Krystyna Łuniewska, Urszula Tworek, Zofia Wąsik

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Krystyna Łuniewska, Urszula Tworek, Zofia Wąsik"

Transkrypt

1 Autorzy: Krystyna Łuniewska, Urszula Tworek, Zofia Wąsik Projekt graficzny okładki i wnętrza książki oraz rysunki: Maja Chmura Redaktorzy: Łukasz Kuciński, Witold Kaiser Redaktorzy wydania zmienionego: Aleksandra Domagała, Maciej Nietrzebka Konsultacja językowa: Wilhelm Seemann, Birgit Sekulski, Elke Sowul, Peter Tokarski (język niemiecki); Krystyna Długosz-Kurczabowa (język polski) Redaktor graficzny: Joanna Plakiewicz Redaktor techniczny: Jolanta Dąbrowska Słowniczek opracował: Łukasz Rosenfeld Scenariusz oraz opracowanie informatyczne i multimedialne CD-ROM-u: Ryszard Rokicki Zdjęcia: Str. 6 JUPITERIMAGES/STOCK IMAGE/Alamy/BE&W (ludzie przy ognisku), Profimedia/BE&W (zrywanie jablek), Steve Skjold/Alamy/BE&W (dziewczyna opiekująca się dziećmi), Randy Faris/Corbis (młodzi turyści), Image Source/Indigo (plaża). Str. 10 Ripp/mauritius images/be&w (policjant). Str. 14 Zavrazhin Konstantin/Gamma/BE&W (ludzie na plaży). Str. 16 Banana Stock/ThETA (brunetka, blondynka), Jaume Gual/East News (dziewczyna z dredami). Str. 18 Claude Cortier/East News (chłopak), Chad Johnston/Masterfile Polska (dziewczyna). Str. 20 West Stock/BE&W (dziewczyna z kolorowymi włosami), Reso/BE&W (mieszkanie), PAP/EPA/Alfred (modelka), Comstock (jogista), Friðrik Örn Hjalteste/NordicPhotos/East News (chłopak z tatuażem). Str. 21 Brigitte Banson/Exelsior/BE&W (dziewczyna z kolczykiem w języku). Str. 23 Comstock (Sonja, Benjamin, Ralf, Anke). Str. 24 Comstock (dziewczyna). Str. 25 Mauritius/BE&W (kobieta), Kupka/Mauritius/ BE&W (mężczyzna). Str. 27 Phototake/BE&W (lekarz). Str. 32 Central Stock/ThETA (sałatka), Paweł Napieraj/ DigiTouch (pieczywo, rzodkiewka, ser, kurczak), Reso/BE&W (olej), Grażyna Bryk/WSiP (herbata), Ryszard Piątkowski/WSiP (kawa), Ingram Publishing/ThETA (dziewczyna). Str. 33 Comstock (euro). Str. 36 Haag + Kropp/mauritius images/be&w (skrzynka na listy). Str. 38 ullstein bild Herrmann/BE&W (ADAC). Str. 39 imagebroker/alamy/be&w (telefon ratunkowy). Str. 41 Raoul Minsart/Masterfile Polska (karta kredytowa). Str. 42 ullstein Wodicka/BE&W (chrzest), ullstein CARO/Bastian/BE&W (konfirmacja), BE&W (para młoda), ullstein bild Teich/Caro Fotoagen/BE&W (komunia). Str. 44 Voller Ernst/Flash Press Media (wieniec adwentowy), MAURITIUS/PK/BE&W (buty dla Mikołaja), Maciej Nietrzebka (kiermasz bożonarodzeniowy), Ullstein Bild/BE&W (kalendarza adwentowy), Mark Tomalty/Masterfile Polska (ciasteczka). Str. 45 Hackenberg/Mauritius/BE&W (ciasto świąteczne). Str. 46 Frank P. Wartenberg/Picture Press/East News (szukanie pisanek). Str. 47 Comstock (Lukas), Banana Stock/ThETA (Pedro, Toula). Str. 48 G. Bryk/WSiP (święconka). Str. 49 Pat SPRINGLE/mauritius images/ BE&W (młoda para). Str. 50 blickwinkel/alamy/be&w (krasnal), Tim Graham/Alamy/BE&W (znaczek Mercedesa), Forum/DPA/Matthias Schra (drużyna piłkarska Bayern München), Bill Bachmann/East News (Bawarczyk). Str. 52 PAP/EPA/Manuel H. De Leon (Günter Grass), PAP/EPA/Karim Chergui (Angela Merkel), PAP/CAF/Stanisław Czarnogórski (Willy Brandt przed pomnikiem Getta w Warszawie). Str. 53 Josef Beck/mauritius images/be&w (katedra w Kolonii), ullstein bild Rufenach/BE&W (Zwinger w Dreźnie), Cro Magnon/Alamy/BE&W (zamek Sanssouci), PhotoStock (zamek Neuschwanstein), PAP/EPA PHOTO DPA FILES/ Tom Maelsa (Brama Brandenburska). Str. 54 David Crausby/Alamy/BE&W (autobus). Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczników szkolnych do kształcenia ogólnego do nauczania języka niemieckiego (w zakresie podstawowym) na poziomie klasy drugiej liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum, na podstawie recenzji rzeczoznawców: dr Hanny Szarmach-Skazy z rekomendacji Uniwersytetu Warszawskiego, mgr Danuty Koper z rekomendacji Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych w Siedlcach, mgr Jadwigi Piskorskiej z rekomendacji Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, dr hab. Doroty Zdunkiewicz-Jedynak z rekomendacji Uniwersytetu Warszawskiego. Nr dopuszczenia: 167/07 Podręcznik zgodny z Programem nauczania DKOS /02 CD W nagraniu udział wzięli: Marlies BISAIL, Guido von BRENTANO, Małgorzata DENIS, Axel DZIEKAN, Nathalie KOWALSKI, Sabine LEITNER, Kristina MADEJCZYK, Steffen MÖLLER, Birgitt SEKULSKI, Klaudia ŚLIWOWSKA, Karolina ŚLIWOWSKA, Matthias W. WINTZER, Dominik WATIN, reżyseria nagrania: Sabine LEITNER, realizator dźwięku: Marcin EJSMUND, Agnieszka PUTKIEWICZ. Nagrania dokonano w Studiu I.M.I., Warszawa, ul. Madalińskiego 39/41, ul. Skrzetuskiego 13 oraz w Studiu Sonofect, ul. Lambady 8. Aranżacja utworu Stille Nacht : Piotr GRINHOLC, kompozycja i aranżacja utworu Die Verben : Marcin NIERUBIEC. W nagraniu wykorzystano fragmenty kompozycji Stanisława HALATA. ISBN Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna Warszawa 2003 Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna Warszawa, Al. Jerozolimskie 136 Adres do korespondencji: Warszawa, p. poczt. nr 9 Wydanie siódme (2010) Arkuszy drukarskich: 15 Skład i łamanie: Studio BELLE-AMI

2 Inhalt Grammatik Abitur 1 Nach den Ferien Mit wem in die Ferien? Verloren? Gestohlen? Seite: 6 14 r Czas przesz y Perfekt powtórzenie r Czasowniki sein i haben w czasie przesz ym Präteritum r Rzeczownik w dope niaczu r ycie rodzinne i towarzyskie formy sp dzania czasu wolnego r Praca praca dorywcza r Podró owanie i turystyka wycieczki, zwiedzanie rozmowy sterowane: relacjonowanie, udzielanie informacji krótka forma u ytkowa: og oszenie d u sza forma u ytkowa: prywatny rozmowa na podstawie ilustracji 2 Aussehen Klei machen Leute Rund um die Mode und Trends 3 4 Seite: Was tut dir weh? Rund um die Gesundheit Süchte Seite: Rund um das Geld Dienstleistungen Die Panne Seite: r r r Odmiana przymiotnika po rodzajniku nieokre lonym Odmiana przymiotnika po przeczeniu kein / keine oraz zaimku dzier awczym Odmiana przymiotnika po rodzajniku okre lonym r Zdania warunkowe r Odmiana przymiotnika bez rodzajnika r Zdania okolicznikowe celu r Czasownik lassen r Cz owiek wygl d zewn trzny r ycie rodzinne i towarzyskie styl ycia rozmowa sterowana: negocjowanie d u sze formy u ytkowe: list i prywatny r Zdrowie higieniczny tryb ycia, podstawowe schorzenia, ich objawy i leczenie, uzale nienia rozmowy sterowane: uzyskiwanie i udzielanie informacji, negocjowanie d u sza forma u ytkowa: prywatny r Us ugi korzystanie z us ug r Podró owanie i turystyka awarie rozmowa sterowana: uzyskiwanie i udzielanie informacji d u sza forma u ytkowa: list prywatny rozmowa na podstawie ilustracji 5 Feierlichkeiten Advent und Weihnachten Ostern 6 Seite: Was ist typisch deutsch? Deutschland entdecken Seite: r Konstrukcja bezokolicznikowa z zu i bez zu r Zdania przyzwalaj ce z trotzdem r Przymiotniki utworzone od nazw miejscowo ci r ycie rodzinne i towarzyskie okresy ycia, formy sp dzania czasu wolnego, wi ta i uroczysto ci rozmowa sterowana: relacjonowanie d u sza forma u ytkowa: prywatny rozmowa na podstawie ilustracji r Elementy wiedzy o krajach niemieckiego obszaru j zykowego r Podró owanie i turystyka informacja turystyczna, wycieczki, zwiedzanie r Kultura twórcy i ich dzie a rozmowy sterowane: uzyskiwanie informacji, negocjowanie krótka forma u ytkowa: kartka pocztowa 3

3 W tym rozdziale nauczysz si : mówi o ró nych sposobach sp dzania wakacji, opowiada o tym, jak i z kim sp dzi e /a wakacje i powtórzysz czas przesz y Perfekt, mówi o tym, z kim najch tniej sp dzasz wakacje i dlaczego, zg asza zagini cie lub kradzie, stosowa czasowniki sein i haben w czasie przesz ym Präteritum, stosowa rzeczownik w dope niaczu. Przygotowuj c si do matury: zrealizujesz zagadnienia z zakresów tematycznych: ycie rodzinne i towarzyskie formy sp dzania czasu wolnego, praca praca dorywcza, oraz: podró owanie i turystyka wycieczki, zwiedzanie, prze wiczysz rozmowy sterowane: relacjonowanie oraz udzielanie informacji, napiszesz krótk form u ytkow : og oszenie, napiszesz d u sz form u ytkow : prywatny, prze wiczysz rozmow na podstawie ilustracji. Kapitel 1 Nach den Ferien A1 Welche Fotos passen zu den Tätigkeiten? Trage die Nummern Fotos ein. Które zdjęcia pasują do wymienionych czynności? Wpisz numery fotografii. neue Kulturen kennen lernen Obst pflücken Kin betreuen zelten / campen / im Wohnwagen schlafen am Lagerfeuer sitzen faulenzen in Sonne am Strand liegen im Meer / See baden Zeitungen austragen sein Taschengeld aufbessern Handzettel verteilen etwas besichtigen als Kellner/-in / Au-pair-Mädchen arbeiten jobben Sehenswürdigkeiten und Landschaften bewunn Ü1/

4 Kapitel 1 A2 Wie haben die Jugendlichen auf den Fotos ihre Ferien verbracht? Berichte. Jak spędzili wakacje młodzi ludzie na zdjęciach? Opowiedz. Das Mädchen / Der Junge / Die Jugendlichen auf dem Foto hat / ist / haben / sind in den Ferien Ü2/58 Ucz c si s ownictwa, staraj si zapami ta nie pojedyncze s ówka, lecz ca e zwroty, np. im Meer baden. Pomo e ci to p ynnie mówi po niemiecku. A3 CD 2 Höre das Interview mit Tobias. Welche Themen werden hier angesprochen? Kreuze an. Wysłuchaj wywiadu z Tobiasem. Które tematy są w nim poruszane? Zaznacz. Ferienort Fremde Kulturen Ferienaktivitäten Ferienjob Urlaubspost Preise A6 Wer hat was geschrieben? Lies die s und kreuze an. Kto co napisał? Przeczytaj e i zaznacz. Hi Julia, warum schreibst Du nicht? Ich habe schon lange nichts von Dir gehört! Ich habe im Juli als Animateur für Kin gearbeitet. Das war ein Fulltimejob, von morgens bis abends, aber es hat Spaß gemacht. Einmal habe ich einen Schreck bekommen: Auf einem Ausflug war ein Kind plötzlich nicht da! Ich habe es überall gesucht, aber vergebens. Endlich habe ich seine Eltern angerufen... Und stell Dir vor, das Kind war die ganze Zeit im Hotelzimmer! Es war krank und hat an dem Ausflug nicht teilgenommen. Ich habe total vergessen, dass die Eltern mich darüber informiert haben. Was gibt s Neues bei Dir? Wie hast Du Deine Ferien verbracht? Tschüs Tim A4 CD 2 Höre das Interview noch einmal und kreuze an. Posłuchaj wywiadu jeszcze raz i zaznacz. 1. In den Ferien ist Tobias nach München gefahren. 2. Er hat auf den griechischen Inseln gecampt. 3. Das Flugticket war preiswert. 4. In den Ferien will er sich vor allem entspannen. 5. Er besichtigt gern fremde Städte, aber nicht im Sommer. 6. Die Eltern haben ihm finanziell geholfen. 7. Für die nächsten Ferien muss Tobias jobben. richtig falsch Hallo Tim, danke für Deine . Ich hoffe, dass die Kin brav waren. Voriges Jahr habe ich auch gearbeitet Obst gepflückt. Jeden Tag bin ich um 5 Uhr aufgestanden. Nie wie! In den Ferien will ich mich endlich erholen. Ich war drei Wochen in einem Zeltlager. Der Zeltplatz hat direkt am Strand gelegen! Toll waren auch die vielen Sportmöglichkeiten: Ich bin gesurft, getaucht und geritten. Wir haben auch lange Ausflüge gemacht. Mit dem Wetter hatten wir Glück: Sonne, aber keine Hitze. Und abends haben wir am Lagerfeuer gesessen und gesungen. Ich habe viele tolle Leute aus ganz Deutschland kennen gelernt! Wann kommst Du zurück? Ich möchte Dir meine Fotos zeigen! Viele Grüße Julia A5 Was hast du über die Ferien von Tobias erfahren? Beantworte die Fragen. Czego dowiedziałeś/aś się o wakacjach Tobiasa? Odpowiedz na pytania. 1. Wo war Tobias? 2. Was hat er gemacht? 3. Was macht er am liebsten in den Ferien? 4. Wer bezahlt seine Ferien? Ü3/58 Tim Julia 1. war für Ausflüge verantwortlich. 2. hat die Ferien am Meer verbracht. 3. hat sich in den Ferien entspannt. 4. will in den Ferien nicht mehr jobben. 5. war mit seinem / ihrem Ferienjob zufrieden. Ü4/58 7

5 Kapitel 2 A3 Welche Bezeichnungen passen zu dem Aussehen des Mädchens auf dem Foto? Kreuze an und berichte. Które określenia odnoszą się do wyglądu dziewczyny na zdjęciu? Zaznacz i powiedz. Beispiel: Sie ist Ihr Gesicht ist Ihre Haare / Augen sind das Gesicht: oval schmal rund sommersprossig das Haar: lockig glatt rot dunkelblond hellbraun kurz lang schwarz die Figur: die Augen: blau braun grün schwarz grau schlank mollig groß mittelgroß klein Ü3, 4/66 A4 Rate, wer gemeint ist! Beschreibe eine Person aus Klasse. Die anen sollen raten, wen du meinst. Zgadnij, o kogo chodzi! Opisz jakąś osobę z klasy. Pozostali mają odgadnąć, kogo masz na myśli. Beispiel: Er / Sie sieht gepflegt aus. Er / Sie ist ziemlich groß. Sein / Ihr Gesicht ist oval. Sein / Ihr Haar ist schwarz und seine / ihre Augen sind A6 Ist das Aussehen wichtig? Warum (nicht)? Äußere deine Meinung. Czy wygląd jest ważny? Dlaczego (nie)? Wyraź swoje zdanie. Ich glaube, attraktive Menschen verdienen mehr / bekommen bessere Arbeitsstellen / haben größere Chancen / haben es einfacher im Leben / Das Aussehen ist besons wichtig für Ein guter Charakter / Die Persönlichkeit / ist für mich wichtiger, weil Ü6/67 A5 CD 6 Höre die Aussagen von Sven und Vicky. Wer hat was gesagt? Kreuze an. Wysłuchaj wypowiedzi Svena i Vicky. Zaznacz, kto co powiedział. 1. Das Gesicht ist wichtig, vor allem die Augen. 2. Beim Kennenlernen ist das Aussehen sehr wichtig. 3. Die Schönheitsideale veränn sich. 4. Das Aussehen ist für ihn / sie nicht wichtig. 5. Zu viel Make-up gefällt ihm / ihr nicht. 6. Es ist wichtig, dass man sich gut versteht. 7. Die Werbung zeigt keine natürlichen Typen. Sven Vicky A7 Welche von diesen Personen findest du attraktiver und warum? Diskutiert zu zweit. Którą z tych osób uważasz za bardziej atrakcyjną i dlaczego? Rozmawiajcie w parach. Ü5/66 16

6 Kapitel 2 Klei machen Leute A8 Welche Kleidungsstücke siehst du auf den Biln? Trage die fehlenden Bezeichnungen ein. Jakie części garoby widzisz na tych ilustracjach? Wpisz brakujące określenia. die Baseballmütze Sakko Anzug die Weste die Plateauschuhe das Polo Kapuzen-Sweater 1. Pullover 6. das T-Shirt 2. die Hose 7. das Kleid 3. die Freizeitschuhe 8. Rock 4. die Jacke 9. Gürtel 5. das Hemd 10. Schuhe mit Absatz Ü7/67 A9 Welche Kleidungsstücke überwiegen in deinem Schrank? Berichte. Jakie ubrania przeważają w twojej szafie? Powiedz. Beispiel: In meinem Kleischrank gibt es / hängen vor allem / nur In meinem Kleischrank gibt es aber keinen / keine / kein 17

7 Kapitel 2 Adjektivdeklination nach dem bestimmten Artikel Odmiana przymiotnika po rodzajniku określonym alles klar Grammatik : 41 A27 Lies die Aussage von Luise und trage die Adjektivendungen in die Tabelle ein. Przeczytaj wypowiedź Luise i wpisz końcówki przymiotnika do tabeli. Was ziehe ich am ersten Schultag an? Bestimmt das karierte Hemd, das ich mir in Irland gekauft habe. Ich nehme den alten Pullover, denn alte Pulli bringt mir immer Glück. Ich ziehe dann die braune Cordhose von H&M an. Dazu passen die dunklen Schuhe und das bunte Halstuch, das ich von meiner Freundin bekommen habe. Ich hoffe, mein Stil gefällt allen! Maskulinum Femininum Neutrum Plural Nominativ alt Pulli die schwarze Hose das blau Kleid die alt Klamotten Genitiv des alten Pullis schwarzen Hose des blauen Kleides alten Klamotten Dativ dem alten Pulli schwarzen Hose dem blauen Kleid den alten Klamotten Akkusativ den alt Pulli die schwarz Hose das blau Kleid die alten Klamotten Ü21 23/69, 70 Wed ug tej deklinacji odmieniaj si równie przymiotniki wyst puj ce m.in. po: dieser / diese / dieses (ten / ta / to) i je / jede / jedes (ka dy/a/e) w liczbie pojedynczej oraz alle i beide w liczbie mnogiej, np.: Je braune Pullover kostet heute nur 19,99 Euro. Alle karierten Hemden habe ich bei Reserved gekauft. Dieses alte Kleid gefällt mir nicht. Je li zapami tanie ko cówek odmiany przymiotników wydaje ci si trudne, to spróbuj znale w odmianie jak najwi cej regu i prawid owo ci i zaznacz je kolorami. Tabele powie w widocznym miejscu. Mo esz tak e porówna tabele odmian przymiotnika po rodzajniku okre lonym i nieokre lonym, szukaj c podobie stw i ró nic mi dzy nimi. Wykonuj te du o wicze. 24

8 W tym rozdziale nauczysz si : nazywa cz ci cia a, u ywa zwrotów potrzebnych do ustalania terminu wizyty u lekarza, mówi o ró nych dolegliwo ciach i chorobach, stosowa wyra enia potrzebne do dyskusji o przyczynach k opotów zdrowotnych oraz zdrowym trybie ycia, nazywa na ogi, podawa powody, dla których m odzi ludzie si gaj po rodki odurzaj ce, podawa argumenty przeciw paleniu papierosów, budowa zdania warunkowe ze spójnikiem wenn, odmienia przymiotnik przed rzeczownikiem bez rodzajnika. Przygotowuj c si do matury: zrealizujesz zagadnienia z zakresu tematycznego: zdrowie higieniczny tryb ycia, podstawowe schorzenia, ich objawy i leczenie, uzale nienia, prze wiczysz rozmowy sterowane: uzyskiwanie i udzielanie informacji oraz negocjowanie, napiszesz d u sz form u ytkow : prywatny. Kapitel 3 Was tut dir weh? A1 Trage die fehlenden Bezeichnungen Körperteile ein. Wpisz brakujące nazwy części ciała. die Hand die Nase Fuß Muskel Kopf das Knie das Herz die Stirn Mund Arm das Ohr das Gesicht das Auge Hals die das die Brust Faust Bein Bauch die Schulter Finger Ü1, 2/74 A2 Welche Körperteile braucht man wozu? Berichte. Której części ciała potrzebujesz do danej czynności? Powiedz. Beispiel: Ich rieche mit Nase. hören essen sehen sprechen schreiben 25

9 Kapitel 5 A6 Was würdet ihr Paula raten? Welche Argumente sprechen für ihre Heirat und welche dagegen? Diskutiert darüber. Co doradzilibyście Pauli? Jakie argumenty przemawiają za jej ślubem, a jakie przeciw? Dyskutujcie o tym. Folgende Argumente sprechen dafür / dagegen Viel spricht aber auch dafür / dagegen, z.b. Dazu kommt noch, dass Man darf nicht vergessen, dass Ein weiteres Argument ist, dass L abhängig sein keinen Beruf haben keine Wohnung haben J Verantwortung lernen romantisch das Leben zu zweit viel schöner A7 Was bedeuten die Sprichwörter? Wähle eins aus und schreibe, ob du damit einverstanden bist. Co oznaczają poniższe przysłowia? Wybierz jedno i napisz, czy się z nim zgadzasz. Pracę możesz dołączyć do dossier w portfolio językowym. Frühe Hochzeit, lange Liebe. Die Frau, die warten kann, kriegt auch einen guten Mann. Nach den Flitterwochen kommen Zitterwochen. Ü6/93 A8 Opowiedz swojemu koledze z Niemiec o ślubie, na którym byłeś/aś. Uwzględnij następujące informacje: 10% Paare in Deutschland, die zusammenleben, sind nicht verheiratet. Frauen heiraten im Durchschnitt mit 29 Jahren, Männer mit 32. Fast jede zweite Ehe wird geschieden. gdzie odby a si uroczysto, ilu by o go ci, jak wygl dali pa stwo m odzi. Ü7/93 Advent und Weihnachten A9 Welcher Textabschnitt passt zu welchem Foto? Ordne zu. Który fragment tekstu pasuje do którego zdjęcia? Przyporządkuj

10 Kapitel 5 Adventszeit in Deutschland a. Der Advent ist die Zeit Vorbereitung auf Weihnachten. Da schmückt man die Häuser mit Tannenzweigen und Weihnachtsdekorationen und bäckt Weihnachtsgebäck, d.h. Weihnachtsplätzchen, Christstollen und Lebkuchen. Es kostet viel Zeit, trotzdem macht es wirklich Spaß. d. Am Abend des 5. Dezember stellen die Kin ihre Schuhe o einen Teller vor die Haus- o Zimmertür. In Nacht bringt Nikolaus kleine Geschenke, Obst und Süßigkeiten. Am Morgen des 6. Dezember finden artige Kin die Gaben. b. c. In fast je Stadt gibt es einen Weihnachtsmarkt. Dort verkauft man Weihnachtsschmuck, Spielsachen, Glas, Keramik, usw. Die Weihnachtsmärkte sind überfüllt, trotzdem kommen viele Menschen dorthin. Der älteste Weihnachtsmarkt Deutschlands ist in Dresden. Traditionell bekommen die Kin in dieser Zeit einen Adventskalen. In einem solchen Kalen gibt es meistens 24 kleine Überraschungen (z.b. Süßigkeiten, Bil o Spielsachen). Adventskalen kann man fertig in Geschäften kaufen, trotzdem basteln viele einen selbst. e. Im Advent sieht man überall in Deutschland die traditionellen Adventskränze. Ein Adventskranz ist aus Tannenzweigen gemacht und mit vier Kerzen geschmückt. Die vier Kerzen stehen für die vier Sonntage vor Weihnachten. Am ersten Sonntag zündet man nur eine Kerze an, am nächsten zwei, dann drei, usw Ü8/93 A10 Beantworte die Fragen. Odpowiedz na pytania. 1. Welchen Kuchen bäckt man zu Weihnachten? 2. Was kann man auf Weihnachtsmärkten kaufen? 3. Was befindet sich im Adventskalen? 4. Wohin legt Nikolaus kleine Geschenke? 5. Wie viele Kerzen hat ein richtiger Adventskranz? A11 CD 25 Wie feiert Dagmar Weihnachten? Hör zu und kreuze an, worüber sie erzählt. Jak Dagmar obchodzi święta Bożego Narodzenia? Posłuchaj i zaznacz to, o czym opowiada. A12 Wie feiert man Weihnachten bei dir zu Hause? Berichte. Jak obchodzi się u ciebie w domu święta Bożego Narodzenia? Opowiedz. Heu unter die Tischdecke legen erste Stern am Himmel zur Christmette gehen ein zusätzliches Gedeck für einen unerwarteten Gast einen Abschnitt aus Bibel vorlesen die Oblate teilen zum feierlichen Abendmahl zwölf Gerichte servieren (Rote-Bete-Suppe, Teigtäschchen mit Kraut und Pilzen, gebratener Karpfen, Getränk aus Trockenobst, Mohnkuchen, Heringe, Weißkraut mit Pilzen) Verwandte und Freunde besuchen fasten den Weihnachtsbaum schmücken die Krippe aufstellen backen Geschenke bekommen in die Kirche gehen den Weihnachtsmarkt besuchen am Heiligabend feierlich essen Weihnachtslie singen im Kreis Familie feiern Ü9/93 45

Scenariusz lekcji języka niemieckiego

Scenariusz lekcji języka niemieckiego Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) Wybierasz się ze znajomymi na pieszą wycieczkę po okolicy. Porozmawiaj

Bardziej szczegółowo

1 Hallo, das bin ich!

1 Hallo, das bin ich! 1 1 Marta, Rafał i Patryk mają zaopiekować się dwójką uczniów z Niemiec, Emmą i Janem, którzy przylatują do Poznania w ramach wymiany międzyszkolnej. Właśnie wypatrują ich na lotnisku. Hallo! Hi! Hallo!

Bardziej szczegółowo

Język niemiecki. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

Język niemiecki. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Poziom podstawowy Język niemiecki Język niemiecki. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5. R F 1.1. Arthus-Bertrand

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ PAŹDZIERNIK 2011 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du.

Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du. Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy drugiej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du. Nowa edycja Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło Nauczyciel: Klasa:

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do podręcznika Profi 1 neu

Rozkład materiału do podręcznika Profi 1 neu Kapitel Ich Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN Rozkład materiału do podręcznika Profi neu Rozdział Temat lekcji Liczba Hallo, wie heißt du? zawieranie znajomości i przedstawianie się rówieśnikom czasowników

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1.

Bardziej szczegółowo

Niemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT

Niemiecki. Rozmówki w podróży FRAGMENT Niemiecki Rozmówki w podróży FRAGMENT Autor: Dorota Guzik Tłumaczenie: Marzanna Stanek-Kozłowska, Doris Wilma Głosy: Doris Wilma, Martin Brand, Maybe Theatre Company Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski

Bardziej szczegółowo

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach

1. Petra wohnt in: a. Hamburg b. Köln c. München. 3. Petra spielt gern: a. Lego b. Karten c. Schach KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY V Imię i nazwisko:... Nazwa szkoły i miejscowość:... Witamy Cię na konkursie DaF-Kenner. Na rozwiązanie testu konkursowego masz 60 minut. W tym czasie możesz zdobyć

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ I O PISANIU LISTÓW

ROZDZIAŁ I O PISANIU LISTÓW KORESPONDENCJA PRYWATNA Spis treści Wstęp... 7 ROZDZIAŁ I O PISANIU LISTÓW... 8 Epistolografia sztuka przeszłości?... 8 Jak pisać?... 9 Forma i kształt listu... 11 Koperta... 11 Data i miejsce... 13 Formuła

Bardziej szczegółowo

TEMAT: OSTERN WIELKANOC

TEMAT: OSTERN WIELKANOC TEMAT: OSTERN WIELKANOC WORTSCHATZ - SŁOWNICTWO Zadanie 1. Zapoznaj się z podanym niżej materiałem leksykalnym. das Ostern Wielkanoc feiern świętować die Karwoche Wielki Tydzień der Gründonnerstag Wielki

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY entralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK NIEMIEKI POZIOM ROZSZERZONY KLUZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ GRUDZIEŃ 2011 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE PODKARPACKIM "DER DIE DAS KENNER"

REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE PODKARPACKIM DER DIE DAS KENNER REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE PODKARPACKIM "DER DIE DAS KENNER" Celem konkursu jest wspieranie uczniów szkół podstawowych w rozwijaniu kompetencji

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1 Ich und meine Schule

Rozdział 1 Ich und meine Schule Plan wynikowy nauczania języka niemieckiego dla klasy czwartej szkoły podstawowej z wykorzystaniem podręcznika ich und du 4. Nowa edycja Marty Kozubskiej, Ewy Krawczyk i Lucyny Zastąpiło Nauczyciel: Klasa:

Bardziej szczegółowo

Hueber. Deutsch als Fremdsprache. Hörkurs Deutsch für Anfänger. Audio Kurs niemiecki dla początkujących. Deutsch Polnisch.

Hueber. Deutsch als Fremdsprache. Hörkurs Deutsch für Anfänger. Audio Kurs niemiecki dla początkujących. Deutsch Polnisch. Hueber Deutsch als Fremdsprache Hörkurs Deutsch für Anfänger Audio Kurs niemiecki dla początkujących Deutsch Polnisch Begleitheft Spis treści Lekcja 1 Guten Tag oder Hallo! Dzień dobry albo Cześć! Witamy

Bardziej szczegółowo

Treści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start!

Treści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start! Hallo! Wie geht s? Treści nauczania szczegółowe Guter Start! Środki językowe Człowiek; I 1.1 IX U. ( = Uczeń) reaguje na polecenia; U. wyraża swoje uczucia; III 4.5 U. nawiązuje kontakty towarzyskie (wita

Bardziej szczegółowo

Lektion 2. Dialogi. S³ownictwo. Dialog 1

Lektion 2. Dialogi. S³ownictwo. Dialog 1 Lektion 2 Dialogi Dialog 1 Guten Abend, Frau Meier! Hallo? Wer spricht dort? Hier spricht Günther Stadler. Ist meine Freundin da? Guten Abend, Günther! Deine Freundin? Ja, Renate. Ist sie da? Nein, sie

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

CZAS PRZESZŁY PARTIZIP PERFEKT

CZAS PRZESZŁY PARTIZIP PERFEKT CZAS PRZESZŁY PARTIZIP PERFEKT pozwala opowiadać (najczęściej ustnie) o wydarzeniach z przeszłości; jest czasem złożonym; informuje on o tym co było, co się wydarzyło, co ktoś zrobił. Czas przeszły Perfekt

Bardziej szczegółowo

DEUTSCHFAN REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015

DEUTSCHFAN REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015 REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DEUTSCHFAN DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015 1. Organizator 1. Za organizację Konkursu Deutschfan dla uczniów szkół podstawowych

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego

Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego Wersja dla zdającego Zestaw 1 podróżowanie sport jedzenie Zadanie 1 / 3 minuty Jesteś na wakacjach u znajomego/ znajomej w Niemczech. Wspólnie ustalacie plan

Bardziej szczegółowo

ZAKRES MATERIAŁU DO MATURY PRÓBNEJ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Poziom rozszerzony

ZAKRES MATERIAŁU DO MATURY PRÓBNEJ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. Poziom rozszerzony ZAKRES MATERIAŁU DO MATURY PRÓBNEJ Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poziom rozszerzony 1. Różnorodne struktury leksykalno-gramatyczne umożliwiające formułowanie wypowiedzi poprawnych pod względem fonetycznym, ortograficznym,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT język niemiecki KLASA 3 T Lp 1 Dział programu Was tut dir weh? Rund um die Gesundheit Süchte Poziomy wymagań Konieczny K Podstawowy- P Rozszerzający- R Dopełniający- D Uczeń

Bardziej szczegółowo

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006, dziesiąta czterdzieści. Zostało ci 70 minut i tylko jedna szansa. Musisz się spieszyć. Kto cię śledzi?

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006, dziesiąta czterdzieści. Zostało ci 70 minut i tylko jedna szansa. Musisz się spieszyć. Kto cię śledzi? ODCINEK 09 Brakujące ogniwa Anna ucieka z Teatru Variete, ale kobieta w czerwieni dogania ją przy sklepie Paula Winklera. Annie udaje się zbiec dzięki pomocy Heidrun Drei. Jednak Anna posiada tylko jeden

Bardziej szczegółowo

MP3. w samochodzie w podróży w domu. Nowość! Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki. Kurs mówienia dla początkujących

MP3. w samochodzie w podróży w domu. Nowość! Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki. Kurs mówienia dla początkujących MP3 Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki Kurs mówienia dla początkujących w samochodzie w podróży w domu Nowość! Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język niemiecki Agnieszka

Bardziej szczegółowo

2. Blok tematyczny: Wir machen Einkäufe (Robimy zakupy) Budowanie krótkich dialogów oraz odgrywanie scenek W sklepie :

2. Blok tematyczny: Wir machen Einkäufe (Robimy zakupy) Budowanie krótkich dialogów oraz odgrywanie scenek W sklepie : 1. Blok tematyczny: Wir besuchen den Spielplatz (Odwiedzamy plac zabaw) Poznanie nazw wyposażenia placu zabaw: der Spielplatz plac zabaw, die Rutsche zjeżdżalnia, der Sandkasten piaskownica, das Karussell

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA WELTTOUR 2

ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA WELTTOUR 2 5 ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA WELTTOUR 2 Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo: starter (8 lekcyjnych: część

Bardziej szczegółowo

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 Centralna komisja egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PAŹDZIERNIK 2011 Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. Na

Bardziej szczegółowo

Tryb przypuszczający - der Konjunktiv

Tryb przypuszczający - der Konjunktiv Porównując tryb przypuszczający jakiego używamy w języku polskim usłyszymy właściwie te same formy: W ubiegłym roku kupiłbym dom, ale nie miałem pieniędzy. (płaszczyzna przeszła) Dziś kupiłbym ten dom,

Bardziej szczegółowo

Magnet 1 Plan wynikowy do kursu Magnet 1

Magnet 1 Plan wynikowy do kursu Magnet 1 Magnet 1 Plan wynikowy do kursu Magnet 1 Tematy, teksty, Guter Start! Hallo! Wie geht s? stosuje typowe zwroty na powitane i pożegnanie przyporządkowuje usłyszane zwroty do osób, automatyzuje prawidłową

Bardziej szczegółowo

Tabela 1. Liczby uczniów na egzaminie gimnazjalnym z języka niemieckiego. standardowe. Ogółem

Tabela 1. Liczby uczniów na egzaminie gimnazjalnym z języka niemieckiego. standardowe. Ogółem Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu EGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 na Dolnym Śląsku i Opolszczyźnie Sprawozdanie okręgowe Małgorzata Jezierska-Wiejak JĘZYK NIEMIECKI LICZBA ZDAJĄCYCH Do egzaminu z języka

Bardziej szczegółowo

Dorn und Röschen SCENARIUSZ LEKCJI

Dorn und Röschen SCENARIUSZ LEKCJI SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Können Bilder sprechen? Das Theaterstück Dorn und Röschen. Poziom: Szkoła Podstawowa, klasa 6 Cele: Uczniowie: n przypominają sobie tytuły znanych bajek i ich autorów, n interpretują

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet Dział Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Guter Start!

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2011/2012 opracowała: Iwona Chmielecka na podstawie podręcznika KOMPASS 3 Rozdział I. Rund

Bardziej szczegółowo

Typowe sformułowania stosowane w listach

Typowe sformułowania stosowane w listach JAK PISAĆ LISTY PO NIEMIECKU geehrte/geehrter szanowna/szanowny verehrte/verehrter szanowna/szanowny hochverehrte/hochverehrter wielce szanowna/szanowny gnädige łaskawa (zwrot ten stosuje się jedynie w

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA TRZECIA GIMNAZJUM KURS KONTYNUACYJNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA TRZECIA GIMNAZJUM KURS KONTYNUACYJNY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA TRZECIA GIMNAZJUM KURS KONTYNUACYJNY Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze strony nauczyciela nie spełnia wymagań na ocenę

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! 1. Nowa edycja

PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! 1. Nowa edycja PLAN WYNIKOWY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z WYKORZYSTANIEM PODRĘCZNIKA Mach mit! 1. Nowa edycja NAZWA SZKOŁY:... ROK SZKOLNY:... NAUCZYCIEL:... KLASA:... Dział/Treści ROZDZIAŁ

Bardziej szczegółowo

Im Kaufhaus 64 VIERUNDSECHZIG

Im Kaufhaus 64 VIERUNDSECHZIG LEKCJA 6 Im Kaufhaus Frau Glück und Yuki wollen einen Einkaufsbummel machen. Yuki möchte einen hellen Mantel, ein Paar schwarze Schuhe und vielleicht ein hübsches Kleid kaufen. Yuki: Wohin sollen wir gehen?

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. PESEL

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. PESEL Układ graficzny CKE 2010 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA WPISUJE UCZEŃ PESEL UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY dysleksja

Bardziej szczegółowo

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Lekcja 23 - Nurek z płetwą rekina

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Lekcja 23 - Nurek z płetwą rekina Lekcja 23 - Nurek z płetwą rekina i Filip rozwiązują zagadkę rekina i odkrywają kolejne oszustwo. Motywy tej inscenizacji pozostają dla nich początkowo niejasne. Nieoczekiwaną pomocą służy im sowa. Podczas

Bardziej szczegółowo

FILM 1 Przedstawianie si

FILM 1 Przedstawianie si FILM 1 Przedstawianie si Lekcja przewidziana jest dla uczniów, którzy opanowali materia 1. rozdzia u z podr cznika Das ist Deutsch! 1 wydawnictwa Nowa Era i potrafià przedstawiç si w kilku zdaniach oraz

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM JĘZYK NIEMIECKI

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM JĘZYK NIEMIECKI WPISUJE UCZEŃ KOD UCZNIA PESEL PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 11 stron (zadania 1. 11.). Ewentualny

Bardziej szczegółowo

JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I

JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I JĘZYK NIEMIECKI - GIMNAZJUM DAS IST DEUTSCH! KOMPAKT - PODRĘCZNIK CZĘŚĆ I Temat L.g. Uczeń potrafi Słownictwo Tekst matyka. Przedmiotowy system oceniania. 2. Alfabet niemiecki 3. Kto jest dziś nieobecny

Bardziej szczegółowo

Kennenlernen. Schule. Fertigkeitstraining für das Abitur. Landeskunde. Inhalt. 10 54 Nazwy państw. 1 Guten Tag! 6 50

Kennenlernen. Schule. Fertigkeitstraining für das Abitur. Landeskunde. Inhalt. 10 54 Nazwy państw. 1 Guten Tag! 6 50 Inhalt Kennenlernen Podręcznik 5 Ćwiczenia 49 Guten Tag! 6 50 3 Wie alt bist du? 4 Ich heiße Słownictwo Formy powitań i pożegnań Gramatyka Cele komunikacyjne Witam i żegnam się Pytam o samopoczucie i udzielam

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY ZJĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY ZJĘZYKA NIEMIECKIEGO Miejsce na nalepkę z kodem szkoły PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY ZJĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA OSÓB NIESŁYSZĄCYCH Arkusz I Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Proszę sprawdzić, czy arkusz egzaminacyjny

Bardziej szczegółowo

FILM 6 Pogoda. Lp. Przebieg lekcji Formy pracy Materia y

FILM 6 Pogoda. Lp. Przebieg lekcji Formy pracy Materia y FILM 6 Pogoda Zaj cia Top Wetter! to materia umo liwiajàcy powtórzenie i przygotowanie si do testu z 7. rozdzia u podr cznika Das ist Deutsch! 1 wydawnictwa Nowa Era. Lekcja prowadzona jest na podstawie

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANY NA KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANY NA KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Załącznik nr 7 ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANY NA KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Wiedza i umiejętności wymagane na konkursie

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA UCZEŃ Miejsce na naklejkę z kodem TEST 2: PRZYKŁADOWY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY

UZUPEŁNIA UCZEŃ Miejsce na naklejkę z kodem TEST 2: PRZYKŁADOWY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL Miejsce na naklejkę z kodem TEST 2: PRZYKŁADOWY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY dysleksja Instrukcja

Bardziej szczegółowo

Uczeń na ocenę bardzo dobrą: uczeń pisze samodzielnie biografię znanej osoby opowiada o danym mieście

Uczeń na ocenę bardzo dobrą: uczeń pisze samodzielnie biografię znanej osoby opowiada o danym mieście WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W III KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET Dział Meine Nachbarn, mein Stadtviertel Deutschland, Land der Superlative Wymagania edukacyjne samodzielnie

Bardziej szczegółowo

OCENA DOSTATECZNA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

OCENA DOSTATECZNA PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Wiadomości: środki językowe fonetyka ortografia Umiejętności NIEDOSTATECZNA Uczeń nie spełnia większości kryteriów, by otrzymać ocenę dopuszczającą, tj. nie opanował podstawowej wiedzy i nie potrafi wykonać

Bardziej szczegółowo

Informator o egzaminie eksternistycznym. od 2007 roku JĘZYK NIEMIECKI. Szkoła podstawowa

Informator o egzaminie eksternistycznym. od 2007 roku JĘZYK NIEMIECKI. Szkoła podstawowa Informator o egzaminie eksternistycznym od 2007 roku JĘZYK NIEMIECKI Szkoła podstawowa Warszawa 2007 Opracowano w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej we współpracy z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w Krakowie

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2

Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2 Plan wynikowy do podręcznika ABCDeutsch. Nowa edycja dla klasy 2 Rozdział Treści programowe Wymagania programowe 1. Wohin gehst du? nazwy miejsc i instytucji publicznych zna nazwy miejsc, do których chętnie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W I KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET. Wymagania edukacyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W I KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET. Wymagania edukacyjne WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W I KLASIE GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KURS MAGNET Dział Guter Start! Wymagania edukacyjne stosuje typowe zwroty na powitane i pożegnanie rozróżnia powitania

Bardziej szczegółowo

Reisen. Personen. Landeskunde. Fertigkeitstraining für das Abitur. Inhalt. 1 Reservierung 6 50

Reisen. Personen. Landeskunde. Fertigkeitstraining für das Abitur. Inhalt. 1 Reservierung 6 50 Inhalt Reisen 1 Podręcznik 5 Ćwiczenia 49 Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne 1 Reservierung 6 50 Infrastruktura turystyczna Rezerwuję miejsce noclegowe i melduję się w hotelu 2 Reisen im Test 7 51

Bardziej szczegółowo

Niemiecki kiermasz świąteczny w Polsce praca z projektem o świętach Bożego Narodzenia w Niemczech

Niemiecki kiermasz świąteczny w Polsce praca z projektem o świętach Bożego Narodzenia w Niemczech MAŁGORZATA FLIEGER Niemiecki kiermasz świąteczny w Polsce praca z projektem o świętach Bożego Narodzenia w Niemczech 1. Wstęp Rokrocznie realizowane są lekcji o tematyce bożonarodzeniowej, cieszące się

Bardziej szczegółowo

Bewerbungsformular für eine Tätigkeit als Seniorenbetreuer/in Podanie o pracę jako opiekun/ka osób starszych

Bewerbungsformular für eine Tätigkeit als Seniorenbetreuer/in Podanie o pracę jako opiekun/ka osób starszych Bewerbungsformular für eine Tätigkeit als Seniorenbetreuer/in Podanie o pracę jako opiekun/ka osób starszych 1.Persönliche Angaben der Bewerber/in Dane osobowe opiekunki/opiekuna Name / Nazwisko Vorname

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla poziomu KLASY I GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2012 / 2013

Wymagania edukacyjne dla poziomu KLASY I GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2012 / 2013 Anna Stachyra Wymagania edukacyjne dla poziomu KLASY I GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2012 / 2013 przygotowany w oparciu o rozkład materiału proponowany przez autorów programu nauczania języka niemieckiego w

Bardziej szczegółowo

Wer gewinnt in Vancouver?

Wer gewinnt in Vancouver? Wer gewinnt in Vancouver? SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Wer gewinnt in Vancouver? Poziom: podstawowy, szkoła ponadgimnazjalna Cele: Uczeń: n poznaje słownictwo dotyczące sportów zimowych (nazwy dyscyplin, sportowcy,

Bardziej szczegółowo

Informator o egzaminie eksternistycznym. od 2007 roku JĘZYK NIEMIECKI. Liceum ogólnokształcące

Informator o egzaminie eksternistycznym. od 2007 roku JĘZYK NIEMIECKI. Liceum ogólnokształcące Informator o egzaminie eksternistycznym od 2007 roku JĘZYK NIEMIECKI Liceum ogólnokształcące Warszawa 2007 Opracowano w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej we współpracy z Okręgową Komisją Egzaminacyjną

Bardziej szczegółowo

Beata Pawlikowska. Niemiecki. NIEMIECKI.indb 3 2010-09-10 15:10:27

Beata Pawlikowska. Niemiecki. NIEMIECKI.indb 3 2010-09-10 15:10:27 Beata Pawlikowska Niemiecki NIEMIECKI.indb 3 2010-09-10 15:10:27 Wydawnictwo G+J RBA Sp. z o.o. & Co. Spółka Komandytowa Licencjobiorca National Geographic Society ul. Marynarska 15, 02-674 Warszawa Copyright

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego obowiązujący w XIII LO w Białymstoku

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego obowiązujący w XIII LO w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego obowiązujący w XIII LO w Białymstoku System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN z dnia 30.04.2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania i

Bardziej szczegółowo

program nauczania Język niemiecki aha! Neu kurs podstawowy Program nauczania języka niemieckiego w gimnazjum kurs podstawowy

program nauczania Język niemiecki aha! Neu kurs podstawowy Program nauczania języka niemieckiego w gimnazjum kurs podstawowy program nauczania języka niemieckiego w gimnazjum kurs podstawowy 1. Informacje ogóle 2 2. Wstęp 2 3. Ogólna koncepcja programu 3 4. Warunki umożliwiające realizację koncepcji programowej 4 5. Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

Digitalizacja szlaku konnego w Borach Dolnośląskich i jego promocja. Digitalisierung Reitwege in Bory Dolnośląskie und deren Werbung

Digitalizacja szlaku konnego w Borach Dolnośląskich i jego promocja. Digitalisierung Reitwege in Bory Dolnośląskie und deren Werbung Digitalizacja szlaku konnego w Borach Dolnośląskich i jego promocja Digitalisierung Reitwege in Bory Dolnośląskie und deren Werbung Konferencja organizowana w ramach projektu Digitalizacja szlaku konnego

Bardziej szczegółowo

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia niemiecki-polski

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia niemiecki-polski Życzenia : Ślub Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen wir Euch alle Liebe und alles Glück dieser Welt. Gratulujemy! Życzymy Wam wszystkiego, co najlepsze! młodej parze Die allerbesten

Bardziej szczegółowo

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia polski-niemiecki

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia polski-niemiecki Życzenia : Ślub Gratulujemy! Życzymy Wam wszystkiego, co najlepsze! Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen wir Euch alle Liebe und alles Glück dieser Welt. młodej parze Gratulacje

Bardziej szczegółowo

Najczęściej Używane Proste ZDANIA Niemieckie Dla Początkujących

Najczęściej Używane Proste ZDANIA Niemieckie Dla Początkujących Najczęściej Używane Proste ZDANIA Niemieckie Dla Początkujących w 14 kategoriach Wraz Z Opisem I Komentarzem Anna Knobelsdorf Kim właściwie jest Autorka tego e-booka? Anna Knobelsdorf - pasjonatka języka

Bardziej szczegółowo

KOMMUNIKATION/ POROZUMIEWANIE SIĘ

KOMMUNIKATION/ POROZUMIEWANIE SIĘ KOMMUNIKATION/ POROZUMIEWANIE SIĘ Guten Morgen! Guten Tag! Wie geht's dir?/ Wie geht's Ihnen? Danke, sehr gut / super / gut / schlecht. Und dir / Ihnen? Entschuldigen sie bitte. / Hallo. Ich hätte eine

Bardziej szczegółowo

1983-2013. 30 lat współpracy 30 Jahre Schüleraustausch

1983-2013. 30 lat współpracy 30 Jahre Schüleraustausch 1983-2013 30 lat współpracy 30 Jahre Schüleraustausch 1983 Poznań 1983 - Posen Wymianę szkolną pomiędzy Bismarckschule z Hanoweru a V Liceum Ogólnokształcącym im. Klaudyny Potockiej w Poznaniu zapoczątkowali:

Bardziej szczegółowo

Język niemiecki WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE DLA KLAS IV-VI

Język niemiecki WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE DLA KLAS IV-VI Język niemiecki WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE DLA KLAS IV-VI I. Na lekcjach języka niemieckiego uczniowie przyswajają wiadomości, zdobywają umiejętności i są oceniani w zakresie: - czytania ze zrozumieniem, -

Bardziej szczegółowo

WIĘCEJ DEMOKRACJI VIA INTERNET?

WIĘCEJ DEMOKRACJI VIA INTERNET? WARSZTATY WIĘCEJ DEMOKRACJI VIA INTERNET? 7 CZERWCA 2011 r. ////// godz.17 20 NOWY WSPANIAŁY ŚWIAT, UL. NOWY ŚWIAT 63, WARSZAWA WIĘCEJ DEMOKRACJI VIA INTERNET? 7 CZERWCA 2011 r. ////// godz.17 20 NOWY

Bardziej szczegółowo

Motive Deutsch 2: Przedmiotowy system oceniania

Motive Deutsch 2: Przedmiotowy system oceniania Landschaften und Orte Motive Deutsch 2: Przedmiotowy system oceniania Ocena: dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Rozdział Uczeń potrafi Uczeń potrafi Uczeń potrafi Uczeń potrafi Uczeń

Bardziej szczegółowo

Welttour ZDF Z FILMAMI MATERIAŁ PROMOCYJNY. Rozdziały 1 4. Sylwia Mróz-Dwornikowska, Katarzyna Szachowska

Welttour ZDF Z FILMAMI MATERIAŁ PROMOCYJNY. Rozdziały 1 4. Sylwia Mróz-Dwornikowska, Katarzyna Szachowska MATERIAŁ PROMOCYJNY Rozdziały 1 4 Welttour JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH PODRĘCZNIK Z ZESZYTEM ĆWICZEŃ Sylwia Mróz-Dwornikowska, Katarzyna Szachowska 1 Z FILMAMI ZDF Welttour Język niemiecki

Bardziej szczegółowo

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJ CY PESEL Miejsce na naklejk z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

1. Lena ist in der Schülervertretung des Gymnasiums:

1. Lena ist in der Schülervertretung des Gymnasiums: WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO ETAP SZKOLNY 4 grudnia 2008 Godz. 9.00-10.00.. Imię i nazwisko./50 Ilość punktów ZADANIE I Zapoznaj się z treścią zadania. Po dwukrotnym wysłuchaniu tekstu Wir sind

Bardziej szczegółowo

Część REFERENCYJNA. Część TEMATYCZNA. Człowiek. Dom. Szkoła. Praca. Życie rodzinne i towarzyskie. Żywienie. Zakupy i usługi. Podróżowanie i turystyka

Część REFERENCYJNA. Część TEMATYCZNA. Człowiek. Dom. Szkoła. Praca. Życie rodzinne i towarzyskie. Żywienie. Zakupy i usługi. Podróżowanie i turystyka SPIS TREŚCI WSTĘP 6 Część REFERENCYJNA CZęść PISEMNA Rozumienie ze słuchu Wskazówki 8 Typy zadań 9 Rozumienie tekstów pisanych Wskazówki 11 Typy zadań 12 Znajomość środków językowych Wskazówki 16 Typy

Bardziej szczegółowo

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Lekcja 25 - Pozdrowienie statków

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Lekcja 25 - Pozdrowienie statków Lekcja 25 - Pozdrowienie statków Redaktorzy usiłują wyjaśnić pochodzenie słowa "getürkt". W tym celu wybierają się do specjalnego portu, gdzie każdy statek jest pozdrawiany w szczególny sposób W porcie

Bardziej szczegółowo

ODNAWIALNE ŹRÓDŁA ENERGII W POLSCE I W NIEMCZECH - WPROWADZENIE Erneuerbare Energiequellen in Polen und in Deutschland eine Einführung

ODNAWIALNE ŹRÓDŁA ENERGII W POLSCE I W NIEMCZECH - WPROWADZENIE Erneuerbare Energiequellen in Polen und in Deutschland eine Einführung ODNAWIALNE ŹRÓDŁA ENERGII W POLSCE I W NIEMCZECH - WPROWADZENIE Erneuerbare Energiequellen in Polen und in Deutschland eine Einführung BMUB, 9 Dezember 2014 Zainstalowana moc - Energia wiatrowa Installierte

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (WYMAGANIA EDUKACYJNE)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (WYMAGANIA EDUKACYJNE) PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (WYMAGANIA EDUKACYJNE) 2 3 Motiv 1 Landschaften und Orte 3 4 Motiv 2 Menschen und Beziehungen 5 6 Motiv 3 Aussehen und Trends 6 7 Motiv 4 Körper und Geist 7 Extras Feste und

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji L. godz. Cele komunikacyjne Cele leksykalne Kat. gramatyczne Zapoznanie z

Temat lekcji L. godz. Cele komunikacyjne Cele leksykalne Kat. gramatyczne Zapoznanie z Rozkład materiału na jednostki lekcyjne z języka niemieckiego dla klasy czwartej szkoły podstawowej; nr programu DKOS-5002-57/05 Kapitel l - Wie geht's? Zapoznanie z 1 programem nauczania i PSO. Um mich

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1) EGZMIN MTUNY OD OKU SZKONEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM OZSZEZONY OZWIĄZNI ZDŃ I SCHEMTY PUNKTOWNI (1) GUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) II. ozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie wypowiedzi ustne [ ]

Bardziej szczegółowo

KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY

KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY Nazwisko i imię ucznia:... Klasa:... Cieszymy się bardzo, że bierzesz udział w tym konkursie. Życzymy Ci powodzenia. VIEL ERFOLG! Zadanie I Usłyszysz

Bardziej szczegółowo

Sportecke - S. 8. Rate mal! S. 9

Sportecke - S. 8. Rate mal! S. 9 Znajdź w wykreślance następujace słowa: WEIHNACHTEN, TANNENBAUM, ADVENT, LIED,GESCHENK, FEST, KETTEN, OBLATE, KARPFEN, STERN,RUTE, NACHT, LEBKUCHEN, KUGELN, KERZ, CHRIST,KRANZ, SACK, ENGEL W K U G E L

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! WPISUJE UCZEŃ DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! WPISUJE UCZEŃ DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! KOD UCZNIA WPISUJE UCZEŃ DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem dysleksja

Bardziej szczegółowo

Informator o egzaminie eksternistycznym JĘZYK NIEMIECKI. przeprowadzanym od roku 2013 z zakresu gimnazjum

Informator o egzaminie eksternistycznym JĘZYK NIEMIECKI. przeprowadzanym od roku 2013 z zakresu gimnazjum CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE Informator o egzaminie eksternistycznym przeprowadzanym od roku 2013 z zakresu gimnazjum JĘZYK NIEMIECKI JĘZYK NIEMIECKI Informator o egzaminie

Bardziej szczegółowo

ANNA UND DIE ANDEREN AVATARE: Cześć jestem Marcin. Cześć, tutaj Daniel. Halo jestem Anna, chciałbyś ze mną zagrać? Hmm Anna.

ANNA UND DIE ANDEREN AVATARE: Cześć jestem Marcin. Cześć, tutaj Daniel. Halo jestem Anna, chciałbyś ze mną zagrać? Hmm Anna. ODCINEK 1 Nagłe przebudzenie Misja Anny to uchronienie Niemiec od katastrofy. Anna musi zachować tajemnicę, rozwiązać zagadkę i uważać na mężczyzn na motocyklach. Na wypełnianie misji ma 130 minut. Ale

Bardziej szczegółowo

Regulamin Konkursu Germanistycznego 2014/15

Regulamin Konkursu Germanistycznego 2014/15 Regulamin Konkursu Germanistycznego 2014/15 I. Zasady ogólne 1. Organizatorem konkursu jest Instytut Filologii Germańskiej Uniwersytetu Wrocławskiego. 2. Niniejszy regulamin jest jedynym źródłem zasad

Bardziej szczegółowo

Podręcznik do języka niemieckiego dla klasy 4. Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło

Podręcznik do języka niemieckiego dla klasy 4. Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło 4 Podręcznik do języka niemieckiego dla klasy 4 Marta Kozubska Ewa Krawczyk Lucyna Zastąpiło Spis treści 1 A B C D E F G H I J K L Ich und meine Schule Das bin ich Der Stundenplan von Julia Klassentratsch

Bardziej szczegółowo

Die Weihnachtswünsche: [die Wajnachcwynsze] Życzenia bożonarodzeniowe/świąteczne:

Die Weihnachtswünsche: [die Wajnachcwynsze] Życzenia bożonarodzeniowe/świąteczne: Die Weihnachtswünsche: [die Wajnachcwynsze] Życzenia bożonarodzeniowe/świąteczne: Frohe Weihnachten und viel Glück im Neuen Jahr [Froe Wajnachten und fyl Gluk im Nojen Jar] Wesołych Świąt i szczęśliwego

Bardziej szczegółowo

Konversationskurs, Präsentationstechniken mit Coachinggrundlagen. (Kurs konwersacyjny, techniki prezentacji z elementami coachingu.

Konversationskurs, Präsentationstechniken mit Coachinggrundlagen. (Kurs konwersacyjny, techniki prezentacji z elementami coachingu. Konversationskurs, Präsentationstechniken mit Coachinggrundlagen (Kurs konwersacyjny, techniki prezentacji z elementami coachingu.) Poziom: B2+ Czas trwania kursu: 60 godzin (po 30 godzin w semestrze zimowym

Bardziej szczegółowo

Wylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania.

Wylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania. REAKCJE SPRAWDZIAN USTNY 5 Wylosuj kartę z trzema zadaniami i wykonaj je bez przygotowania. 3 x 1 pkt 1. Powiedz, co najchętniej oglądasz w telewizji. Zapytaj kolegę, gdzie najczęściej szuka informacji.

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe. ścieżka europejska i regionalna. Rozdział

Wymagania programowe. ścieżka europejska i regionalna. Rozdział Rozdział Treści programowe Wymagania podstawowe Kapitel 1 Ich lade dich ein! zna nazwy pór roku i miesięcy poprawnie przyporządkowuje niemieckie przysłowia dotyczące pór roku i miesięcy do ich polskich

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Informator o egzaminie eksternistycznym JĘZYK NIEMIECKI. przeprowadzanym od roku 2013 z zakresu zasadniczej szkoły zawodowej

Informator o egzaminie eksternistycznym JĘZYK NIEMIECKI. przeprowadzanym od roku 2013 z zakresu zasadniczej szkoły zawodowej CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE Informator o egzaminie eksternistycznym przeprowadzanym od roku 2013 z zakresu zasadniczej szkoły zawodowej JĘZYK NIEMIECKI JĘZYK NIEMIECKI

Bardziej szczegółowo

Spis treêci. Kapitel 1 Ich stehe auf und bin gut drauf!

Spis treêci. Kapitel 1 Ich stehe auf und bin gut drauf! Spis treêci Kapitel 1 Ich stehe auf und bin gut drauf! W pierwszym rozdziale dowiesz si, jak spytaç o godzin i jak podaç czas. Zrozumiesz tak e, dlaczego polski wyraz godzina ma w j zyku niemieckim a dwa

Bardziej szczegółowo

Die heutige Veranstaltung versteht sich aber auch

Die heutige Veranstaltung versteht sich aber auch Die heutige Veranstaltung versteht sich aber auch Einführung durch Berlin wird den Erwartungen seiner polnischen Nachbarn bislang nicht gerecht Ergebnisse des 85. Stadtforums am 5. Oktober 2001 Unter dem

Bardziej szczegółowo