdolnionych szachowo Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: diagnoza i terapia pedagogiczna dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Specyfikacja BPM.ZZP Str. 2 z 30

3 3. Szkoła nr 5 4. Szkoła nr 6 5. Szkoła nr 7 Zaj. dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Gimnastyka korekcyjna uzdolnionych matematycznie uzdolnionych plastycznie Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnychdogoterapia Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnychmuzykoterapia Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: komunikacja alternatywna dla dzieci z autyzmem i upośledzeniem umysłowym Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Gimnastyka korekcyjna Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: komunikacja alternatywna dla dzieci z autyzmem i upośledzeniem umysłowym Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Specyfikacja BPM.ZZP Str. 3 z 30

4 6. Szkoła nr 8 7. Szkoła nr 9 Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Gimnastyka korekcyjna uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznoprzyrodniczych uzdolnionych plastycznie Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnychmuzykoterapia uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznoprzyrodniczych uzdolnionych teatralnie Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Gimnastyka korekcyjna Specyfikacja BPM.ZZP Str. 4 z 30

5 8. Szkoła nr Szkoła nr Szkoła nr Szkoła nr 15 uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznoprzyrodniczych Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Gimnastyka korekcyjna Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Zaj. socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych hipoterapia Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych dogoterapia Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: terapia psycho-lingwistyczna metodą Tomatisa Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Specyfikacja BPM.ZZP Str. 5 z 30

6 12. Szkoła nr Szkoła nr Szkoła nr 18 Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy uzdolnionych matematycznie uzdolnionych plastycznie Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych Gimnastyka korekcyjna uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznoprzyrodniczych Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Gimnastyka korekcyjna Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu Specyfikacja BPM.ZZP Str. 6 z 30

7 15. Szkoła nr 20 umiejętności matematycznych Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Zaj. socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej Gimnastyka korekcyjna uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznoprzyrodniczych uzdolnionych plastycznie uzdolnionych muzycznie uzdolnionych językowo uzdolnionych polonistycznie uzdolnionych teatralnie Zajęcia korekcyjnokompensacyjne Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych Zaj. logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Specyfikacja BPM.ZZP Str. 7 z 30

8 16. Szkoła nr 21 Gimnastyka korekcyjna uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznoprzyrodniczych Zaj. dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Zaj. dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznoprzyrodniczych uzdolnionych polonistycznie 3. TABELA 2: ogólna liczba godzin przeznaczonych na zajęcia dla dzieci: L.p. Rodzaj zajęć Liczba godzin 1. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem 2065 dysleksji 2. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych - hipoterapia Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych dogoterapia Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych -muzykoterapia Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: diagnoza i terapia pedagogiczna dla dzieci o specjalnych 30 potrzebach edukacyjnych 9. Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: terapia psycholingwistyczna metodą Tomatisa 45 Specyfikacja BPM.ZZP Str. 8 z 30

9 10. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne -Komunikacja Alternatywna dla dzieci z autyzmem i upośledzeniem 60 umysłowym 13. Zajęcia rozwijające uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym 1065 uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych 14. Zajęcia rozwijające uczniów szczególnie uzdolnionych matematycznie Zajęcia rozwijające uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie Zajęcia rozwijające uczniów szczególnie uzdolnionych muzycznie Zajęcia rozwijające uczniów szczególnie uzdolnionych polonistycznie Zajęcia rozwijające uczniów szczególnie uzdolnionych językowo Zajęcia rozwijające uczniów szczególnie uzdolnionych szachowo Zajęcia rozwijające uczniów szczególnie uzdolnionych teatralnie 90 UWAGA! Jeden uczestnik projektu moŝe brać udział w więcej niŝ 1 rodzaju zajęć. 4. Pod pojęciem godziny naleŝy rozumieć 45 lub 60 minut, w zaleŝności od rodzaju zajęć, zgodnie z zapisami Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010r., Nr 228, poz. 1487). I tak: a) zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji 45 minut, b) zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 45 minut, c) zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju i mowy 60 minut, d) zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 60 minut, e) specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych- hipoterapia, dogoterapia, muzykoterapia 60 minut, f) specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: terapia psycho-lingwistyczna metodą Tomatisa 60 minut, g) specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: diagnoza i terapia pedagogiczna dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych 60 minut, h) zajęcia korekcyjno-kompensacyjne 60 minut, i) gimnastyka korekcyjna 45 minut, j) specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: Komunikacja Alternatywna dla uczniów z autyzmem upośledzeniem umysłowym 60 minut, k) zajęcia rozwijające uzdolnionych 45 minut. 5. Zajęcia będą się odbywały w szkołach podstawowych z terenu miasta Nowego Sącza, tj.: a) Szkoła nr 2, ul. Jagiellońska 32, Nowy Sącz, b) Szkoła nr 3, ul. Szkolna 9, Nowy Sącz, c) Szkoła nr 5, ul. Broniewskiego 1, Nowy Sącz, d) Szkoła nr 6, ul. Tarnowska 109, Nowy Sącz, Specyfikacja BPM.ZZP Str. 9 z 30

10 e) Szkoła nr 7, ul. Grota Roweckiego 15, Nowy Sącz, f) Szkoła nr 8, ul. Batorego 76, Nowy Sącz, g) Szkoła nr 9, ul. Piramowicza 16, Nowy Sącz, h) Szkoła nr 11, ul. Gen. W. Długoszowskiego 126, Nowy Sącz, i) Szkoła nr 12, ul. Broniewskiego 1, Nowy Sącz, j) Szkoła nr 14, ul. Towarowa 6, Nowy Sącz, k) Szkoła nr 15, ul. 29 Listopada 22, Nowy Sącz, l) Szkoła nr 16, ul. Bora Komorowskiego 7, Nowy Sącz, m) Szkoła nr 17, ul. Mała Poręba 57, Nowy Sącz, n) Szkoła nr 18, ul. Broniewskiego 5, Nowy Sącz, o) Szkoła nr 20, ul. NadbrzeŜna 77, Nowy Sącz, p) Szkoła nr 21, ul. Rokitniańczyków 26, Nowy Sącz. 6. Zamawiający zapewni bezpłatny dostęp do sal, w których prowadzone będą zajęcia w szkołach biorących udział w projekcie. 7. Zajęcia z hipoterapii i dogoterapii będą prowadzone w miejscach do tego przystosowanych, które Wykonawca zapewni z porozumieniu z dyrektorami szkół. 8. Wykonawca zapewni badanie rezultatów twardych i miękkich projektu określonych we wniosku o dofinansowanie wskazanych poniŝej: a) Poprawa umiejętności czytania i pisania dotyczy wszystkich uczestników zajęć przeznaczonych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji. b) Poprawa trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych dotyczy wszystkich uczestników zajęć przeznaczonych dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych. c) Poprawa zaburzeń rozwoju mowy - dotyczy wszystkich uczestników zajęć logopedycznych. d) Poprawa zaburzeń komunikacji społecznej - dotyczy wszystkich uczestników zajęć socjoterapeutycznych i psychoedukacyjnych. e) Poprawa wady postawy - dotyczy wszystkich uczestników gimnastyki korekcyjnej. f) Poprawa zdolności fizycznych i psychicznych poprzez zajęcia terapeutyczne w tym dla dzieci niepełnosprawnych dotyczy wszystkich uczestników dogoterapii, hipoterapii, muzykoterapii. g) Poprawa umiejętności i rozwój zainteresowań uzdolnionych dotyczy wszystkich uczestników zajęć przeznaczonych dla dzieci szczególnie uzdolnionych w zakresie nauk matematycznych, matematyczno-przyrodniczych, plastycznych, muzycznych, szachowych, teatralnych, polonistycznych, językowych. h) Poprawa uwagi słuchowej, koncentracji poprzez zajęcia terapeutyczne: dotyczy wszystkich uczestników terapii psycho-lingwistycznej metodą Tomatisa, zajęć: diagnozy i terapii pedagogicznej dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zajęć Komunikacji Alternatywnej dla uczniów z autyzmem i upośledzeniem umysłowym. i) Poprawa wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego, społecznego, trudności rozwojowych dotyczy wszystkich uczestników zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. 9. Wskaźnikami pomiaru do przedstawionych powyŝej rezultatów są: A. Liczba dzieci, które uczestniczą w zaplanowanych w projekcie zajęciach dydaktycznych dotyczy wszystkich rodzajów zajęć wskazanych w tabeli 2 do niniejszej specyfikacji, B. Liczba dzieci, u których zmniejszono specyficzne trudności w uczeniu się dotyczy: a) zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji Specyfikacja BPM.ZZP Str. 10 z 30

11 b) zajęć dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych C. Liczba dzieci, u których zmniejszono dysfunkcje i zaburzenia rozwojowe dotyczy: a) zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy b) zajęć socjoterapeutycznych i psychoedukacyjnych dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej c) zajęć terapeutycznych: diagnoza i terapia pedagogiczna dla dzieci o spec. potrzebach edukacyjnych d) zajęć korekcyjno-kompensacyjnych e) gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy f) specjalistycznych zajęć terapeutycznych dla dzieci niepełnosprawnych - dogoterapii g) specjalistycznych zajęć terapeutycznych dla dzieci niepełnosprawnych - hipoterapii h) specjalistycznych zajęć terapeutycznych dla dzieci niepełnosprawnych - muzykoterapii i) zajęć terapeutycznych: Komunikacja Alternatywna dla uczniów z autyzmem i upośledzeniem umysłowym j) specjalistycznych zajęć terapeutycznych: psycho-lingwistyczna metodą Tomatisa D. Liczba dzieci szczególnie uzdolnionych, które podniosły swoje umiejętności dotyczy: a) zajęć rozwijających uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczym b) zajęć rozwijających uzdolnionych matematycznie, plastycznie, muzycznie, językowo (język angielski), szachowo, teatralnie, polonistycznie 10. Osoby prowadzące poszczególne zajęcia sporządzą indywidualną diagnozę kaŝdego uczestnika zajęć na wejściu i na wyjściu według autorskiego narzędzia (dokonają pomiaru wskaźników rezultatu przed rozpoczęciem oraz na zakończenie realizacji zajęć), a następnie Wykonawca dokona analizy danych otrzymanych od prowadzących zajęcia, sporządzi opracowanie zbiorcze według wytycznych przekazanych przez Zamawiającego. Dokument ten Wykonawca przekaŝe Zamawiającemu dwukrotnie do 10 lipca 2012 r. (podsumowanie dotyczące badania rezultatów zajęć zrealizowanych w roku szkolnym 2011/2012) oraz do 10 lipca 2013 r. (podsumowanie dotyczące badania rezultatów zajęć w roku szkolnym 2012/2013 wraz ze zbiorczym podsumowaniem dotyczącym badania rezultatów zrealizowanych zajęć dydaktycznych w całym okresie obowiązywania umowy). Wykonawca zapewni jednolitość narzędzi pomiaru wskaźników dla takiego samego rodzaju zajęć prowadzonych w poszczególnych szkołach dla roku szkolnego 2011/2012 i 2012/ Harmonogram realizacji poszczególnych zajęć Wykonawca opracuje we współpracy z dyrektorami szkół biorących udział w projekcie, uwzględniając podział zajęć dla kaŝdej szkoły oraz plan lekcji beneficjentów ostatecznych. Harmonogram zajęć będzie musiał być dostosowany do harmonogramu zajęć w ujęciu miesięcznym i rocznym wynikających z wniosku o dofinansowanie oraz z potrzeb Zamawiającego. Miesięczny plan realizacji zajęć przedstawia tabela, stanowiąca załącznik nr 1 do specyfikacji. 12. Wykonawca będzie zobowiązany opracować Regulamin realizacji zajęć dydaktycznych i dostarczyć go Zamawiającemu do akceptacji w terminie do 5 dni od daty podpisania umowy. Regulamin będzie zawierał program szkoleń, harmonogram, o którym mowa w pkt 11 oraz zapisy określające dopuszczalną liczbę nieusprawiedliwionych godzin nieobecności na zajęciach, jak równieŝ procedury postępowania w przypadku wycofania się ucznia z udziału w zajęciach (przed rozpoczęciem, bądź w ich trakcie), powtarzającej się nieobecności ucznia na zajęciach (gdy liczba nieusprawiedliwionych godzin przekracza dopuszczalną ilość), raŝącego naruszenia zasad uczestnictwa w zajęciach, skreślenia uczestnika z listy uczniów szkoły objętej wsparciem w ramach projektu, samodzielnej rezygnacji uczestnika podpisanej przez rodzica / prawnego opiekuna. Regulamin będzie ponadto określał procedurę zastępowania ucznia w razie jego rezygnacji bądź skreślenia z listy uczestników projektu, uczniem wskazanym przez dyrektora szkoły spełniającym kryteria uczestnictwa w projekcie. Specyfikacja BPM.ZZP Str. 11 z 30

12 13. Zamawiający zastrzega sobie prawo do zmiany miesięcznego planu zajęć. Zmiana przedmiotowego planu zajęć nie wymaga formy aneksu do umowy. 14. Przed rozpoczęciem zajęć edukacyjnych Wykonawca otrzyma od dyrektorów poszczególnych szkół objętych projektem, listy uczniów zakwalifikowanych do udziału w projekcie (Beneficjentów Ostatecznych), z podziałem na grupy w ramach kaŝdego rodzaju zajęć. Liczba osób w grupie dla poszczególnych rodzajów zajęć będzie zgodna z wytycznymi określonymi w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach oraz z zapisami wniosku o dofinansowanie projektu. 15. Wykonawca będzie przekazywał następujące dokumenty dotyczące realizacji zajęć: a) miesięczne sprawozdania z realizacji godzin w poszczególnych grupach zawierające analizę frekwencji uczestników na zajęciach (w terminie do 5 dnia następnego miesiąca), b) imienny wykaz osób, które brały udział w zajęciach (po skończonym miesiącu w terminie do 5 dnia następnego miesiąca), c) imienny wykaz osób, które zrezygnowały z udziału w zajęciach bądź zostały skreślone z listy uczestników z określeniem przyczyn takiego stanu rzeczy (po skończonym miesiącu w terminie do 5 dnia następnego miesiąca), d) rejestr wydanych zaświadczeń lub innych dokumentów potwierdzających ukończenie zajęć (do 10 lipca 2012 roku dla uczniów uczestniczących w zajęciach w roku szkolnym 2011/2012 oraz do 10 lipca 2013 roku dla uczniów uczestniczących w zajęciach w roku szkolnym 2012/2013), e) dzienniki zajęć z listą obecności (po skończonym miesiącu w terminie do 5 dnia następnego miesiąca), f) zbiorcze opracowanie wyników badania rezultatów twardych i miękkich projektu, (dwukrotnie do 10 lipca 2012 r. (podsumowanie dotyczące badania rezultatów zajęć zrealizowanych w roku szkolnym 2011/2012) oraz do 10 lipca 2013 r. (podsumowanie dotyczące badania rezultatów zajęć w roku szkolnym 2012/2013 oraz zbiorcze podsumowanie dotyczące badania rezultatów zrealizowanych zajęć dydaktycznych w całym okresie obowiązywania umowy), g) tabelę obrazującą przepływ uczestników projektu, według wzoru przygotowanego przez Zamawiającego, (po skończonym miesiącu, w terminie do 5 dnia następnego miesiąca). 16. Wykonawca będzie zobowiązany do prowadzenia zajęć metodami aktywizującymi, z wykorzystaniem zakupionych w ramach projektu pomocy i materiałów dydaktycznych od momentu ich dostarczenia przez Zamawiającego. 17. Wykonawca umoŝliwi Zamawiającemu wizytowanie w trakcie zajęć. 18. Wykonawca będzie zobowiązany do wydania uczestnikom projektu zaświadczeń o udziale w danych zajęciach, na zakończenie zajęć. 19. Wykonawca zapewni dowóz uczestników na zajęcia, które będą realizowane poza szkołami (dogoterapia i hipoterapia). 20. Symbole Wspólnego Słownika Zamówień (CPV): (Usługi edukacyjne i szkoleniowe), (Usługi szkolnictwa podstawowego). 21. Zamawiający dopuszcza realizację przedmiotowego zamówienia przy posłuŝeniu się podwykonawcami. Zamawiający na podst. art. 36 ust. 4 ustawy Ŝąda wskazania przez wykonawcę w ofercie części zamówienia, której wykonanie zamierza powierzyć podwykonawcom. Zamawiający zastrzega, Ŝe: a) podwykonawstwo nie zmienia zobowiązań wykonawcy; b) wykonawca jest odpowiedzialny za działania, uchybienia i zaniedbania pracy podwykonawcy, jego przedstawicieli lub pracowników w takim zakresie, jak gdyby były one Specyfikacja BPM.ZZP Str. 12 z 30

13 jego działaniami, uchybieniami lub zaniedbaniami, jego lub jego przedstawicieli lub jego pracowników; c) zamawiający nie jest związany stosunkami zobowiązaniowymi z podwykonawcami, ale moŝe skorzystać z wszelkich praw nabytych przez wykonawcę w stosunku do nich; d) wykonawca pozostaje w pełni odpowiedzialny w stosunku do zamawiającego za zlecone do podwykonania części zamówienia. 22. Wykonanie przedmiotu zamówienia nastąpi w sposób określony we wzorze umowy stanowiącej załącznik nr 2 do niniejszej specyfikacji. Rozdział IV Termin wykonania zamówienia Wymagany przez Zamawiającego termin realizacji zamówienia: od r. do r. Rozdział V Warunki udziału w postępowaniu oraz opis sposobu dokonywania oceny spełniania tych warunków 1. O udzielenie zamówienia mogą ubiegać się wykonawcy, którzy spełniają warunki, dotyczące: a) posiadania uprawnień do wykonywania określonej działalności lub czynności, jeŝeli przepisy prawa nakładają obowiązek ich posiadania; b) posiadania wiedzy i doświadczenia; c) dysponowania odpowiednim potencjałem technicznym oraz osobami zdolnymi do wykonania zamówienia; d) sytuacji ekonomicznej i finansowej. 2. W zakresie spełniania warunków, o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy, których opis sposobu oceny spełniania został dokonany w specyfikacji, zamawiający będzie rozpatrywał oferty Wykonawców: 2.1 w zakresie warunku posiadania uprawnień do wykonywania określonej działalności lub czynności oferty Wykonawców wpisanych do Rejestru Instytucji Szkoleniowych ( prowadzonego przez Wojewódzki Urząd Pracy (Zamawiający dokona sprawdzenia w systemie elektronicznym faktu posiadania aktualnego na rok 2012 wpisu do RIS), 2.2 w zakresie warunku posiadania wiedzy i doświadczenia oferty wykonawców, którzy w okresie ostatnich trzech lat przed upływem terminu składania ofert (a jeŝeli okres prowadzenia działalności jest krótszy w tym okresie) wykonali z naleŝytą starannością co najmniej jedną usługę, polegającą na organizacji i przeprowadzeniu zajęć edukacyjnych lub szkoleniowych o wartości co najmniej ,00 zł. brutto, 2.3 w zakresie warunku dysponowania odpowiednim potencjałem technicznym oraz osobami zdolnymi do wykonania zamówienia oferty Wykonawców, którzy wykaŝą się: dysponowaniem co najmniej jedną osobą koordynatorem zajęć dydaktycznych z udokumentowanymi kompetencjami w zakresie zarządzania projektami potwierdzonymi certyfikatem IPMA, PMI, PRINCE lub równowaŝnym, dysponowaniem kadrą zdolną do wykonania zamówienia, przy zachowaniu zasady, Ŝe osoba prowadząca zajęcia posiada wykształcenie, kwalifikacje i doświadczenie wymagane do przeprowadzenia odpowiednich zajęć (co najmniej jedna na kaŝdą szkołę, w której planuje się organizacje tego typu zajęć), tj.: A. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagroŝonych ryzykiem dysleksji: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub Specyfikacja BPM.ZZP Str. 13 z 30

14 kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1 i 4 lub 2 i 4 lub 3 i 4. B. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1 i 4 lub 2 i 4 lub 3 i 4. C. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy: z logopedii z przygotowaniem pedagogicznym, z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe z zakresu logopedii, 3. Czynny zawodowo nauczyciel lub logopeda, 4. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1 i 3 lub 2 i 3. D. W przypadku prowadzenia zajęć dla dzieci niesłyszących i niedosłyszących w Szkole Podstawowej nr 2: z pedagogiki specjalnej ze specjalnością surdopedagogika, z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z pedagogiki specjalnej ze specjalnością surdopedagogika, 3. Ukończone studia wyŝsze minimum licencjackie lub magisterskie lub studia podyplomowe z logopedii, 4. Czynny zawodowo nauczyciel lub logopeda, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1, 3 i 4 lub 2, 3 i 4. E. W przypadku zajęć dla dzieci niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej nr 12: z oligofrenopedagogiki, z przygotowaniem pedagogicznym oraz kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe w zakresie oligofrenopedagogiki, 3. Ukończone studia wyŝsze minimum licencjackie lub magisterskie lub studia podyplomowe z logopedii ze specjalnością neurologopedia, 4. Czynny zawodowo nauczyciel lub logopeda, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1, 3 i 4 lub 2, 3 i 4. Specyfikacja BPM.ZZP Str. 14 z 30

15 F. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Ukończone studia wyŝsze minimum licencjackie lub magisterskie lub kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe w zakresie pedagogiki specjalnej lub socjoterapii, 5. Czynny zawodowo nauczyciel, 6. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1, 4 i 5 lub 2, 4 i 5 lub 3, 4 i 5. G. W przypadku prowadzenia zajęć dla dzieci niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej nr 12: z oligofrenopedagogiki, z przygotowaniem pedagogicznym oraz kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe w zakresie oligofrenopedagogiki, 3. Posiadanie kwalifikacji psychologa lub psychoterapeuty, 4. Czynny zawodowo nauczyciel lub psycholog lub psychoterapeuta, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1, 3 i 4 lub 2, 3 i 4. H. Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych hipoterapia: z oligofrenopedagogiki, z przygotowaniem pedagogicznym i ukończony kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny w zakresie oligofrenopedagogiki, 3. Ukończony kurs lub udokumentowane kwalifikacje do prowadzenia hipoterapii, 4. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt 1 i 3 lub 2 i 3. I. Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych dogoterapia: z oligofrenopedagogiki, z przygotowaniem pedagogicznym i ukończony kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny w zakresie oligofrenopedagogiki, 3. Ukończony kurs lub udokumentowane kwalifikacje do prowadzenia dogoterapii, 4. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt 1 i 3 lub 2 i 3. Specyfikacja BPM.ZZP Str. 15 z 30

16 J. Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych muzykoterapia: z oligofrenopedagogiki, 2. Ukończone studia wyŝsze licencjackie lub magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny w zakresie oligofrenopedagogiki, 3. Ukończone studia wyŝsze minimum licencjackie lub magisterskie lub studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu nauczania muzyki lub prowadzenia muzykoterapii, bądź posiadanie kwalifikacji nabytych z zakresu nauczania muzyki lub prowadzenia muzykoterapii, 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1, 3 i 4 lub 2, 3 i 4. K. Specjalistyczne zajęcia- terapia psycho-lingwistyczna metodą Tomatisa: z oligofrenopedagogiki, z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny w zakresie oligofrenopedagogiki, 3. Ukończony kurs lub udokumentowane kwalifikacje do prowadzenia terapii metodą Tomatisa, 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1, 3 i 4 lub 2, 3 i 4. L. Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: diagnoza i terapia pedagogiczna dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Ukończone studia wyŝsze minimum licencjackie lub magisterskie lub studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej lub z zakresu psychopedagogiki, 5. Czynny zawodowo nauczyciel, 6. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1, 4 i 5 lub 2, 4 i 5 lub 3, 4 i 5. M. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub Specyfikacja BPM.ZZP Str. 16 z 30

17 4. Ukończony kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe w zakresie terapii pedagogicznej, 5. Czynny zawodowo nauczyciel, 6. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1, 4 i 5 lub 2, 4 i 5 lub 3, 4 i 5. N. Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego z kwalifikacjami do prowadzenia gimnastyki korekcyjnej, z przygotowaniem pedagogicznym i ukończony kurs kwalifikacyjny z zakresu gimnastyki korekcyjnej lub ukończone studia podyplomowe z zakresu gimnastyki korekcyjnej, 3. Czynny zawodowo nauczyciel, 4. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1 i 3 lub 2 i 3. O. Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne Komunikacja Alternatywna dla uczniów z autyzmem i upośledzeniem umysłowym: z oligofrenopedagogiki, z przygotowaniem pedagogicznym i ukończony kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe w zakresie oligofrenopedagogiki, 3. Ukończony kurs z metod komunikacji alternatywnej Makaton lub z metod alternatywnej i wspomagającej komunikacji językowej, system znakowoobrazkowy lub z metody komunikacji alternatywnej Blissa, 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1, 3 i 4 lub 2, 3 i 4. P. Zajęcia rozwijające uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1 i 4 lub 2 i 4 lub 3 i 4. Q. Zajęcia rozwijające uzdolnionych matematycznie: 1. Studia wyŝsze minimum licencjackie lub magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, Specyfikacja BPM.ZZP Str. 17 z 30

18 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1 i 4 lub 2 i 4 lub 3 i 4. R. Zajęcia rozwijające uzdolnionych plastycznie: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt 1 i 4 lub 2 i 4 lub 3 i 4. S. Zajęcia rozwijające uzdolnionych muzycznie: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1 i 4 lub 2 i 4 lub 3 i 4. T. Zajęcia rozwijające uzdolnionych językowo: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie języka angielskiego, 2. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie nauczania języka angielskiego, 3. Czynny zawodowo nauczyciel, 4. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1 i 3 lub 2 i 3. U. Zajęcia rozwijające uzdolnionych szachowo: z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Ukończony specjalistyczny kurs do prowadzenia zajęć szachowych, Specyfikacja BPM.ZZP Str. 18 z 30

19 5. Czynny zawodowo nauczyciel, 6. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1, 4 i 5 lub 2, 4 i 5 lub 3, 4 i 5. W. Zajęcia rozwijające uzdolnionych polonistycznie (w Szkole Podstawowej nr 21 z uwzględnieniem technik Celestyna Freineta): z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1 i 4 lub 2 i 4 lub 3 i 4. Y. Dla zajęć prowadzonych w Szkole Podstawowej nr 21 dodatkowo: 1. Ukończony kurs uprawniający do prowadzenia zajęć metodą Celestyna Freineta. Z. Zajęcia rozwijające uzdolnionych teatralnie z przygotowaniem pedagogicznym w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub z przygotowaniem pedagogicznym i ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu edukacji wczesnoszkolnej lub kształcenia zintegrowanego, 3. Posiadanie kwalifikacji nabytych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej lub 4. Czynny zawodowo nauczyciel, 5. Osoba, którą dysponuje Wykonawca musi spełniać wymagania zawarte w pkt. 1 i 4 lub 2 i 4 lub 3 i w zakresie znajdowania się w sytuacji ekonomicznej i finansowej zapewniającej wykonanie zamówienia, zamawiający będzie rozpatrywał oferty wykonawców: ubezpieczonych od odpowiedzialności cywilnej w zakresie prowadzonej działalności związanej z przedmiotem zamówienia. Minimalna wysokość sumy ubezpieczenia: ,00 PLN, posiadających odpowiednie środki finansowe lub zdolność kredytową: informacja z banku lub spółdzielczej kasy oszczędnościowo kredytowej, w których wykonawca posiada rachunek mająca potwierdzać, Ŝe wykonawca posiada środki finansowe na rachunku lub zdolność kredytową w kwocie nie mniejszej niŝ ,00 PLN (słownie złotych: dwieście tysięcy): a) w przypadku wykazania wartości posiadanych środków finansowych na rachunku lub zdolności kredytowej w walutach innych niŝ PLN zamawiający przeliczy wykazane kwoty wg średniego kursu danej waluty, ogłaszanego przez Narodowy Bank Polski w dniu przesłania ogłoszenia o zamówieniu do Biuletynu Zamówień Publicznych, b) w przypadku wykazania wartości posiadanych środków finansowych na rachunku lub zdolności kredytowej za pomocą dwóch lub większej ilości dokumentów, Specyfikacja BPM.ZZP Str. 19 z 30

20 wystawionych przez jedną, dwie lub kilka instytucji, zamawiający wymaga aby potwierdzały one wartość posiadanych środków finansowych na rachunku lub zdolność kredytową w jednym i tym samym dniu którzy osiągnęli średni roczny przychód netto (liczony jako średnia arytmetyczna) w ostatnich 3 latach obrotowych, a jeŝeli okres prowadzenia działalności jest krótszy za ten okres, w wysokości minimum: ,00 PLN. 3. Wykonawca moŝe polegać na wiedzy i doświadczeniu, potencjale technicznym, osobach zdolnych do wykonania zamówienia lub zdolnościach finansowych innych podmiotów, niezaleŝnie od charakteru prawnego łączących go z nimi stosunków. Wykonawca w takiej sytuacji zobowiązany jest udowodnić zamawiającemu, iŝ będzie dysponował zasobami niezbędnymi do realizacji zamówienia, w szczególności przedstawiając w tym celu pisemne zobowiązanie tych podmiotów do oddania mu do dyspozycji niezbędnych zasobów na okres korzystania z nich przy wykonywaniu zamówienia. 4. O udzielenie zamówienia mogą ubiegać się wykonawcy, którzy nie podlegają wykluczeniu na podstawie art. 24 ust. 1 ustawy, w szczególności pod uwagę będą brane oferty Wykonawców: a) którzy złoŝą oświadczenie o braku podstaw do wykluczenia z powodu niespełnienia warunków, o których mowa w art. 24 ust. 1 ustawy, b) którzy potwierdzą, Ŝe nie otwarto ich likwidacji ani nie ogłoszono upadłości. 5. W przypadku, gdy wykonawcy wspólnie ubiegają się o udzielenie zamówienia oraz w sytuacji, o której mowa w pkt. 3 kaŝdy z wykonawców oraz podmiotów, o których mowa w pkt. 3 nie moŝe podlegać wykluczeniu, o którym mowa w pkt. 4. Przy weryfikacji spełnienia warunków, o których mowa w pkt. 2 ppkt 2.2, 2.3., i pod uwagę będzie brany potencjał wszystkich wykonawców występujących wspólnie i innych podmiotów, o których mowa w pkt 3, natomiast przy weryfikacji spełnienia warunków, o których mowa w pkt 2 ppkt 2.1 i pod uwagę będzie brany potencjał wszystkich wykonawców występujących wspólnie. 6. Zamawiający dokona sprawdzenia spełnienia przez wykonawców wymogów określonych w ustawie i w specyfikacji w zakresie jakości oferty, a mianowicie pod uwagę będą brane oferty zawierające: a) komplet waŝnych oświadczeń i wymaganych specyfikacją dokumentów, b) wyłącznie prawdziwe informacje mające wpływ na wynik prowadzonego postępowania, c) oraz oferty wykonawców, którzy nie wykonywali bezpośrednio czynności związanych z przygotowaniem prowadzonego postępowania lub nie posługiwali się w celu sporządzenia oferty osobami uczestniczącymi w dokonywaniu tych czynności, chyba Ŝe udział tych wykonawców w postępowaniu nie utrudnia uczciwej konkurencji. Rozdział VI Wykaz oświadczeń lub dokumentów, jakie mają dostarczyć wykonawcy w celu potwierdzenia spełnienia warunków udziału w postępowaniu. Wykonawca składa wraz z ofertą oświadczenie o spełnieniu warunków udziału w postępowaniu oraz Ŝądane oświadczenia i dokumenty potwierdzające spełnianie tych warunków, a takŝe oświadczenia i dokumenty mające wykazać brak podstaw do wykluczenia z postępowania. Zamawiający wymaga złoŝenia w ofercie przetargowej następujących oświadczeń i dokumentów, jak poniŝej: 1. OŚWIADCZENIE o spełnieniu warunków, o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy oraz OŚWIADCZENIE o braku podstaw do wykluczenia z powodu niespełnienia warunków, o których mowa w art. 24 ust. 1 ustawy wg wzoru stanowiącego załącznik nr 3 do specyfikacji; Specyfikacja BPM.ZZP Str. 20 z 30

21 2. DOKUMENTY potwierdzające między innymi spełnienie warunków, o których mowa w art. 22 ust.1 ustawy oraz wykazujące brak podstaw do wykluczenia wykonawcy, o których mowa w art. 24 ust. 1 ustawy: a) aktualny na rok 2012 wpis do Rejestru Instytucji Szkoleniowych ( prowadzonego przez Wojewódzki Urząd Pracy, b) wykaz wykonanych, a w przypadku świadczeń okresowych lub ciągłych równieŝ wykonywanych usług w zakresie niezbędnym do wykazania spełnienia warunku wiedzy i doświadczenia, w okresie ostatnich trzech lat przed upływem terminu składania ofert, a jeŝeli okres prowadzenia działalności jest krótszy- w tym okresie, z podaniem ich wartości, przedmiotu, dat wykonania i odbiorców oraz załączeniem dokumentów potwierdzających, Ŝe te usługi zostały wykonane lub są wykonywane naleŝycie wg wzoru stanowiącego załącznik nr 4 do specyfikacji warunki zostały określone w Rozdziale V pkt 2, ppkt 2.2. specyfikacji, c) wykaz osób, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia wraz z informacjami na temat ich kwalifikacji zawodowych, doświadczenia i wykształcenia niezbędnych do wykonania zamówienia, a takŝe zakresu wykonywanych przez nie czynności, oraz informacją o podstawie do dysponowania tymi osobami - wg wzoru stanowiącego załącznik nr 5 do specyfikacji warunki określone zostały w Rozdziale V pkt 2 ppkt i specyfikacji, d) opłacona polisa, a w przypadku jej braku inny dokument potwierdzający, Ŝe wykonawca jest ubezpieczony od odpowiedzialności cywilnej w zakresie prowadzonej działalności związanej z przedmiotem zamówienia - warunki określone zostały w Rozdziale V pkt 2 ppkt specyfikacji, e) informacja banku lub spółdzielczej kasy oszczędnościowo- kredytowej, w których wykonawca posiada rachunek, potwierdzająca wysokość posiadanych środków finansowych lub zdolność kredytową wykonawcy, wystawiona nie wcześniej niŝ 3 miesiące przed upływem terminu składania ofert - warunki określone zostały w Rozdziale V pkt 2 ppkt specyfikacji, f) sprawozdanie finansowe w części, a jeŝeli podlega ono badaniu przez biegłego rewidenta zgodnie z przepisami o rachunkowości równieŝ z opinią odpowiednio o badanym sprawozdaniu albo jego części, a w przypadku wykonawców niezobowiązanych do sporządzania sprawozdania finansowego inny dokument określający obroty oraz zobowiązania i naleŝności - za okres nie dłuŝszy niŝ ostatnie 3 lata obrotowe- warunki określone zostały w Rozdziale V pkt 2 ppkt specyfikacji, g) aktualny odpis z właściwego rejestru, jeŝeli odrębne przepisy wymagają wpisu do rejestru, w celu wykazania braku podstaw do wykluczenia w oparciu o art. 24 ust. 1 pkt. 2 ustawy, wystawiony nie wcześniej niŝ 6 miesięcy przed upływem terminu składania ofert, a w stosunku do osób fizycznych oświadczenia w zakresie art. 24 ust. 1 pkt 2 ustawy, 3. JeŜeli wykonawca polega na wiedzy i doświadczeniu, potencjale technicznym, osobach zdolnych do wykonania zamówienia lub zdolnościach finansowych innych podmiotów, niezaleŝnie od charakteru prawnego łączących go z nimi stosunków, zobowiązany jest udowodnić zamawiającemu, iŝ będzie dysponował zasobami niezbędnymi do realizacji zamówienia, przedstawiając w tym celu pisemne zobowiązanie tych podmiotów do oddania mu do dyspozycji niezbędnych zasobów na okres korzystania z nich przy wykonywaniu zamówienia. 4. Oświadczenia, o których mowa w pkt 1 naleŝy przedstawić w formie oryginału. 5. Dokumenty, o których mowa w pkt 2 oraz w pkt 3 (jeŝeli dotyczy) naleŝy przedstawić w formie oryginału lub kserokopii poświadczonej (kaŝda zapisana strona) za zgodność z oryginałem przez wykonawcę. Specyfikacja BPM.ZZP Str. 21 z 30

22 6. W przypadku wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia oraz w przypadku podmiotów, polegających na zasobach innych podmiotów na zasadach określonych w art. 26 ust. 2b ustawy, kopie dokumentów dotyczących odpowiednio wykonawcy lub tych podmiotów są poświadczone za zgodność z oryginałem przez wykonawcę lub te podmioty. 7. Zamawiający moŝe Ŝądać przedstawienia oryginału lub notarialnie poświadczonej kopii dokumentu wyłącznie wtedy, gdy złoŝona przez wykonawcę kopia dokumentu jest nieczytelna lub budzi wątpliwości co do jej prawdziwości. 8. JeŜeli wykonawca ma siedzibę lub miejsce zamieszkania poza terytorium Rzeczypospolitej Polskiej zamiast dokumentu, o którym mowa w pkt. 2 lit g) niniejszego rozdziału specyfikacji, Wykonawca składa dokument lub dokumenty wystawione w kraju, w którym ma siedzibę lub miejsce zamieszkania, potwierdzające, Ŝe nie otwarto jego likwidacji ani nie ogłoszono upadłości. 9. Dokument, o którym mowa w pkt 8 powinien być wystawiony nie wcześniej niŝ 6 miesięcy przed upływem terminu składania ofert. 10. JeŜeli w miejscu zamieszkania osoby lub w kraju, w którym wykonawca ma siedzibę lub miejsce zamieszkania, nie wydaje się dokumentów, o których mowa w pkt 8, zastępuje się je dokumentem zawierającym oświadczenie złoŝone przed notariuszem, właściwym organem sądowym, administracyjnym albo organem samorządu zawodowego lub gospodarczego odpowiednio miejsca zamieszkania osoby lub kraju, w którym wykonawca ma siedzibę lub miejsce zamieszkania. Przepis pkt 9 stosuje się odpowiednio. 11. W przypadku wątpliwości co do treści dokumentu złoŝonego przez wykonawcę mającego siedzibę lub miejsce zamieszkania poza terytorium Rzeczypospolitej Polskiej, zamawiający moŝe zwrócić się do właściwych organów odpowiednio miejsca zamieszkania osoby lub kraju, w którym wykonawca ma siedzibę lub miejsce zamieszkania z wnioskiem o udzielenie niezbędnych informacji dotyczących przedłoŝonego dokumentu. Rozdział VII Informacje o sposobie porozumiewania się zamawiającego z wykonawcami oraz przekazywania oświadczeń lub dokumentów, a takŝe wskazanie osób uprawnionych do porozumiewania się z wykonawcami. 1. Oświadczenia, wnioski, zawiadomienia oraz informacje zamawiający i wykonawcy przekazują pisemnie, faksem lub drogą elektroniczną na adres zzp@nowysacz.pl. 2. JeŜeli zamawiający lub wykonawca przekazują oświadczenia, wnioski, zawiadomienia oraz informacje faksem lub drogą elektroniczną, kaŝda ze stron na Ŝądanie drugiej niezwłocznie potwierdza fakt ich otrzymania. 3. Oświadczenia, wnioski, zawiadomienia oraz informacje składane zarówno przez wykonawcę jak i przez zamawiającego sporządzone będą w języku polskim. 4. Osobą uprawnioną do porozumiewania się (w godzinach pracy zamawiającego, tj. poniedziałek piątek: 7:30 15:30) z wykonawcami jest Pan Wojciech Dobosz, Kierownik Zespołu Zamówień Publicznych przy Biurze Prezydenta Miasta Nowego Sącza, Rynek 27, Nowy Sącz, tel. (0-18) Wykonawca moŝe zwrócić się do zamawiającego o wyjaśnienie treści specyfikacji. Zamawiający jest obowiązany udzielić wyjaśnień niezwłocznie, jednak nie później niŝ do upływu terminów przewidzianych w ustawie, pod warunkiem, Ŝe wniosek o wyjaśnienie treści specyfikacji wpływa do Zamawiającego nie później niŝ do końca dnia, w którym upływa połowa wyznaczonego terminu składania ofert. 6. Treść zapytań wraz z wyjaśnieniami zamawiający przekaŝe wykonawcom, którym przekazał specyfikację, bez ujawniania źródła zapytania oraz umieści na stronie internetowej. 7. W uzasadnionych przypadkach zamawiający moŝe przed upływem terminu składania ofert zmienić treść specyfikacji. Dokonaną zmianę specyfikacji zamawiający przekazuje niezwłocznie wszystkim wykonawcom, którym przekazano specyfikację, a jeŝeli specyfikacja jest Specyfikacja BPM.ZZP Str. 22 z 30