ARTICLES Nowa ewangelizacja a rodzina
|
|
- Justyna Jabłońska
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ARTICLES Nowa ewangelizacja a rodzina Mgr Rafał Podleśny KUL St a l o w a Wo l a Ur r. w Tarnobrzegu. Absolwent Technikum Mechanicznego w Tarnobrzegu. W l studia magisterskie na Uniwersytecie Rzeszowskim kierunek wychowanie techniczne w zakresie informatyki i ogólnotechnicznym. Stopień magistra w 2003 r. W l.2006/07 Studia Podyplomowe na Wydziale Wychowania Fizycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego. Nauczyciel dyplomowany. Nauczyciel w Zespole Szkół i Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Tarnobrzegu. Od dnia 1 października 2009 roku pracownik naukowo-dydaktyczny na stanowisku asystenta w Katedrze Prawa Prywatnego na Wydziale Zamiejscowym Prawa i Nauk o Gospodarce Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II w Stalowej Woli zaś od 2010 r. w katedrze Pedagogiki Katolickiej Zamiejscowego Wydziału Nauk o Społeczeństwie. Redaktor techniczny czasopism: Pedagogika Katolicka, Społeczeństwo i Rodzina, Przegląd Prawno-Ekonomiczny. Pedagogia Ojcostwa, Katoliku Pedagogikus. Autor kilku artykułów naukowych. Zainteresowania badawcze: Rodzina w społeczeństwie informacyjnym, Ojciec rodziny, systemy zarządzania treścią, historia komputerów, systemy DTP. Ewangelizacja jest to przepowiadanie światu Jezusa Chrystusa oraz Jego Ewangelii w celu realizacji wiecznego zbawienia człowieka. W sensie ścisłym oznacza ona przekazywanie chrześcijańskiego Objawienia Bożego niechrześcijanom przez misje w celu chrystianizacji całej ludzkości i przemiany jej mentalności 1. Początkowo termin ewangelizacja rozumiany był jako głoszenie Chrystusa tym ludziom, którzy Go nie znają, a więc w krajach misyjnych, niechrześcijańskich. Dopiero właśnie Sobór Watykański II rozszerzył zakres tego pojęcia na wszelką działalność Kościoła, która przez posługę słowa, świadectwo życia Słowem Boga, życia ewangelicznego, staje się właśnie ewangelicznym zaczynem w świecie 2. Sługa Boży Jan Paweł II od początku swojego pontyfikatu uczył o Nowej Ewangelizacji, a jej potrzebę uzasadniał sytuacją, jaka zaistniała w świecie współczesnym, a więc zobojętnienie, sekularyzm i ateizm. Już podczas inauguracji swojej posługi Kościołowi rozpo czął tę ewangelizację: Nie lękajcie się! Otwórzcie, otwórzcie na oścież drzwi Chrystusowi! Otwórzcie dla Jego mocy zbawczej gra nice państw, systemów ekonomicznych, systemów politycznych, rozległe dziedziny kultury, cywilizacji, postępu! 3. To wołanie po wtórzył Ojciec Święty w Adhortacji Christifideles laici, przypominając, że celem nowej ewangelizacji jest odnowienie ży cia duchowego poprzez ożywienie wiary i miłości. Cel ten jest najłatwiej osiągalny przez posługę dojrzałych wspólnot kościelnych, z których rodzina jest najbardziej podstawową. Dlatego też Papież rodzinę umieścił w centrum swojej posłu gi Kościołowi i uczynił ją jednym z priorytetów swej duszpaster skiej Por. KDK 53. Por. KK 35. Por. ChL 34.
2 troski. Od początku pontyfikatu wiele uwagi poświęca ro dzinie. Świadczy o tym Synod Biskupów zwołany już w 1980 roku, który miał przeanalizować sytuację rodziny i jej zadania we współ czesnym świecie. Owocem tego Synodu była Adhortacja apostol ska Familiaris consortio, (1981), którą z powodzeniem można nazwać podręcznikiem teologii małżeństwa i rodziny, i duszpasterstwa rodzin. W adhortacji tej Ojciec Świę ty przedstawił szeroki zespół zagadnień, poczynając od naszkico wania sytuacji, w jakiej obecnie znalazła się rodzina, poprzez przedstawienie zamysłu Bożego względem tej podstawowej wspólnoty, aby następnie ukazać jej zadania i sposoby ich realiza cji we współczesnym Kościele i w świecie. Rodzina chrześcijańska jest wbudowana w Kościół powszech ny i jest powołana do budowania Królestwa Bożego w dziejach poprzez udział w życiu i posłannictwie Kościoła. Rodzinę chrze ścijańską z Kościołem łączą wielorakie i mocne więzy, dzięki któ rym jest ona Kościołem w miniaturze (Ecdesia domestica). Wię zy te sprawiają, że jest ona swego rodzaju żywym odbiciem i hi storycznym ukazaniem tajemnicy Kościoła 4. Kościół spełnia swe posłannictwo wobec rodziny, gdy głosi jej Słowo Boże, sprawuje sakramenty, dzięki którym wzbogaca i umacnia małżeństwo, rodzinę chrześcijańską, łaską Chrystusa oraz przez głoszenie z nową mocą nowego przykazania miłości Kościół pobudza i prowadzi rodzinę chrześcijańską do służby mi łości 5. Również każda rodzina chrześcijańska jest wpisana w tajem nicę Kościoła, uczestniczy w jego zbawczym posłannictwie (FC 49), a to dlatego, że jest wspólnotą życia i miłości (FC 50) Familiaris Consortio 49 Tamże Familiaris Consortio 52 Tamże 53 ARTYKUŁY Posłan nictwo rodziny jest zakorzenione w chrzcie świętym, a przez ła skę sakramentu małżeństwa otrzymuje nową moc dla przekazy wania wiary, dla uświęcania i przemiany współczesnego społe czeństwa wedle zamysłu Bożego 6. Rodzina chrześcijańska buduje Królestwo Boże w dziejach ludzkości poprzez samą co dzienną rzeczywistość, określoną i wyznaczoną przez jej warunki życiowe, a więc poprzez miłość małżeńską i rodzinną (FC 50), czy li staje się podmiotem ewangelizacji. Więzy Kościoła i rodziny oraz jej zadania realizują się po przez potrójną funkcję: profetyczną, kapłańską i królewską. Otwiera się tu szerokie pole ewangelizacji poprzez rodzinę. Sługa Boże Jan Paweł II wskazał na nie, określając rodzinę jako: a. Wspólnotę wierzącą i ewangelizującą, b. Wspólnotę w dialogu z Bogiem, c. Wspólnotę w służbie człowieka. a. Rodzina chrześcijańska, jako wspólnota wierząca i ewan gelizująca. Małżonkowie chrześcijańscy są wezwani do przyjęcia Słowa Pańskiego objawiającego im zdumiewającą nowość - Do brą Nowinę - ich życia małżeńskiego i rodzinnego, które Chry stus uczynił świętym i uświęcającym (FC 51). Małżonkowie naj pierw sami mają przyjąć w wierze Słowo Boże, a następnie głosić je swoim dzieciom i wszelkiemu stworzeniu (por. Mk 16,15). Oj ciec Święty wzywa, aby rodzice pełnili posługę ewangelizacyjną wobec dzieci od lat najmłodszych, aż do wieku dojrzewania i mło dości 7. b. Rodzina chrześcijańska - wspólnotą w dialogu z Bogiem. Rodzina, która stanowi domowe sanktuarium Kościoła, jest miejscem sprawowania kultu - oddawania czci Panu Bogu i uświęce nia człowieka. W ro- 179
3 ARTICLES dzinie młody człowiek uczy się modlitwy, włą czając się we wspólne uwielbienie Boga sprawowane przez mał żonków i rodziców. Tu również jest sprawowana liturgia rodzinna, a nade wszystko przygotowanie do życia sakramentalnego (Sakrament Pokuty i Pojednania, Eucharystia) 8. c. Rodzina chrześcijańska - wspólnotą w służbie człowieka. Dzieci na łonie rodziny doświadczają miłości zarówno ze strony swoich rodziców, jak i rodzeństwa, dziadków, czy krewnych. Z ko lei one same uczą się kochać i poświęcać dla innych. Dlatego moż na nazwać rodzinę najlepszą szkołą uspołecznienia dziecka. W ro dzinie dziecko uczy się kształ tować szlachetny charakter. Cały ten proces winien być owiany atmosferą ewangelicznej miłości 9. Zasygnalizowane zadania rodziny chrześcijańskiej ukazują płaszczyzny, na których może ona rozwijać dzieło ewangelizacji. Jan Paweł II w swoim dziele ewangelizacji rodziny poszedł jeszcze da lej i wskazał sposoby, a także metody, jakimi musi posłużyć się Kościół i rodzina, aby ta posługa była owocna. Ewangelizacja rodziny w nauczaniu Jana Pawła II osiągnęła apogeum w roku 1994, kiedy to z inicjatywy ONZ równocześnie obchodzono w świecie Międzynarodowy Rok Rodziny. Kościół włączył się w obchody Roku Rodziny, a Ojciec Święty skierował wówczas List do Rodzin i List do Dzieci w Roku Rodziny, a ponad to wygłosił szereg katechez środowych, homilii o tematyce ro dzinnej i innych przemówień. W jednej z nich (8 X 1994) Papież podkreślił znaczącą rolę rodziny w dziele nowej ewangelizacji: W Kościele i w społeczeństwie nadeszła teraz epoka rodziny, która jest powołana do odegrania pierwszoplanowej roli w dziele nowej ewangelizacji. W rodzinach oddanych modlitwie, aktywnie zaangażowanych w apostolat i w życie Kościoła, wyrosną auten tyczne powołania nie tylko do formacji innych rodzin, ale także do życia szczególnej konsekracji. Poprzez chrześcijańską rodzinę, której twórcą jest sam Bóg wspólnota Kościoła żyje i spełnia przekazane sobie od Chrystusa posłannictwo (zob. Mt 28, 18-20; Mk 16, 15; Łk 24, 46-48; J 20, 21; 1 Kor 9,16). Rodzina jest podstawowym przedmiotem ewangelizacji i katechezy Kościoła, ale jest też jej nieodzownym i niczym nie zastąpionym twórczym podmiotem. Właśnie dlatego, aby nim być, aby nie tylko trwać w Kościele i czerpać z jego duchowych zasobów, ale także tworzyć Kościół w podstawowym jego wymiarze, rodzina musi być w sposób szczególny świadoma posłannictwa Kościoła i sobie właściwego udziału w tym posłannictwie 10. Papież Jan Paweł II, stwierdza wprost, że: Ewangelizacja jutra zależy w dużej mierze od Kościoła domowego. Jest on szkołą miłości, poznania Boga, poszanowania życia, godności człowieka 11. Szczególna rola rodziny w dziele ewangeli zacji wyrasta z jej sakramentalnego obdarowania i powołania. Sakra ment małżeństwa nie tylko uzdalnia mężczyznę i kobietę do tworzenia wspólnoty osób w miłości, ale powołuje ich do świa dectwa o Chrystusie i Jego miłości. Bez wątpienia rodzina jest podmiotem ewangelizacji, jedną z podstawowych wspólnot, która na 8 9 Por. Familiaris consortio Por. Familiaris consortio Por. Jan Paweł II, Homilia na otwarcie VI Synodu Biskupów, r, Nauczanie Papieskie, t. III.2, 180 (1980), Pallottinum, Poznań-Warszawa, 1986, s Por. Jan Paweł II, Przemówienie inaugurujące III Konferencję Ogólną Episkopatów Ameryki Łacińskiej, Puebla 28.I.1979 r:, Nauczanie Papieskie, t. II.1, (1979), Pallottinum, Poznań-Warszawa, 1990, s. 95.
4 ARTYKUŁY różnych polach codzienne go życia stwarza okazje do ewangelizacji 12. W Familiaris consortio Papież wylicza cztery podstawowe ewangelizacyjne zadania rodziny: 1.Tworzenie wspólnoty osób; 2. Służba życiu; 3. Udział w rozwoju społeczeństwa 4.Uczestnictwo w życiu i posłannictwie Kościoła 13.(FC 17) Choć zadania te stanowią ważną całość misji rodziny, to jednak zdecydowana większość opracowań dotyczących owych zadań rodziny koncentruje się na jej posłannictwie w Kościele. Zanim jednak przyjdzie rozważyć poszczególne płaszczyzny posłannictwa ewangelizacyjnego rodziny, warto odwołać się do podstaw, uzasadniających konieczność apostolskiego zaangażo wania. Fundamentalne zakorzenienie apostolskiego powołania wypływa już z sakramentów inicjacji chrześcijańskiej. Natomiast przez łaskę sakramentu małżeństwa posłannictwo rodziny otrzymuje nową moc dla przekazywania wiary, dla uświęcania i przemiany współczesnego społeczeństwa wedle zamysłu Boże go 14. Małżonkowie świadomi sakramentu chrztu i bierz mowania, wzmocnieni sakramentem małżeństwa mają odkrywać zobowiązania moralne, płynące z darów sakramentalnych, czyli być świadkami i żywymi narzędziami posłannictwa Kościoła. Jan Paweł II powie wprost, że małżonkowie poprzez sakrament stają się misjonarzami: Sakrament małżeństwa, który podejmu je na nowo i nakłada obowiązek wszczepiony na chrzcie świę tym i w bierzmowaniu obrony i szerzenia wiary, czyni małżon ków i rodziców chrześcijańskich świadkami Chrystusa «aż po krańce ziemi», prawdziwymi i właściwymi «misjonarzami» miło ści i życia 15. Rodzina jest jedną z pierwszych odbiorców Nowej Ewangelizacji. Bł. Jan Paweł II mówił, że jest ona małym Kościołem. Pozostaje ona wciąż najważniejszą komórką społeczną, środowiskiem, w którym dokonuje się wychowanie przyszłych pokoleń, przekaz wartości. W myśli społecznej Kościoła rodzina jest postrzegana i interpretowana jako rzeczywistość fundamentalna, etyczno-moralna i religijna, a nie tylko czysto biologiczna, socjologiczna, psychologiczna, etnologiczna czy kulturowa. Jest podstawową i żywotną komórką społeczną. W takim ujęciu rodzina jest społecznością naturalną, gdyż sama natura domaga się jej istnienia, ale też społecznością konieczną, gdyż bez niej nie może być odpowiedzialnie przekazywane życie i zachowywany rodzaj ludzki 16. Jednym ze znamiennych przejawów stosunku nauczania społecznego Kościoła do rodziny było stwierdzenie Jana Pawła II, że polityka rodzinna musi być filarem i motorem wszelkiej polityki społecznej Por. Jan Paweł II, Adhortacja apostolska Familiaris consortio, 51-54; Sobór Watykański II, Dekret o apostolstwie świeckich Apostolicam actuositatem, 2.6; Konstytucja dogmatyczna o Kościele, Lumen gentium, 35; K. Jeżyna, Rodzina podmiotem i przedmiotem nowej ewangelizacji, w: Człowiek, Miłość, Rodzina. Humane Vitae po 30 latach, Materiały z sympozjum KUL, r, red. J. Nagórny, K. Jeżyna, RW KUL, Lublin 1999, s Por. Jan Paweł II, Adhortacja apostolska Familiaris consortio, Tamże Tamże Por. H. Skorowski, Moralność społeczna. Wybrane zagadnienia z etyki społecznej, gospodarczej i politycznej, Warszawa 1996, s. 50; Cz. Strzeszewski, Katolicka nauka społeczna, Warszawa 1985, s Jan Paweł II, Encyklika Evangelium vitae, nr
5 ARTICLES Stwierdzenie to stawia w obliczu pytania - czy intencją Jana Pawła II było wyłącznie pragnienie wyrażenia opinii, że polityka rodzinna ma bardzo duże, wręcz podstawowe i fundamentalne znaczenie dla polityki społecznej. Polityka rodzinna jest też dokładnie tym samym, czym napęd dla jakiejś większej konstrukcji - urządzeniem wprowadzającym tę konstrukcję w ruch, mechanizmem powodującym jej działanie. Polityka społeczna jest konstrukcją dużą, obejmującą szereg różnych elementów: politykę ekonomiczną i demograficzną, politykę w zakresie ochrony zdrowia, politykę zatrudnienia i płac, politykę mieszkaniową, politykę kulturalną, politykę oświatowo-wychowawczą. Konstrukcja, jaką stanowi polityka społeczna, zawiera nie tylko całościowy obraz sytuacji człowieka w społeczeństwie i problemów oczekujących na rozwiązanie, ale przede wszystkim całościowy program wielokierunkowej działalności rządu i różnych jego instytucji, samorządu i organizacji pozarządowych. Musi ona posiadać jakiś fundament, oparcie, filar, który podtrzymywałby integralność tego programu, zespalał go w zwartą całość, nadawał mu głębszy sens, a tym samym wyposażał go w motywację stanowiącą o potencjale jego wewnętrznego dynamizmu. Można się, oczywiście, zastanawiać, jaki charakter winien posiadać filar, na którym należałoby oprzeć politykę społeczną. Ale ostateczny wynik owej refleksji będzie ciągle ten sam: rolę takiego filaru może i powinna pełnić polityka rodzinna, polityka nastawiona na dobro rodziny, na zapewnienie jej środków do codziennego bytowania i rozwoju. Ten filar nie jest wymyślony, ale oparty na pewnej istotnej prawdzie o człowieku, zgodnie z którą sens swego życia zarówno jednostkowego jak i wspólnotowego w obrębie narodu, społeczeństwa i państwa, wiąże w pierwszym rzędzie z rodziną. Ona stanowi główny motyw jego życia, pracy i postępowania. Zadaniem polityki rodzinnej wobec polityki społecznej jest, nie tylko jej zespalanie i podtrzymywanie całościowego jej charakteru oraz wyposażanie jej w motywację stanowiącą o powstawaniu jej wewnętrznego dynamizmu, ale również bycie główną siłą motoryczną, siłą pobudzającą i skłaniającą ludzi do uczestnictwa w realizacji celów i zadań polityki społecznej, a cały jej system do sprawnego funkcjonowania. Wydaje się, że to wszystko stanowi o głębokiej trafności i treści stwierdzenia, że polityka rodzinna winna być filarem i motorem wszelkiej polityki społecznej 18. Papież Benedykt XVI przy każdej okazji zachęca do aktywnego i świadomego włączenia się w dzieło ewangelizacji i promocji człowieka. Wszystko po to, by poświęcić wszystkie siły nowej ewangelizacji, zwłaszcza w tych krajach, gdzie Ewangelia została zapomniana albo spotyka się z rozpowszechniona obojętnością z powodu szerzącego się sekularyzmu 19. Papież przypomina, że wszędzie i zawsze Kościół ma za zadanie głosić Ewangelię Jezusa Chrystusa. Misja ta przybiera różne formy, zależnie od okoliczności. W naszych czasach musi się ona zmierzyć ze zjawiskiem odchodzenia od wiary, które przejawia się coraz bardziej w społeczeństwach od wielu stuleci przenikniętych Ewangelią. Papież w swoich wypowiedziach podkreśla różne czynniki, które mogły doprowadzić do zaniku wrażliwości na obecność Boga w świecie. Chodzi 18 Por. Konferencja Episkopatu Polski, Służyć prawdzie o małżeństwie i rodzinie, Warszawa 2009, nr ; A. Scola, Nauka społeczna Kościoła o rodzinie, Społeczeństwo 18 (2008), nr 4-5, s Stolica Apostolska 12 października 2010 r. opublikowała List Apostolski Benedykta XVI w formie 182 motu proprio Ubicumque et semper, wraz z którym została ustanowiona nowa dykasteria Kurii Rzymskiej - Papieska Rada ds. Krzewienia Nowej Ewangelizacji.
6 ARTYKUŁY tu o procesy trwające od dawna. Poprzedni papieże byli ich w pełni świadomi i dlatego już Paweł VI apelował do Kościoła o kompleksową ewangelizację oddalającego się od chrześcijaństwa świata. Dla Jana Pawła II nowa ewangelizacja była jednym z najważniejszych elementów jego posługi. Narzędziem, którym Kościół posługuje się realizując program nowej ewangelizacji w życiu społecznym, w celu formowania nowego człowieka, promowania małżeństwa i rodziny oraz budowania nowego społeczeństwa jest - między innymi - jego nauka społeczna, zawierająca całokształt zasad, refleksji, kryteriów ocen i wytycznych działania. Kościół przypomina, że nauka społeczna Kościoła nie jest jakąś trzecią drogą między liberalnym kapitalizmem i marksistowskim kolektywizmem, ani jakąś możliwą alternatywą innych, nie tak radykalnie przeciwstawnych wobec siebie rozwiązań, ale stanowi ona kategorię niezależną. Nie jest także ideologią, lecz dokładnym sformułowaniem wyników pogłębionej refleksji nad złożoną rzeczywistością ludzkiej egzystencji w społeczeństwie i w kontekście międzynarodowym, przeprowadzonej w świetle wiary i tradycji kościelnej. Jej podstawowym celem jest wyjaśnianie tej rzeczywistości poprzez badanie jej zgodności czy też niezgodności z nauką Ewangelii o człowieku i jego powołaniu doczesnym, a zarazem transcendentnym; zmierza zatem do ukierunkowania chrześcijańskiego postępowania [ ]. A ponieważ chodzi o naukę zmierzającą do kierowania postępowaniem człowieka, wynika z niej jako konsekwencja zaangażowanie dla sprawiedliwości, według roli, powołania i warunków każdego 20. Poznawanie nauki społecznej Kościoła, wraz z realizacją jej zasad w życiu społecznym w jego różnych obszarach: polityce, gospodarce, kulturze i życiu międzynarodowym; przepowiadanie ewangelicznej prawdy o godności i prawach każdego człowieka oraz dawanie świadectwa swoim życiem każdego dnia głoszonej przez Ewangelię prawdzie, to podstawowe sposoby realizacji nowej ewangelizacji. Program nowej ewangelizacji wzywający do ustawicznego nawracania się i samowychowania w ramach permanentnej formacji, broniąc każdego i całego człowieka przed wszelkimi formami redukcjonizmu, przyczynia się do promocji małżeństwa i rodziny, a ostatecznie do humanizacji stosunków społecznych 21. STRESZCZENIE Na przestrzeni ostatnich kilkudziesięciu lat, tematyka nowej ewangelizacji podejmowana była dość szeroko w wielu publikacjach, jak również znalazła swoje odbicie w powstaniu konkretnych dzieł w Kościele jak np. Szkoły Nowej Ewangelizacji czy przełożyła się na formacje w ruchach i stowarzyszeniach kościelnych. Celem artykułu nie jest szczegółowe zagłębienie się w zagadnienia nowej ewangelizacji, ale bardziej naświetlenie nowej ewangelizacji w odniesieniu do rodziny. SUMMARY Over the past few decades, the subject of the new evangelization was taken quite extensively in many publications, as well as was reflected in the creation of specific works in the Church, such as the School of the New Evangelization, or translated into the movements and formations of religious associations. The aim of the article is not to delve into the specific issues of the new evangelization, but more exposure the new evangelization for the family. 20 Jan Paweł II, Encyklika Sollicitudo rei socialis, nr 41; por. także: Jan Paweł II, AdhortacjaEcclesia in Europa, nr 98; Benedykt XVI, Encyklika Caritas in veritate, nr Por. A. Skreczko, Rodzina Bogiem silna, Białystok 2004, s
Rodzina chrześcijańska w relacji do Nowej Ewangelizacji
Rodzina chrześcijańska w relacji do Nowej Ewangelizacji ARTYKUŁY Mgr Rafał Podleśny KUL Stalowa Wola Ur. 19.01.1976 r. w Tarnobrzegu. Absolwent Technikum Mechanicznego w Tarnobrzegu. W l. 1998-2003 studia
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
SPIS TREŚCI. Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5
SPIS TREŚCI Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5 Modlitwa do Maryi w intencji nowej ewangelizacji diecezji legnickiej... 6 Wykaz skrótów... 8 Wstęp... 9 I. HISTORIA
ARTYKUŁY. Zadania rodziny w Nowej Ewangelizacji. Mgr Rafał Podleśny KUL Stalowa Wola WSTĘP
Zadania rodziny w Nowej Ewangelizacji Mgr Rafał Podleśny KUL Stalowa Wola Ur. 19.01.1976 r. w Tarnobrzegu. Absolwent Technikum Mechanicznego w Tarnobrzegu. W l. 1998-2003 studia magisterskie na Uniwersytecie
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
X. NAUCZANIE KOŚCIOŁA
X. NAUCZANIE KOŚCIOŁA - nauczanie Papieża - dokumenty Stolicy Apostolskiej - dokumenty Soborów oraz Biskupów - Prawo Kanoniczne AUTOR TYTUŁ NUMER STATUS - Znak nr 7-9 (1982) Społeczne nauczanie KK. X.
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Duch Miłości w świadectwie Kościoła. Okres zwykły
Duch Miłości w świadectwie Kościoła Okres zwykły ISBN 9788387487485 Wydawca: Archidiecezja Poznańska Redakcja: ks. Szymon Stułkowski Ilustracja (str. tyłułowa): Stanisław Barbacki Drukarnia: Zakład Poligraficzny
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
- Focolari - - Domowy Kościół - Droga Neokatechumenalna
Katecheza rodzinna - Focolari - - Domowy Kościół - Droga Neokatechumenalna RUCH FOCOLARI JEDNOŚĆ KOMUNIA WSPÓLNOTA DUCHOWOŚĆ KOMUNII SOBÓR WATYKAŃSKI II JAN PAWEŁ II BENEDYKT XVI OD 1967 R. RUCH NOWE NOWY
INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO
INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO 1. Wtajemniczenie chrześcijańskie oznacza proces chrystianizacji, czyli stawania się chrześcijaninem. Złożony
Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
9 WPROWADZENIE Kościół, świadomy swego posłannictwa głoszenia wszystkim ludziom Dobrej Nowiny o zbawieniu, stara się to zadanie wypełniać wszystkimi dostępnymi mu sposobami. Ten proces, którego istotnym
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.
22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA Wspomnienie obowiązkowe [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań II Czytanie 1 / 5 Z Homilii św. Jana Pawła II, papieża, wygłoszonej
ADHORTACJA APOSTOLSKA OJCA ŚWIĘTEGO JANA PAWŁA II O ZADANIACH RODZINY CHRZEŚCIJAŃSKIEJ W ŚWIECIE WSPÓŁCZESNYM
ADHORTACJA APOSTOLSKA OJCA ŚWIĘTEGO JANA PAWŁA II O ZADANIACH RODZINY CHRZEŚCIJAŃSKIEJ W ŚWIECIE WSPÓŁCZESNYM Familiaris consortio Omawiany Dokument Kościelny składa się z czterech części poświęconych
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I
Spis treści Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I PEDAGOGIKA jako nauka i JEJ podstawy Rozdział I Pedagogika geneza i rozwój 25 1. Pojęcie pedagogiki jako nauki 25 1.1. Pojęcia pedagogiki w świetle literatury
Wierzę w Chrystusa Króla Wszechświata. Okres zwykły
Wierzę w Chrystusa Króla Wszechświata Okres zwykły ISBN: 9788387487836 Wydawca: Archidiecezja Poznańska Redakcja: ks. Szymon Stułkowski Ilustracja (str. tytułowa): Agnieszka Wiśniewska i Julian Świetlicki
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE
III. W : MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE 38 Miłosierni jak Ojciec. Dni wspólnoty Ruchu Światło-Życie w roku 2016/2017 D Temat: Wspólnota miejscem doświadczania miłosierdzia PRZEBIEG Zawiązanie wspólnoty Wprowadzenie
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Wpisany przez Administrator czwartek, 07 kwietnia :25 - Poprawiony czwartek, 07 kwietnia :47
1. Określenie sakramentu kapłaństwa. Sakrament kapłaństwa (święcenie kapłańskie) jest to sakrament Nowego Prawa, ustanowiony przez Chrystusa Pana. W sakramencie tym udzielona zostaje duchowa władza i dana
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się
Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, Szukamy: politycznym i kulturalnym 1. Doświadczenia żywej wiary 2. Uzasadnienia swojej wiary domagają się 3. Wspólnoty
Jan Paweł II Adhortacja Apostolska Christifideles Laici X. 132 Jan Paweł II Adhortacja Apostolska Christifideles Laici X. 206 Jan Paweł II Adhortacja
X. NAUCZANIE KOŚCIOŁA - nauczanie Papieża - dokumenty Stolicy Apostolskiej - dokumenty Soborów oraz Biskupów - Prawo Kanoniczne AUTOR TYTUŁ NUMER STATUS Znak nr 7-9 (1982) Społeczne nauczanie KK. X. 77
Sprawozdanie ze spotkania. z Białegostoku, Drohiczyna, Ełku, Łomży i Siedlec Drohiczyn, 24 maja 2018 r.
Sprawozdania Studia Teologiczne W mocy Bożego Ducha 36(2018) ks. andrzej dębski Sprawozdanie ze spotkania Księży Profesorów WSD z Białegostoku, Drohiczyna, Ełku, Łomży i Siedlec Drohiczyn, 24 maja 2018
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM Numer programu : AZ-4-01/10 Tytuł programu: Świadek Chrystusa Numer podręcznika AZ-41-01/10-Wa-1/12 Tytuł podręcznika: Być świadkiem Zmartwychwstałego
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego
Wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: II ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP-Z-11/12 Lp 1. 2. Dział programu I.. Wędrując ku dorosłości II. Ty ścieżkę życia mi ukażesz Poziomy wymagań
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Ks. dr Marian Pokrywka
Ks. dr Marian Pokrywka Biogram naukowy Urodzony 10 II 1965 Tomaszowie Lubelskim; 1984 rozpoczął studia w Wyższym Seminarium Duchownym w Lublinie; 1990 uzyskał tytuł zawodowy magistra teologii na podstawie
Rodzina uczestnictwo w życiu i misji Kościoła
IX Rodzina uczestnictwo w życiu i misji Kościoła Familiaris Consortio Rodzina w tajemnicy Kościoła Do zasadniczych zadań rodziny chrześcijańskiej należy również zadanie kościelne: jest ona powołana do
RODZINA CHRZEŚCIJAŃSKA W MISJI NOWEJ EWANGELIZACJI
Studia Theologica Varsaviensia UKSW 1/2015 KS. KRZYSZTOF JEŻYNA RODZINA CHRZEŚCIJAŃSKA W MISJI NOWEJ EWANGELIZACJI Wezwanie do nowej ewangelizacji oddaje najpełniej istotę misyjnego posłannictwa Kościoła.
Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.
Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia. Źródło zdjęć: 1. Drogowskazy. [online], [dostęp: 16 maja 2013], Dostępny w Internecie: . 2.
Ks. dr hab. Krzysztof Jeżyna, prof. KUL
Ks. dr hab. Krzysztof Jeżyna, prof. KUL Biogram naukowy Urodzony 30 IX 1956 w Puławach; 1975 rozpoczął studia teologiczne w Wyższym Seminarium Duchownym w Lublinie; 1981 otrzymał święcenia kapłańskie oraz
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER. czytaj dalej MATKA KOŚCIOŁA
Mater Ecclesiae MARYJA MATKĄ CHRYSTUSA, KOŚCIOŁA I KAŻDEGO CZŁOWIEKA REDEMPTORIS MATER dalej MATKA KOŚCIOŁA Święto Maryi, Matki Kościoła, obchodzone jest w poniedziałek po uroczystości Zesłania Ducha Świętego.
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI DZIAŁ I TAJEMNICA KOŚCIOŁA CHRYSTUSOWEGO bardzo celująca - wie, komu objawił się Duch Święty; - podaje przykłady, dotyczące budowania wspólnoty - wyjaśnia, dlaczego
FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC
SKORZESZYCE, 14.V.2010 FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC (propozycja tematów) I ETAP (ROZEZNANIE POWOŁANIA) CZAS: około 1 roku CEL: ZROZUMIENIE I PRZYJĘCIE BOŻEGO WEZWANIA ZAPOZNANIE Z CHARYZMATEM ZAKOŃCZENIE:
PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń
Wymagania edukacyjne z religii kl. IV VI SP (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego
Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą
Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą Program nauczania religii w III klasie gimnazjum zmierza do przybliżenia prawdy wiary mówiącej o obecności i działaniu Jezusa Chrystusa w
ZASADY PRZYGOTOWANIA DO SAKRAMENTU MAŁŻEŃSTWA W ARCHIDIECEZJI WARSZAWSKIEJ
ZASADY PRZYGOTOWANIA DO SAKRAMENTU MAŁŻEŃSTWA W ARCHIDIECEZJI WARSZAWSKIEJ Papież Franciszek, zwołując dwa Synody Biskupów w 2014 i 2015 roku, wezwał Kościół do refleksji nad powołaniem i misją rodziny
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6
Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6 I. MODLITWY:,,Wierzę w Kościół Program AZ-2-01/10 Podręcznik AZ-23-01/10-PO-2/13 I. Znajomość modlitw: -Wyznanie wiary,,wierzę w Boga, - Dekalog,
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU JAN PAWEŁ II ORĘDOWNIK RODZINY NASZA SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA ŁĄCZY SIĘ Z TYMI SŁOWAMI PAMIĘTAMY 27 kwietnia 2015 roku odbył się w naszej
drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
SZKOLENIE INSTYTUT STUDIÓW NAD RODZINĄ IM. ABP. KAZIMIERZA MAJDAŃSKIEGO LIDERÓW POLONIJNYCH W ZAKRESIE DORADZTWA
INSTYTUT STUDIÓW NAD RODZINĄ IM. ABP. KAZIMIERZA MAJDAŃSKIEGO I POLSKA MISJA KATOLICKA W ANGLII zapraszają na SZKOLENIE LIDERÓW POLONIJNYCH W ZAKRESIE DORADZTWA RODZINNEGO POMAGAM SOBIE-POMAGAM INNYM pod
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :
Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi : 1.Umocnić wiarę: I. Uzasadnia, że człowiek jest dzieckiem Boga. Wylicza
PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce oraz realizowany przez
Rozkład materiału nauczania
Rozkład materiału nauczania Do przedmiotu: Religia Dla klasy: III gimnazjum Tygodniowa liczba godzin 2 Środki dydaktyczne: podręcznik dla ucznia: W miłości Boga. Podręcznik do nauki religii dla klasy trzeciej
Temat 5: Małżeństwo i rodzina jako Kościół domowy
Temat 5: Małżeństwo i rodzina jako Kościół domowy Cel spotkania: Ukazanie małżeństwa i rodziny jako Kościoła domowego. Autorefleksja nad wdrażaniem w życie małżeńskie i rodzinne charakterystycznych cech
KODEKS PRAWA KANONICZNEGO. Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE
KODEKS PRAWA KANONICZNEGO Tytuł III INSTYTUTY ŚWIECKIE Kan. 710 -Instytut świecki jest instytutem życia konsekrowanego, w którym wierni żyjący w świecie dążą do doskonałej miłości i starają się przyczynić
Przedmiotowy System Oceniania z Religii
Przedmiotowy System Oceniania z Religii Spis treści: I. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. II. Zasady oceniania. III. Obszary aktywności. IV. Kryteria ocen. V. Formy oceniania. VI. Sposoby informowania
Błogosławieni Męczennicy Podlascy - módlcie się za nami! List apostolski Benedykta XVI w formie «motu proprio» Portam fidei ogłaszający Rok Wiary
Bądź uwielbiony Boże za łaskę chrztu świętego, dzięki której otrzymałem dar wiary i stałem się członkiem Twojego Mistycznego Ciała - Kościoła świętego. Dziękuję Ci, Panie za powołanie mnie do apostolstwa
Uczeń spełnia wymagania
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 6 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
K. Guzikowski, R. Misiak (red.) Pontyfikat Jana Pawła II. Zagadnienia społeczne i historyczne.
K. Guzikowski, R. Misiak (red.) Pontyfikat Jana Pawła II. Zagadnienia społeczne i historyczne. Spis treści: Przedmowa 11 Wstęp 13 Część II Zagadnienia historyczne. G. Wejman, Papież Jan Paweł II w Szczecinie
3. RODZINA KOŚCIOŁEM DOMOWYM
3. RODZINA KOŚCIOŁEM DOMOWYM MAREK FIAŁKOWSKI OFMCONV Genezy pojęcia rodziny jako domowego Kościoła należy upatrywać w pismach Nowego Testamentu. Szczególnie jest to widoczne w Listach św. Pawła, który
PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VIII Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła
Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...
Spis treści 238 Myśli zawsze ważne... 5 Życiorys kard. A. Hlonda... 7 Myśli noworoczne...18 Wielkopostne myśli... 20 O zadaniach kobiety... 22 O idei świętowojciechowej...24 O świadomym macierzyństwie...
Bóg jest miłością. Łaska, której doświadczyliśmy w przeżyciu Odnowy w Duchu Świętym to poznanie miłości
NASZE CREDO "... sądzić nas będzie Bóg nie wedle naszego Credo, lecz z tego czyśmy poszli za tym dobrem, które w świetle swego sumienia rozpoznaliśmy jako dobro." ks. bp Bronisław Dembowski Krajowy Duszpasterz
CHARYZMATY Biblijne teksty RELACJA POSŁUG HIERARCHICZNYCH I CHARYZ- MATÓW
TPO 2-7 Posługi hierarchiczne i charyzmaty w Kościele 1 CHARYZMATY Biblijne teksty 1 Kor 12, 4-11 Różne są dary łaski, lecz ten sam Duch; różne też są rodzaje posługiwania, ale jeden Pan; różne są wreszcie
WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Wymagania edukacyjne klasy IV- VI
Wymagania edukacyjne klasy IV- VI Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
Diecezjalna Diakonia Formacji Diakonii Ruchu Światło-Życie Archidiecezji Katowickiej
Metoda spotkania: KRĄG BIBLIJNY Diecezjalna Diakonia Formacji Diakonii 1 Pobrano z: http://katowice.oaza.pl/dfd BÓG POSYŁA Istotą tej metody jest rozważanie Słowa Bożego we wspólnocie prowadzące do egzystencjalnego
OGNISKA MIŁOŚCI (O.M) według Encyklopedii Katolickiej (tom XIV)
OGNISKA MIŁOŚCI (O.M) według Encyklopedii Katolickiej (tom XIV) (O.M) to prywatne, międzynarodowe stowarzyszenie wiernych (świeckich i duchownych), na prawie papieskim, założone w 1936 roku przez Martę
Program nauczania religii dla klasy III Gimnazjum według wytycznych Konferencji Episkopatu Polski
Program nauczania religii dla klasy III Gimnazjum według wytycznych Konferencji Episkopatu Polski CHRYSTUS MOCĄ DUCHA ŚWIĘTEGO UCZY i POSYŁA Program nauczania religii w III klasie gimnazjum zmierza do
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
Kryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens
Wymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: I TECHNIKUM NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP.T-11/12 Lp 1. Dział programu I. Jestem chrześcijaninem Poziomy wymagań Konieczny K Podstawowy- P Rozszerzający-
Ks. dr Tadeusz Zadykowicz
Ks. dr Tadeusz Zadykowicz Biogram naukowy W 1988-94 odbył studia z filozofii i teologii w Wyższym Seminarium Duchownym w Białymstoku; magisterium uzyskał na Wydziale Teologii KUL na podstawie pracy Ideowe
INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU MŁODZIEŻY DO SAKRAMENTU BIERZMOWANIA
INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU MŁODZIEŻY DO SAKRAMENTU BIERZMOWANIA I. WPROWADZENIE DO PROGRAMU. INFORMACJE OGÓLNE. 1) ZAŁOŻENIA WSTĘPNE. a. Podstawą do opracowania niniejszej Instrukcji o przygotowaniu młodzieży
s. Łucja Magdalena Sowińska zdch
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
Katarzyna i Paweł Maciejewscy. Wyzwania płynp z synodu o rodzinie.
Katarzyna i Paweł Maciejewscy W mocy Ducha Świętego. Wyzwania płynp ynące z synodu o rodzinie. Rodzina jest jak PORY: pora na wytrwałość pora na uprzejmość porana pochwały pora na pojednanie porana modlitwę
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające ( ocena dobra ) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania
W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY. Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej
W DRODZE DO WIECZERNIKA PRZYJMUJEMY Pana Jezusa Poradnik metodyczny do nauki religii dla klasy III szkoły podstawowej Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2013 Wprowadzenie do pracy z podręcznikiem do
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE PIERWSZEJ KLASY LICEUM OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE PIERWSZEJ KLASY LICEUM OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej określam indywidualnie,
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA KL. IV VIII ROK SZKOLNY 2018/2019 Ks. mgr Arkadiusz Bobola Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia)
Świętość jest dla dzisiejszego świata tematem z jednej strony wstydliwym i wręcz niechcianym, a z drugiej, czasem co prawda nie wprost, ale niezwykle
JAN PAWEŁ II Świętość jest dla dzisiejszego świata tematem z jednej strony wstydliwym i wręcz niechcianym, a z drugiej, czasem co prawda nie wprost, ale niezwykle pożądanym. Niektórzy zdają się nie interesować
NAJWIęKSZA JEST MIŁOść
Biskup dr Gebhard Fürst NAJWIęKSZA JEST MIŁOść Duszpasterstwo małżeństw i rodzin w świetle Amoris laetitia List pasterski do parafii diecezji Rottenburg-Stuttgart na okres przygotowania paschalnego 2017
ISBN Wydawca: Archidiecezja Poznańska Redakcja: Ks. Szymon Stułkowski Drukarnia Św. Wojciecha Poznań 2, Chartowo 5
KULTURA ISBN 83-87487-29-5 Wydawca: Archidiecezja Poznańska Redakcja: Ks. Szymon Stułkowski Drukarnia Św. Wojciecha 61-245 Poznań 2, Chartowo 5 WPROWADZENIE Bycie uczniem Chrystusa nie może się ograniczyć
2. Głoszenie Ewangelii pierwszym nakazem miłosierdzia
2. Głoszenie Ewangelii pierwszym nakazem miłosierdzia Wstęp Przy zapowiedzi tematu spotkania przeczytać lub przekazać własnymi słowami następujące myśli: Ewangelizacja to najważniejsze zadanie dla nas
Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018 Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny Posiada
2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:
Klasa 6 SP 1. Ocenie z religii podlegają: 1. Wiadomości w zakresie materiału przewidzianego programem klasy. 2. Umiejętności: aktywność (podczas katechez, w przygotowaniu szkolnych Mszy Św., nabożeństw
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach
Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja
Gerhard Kardynał Müller P Posłannictwo i misja Spis treści Przedmowa... 7 Rozdział I Papieże historii mojego życia 1. Powstawanie moich przekonań religijnych... 11 2. Moje katolickie dzieciństwo i młodość...
Od apostołów do ludzi świeckich ewangelizacja powołaniem
Informacja dla Zastępowego: Masz przed sobą prawie gotowy konspekt. Dlaczego prawie? Gotowy on będzie tylko wtedy, gdy się do niego dobrze przygotujesz. Musisz przejść przez to spotkanie samodzielnie i