Materiał opracowany w ramach zdobytej wiedzy i nabytych umiejętności poprzez udział w pracach Sieci Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli

Transkrypt

1 Materiał opracowany w ramach zdobytej wiedzy i nabytych umiejętności poprzez udział w pracach Sieci Współpracy i Samokształcenia dla nauczycieli pracujących z uczniem zdolnym Jak rozwijać twórcze myślenie u uczniów? w projekcie pn. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego.

2 Praca z uczniem zdolnym Jak odkrywać i rozwijać uzdolnienia uczniów? mgr Małgorzata Jankowska

3 Uzdolnienia uczniów bywają uśpione, a młody człowiek nie uświadamia sobie, jaki drzemie w nim potencjał. Sztuka może stać się inspirującym narzędziem aktywizowania uczniów i odkrywania uzdolnień

4 I Inspiracje malarstwem II Poezja inspiracją dla poety III Inspiracje filmowe IV Uczniowska przygoda z teatrem

5 I Inspiracje malarstwem Szedłem drogą z dwoma przyjaciółmi słońce zaszło niebo nagle stało się krwią i poczułem jakby oddech smutku zatrzymałem się oparłem o balustradę śmiertelnie zmęczony nad niebiesko-czarnym fiordem i miastem wisiały chmury kapiącej parującej krwi moi przyjaciele poszli dalej a ja zostałem drżąc ze strachu z otwartą raną w mojej piersi wielki, nie kończący się krzyk przeszył naturę. Edward Munch, zapis w dzienniku, 22 stycznia 1892

6 Edward Munch Rozpacz r. Edward Munch Trwoga r.

7 Uchodzi z nas powietrze zasłońmy oczy będzie zabawniej później nie zdejmując opaski przejdźmy ślepi przez resztę życia po omacku dojdziemy do krzesła tam możemy przesiedzieć burzę odseparujmy się I uśnijmy popadniemy w obłęd stamtad już nie ma ucieczki czyż to nie ulga nikt nie powiedział że będzie łatwo ale po co utrudniać Jagoda Klimala I miejsce w III edycji Ogólnopolskiego Konkursu Poetyckiego Pro futuro Odkrywamy talenty przyszłości

8 II Poezja inspiracją dla poety Tadeusz Różewicz "Ocalony" Mam dwadzieścia cztery lata Ocalałem Prowadzony na rzeź. To są nazwy puste i jednoznaczne: Człowiek i zwierzę Miłość i nienawiść Wróg i przyjaciel Ciemność i światło. Człowieka tak się zabija jak zwierzę Widziałem: Furgony porąbanych ludzi Którzy nie zostaną zbawieni. Pojęcia są tylko wyrazami: Cnota i występek Prawda i kłamstwo Piękno i brzydota Męstwo i tchórzostwo. Jednako waży cnota i występek Widziałem: Człowieka który był jeden Występny i cnotliwy. Szukam nauczyciela i mistrza Niech przywróci mi wzrok słuch i mowę Niech jeszcze raz nazwie rzeczy i pojęcia Niech oddzieli światło od ciemności. Mam dwadzieścia cztery lata Ocalałem Prowadzony na rzeź.

9 Krzysztof Jeleń "Nieocalony" ded.t. Różewiczowi Mam trzydzieści siedem lat i oszczędzona mi była niejedna pożoga. Na rzeź prowadziłem jedynie kurę mającą zginąć na niedzielny rosół. Widziałem: wagony porąbane przez wandali które nigdy nie dostąpią naprawienia. Jeszcze wierzę w niektóre pojęcia widziałem: syna który kochał ojca męża co nie zdradzał żony poetę który modlił się co rano. Znalazłem nauczyciela i mistrza przywrócił mi wzrok i słuch oddzielił światło od ciemności.

10 Szukam nauczyciela i mistrza - o losie tych, którzy przetrwali. Temat wiersza Obrazy poetyckie Język wiersza, środki stylistyczne Rola kontrastu i klamry Refleksje i uczucia Przesłanie utworu

11 Jan Twardowski Mówią Michalina Lehman Prezent Rysuję Twoje ręce na krzyżu umyślnie za długie Niech ogarną ludzi najwięcej Rany grubsze stopy za ogromne Wciąż uciekam niech dobiegną do mnie Serce całe jak świętej wizytki -Tak nie można mówią - za brzydki Dostałam Jezusa pod choinkę. Postawiłam go na półce i zaczęłam się zastanawiać: do czego on służy? Skoro nie potrafi poruszać się w necie, lecz chodzi po morzu, nie zależy mu na zbieraniu lajków, lecz na poławianiu ludzkich serc, nie lubi zakupów w galerii, lecz wygania kupców ze świątyni, nie ćpa i nie pali, Zapytałam go o to, lecz uzdrawia chorych a on spojrzał na mnie to co mam z nim robić? smutnymi oczami i milczał. M. Lehman I miejsce w V edycji Ogólnopolskiego Konkursu Poetyckiego Pro futuro Odkrywamy talenty przyszłości Chyba sprzedam go na allegro. Pieniądze przydadzą mi się bardziej, niż takie smutne, bezużyteczne nic.

12 III Inspiracje filmowe Quo vadis

13 Michalina Lehman Rozrywki Nerona Dalej śmiej się jak zabawnie drgnęło sumienie gdy ucinałeś mu głowę jaki wspaniały chrzęst kości pogruchotanej empatii muzyka dla uszu a z tych wielkich oczu cudzego strachu zrób sobie breloczki to będzie jeszcze bardziej zabawne pewnie gdybym wyrwała ci serce też byś się tylko głupawo zaśmiał ale nie zrobię tego jakoś mnie to nie bawi

14 IV Uczniowska przygoda z teatrem Prace artystyczne: Przygotowanie wystawki własnych prac: - lalka teatralna - makieta teatru głogowskiego - maska teatralna - plakat prezentowanego przez klasę przedstawienia

15 Makiety głogowskiego teatru Maski wykonane przez uczniów

16 Działania teatralne Udział w warsztatach pantomimy Uczniowskie przedstawienia teatralne

17 Uczniowskie spektakle Romeo i Julia

18 Niemcy

19 Moralność pani Dulskiej

20 V Oswoić ortografię W każdy wtorek podaję uczniom 15 wyrazów. Po miesiącu jest ich 60. Po powtórzeniu i utrwaleniu uczniowie piszą dyktando. Uczniowie bawią się w wymyślanie historyjek z trudnością ortograficzną i prezentują przed klasą.

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31