Wstęp Czym jest etwinning? Łączenie społeczności etwinning Portal etwinning: używanie narzędzi... 7

Transkrypt

1 PRZEWODNIK

2 SPIS TREŚCI Wstęp... 3 Czym jest etwinning?... 4 Łączenie społeczności etwinning... 5 Portal etwinning: używanie narzędzi... 7 Rozpocznij projekt etwinning TwinSpace: zaangażuj swoich uczniów Dziel się rezultatami i zdobądź uznanie Poza platformą etwinning Załącznik 1: Glosariusz etwinning Załącznik 2: etwinning i bezpieczeństwo w Internecie Załącznik 3: etwinning i dialog międzykulturowy Załącznik 4: Korzyści z ICT w etwinningu Strona 2/53

3 WSTĘP Witamy w Przewodniku etwinning! Ten zbiór wskazówek ma na celu wsparcie Twoich etwinningowych doświadczeń. Przewodnik zawiera zarówno podstawowe elementy współpracy międzynarodowej, elementy pedagogiczne, jak i bardziej specyficzne, techniczne kroki angażowania się w projekt, działania networkingowe oraz możliwości rozwoju zawodowego. Program etwinning koordynowany jest przez Centralne Biuro (CSS) w Brukseli, w Belgii, we współpracy z Biurami Narodowymi (NSS) w każdym uczestniczącym kraju. Ten przewodnik ma zadanie pomóc na każdym etapie Twojej pracy, możesz jednak potrzebować wsparcie oferowanego przez CSS i NSS. Strona 3/53

4 CZYM JEST ETWINNING? etwinning jest społecznością szkół w Europie. Nauczyciele ze wszystkich krajów uczestniczących mogą zarejestrować się i korzystać z narzędzi etwinning (Portal i Desktop) w celu: znalezienia partnera, spotkań wirtualnych, wymiany pomysłów i znalezienia przykładów dobrych praktyk, współpracy w Grupach, udziału w Eventach Edukacyjnych oraz zaangażowania się w projekty realizowane on-line. Stając się częścią europejskiej społeczności nauczycieli, etwinning poprzez projekty daje uczniom szanse poznać się nawzajem. Podstawowym założeniem etwinning w roku 2005 była idea łączenia szkół ponad granicami, by zmobilizować młodych ludzi do komunikacji z europejskimi kolegami. Projekty etwinning pomiędzy co najmniej dwoma szkołami z dwóch różnych krajów dają możliwość współpracy klasom pracującym z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych (Information and Communication Technology ICT). Jedną z wielu zalet tych projektów realizowanych w całości przez Internet jest brak grantów i związanych z nimi formalności, wymaganych przy współpracy bezpośredniej. Podsumowując, etwinning jest możliwością zarówno dużych, jak i mniejszych, prostych działań. Nauczyciele mogą go wykorzystać na różne sposoby, na przykład: - jako źródło pomysłów i inspiracji on-line; - jako narzędzie do tworzenia społeczności i sieci; - jako wyszukiwarka partnerów do projektów międzynarodowych; - jako platforma współpracy dla uczniów pracujących nad projektem; - jako sposób na rozwój zawodowy. Możliwości etwinningu są różnorodne. Aby przekonać się, czym etwinning może stać się dla Ciebie zarejestruj się już dziś na Strona 4/53

5 DOŁĄCZ DO SPOŁECZNOŚCI ETWINNING etwinning to sieć szkół z całej Europy. Mimo iż tylko nauczyciele i dyrektorzy mogą rejestrować się na portalu, lista osób zaangażowanych pośrednio i bezpośrednio może być nieskończona, ponieważ etwinning to sieć ludzi zainteresowanych nawiązywaniem przyjaźni i tworzeniem połączeń poprzez edukację. Korzyści z zaangażowania się w etwinning jest tyle, ile oferowanych aktywności. Dołączając do jednego z wielu działań związanych z międzynarodową współpracą, możesz wzbogacić swoje doświadczenie dydaktyczne i dodać zajęciom w klasie wymiaru prawdziwego życia. Do działań etwinningowych należą: Projekty etwinning: Zgłęb wraz z uczniami międzynarodową współpracę, zakładając projekt z jedną lub więcej zagranicznymi szkołami. Rejestrując projekt, otrzymujesz dostęp do wielu darmowych narzędzi (TwinSpace, Dziennik projektu) wspierających działania Twoje i uczniów w trakcie realizacji zadań. Grupy etwinning: Poznaj europejskich kolegów o podobnych zainteresowaniach, przyłączając się do Grup etwinning. Grupy cechuje różnorodność od nauczycieli przedszkolnych do ponadgimnazjalnych. Stanowią wspaniały sposób nawiązania dyskusji na temat pomysłów, dzielenia się doświadczeniem oraz nauki od kolegów. Grupy pracują na platformach on-line, aby ułatwić sobie komunikację. Strona 5/53

6 Wymiana Zasobów: Zdobywaj i dziel się doświadczeniem z innymi etwinningowcami poprzez Zasoby, część prywatnej przestrzeni Pulpitu. Pomiędzy wyszukiwarką Zasobów a LRE Widget (Learning Resource Exchange Wymiana Zasobów Naukowych nadzorowana przez ministerstwa i stowarzyszenia edukacyjne w całej Europie) możesz znaleźć wiele wspaniałych narzędzi, planów lekcji, rekomendacji projektów i ogólnych inspiracji od nauczycieli i ekspertów. Jako użytkownik możesz również dodawać własne zasoby, które oceniane przez innych mogą stać się stale ewoluującym narzędziem. Eventy Edukacyjne: Rozwiń konkretne zdolności lub poznaj nowe narzędzia dzięki odbywającym się on-line Eventom Edukacyjnym etwinning. Organizowane przez cały rok, 1-, 2- tygodniowe sesje prowadzone przez ekspertów, stanowią doskonały sposób na rozwijanie znajomości ICT, pracę z konkretnymi narzędziami lub tematami, poczucie przynależności do międzynarodowej społeczności i własny rozwój naukowy. Wszystkie Eventy Edukacyjne odbywają się na Learning Lab: Warsztaty Rozwoju Zawodowego (WRZ): Spotkaj europejskich kolegów osobiście podczas 2-, 3- dniowych warsztatów szkoleniowych na terenie Europy. Każde WRZ gromadzi około 100 nauczycieli z całej Europy, aby skupić się na określonych tematach i aspektach pracy w etwinning. Mają szeroki zakres tematyczny dopasowany zarówno do początkujących, jak i doświadczonych etwinningowców. Pomimo iż powyższe aktywności zawierają mnóstwo działań, wciąż zostaje mnóstwo do odkrycia i nauczenia się od kolegów z całej Europy. Kolejne rozdziały pomogą Ci rozpocząć działania w praktyce. Strona 6/53

7 PORTAL ETWINNING: UŻYWANIE NARZĘDZI Portal etwinning to główna przestrzeń działania etwinningowców szukających inspiracji i chcących dołączyć do wciąż rosnącej Społeczności szkół w Europie. Bieżący rozdział opisze główne elementy Portalu i wyjaśni jak współdziałają schemat przedstawiony został na poniższym diagramie. Diagram 1. Portal etwinning Po pierwsze dlaczego powinienem się zarejestrować? Rejestracja w programie etwinning, dzięki której staniesz się częścią wirtualnej społeczności nauczycieli, da Ci wiele możliwości: wykorzystania narzędzi etwinning do komunikacji i współpracy, dzielenia się zasobami i doświadczeniem, brania udziału w Eventach Edukacyjnych, znalezienia partnera do projektu, dołączenia do grup tematycznych i poznania nowych przyjaciół! Strona 7/53

8 Wskazówka: Społeczność oznacza ludzi pamiętaj aby opisać swoje zainteresowania i spersonalizować swoje konto! To zwiększy Twoje szanse na poznanie podobnie myślących osób i jak najlepsze wykorzystanie możliwości etwinning. Twoje konto to miejsce, gdzie rozpoczniesz swoją podróż w etwinning i gdzie inni nauczyciele pojawią się, aby poznać Ciebie, Twoje pomysły i życie etwinning. Potraktuj to jako wirtualny dom, w którym powitasz swoich przyszłych kolegów nie zostawiaj go więc pustego i anonimowego! Rejestracja to proces, który w unikalny sposób zidentyfikuje Cię pośród użytkowników etwinning i zapewni dostęp do Pulpitu oraz narzędzi. etwinning jest elastyczny i przystosowuje się do Twoich potrzeb, doświadczenia i życzeń. Sam możesz wybrać poziom zaangażowania. Jak się zarejestrować? Rejestracja odbywa się w dwóch etapach po to, aby zapewnić jakość bazy szkół i uniknąć spamu oraz fałszywych profili w tej, podlegającej restrykcji, społeczności. 1. Pre-rejestracja: na tym etapie tworzysz nazwę użytkownika i hasło oraz podajesz swój adres . Te informacje używane są później do oficjalnej komunikacji, takiej jak powiadomienia z przestrzeni współpracy, Strona 8/53

9 alerty powiązane z Twoimi działaniami w etwinning, wiadomości od CSS i NSS itp. A jeśli zapomnisz swoje hasło zawsze możesz poprosić o nowe, wysyłane na podany przy rejestracji adres mailowy. Wskazówka: Najlepszym sposobem na włączenie się jest podanie najczęściej używanego adresu Pełna rejestracja: Po dokonaniu prerejestracji otrzymasz od zespołu etwinning z linkiem przekierowującym do formularza pełnej rejestracji, gdzie dokończysz proces. Jeśli nie otrzymasz tego a, skontaktuj się ze swoim Narodowym Biurem Kontaktowym, które prześle Ci go ponownie. Wskazówka: Jeśli nie dokończysz rejestracji, system z pewnością rozpozna podczas logowania Twoją nazwę użytkownika i hasło, ale nie zdołasz zalogować się poprawnie i skorzystać z zastrzeżonej części Platformy, Pulpitu. Kiedy już przejdziesz do formularza pełnej rejestracji, zostaniesz poproszony o sprawdzenie, czy inny nauczyciel nie zarejestrował wcześniej Twojej szkoły. To wyjątkowo ważne, aby nie powtarzać rejestracji placówki, poświęć więc trochę czasu na zweryfikowanie listy szkół z Twojego regionu. Wskazówka: Postaraj się nie duplikować rejestracji szkoły! To jedyna informacja, której nie będziesz mógł później zmienić. Strona 9/53

10 Jeśli odnajdziesz swoją szkołę, wybierz ją klikając w To moja szkoła, a wtedy Ty i Twoi koledzy ze szkoły będziecie widoczni jako część tej samej instytucji. Jeśli Twojej placówki nie ma na liście, wprowadź ją wypełniając formularz. Na tym etapie podajesz informacje na swój temat i preferencje dotyczące ewentualnej współpracy. Postaraj się napisać prosty i przejrzysty pomysł na projekt, który w każdej chwili możesz edytować, w języku, którego chciałbyś używać do komunikacji z innymi. Wskazówka: Zawsze będziesz miał łatwy dostęp do swoich danych, więc nie martw się, jeśli zmienisz zdanie. Zacznij proces rejestracji stąd: Tworzenie Mojego Profilu Kiedy już ukończysz rejestrację, będziesz mógł z zakładki Mój Profil edytować podane wcześniej dane. Twoja osobista przestrzeń to klucz do znalezienia potencjalnego partnera i nowych kontaktów: nie pozostawiaj pustych miejsc, tam gdzie możesz podać informacje, które pomogą innym poznać Cię lepiej. Aby tego dokonać, wejdź na swój Pulpit (za pomocą stworzonego przez siebie loginu i hasła) i uatrakcyjnij własny profil większą liczbą szczegółów oraz swoimi zdjęciami, ulubionymi obrazkami, avatarami. Klikając w Edytuj Profil możesz dodawać, uaktualniać lub modyfikować Moje pomysły na projekt oraz dane Twoje i szkoły. Aby zaprezentować się w bardziej Strona 10/53

11 osobisty sposób, wypełnij pole Mój krótki profil zwięzłym opisem, który zostanie wyświetlony pod Twoim nazwiskiem. Wskazówka: Zdjęcie na Twoim profile może zmieniać się w zależności od Twojego nastroju i gustu zdjęcie z wakacji, fotografia wyjątkowego miejsca w Twoim mieście, ulubionej rośliny. Możesz zmieniać również swoją dostępność dla projektów Comenius i etwinning w zależności od zawodowych celów i pragnień. Jeśli pracujesz w różnych szkołach lub przeniosłeś się do nowej możesz dodać kolejną szkołę do swojego Profilu i zamieścić nowe pomysły na projekt na swoim drugim koncie. Za pomocą menu z listą możesz przełączać się z Profilu na Profil. Pamiętaj jednak, że preferencje etwinning dotyczą tylko Ciebie, natomiast dane szkoły wyświetlają się również na Profilach Twoich kolegów. Wskazówka: Czy nadal pracujesz w tej szkole? Sprawdź, czy Twoja odpowiedź jest poprawna w Profilu dotyczącym każdej ze szkół! Pamiętaj, że społeczność online zapewnia kilka narzędzi, za pomocą których możesz poznawać ludzi czemu więc nie wypróbować ich wszystkich? Masz możliwość dodawania opinii na profilach innych użytkowników, w odpowiedzi możesz uzyskać komentarze, oceny, krótkie wiadomości na Ścianie. Warto więc, od czasu do czasu zerkać na swój Profil. Wskazówka: Znasz powiedzenie: Kto rano wstaje temu Pan Bóg daje? Nie czekaj, aż inni przyjdą do Ciebie narzędzia sieci społecznych wymagają Twojego aktywnego udziału aby zapewnić Ci sukces! Strona 11/53

12 Spotkania z kolegami, szukanie partnera Tysiące zarejestrowanych nauczycieli z ponad trzydziestu europejskich krajów czyni etwinning idealnym sposobem poznawania innych nauczycieli, dzielenia się pomysłami i podejmowania dyskusji. Pomimo iż projekty stanowią podstawę etwinning, program robi krok dalej. To nie tylko baza danych, w której wyszukuje się partnera i rejestruje projekty. To również społeczność profesjonalistów, punkt spotkań dla chcących pozostać w kontakcie z kolegami z całej Europy. Tu masz możliwość dzielenia się swoimi pomysłami, doświadczeniem, rozpoczynania i rozwijania projektów we współpracy z innymi nauczycielami. Pozostaje więc tylko pytanie: gdzie i jak ich znaleźć? Platforma etwinning oferuje wiele narzędzi ułatwiających nawiązanie kontaktu, kilka nich z pewnością będzie odpowiadało Twoim potrzebom i oczekiwaniom. Networking i nauka: Grupy etwinning, Eventy Edukacyjne, Blog Nauczycieli Te narzędzia oferują nauczycielom punkt, gdzie mogą gromadzić się wokół wspólnych tematów, przestrzeń gdzie znajdą szereg opcji umożliwiających włączenie się w dyskusję, działania, takie jak: forum, publikowanie materiałów, czat, działania edukacyjne, itp. To idealny sposób na znalezienie partnera i rozpoczęcie projektu! Strona 12/53

13 Grupy etwinning Eventy Edukacyjne Blog Nauczycieli Co to jest? Społeczność nauczycieli skupiona na wybranych tematach. Do dyspozycji mają oni fora, publikowanie materiałów, wiki, czaty itp. Tematy oraz moderatorzy wybierani są przez CSS, NSS lub przez samych nauczycieli. Krótkie, intensywne eventy on-line na określone tematy. Są prowadzone przez eksperta i w ich ramach mają miejsce zajęcia aktywizujące oraz dyskusje nauczycieli. Blog Nauczycieli jest aktywny od lat. Masz do niego dostęp poprzez Portal (Inspiracje > Teachers Blog/Blog Nauczycieli) lub Został stworzony dla i przez etwinningowych nauczycieli. Posty można umieszczać w języku angielskim, francuskim, niemieckim, włoskim i hiszpańskim. Część NSS prowadzi własne blogi na stronach narodowych. Co możesz tu zrobić? Omawiać pomysły, dzielić się doświadczeniem, szukać wskazówek oraz doradzać innym, jak rozwijać dany temat w swoim projekcie i codziennej pracy nauczyciela. Rozwinąć swoje umiejętności, nauczyć się nowych rzeczy przydatnych w praktyce nauczycielskiej i uzyskać pomoc ekspertów oraz pozostałych nauczycieli. Część eventów ma ograniczoną liczbę miejsc, więc regularnie sprawdzaj sekcję Rozwój Zawodowy na portalu etwinning. Działaj! Czytaj, komentuj, zamieszczaj posty (w ostatnim przypadku skontaktuj się najpierw z christina.crawley@eun.org). Z pewnością znajdziesz interesujące wątki i dyskusje. Tabela 2. Narzędzia do budowania sieci, nauki i inspiracji Szukanie pomysłów: znalezienie inspiracji i łączenie się ludzi o podobnych poglądach Profile nauczycieli nie są jedyną rzeczą, którą możesz oglądać i odkrywać na platformie etwinning. Możesz również poznać wiele przykładów dobrej praktyki, propozycji projektów W wielu przypadkach użytkownicy mogą je opisywać, oznaczać, dzieląc w ten sposób swoje opinie z resztą społeczności. Zapoznaj się z projektem, który wydał Ci się atrakcyjny, a później skontaktuj się z biorącymi w nim udział nauczycielami lub sam znajdź interesujący pomysł i sprawdź, kto podziela Twoją Strona 13/53

14 opinię. Pozostaw również swoje komentarze i oceny w ten sposób inni użytkownicy będą mogli Cię odnaleźć. To wspaniały początek nawiązywania kontaktów, a nawet wspólnego zakładania projektów. Galerie, wyszukiwarki projektów Zestawy Ja też" Co to jest? Co możesz tu zrobić? Dobra praktyka jest eksponowana w etwinning zarówno Przeszukać projekty i zapoznać się z nimi. na portalu europejskim, jak i na wielu portalach Zajdziesz nie tylko mnóstwo dobrych narodowych. Możesz zapoznać się z projektami pomysłów, ale również mnóstwo wyróżnionymi Odznaką Jakości czy Nagrodami nauczycieli ich autorów. Jeśli odkryjesz Europejskimi bądź wyselekcjonowanymi ze względu na atrakcyjny projekt, czy to ze względu na ich wysoką jakość. Za pomocą wyszukiwarki i jej różnych temat, czy sposób realizacji, nie wahaj się filtrów (publiczna TwinSpace, wiek, przedmiot, język ) skontaktować się z nauczycielami. Mogą odnajdziesz każdy zarejestrowany projekt. być chętni do rozpoczęcia podobnego przedsięwzięcia. Zestawy i Moduły są pomysłami na projekty i aktywności. Poprzez wyszukiwarkę partnerów (zobacz Możesz je znaleźć na portalu europejskim. W swoim poniżej) możesz odnaleźć innych profilu możesz zaznaczyć, że chcesz rozpocząć projekt nauczycieli, którzy wybrali ten sam w oparciu, o któryś z nich. Użytkownicy portalu mogą zestaw. Możesz również zobaczyć jakie oceniać opublikowane zestawy. oceny zebrał dany zestaw i kto je wystawił (oraz wysłać własną). W ten sposób możesz poznać i kontaktować się z nauczycielami dzielącymi Twoje opinie na temat każdego poszczególnego zestawu, czy modułu. Kiedy wchodzisz na Profil nauczyciela możesz przeczytać Mówiąc Ja też nie deklarujesz, że jego pomysły na projekt. Tuż pod opisem znajdziesz koniecznie chcesz rozpocząć ten projekt opcję Ja też. Spodobał Ci się pomysł? Kliknij więc w Ja z jego autorem. To tylko sposób na wyrażenie swojego zdania i zaliczenia się też. Zostaniesz dodany do listy osób, które również do listy osób z taką samą opinią. wyraziły taką opinię. Tabela 3. Szukanie i łączenie pomysłów Poszukiwania partnera: wyszukiwarka partnerów, forum Jeśli szukasz potencjalnego partnera miej na uwadze, że nie wszyscy użytkownicy biorą udział w grupach, pojawiają się w galeriach projektów lub mają konkretne oznaczenia. Strona 14/53

15 Jeśli masz już sprecyzowany pomysł i szczegóły współpracy, którą chcesz rozpocząć: kraj, miasto partnerskiej szkoły, wiek uczniów czy przedmiot LUB chcesz obejrzeć Profil osoby, którą już znasz (osobiście czy wirtualnie) i dodać ją do swoich kontaktów, to następujące narzędzia mogą okazać się przydatne. Co to jest? Szukanie Na Twoim Pulpicie, w zakładce Szukanie partnera partnera, znajdziesz przydatną wyszukiwarkę, gdzie w wersji podstawowej możesz wpisać imię nauczyciela, szkołę lub inne kluczowe słowa, poprzez które chcesz wyszukać daną osobę. Szukanie zaawansowane posiada kilka filtrów (włączając pytanie o deklarację użycia zestawu), które możesz zestawić aby uzyskać idealny profil partnera. Wyszukiwanie W zakładce Mój Profil możesz zaznaczyć chęć partnera do rozpoczęcia projektu Comenius. Jeśli klikniesz projektu w Jestem gotowy do rozpoczęcia projektu Comenius Comenius przejdziesz do wyszukiwarki partnerów z trzema możliwymi filtrami: kraj, przedmiot i język. Wszyscy znajdujący się tu nauczyciele zaznaczyli Tak. (Czym jest Comenius? Zobacz rozdział Poza Platformą etwinning ) Co możesz tu zrobić? Jako rezultat wyszukiwania otrzymasz wszystkich użytkowników etwinning spełniających Twoje kryteria. Zapoznaj się z listą - zaostrz kryteria, jeśli otrzymasz zbyt wiele rezultatów. Każdego z listy możesz zaprosić do swoich kontaktów. Użyj tego narzędzia również kiedy chcesz zaprosić konkretną osobę. Istnieje wiele możliwych powiązań i interakcji pomiędzy projektami etwinning i Comenius. Jeśli chcesz rozpocząć działania Comeniusa, osobno czy w połączeniu z etwinning, to jest to wspaniałe narzędzie, aby znaleźć odpowiedniego partnera. Forum W zakładce Szukanie partnera znajdziesz również forum. Tutaj nauczyciele umieszczają swoje pomysły i propozycje projektu. Jak przekonasz się sam, forum jest bardzo aktywne wciąż pojawiają się nowe posty. Klikając na temat zobaczysz pełny tekst oraz link do profilu autora. Możesz również przeszukiwać wszystkie posty za pomocą kluczowych słów. Jeśli masz pomysł na projekt i nie chcesz czekać, aż inni wejdą na Twój Profil, po prostu zamieść go tutaj lub przeszukaj istniejące już wpisy i odpowiedz na te, które uznasz za interesujące. Możesz również wejść na Profil nauczyciela i wysłać do niego . Tabela 4. Szukanie partnera Strona 15/53

16 Kilka wskazówek: to nie tylko oznaczanie, dodawanie i rozpoczynanie Jak w każdej społeczności, tu również obowiązuje etykieta, której zasad należy przestrzegać. Nie wszyscy nauczyciele, z którymi masz kontakt, są idealnymi partnerami do projektu. W rzeczywistości możesz poznać nauczyciela, którego praca wzbudzi Twoje zainteresowanie, z którym będziesz dzielił opinie i wymieniał materiały, ale rozpoczęcie z nim projektu okaże się nie najlepszym pomysłem. Możecie nie być kompatybilni ze względu na wiek uczniów, nauczane przedmioty lub preferowany typ projektu. Poniżej znajdują się wskazówki, które pomogą nawiązać kontakt z innym użytkownikami i znaleźć odpowiedniego partnera. Nie dodawaj nikogo bez uprzedniej rozmowy jeśli znalazłeś kogoś z kim chciałbyś współpracować, nie zaczynaj od wysyłania mu zaproszenia do kontaktów. Postaraj się wcześniej nawiązać rozmowę i zorientować się, czy nauczyciel byłby zainteresowany współpracą. Możesz również dołączyć do tej samej Grupy, Eventu Edukacyjnego, odpowiedzieć na jego posty lub wysłać . Bądź kulturowo świadomy miej na uwadze różnice kulturowe wśród użytkowników. To samo zdanie może zostać uznane za zbyt formalne lub zbyt osobiste w różnych krajach, a takie słowa jak wkrótce mogą mieć szerokie znaczenie poza dosłownym tłumaczeniem. Bądź konkretny i rozsądnie uprzejmy pisząc, a jeśli czytasz coś, czego nie rozumiesz lub nie akceptujesz, poproś Strona 16/53

17 o wyjaśnienie zanim osądzisz (i przygotuj się na podobne pytania skierowane do Ciebie). Stwórz netykietę jeśli stworzysz zestaw reguł netykiety dla wszystkich, np. terminy nadsyłania dokumentów lub odpowiedzi na wiadomości, sam staraj się ich przestrzegać. Jeśli nie możesz, wyślij przynajmniej partnerom i poinformuj, że otrzymałeś ich wiadomość. A jeśli zdecydujesz, że nie chcesz już z nimi współpracować, bądź szczery i powiadom ich o tym. To znacznie lepsze rozwiązanie niż pozwolić im czekać tygodniami na kolejną wiadomość. Zapoznaj się z całością informacji jeśli czytasz pomysł, który Ci się podoba, zapoznaj się również z projektami, w które zaangażowany jest autor. Zobacz, ile przedsięwzięć ukończył to da Ci obraz, jakie efekty przynoszą jego plany. Ustal pewne kwestie znalazłeś potencjalnego partnera i chcecie rozpocząć współpracę. Zanim zaangażujecie się w projekt powinniście odpowiedzieć na szereg pytań. Wasze odpowiedzi nie muszą być identyczne, ale powinny być przynajmniej uzupełniające się do pewnego stopnia i umożliwiające prawdziwą współpracę. Na przykład: możesz być nauczycielem przedmiotu ścisłego i chcieć rozpocząć projekt o środowisku. Znajdziesz partnera zainteresowanego tym samym tematem, ale od strony ekonomii czy etyki, oraz przygotujesz plan projektu, który łączy oba punkty widzenia. Stworzenie oraz wypełnienie formularza podobnego do poniższego pomogłoby ustalić pewne skomplikowane kwestie już na samym początku. Strona 17/53

18 Ankieta jak będzie wyglądała nasza współpraca? Nad jakimi tematami chcielibyśmy pracować? Jakie cele chcę osiągnąć, realizując projekt etwinning? Jakie cele są dla nas wspólne? Czy mamy podobne podejście pedagogiczne? W jakim języku będziemy się komunikować? Jakiego języka będą używać uczniowie? Czy znam system szkolny partnerskiej placówki? Czy nasze szkoły i klasy pasują do siebie? Jeśli nasz projekt potrwa dłużej niż rok, to czy będziemy prowadzić go w różnych grupach uczniów czy nadal pracować z tymi samymi? Jakie powinny być rezultaty? Jakie przerwy w roku szkolnym występują w naszych placówkach? czy nasza współpraca jest w ogóle możliwa? Ile czasu w tygodniu/roku chcemy przeznaczyć na projekt? Z jakich technologii chcemy korzystać we współpracy z uczniami? Jak możemy realizować projekt w naszej klasie? Jak zachęcimy uczniów do udziału? Dostępność: w jaki szybki i prosty sposób możemy być w kontakcie? Jakich kanałów komunikacyjnych chcemy używać ( , telefon, czat)? Tabela 5. Ankieta na potrzeby stworzenia zasad współpracy Czy jesteś już gotów? Czy spotkałeś interesujących ludzi, a pomiędzy nimi potencjalnego partnera? Czy zgadzasz się na współpracę i uważasz, że to możliwe? Jeśli tak, to najwyższy czas rozpocząć pracę nad swoim projektem. Przejdź do następnego rozdziału, gdzie znajdziesz kolejne wskazówki do udanej współpracy. Strona 18/53

19 ROZPOCZNIJ PROJEKT ETWINNING Bieżący rozdział pokaże po kolei wszystkie etapy projektu etwinning: od fazy planowania, kiedy będziesz miał już wybranych partnerów, do realizacji i ewaluacji rezultatów. Planowanie korzyści Teraz, kiedy znalazłeś odpowiedniego partnera, możesz wraz z nim przejść do kolejnego etapu, mianowicie planowania projektu. Zanim jednak do tego przystąpicie, warto upewnić się, że cele i oczekiwane korzyści są sprecyzowane. Pierwszą rzeczą, jaką musisz zrobić jest ustalenie planu pracy. Jak tylko Twój zespół zacznie go realizować szybko zorientujesz się, kiedy oczekiwać wykonania przez uczniów pierwszego zadania, kiedy będą musieli zredukować tempo pracy, aby zająć się obowiązkami szkolnymi oraz kiedy projekt zakończy się i będzie mógł zostać zaprezentowany Biurom Kontaktowym w zgłoszeniu do Odznaki Jakości. Planowanie pozwala również ocenić, gdzie potrzebna jest pewna elastyczność. Na przykład, jeśli uczniowie na pewnym etapie projektu mają za zadanie przeprowadzić z kimś wywiad, zespół musi już na etapie planowania uzależnić wypełnianie zadania od Strona 19/53

20 dostępności danej osoby. Podsumowując Twój plan powinien zezwalać na elastyczność w zależności od rodzaju zadania. Co chcemy osiągnąć? Definiowanie celów W pierwszym etapie zacznij od sformułowania zestawu Waszych celów. Wraz z zespołem postaraj się ustalić, jakie rezultaty Was interesują zadajcie sobie pytanie: co chcemy wspólnie osiągnąć? Lub po prostu: dlaczego to robimy? Aby zastanowić się wspólnie nad powyższymi pytaniami, wykorzystaj narzędzia oferowane przez Pulpit etwinning, np. Skrzynka mailowa lub Ściana na profilu. Dzięki tym dodatkom możesz wymieniać się odpowiedziami na pytania adresowane do całej grupy zarówno w synchronizowany, jak i asynchroniczny sposób. Razem z zespołem powinniście wykorzystać Wasze wspólne refleksje i dyskusje, aby osiągnąć cele spełniające kryteria S.M.A.R.T. : Skonkretyzowane: są zwięźle i precyzyjnie sformułowane, Mierzalne: mogą zostać łatwo zweryfikowane jako sukces lub porażka, Akceptowalne: zaakceptowane przez cały zespół, Realistyczne: osiągalne w odniesieniu do zdolności uczniów i technicznych szczegółów projektu, Terminowe: określone przez harmonogram i zestaw terminów. Wskazówka: Wyjątkowo ważne jest, aby mieć na uwadze, że cele Twojego projektu muszą pasować do programu szkolnego i służyć osobistemu, społecznemu i dydaktycznemu rozwojowi uczniów. Jako rezultat zespół powinien otrzymać krótką i spójną listę celów. Dla dobra przejrzystości i archiwizacji projektu lista powinna zostać oficjalnie umieszczona na Pulpicie w Dzienniku projektu. Strona 20/53

21 Przykład listy celów Tytuł projektu: Rozwój badawczy i samodoskonalenie osiągnąć podstawową wiedzę z prezentacji w OpenOffice: Impress, matematyczny edytor OpenOffice, darmowy program Geogebra darmowe oprogramowanie plastyczne, wspomóc rozwój podstawowej wiedzy numerycznej i geometrycznej ułatwiającej zrozumienie pozostałych przedmiotów z programu nauczania, udoskonalić umiejętności z zakresu ICT, szczególnie z uwzględnieniem ICT jako narzędzia dydaktycznego, opracować strategię angażowania uczniów w projekty, rozwijać krytyczne myślenie poprzez selekcjonowanie i zestawianie informacji istotnych dla projektu. Tabela 6. Lista celów Wspólne tworzenie planu Wszystkie decyzje podejmowane przez zespół podczas szkicowania planu muszą uwzględniać wcześniej ustalone cele. Wskazówka: Nie wahaj się angażować uczniów już na tym etapie. Aby stworzyć plan projektu zespół musi odpowiedzieć na trzy następujące pytania: co powinno zostać zrobione? (zadania), przez kogo? (uczeń, czy zespół uczniów), kiedy? (terminy). Próbując odpowiedzieć na powyższe pytania, zespół musi wyjść naprzeciw pewnym warunkom i poradzić sobie z niejakimi ograniczeniami, aby zagwarantować opracowanie efektywnego planu pracy. Zadania Przygotowując zadania, musisz mieć pewność, że są adekwatne do umiejętności Twoich uczniów. Upewnij się również, że ich wykonanie nie wymaga więcej czasu i wysiłku niż są tego warte. Strona 21/53

22 Uczeń lub zespół uczniów Przypisując zadania, musisz sprawiedliwie rozdzielić odpowiedzialność pomiędzy wyznaczonych uczniów. Musisz również ustalić, w jaki sposób uczniowie będą się komunikować. Pomyśl także jak będziesz nadzorować ich pracę (w tym celu przejdź do kolejnego rozdziału). Terminy Terminy wszystkich zadań muszą być realne oraz elastyczne. Nie mogą kolidować z datami wakacji, świąt, egzaminów czy imprez okolicznościowych. Pulpit etwinning zapewnia Ci Skrzynkę pocztową oraz Ścianę (na Twoim Profilu) narzędzia umożliwiające Twojemu zespołowi wspólne uzgodnienia na tematy poszczególnych zadań, np. przez kogo i kiedy zostaną ukończone. Pulpit etwinning dostarcza niezbędnych narzędzi do naszkicowania planu, który należy sformułować według reguły KISS (Keep it Short and Simple) czyli krótko i prosto. Następnie szczegóły projektu możesz opublikować na Pulpicie etwinning. Strona 22/53

23 Przykładowy plan Zadanie Uczniowie Termin Nadzorujący Cel Technologia Równanie dnia Wszystkie zespoły Koniec 1 Nauczyciel 1 Podstawowa wiedza Geogebra tygodnia na temat programu Geogebra Najlepszy rysunek Indywidualna twórczość Koniec 2 tygodnia Nauczyciel 2 Podstawowa wiedza Darmowe na temat korzystania oprogramowanie z darmowego plastyczne oprogramowania plastycznego Najlepszy artykuł Drużyny A i D Tygodnie 3 i 4 Obaj nauczyciele Selekcjonowanie Wikipedia na Wikipedii i zestawianie informacji Najlepszy artykuł Drużyny B i C Tygodnie 3 i 4 Obaj nauczyciele Rozwijanie Blogger/Wordpress prasowy umiejętności krytycznego myślenia Tabela 7. Przykład planowania projektu Wskazówka: Planowanie jest procesem ciągłym, przejawiającym się w trakcie całej realizacji projektu. Pamiętaj, aby uprzedzać swoich partnerów jeśli wydarzy się coś nieoczekiwanego. Strona 23/53

24 Kontrolna lista planowania X Zadaliśmy pytanie: co chcemy wspólnie osiągnąć? X W odpowiedzi otrzymaliśmy cele spełniające kryteria SMART. X Nasze cele SMART pokrywają się z programem partnera. X Nasze cele SMART służą rozwojowi umiejętności uczniów. X Sformułowaliśmy i opublikowaliśmy krótką i doprecyzowana listę celów. X Zadaliśmy pytania: co powinno zostać zrobione? Przez kogo? Kiedy? X Zadania projektu odpowiadają zdolnościom uczniów. X Zadania wymagają racjonalnego, adekwatnego do efektów, wysiłku i czasu. X Praca jest rozdzielona sprawiedliwie pomiędzy uczniów. X Możliwości komunikacji uczniów zostały zweryfikowane i ustalone. X Ustanowiono system nadzorowania pracy uczniów. X Terminy są realne i elastyczne. X Terminy uwzględniają wakacje oraz okresy egzaminacyjne partnerów. Tabela 8. Punkty, które warto uwzględnić w procesie planowania pracy Strona 24/53

25 TWINSPACE: ZAANGAŻUJ SWOICH UCZNIÓW etwinning to współpraca pomiędzy nauczycielami i, co ważniejsze, to również współpraca uczniów. Biorąc sobie za cel wyjście z układu pracy równoległej, gdzie każdy z partnerów wykonuje zestaw zadań, a następnie wszyscy porównują efekty, włączanie uczniów we wspólną pracę od samego początku może znacznie podnieść jej wartość. TwinSpace została stworzona właśnie do tego celu i jest odpowiednim miejscem na realizację takiej współpracy. Uczniowie mogą pracować wspólnie zarówno z kolegami z klas, jak i z partnerami z projektu, przy użyciu różnorodnych narzędzi. Aby zapoznać się ze szczegółowym przewodnikiem po TwinSpace wejdź na: 1. Przyznawanie praw użytkownikom Dodając uczniów do TwinSpace, musisz w pierwszej kolejności zadecydować, jakie przyznasz im prawa. Oczywiście możesz je później w każdej chwili zmienić. - Uczeń Member/Członek: może uczestniczyć w aktywnościach w Kąciku Uczniów, odpowiadać na posty na forum, brać udział w grupowych czatach, zamieszczać pliki, zdjęcia. - Uczeń Administrator: może wszystkie powyższe oraz dodatkowo tworzyć nowe foldery w sekcji Zajęcia (publikować je może jedynie Nauczyciel Administrator). Strona 25/53

26 Wskazówki: - przyznaj uczniom prawa administratora, aby poczuli się odpowiedzialni za wygląd oraz postęp prac na TwinSpace (dotyczy to zwłaszcza starszych uczniów), - prawa administratora przyznaj uczniom pełniącym, w pewnym stopniu, kierownicze role w projekcie, - prawa członka przydziel uczniom pracującym w większych grupach nad zestawem określonych zadań (dotyczy to zwłaszcza młodszych uczniów). 2. Rozpoczynanie Jak tylko uczniowie uzyskają dostęp do TwinSpace, zmobilizuj ich aby rozpoczęli od: Stworzenia własnego Profilu każdy uczeń może spersonalizować swój Profil, zamieszczając w nim swoje zdjęcie, opis zainteresowań, hobby, ulubionego jedzenia itp. Profile wszystkich uczniów pozostają prywatne, dostępne wyłącznie przez TwinSpace niewidoczne są dla osób z zewnątrz. Poznanie siebie nawzajem uczniowie mogą przeglądać Profile swoich kolegów i partnerów, aby ich lepiej poznać. Mogą pozostawać z nimi w kontakcie, wysyłając e w obrębie TwinSpace lub pisząc posty na Ścianie. Strona 26/53

27 3. Wspólna praca a. Kącik Uczniów To obszar TwinSpace przeznaczony dla uczniów. Został stworzony jako przestrzeń, gdzie uczniowie mogą zadawać sobie nawzajem pytania, dzielić się informacjami i rozwijać przyjaźnie jako dodatkowa korzyść spoza planu projektu. Nauczyciele mogą oglądać zawartość Kącika i moderować treści w razie potrzeby, ale przestrzeń ta pozostanie miejscem tworzonym przez uczniów i dla uczniów. Co mogą robić w Kąciku Uczniów? tworzyć nowe i odpowiadać na istniejące wątki forum, dodawać własne materiały do wiki, wymieniać pliki. b. Używanie TwinSpace jako całości: podczas trwania projektu uczniowie mają możliwość poprzez TwinSpace brać udział w wielu zajęciach. Mogą pracować indywidualnie, lub w grupach, w zależności od przewidzianych przez nauczyciela zadań. Wszyscy uczniowie mogą korzystać z następujących narzędzi: Czat: każda TwinSpace jest wyposażona w prywatny czat dla nauczycieli i uczniów, gdzie mogą komunikować się w czasie rzeczywistym. Pozwala również na poboczne rozmowy pomiędzy uczestnikami. Nauczyciel może wstrzymać bieżącą sesję czatu pomiędzy uczniami. Strona 27/53

28 Wiki: idealne narzędzie do współpracy. Uczniowie mogą pracować nad połączonymi dokumentami i zadaniami poprzez wspólną wiki. Tak jak w Wikipedii, każdy może mieć wkład w ostateczny produkt. Forum: alternatywa czatu, który odbywa się w czasie rzeczywistym. Forum pozwala uczniom dyskutować przez długi okres, ponadto jest wspaniałym sposobem na omawianie kolejnych zadań. Blog: wszyscy uczniowie mogą dodawać zawartość do blogu projektu oraz do pozostałych blogów w sekcji Zajęcia. Blog to dobry sposób do praktykowania pisania i kreatywnego myślenia. Zawartość stron www: to najbardziej wszechstronne narzędzie, jeśli chodzi o projektowanie i rozmieszczanie zawartości. Wszyscy uczniowie mogą pisać i dodawać materiały (tekst, zdjęcia, osadzone pliki wideo itp.) do zawartości stron www. To idealny obszar dla wymagającej eksponowania pracy. Dokumenty: aby zachować wszystkie dokumenty, wideo, prezentacje itp. w obrębie TwinSpace projektu, uczniowie mogą dodawać nieograniczoną liczbę plików o rozmiarach nie większych niż 20 MB każdy. Galeria zdjęć: uczniowie mogą zamieszczać zdjęcia w galeriach, w taki sam sposób jak dokumenty. Uczniowie administratorzy mogą dodatkowo używać następujących narzędzi: Tworzenie Zajęć: uczeń administrator może mieć swój wkład w strukturę i wygląd TwinSpace poprzez tworzenie folderów w sekcji Zajęcia oraz dodawanie do nich wszystkich możliwych narzędzi. Strona 28/53

29 DZIEL SIĘ REZULTATAMI I ZDOBĄDŹ UZNANIE Jeśli realizujesz projekt etwinning oznacza to, że jesteś kimś, kto chce zapewnić swoim uczniom najlepsze szanse na sukces, oferując im możliwości wymiany informacji, dzielenia się wiadomościami, współpracy oraz poszerzenia swoich horyzontów. Prowadząc ten typ projektu, zapewniasz konkretny wkład w poprawę jakości nauczania. Być może jesteś nieświadom tego, że działania przeprowadzane w Twoim projekcie bez względu na to, czy są proste, czy złożone, są pedagogicznymi skarbami oraz technikami, które powinny być popularyzowane, aby stały się znane i rozpoznawalne przez całą europejską społeczność edukacyjną. Rozpocznij dynamiczną, opartą na sieci współpracujących nauczycieli, pracę, która z dnia na dzień zmienia życie zawodowe wzbogacając i dostarczając nieocenionej pomocy nauczycielom rozpoczynającym pracę na tym polu. Poniższe rozdziały przedstawiają pięć podstawowych narzędzi służących publikowaniu i dzieleniu się rezultatami, dającymi dostęp do materiałów pomocniczych oraz zapewniającymi uznanie: 1. Dziennik projektu. 2. Publiczna TwinSpace. 3. Zasoby. 4. Odznaka Jakości. 5. Nagrody. Strona 29/53

30 1. DZIENNIK PROJEKTU stwórz dokumentację oraz kanał komunikacyjny z Twoim Narodowym Biurem Kontaktowym (NSS) Wykorzystaj Dziennik projektu, do którego masz dostęp z zakładki Moje Projekty, aby od samego początku projektu tworzyć razem z partnerem dziennik wspólnych działań oraz utrzymywać kontakt ze swoim NSS. Dziennik projektu jest dostępny tylko dla partnerów nauczycieli (uczniowie korzystają jedynie z platformy TwinSpace opisanej w dalszej części). Partnerzy używają Dziennika, aby dzielić się spostrzeżeniami i przemyśleniami zarówno między sobą, jak i z NSS. Narzędzie grupowego wsparcia! Wszyscy partnerzy projektu mają dostęp do dziennika, mogą więc w ten sposób pomagać sobie wzajemnie. Jeśli Ty lub któryś z Twoich partnerów, macie dodatkowe pytania, możecie zdecydować się na dzielenie swoich wpisów z NSS, który szybko udzieli Wam rady i da wskazówki co do dalszych działań. Ta opcja to również wspaniały sposób na dzielenie się przykładem dobrej praktyki! Kilka sugestii w kwestii postów w Dzienniku projektu: - dostarczaj aktualnych wiadomości swojemu NSS na temat postępów projektu w odniesieniu do swoich doświadczeń, swojego punktu widzenia, pytań i przemyśleń, - zamieszczaj informacje o działaniach, które realizujesz w miarę rozwoju projektu: początkowym planie pracy, działaniach, instrukcjach, rezultatach, napotykanych problemach i ich rozwiązaniach, swoich przemyśleniach, sukcesach i wszystkim co uważasz za warte podzielenia się z partnerami, - zgromadź wszystkie elementy potrzebne do stworzenia raportu z projektu, przydadzą się kiedy zechcesz ubiegać się o Odznakę Jakości lub startować w konkursie, - omawiaj czynniki sukcesu i wyzwania, aby wyciągnąć wnioski z własnych doświadczeń i stworzyć zasoby, aby podzielić się tą wiedzą. Strona 30/53

31 2. Pokaż swoją pracę za pomocą PUBLICZNEJ TWINSPACE Kolejnym sposobem na dzielenie się swoim doświadczeniem jest opublikowanie całej bądź części wirtualnej platformy współpracy, czyli TwinSpace. Pracując na TwinSpace i uwidaczniając ją dla szerszego grona, czynisz ją wspaniałym narzędziem ewaluacyjnym dla: - siebie, - zespołu projektu, - uczniów, - szkół, - NSS i CSS. TwinSpace będąc świetnym narzędziem do ewaluacji, staje się również pomocą dla nauczycieli, którzy potrzebują wsparcia na początku tej przygody lub chcą ulepszyć swoją pracę, szukających pomysłów, metod i konkretnych przykładów. etwinning jest przecież społecznością szkół, a uczenie się od siebie nawzajem to najlepszy sposób, aby rozwijać się w swoim zawodzie. Jak opublikować TwinSpace? W pewnych warunkach to najszybszy i najłatwiejszy sposób na stworzenie systemu ewaluacji i udostępnienia materiałów. Aby opublikować i ukrywać część lub całość TwinSpace wybierz Publikuj lub Ukryj z sekcji Zarządzaj w zakładce Działania. Tylko nauczyciele administratorzy mają taką możliwość, niemniej warto takie decyzje podejmować za zgodą całego zespołu. Wskazówka: Jeśli zgłaszasz się do Konkursu Europejskiego opublikuj choć część TwinSpace, aby oceniający mogli zapoznać się z Twoją pracą. Strona 31/53

32 3. Dziel ZASOBY z kolegami z całej Europy Bez względu na to, czy jesteś doświadczony, czy dopiero początkujący, prowadzenie projektu zawsze oznacza, że działasz innowacyjnie i odkrywasz nowe działania oraz metody pracy. Z tego powodu wszyscy etwinningowcy są zachęcani do korzystania z istniejących zasobów oraz dodawania własnych, takich jak: - ciekawy przykład wykorzystania TwinSpace, może nawet zaprojektowany i zatwierdzony przez uczniów, - przykłady działań mających na celu zaangażowanie uczniów w projekt od samego początku, - narzędzie do ewaluacji, zarówno indywidualnej, jak i grupowej pracy, - metody pozwalające uczniom efektywnie wyszukiwać w Internecie informacje na zadany temat, - i setki innych pomysłów powstających podczas realizacji projektów. Te wszystkie przykłady dobrych praktyk są zasobami, które łatwo można opublikować. Pulpit etwinning to wspaniałe źródło zasobów etwinning stworzonych dla i przez etwinningowych nauczycieli i uczniów. Zasoby dostępne są jedynie dla zarejestrowanych użytkowników dzielenie się nimi to również wspaniały sposób na nawiązanie nowych kontaktów! Kliknij w Zasoby na swoim Pulpicie. Będziesz mógł: przeszukiwać zasoby zamieszczone przez innych nauczycieli, zamieszczać swoje własne udostępniając je innym, zarządzać dodanymi przez siebie plikami i aktualizować je w dowolnym momencie. Strona 32/53

33 4. Uzyskaj opinię i uznanie poprzez ODZNAKĘ JAKOŚCI Odznaka Jakości etwinning została stworzona z myślą o ocenie pracy Twojej i Twoich uczniów. Istnieją dwa typy tego wyróżnienia: Krajowa Odznaka Jakości oraz Europejska Odznaka Jakości. Kiedy projekt dobiega końca lub osiągnęliście już znaczące rezultaty, możecie aplikować do swojego NSS o Odznakę Jakości. Krajowe Odznaki Jakości (KOJ) przyznawane są indywidualnie przez NSS, natomiast Europejskie Odznaki (EOJ) przyznawane są raz do roku członkom projektu, którzy mają co najmniej jednego partnera, który otrzymał KOJ w swoim kraju za dany projekt. Zachęć więc swoich partnerów, aby ubiegali się o Krajowe Odznaki Jakości! Aby aplikować o Krajową Odznakę Jakości: - kliknij w Ubiegaj się o Krajową Odznakę Jakości, którą znajdziesz na swoim Pulpicie, w zakładce Moje Projekty, - wypełnij formularz, który się pojawi (najlepiej we własnym języku, ponieważ to Twój NSS będzie dokonywał ewaluacji), - Narodowe Biuro Kontaktowe dokona oceny, a Ty otrzymasz z informacją o rezultatach. Europejską Odznakę Jakości otrzymasz wtedy, kiedy co najmniej jeden z Twoich partnerów również otrzyma Krajową Odznakę Jakości. Wszystkie szkoły Nagrodzone Europejską Odznaką Jakości są ogłaszane na europejskim portalu etwinning raz do roku (wrzesień/październik). Nauczyciele, którzy otrzymali EOJ są uprawnieni do wzięcia udziału w Konkursie Europejskim (szczegóły w następnym rozdziale). Strona 33/53

34 5. Zdobywaj Nagrody etwinning Co roku ogłaszany jest Europejski Konkurs etwinning. Aby móc wziąć w nim udział, Twój projekt musi otrzymać Europejską Odznakę Jakości (zobacz poprzedni rozdział). Europejski Konkurs etwinning jest organizowany każdego roku, a finaliści są ogłaszani podczas dorocznej Konferencji etwinning, odbywającej się zwykle pomiędzy lutym a marcem. Partnerzy aplikują on-line. Zwycięzcy oraz zdobywcy drugiego miejsca zapraszani są do osobistego udziału w konferencji. Nagrodą w głównych kategoriach wiekowych jest uczestnictwo dla zwycięskich nauczycieli i uczniów w Obozie etwinning, gdzie przez 4-5 dni mogą w bezpośrednim towarzystwie partnerów z projektu cieszyć się piękną i słoneczną lokalizacją. Więcej informacji na temat Europejskich Nagród: Nagrody Krajowe Narodowe Biura Kontaktowe z większości europejskich krajów również organizują konkursy na krajowym bądź lokalnym poziomie. Informacje o nich znajdziecie na stronach NSS: Strona 34/53

35 DOSTĘP DO ZASOBÓW ORAZ ICH ZASILANIE etwinning daje również dostęp do zasobów edukacyjnych (np. symulacje Flash, gry, doświadczenia, prezentacje) oraz gotowych materiałów (tj. zdjęcia, wideo, pliki dźwiękowe) przydatnych podczas prowadzenia lekcji lub jako część zajęć z uczniami. Niekiedy nie chodzi o samą zawartość zasobów, lecz o różne podejście do zagadnienia, które poruszy Twoją wyobraźnię. Spróbuj rozbudzić ciekawość uczniów przy pomocy animacji flash lub sprawdzić ich wiedzę poprzez praktyczne ćwiczenia. Wewnętrzne zasoby etwinning Wewnątrz platformy etwinning dostępnych jest kilka miejsc, w których można znaleźć zasoby: 1. Obszar zasobów, dostępny poprzez menu na Pulpicie. 2. LRE Widget, dostępny poprzez stronę widget. W obszarze zasobów znajdziesz materiały dodane przez innych użytkowników etwinning, natomiast dzięki LRE widget będziesz miał dostęp do tysięcy darmowych zasobów i materiałów cyfrowych zamieszczanych przez ministerstwa edukacji, muzea, nauczycieli z Europy i nie tylko. Obszar Zasobów Zasoby możesz odnaleźć poprzez wskazanie w wyszukiwarce tematu, słowa kluczowego lub grupy wiekowej. W tym dziale możesz także dodawać Strona 35/53

36 i przekazywać swoje zasoby innym użytkownikom etwinning. Jest to wspaniały sposób na podzielenie się własnym doświadczeniem i umożliwienie innym korzystanie z Twoich przykładów praktyki. Zakładka Zarządzaj pozwoli Ci w każdej chwili edytować opis lub usuwać dodaną zawartość. LRE widget Aby skorzystać z LRE tj. wymiany zasobów naukowych (Learning Resource Exchange LRE), przejdź do Mój Profil kliknij na pole Przejdź do strony Moje Widgety (umieszczone na dole strony). Wybierz LRE widget i kliknij Zainstaluj. Dzięki tej aplikacji uzyskasz możliwość skorzystania z zasobów pochodzących z wielu ministerstw i ośrodków gromadzenia zasobów w całej Europie. Aby dowiedzieć się więcej na temat portalu LRE oraz jego zasobów odwiedź stronę: Wskazówka: - zaraz po tym, jak odnajdziesz użyteczne (lub mniej użyteczne) materiały, nie zapomnij ich ocenić. Pomoże to innym użytkownikom wyszukać najbardziej wartościowe zasoby, - linki do zasobów mogą po pewnym czasie przestać działać. W takim przypadku zgłoś je niezwłocznie w celu usunięcia z systemu. Strona 36/53

37 POZA PLATFORMĄ ETWINNING Programy etwinning i Comenius etwinning jest częścią edukacyjnego programu Comenius działającego na obszarze Unii Europejskiej. Poza etwinnigiem jest wiele innych działań, które funkcjonują w ramach programu Comenius. Jest wiele możliwości połączenia etwinningu z innymi działaniami edukacyjnymi Comeniusa, jak ukazuje to poniższy diagram. Diagram 9. Program Comenius 1. etwinning i Partnerskie Projekty Szkół Comenius Zakładka Szukaj Partnera oraz forum na Pulpicie etwinning są świetnymi narzędziami do wyszukiwania partnerów zarówno projektów etwinningowych, jak i Partnerskich Projektów Szkół Comeniusa, który udziela grantów na współpracę w ramach projektu. Strona 37/53

38 Czym są Partnerskie Projekty Szkół Programu Comenius? Jest to wspólna praca szkół z różnych krajów nad międzynarodowym projektem dofinansowywana przez program Comenius. Czas na działania partnerów oraz budżet projektu jest ściśle wyznaczony (zawiera koszty podróży). Szkoły w Partnerskich Projektach Szkół Comeniusa mogą wykorzystywać narzędzia etwinningu do komunikacji lub wymiany dokumentów podczas trwania projektu i po jego zakończeniu: Partnerskie Projekty Szkół Comeniusa mogą dostarczyć dodatkowego wsparcia dla już funkcjonujących projektów etwinning. Szkoły zaangażowane w projekty Leonardo da Vinci które są zbliżone do Partnerskich Projektów Szkół Comeniusa, lecz adresowane są do szkół zawodowych mają taką samą możliwość skorzystania z etwinningu! 2. etwinning i Partnerskie Projekty Comenius Regio Partnerskie Projekty Comenius Regio finansują współpracę w obszarze edukacji szkolnej oraz promocję wymiany doświadczeń i przykładów dobrych praktyk pomiędzy regionami i miastami. Do wspólnego działania muszą zostać zaangażowane regionalne lub lokalne władze, szkoły oraz inne podmioty (np. biblioteki, organizacje młodzieżowe, kluby sportowe itp.) w celu zwiększenia szans edukacyjnych dzieci. W ramach dwustronnej współpracy dwa uczestniczące w projekcie regiony mogą wybrać sobie zakres działań najbardziej odnoszący się do nich. Szkoły biorące udział w Comenius Regio mogą także zarejestrować swój projekt w programie etwinning. Po rejestracji mają prawo do zapraszania do TwinSpace innych partnerów (dyrektorów szkół, inne organizacje itp.), w celu korzystania z dostępnych tam form komunikacji. 3. etwinning i Asystentury Comeniusa Strona 38/53

39 Asystentami Comeniusa są studenci kierunków nauczycielskich oraz nauczyciele, którzy nigdy wcześniej nie uczyli w szkole. Jest to okazja dla nich do nabycia doświadczenia w pracy w innym europejskim kraju. Pracują onijako asystenci doświadczonych nauczycieli do jednego roku szkolnego. Asystenci Comeniusa mogą wykorzystać etwinning do kontaktu z polskimi szkołami podczas asystentury i później do podtrzymania relacji ze szkołą goszczącą po powrocie do kraju i rozpoczęciu pracy w Polsce. Bardzo często Asystenci Comeniusa są doskonałym wsparciem przy prowadzeniu projektów etwinning w szkole goszczącej. Więcej informacji na temat szkoleń programu Comenius znajduje się na stronie 39. Aby dowiedzieć się więcej na temat programu Comenius, odwiedź stronę: Możliwości rozwoju zawodowego Oprócz wykorzystywania narzędzi udostępnianych przez platformę nauczyciele zaangażowani w etwinning mogą uczestniczyć w bezpośrednich spotkaniach oferowanych przez program. 1. Warsztaty Rozwoju Zawodowego (WRZ) Spotkania tego typu organizowane są w całej Europie przez Centralne i Narodowe Biura Programu etwinning. Każdy warsztat ma określoną tematykę i przedział wiekowy, według których Strona 39/53

40 dobierani są uczestnicy. Trwa 2-3 dni oraz gromadzi około 100 nauczycieli z całej Europy. Uczestnicy mają okazję wymienić się pomysłami na wdrożenie etwinningu do codziennej pracy. Warsztaty w zależności od charakteru skierowane są zarówno do nauczycieli posiadających doświadczenie w ETwinning, jak i tych początkujących. Aby dowiedzieć się więcej o Warsztatach Rozwoju Zawodowego, odwiedź stronę: 2. Seminaria kontaktowe etwinning Każdego roku Narodowe Biura etwinning współpracują ze sobą w zakresie organizacji spotkań dla nauczycieli, podczas których pedagodzy mają okazję poznać bliżej etwinning oraz znaleźć partnera do projektu. Przeważnie tego typu spotkania odbywają się w mniejszych grupach niż Warsztaty Rozwoju Zawodowego. Nauczyciele mają dodatkowy czas na networking i planowanie projektu. Aby dowiedzieć się więcej o spotkaniach organizowanych w Twoim kraju skontaktuj się z Narodowym Biurem etwinning: 3. Szkolenia Comenius-Grundtvig Organizowane przez Dyrekcję Generalną Komisji Europejskiej ds. Edukacji i Kultury szkolenia Comenius-Grundtvig są doskonałą okazją doskonalenia zawodowego dla nauczycieli z całej Europy, którzy bardzo często są dobrze przygotowani do pracy w ramach etwinningu. Szkolenia prowadzone są przez wiele instytucji w Europie. Chętni nauczyciele mogą odnaleźć odpowiedni dla siebie kurs w internetowej bazie ofert szkoleniowych programów Comenius i Grundtvig. Aby dowiedzieć się więcej o szkoleniach Comenius-Grundtvig odwiedź stronę: Strona 40/53