Rok szkolny 2016/2017 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 W ZGIERZU

Transkrypt

1 Rok szkolny 2016/2017 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 W ZGIERZU

2 Szkoła Podstawowa nr 8 mieści się przy ulicy Boya- Żeleńskiego 4. Powstała w 1991 roku i liczyła wtedy sześć oddziałów. Od drugiego półrocza roku szkolnego 1993 / 94 klasy IV - VI przeniesione zostały do Szkoły Podstawowej nr 12 i od tego czasu nasza szkoła kształciła w zakresie nauczania początkowego. Obowiązki dyrektora szkoły do 1996 roku pełniła mgr Grażyna Górska. Od 1996 do 2006 roku dyrektorem szkoły była mgr Danuta Mętrak - Tomaszewska. Od roku 2006 do 2011 obowiązki dyrektora pełniła mgr Anna Lewandowska. Obecnie dyrektorem placówki jest mgr Grażyna Sadok. Od roku szkolnego 1999 / 2000 jesteśmy pełną szkołą podstawową i uczniowie uczą się w 14 oddziałach. W roku szkolnym 2011 / 2012 obchodziliśmy XX - lecie swojego istnienia. Dwadzieścia lat szybko minęło, ale nic dziwnego, bo w tym czasie wiele się działo. Nauczyciele opracowali i wdrażali autorskie programy wychowawcze i edukacyjne. Jesteśmy niezłymi turystami. Jeździmy na wycieczki, do zielonych szkół, chodzimy na rajdy. Z powodzeniem bierzemy udział w licznych konkursach oraz sami organizujemy je dla innych szkół. Prowadzimy wiele zajęć pozalekcyjnych. Współpracujemy z wieloma instytucjami środowiska lokalnego. Dzięki wsparciu Rady Rodziców placówka cały czas wzbogaca się o nowe pomoce dydaktyczne. Jesteśmy szkołą poszukującą, otwartą na nowe wyzwania. Rok szkolny 2016/2017 będzie Jubileuszowym 25- lecia istnienia naszej szkoły. Program Wychowawczy został opracowany na podstawie: Konstytucji RP Ustawy o systemie oświaty Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka Karty Nauczyciela Statutu szkoły Rozporządzenia MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego Diagnozy stanu problematyki wychowawczej i profilaktyki w szkole.

3 MISJA SZKOŁY Szkoła bezpieczna, przyjazna dla uczniów i rodziców, stwarzająca warunki do wszechstronnego rozwoju wychowanków i nabywania umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy. Nie ma większego bogactwa w narodzie nad światłych obywateli. Jan Paweł II Model absolwenta Dążymy, aby absolwent naszej szkoły był: odpowiedzialny, ciekawy świata, żądny wiedzy, dociekliwy, wrażliwy na piękno, wrażliwy na potrzeby innych, uczuciowy, samodzielny, dbający o własne ciało i zdrowie, odróżniający dobre postępowanie od złego, umiejący określić własne potrzeby, umiejący nawiązywać i podtrzymywać kontakty, chroniący przyrodę. Model nauczyciela wychowawcy: wyrozumiały, cierpliwy, życzliwy, sprawiedliwy, empatyczny, komunikatywny, wiarygodny, tolerancyjny, sympatyczny, dobrze wykształcony kreatywny.

4 Cele i zadania wychowawcze szkoły Wszystkie zadania jakie podejmuje szkoła są podporządkowane celowi nadrzędnemu, czyli wszechstronnemu rozwojowi wychowanka w wymiarze fizycznym, psychicznym, społecznym, duchowym, intelektualnym. Obszar rozwoju Fizyczny Psychiczny Społeczny Cele pracy wychowawczej 1. Dbanie o wygląd zewnętrzny i higienę osobistą ucznia. 2. Wdrażanie do troski o własne zdrowie. 3. Propagowanie aktywnych form wypoczynku wspierających harmonijny rozwój uczniów. 4. Propagowanie zdrowego stylu życia. 5. Rozwijanie zainteresowań turystyczno- krajoznawczych. 6. Zapoznanie uczniów z konsekwencjami uzależnień. 7. Przybliżanie uczniom problematyki ochrony środowiska i zagrożeń wynikających z działalności człowieka. 1. Kształtowanie postaw asertywnych, empatii, szacunku dla siebie i innych. 2. Kształtowanie umiejętności panowania nad własnymi uczuciami i emocjami. 3. Uczenie wzajemnej tolerancji. 4. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z problemami. 5. Kształtowanie umiejętności wykorzystania uczuć i emocji w celu zwiększania efektywności własnych działań. 6. Uczenie umiejętności realizowania potrzeby osiągnięć i uznania w społecznie akceptowany sposób. 1. Dbanie o estetyczny wygląd szkoły. 2. Uświadamianie podstawowych zasad i reguł obowiązujących w relacjach międzyludzkich. 3. Wdrażanie do dokonywania właściwych wyborów. 4. Rozwijanie wrażliwości na potrzeby środowiska naturalnego. 5. Uwrażliwienie na potrzeby innych- kolegów, nauczycieli i otoczenia. 6. Rozwijanie wartości rodzinnych, szacunku dla rodziców i dziadków.

5 Duchowy Intelektualny 7. Budowanie więzi i właściwych relacji między rodzicami, uczniami i pracownikami szkoły. 8. Budzenie poczucia przynależności do wspólnoty europejskiej i więzi z innymi krajami. 9. Kształtowanie postaw szacunku i tolerancji dla innych narodów 10. Współpraca ze środowiskiem lokalnym. 11. Kształtowanie postaw gotowości przeciwdziałania agresji i przemocy. 12. Rozwijanie świadomości związanej z prawami człowieka. 13. Zapewnienie opieki dzieciom przed zajęciami lekcyjnymi i po nich. 14. Pomoc dzieciom i rodzinom potrzebującym wsparcia. 1. Poznanie historii i tradycji naszego narodu. 2. Rozwijanie postaw patriotycznych związanych z tożsamością regionalną i narodową. 3. Poznanie postaci sławnych Polaków. 4. Uwrażliwienie na piękno najbliższego otoczenia i otaczającego świata. 5. Uświadamianie uczniom wartości kultury w życiu człowieka. 6. Pielęgnowanie tradycji świątecznych i rodzinnych. 7. Wdrażanie do korzystania z dóbr i ośrodków kultury. 8. Promowanie postaw etycznych. 9. Kształtowanie umiejętności oceniania i korygowania własnego postępowania. 1. Motywowanie do rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów. 2. Indywidualizacja procesu edukacyjnego uwzględniającego możliwości dzieci oraz ich preferencje do uczenia się zgodnie z nową podstawą programową kształcenia ogólnego. 3. Organizowanie pomocy uczniom mającym problemy z nauką. 4. Rozwijanie wyobraźni twórczej. 5. Diagnozowanie i monitorowanie rozwoju ucznia. 6. Rozwijanie umiejętności korzystania z najnowszych technologii. 7. Zachęcanie do podejmowania przez uczniów samodzielnych

6 działań. 8. Rozwijanie umiejętności uczenia się. 9. Efektywne wykorzystywanie wyników sprawdzianów. Cele wychowawcze są realizowane poprzez: realizację planów wychowawczych klas, zajęcia edukacyjne i wychowawcze, działalność Samorządu Uczniowskiego wydawanie gazetki szkolnej, działalność biblioteki, zajęcia z pedagogiem i psychologiem, apele okolicznościowe, wyjścia do muzeów, kin i teatrów, spotkania z policją, udział w akcjach charytatywnych, udział w konkursach przedmiotowych szkolnych i międzyszkolnych, zajęcia pozalekcyjne, indywidualne spotkania z uczniami i rodzicami, cykliczne spotkania z muzyką, lekcje żywej historii, wycieczki krajoznawcze i zielone szkoły, spotkania z przedstawicielami różnych zawodów, wdrażanie technologii multimedialnej i komputerowej, współpracę wychowawczą z rodzicami, zbiórkę surowców wtórnych, zajęcia edukacyjne w terenie, udział w rajdach. Konkurs szkolny Super Klasa Projekt Bliżej kultury Projekt Zgierz moja mała ojczyzna spotkania z absolwentami szkoły UROCZYSTOŚCI I IMPREZY SZKOLNE SŁUŻĄCE OSIĄGANIU CELÓW Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego. Rajd Żaków. Koncerty Filharmonii. Dzień Edukacji Narodowej. Pola nadziei Ślubowanie klas I. Święto Pluszowego Misia. Pasowanie na czytelnika uczniów klas I. Dzień Zdrowia. Apel z okazji Święta Niepodległości. Kiermasz bożonarodzeniowy Gwiazdka dla hospicjum

7 Dzień Świąteczny w klasach I-VI. Jasełka. Kiermasz WOŚP Program słowno-muzyczny przy współpracy z PSM w Zgierzu Dzień Babci i Dziadka. Urodziny biblioteki. Dzień Bezpiecznego Internetu. Kiermasz wielkanocny. Spotkanie z pisarzem dla klas IV-VI Spotkanie z absolwentem szkoły pt., Co słychać u naszych absolwentów? Lekcje żywej historii Obchody Dnia Ziemi Apel z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maja. Spotkanie dla klas I-III pod hasłem Bezpieczne wakacje. Święto Szkoły- piknik szkolny Uroczystości klasowe, np. andrzejki, mikołajki i inne. Rozgrywki w piłkę nożną, piłkę chińską i tenis stołowy. Uroczyste zakończenie roku szkolnego. Ponadto cele są realizowane na zajęciach lekcyjnych, świetlicowych i podczas innych działań podejmowanych w roku szkolnym. Za realizację celów określonych w Programie Wychowawczym są odpowiedzialni nauczyciele i wychowawcy Szkoły Podstawowej nr 8 w Zgierzu wg harmonogramu działań. EWALUACJA Program jest poddawany ewaluacji po zakończeniu każdego roku szkolnego. Zmiany są wprowadzane w oparciu o uwagi i sugestie nauczycieli, rodziców i Samorządu Uczniowskiego.