Robimy Grę: Część 1 - dla bardzo początkujących. (Novashell)

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Robimy Grę: Część 1 - dla bardzo początkujących. (Novashell)"

Transkrypt

1 Robimy Grę: Część 1 - dla bardzo początkujących. (Novashell) Jest wiele osób, które chciało by zacząć tworzyć gry, ale nie wiedzą w jaki sposób w ogóle wystartować. Postanowiłem napisać szereg artykułów opisujących tworzenie gier, pierwszym z nich jest ten, który masz przed oczami. O mnie. Nazywam się Andrzej Koloska, parę długich lat temu zacząłem projekt Afterfall, który przerodził się w komercyjną produkcje, w między czasie pracowałem nad Wiedźminem, Necrovision, grami na komórki i grami Włatcy Much. Pomagałem przy wielu amatorskich i komercyjnych produkcjach. Czego nauczysz się po przeczytaniu tego arta Ta cześć artykułu kierowana jest dla osób bardzo początkujących, takich które nie potrafią nawet programować. Nauczysz się podstawowych i krytycznych procesów występujących przy produkcji gier. Czego nie nauczysz się w tym artykule, ale nauczysz się czytając następne. - procesów zmniejszających ryzyko wyprodukowania gry - etapu negocjacji i współpracy z wydawca nad produkcja gry - metod zarządzania zasobami ludzkimi - komercyjnego podejścia do produkowanej gry WAŻNE: Projekt którego produkcje będę opisywał w tym arcie ma nastawienie hobbistyczne i ma na celu tylko i wyłącznie pokazać krytyczne procesy w produkcji gier. Projekt nie jest nastawiony na sprzedaż, choć wg mnie każdy zaczęty projekt powinien być analizowany pod względem sprzedaży (znacznie więcej wtedy można się nauczyć). Nie będziemy tworzyć tu żadnego IP, nie będziemy również projektować gry z myślą o późniejszym rozwoju (edytory, porty na inne platformy, dodatki, kolejne części). PRZYGOTOWANIE DO PROJEKTU ETAP 1 - POMYSŁ. No właśnie, pierw trzeba mieć pomysł. Etap ten nie jest taki prosty jak by się mogło wydawać, w końcu każdy może wyssać z palca parę pomysłów na grę nie :> Ale pytanie tu brzmi: czy chcesz tworzyć wymarzony projekt, którego nigdy nie skończysz, czy może chciałbyś zacząć małą grę która ma znacznie większe szanse na ukończenie? Ja w tym arcie wybieram tą druga opcje. Jeśli wybierasz opcje pierwszą - ten art Ci nie pomoże, albowiem nie ma tu opisanej drogi od samego pomysłu -> prototypy (czyli tak jak działa większość firm w branży = mamy pomysł, który staramy się zdevelopować) Projekt powinien być adekwatny do umiejętności osób które mają przy nim pracować. W tym przypadku jestem tylko ja, moje umiejętności: - podstawy programowania (załóżmy, że w każdym języku) - grafika 2d/3d - odpada - dźwięki/muzyka - odpada - animacje - odpada Wywnioskować z tego można tyle, że trzeba będzie: - użyć gotowego i bardzo prostego silnika, którego taka tępa osoba jak ja będzie mogła się szybko nauczyć - wszystkie assety (= dźwięki, grafika, etc) muszę znaleźć w internecie i stworzyć sobie bazę danych na której podstawie będę myślał o grze ktorą chciałbym zrobić

2 W związku z tym powinienem napisać sobie główne założenia pomysłu na grę, która chcę tworzyć: - gra tylko i wyłącznie 2D Programowanie gier 2d jest znacznie prostsze od 3d, skoro ja nie potrafię programować to po co mam się rzucać na głęboką wodę. - gotowy silnik/framework do tworzenia gier 2d Moje umiejętności programistyczne nie wystarczają do tego by napisać własny engine 2d, więc będę musiał poszukać sobie jakiegoś gotowego - silnik napisany w C++ najlepiej z parserem języku skryptowego LUA dawno temu dużo programowałem w C++ więc łatwiej będzie mi sobie przypomnieć ten język. W paru produkcjach programowałem w LUA, więc byłoby fajnie gdyby silnik korzystał z tego języka skryptowego - silnik działający pod linuxem to zwiększy moje morale :) - gra powinna być 'bez wyrazistej' grafiki mój pomysł na grę powinien jakoś wymigać się z kwestii tworzenia do niej assetów. Za grafikę odpowiedzialne będą placeholdery, które znajdę w internecie (więc będę musiał swój pomysł oprzeć o znalezione biblioteki gotowych grafik) - pomysł na grę nie ma być rozwojowy. Moim celem jest jak najszybsze stworzenie gry, nie chce skupiać się na edytorach i rozwoju samej gry. Chce taka grę stworzyć i o niej zapomnieć. W następnym Epizodzie artykułu zajmę się rozwojem (portem gier na inne platformy, rozwijaniem samej technologii). - pomysł musi być prosty do implementacji Nie programowałem z 5 lat, nigdy nie skupiałem się na programowaniu, więc nie mogę wymyślić czegoś, czego nie będę potrafił zaimplementować. Niby nie są to żadne założenia, a jednak jak się sami przekonacie są one bardzo konkretne i mają ogromny związek na dalszą produkcje. DOTPROJECT Mamy już główne założenia, z których można wywnioskować pierwsze zadania. Każdy projekt = szereg zadań, które trzeba wykonać. Im większe projekty tym, wiadomo - ilość zadań się zwiększa. Ludziki są takie inteligentne, że stworzyły różne programy pomagające w zarządzaniu (MS Project, Excel, Bugzilla, Mantis, FlySpray etc). Ja tu proponuje program DotProject, który działa przez przeglądarkę. Okazuję się, że tego programu używają nawet zagraniczne firmy developerskie przy swoich produkcjach. Sam program jest bardzo prosty i bardzo łatwo jest go zainstalować na swojej maszynie. Więc zaczynamy projekt: PRZYGOTOWANIA, do którego wrzucimy sobie zadania przygotowawcze do naszego projektu. Nazwa Zadania Wybór Silnika Opis Zadania Musimy przeszukać internet w poszukiwaniu silnika, który będzie spełniał wszystkie nasze wstępne założenia projektu Osoba/ Departament odpowiedzialny Planowany czas wykonania - 24 h Wynik zadania Dokument opisujacy wybor silnika. Ja tylko napisze, że wybrałem silnik Novashell. Wykonano w 6h

3 Analiza Tutoriali/ Exampli Silnika Musze zanalizować wszystkie tutoriale udostępnione przez autorów silnika, tak bym mógł wogóle obczaić jak engine działa i jakiego typu gry można na nim robić. 12h Dokument sugerujacy jakiego typu gre mozna szybko i prosto stworzyc za pomoca tego silnika 10h Analiza Jezyka Skrytpowego musze nauczyc sie podstaw jezyka skryptowego silnika, by wiedziec co mozna zaimplementowac w samych skryptach (nie chce grzebac w zrodlach silnika) 18h Dokument opisujacy mozliwosci jezyka skryptowego, sugerujacego jakiego typu gre mozna stworzyc 12h Analiza Forum Silnika Musze przeczytac cale forum by znalezc problemy na ktore natkneli inni, sugestie, pomoc etc 4 Dokument opisujacy sugestie osob kozystajacych z silnika, linki do examplow, bledy silnika 2h Tworzenie bazy assetow Musze sciagnac z internetu tyle ile sie da assetow (sprajty 2d, dzwieki, muzyka etc) 8h Folder z assetami ktore pojda do analizy 4h Po co wogóle pisać sobie zadania? - by nie zapomnieć jaki ma być wynik zadania (musisz zmusić się do pisania dokumentacji, możesz mi zaufać, że to jest bardzo ważna część gamedeveloperki) - by móc analizować swoją efektywność - byś miał wgląd w projekt ETAP 2 - POMYSŁ CD No to teraz dzięki naszym przygotowania mamy parę konkretów: - Gra używa silnika Novashell - Gra 2d w świecie 'fantazy', polegająca na znalezieniu jak najwięcej skarbów w labiryncie zanim zostaniemy zabici przez żyjące tam żyjątka fantastyczne ;)

4 - Gracz steruje postacią człowieka, który który szuka skarbów w tajemniczym labiryncie, jak się okazuje nie możne wyjść z tej wyprawy żywy Mamy już pomysł na grę. Normalnie w tym momencie (bądź zależnie od skomplikowania następuje to po Etapie 3cim) następuje proces budowania POCa (Proof of concept) i rozwijania pomysłu o ulepszające gameplay możliwości gry. My skupiamy się na najważniejszych procesach występujących w produkcji gry wiec omijamy i lecimy dalej. ETAP 3 - GAME VISION DOCUMENT. Gdy już wiemy co chcemy zrobić przychodzi czas na napisanie Game Vision Document (dokument wizji gry), czyli stronicowy dokument opisujący nasz pomysł na gre. Sporo ludzi pyta się mnie po co taki dokument tworzyć, wiec już tłumaczę: - taki dokument ma na celu przedstawienie wszystkim co chcemy zrobić - taki dokument ma na celu zgromadzenie jak największej ilości feedbacku od osób które go przeczytają i zanalizują - taki dokument pozwala na start preprodukcji (= mamy punkt wejściowy) - dzięki takiemu dokumentowi możemy zacząć szukać wydawcy (jeśli posiadamy kontakty z Producentami) Nie będę pisał jak powinien wyglądać Game Vision Document, albowiem każdy rodzaj gry się rożni - odpalcie google. W dokumencie powinny być zawarte najważniejsze informacje o grze + koncept widoku gry. Gdy już dokument wizji zostanie zanalizowany przez znajomych (badz team) wprowadzane sa do niego poprawki i można zacząć preprodukcje. PREPRODUKCJA ETAP 4 - PREPRODUKCJA. No to podchodzimy do następnego etapu, pamiętać musicie ze nie będziemy tu tworzyć dokumentacji technicznej, dokumentacji pipeline'ow i innych rzeczy które są BARDZO ważne przy produkcji produkcji, które chcą być 'poważne'. Chyba najlepiej będzie przedstawić ten temat w sposób 'zadaniowy'. Wczesna preprodukcja przechodzi najczęściej w taki sposob : Design -> Researching -> Redesign Co oznacza: spisujemy założenia -> tworzymy prototypy założeń, dyskutujemy nad założeniami, wyciągamy wnioski -> poprawiamy dokumentacje Nazwa Zadania Design Document v1 Opis Zadania Stworzyc trzeba dokumentacje gry, najlepiej podzielic taki dokument na dzialy by mozna bylo sprawnie przeprowadzac dynamicznie etapy Researching i Osoba/ Departament Odpowiedzialny Designerzy Planowany Czas Wykonania 48h Wynik Zadania Design Document v1 Wykonano w 12h

5 Redesign. Mozna uzyc WIKI przy pisaniu dokumentacji. Nad tym zadaniem musi panowac koordynator/ manager (whatever), poprostu osoba ktora przeprowadzi to zadanie odpowiednio. Researching Zalozen Z Design Dokumentu tworzymy liste procesow do Researchingu (np. Menu, Poruszanie sie Postacia, AI przeciwnikow, Bronie, Efekty Specjalne etc). Researching to nic innego jak tworzenie prototypow naszych zalozen. wszyscy 2 tygodnie Tuzin prototypow, wnioskow i rozmow 70h Redesign (Design Document v2) Podczas Researchingu na pewno zostaly wyciagniete jakies wnioski, poprawiono zalozenia, zwiekszono grywalnosc - teraz trzeba zaktualizowac dokumentacje Designerzy 48h Design Document v2 4h Pipeline'y Trzeba stworzyc podstawowe dokumenty pipelineow (Tworzenie Animatorzy, Graficy, Programisci, Muzycy, Level Designerzy 5h Dokumentacja podstawowych pipeline'ow 2h

6 grafiki, tworzenie leveli, tworzenie dzwiekow etc) Załóżmy ze nasza gra składać się będzie z jednego jebitnego levelu. Nie będę pisał jak wygląda Design Document, albowiem o tym jest masa książek i tak naprawdę rożnie podchodzi się do tego tematu. (wg mnie design document = dokument pozwalający na rozpoczęcie produkcji, a nie pokazania go publiczności by się podjarac) Z dokumentacji trzeba teraz rozplanowac wyprodukowanie grywalnego Dema, ktore zakonczy Preprodukcje. - my ten bardzo wazny punkcik omijamy i lecimy z produkcja. Tak samo jak omijamy tworzenie repozytorium, struktury katalogow, tworzenie technicznej dokumentacji - to nam nie potrzebne, artykul ten ma pokazac GLOWNE i KRYTYCZNE procesy wystepujace przy produkcji gier. PRODUKCJA ETAP 5 PRODUKCJA Tu zaczynają się tworzyć wszystkie assety do gry, tu zaczyna działać build system, tu zaczyna się level design i tu zaczyna się początek końca życia projektu jeśli złe przeprowadziliśmy etap Preprodukcji. Tak na logikę ten etap jest prosty, albowiem mamy: - liste grafik do wykonania - liste animacji do wykonania - liste dzwiekow/muzyki do wykonania - liste leveli do stworzenia - liste modulow do zaprogramowania - liste cutscenek - itd, itd Niby proste, mamy liste- rozdajemy zadania i czekamy az ludzik skonczy, wyexportuje i wrzuci do repozytorium. Tak naprawde najwazniejszy w tym etapie jest Pipeline produkcji poszczegolnych assetow tak by nie 'gryzl' sie z innymi. Samo skoordynowanie pracy ludzi to pestka, ale stworzenie pipeline'u pozwalajacego na unikniecie podstawowych bledow nie jest juz takie latwe. (dlatego przed koncem preprodukcji tworzy sie demo by stestowac i poprawic pipeline'y). Etapu produkcji nie da sie w latwy sposob pojechac waterfallem (czyli ze tak powiem 'pokolei'). No ale my sie tym nie stresujemy, mamy swoj jeden level wiec zaczynamy jazde (pamietac trzeba o tym ze mamy wszystkie assety ktore sobie sciagnelismy i wybralismy do naszej produkcji): Nazwa Zadania Opis Zadania Osoba Odpowiedzialna/Departament Pl Przygotowanie mapy glownej Rozstawienie PF Rozstawienie elementow mapy Rozstawienie przeciwnikow Rozstawic odpowiednio Tile (ciagle testujac grywalnosc) Rozstawic do gotowej mapy glownej pathfindera Rozstawic nasze skarby po levelu w strategicznych miejscach Rozstawic naszych przeciwnikow w strategicznych miejscach

7 Rozstawienie dzwiekow/ustawienie muzyki Implementacja Poruszania sie postaci Implementacja Itemow Implementacja Przeciwnikow Podpiac i rozstawic dzwieki (dla itemow, postaci, elementow aktywnych, etc) Zaimplementowac poruszanie sie postaci klawiatura Zaimplementowac klase Itemow, pozwalajaca na zbieranie przez postac glowna skarbow Zaimplementowac klase przeciwnikow i AI dla nich Programisci Programisci Programisci Implementacja GUI/Menu - Programisci No to mamy naszą grę gotową. Trzeba mieć na uwadze, że każde te zadanie ciągnie za sobą drugie - testowanie i tweakowanie. KONTROLA JAKOSCI ETAP 6 - QA Jest to już prawie ostateczny etap w produkcji gier. Gdzie poprawiane są wszystkie błędy, często dodawane nowe możliwości gry (albowiem dopiero teraz okazuje się, że czegos brakuje, albo byłoby fajnie by coś jeszcze zaimplementować do gry). Etap ten najczęściej dzieli się na etapy Alpha, Beta i Master. Bardzo często na tym etapie zmienia się build system naszej produkcji tak by ułatwić testowanie i tracking wersji gry. My zrobimy tak: odpalamy flyspray (użyj google). dajemy grę paru osobą by sobie pograli, napisali błędy, uwagi, sugestie, feartures needs. Musimy tylko napisać dokument w którym opiszemy jak błędy mają być zgłaszane (tak by była jedna forma) - w google możesz znaleźć pewnie sporo informacji na ten temat. POSTPRODUCTION/SUPPORT Jest to etap w którym planuje/produkuje się Patche i w którym supportuje się grę Parę ważnych informacji na koniec ode mnie: - nie pokazuje dokumentacji jaką pisałem podczas produkcji tej gry, jeśli chcesz na poważnie robić gry - musisz sam zacząć tworzyć (dlatego proponuje tutaj gotowy engine) dokumentacje, sam zacząć programować (bądź współpracować z programistą) tak byś wiedział jakie informacje trzeba podawać w dokumentacji i na czym trzeba się skupiać. Tak naprawdę feedback osoby która się czymś zajmuje da Ci najwięcej. Załóżmy, że napisałeś w dokumentacji statystyki postaci - programista stara się zaimplementować i mówi Ci że brakuje jakiejś statystyki, albo nie ma opisanej statystyki zależnej. Chce również zmusić czytających

8 do obslugi google - gdzie można znaleźć naprawde wszystko. - dlaczego Planowany Czas Wykonania ma się często ni-jak do Wykonano w czasie? Dlatego by odrazu uczulić wszystkich, że nigdy nie jest tak jak planujemy. Myślałem, że coś skończe w takim czasie + dodałem do tego troche czasu dodatkowego, okazało się inaczej :) - wybrałem silnik, którego każdy może się nauczyć jak ma wolny czas. Jak zaczniesz projekt na tym silniku będziesz znał odpowiedź na wszystkie niedopowiedzenia w tym arcie. Uczy sie najlepiej na swoich błędach i wnioskach niż na moich. - głównie napisałem tą część arta by jakoś zmusić ludzi, którzy chcą zacząć 'pisać gry' do zaczynania od czegos prostego. (proste gry 2d na gotowym rozwiązaniu, które można rozwijać) I tak naprawde do szybszego uczenia się. Pewnie i tak nic z tego nie wyjdzie, bo w końcu większą motywacje ma się wtedy gdy developuje się swoją wymażoną grę.

D O K U M E N T A C J A

D O K U M E N T A C J A Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie Instytut Politechniczny Informatyka Stosowana III r. D O K U M E N T A C J A Snake 3D Piotr Gębiś Paweł Gładysz Dokumentacja do projektu Snake 3D. W dokumencie

Bardziej szczegółowo

Jak powstawał Wielki Mistrz

Jak powstawał Wielki Mistrz Jak powstawał Wielki Mistrz Czyli opowieść o tworzeniu gry typu crpg Jakub Rojek W imieniu całego zespołu SystemSzok Prezentacja przygotowana dla koła naukowego Ruch Projektantów Gier (RPG) 1 marca 2011

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy I III z informtyki

Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy I III z informtyki Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne dla klasy I III z informtyki Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Formy aktywności podlegającej

Bardziej szczegółowo

Co umieścić na stronie www, by klienci zostawiali nam swoje adresy email i numery telefonów

Co umieścić na stronie www, by klienci zostawiali nam swoje adresy email i numery telefonów Co umieścić na stronie www, by klienci zostawiali nam swoje adresy email i numery telefonów 5 krytycznych punktów strony www, w których klient decyduje: zostawiam im swój email i numer telefonu, lub zamykam

Bardziej szczegółowo

Brain Game. Wstęp. Scratch

Brain Game. Wstęp. Scratch Scratch 2 Brain Game Każdy Klub Kodowania musi być zarejestrowany. Zarejestrowane kluby można zobaczyć na mapie na stronie codeclubworld.org - jeżeli nie ma tam twojego klubu sprawdź na stronie jumpto.cc/18cplpy

Bardziej szczegółowo

Prison of Carbon Refleksje na temat procesu tworzenia gry i projektowania. Dla koła naukowego RPG Jakub SceNtriC

Prison of Carbon Refleksje na temat procesu tworzenia gry i projektowania. Dla koła naukowego RPG Jakub SceNtriC Prison of Carbon Refleksje na temat procesu tworzenia gry i projektowania Dla koła naukowego RPG Jakub SceNtriC Rojek @SceNtriC_ scentric@gmail.com Prison of Carbon https://play.google.com/store/a pps/details?id=com.scentric.pri

Bardziej szczegółowo

Dodatkowo planowane jest przeprowadzenie oceny algorytmów w praktycznym wykorzystaniu przez kilku niezależnych użytkowników ukończonej aplikacji.

Dodatkowo planowane jest przeprowadzenie oceny algorytmów w praktycznym wykorzystaniu przez kilku niezależnych użytkowników ukończonej aplikacji. Spis Treści 1. Wprowadzenie... 2 1.1 Wstęp... 2 1.2 Cel pracy... 2 1.3 Zakres pracy... 2 1.4 Użyte technologie... 2 1.4.1 Unity 3D... 3 2. Sztuczna inteligencja w grach komputerowych... 4 2.1 Zadanie sztucznej

Bardziej szczegółowo

Jak patrzymy na testy czyli Jak punkt widzenia zależy od punktu siedzenia. Click Piotr Kałuski to edit Master subtitle style

Jak patrzymy na testy czyli Jak punkt widzenia zależy od punktu siedzenia. Click Piotr Kałuski to edit Master subtitle style Jak patrzymy na testy czyli Jak punkt widzenia zależy od punktu siedzenia Click Piotr Kałuski to edit Master subtitle style Punkty widzenia Zespół Testów Manager Projektu Użytkownik końcowy Zespół Testów

Bardziej szczegółowo

Perfekcyjne przywództwo w BHP. klucz do doskonałej kultury bezpieczeństwa

Perfekcyjne przywództwo w BHP. klucz do doskonałej kultury bezpieczeństwa Perfekcyjne przywództwo w BHP klucz do doskonałej kultury bezpieczeństwa kroki by zostać Liderem Bezpieczeństwa: POZNAJ: Kulturę Bezpieczeństwa WPROWADŹ : Poprawę Systemu Bezpieczeństwa BĄDŹ PRZYKŁADEM:

Bardziej szczegółowo

Tworzenie prostych gier w programie GameMaker

Tworzenie prostych gier w programie GameMaker Tworzenie prostych gier w programie GameMaker Grzegorz Madejski Spotkania akademickie - poziom gimnazjum INFORMATYKA 2 lipca 2012 r. Wydział Matematyki, Fizyki i Informatyki Uniwersytet Gdański Innowacyjny

Bardziej szczegółowo

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków. Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?

Bardziej szczegółowo

Organizacja informacji

Organizacja informacji Organizacja informacji 64 CZYTANIE ARTYKUŁU Z GAZETY To zadanie ma nauczyć jak: wybierać tematy i rozpoznawać słowa kluczowe; analizować tekst, aby go zrozumieć i pamiętać; przygotowywać sprawozdanie;

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. Streszczenie. Czas realizacji. Podstawa programowa

SCENARIUSZ LEKCJI. Streszczenie. Czas realizacji. Podstawa programowa Autorzy scenariusza: SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4:

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4: Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4: Ocenę dopuszczającą [ 2 ] otrzymuje uczeń, który: zna regulamin pracowni komputerowej; bezpiecznie obchodzi się z komputerem; zna urządzenia wchodzące

Bardziej szczegółowo

Instalacja SQL Server Express. Logowanie na stronie Microsoftu

Instalacja SQL Server Express. Logowanie na stronie Microsoftu Instalacja SQL Server Express Logowanie na stronie Microsoftu Wybór wersji do pobrania Pobieranie startuje, przechodzimy do strony z poradami. Wypakowujemy pobrany plik. Otwiera się okno instalacji. Wybieramy

Bardziej szczegółowo

Lekcja 5 - PROGRAMOWANIE NOWICJUSZ

Lekcja 5 - PROGRAMOWANIE NOWICJUSZ Lekcja 5 - PROGRAMOWANIE NOWICJUSZ 1 Programowanie i program według Baltiego Najpierw sprawdźmy jak program Baltie definiuje pojęcia programowania i programu: Programowanie jest najwyższym trybem Baltiego.

Bardziej szczegółowo

Referat Pracy Dyplomowej

Referat Pracy Dyplomowej Referat Pracy Dyplomowej Team Pracy: Projekt i realizacja gry w technologii HTML5 z wykorzystaniem interfejsu programistycznego aplikacji Facebook Autor: Adam Bartkowiak Promotor: dr inż. Roman Simiński

Bardziej szczegółowo

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze. Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASA 4:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASA 4: WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH KLASA 4: zna regulamin pracowni komputerowej; bezpiecznie obchodzi się z komputerem; zna urządzenia wchodzące w skład zestawu komputerowego; poprawnie obsługuje

Bardziej szczegółowo

Zacznijmy więc pracę z repozytorium. Pierwsza konieczna rzecz do rozpoczęcia pracy z repozytorium, to zalogowanie się w serwisie:

Zacznijmy więc pracę z repozytorium. Pierwsza konieczna rzecz do rozpoczęcia pracy z repozytorium, to zalogowanie się w serwisie: Repozytorium służy do przechowywania plików powstających przy pracy nad projektami we w miarę usystematyzowany sposób. Sam mechanizm repozytorium jest zbliżony do działania systemu plików, czyli składa

Bardziej szczegółowo

Autor: Przemysław Jóskowiak. Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, 00-549 Warszawa. Kontakt: kontakt@stratego24.

Autor: Przemysław Jóskowiak. Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, 00-549 Warszawa. Kontakt: kontakt@stratego24. Autor: Przemysław Jóskowiak 2 Wydawca: Stratego24 Przemysław Jóskowiak ul. Piękna 20, 00-549 Warszawa Kontakt: kontakt@stratego24.pl Treści prezentowane w ramach tej publikacji są subiektywną oceną autora

Bardziej szczegółowo

Rozmowa ze sklepem przez telefon

Rozmowa ze sklepem przez telefon Rozmowa ze sklepem przez telefon - Proszę Pana, chciałam Panu zaproponować opłacalny interes. - Tak, słucham, o co chodzi? - Dzwonię w imieniu portalu internetowego AmigoBONUS. Pan ma sklep, prawda? Chciałam

Bardziej szczegółowo

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH Szczegółową instrukcję znajdziesz tu: http://marciniwuc.com/ Miesiąc:. (np. Styczeń 2015) Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami. Moje 20 minut na finanse to:

Bardziej szczegółowo

Wszystkie problemy leżą w testach. ForProgress spółka z ograniczoną odpowiedzialnością sp.k.

Wszystkie problemy leżą w testach. ForProgress spółka z ograniczoną odpowiedzialnością sp.k. Wszystkie problemy leżą w testach O czym będziemy rozmawiać Coś nie wyszło Jak wygląda proces wytwórczy Każdy widzi to inaczej Jakie wnioski wyciągamy z testów Analiza problemów Możliwe rozwiązania O czym

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LEARNIT KOBIETY W IT SARAH (UK) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska

Bardziej szczegółowo

Jak przygotować zajęcia komputerowe dla osób dorosłych w bibliotece?

Jak przygotować zajęcia komputerowe dla osób dorosłych w bibliotece? Jak przygotować zajęcia komputerowe dla osób dorosłych w bibliotece? Cz. 3. Opracowanie programu zajęć Przygotowując program zajęć dla osób dorosłych możemy skorzystać z następujących zasad: Łączymy to,

Bardziej szczegółowo

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli. Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I Piotr: Ludzie nie rozumieją pewnych rzeczy, zwłaszcza tego, że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli. Kasa nie może

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych Osiąganie moduł 3 Temat 3, Poziom 1 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO Akademia dla Młodych Moduł 3 Temat 3 Poziom 1 Zarządzanie czasem Przewodnik prowadzącego Cele szkolenia Efektywność osobista pozwala Uczestnikom

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4:

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4: Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4: Ocenę dopuszczającą [ 2 ] otrzymuje uczeń, który: zna regulamin pracowni komputerowej; bezpiecznie obchodzi się z komputerem; zna urządzenia wchodzące

Bardziej szczegółowo

3.1. Na dobry początek

3.1. Na dobry początek Klasa I 3.1. Na dobry początek Regulamin pracowni i przepisy BHP podczas pracy przy komputerze Wykorzystanie komputera we współczesnym świecie Zna regulamin pracowni i przestrzega go. Potrafi poprawnie

Bardziej szczegółowo

TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT

TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Wstęp TWORZENIE PREZENTACJI MS POWERPOINT Czasami zdarza się, że zostajemy poproszeni o poprowadzenia spotkania czy szkolenia w firmie, w której pracujemy lub po prostu

Bardziej szczegółowo

HumanTechnology. Projektowanie interakcji. czyli łatanie dziury w procesie produkcji

HumanTechnology. Projektowanie interakcji. czyli łatanie dziury w procesie produkcji HumanTechnology Projektowanie interakcji czyli łatanie dziury w procesie produkcji Czym jest projektowanie interakcji? Projektowanie interakcji, czyli współdziałania człowieka z komputerem, wykorzystuje

Bardziej szczegółowo

Moduł Kartka Świąteczna

Moduł Kartka Świąteczna Moduł Kartka Świąteczna I. Przygotowanie do zajęć: Uczeń: 1. Jeżeli w pracowni nie ma dostępu do Internetu uczniowie mogą przynieść pendrive, na których zapiszą swoje projekty. Nauczyciel: 1. Sprawdza

Bardziej szczegółowo

SCRATCH PIERWSZE KROKI. http://scratch.mit.edu. version 1.4

SCRATCH PIERWSZE KROKI. http://scratch.mit.edu. version 1.4 PIERWSZE KROKI version 1.4 Zaczynamy jest nowym językiem programowania, w którym możesz stworzyć własne interaktywne historyjki, animacje, gry i muzykę. 1 Ruszamy! Przeciągnij bloczek przesuń o kroków

Bardziej szczegółowo

Continuous Integration z ClickOnce

Continuous Integration z ClickOnce Continuous Integration z ClickOnce To, że Continuous Integration (z ang. ciągła integracja) to proces polegający na stałym, możliwie częstym konsolidowaniu (kompilacji, testowaniu, publikacji) wyników

Bardziej szczegółowo

programowanie w oparciu o platformę netbeans w praktyce

programowanie w oparciu o platformę netbeans w praktyce programowanie w oparciu o platformę netbeans w praktyce Adam Kędziora. Netbeans innovators grants. Mechanizm lookup jako panorama firm. Węzły w netbeans. Mechanizm lookup jako torba z narzędziami. Dwa

Bardziej szczegółowo

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum Krakowska kademia im. ndrzeja Frycza Modrzewskiego Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum utor: gnieszka Guzik, Patrycja Huget Instrukcja: Poniżej przedstawione zostały do wyboru po dwa stwierdzenia

Bardziej szczegółowo

Metoda 5-WHY. Metoda 5-WHY. Wydanie 1. Zbigniew Huber. Maj 2006. Artykuł dostępny na stronie autora: http://www.huber.pl.

Metoda 5-WHY. Metoda 5-WHY. Wydanie 1. Zbigniew Huber. Maj 2006. Artykuł dostępny na stronie autora: http://www.huber.pl. Metoda 5-WHY Wydanie 1 Zbigniew Huber Maj 2006 Artykuł dostępny na stronie autora: http://www.huber.pl Copyright by Zbigniew Huber Strona 1 z 6 Wstęp Rozwiązanie jakiegoś problemu i wprowadzenie skutecznego

Bardziej szczegółowo

KLUB AKS MIKOŁÓW SZKOLENIE DZIECI I MŁODZIEŻY AJAXOWE PORADY...

KLUB AKS MIKOŁÓW SZKOLENIE DZIECI I MŁODZIEŻY AJAXOWE PORADY... KLUB AKS MIKOŁÓW SZKOLENIE DZIECI I MŁODZIEŻY AJAXOWE PORADY... NA PODSTAWIE: AFC AJAX AMSTERDAM Przewodnik Trenera oraz materiały w ramach Szkółki Piłkarskiej NIVEA Ajaxowe porady strona 1 Gra 4 v 4 Ustawienie

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4

Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 38 Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 2 3 4 Temat Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem Twoja wizytówka Łączenie tekstu i ilustracji edytor grafiki, np. Paint Co nowego

Bardziej szczegółowo

Czym jest MIT App Inventor. App Inventor jest to zbiór bloków jako język programowania używany do tworzenia mobilnych aplikacji na androida.

Czym jest MIT App Inventor. App Inventor jest to zbiór bloków jako język programowania używany do tworzenia mobilnych aplikacji na androida. App Inventor Czym jest MIT App Inventor App Inventor jest to zbiór bloków jako język programowania używany do tworzenia mobilnych aplikacji na androida. MIT App Inventor Gdzie tworzysz interfejs użytkownika

Bardziej szczegółowo

Dzięki mojemu poradnikowi poznasz elitarne strategie i techniki, metody znane bardzo nielicznej grupie mężczyzn specjalizujących się w randkowaniu.

Dzięki mojemu poradnikowi poznasz elitarne strategie i techniki, metody znane bardzo nielicznej grupie mężczyzn specjalizujących się w randkowaniu. Zawsze w życiu lubiłem podejmować wyzwania i właśnie tak podchodzę do pracy z Tobą. Być może nie masz jeszcze takich sukcesów z kobietami jakich byś pragnął więc musimy bezwzględnie poprawić ten wynik.

Bardziej szczegółowo

Nowocześnie zaprojektowana e-usługa - studium przypadku

Nowocześnie zaprojektowana e-usługa - studium przypadku 2012 Nowocześnie zaprojektowana e-usługa - studium przypadku Piotr Kocjan Wyzwania w projektowaniu i programowaniu e-usługi Poznań, 11 października 2012 Problem Wyzwania w projektowaniu i programowaniu

Bardziej szczegółowo

POZIOM DOŚWIADCZONY CZĘŚĆ III

POZIOM DOŚWIADCZONY CZĘŚĆ III POZIOM DOŚWIADCZONY CZĘŚĆ III Tworzenie własnych strategii W tej części poradnika chciałbym pokazad w jaki sposób powstają strategie do opcji binarnych i gdzie są zapisywane. Każdy kto posiada MetaTrader4

Bardziej szczegółowo

Część XV C++ Ćwiczenie 1

Część XV C++ Ćwiczenie 1 Część XV C++ Instrukcja break przerywa działanie tylko tej pętli, w ciele której została wywołana. Jeśli więc wywołamy break w pętli zagnieżdżonej w innej pętli, zostanie przerwane działanie tylko tej

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Moduł VI. Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby

Scenariusz zajęć. Moduł VI. Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby Scenariusz zajęć Moduł VI Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby Moduł VI Projekt Gra logiczna zgadywanie liczby Cele ogólne: przypomnienie i utrwalenie poznanych wcześniej poleceń i konstrukcji języka

Bardziej szczegółowo

Kurs obsługi systemu CMS. Prawie wszystkie treści wyświetlające się na stronie są zlokalizowane w dziale artykuły.

Kurs obsługi systemu CMS. Prawie wszystkie treści wyświetlające się na stronie są zlokalizowane w dziale artykuły. Kurs obsługi systemu CMS Zaczynając przygodę z systemem zarządzania treścią Joomla 2.5 należy przedstawić główny panel administratora. Całość zaprojektowana jest w kombinacji dwóch systemów nawigacyjnych.

Bardziej szczegółowo

A coś TY zrobił. dla (bezpieczeństwa) rowerzystów?

A coś TY zrobił. dla (bezpieczeństwa) rowerzystów? A coś TY zrobił dla (bezpieczeństwa) rowerzystów? Obywatelko! Obywatelu! Dość narzekania na infrastrukturę rowerową! Bierzemy sprawę w swoje ręce! Nie bójcie się. Nie będziemy namawiać was do budowania

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA LOKALNA Krok po kroku o tym, jak się czegoś dowiedzieć i nie zwariować

DIAGNOZA LOKALNA Krok po kroku o tym, jak się czegoś dowiedzieć i nie zwariować DIAGNOZA LOKALNA Krok po kroku o tym, jak się czegoś dowiedzieć i nie zwariować Co to jest diagnoza lokalna? +Początek każdego projektu/działania, początek każdej współpracy ze społecznością lokalną +Włączenie

Bardziej szczegółowo

OBSŁUGA KOMUNIKATORA GADU- GADU I WEB-GADU

OBSŁUGA KOMUNIKATORA GADU- GADU I WEB-GADU OBSŁUGA KOMUNIKATORA GADU- GADU I WEB-GADU Opracowała: Emilia Pietrzak Klasa IIB KLO Łódź 2009/2010 INFORMACJE WSTĘPNE O KOMUNIKATORZE : Komunikator Gadu-Gadu ( GG, gg) pierwszy komunikator internetowy,

Bardziej szczegółowo

Wiatr i kierunki świata tworzymy animację w Scratch

Wiatr i kierunki świata tworzymy animację w Scratch Odkrywcy świata Autor: Anna Romańska, Marcin Piotrowicz Lekcja 4: Wiatr i kierunki świata tworzymy animację w Scratch Zajęcia utrwalające tematykę wiatru i kierunków świata. Uczniowie tworzą prostą grę

Bardziej szczegółowo

Najmłodsi programują!

Najmłodsi programują! Najmłodsi programują! Lekcja 6: Wyprawa w Scratchowy kosmos Uczniowie stworzą swoją pierwszą prostą grę w języku Scratch, w jego wersji przeglądarkowej. Poznają przy okazji bloki związane z ruchem, pętle

Bardziej szczegółowo

Indywidualny Zawodowy Plan

Indywidualny Zawodowy Plan Indywidualny Zawodowy Plan Wstęp Witaj w Indywidualnym Zawodowym Planie! Zapraszamy Cię do podróży w przyszłość, do stworzenia swojego własnego planu działania, indywidualnego pomysłu na życie i pracę

Bardziej szczegółowo

System zarządzający grami programistycznymi Meridius

System zarządzający grami programistycznymi Meridius System zarządzający grami programistycznymi Meridius Instytut Informatyki, Uniwersytet Wrocławski 20 września 2011 Promotor: prof. Krzysztof Loryś Gry komputerowe a programistyczne Gry komputerowe Z punktu

Bardziej szczegółowo

5.4. Efekty specjalne

5.4. Efekty specjalne 5.4. Efekty specjalne Przedstawiliśmy już sobie sporo kwestii związanych z dodawaniem, edytowaniem czy usuwaniem elementów, które możemy zamieścić w prezentacji. Ale pomyłką było by stwierdzenie, że więcej

Bardziej szczegółowo

Dlaczego odniesiesz porażkę Czyli jak nie prowadzić biznesu Tomasz Grochowski, Project Management Institute Tomasz Grochowski Uniwersytet Ekonomiczny metody ilościowe w zarządzaniu Analityk w firmach FMCG

Bardziej szczegółowo

Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna GODZINA Z WYCHOWAWC Scenariusz zgodny z podstaw programow (Rozporz

Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna GODZINA Z WYCHOWAWC Scenariusz zgodny z podstaw programow (Rozporz Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna GODZINA Z WYCHOWAWCĄ Godzina z wychowawcą. Scenariusz lekcji z wykorzystaniem nowych mediów i metody debata* (90 min) Scenariusz zgodny z podstawą programową (Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

ABC komputera i Internetu

ABC komputera i Internetu ABC komputera i Internetu Spotkanie Agenda spotkania: o sobie wstęp obsługa komputera podstawy korzystania z Internetu Pamiętaj, jeśli czegoś nie rozumiesz, pytaj od razu. Do czego potrzebny jest nam Internet?

Bardziej szczegółowo

Andrzej Dobber - jestem spełniony i szczęśliwy

Andrzej Dobber - jestem spełniony i szczęśliwy Andrzej Dobber - jestem spełniony i szczęśliwy 1 Jak się pan czuje jako najbardziej pożądany baryton, artysta o którego zabiegają prestiżowe teatry operowe na świecie? Czuję się normalnie, a że jestem

Bardziej szczegółowo

Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo!

Pielgrzymka,18.01. 2013. Kochana Mamo! Pielgrzymka,18.01. 2013 Kochana Mamo! Na początku mego listu chciałbym Ci podziękować za wiedzę, którą mi przekazałaś. Wiedza ta jest niesamowita i wielka. Cudownie ją opanowałem i staram się ją dobrze

Bardziej szczegółowo

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia http://produktywnie.pl RAPORT 8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia Jakub Ujejski Powered 1 by PROINCOME Jakub Ujejski Wszystkie prawa zastrzeżone. Strona 1 z 10 1. Wstawaj wcześniej Pomysł, wydawać

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI

PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI PLAN WYNIKOWY Z INFORMATYKI DLA KLASY VI Program Informatyka 2000 DKW-4014-56/99 2 godziny tygodniowo Ok. 60 godzin lekcyjnych Lp. Zagadnienie Ilość lekcji Tematy lekcji 1. Technika 5 1. Lekcja komputerowa

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LEARNIT KOBIETY W IT PETYA (BG) Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska

Bardziej szczegółowo

Ankieta dotycząca strony internetowej Szkoły Podstawowej nr 2 im. J. Brzechwy w Barcinie

Ankieta dotycząca strony internetowej Szkoły Podstawowej nr 2 im. J. Brzechwy w Barcinie Ankieta dotycząca strony internetowej Szkoły Podstawowej nr 2 im. J. Brzechwy w Barcinie Pytanie: Kim jesteś? Nauczycielem SP2 18% 12 Uczniem SP2 19% 13 Rodzicem ucznia SP2 48% 32 Gościem odwiedzającym

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE PLAN PRACY W KL. 3 CZAS REALIZACJI PROPOZYCJE ZAJĘĆ ODNIESIENIA DO PP. Uczeń: zna pojęcie Internet,

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE PLAN PRACY W KL. 3 CZAS REALIZACJI PROPOZYCJE ZAJĘĆ ODNIESIENIA DO PP. Uczeń: zna pojęcie Internet, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE PLAN PRACY W KL. 3 CZAS REALIZACJI MIESIĄC TYDZIEŃ PROPOZYCJE ZAJĘĆ CELE ODNIESIENIA DO PP wrzesień 2 1. Witaj, w trzeciej klasie! (1 godz.) 3 2. Wakacyjny pamiętnik (1 godz.) 4 3.

Bardziej szczegółowo

Czekoladowe pole. Informacja dla uczestników

Czekoladowe pole. Informacja dla uczestników Informacja dla uczestników Czekoladowe pole Pewnego dnia, przed waszą szkołą, w miejscu trawnika pojawiło się pole jagodowe. Całe pole jest wypełnione małymi krzaczkami, na których rosną jagody. Nie są

Bardziej szczegółowo

Spis treści. 1. 3, 2, 1, Start czyli nieco wieści z krainy komputerów i sieci. 2. Malowanie na ekranie czyli nie tylko proste rysunki w MS Paint 6.

Spis treści. 1. 3, 2, 1, Start czyli nieco wieści z krainy komputerów i sieci. 2. Malowanie na ekranie czyli nie tylko proste rysunki w MS Paint 6. Spis treści 1. 3, 2, 1, Start czyli nieco wieści z krainy komputerów i sieci 1.1. Nauka jazdy czyli co można robić w pracowni 1.2. Od kości do komputera czyli krótko o historii komputera 1.3. Na co liczy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w klasach IV - VI

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w klasach IV - VI Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w klasach IV - VI Obszary aktywności ucznia w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, będące przedmiotem oceny Z uwagi na charakter przedmiotu jedną

Bardziej szczegółowo

Warsztaty dla nauczycieli

Warsztaty dla nauczycieli Pingwiny łapiące gwiazdki gra dla dwóch graczy Realizowanie sytuacji warunkowych Utworzymy grę dla dwóch graczy, w której dwa duszki-pingwiny będą łapać gwiazdki. Każdy gracz będzie sterować swoim duszkiem-pingwinem

Bardziej szczegółowo

Czas realizacji Propozycje zajęć Odniesienia do PP

Czas realizacji Propozycje zajęć Odniesienia do PP Zajęcia komputerowe plan pracy w kl. 3 miesiąc Czas realizacji tydzień Propozycje zajęć Cele Odniesienia do PP wrzesień 2 1. Witaj, w trzeciej klasie! (1 godz.) 3 2. Wakacyjny pamiętnik (1 godz.) zna zasady

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - PLAN PRACY W KL. 3. Uczeń: - zna pojęcie Internet,

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - PLAN PRACY W KL. 3. Uczeń: - zna pojęcie Internet, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - PLAN PRACY W KL. 3 MIESIĄC Nr lekcji L.p. TEMAT ZAJĘĆ CELE ODNIESIENIA DO PP wrzesień 1 2 Witaj, w trzeciej klasie! Wakacyjny pamiętnik Uczeń: - zna zasady obowiązujące w pracowni

Bardziej szczegółowo

Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji. Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie.

Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji. Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie. Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie. Przede wszystkim dziękuję Ci, że chciałeś zapoznać się z moją

Bardziej szczegółowo

Projekt przejściowy 2016/2017 BARTOSZ JABŁOŃSKI

Projekt przejściowy 2016/2017 BARTOSZ JABŁOŃSKI Projekt przejściowy 2016/2017 BARTOSZ JABŁOŃSKI Kto, co, jak i kiedy Kto? dr inż. Bartosz Jabłoński bartosz.jablonski@pwr.edu.pl s. P0.2, C-16 http://jablonski.wroclaw.pl O co chodzi? Celem przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Wymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II.

Wymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II. Wymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II. Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna

Bardziej szczegółowo

Zapisywanie algorytmów w języku programowania

Zapisywanie algorytmów w języku programowania Temat C5 Zapisywanie algorytmów w języku programowania Cele edukacyjne Zrozumienie, na czym polega programowanie. Poznanie sposobu zapisu algorytmu w postaci programu komputerowego. Zrozumienie, na czym

Bardziej szczegółowo

wdrażania Lean Manufacturing

wdrażania Lean Manufacturing Rola warsztatów w procesie wdrażania Lean Manufacturing Czym jest wdrożenie Lean Manufacturing Wdrożenie lean to długotrwały proces przeobrażania przedsiębiorstwa, który oparty jest przede wszystkim na

Bardziej szczegółowo

Strategia i jej wdrożenie

Strategia i jej wdrożenie Strategia i jej wdrożenie jak rozwijać relacje ze wszystkimi, których to dotyczy? Jacek Dębczyński Chwila dla strategii Różnie je robimy i różnie je oceniamy ale ich rola rośnie Jaka strategia? Tożsamościowa

Bardziej szczegółowo

Czy warto przygotować kampanię wyborczą w mediach społecznościowych i jak to zrobić?

Czy warto przygotować kampanię wyborczą w mediach społecznościowych i jak to zrobić? Czy warto przygotować kampanię wyborczą w mediach społecznościowych i jak to zrobić? Warsztat, Kongres Kobiet 9.05.2014 Czy social media są potrzebne w kampanii? Z internetu korzysta 61,4% Polaków (18,51

Bardziej szczegółowo

1 Podstawowe informacje 2. 2 Tworzenie gry Rejestracja do gry Lista gier 7. 4 Gry Archiwalne 8. 5 Lista Graczy 9

1 Podstawowe informacje 2. 2 Tworzenie gry Rejestracja do gry Lista gier 7. 4 Gry Archiwalne 8. 5 Lista Graczy 9 I n s t r u k c j a k o r z y s t a n i a z P a n e l u N a u c z y c i e l a H o t e l S t a r s 1 S t y c z n i a 2 0 1 4 S p i s t r e ś c i 1 Podstawowe informacje 2 2 Tworzenie gry 4 2.1 Rejestracja

Bardziej szczegółowo

biegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną,

biegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną, INFORMATYKA KLASA 1 1. Wymagania na poszczególne oceny: 1) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji, wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych

Bardziej szczegółowo

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie IIIa gimnazjum

Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie IIIa gimnazjum Lp. Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie IIIa gimnazjum 1. Internet i sieci [17 godz.] 1 Sieci komputerowe. Rodzaje sieci, topologie, protokoły transmisji danych w sieciach. Internet jako sie rozległa

Bardziej szczegółowo

Zanim zaczniesz. Warto ustawić kartę sieciową naszego serwera.

Zanim zaczniesz. Warto ustawić kartę sieciową naszego serwera. Zanim zaczniesz. Warto ustawić kartę sieciową naszego serwera. Wchodzimy w Centrum sieci -> Połączenia sieciowe -> następnie do właściwości naszej karty sieciowej. Następnie przechodzimy do Protokół internetowy

Bardziej szczegółowo

Projekt Śnieżna wojna

Projekt Śnieżna wojna Nazwa implementacji: Stworzenie gry "Śnieżna wojna" Autor: mdemski Opis implementacji: Scenariusz gry "Śnieżna wojna" oraz implementacja w Scratch 2.0. Wersja podstawowa i propozycja rozbudowy gry dla

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz stylu komunikacji

Kwestionariusz stylu komunikacji Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze

Bardziej szczegółowo

jquery i AJAX - Praktycznie Szkolenie dla webdeveloperów, freelancerów, webdesignerów

jquery i AJAX - Praktycznie Szkolenie dla webdeveloperów, freelancerów, webdesignerów jquery i AJAX - Praktycznie Szkolenie dla webdeveloperów, freelancerów, webdesignerów Poznaj bibliotekę jquery w ramach zupełnie innowacyjnej formy szkoleń. Ucz się na bieżąco i systematycznie 2 godziny

Bardziej szczegółowo

WINDOWS Instalacja serwera WWW na systemie Windows XP, 7, 8.

WINDOWS Instalacja serwera WWW na systemie Windows XP, 7, 8. WINDOWS Instalacja serwera WWW na systemie Windows XP, 7, 8. Gdy już posiadamy serwer i zainstalowany na nim system Windows XP, 7 lub 8 postawienie na nim serwera stron WWW jest bardzo proste. Wystarczy

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+

SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+ SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+ Gra symulacyjna nr 5: AUTOPREZENTACJA pt. Moja kariera zawodowa Cel gry: obserwacja i rozpoznanie świadomości obrazu samego siebie (autorefleksji), a także przedstawiania

Bardziej szczegółowo

Overlord - Software Development Plan

Overlord - Software Development Plan Overlord - Software Development Plan Jakub Gołębiowski Adam Kawa Piotr Krewski Tomasz Weksej 5 czerwca 2006 Spis treści 0.1 Cel.......................................... 4 0.2 Zakres........................................

Bardziej szczegółowo

Szukanie rozwiązań funkcji uwikłanych (równań nieliniowych)

Szukanie rozwiązań funkcji uwikłanych (równań nieliniowych) Szukanie rozwiązań funkcji uwikłanych (równań nieliniowych) Funkcja uwikłana (równanie nieliniowe) jest to funkcja, która nie jest przedstawiona jawnym przepisem, wzorem wyrażającym zależność wartości

Bardziej szczegółowo

ODZYSKAJ KONTROLĘ NAD SWOIMI DANYMI OSOBOWYMI

ODZYSKAJ KONTROLĘ NAD SWOIMI DANYMI OSOBOWYMI ODZYSKAJ KONTROLĘ NAD SWOIMI DANYMI OSOBOWYMI Komisja Europejska - Dyrekcja Generalna ds. Sprawiedliwości Luksemburg: Urząd Publikacji Unii Europejskiej, 2012 ISBN : 978-92-79-22665-6 DOI: 10.2838/51886

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie

Bardziej szczegółowo

Założenia projektu: Projekt ma zadanie pokazać praktyczne zastosowanie App Inventor 2, poprzez stworzenie prostej aplikacji do nauki słówek.

Założenia projektu: Projekt ma zadanie pokazać praktyczne zastosowanie App Inventor 2, poprzez stworzenie prostej aplikacji do nauki słówek. App Inventor II Flashcards Spis treści: 1. Opis projektu...1 2. Rozpoczęcie pracy.2 3. Projektowanie interfejsu.. 1 4. Zaprogramowanie aplikacji....2 5. Podsumowanie... 3 Część I Założenia projektu: Projekt

Bardziej szczegółowo

List motywacyjny, który Cię wyróżni

List motywacyjny, który Cię wyróżni List motywacyjny, który Cię wyróżni Szukasz pracy i chcesz, żeby pracodawca wybrał właśnie Ciebie? Chcesz dobrze wypaść w jego oczach jeszcze przed rozmową? Chcesz napisać przekonujący list motywacyjny?

Bardziej szczegółowo

Mamy najlepsze ceny na rynku!

Mamy najlepsze ceny na rynku! M U LT I M E D I A C R E AT I O N H O U S E Jesteśmy zespołem programistów oraz grafików. Animacje i prezentacje multimedialne. Aplikacje mobilne i internetowe. Od 0 lat pracujemy dla najbardziej wymagających

Bardziej szczegółowo

XQTav - reprezentacja diagramów przepływu prac w formacie SCUFL przy pomocy XQuery

XQTav - reprezentacja diagramów przepływu prac w formacie SCUFL przy pomocy XQuery http://xqtav.sourceforge.net XQTav - reprezentacja diagramów przepływu prac w formacie SCUFL przy pomocy XQuery dr hab. Jerzy Tyszkiewicz dr Andrzej Kierzek mgr Jacek Sroka Grzegorz Kaczor praca mgr pod

Bardziej szczegółowo

Klasa I. Wymagania na ocenę. ortograficznych czyta cicho ze zrozumieniem. bez ekspresji spółgłosek prozę z ekspresją. pisany i drukowany.

Klasa I. Wymagania na ocenę. ortograficznych czyta cicho ze zrozumieniem. bez ekspresji spółgłosek prozę z ekspresją. pisany i drukowany. Klasa I Edukacja POLONISTYCZNA Wymagania na ocenę A znakomicie B dobrze C popracuj D koniecznie popracuj Opowiada używając opowiada używając wypowiedzi są nie zna liter poprawnych form poprawnych form

Bardziej szczegółowo

NAUKOWA I AKADEMICKA SIEĆ KOMPUTEROWA Jak usprawnić pracę w zespole IT? Wykorzystanie narzędzi do pracy grupowej na przykładzie zespołu Polska.pl Agnieszka Kukałowicz-Kolaszyńska, Starszy Specjalista IT

Bardziej szczegółowo

3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie

3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie 3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie Autor: Robert Kajzer Spis treści Wstęp... 3 Panuj nad własnymi emocjami... 4 Jak jednak nauczyć się panowania nad emocjami?...

Bardziej szczegółowo

Zaczniemy od guzików - to musi mieć każda gra. Przykładowy kod: powiedzmy, że masz prostą grę z 12przyciskami, wygląda to tak:

Zaczniemy od guzików - to musi mieć każda gra. Przykładowy kod: powiedzmy, że masz prostą grę z 12przyciskami, wygląda to tak: Zabrałem się za gry w technologii HTML. Ponieważ jest to najgorsze wyjście jeżeli ktoś kocha gry, ale najlepsze jeżeli ktoś kocha pieniądze, na pewno będzie kilka osób zainteresowanych. Każda gra jest

Bardziej szczegółowo