Nowa matura ustna z języka niemieckiego 2011/2012 ROZMOWA WSTĘPNA
|
|
- Wacław Wiśniewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Autor materiału: Monika Zdunik Redakcja: Monika Mosakowska DaF per Mausklick NOWA MATURA 2012 Drodzy Nauczyciele, zgodnie z zapowiedzią prezentujemy Państwu materiały dotyczące zmian w formule matury ustnej z języka obcego nowożytnego. Poniżej znajdą Państwo informacje związane z zupełnie nowym elementem egzaminu, jakim jest rozmowa wstępna oraz propozycje metod pracy, które mogą okazać się przydatne w procesie przygotowania uczniów do jej przeprowadzenia. Zamieszczamy także przykładowy bank pytań do wykorzystania w pracy z uczniami przygotowującymi się do matury z języka niemieckiego. Nowa matura ustna z języka niemieckiego 2011/2012 ROZMOWA WSTĘPNA Według nowej formuły egzamin ustny z języka obcego nowożytnego rozpoczyna trwająca dwie minuty rozmowa wstępna. Egzaminator dysponuje listą około 70 wspólnych dla wszystkich zdających pytań, które dotyczą kategorii tematycznych określonych w standardach wymagań egzaminacyjnych. W trakcie rozmowy wstępnej zadaje on zdającemu (zwracając się do niego per Pan/Pani, czyli w naszym przypadku Sie ) kilka wybranych z listy pytań ogólnych. Tematyka zagadnień poruszonych podczas rozmowy wstępnej nie pokrywa się z zakresami tematycznymi pozostałych zadań egzaminu (określone są one w nagłówku zestawu egzaminacyjnego zarówno zdającego, jak i egzaminatora). Pytania związane są z zagadnieniami znanymi i bliskimi abiturientowi, przez co pozwalają mu na dość dużą dowolność w formułowaniu odpowiedzi. Rozmowa wstępna w swoim zamyśle ma oswoić zdającego z sytuacją egzaminacyjną, stworzyć mu możliwość nawiązania kontaktu z rozmówcą, a także pomóc pokonać stres i tremę. Liczba pytań, które otrzyma zdający, zależy od tego, jak potoczy się rozmowa i ile pytań uda się egzaminatorowi zadać w ciągu dwóch minut. Należy podkreślić, że pytania do rozmowy wstępnej nie zostały zamieszczone w zestawie egzaminacyjnym zdającego. Trzeba również zaznaczyć, że rozmowa wstępna nie jest oceniana pod względem treści, ma natomiast wpływ na ogólną ocenę umiejętności językowych. Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN
2 Pracując z uczniami nie możemy pominąć kwestii odpowiedniego przygotowania ich do przeprowadzenia rozmowy wstępnej podczas egzaminu. Aby uczniowie czuli się pewnie, realizując ten punkt egzaminu, powinni dość swobodnie posługiwać się językiem obcym. Dlatego należy od początku nauki, przyzwyczajać ich do wymiany informacji po niemiecku, na przykład poprzez wprowadzenie zasady komunikowania się na lekcji wyłącznie w języku obcym (zadawanie pytań dotyczących pracy domowej, przekazywanie informacji na różne tematy, usprawiedliwianie spóźnień lub przyczyn nieprzygotowania do lekcji itp.). Godną polecenia wydaje się idea stworzenia banku pytań z jakimi uczniowie mogliby spotkać się na maturze podczas rozmowy wstępnej. Mogą w nim znaleźć się wszelkie pytania zadane przez nauczyciela, uczniów, jak również te, które są dostępne w różnych podręcznikach i materiałach dodatkowych. Warto często zadawać uczniom pytania na różne tematy można to robić zarówno w ramach rozgrzewki językowej na początku lekcji, jak i w ramach powtórzenia i utrwalenia materiału. Pytania te uczniowie mogą zapisywać, mogą również udzielać na nie pisemnej odpowiedzi. Należy regularnie utrwalać wprowadzane na lekcjach zwroty i wyrażenia, służące, między innymi, wyrażaniu własnego zdania czy pomocne w sytuacji, gdy uczeń nie dosłyszał lub nie zrozumiał pytania. Należy zwrócić uwagę uczniów na to, aby starali się formułować rozwinięte i wyczerpujące odpowiedzi na pytania, wzbogacając je różnymi przykładami, argumentami i własnymi opiniami. Odpowiadając na przykład na pytania dotyczące osób czy miejsc, warto je opisać, określić swój stosunek do nich, przytoczyć jakąś historię z nimi związaną itp. W procesie przygotowania uczniów do efektywnego uczestnictwa w rozmowie wstępnej można zastosować mapy myśli. Odwołanie się do różnych skojarzeń może okazać się znacznym ułatwieniem podczas konstruowania odpowiedzi na pytania z różnych zakresów tematycznych. Poniżej zamieszczamy kilka przykładowych ćwiczeń: Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 2
3 Zadanie 1. Posługując się podaną mapą myśli, przygotuj się do udzielenia jak najbardziej rozwiniętej odpowiedzi na poniższe pytanie: Wo kaufen Sie Ihre Kleidung am liebsten? Kauf von Kleidung im Internet Preis oder Qualität wichtiger Kauf von Kleidung Einkaufen in großen Einkaufzentren oder in kleinen Geschäften Lieblingsmarke(n) der Kleidung Kauf beim Schlussverkauf Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 3
4 Zadanie 2. Posługując się podaną mapą myśli, przygotuj się do udzielenia jak najbardziej rozwiniętej odpowiedzi na poniższe pytanie: Was ist Ihr Lieblingsfach? Erzählen Sie kurz darüber. Beschreibung des Faches Warum gerade dieses Fach? Mein Lieblingsfach Meine Zukunftspläne (mit diesem Fach verbundene) Lehrerin / Lehrer Meine Erfolge Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 4
5 Zadanie 3. Posługując się podaną mapą myśli, przygotuj się do udzielenia jak najbardziej rozwiniętej odpowiedzi na poniższe pytanie: Kaufen Sie Bücher gern oder leihen Sie sie von der Bibliothek aus? Warum lohnt es sich nicht, einige Bücher zu kaufen? Schade um das Geld für den Kauf einiger Bücher Bücher kaufen oder von der Bibliothek ausleihen? Warum möchte ich Bücher in meiner eigenen Bibliothek haben? Atmosphäre in der Bibliothek / im Leseraum Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 5
6 Zadanie 4. Posługując się podaną mapą myśli, przygotuj się do udzielenia jak najbardziej rozwiniętej odpowiedzi na poniższe pytanie: Wo verbringen Sie am liebsten Ihre Sommerferien? Beschreibung des Ortes Wen kann man dort treffen? Lieblingsort für meine Sommerferien Wo liegt dieser Ort? Was kann man dort machen? Meine Erinnerungen (mit diesem Ort verbundene) Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 6
7 Zadanie 5. Posługując się podaną mapą myśli, przygotuj się do udzielenia jak najbardziej rozwiniętej odpowiedzi na poniższe pytanie: Welchen Einfluss hat (ihrer Meinung) Sport auf unsere Gesundheit? Sport / Bewegung in meinem Leben Einfluss der sportlichen Aktivitäten aufs Wohlbefinden Sport und Gesundheit Welche Sportarten sind am besten für die Gesundheit? Treiben junge Leute viel Sport? Leistungssport oder Freizeitsport. Was ist gesünder? Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 7
8 Wierzymy, że zastosowanie opisanych metod okaże się efektywnym sposobem przygotowania uczniów do rozmowy wstępnej i sprawi, że jej przeprowadzenie będzie dla nich rzeczą łatwą i przyjemną. Poniżej przedstawiamy naszą propozycję pytań z poszczególnych zakresów tematycznych, określonych w standardach wymagań egzaminacyjnych, które można wykorzystać podczas treningu maturalnego. Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 8
9 BANK PYTAŃ, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ PODCZAS ROZMOWY WSTĘPNEJ 1. CZŁOWIEK 1. Erzählen Sie kurz über sich selbst. 2. Was machen Sie gern in Ihrer Freizeit? Warum? 3. Haben Sie ein Hobby? Erzählen Sie darüber. 4. Wer ist für Sie ein Vorbild? Warum? 5. Was würden Sie auf eine einsame Insel mitnehmen? Begründen Sie Ihre Antwort. 6. Beschreiben Sie kurz Ihre beste Freundin/Ihren besten Freund (Aussehen, Charakterzüge). 2. DOM 1. Wie sieht Ihre Wohnung/Ihr Haus aus? 2. Haben Sie Ihr eigenes Zimmer? Was machen Sie da gern? 3. Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in Ihrem Wohnort? 4. Möchten Sie in der Zukunft in der Stadt oder auf dem Lande leben? Begründen Sie Ihre Meinung. 5. Möchten Sie in der Zukunft in einer Wohnung oder in einem Haus leben? Begründen Sie Ihre Meinung. 6. Wie ist/war Ihr Weg zur Schule? Beschreiben Sie ihn. 3. SZKOŁA 1. Wie sind Ihre Bildungspläne? 2. Was ist/war Ihr Lieblingsfach in der Schule? Warum? 3. Wie sollte eine gute Lehrerin/ein guter Lehrer sein? Begründen Sie Ihre Meinung. 4. Würden Sie eine Schuluniform tragen? Begründen Sie Ihre Meinung. 5. Braucht man überhaupt die Abiturprüfung? Begründen Sie Ihre Meinung. 6. Sind Fremdsprachenkenntnisse Ihrer Meinung nach wichtig? Warum (nicht)? 7. Welche Fremdsprachen lernen Sie? Warum gerade diese? Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 9
10 4. PRACA 1. Was möchten Sie von Beruf sein? Warum? 2. Sollten Jugendliche Ihrer Meinung nach selbstständig ihr Taschengeld verdienen? 3. Möchten Sie schon während des Studiums arbeiten? Begründen Sie Ihre Meinung. 4. Meinen Sie, es ist einfach, das Berufsleben mit dem Privatleben zu verbinden? Warum (nicht)? 5. Sollten Hausfrauen auch ein Gehalt bekommen? Begründen Sie Ihre Meinung. 6. Können Frauen alle Berufe ausüben? Warum (nicht)? 5. ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE 1. Stellen Sie bitte kurz Ihre Familienmitglieder vor. 2. Gibt es Ihrer Meinung nach so etwas wie einen Generationskonflikt? Was halten Sie davon? 3. Feiern Sie Ihren Geburtstag? Warum (nicht)? Was machen Sie dann? 4. Wo treffen Sie sich mit Ihren Freunden am liebsten? Warum? 5. Wie sieht Ihr Alltag aus? 6. Was gehört zu Ihren Hauspflichten? 6. ŻYWIENIE 1. Kochen Sie gern? Warum (nicht)? 2. Probieren Sie gern Gerichte aus der internationalen Küche aus? Warum (nicht)? 3. Gehen Sie ins Restaurant oder ins Cafe? Mit wem? Warum? Zu welchem Anlass? 4. Was ist Ihr Lieblingsgericht? Woraus besteht es? Können Sie es alleine zubereiten? 5. Welche sind Ihrer Meinung nach die Grundregeln einer gesunden Ernährung? 6. Was essen Sie nicht gern? Warum? 7. ZAKUPY I USŁUGI 1. Wo kaufen Sie lieber ein im Supermarkt oder in einem kleinen Lebensmittelgeschäft? Warum? 2. Machen Sie gern Einkäufe? 3. Machen Sie Einkäufe im Internet? Warum (nicht)? 4. Kaufen Sie gern ein oder sind Einkäufe reine Qual für Sie? 5. Lassen Sie sich beim Einkaufen von der Werbung beeinflussen? 6. Welche Dienstleistungen nehmen Sie in Anspruch? Wie oft? Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 10
11 8. PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA 1. Reisen Sie gern? Warum (nicht)? 2. Womit fahren Sie am liebsten? Warum? 3. Reisen Sie lieber mit einem Reisebüro oder organisieren Sie alles individuell? Begründen Sie Ihre Antwort. 4. Verbringen Sie Ihre Freizeit gern aktiv? Warum (nicht)? 5. Was nehmen Sie immer mit auf eine Reise? Begründen Sie Ihre Antwort. 6. Wo verbringen Sie lieber Ihren Urlaub am Meer oder im Gebirge? Begründen Sie Ihre Wahl. 9. KULTURA 1. Was für ein Buch haben Sie letztens gelesen? Erzählen Sie kurz darüber. 2. Was ist Ihr Lieblingsfilm? Erzählen Sie kurz darüber. 3. Wohin gehen Sie lieber ins Kino oder ins Theater? Begründen Sie Ihre Antwort. 4. Nehmen Sie an kulturellen Ereignissen in Ihrer Stadt teil? Wenn ja an welchen? 5. Besuchen Sie manchmal Konzerte? Warum (nicht)? Wenn ja auf/in welche Konzerte gehen Sie und warum? 6. Lesen Sie Zeitungen und Zeitschriften? Warum (nicht)? 10. SPORT 1. Treiben Sie Sport? Wenn ja welche Disziplin? 2. Sehen Sie sich im Fernsehen Live-Übertragungen von den wichtigsten Sportveranstaltungen an, z.b.: den Olympischen Spielen, Skispringen? Warum (nicht)? 3. Ist Sport im Leben der Jugendlichen in Polen Ihrer Meinung nach wichtig? Warum (nicht)? 4. Was ist Ihre Lieblingsdisziplin? Erzählen Sie kurz darüber. 5. Warum entscheiden sich Menschen Ihrer Meinung nach für Extremsportarten? 6. Helfen Fans ihren Lieblingssportlern oder stören sie diese nur? Was meinen Sie? 11. ZDROWIE 1. Was bedeutet für Sie, sich gesund zu ernähren? 2. Was würden Sie einer Person raten, die mit dem Rauchen aufhören möchte? 3. Wie fühlen Sie sich heute? 4. Wie kann man überflüssige Kilos loswerden? 5. Wie kommen Sie mit Stress zurecht? 6. Warum gibt es Ihrer Meinung nach in Polen immer mehr dicke Menschen? Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 11
12 12. NAUKA, TECHNIKA 1. Wie oft und wozu benutzen Sie den Computer? 2. Könnten Sie sich Ihr Leben ohne Computer vorstellen? 3. Erleichtert der technische Fortschritt Ihrer Meinung nach den Alltag? Warum (nicht)? 4. Welches Gerät (Handy, DVD-Player, MP3-Player, Mikrowelle, u.a.) benutzen Sie am häufigsten? Warum? 5. Welche Entdeckung ist Ihrer Meinung nach die wichtigste für die Menschheit? Warum ausgerechnet diese? 6. Haben Internet und Handy Ihrer Meinung nach einen positiven Einfluss auf die zwischenmenschlichen Beziehungen? 13. ŚWIAT PRZYRODY 1. Wie ist das Wetter heute? 2. Was ist Ihr Lieblingswetter? Warum? 3. Haben Sie ein Haustier? Wenn ja- erzählen Sie bitte darüber. Wenn nein - möchten Sie eins haben, welches und warum? 4. Kümmern Sie sich um die Umwelt? Warum (nicht)? Wenn ja was machen Sie? 5. Was halten Sie von solchen Aktionen, wie: Ein Tag ohne Auto oder die Welt-Aufräumaktion? 6. Sollte man zoologische Gärten Ihrer Meinung nach schließen? Begründen Sie Ihre Antwort. 14. PAŃSTWO I SPOŁECZeŃSTWO 1. Interessieren Sie sich für Politik? Warum (nicht)? 2. Sollte die Teilnahme an Wahlen zu staatlichen Behörden Ihrer Meinung nach Pflicht sein? 3. Welche Eigenschaften sollte ein guter Kandidat für das Präsidentenamt Ihrer Meinung nach haben? Warum? 4. Sollte man die Strafen für Hooligans Ihrer Meinung nach verschärfen? Begründen Sie Ihre Antwort. 5. Lohnt es sich Ihrer Meinung nach karitative soziale Aktionen zu organisieren, wie etwa das Große Weihnachts-Charity Orchester? Warum? Warum nicht? 6. Was halten Sie von freiwilligen Diensten? Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 12
13 15. ELEMENTY WIEDZY O Niemczech 1. Wie verbringen die deutschen Jugendlichen ihre Freizeit? 2. Wie sieht das Schulsystem in Deutschland aus? 3. Gibt es eine Künstlerin/einen Künstler, eine Sängerin/einen Sänger aus Deutschland, die oder den Sie besonders mögen? Wer ist das? Womit beschäftigt sie/er sich? 4. Welche traditionellen Gerichte aus Deutschland kennen Sie? 5. Welche Region oder welche Stadt in Deutschland würden Sie gern besichtigen? Warum? 6. Wer ist die deutsche Kanzlerin/der deutsche Kanzler? Wie sieht ihre/seine Politik aus? Copyright by Wydawnictwo Szkolne PWN 13
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś
Bardziej szczegółowoPropozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule
Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Lektion 11 Kannst du mir bitte helfen? I. Ich kann das nicht! ABI SPRECHEN 1 (rozmowa z odgrywaniem roli)
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) Wybierasz się ze znajomymi na pieszą wycieczkę po okolicy. Porozmawiaj
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje
Bardziej szczegółowoNowa formuła części ustnej egzaminu maturalnego z języka nowożytnego obowiązująca od roku szkolnego 2011/2012
Nowa formuła części ustnej egzaminu maturalnego z języka nowożytnego obowiązująca od roku szkolnego 2011/2012 W części ustnej egzaminu maturalnego nie określa się poziomu. Egzamin składa się z rozmowy
Bardziej szczegółowoPrzykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)
Rozmowa wstępna Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego) Rozmowa wstępna ¹ 2 minuty Guten Tag./Guten Morgen. Mein Name ist, und das ist meine Kollegin/mein Kollege.
Bardziej szczegółowoPróbny egzamin maturalny z języka niemieckiego
Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego Wersja dla zdającego Zestaw 1 podróżowanie sport jedzenie Zadanie 1 / 3 minuty Jesteś na wakacjach u znajomego/ znajomej w Niemczech. Wspólnie ustalacie plan
Bardziej szczegółowoSprawdź swoje kompetencje językowe
Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.
Bardziej szczegółowoPrzykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego - wersja dla egzaminującego
1 Rozmowa wstępna Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego) Rozmowa wstępna 2 minuty W egzaminie ustnym nastąpiły niewielkie zmiany. Guten Tag./Guten Morgen. Mein
Bardziej szczegółowoOpracowanie: Agnieszka Siuta, nauczycielka j.niemieckiego, 2LO Przemyśl; marzec 2011
Zestaw 1 podróżowanie sport jedzenie Próbny egzamin maturalny z języka niemieckiego Wersja dla zdającego 1 3 minuty Jesteś na wakacjach u znajomego/ znajomej w Niemczech. Wspólnie ustalacie plan wycieczki
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 19.01.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Bardziej szczegółowoTryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,
www.niemiecki.co Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność, odmiana czasownika Zaimki dzierżawcze po
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny z języka niemieckiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)
Egzamin maturalny na poziomie dwujęzycznym 111 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) Rozmowa wstępna 1 minuta
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji języka niemieckiego
Termin realizacji:. Czas trwania : 45 min. Klasa III gim Temat lekcji: Wie feierst du? Scenariusz lekcji języka niemieckiego Cele językowe: Uczeń zna słownictwo ze świętami Bożego Narodzenia Rozumie tekst
Bardziej szczegółowoiść, chodzić dokąd, gdzie
www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),
Bardziej szczegółowoARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM
Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I LISTOPAD 2013 Czas pracy: 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. D 1.2. B 1.3. Zdający określa główną myśl tekstu. (II.
Bardziej szczegółowoCz ustna (bez okre lenia poziomu)
Jzyk niemiecki 137 Cz ustna (bez okrelenia poziomu) Przykładowe pytania do rozmowy wstpnej 138 Informator o egzaminie maturalnym z jzyka obcego nowoytnego Przykładowe zestawy egzaminacyjne Zapraszasz znajomego/znajom
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny z języka niemieckiego Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)
Część ustna (bez określania poziomu): Przykładowe zestawy zadań 35 2.2. Część ustna (bez określania poziomu). Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna Rozmowa wstępna
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Egzamin maturalny z języka niemieckiego Zadanie 1.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1.
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu Zadanie 2. Obszar
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoauch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit
www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze
Bardziej szczegółowoBądź z gramatyką za pan brat!
Konkurs ma na celu utrwalenie znajomości zasad gramatycznych. W konkursie wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze zdobędą 6 punktów. Osoba, która jako pierwsza poda poprawną odpowiedź, zdobywa punkt. Konkurs
Bardziej szczegółowoKarta monitorowania realizacji podstawy programowej
Karta monitorowania realizacji podstawy programowej a) w zakresie zrealizowanych godzin: Minimalna liczba godzin przewidzianych na realizację podstawy programowej zgodnie z ramowym planem nauczania Liczba
Bardziej szczegółowoTEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008
TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na
Bardziej szczegółowoWer gewinnt in Vancouver?
Wer gewinnt in Vancouver? SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Wer gewinnt in Vancouver? Poziom: podstawowy, szkoła ponadgimnazjalna Cele: Uczeń: n poznaje słownictwo dotyczące sportów zimowych (nazwy dyscyplin, sportowcy,
Bardziej szczegółowoETAP USTNY. Karta oceny ucznia. Imię i nazwisko. Numer zestawu. 1. Krótka reakcja językowa. 2. Opis obrazka. 3. Rozmowa na zadany temat.
ETAP USTNY Uczeń losuje zestaw (1-15). Każdy zestaw składa się z 3 części: 1. Krótka reakcja językowa. Uczeń reaguje ustnie w sposób zrozumiały zgodnie z materiałem zamieszczonym w punkcie pierwszym zestawu.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. R 1.2. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone
Bardziej szczegółowoMirosława Czerwińska
www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe. Guter Start!
Hallo! Wie geht s? Treści nauczania szczegółowe Guter Start! Środki językowe Człowiek; I 1.1 IX U. ( = Uczeń) reaguje na polecenia; U. wyraża swoje uczucia; III 4.5 U. nawiązuje kontakty towarzyskie (wita
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Instrukcja
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 4 rozdziały
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi SIERPIEŃ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu Zadanie 2.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. F 1.2. R 1.3.
Bardziej szczegółowoSzkoła płynnego mówienia B1/B2 edycja I
10 czerwca 2019 Dzisiaj nauczysz się, jak wyrazić swoje zdanie i jak przy nim obstawać. Jako przykład i zadania domowe posłużą nam przykładowe testy z egzaminów Goethe-Institut, Telc oraz ÖSD B1 i B2.
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJN-R2A1P-062 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 110 minut ARKUSZ III MAJ ROK 2006 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy
Bardziej szczegółowoOdc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy
Odc. 3. Oddział ratunkowy po wypadku w pracy Lista dialogowa: Ała! Jeszcze trochę... Wiem że boli... Już jesteśmy. Guten Tag, wie kann ich Ihnen helfen? Mein Kollege hatte einen Unfall auf der Baustelle,
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika Profi 1 neu
Kapitel Ich Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN Rozkład materiału do podręcznika Profi neu Rozdział Temat lekcji Liczba Hallo, wie heißt du? zawieranie znajomości i przedstawianie się rówieśnikom czasowników
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK NIEMIECKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ CZĘŚĆ I HÖRVERSTEHEN ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Poprawna odpowiedź (1 pkt) A. X B. X C. D. X E. X
Bardziej szczegółowoNacht (die); die Nächte
www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach
Bardziej szczegółowoDane osobowe PERSÖNLICHE ANGABEN
Nazwisko Familienname: Imię I Vorname: Obywatelstwo Staatsangehörigkeit: Data urodzenia Geburtsdatum: Miejsce zamieszkania Adresse: Kod pocztowy/ miejscowosc Postleitzahl/Ort: Telefon domowy (+ nr kierunkowy)
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1.
Bardziej szczegółowoProponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu. Nowa edycja dla klasy V szkoły podstawowej
Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu. Nowa edycja dla klasy V szkoły podstawowej Rozdział 1: Schule Temat 1: Der Stundenplan von Sandra C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie
Bardziej szczegółowoZadanie 1 Zadanie 3. Zadanie 3. Rozdział 3. Przed obejrzeniem filmu: Schritt 1. Film ohne Ton. Schritt 2. Film mit Ton
.shock Fotolia Przed obejrzeniem filmu: Zadanie 1 Zadanie 3 Zadanie 1 Was stellt dieses Foto dar? Schreib deine Assoziationen auf. Napisz swoje skojarzenia z powyższym zdjęciem. Zadanie 2 Wie sieht die
Bardziej szczegółowoCzasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben
W języku niemieckim istnieje duża grupa czasowników wymagających dopełnienia w odpowiednim przypadku lub użycia odpowiedniego przyimka. Szczęśliwie większość takich czasowników pokrywa się z językiem polskim,
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJN-R1_1P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 POZIOM ROZSZERZONY
Bardziej szczegółowoWstaw w zdaniach podane czasowniki modalne.
www.niemiecki.co Powtórzenie czasowników modalnych, Wprowadzenie czasownika modalnego müssen, Pytanie woher- skąd i okoliczniki miejsca, Ćwiczenia usprawniające umiejętność układania zdań, Pytania Czy?,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
Bardziej szczegółowoJęzyk niemiecki. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY
Poziom podstawowy Język niemiecki Język niemiecki. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5. R F 1.1. Arthus-Bertrand
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
1 ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Hallo! Ich bin hier neu Ich spreche etwas Deutsch formy powitań i pożegnań pytania o samopoczucie i odpowiedzi na takie pytania liczebniki 1 przedstawianie
Bardziej szczegółowo1. Napisz opowiadanie rozpoczynające się słowami An einem grauen Novembertag kam Detektiv Köppke wie immer in sein Büro in der Bachstraße 3...
1. Napisz opowiadanie rozpoczynające się słowami An einem grauen Novembertag kam Detektiv Köppke wie immer in sein Büro in der Bachstraße 3... 2. In der Stadt oder auf dem Lande leben? Nenne die Vor- und
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka niemieckiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY
Poziom podstawowy Język niemiecki Język niemiecki. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. F F F F R Zadanie 2. Za każde poprawne rozwiązanie
Bardziej szczegółowoSzczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych
Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI dla absolwentów klas dwujęzycznych Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 Zadanie 1. 1.1. C 1.2. A 1.3. A 1.4. B Zadanie
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji z języka niemieckiego
Scenariusz lekcji z języka niemieckiego Temat: In den Sommerferien fahren wir nach Berlin (W wakacje pojedziemy do Berlina). Klasa: szósta szkoły podstawowej Główny cel lekcji: Uczniowie powinnni sporządzić
Bardziej szczegółowoTemat: Polnische und deutsche Jugend gemeinsam in Europa.
Beata Pańkowska E-Mail: fortbild@wp.pl nauczyciel języka niemieckiego z przygotowaniem do nauczania przedmiotu - przedsiębiorczość w Centrum Kształcenia Ustawicznego Nr 1 w Bydgoszczy Temat: Polnische
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy 2 elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych Rozdział. Start auf Deutsch
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
ZAŁĄCZNIK Nr 3 DO ZARZĄDZENIA NR 67/2014 ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY Z DNIA 24 WRZEŚNIA 2014 R. REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I. ORGANIZATOR KONKURSU Łódzki Kurator Oświaty II.
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Transfer Deutsch 1
ROZKŁAD MATERIAŁU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Transfer Deutsch 1 NAZWA SZKOŁY:... NAUCZYCIEL:... ROK SZKOLNY:... KLASA:... WYMIAR NAUCZANIA: 2 GODZINY/TYDZIEŃ = (60 GODZIN) podstawa
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2014 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie [
Bardziej szczegółowoProponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy V szkoły podstawowej
Proponowany podział materiału do podręcznika der, die, das neu dla klasy V szkoły podstawowej Rozdział 1: Schule Temat 1: Der Stundenplan von Sandra C e l e k o m u n i k a c y j n e: określanie dni tygodnia,
Bardziej szczegółowowszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za
www.niemiecki.co alle Blume (die), die Blumen erst; der Erste für was für Geburtstag (der), die Geburtstage Glück(das); glücklich ihm; mit ihm; zu ihm;von ihm mit ihr;zu ihr;von ihr ohne Onkel (der), die
Bardziej szczegółowoARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM
Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I LISTOPAD 2012 Instrukcja dla zdającego Czas pracy: 120 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 17.11.2014 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoTest wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum
Literka.pl Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Data dodania: 2007-08-18 10:15:28 Od początku pracy w gimnazjum przeprowadzam we współpracy z innymi nauczycielami
Bardziej szczegółowoEgzamin gimnazjalny. Język niemiecki. poziom podstawowy i rozszerzony. Także w wersji online TRENING PRZED EGZAMINEM. Sprawdź, czy zdasz!
Egzamin gimnazjalny 8 Język niemiecki poziom podstawowy i rozszerzony TRENING PRZED EGZAMINEM Także w wersji online Sprawdź, czy zdasz! Spis treści Poziom podstawowy Zestaw 1: Aller Anfang ist schwer 5
Bardziej szczegółowoOpracowanie: Danuta Kubińska
Opracowanie: Danuta Kubińska Scenariusz lekcji. Przedmiot: język niemiecki Podręcznik: Alles klar 2b rozdział 9 Czas: 2 godziny lekcyjne Miejsce: pracownia języka niemieckiego Temat: Das Wichtigste in
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. uczeń umie przetłumaczyć zdania, słowa i zwroty z języka niemieckiego na język polski i odwrotnie,
SCENARIUSZ LEKCJI Nauczyciel prowadzący: Przedmiot: Klasa: Wymiar godzin tygodniowo: Czas trwania lekcji: Temat lekcji: Podręcznik: Cele lekcji: mgr Izabela Skórcz język niemiecki I 3 godziny 45 minut
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJN-R1_1P-082 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ ROK 2008 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I
Bardziej szczegółowoPrzykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego - wersja dla egzaminującego
1 Rozmowa wstępna Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego) Rozmowa wstępna 2 minuty W egzaminie ustnym nastąpiły niewielkie zmiany. Guten Tag./Guten Morgen. Mein
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Układ graficzny CKE 2010 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie [
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJN-R1_1P-092 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ ROK 2009 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I
Bardziej szczegółowoDorn und Röschen SCENARIUSZ LEKCJI
SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Können Bilder sprechen? Das Theaterstück Dorn und Röschen. Poziom: Szkoła Podstawowa, klasa 6 Cele: Uczniowie: n przypominają sobie tytuły znanych bajek i ich autorów, n interpretują
Bardziej szczegółowoMATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
dysleksja MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Arkusz III POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 110 minut ARKUSZ III GRUDZIEŃ ROK 2005 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 8 ponumerowanych
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2010 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
ZAŁĄCZNIK NR 3 DO ZARZĄDZENIA NR 77/2011 ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY Z DNIA 29 WRZEŚNIA 2011 R. REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I. ORGANIZATOR KONKURSU Łódzki Kurator Oświaty II.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH I SŁABOSŁYSZĄCYCH (S7) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1)
EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK NIEMIEKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMATY PUNKTOWANIA (A1) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 5) proste, typowe wypowiedzi ustne, artykułowane
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę Wypełnia zespół nadzorujący KOD ZDAJĄCEGO dysleksja PESEL ZDAJĄCEGO MJN-R1_4P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE Numer identyfikacyjny
Bardziej szczegółowoPieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 13.11.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowo