SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi Nr 14 im. Leopolda Staffa w Warszawie

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi Nr 14 im. Leopolda Staffa w Warszawie

2 Podstawa prawna działań profilaktycznych w szkołach Akty prawne obowiązujące przy konstruowaniu Szkolnego Programu Profilaktyki: Konstytucja RP Art. 72: Rzeczpospolita Polska zapewnia ochronę praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organów władzy publicznej ochrony dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją. Konwencja o Prawach Dziecka Art. 3 We wszystkich działaniach dotyczących dzieci, podejmowanych przez polityczne lub prywatne instytucje opieki społecznej, sądy, władze administracyjne lub ciała ustawodawcze, sprawą nadrzędną będzie najlepsze zabezpieczenie interesów dziecka. Art. 19: Państwa- Strony będą podejmowały wszelkie właściwe kroki w dziedzinie ustawodawczej, administracyjnej, społecznej oraz wychowawczej dla ochrony dziecka przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź nadużyć, zaniedbania bądź niedbałego traktowania. Art. 33: Państwa- Strony będą podejmowały wszelkie odpowiedzialne kroki, w tym środki ustawodawcze, administracyjne, socjalne oraz środki w dziedzinie oświaty, w celu zapewnienia ochrony dzieci przed nielegalnym używaniem środków narkotycznych i substancji psychotropowych, zgodnie z ich zdefiniowaniem w odpowiednich umowach międzynarodowych, oraz w celu zapobiegania wykorzystywaniu dzieci do nielegalnej produkcji tego typu substancji i handlu nimi. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (z późniejszymi zmianami Dz. U nr 146 poz. 1416, Dz. U nr 66 poz. 606, Dz. U nr 10 poz. 75, Dz. U nr 35 poz. 22) Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 roku (tekst jednolity Dz. U nr 231 poz. 1375) Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 roku (tekst jednolity Dz. U. z 2015 r. poz. 1286) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 roku ze zmianami Rządowy Program Bezpieczna i Przyjazna Szkoła

3 Założenia programu 1. Profilaktykę rozumiemy jako proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc i towarzyszenie uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom. 2. Tworzenie programu zostało poprzedzone diagnozą potrzeb naszych uczniów, ich problemów oraz poznaniem możliwości i warunków otoczenia. 3. Program opiera się na wzmacnianiu czynników chroniących i eliminowaniu czynników ryzyka. 4. Program profilaktyki szkoły jest spójny z programem wychowawczym. 5. Program podlega okresowej ewaluacji. 6. Za realizację programu odpowiedzialni są wszyscy pracownicy szkoły. Diagnoza potrzeb Na diagnozę środowiska szkolnego składały się: obserwacja zachowania uczniów; analiza frekwencji w dziennikach lekcyjnych; ankiety; debaty uczniowskie; dane statystyczne. Wyodrębniliśmy i stworzyliśmy listę najczęściej występujących zachowań ryzykownych wśród uczniów gimnazjum: brak dyscypliny i niska kultura języka; zaniedbywanie obowiazków szkolnych; zachowania agresywne i cyberprzemoc; używanie substancji psychoaktywnych; zachowania autodestrukcyjne

4 Cele programu 1. Promowanie zdrowego stylu życia. 2. Zapobieganie lub ograniczanie zachowań ryzykownych uczniów: zaniedbywanie obowiązków szkolnych; używanie substancji psychoaktywnych (papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze); zachowania agresywne, stosowanie przemocy, cyberprzemocy; zachowania autodestrukcyjne; czyny sprzeczne z prawem; przedwczesna aktywność seksualna. 3. Wspieranie nauczycieli i wychowawców w ich funkcjach wychowawczych, profilaktycznych i edukacyjnych. 4. Wspieranie rodziców w ich funkcjach wychowawczych i edukacyjnych. Ewaluacja prowadzona będzie w trakcie realizowania programu. Metodami zbierania danych będą: ankiety; obserwacje; wywiady; dane statystyczne. Ewaluacja

5 Zakres oddziaływań profilaktycznych CELE ZADANIA HARMONOGRAM REALIZATORZY Promowanie zdrowego stylu życia. 1. Organizowanie Szkolnych Dni Zdrowia; 2. Realizacja tematyki prozdrowotnej na godzinach wychowawczych; 3. Propagowanie działalności Szkolnego Koła PCK; 4. Organizowanie spotkań z pielęgniarką szkolną i innymi osobami zajmującymi się propagowaniem zdrowego stylu życia; 5. Dbałość o ergonomiczne warunki nauki; 6. Organizacja zajęć sportowych dla młodzieży; 7. Propagowanie zasad zdrowego odżywiania się; 8. Objęcie uczniów opieką pielęgniarki; 9. Udział uczennic w warsztatach z zakresu promocji zdrowia w przychodni przy ul. Szczęśliwickiej. XI zespół wychowawczy opiekun PCK wychowawcy pielęgniarka Zapobieganie, ograniczanie zachowań ryzykownych uczniów. Zaniedbywanie obowiązków szkolnych 1. Organizowanie pomocy psychologicznoicznej: zajęcia wyrównawcze zajęcia rewalidacyjne program Wspieraj i wymagaj 2. Podnoszenie samooceny uczniów, wyróżnianie uczniów za różnorodne osiągnięcia na forum społeczności szkolnej; 3. Lekcje wychowawcze poświęcone metodom skutecznego uczenia się; 4. Konsultacje z iem i psychologiem dla uczniów, rodziców i nauczycieli; 5. Tworzenie pozytywnych więzi ze szkołą; 6. Monitorowanie realizacji obowiązku szkolnego; 7. Współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę szkoły z młodzieżą. wrzesień,, psycholog

6 8. Aktywny udział w działaniach lokalnej grupy wsparcia;* 1 9. Szczególny nadzór nad uczniami drugorocznymi. Brak dyscypliny i niska kultura języka. 1. Respektowanie ogólnie przyjętych norm i zasad, stosowanie procedur; 2. Kształtowanie właściwych postaw podczas uroczystości szkolnych; 3. Rozwijanie samoświadomości językowej; 4. Pogadanki, przykłady postaw ludzi o wysokiej kulturze; 5. Edukacja teatralna, dziennikarska, literacka, czytelnicza* 2 Zachowania agresywne i cyberprzemoc 1. Podjęcie działań integrujących środowisko szkolne;* 3 2. Rozwijanie postaw tolerancji i poszanowania godności osobistej drugiego człowieka; 3. Realizowanie programów profilaktycznych we współpracy z WSSiZ, Strażą Miejską, MDK i innymi instytucjami* 4 ; 4. Ochrona dzieci przed niewłaściwymi wpływami mediów i nowych technologii; 5. Uczenie technik komunikacji, mediacji, strategii negocjacyjnych; 6. Ustalenie miejsc występowania szczególnych zagrożeń i ich eliminowanie; 7. Rzetelne pełnienie dyżurów międzylekcyjnych przez nauczycieli, szybkie reagowanie na niepokojące zachowanie młodzieży; 8. Kontynuowanie i doskonalenie trafnych działań interwencyjnych w sytuacjach zagrażających uczniom. informatyki wychowawcy, psycholog

7 Używanie substancji psychoaktywnych 1. Zapoznanie uczniów z punktami statutu szkoły zakazującymi używania środków odurzających;* 5 2. Dostarczanie uczniom wiedzy na temat konsekwencji określonych zachowań ryzykownych; 3. Korygowanie błędnych przekonań uczniów dotyczących stosowania substancji psychoaktywnych; 4. Rozwijanie umiejętności życiowych uczniów: konstruktywne rozwiązywanie problemów; budowanie pozytywnego obrazu samego siebie; radzenie sobie ze stresem i lękiem; asertywność, samokontrola i inne; 5. Realizowanie programów profilaktycznych we współpracy z WSSiZ, Strażą Miejską, MDK i innymi instytucjami* 6. wrzesień,, psycholog, Zachowania autodestrukcyjne 1. Budowanie zaufania do innych dzięki informacjom o instytucjach i osobach, które mogą pomóc w sytuacji trudnej; 2. Organizowanie Dnia optymizmu ; 3. Lekcje wychowawcze na temat sposobów radzenia sobie ze stresem; 4. Upowszechnienie wśród młodzieży technik relaksacyjnych i rozładowujących napięcie emocjonalne; 5. Stworzenie atrakcyjnych form spędzania czasu wolnego;* 7 6. Włączanie uczniów w działania wolontariatu; marzec wrzesień zespół wychowawczy, psycholog

8 Czyny sprzeczne z prawem 1. Zwiększanie świadomości prawnej wśród uczniów i ich rodziców; 2. Realizowanie programów profilaktycznych we współpracy z Policją, Strażą Miejską, MDK i innymi instytucjami* 8., Przedwczesna aktywność seksualna 1. Realizowanie zadań z zakresu wychowania do życia w rodzinie; 2. Realizowanie tematyki na godzinach wychowawczych. wdż Wspieranie nauczycieli w ich funkcjach wychowawczych, profilaktycznych i edukacyjnych poprzez różne formy doskonalenia zawodowego. 1. Podnoszenie umiejętności nauczycieli w zakresie podejmowania interwencji wychowawczych; 2. Organizowanie szkoleniowych rad icznych; 3. Udział nauczycieli w specjalistycznych szkoleniach i warsztatach; 4. Organizowanie Seminarium naukowego ;* 9 5. Udzielanie wsparcia w sytuacjach kryzysowych; 6. Możliwość konsultacji ze specjalistami, psycholog, pracownik socjalny. IV, specjaliści, zespół wychowawczy, psycholog Wspieranie rodziców uczniów w ich funkcjach wychowawczych i edukacyjnych oraz organizowanie im pomocy. 1. Udział rodziców uczniów w organizowaniu życia kulturalnego klasy i szkoły; 2. Monitorowanie potrzeb i oczekiwań wobec systemu wychowawczo-profilaktycznego szkoły; 3. Zapoznanie ze statutem szkoły, podstawowymi regulaminami, szkolnym programem wychowawczo-profilaktycznym; 4. Wzmacnianie wychowawczych i profilaktycznych umiejętności rodziców; 5. Możliwość konsultacji z wychowawcami, nauczycielami, specjalistami; 6. Zorganizowanie pomocy socjalnej dla uczniów. IX IX wychowawcy wychowawcy wychowawcy wychowawcy, specjaliści

9 *1. Lokalna Grupa Wsparcia Razem z Ochotą Działania przewidziane w roku 2015/2016 *2. *3 o Koła zainteresowań : teatralne, dziennikarskie; o lekcje biblioteczne; o wyjścia do Biblioteki Publicznej, Czytelni Naukowej o wyjazd integracyjny klas pierwszych; o prowadzenie zajęć integracyjnych podczas godzin wychowawczych z uczniami klas pierwszych; o uroczystości okolicznościowe; o imprezy szkolne np. Piknik rodzinny, Święto Szkoły, WOŚP itp. * 4, 6,8 Programy profilaktyczne realizowane w roku szkolnym 2015/2016: o Debata kl. IIb o Warsztaty umiejętności społecznych kl. IIa, b, c, d i kl. Ia, b, c, d o Decyduję świadomie kl. I a, b, c, d o Dopalacze kradną życie. Spotkania z p. podkomisarz Sabiną Stepek z Komendy Rejonowej Policji Warszawa III o Uwolnij emocje, nie jesteś sam - program autorski p. Ireny Parzych o Profilaktyka a Ty *5 Apel porządkowy *7 o Klub gorącej czekolady o koła zainteresowań o zajęcia sportowe, taneczne o praca ów ulicy o wyjścia pozalekcyjne *9 Seminarium naukowe Dopalacze realne zagrożenie dla młodzieży