SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS II SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS II SZKOŁY PODSTAWOWEJ według podręcznika Idziemy do Jezusa nr AZ-12-01/12-KI-3/12 zgodnego z programem nauczania W rodzinie dzieci Bożych nr AZ-1-01/12 OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenom niższym). Oceniamy wiedzę i umiejętności ucznia oraz przejawy ich zastosowania w życiu codziennym, przede wszystkim w szkole. Gdy uczeń ubiega się o ocenę celującą, bierzemy pod uwagę również jego zaangażowanie religijno-społeczne poza szkołą. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: a) nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą, (i) b) odmawia wszelkiej współpracy, (i) c) ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania konieczne: a) w zakresie wiadomości i umiejętności opanował treści najłatwiejsze, najczęściej stosowane, stanowiące podstawę do dalszej edukacji, b) wykazuje choćby minimalne zainteresowanie przedmiotem i gotowość współpracy z nauczycielem i w grupie. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podstawowe: a) opanował treści najbardziej przystępne, najprostsze, najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym etapie kształcenia i na wyższych etapach, b) uczestniczy w rozwiązywaniu problemów oraz umiejętnie słucha innych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania rozszerzające: a) opanował treści umiarkowanie przystępne oraz bardziej złożone, b) ukierunkowany jest na poszukiwanie prawdy i dobra oraz szanuje poglądy innych, c) aktywnie realizuje zadania wykonywane w grupie. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania dopełniające: a) opanował treści obejmujące elementy trudne do opanowania, złożone i nietypowe, b) wykazuje własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów swojej społeczności c) wszechstronnie dba o rozwój swojej osobowości i podejmuje zadania apostolskie. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, regionalnym, wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. System oceniania dla klasy 2 SP 1

2 PRZEDMIOT OCENY OCENA celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna 1. Modlitwy, pieśni 2. Ćwiczenia w podręczniku 3. Prace domowe 4. Odpowiedzi ustne 5. Aktywność 6. Inscenizacje, gazetka szkolna, praca na rzecz Kościoła i inne dokładna znajomość tekstu, melodii, samodzielność i piękno wykonania wykonane wszystkie zadania staranne pismo własne materiały ilustracje itp. staranne wykonanie treści wskazujące na poszukiwania w różnych materiałach dużo własnej inwencji twórcze wiadomości zawarte w podręczniku uzupełnione wiedzą spoza programu wypowiedź pełnymi zdaniami, bogaty język używanie pojęć uczeń wyróżnia się aktywnością na lekcji korzysta z materiałów zgromadzonych samodzielnie wiele razy pomaga w różnych pracach pilnie i terminowo wykonuje powierzone zadania, dużo własnej inicjatywy aktywnie uczestniczy w życiu małych grup formacyjnych (ministranci, oaza itp.) dokładna znajomość tekstu, melodii starannie prowadzony wszystkie zadania merytorycznie zgodne z omawianym na lekcji materiałem staranne czytelne rzeczowe wiadomości z podręcznika prezentowane w sposób wskazujący na ich rozumienie, informacje przekazywane zrozumiałym językiem odpowiedź pełna nie wymagająca pytań dodatkowych uczeń zawsze przygotowany do lekcji często zgłasza się do odpowiedzi wypowiada się poprawnie starannie wykonuje powierzone przez katechetę lub księdza zadania przejawia postawę apostolską dobra znajomość tekstu, melodii zapis staranny luki w zapisach (sporadyczne do 5 tematów) wskazują na zrozumienie tematu niezbyt twórcze wyuczone na pamięć wiadomości uczeń ma trudności w sformułowaniu myśli własnymi słowami potrzebna pomoc nauczyciela stara się być przygotowany do lekcji chętnie w niej uczestniczy niezbyt chętnie wykonuje zadania poza lekcjami, ale nie unika ich zupełnie uczestniczy w rekolekcjach szkolnych niezbyt dokładna znajomość tekstu ćwiczenia czytelne braki w zadaniach (do 40% tematów) powiązane z tematem niestaranne wybiórcza znajomość poznanych treści i pojęć odpowiedź niestaranna częste pytania naprowadzajace mało aktywny na lekcjach fragmentaryczna znajomość tekstu pismo niestaranne liczne luki w zapisach (do 70% tematów) widać próby wykonania pracy na temat słabe wiązanie faktów i wiadomości chaos myślowy i słowny odpowiedź bełkotliwa, niewyraźna, pojedyncze wyrazy dużo pytań pomocniczych niechętny udział w lekcji brak jakiejkolwiek znajomości tekstu brak podręcznika praca nie na temat brak rzeczowości w pracy brak pracy brak odpowiedzi lub odpowiedzi świadczące o braku wiadomości rzeczowych lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary System oceniania dla klasy 2 SP 2

3 SEMESTR I Dział I. Ja i mój Bóg SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca rozumie, że Jezus jest Nauczycielem, którego Bóg posłał do ludzi potrafi wskazać przedmioty przypominające o obecności Boga w naszych domach rozumie, że Jezus jest zawsze z nami rozumie, że Pismo Święte jest listem Boga do ludzi zna pojęcia: stworzyć, Stworzyciel wie, że Bóg stworzył świat z miłości pamięta, że Bóg stworzył człowieka podaje, w jaki sposób Bóg objawia się w przyrodzie wie, że Bóg stworzył anioły wie, czym jest modlitwa podaje, kiedy powinniśmy się modlić wie, czym jest kościół i zna jego określenia wie, w jakim celu przychodzimy do kościoła rozumie, że Bóg w czasie chrztu św. czyni nas swoimi dziećmi rozumie, że Kościół jest rodziną Bożą podaje moment, w którym stajemy się dziećmi Bożymi rozumie, że Jezus czyni cuda, aby pomóc ludziom i okazać swą miłość podaje przykłady w jaki sposób można czynić dobro rozumie potrzebę Bożego błogosławieństwa w roku szkolnym potrafi dzielić się wspomnieniami z wakacji określa, czym jest modlitwa, rozumie, że krzyż jest znakiem obecności Pana Jezusa w klasie, szkole, w domu oraz innych miejscach potrafi wyjaśnić, kiedy jego zachowanie w szkole jest dobre pamięta dialog z Mszy Świętej: Oto słowo Boże Bogu niech będą dzięki w skupieniu słucha słowa Bożego wymienia elementy świata stworzonego przez Boga wie, na czym polega podobieństwo człowieka do Boga pamięta słowa hymnu Święty, Święty pamięta tekst modlitwy do Anioła Stróża okazuje szacunek dla modlitwy własnej i innych wyraża szacunek w miejscu przebywania Boga kościele pamięta słowa, jakie wypowiada kapłan w momencie udzielania chrztu św. rozumie, że Eucharystia jednoczy wszystkie dzieci Boże pamięta treść perykopy J 6, rozumie istotę cudu dokonującego się na Mszy Świętej podaje motywy przejawów dobroci Jezusa stara się czynić dobro w swoim środowisku, wypowiada modlitwę dziękczynną związaną z przeżytymi wakacjami i rozpoczynanym rokiem szkolnym pamięta słowa modlitwy Ojcze nasz starannie wykonuje znak krzyża św., stara się dobrze zachowywać w szkole, aby podobać się Bogu potrafi opowiedzieć, jak powinniśmy słuchać słowa Bożego na katechezie i w kościele pamięta słowa modlitwy: Wierzę w Boga, Ojca wszechmogącego, Stworzyciela nieba i ziemi dba o czystość i piękno swego otoczenia. potrafi zaać piosenkę Chwalę Ciebie, Panie wyraża wdzięczność Bogu i rodzicom za dar życia, potrafi sformułować wezwania modlitwy uwielbienia Boga za piękny świat potrafi wyjaśnić, dlaczego aniołów nie możemy zobaczyć potrafi zaać z odpowiednimi gestami piosenkę Jezus o poranku potrafi opisać, jak powinniśmy się zachowywać w kościele potrafi opowiedzieć, jak odbywa się sakrament chrztu św., potrafi zaać piosenkę Abba, Abba tatusiu potrafi opisać poznane cuda Pana Jezusa potrafi narysować wybrany z cudów Pana Jezusa potrafi narysować swój dobry uczynek potrafi w indywidualnej modlitwie prosić Boga o błogosławieństwo potrafi opisać, co pomaga w dobrej modlitwie, a co w niej przeszkadza em uwielbia Boga potrafi wyrazić modlitwą wdzięczność Jezusowi za Jego obecność potrafi wyjaśnić, jak możemy odpowiadać Panu Bogu na Jego słowa skierowane do nas potrafi narysować kilka Bożych stworzeń potrafi opisać, jak powinniśmy troszczyć się o świat stworzony przez Boga potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że Bóg stworzył nas na swój obraz i podobieństwo wyraża wdzięczność Bogu za dzieło stworzenia potrafi opisać rolę Anioła Stróża w życiu ludzi potrafi ułożyć krótkie modlitwy prośby, dziękczynienia, uwielbienia i przeproszenia Boga umie nazwać przedmioty związane z wnętrzem kościoła potrafi określić, co jest używane do udzielenia sakramentu chrztu potrafi wyjaśnić porównanie Kościoła do rodziny potrafi wyjaśnić sens poznanych cudów potrafi wyjaśnić sens przykazania miłości dostrzega potrzeby drugiego człowieka System oceniania dla klasy 2 SP 3

4 II. Jezus przychodzi do nas VI. Katechezy okolicznościowe wie, że Maryja jest Matką Jezusa potrafi wyjaśnić określenie Adwent podaje przykłady, jak możemy przygotować się na przyjście Jezusa wie, że spełnianie dobrych uczynków jest przygotowaniem się na przyjście Jezusa rozumie, że Jezus przychodzi do każdego człowieka podaje datę świąt Bożego Narodzenia rozumie sens świąt Bożego Narodzenia wymienia postacie z szopki bożonarodzeniowej pamięta treść perykopy Mt 2,1-5;7-12 wymienia dary Mędrców pamięta i rozumie prawdę, że przez chrzest św. staliśmy się dziećmi Bożymi podaje przykłady okazywania miłości rodzicom rozumie, co to znaczy przebaczyć pamięta tekst Jezusowego przykazania miłości podaje przykłady naśladowania Jezusa w miłości i ofiarności pamięta, że Jezus jest przyjacielem każdego człowieka zna części różańca świętego wie, czym są misje wie, kim jest misjonarz podaje datę uroczystości Wszystkich Świętych wymienia imiona kilku świętych pamięta prawdę, że istnieje życie wieczne wie, jak żył św. Mikołaj zna scenę Zwiastowania Maryi zapisaną w Piśmie Świętym pamięta nazwę Mszy Świętej adwentowej wymienia symbole adwentowe i rozumie ich znaczenie potrafi wyjaśnić pojęcie nawrócenie pamięta symbole adwentowe i ich znaczenie pamięta i rozumie tradycje chrześcijańskiej Wigilii rozumie, że kochając Jezusa tworzymy wspólnotę miłości w domu i w szkole podaje, gdzie urodził się Pan Jezus rozumie, że na Mszy Świętej witamy Pana Jezusa, który narodził się w Betlejem rozumie, że Jezus przychodzi do nas w znaku chleba pamięta imiona Mędrców podaje datę i nazwy święta upamiętniającego omawiane wydarzenie biblijne rozumie, że Jezus jest umiłowanym Synem Boga wie, kto jest Ojcem i Matką Jezusa, a kto Jego opiekunem pamięta i rozumie treść perykop: Łk 17,3-4; Łk 23,33-34 pamięta słowa aktu pokuty: Panie, zmiłuj się nad nami i fragmentu Spowiedzi powszechnej chętnie przeprasza dostrzega potrzeby drugiego człowieka rozumie słowa J 15,13-15 wie, że podczas tej modlitwy rozważamy życie Jezusa i Maryi wymienia sposoby niesienia pomocy misjonarzom umie podać, jakimi cechami charakteryzuje się święty wie, czym jest czyściec podaje datę wspomnienia Wszystkich Wiernych Zmarłych rozumie, że dzisiaj św. Mikołaj działa przez różnych ludzi potrafi opisać, w jaki sposób Bóg wybrał Maryję na Matkę Jezusa potrafi w formie plastycznej przedstawić scenę Zwiastowania potrafi wyjaśnić, na czym polega dobre przygotowanie do świąt Bożego Narodzenia potrafi określić zmianę zachowania na podstawie opowiadania potrafi złożyć życzenia świąteczne kolegom w klasie potrafi zaać kolędę Wśród nocnej ciszy opisuje okoliczności pokłonu Mędrców potrafi omówić obrzędy związane z uroczystością Objawienia Pańskiego potrafi opowiedzieć o chrzcie Pana Jezusa potrafi wymienić, z jakich osób składa się Święta Rodzina potrafi wskazać słowa modlitwy Pańskiej dotyczące przebaczenia wyraża gotowość do przebaczenia potrafi opowiedzieć przypowieść o miłosiernym Samarytaninie potrafi zaać piosenkę Mam Przyjaciela potrafi wymienić modlitwy, które są odmawiane na różańcu potrafi opisać, na czym polega praca misjonarza potrafi opowiedzieć o św. Dominiku Savio potrafi powiedzieć modlitwę Wieczny odpoczynek potrafi opowiedzieć wydarzenia z życia św. Mikołaja potrafi wyjaśnić symbolikę roratki potrafi ułożyć postanowienia na czas Adwentu potrafi sformułować postanowienia adwentowe i wyjaśnić, dlaczego je czynimy potrafi wyjaśnić sens dzielenia się opłatkiem potrafi zaać kołysankę Zaśnij Dziecino potrafi powiedzieć, czym jest hostia potrafi opisać świąteczny wygląd ołtarza w swoim kościele parafialnym wyjaśnia znaczenie darów ofiarowanych Jezusowi przez Mędrców umie wyjaśnić symbolikę białej szaty i paschału potrafi powiedzieć o czci i szacunku do rodziców potrafi wskazać, w jakim momencie Mszy Świętej Jezus okazuje nam miłosierdzie potrafi wyjaśnić, co to znaczy miłować się wzajemnie chętnie pomaga innym i jest ofiarny, potrafi wyjaśnić, dlaczego możemy zwracać się do Jezusa z prośbą o pomoc potrafi modlić się na różańcu potrafi zachęcić innych do pomocy misjonarzom potrafi opisać, jak należy postępować, aby być świętym potrafi wyjaśnić, dlaczego modlimy się za zmarłych, potrafi naśladować dobroć wobec innych na wzór św. Mikołaja aktywnie uczestniczy w liturgii w czasie Adwentu włącza się w przygotowanie klasowej wigilii System oceniania dla klasy 2 SP 4

5 SEMESTR II DZIAŁ III. Jezus uczy nas posłuszeństwa Ojcu IV. Przeżywamy radość z Jezusem zmar- twychwsta- łym System oceniania dla klasy 2 SP 5 OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca podaje nazwę dnia rozpoczynającego Wielki Post wie, jak długo trwa Wielki Post pamięta tekst modlitwy Któryś za nas... wymienia cierpienia, jakich doświadczył Pan Jezus wymienia, komu powinien okazywać posłuszeństwo pamięta słowo dnia Droga krzyżowa wie, co to jest procesja wymienia najważniejsze wydarzenia, które miały miejsce w czasie Ostatniej Wieczerzy zna wydarzenia Wielkiego Piątku wymienia pokarmy niesione do poświęcenia pamięta, że Pan Jezus zmartwychwstał trzeciego dnia po swojej śmierci podaje, kiedy obchodzimy uroczystość Miłosierdzia Bożego rozumie i pamięta, że Msza Święta to czas naszego spotkania z Jezusem wie, że w Piśmie Świętym są słowa Boga rozumie, że trzeba żyć zgodnie z tym, czego naucza nas pamięta treść perykopy Łk 7, pamięta słowa towarzyszące posypaniu głów popiołem podaje określenie Wielkiego Postu pamięta treść perykopy Łk 4,1-13 rozumie, że wybierając w życiu to, co trudne, łączymy się z cierpiącym Jezusem pamięta i rozumie treść modlitwy Pana Jezusa w Ogrodzie Oliwnym rozumie, że posłuszeństwo jest wyrazem miłości rozumie, że cierpienie i śmierć Pana Jezusa są dowodem Jego miłości do ludzi wie, w jaki sposób może pomóc cierpiącemu Jezusowi pamięta treść perykopy o wjeździe Jezusa do Jerozolimy (Mt 21,1-10) pamięta słowa ustanowienia Eucharystii podaje sposoby wyrażenia wdzięczności Panu Jezusowi za Jego Mękę na krzyżu podaje nazwę świecy symbolizującej zmartwychwstałego Chrystusa zna symbole wielkanocne i ich znaczenie wie, że śmierć jest tylko przejściem z życia ziemskiego do życia wiecznego wskazuje elementy świętowania niedzieli wie, kim była św. Faustyna Kowalska rozumie, że zmartwychwstały Jezus jest obecny w naszym życiu wymienia miejsca i sposoby spotkania z Jezusem wie, gdzie można usłyszeć słowa Jezusa wie, że słów Jezusa należy słuchać w ciszy i skupieniu potrafi wyjaśnić, co oznacza pojęcie nawrócenie potrafi sformułować wielkopostne postanowienia wyraża pragnienie poprawy życia, podejmując wielkopostne postanowienia potrafi uzasadnić, dlaczego Pan Jezus cierpiał potrafi sformułować proste wezwanie modlitwy dziękczynnej i prośby potrafi podać nazwy wybranych stacji drogi krzyżowej potrafi wyjaśnić, co znaczy określenie Niedziela Palmowa potrafi wykonać palmę potrafi opowiedzieć o wydarzeniach Wielkiego Czwartku potrafi opowiedzieć o wydarzeniach Wielkiego Piątku potrafi opowiedzieć o błogosławieństwie pokarmów i liturgii Wigilii Paschalnej potrafi opisać wydarzenie zmartwychwstania na podstawie Ewangelii wyjaśnia związek między zmartwychwstaniem Jezusa a świętowaniem niedzieli potrafi opisać obraz Jezusa Miłosiernego opisuje spotkanie Jezusa z uczniami idącymi do Emaus poprawnie odpowiada na wybrane wezwania kapłana podczas liturgii słowa potrafi wyjaśnić sens obrzędu posypania głów popiołem potrafi wyjaśnić, jak przeżywamy okres Wielkiego Postu potrafi ocenić swoją postawę wobec napotkanych trudności i cierpień, porównując ją z postawą Jezusa potrafi zaać pieśni; Któryś za nas... oraz Nocą Ogród Oliwny... potrafi wymienić nabożeństwa wielkopostne i pamięta ich terminy potrafi wyjaśnić, co chrześcijanie wyrażają uczestnicząc w procesji Niedzieli Męki Pańskiej umie zaać pieśń Chrystus Wodzem, Chrystus Królem, potrafi wymienić sakramenty ustanowione przez Jezusa w czasie Ostatniej Wieczerzy. umie zaać wybrane pieśni wielkopostne potrafi opisać, jak wygląda grób Pana Jezusa potrafi ustawić według hierarchii wartości obowiązki niedzielne chrześcijanina wyjaśnia podstawowe znaki i symbole liturgiczne wyjaśnia, co to znaczy, że Bóg jest miłosierny potrafi dostrzec znaki obecności Jezusa zmartwychwstałego wśród ludzi potrafi wykonać właściwe gesty i zachować odpowiednie postawy potrafi słowami piosenki wyrazić chętnie włącza się w przygotowanie i przebieg klasowej procesji z palmami wyraża pragnienie niesienia pomocy innym i podejmuje konkretne działania

6 V. Z Jezusem i Jego Matką Jezus wie, w jaki sposób powstaje chleb rozumie, że Pan Jezus zmartwychwstały jest obecny w Chlebie Eucharystycznym wie, że Msza Święta jest Ofiarą Jezusa Chrystusa i Kościoła wie, że modlitwa jest rozmową z Bogiem wie, że Jezus objawia nam Boga jako dobrego Ojca rozumie, że Pan Jezus zmartwychwstały jest obecny w drugim człowieku wie, co to jest niebo zna wyrażenie litania wymienia znaki Ducha Świętego wie, że Bóg jest jeden, ale w trzech Osobach pamięta słowa modlitwy Niechaj będzie pochwalony Przenajświętszy Sakrament... wie, w jakim miesiącu odprawiane są nabożeństwa ku czci Serca Pana Jezusa wie, że po trudach nauki nadchodzi czas odpoczynku wie, że w czasie odpoczynku należy chwalić Boga wyraża postawę szacunku do czytanego Bożego słowa rozumie, dlaczego Pan Jezus nazywa siebie Chlebem Życia wie, że Pan Jezus przychodzi do człowieka w czasie Mszy Świętej pod postacią chleba, w Komunii świętej pamięta słowa, które należy odpowiedzieć na wezwanie księdza w liturgii eucharystycznej mówi z pamięci modlitwę Ojcze nasz zna treść fragmentu biblijnego Dz 2,42-47 zna biblijną scenę wniebowstąpienia Pana Jezusa (Mt 28,16-20) pamięta i rozumie, że Jezus przyjdzie powtórnie na ziemię zna treść perykopy biblijnej, w której Jezus oddaje nam swoją Matkę wie, że Jasna Góra jest duchową stolicą Polaków rozumie rolę Ducha Świętego w życiu człowieka pamięta pierwszą zwrotkę pieśni Duchu Święty przyjdź rozumie, że znak krzyża jest uwielbieniem Trójcy Świętej pamięta prawdę wiary zawartą w słowie dnia wie, co oznaczają określenia: monstrancja i tabernakulum zna wydarzenia, w których Jezus okazuje miłość ludziom pamięta główne prawdy wiary, poznane w czasie roku katechetycznego potrafi wyjaśnić potrzebę karmienia się Ciałem Pana Jezusa potrafi wymienić dary niesione do ołtarza podczas Mszy Świętej opowiada o modlitwie Jezusa potrafi wskazać osoby potrzebujące pomocy potrafi opowiedzieć o wniebowstąpieniu Pana Jezusa potrafi ułożyć wezwanie litanijne do Maryi potrafi opowiedzieć o zesłaniu Ducha Świętego na apostołów poprawnie wykonuje znak krzyża świętego potrafi wyjaśnić, dlaczego tabernakulum zajmuje ważne miejsce w kościele parafialnym potrafi opowiedzieć treść wersetu J 19,34 umie dobrze wypoczywać swoją modlitwę potrafi wskazać, jak może się przygotować na przyjęcie Pana Jezusa w Komunii św. potrafi wymienić duchowe dary, jakie może złożyć w ofierze Panu Bogu potrafi zaprezentować postawę modlitewną potrafi uzasadnić, dlaczego powinniśmy sobie nawzajem pomagać potrafi zaać piosenkę Mój Zbawiciel, On bardzo kocha mnie potrafi uzasadnić, że Matka Jezusa jest również naszą Matką potrafi zaać pieśń Duchu Święty przyjdź potrafi przyporządkować Osobom Trójcy Świętej ich symbole potrafi zaać piosenkę Chwała Bogu Ojcu potrafi opisać, jak odbywa się procesja Bożego Ciała potrafi opisać obraz Serca Pana Jezusa potrafi wypoczywać wspólnie z całą rodziną System oceniania dla klasy 2 SP 6

7 PROGRAM NAUCZANIA W KLASACH II IDZIEMY DO JEZUSA ORAZ KRYTERIA OCENIANIA W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY: AGNIESZKA GORZAWSKA I. Ja i mój Bóg Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Poznanie Boga jako Ojca i Stwórcy. Bóg jest najlepszym Ojcem, Stworzycielem ludzi i całego świata. Nawiązanie dialogu z Bogiem, praktykowanie codziennej modlitwy. Modlitwa rozmową ze spotkanym Jezusem. Odnajdywanie śladów Boga w otaczającym świecie. Nowe życie w Jezusie Chrystusie. Świadomość dziecięctwa Bożego rozpoczętego na chrzcie. Treści 1. Bóg jest w moim domu. 2. Pan Bóg w mojej szkole. 3. Poznaję Boga w Piśmie św. 4. Bóg Stwórca całego świata. praca z ilustracjami, uroczysta modlitwa,, zabawa uroczyste czytanie słowa Bożego, uroczysta modlitwa, z gestami uroczyste czytanie słowa Bożego, praca z ilustracjami medytacja obrazu, analiza tekstu biblijnego, flanelografia, 5. Bóg dawca życia. analiza tekstu biblijnego, praca z ilustracjami, opowiadanie, modlitwa spontaniczna, 6. Cały świat znakiem Pana Boga. puzzle, pogadanka, opowiadanie, z gestami, modlitwa spontaniczna rozumie, że Bóg jest najważniejszym członkiem naszych rodzin określi, czym jest modlitwa pamięta tekst modlitwy Ojcze nasz wymieni kilka innych modlitw rozumie, że krzyż jest znakiem obecności Pana Jezusa w klasie, szkole, w domu rozumie, że Pan Jezus swoją obecnością uświęca szkołę i czuwa nad nami rozumie, że Pismo św. jest listem Boga do ludzi pamięta dialogi z Mszy św.: Oto słowo Boże Bogu niech będą dzięki, Oto słowo Pańskie Chwała Tobie, Chryste rozumie pojęcia: stworzyć, Stworzyciel rozumie, że Bóg stworzył świat z miłości pamięta i rozumie słowa modlitwy: Wierzę w Boga Ojca Wszechmogącego Stworzyciela nieba i ziemi wymieni elementy świata stworzonego przez Boga rozumie prawdę, że Bóg stworzył człowieka wymieni cechy podobieństwa ludzi rozumie, na czym polega podobieństwo człowieka do Boga poda, w jaki sposób Bóg objawia się w przyrodzie pamięta słowa hymnu Święty, Święty... potrafi opisać, co pomaga w dobrej modlitwie, systematycznie modli się z najbliższymi w rodzinie a co w niej przeszkadza potrafi narysować swoją rodzinę wyraża postawę miłości i wdzięczności wobec Pana Boga za Jego obec- potrafi narysować przedmioty przypominające o Panu Bogu ność w rodzinie potrafi uzasadnić, że poprzez modlitwę em uwielbia Pana Boga w rodzinie przybliżamy się do Boga potrafi przeczytać i wyjaśnić tekst modlitwy do Ducha Świętego potrafi wyjaśnić, kiedy nasze zachowanie podoba się Panu Bogu, a kiedy Mu się nie podoba potrafi opisać, jak powinniśmy słuchać słowa Bożego na katechezie i w kościele potrafi wyjaśnić, jak możemy odpowiadać Panu Bogu na Jego słowa skierowane do nas potrafi narysować kilka Bożych stworzeń potrafi opisać, jak powinniśmy troszczyć się o świat stworzony przez Boga potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że Bóg nas stworzył na swój obraz potrafi zaać piosenkę Dzieckiem Bożym jestem ja potrafi ułożyć krótką modlitwę dziękczynną potrafi dostrzec piękno świata potrafi sformułować wezwania modlitwy uwielbienia Boga za piękny świat wyraża wdzięczność Panu Bogu za Jego obecność wśród dzieci w szkole starannie wykonuje znak krzyża św. stara się dobrze zachowywać w szkole, aby podobać się Bogu w skupieniu słucha słowa Bożego wyraża wdzięczność Panu Bogu za Jego słowo skierowane do ludzi wyraża pragnienie poznawania Pana Boga w Piśmie św. wyraża wdzięczność Panu Bogu za piękno stworzonego świata wyraża szacunek dla rzeczy stworzonych dba o czystość i piękno swego otoczenia wyraża wdzięczność Bogu i rodzicom za dar życia wyraża radość dziecka Bożego wyraża podziw dla wielkości i mądrości Pana Boga obecnego w przyrodzie wyraża wdzięczność Bogu za dzieło stworzenia (kolorowanka) Klasa 1 5

8 Treści 7. Świat niewidzialny stworzony przez Boga. pogadanka, modlitwa z gestami 8. Wszyscy ludzie są braćmi tydzień misyjny. 9. Moja modlitwa rozmową z Bogiem. 10. Kościół miejscem modlitwy dziecka. 11. Mój chrzest jestem dzieckiem Boga. 12. Kościół rodziną dzieci Bożych. 13. Jezus kocha ludzi i czyni dla nich cuda. 14. Naśladuję Jezusa w dobroci. słuchowisko, praca z ilustracjami, pogadanka, redagowanie listu, pogadanka, praca z ilustracjami, uroczyste czytanie słowa Bożego, analiza tekstu biblijnego, opowiadanie zagadka, pogadanka, praca z ilustracjami, opowiadanie, flanelografia, refleksja, rysunek, wykład urozmaicony,, rozmowa, opowiadanie, analiza tekstów biblijnych, medytacja obrazów opowiadanie, analiza tekstów biblijnych, medytacja obrazów, refleksja, praca plastyczna poda określenie aniołów pamięta tekst modlitwy do Anioła Stróża poda określenie misji wymieni sposoby niesienia pomocy misjom poda określenie modlitwy wymieni formy modlitwy wymieni postawy ciała przyjmowane podczas modlitwy poda, kiedy powinniśmy się modlić poda określenie kościoła wymieni przedmioty kultu znajdujące się w kościele poda, w jakim celu przychodzimy do kościoła rozumie, że Bóg w czasie chrztu św. czyni nas swoimi dziećmi pamięta słowa udzielania chrztu św. rozumie, że Kościół jest Rodziną Bożą poda moment, w którym stajemy się dziećmi Bożymi rozumie, że Eucharystia jednoczy wszystkie dzieci Boże pamięta treści perykop: Mt 14,13-21; Łk 7,11-17; Mk 4,35-41 rozumie, że Jezus czyni cuda, aby umocnić wiarę, pomóc ludziom, okazać swą miłość rozumie istotę cudu dokonującego się na Mszy św. pamięta treści perykop: Łk 18,35-43; Mt 9,18-26 poda motywy cudów Pana Jezusa poda przykłady czynienia dobra w swoim środowisku potrafi wyjaśnić, dlaczego aniołów nie możemy zobaczyć potrafi opisać rolę Anioła Stróża potrafi opisać, na czym polega praca misjonarza potrafi narysować rzeczy, które chce ofiarować na misje potrafi ułożyć krótkie modlitwy prośby, dziękczynienia, uwielbienia i przeproszenia Pana Boga potrafi zaać z odpowiednimi gestami piosenkę Kocham Ciebie, Jezu potrafi rozpoznać na ilustracji i nazwać przedmioty znajdujące się w kościele potrafi opisać, jak powinniśmy się zachowywać w kościele potrafi opisać udzielanie chrztu św. potrafi zinterpretować tekst 1 J 3,1 potrafi wyjaśnić porównanie Kościoła do rodziny potrafi opisać poznane cuda Pana Jezusa potrafi wyjaśnić sens poznanych cudów potrafi narysować wybrany z cudów Pana Jezusa potrafi opisać poznane cuda Pana Jezusa potrafi wyjaśnić sens poznanych cudów potrafi narysować swój dobry uczynek wyraża wiarę w istnienie aniołów systematycznie modli się do Anioła Stróża aktywnie uczestniczy we Mszy św., gdzie wraz z aniołami oddaje chwałę Panu Bogu aktywnie uczestniczy w tworzeniu listu do misjonarza modli się za misje włącza się w zbiórkę darów dla misji okazuje szacunek dla modlitwy własnej i innych systematycznie modli się rano i wieczorem wyraża szacunek dla kościoła jako Domu Bożego i miejsca modlitwy aktywnie uczestniczy w niedzielnej Mszy św. wstępuje do kościoła na chwile osobistej rozmowy z Bogiem wyraża wdzięczność Bogu za Jego miłość i chrzest św. wyraża radość z powodu bycia dzieckiem Bożym wyraża wdzięczność Bogu za Rodzinę Bożą prezentuje postawę więzi z ludźmi i Bogiem wyraża wdzięczność za miłość Jezusa z ufnością modli się do Boga o silną wiarę oddaje cześć Jezusowi ukrytemu w Eucharystii wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego dobroć stara się czynić dobro Mszę św. przeżywa jako spotkanie z Jezusem, który uczy nas dobroci kolorowanka z kodem znaków graficzny test wyboru labirynt Powtórzenie karta pracy rozsypanka wyrazowa pisemna praca domowa test uzupełnień rebus Klasa 1 6

9 II. Jezus przychodzi do nas Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Świadomość bliskiej obecności Jezusa w naszym życiu. Jezus Chrystus Zbawicielem każdego człowieka. Życie wiarą na co dzień. Życie Jezusa wzorem naszego chrześcijańskiego życia. Uczestnictwo w niedzielnej i świątecznej Eucharystii. Treści 15. Bóg wybiera Maryję na Matkę Zbawiciela. 16. Oczekiwanie ludzi na przyjście Zbawiciela. 16a. Oczekiwanie ludzi na przyjście Zbawiciela. 17. Przy wigilijnym stole spotkanie opłatkowe. 18. Narodzenie Pana Jezusa. 19. Msza święta spotkaniem ze Zbawicielem. inscenizacja, modlitwa, zabawa dydaktyczna pogadanka, praca z ilustracją, praca z planszą, opowiadanie medytacja obrazu, prezentacja planszy, opowiadanie, wspólne tworzenie plakatu, modlitwa celebracja słowa Bożego, inscenizacja,, dzielenie się opłatkiem celebracja słowa Bożego, medytacja obrazu flanelografia, opowiadanie, praca z tekstem kolędy poda okoliczności zwiastowania Maryi rozumie, że Maryja jest Matką Zbawiciela oraz wszystkich wierzących w Jezusa pamięta nazwę Mszy św. adwentowej pamięta i rozumie słowa modlitwy Zdrowaś Maryjo pamięta słowa wersetu biblijnego Prostujcie drogę Panu wymieni symbole adwentowe i rozumie ich znaczenie poda przykłady, jak możemy przygotować się na przyjście Pana Jezusa poda określenie adwentu pamięta historię życia Jana Chrzciciela pamięta słowa piosenki Czekam na Ciebie rozumie, że Jezus przychodzi do każdego człowieka pamięta i rozumie tradycje chrześcijańskiej Wigilii rozumie, że kochając Jezusa tworzymy wspólnotę miłości w domu i w szkole poda, gdzie urodził się Pan Jezus poda datę świąt Bożego Narodzenia rozumie sens świąt Bożego Narodzenia wymieni postacie z szopki bożonarodzeniowej rozumie, że na Mszy św. witamy Pana Jezusa, który narodził się w Betlejem rozumie, że Jezus przychodzi do nas w znaku chleba i wina potrafi opisać, w jaki sposób Pan wybrał Maryję na Matkę Pana Jezusa potrafi w formie plastycznej przedstawić scenę Zwiastowania potrafi wyjaśnić symbolikę roratki i lampionu adwentowego potrafi scharakteryzować postać Jana Chrzciciela potrafi wyjaśnić znaczenie słów Prostujcie drogę Panu potrafi sformułować postanowienia adwentowe i wyjaśnić, dlaczego je czynimy potrafi scharakteryzować życie i naukę Jana Chrzciciela potrafi scharakteryzować życie człowieka, który przygotowuje się na przyjście Zbawiciela potrafi umotywować konieczność zmiany swojego życia na lepsze potrafi wyjaśnić sens dzielenia się opłatkiem potrafi złożyć życzenia świąteczne kolegom w klasie i nauczycielom potrafi zaać z gestami kolędę Dzisiaj w Betlejem potrafi opowiedzieć okoliczności narodzenia Jezusa potrafi wyjaśnić, dlaczego narodził się Pan Jezus potrafi scharakteryzować przebieg przygotowań do przyjścia Pana Jezusa potrafi zaać wybrane kolędy potrafi zinterpretować słowa I w kościele mamy Betlejem potrafi zaać kolędę Wśród nocnej ciszy potrafi opisać świąteczny wygląd ołtarza w swoim kościele parafialnym wyraża wdzięczność Bogu za Maryję aktywnie uczestniczy w inscenizacji modli się do Maryi Matki Zbawiciela i wszystkich wierzących w tekst luk Niego czyni postanowienia adwentowe aktywnie uczestniczy w roratach posiada lampion adwentowy wyraża wdzięczność Bogu za Jana Chrzciciela aktywnie uczestniczy w tworzeniu plakatu wyraża pragnienie poprawy swojego życia i podejmuje pracę nad sobą czynnie uczestniczy w roratach układanka literowa włącza się w przygotowanie klasowej wigilii postawą radości i miłości tworzy atmosferę wigilijnego spotkania wyraża radość z Bożego Narodzenia wyraża radość i wdzięczność Bogu za narodzenie Zbawiciela przygotowuje własne serce na przyjęcie Zbawiciela graficzny test aktywnie uczestniczy w Mszy św. wyboru w święta Bożego Narodzenia wyraża radość z obecności Jezusa na Mszy św. aktywnie uczestniczy we Mszy św. modli się przy szopce tekst uzupełnień Klasa 1 7

10 Treści 20. Jezus objawia się wszystkim ludziom. 21. Jezus umiłowanym Synem Ojca chrzest Jezusa. 22. Kocham moich rodziców. 22a. Kocham moich rodziców. 23. Przebaczam za przykładem Jezusa. 23a. Przebaczam za przykładem Jezusa. 24. Dzielę się z innymi. Jestem ofiarny na wzór Chrystusa. 25. Pan Jezus pomaga nam w codziennym życiu. opowiadanie, wymieni dary Mędrców pamięta treść perykopy Mt 2,1-11 medytacja obrazu, inscenizacja pamięta imiona Mędrców poda datę i nazwy święta upamiętniającego omawiane wydarzenie biblijne opowiadanie, uroczyste czytanie Ewangelii,, zabawa, modlitwa opowiadanie, praca z tekstem biblijnym, rozmowa kierowana, z gestami, praca z ilustracjami, refleksja opowiadanie, praca z ilustracjami, inscenizacja, rozmowa kierowana, modlitwa, opowiadanie, praca z tekstami biblijnymi, inscenizacja, modlitwa, refleksja, opowiadanie, praca z ilustracją, praca z tekstem biblijnym, rozumie, że Jezus jest umiłowanym Synem Boga pamięta i rozumie prawdę, że przez chrzest św. staliśmy się dziećmi Bożymi pamięta miejsce swego chrztu i imiona rodziców chrzestnych rozumie treść Pwt 5,16 rozumie, co to znaczy czcić ojca i matkę poda przykłady okazywania miłości rodzicom wymieni osoby Świętej Rodziny poda przykłady okazywania miłości rodzicom pamięta i rozumie treść perykop: Mt 18,31-35; Łk 7,36-50 rozumie, co to znaczy przebaczyć pamięta słowa aktu pokuty: Panie zmiłuj się nad nami pamięta i rozumie słowa Jezusowego przebaczenia wypowiedziane na krzyżu pamięta i rozumie słowa z modlitwy Pańskiej dotyczące przebaczenia opowiadanie, praca z ilustracjami, inscenizacja utrwalająca, miłości pamięta tekst Jezusowego przykazania uroczyste czytanie Pisma św., poda przykłady naśladowania Jezusa metaplan w miłości i ofiarności opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, medytacja obrazu, modlitwa spontaniczna, rozumie słowa J 15,15 pamięta, że Jezus jest przyjacielem każdego człowieka, który w Niego wierzy potrafi opisać okoliczności pokłonu Mędrców potrafi wyjaśnić znaczenie darów ofiarowanych Jezusowi przez Mędrców potrafi omówić obrzędy związane z uroczystością Objawienia Pańskiego potrafi opowiedzieć scenę chrztu Pana Jezusa potrafi wyjaśnić symbolikę białej szaty i paschału potrafi scharakteryzować życie dziecka Bożego potrafi odróżniać dobre czyny od złych potrafi wyjaśnić zwrot był im poddany potrafi omówić ewangeliczną motywację czci i szacunku do rodziców potrafi opisać, jak Jezus okazywał miłość rodzicom potrafi wyjaśnić, na czym polega posłuszeństwo potrafi sformułować modlitwę za rodziców potrafi wskazać, w jakim momencie Mszy św. Jezus nam okazuje miłosierdzie potrafi wskazać słowa modlitwy Pańskiej dotyczące przebaczenia potrafi uzasadnić potrzebę przebaczenia innym potrafi zaać piosenkę Przepraszam Cię Boże potrafi opowiedzieć przypowieść o Samarytaninie potrafi wyjaśnić, co to znaczy miłować się wzajemnie potrafi wyjaśnić, dlaczego możemy zwracać się do Jezusa z prośbą o pomoc potrafi podać intencję modlitwy wyraża wdzięczność Bogu za to, że Jezus jest Zbawicielem wszystkich ludzi wyraża gotowość ukazywania swoim życiem drogi do Chrystusa modli się za tych, którzy prowadzą do Boga wyraża wdzięczność Bogu za chrzest wyraża radość dziecka Bożego stara się naśladować Jezusa w swoim życiu wyraża wdzięczność Bogu za rodziców wyraża wdzięczność, miłość i szacunek względem rodziców tekst uzupełnień aktywnie uczestniczy w inscenizacji wyraża wdzięczność Bogu za rodzicócząca uczestni- okazuje rodzicom posłuszeństwo modli się za rodziców wyraża gotowość do przebaczenia chętnie przeprasza modli się o przebaczenie wyraża wdzięczność Jezusowi za dar przebaczania wyraża gotowość przebaczania na wzór Chrystusa modli się o Boże przebaczenie wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego miłość chętnie pomaga innym wyraża zaufanie do Jezusa, swego przyjaciela modli się o pomoc w trudnych sytuacjach test graficzny tekst luk Powtórzenie karta pracy Klasa 1 8

11 III. Jezus uczy nas posłuszeństwa Ojcu Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Liturgiczne towarzyszenie Jezusowi w Jego męce i śmierci Misterium męki i śmierci Zbawiciela Obecność przy Jezusie cierpiącym i umierającym na krzyżu Wielkopostna liturgia i tradycja Treści 26. Pan Jezus zwycięża szatana. 27. Wezwanie do pokuty Środa popielcowa. 28. Wielki Post łączymy się z cierpieniem Jezusa. 29. Modlitwa Jezusa w Ogrodzie Oliwnym. 30. Droga Krzyżowa Pana Jezusa. 31. Niedziela Palmowa zapowiedź męki i zmartwychwstania Pana Jezusa. 32. Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i Krew. rozmowa, prezentacja poda określenie Wielkiego Postu, jak długo trwa i obrazu, uroczyste czytanie co przypomina Pisma św., analiza tekstu pamięta treść perykopy Łk 4,1-13 biblijnego, opowiadanie, prezentacja obrazu, opowiadanie tekstu biblijnego, modlitwa modlitwa, opowiadanie,, opowiadanie, medytacja obrazu, analiza tekstu biblijnego, modlitwa opowiadanie, praca z obrazami,, medytacja, rozmowa kierowana rebus, medytacja obrazu, opowiadanie, pokaz, nagranie magnetofonowe, praca plastyczna, pamięta treść perykopy Łk 19,1-10 poda nazwę dnia rozpoczynającego Wielki Post pamięta słowa towarzyszące posypaniu głów popiołem wymieni cierpienia, jakich doświadczył Pan Jezus rozumie, że wybierając w życiu to co trudne łączymy się z cierpiącym Jezusem pamięta tekst modlitwy Któryś za nas... pamięta i rozumie treść modlitwy Pana Jezusa w Ogrodzie Oliwnym rozumie, że posłuszeństwo jest wyrazem miłości wymieni, komu powinien okazywać posłuszeństwo rozumie, że cierpienie i śmierć Pana Jezusa jest dowodem Jego miłości do ludzi poda nazwy kilku stacji drogi krzyżowej wymieni nabożeństwa wielkopostne i pamięta ich terminy w swojej parafii pamięta treść perykopy o wjeździe Pana Jezusa do Jerozolimy (Mt 21,1-10) określi, co to jest procesja wymieni najważniejsze dni Wielkiego Tygodnia pamięta słowa ustanowienia Eucharystii pamięta liturgiczny tekst odpowiedzi po Przeistoczeniu potrafi wyjaśnić, jak przeżywamy okres Wielkiego Postu potrafi sformułować wielkopostne postanowienia potrafi wyjaśnić sens obrzędu posypania głów popiołem potrafi wyjaśnić, na czym polega prawdziwy post i nawrócenie potrafi uzasadnić, dlaczego Pan Jezus tak wiele cierpiał potrafi ocenić swoją postawę wobec napotkanych trudności i cierpień porównując ją z postawą Jezusa potrafi sformułować proste wezwanie modlitwy dziękczynnej i prośby potrafi zaać pieśni; Któryś za nas.. oraz Nocą, ogród Oliwny... potrafi opisać wybrane stacje drogi krzyżowej potrafi wskazać sposób, w jaki może pomóc cierpiącemu Jezusowi potrafi opowiedzieć, co chrześcijanie wyrażają uczestnicząc w procesji Niedzieli Męki Pańskiej potrafi wyjaśnić, co znaczy określenie Niedziela Palmowa potrafi wykonać palmę potrafi opowiedzieć o wydarzeniach Wielkiego Czwartku potrafi opisać, na czym polega dobre przygotowanie się do Mszy św. podejmuje walkę z pokusami szatana na wzór Pana Jezusa wyraża pragnienie poprawy życia podejmując wielkopostne postanowienia stara się wypełniać wielkopostne postanowienia świadomie uczestniczy w liturgii Środy Popielcowej wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego mękę i śmierć dla naszego zbawienia wyraża gotowość wybierania tego, co trudniejsze w swoim życiu wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego przykład posłuszeństwa Bogu stara się być posłusznym Bogu, rodzicom, opiekunom, nauczycielom wyraża współczucie cierpiącemu Jezusowi i pragnienie niesienia Mu pomocy chętnie i aktywnie uczestniczy w nabożeństwach wielkopostnych czynnie uczestniczy w liturgii Niedzieli Męki Pańskiej z radością włącza się w przygotowanie i przebieg klasowej procesji z palmami aktywnie uczestniczy w liturgii Wielkiego Czwartku Klasa 1 9

12 Treści 33. Wielki Piątek Pan Jezus umiera na krzyżu. 34. Wielka Sobota początkiem radości zmartwychwstania. modlitwa, opowiadanie, medytacja obrazu, adoracja,, praca plastyczna opowiadanie, praca z ilustracjami, procesja, uroczysta modlitwa rozumie, że Pan Jezus umarł na krzyżu z miłości do ludzi poda sposoby wyrażenia wdzięczności Panu Jezusowi za Jego mękę na krzyżu wymieni pokarmy niesione do błogosławienia poda nazwę świecy symbolizującej zmartwychwstałego Chrystusa potrafi opowiedzieć o wydarzeniach Wielkiego Piątku potrafi zaać wybrane pieśni wielkopostne potrafi opowiedzieć o liturgii Wielkiej Soboty potrafi opisać, jak wygląda grób Pana Jezusa potrafi narysować wielkanocny koszyczek wyraża wdzięczność Panu Jezusowi za Jego miłość i śmierć na krzyżu z miłością i w skupieniu adoruje Krzyż aktywnie uczestniczy w liturgii Wielkiego Piątku z radością bierze udział w klasowej procesji uczestniczy w liturgii Wigilii Paschalnej z zaangażowaniem przygotowuje koszyczek wielkanocny w domu współtworzy atmosferę radości Powtórzenie karta pracy IV. Przeżywamy radość z Jezusem zmartwychwstałym Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Wiara w Chrystusa zmartwychwstałego i Jego obecność wśród nas. Zmartwychwstanie Jezusa podstawą naszej wiary. Czynne uczestnictwo we Mszy św. Eucharystia sakramentem obecności Chrystusa zmartwychwstałego. Treści 35. Wielkanoc Niedziela Zmartwychwstania Jezusa. 36. Jezus żyje i jest z nami. 37. Jezus zmartwychwstały poucza nas swoim słowem. pogadanka, analiza tekstu biblijnego, medytacja obrazu, modlitwa opowiadanie, pogadanka, inscenizacja, medytacja obrazu pamięta, że przez śmierć i zmartwychwstanie Pan Jezus nas zbawił wymieni symbole i zwyczaje wielkanocne rozumie, że zmartwychwstanie jest największym cudem pamięta, że Jezus jest z nami obecny pod postacią chleba i w swoim słowie wymieni miejsca spotkania z Panem Jezusem rozumie, że Msza św. jest spotkaniem z Jezusem pogadanka, praca z obrazem, intronizacja Pisma św., Boga i Jezusa pamięta, że w Piśmie św. są słowa Pana opowiadanie, z gestami podczas liturgii słowa pamięta odpowiedzi na wezwania kapłana rozumie, że Chrystus naucza nas słowami Ewangelii potrafi opowiedzieć, jak przeżywamy święta wielkanocne potrafi wyjaśnić symbole wielkanocne potrafi pokolorować obrazek i podpisać symbole wielkanocne potrafi opisać spotkanie Jezusa z uczniami w drodze do Emaus potrafi dostrzec znaki obecności Jezusa zmartwychwstałego wśród ludzi potrafi przedstawić graficznie miejsce spotkania z Jezusem potrafi zaać piosenkę Idzie Jezus potrafi poprawnie odpowiedzieć na wezwania kapłana podczas liturgii słowa i wykonać właściwe gesty potrafi dokonać oceny swojego zachowania podczas liturgii słowa potrafi zaać piosenkę Czytaj Biblię wyraża postawę radości ze zmartwychwstania Chrystusa wyraża gotowość pomocy rodzicom w przygotowaniu do świąt wielkanocnych z zaangażowaniem uczestniczy we Mszy św. wyraża radość z przynależności do Kościoła uważnie słucha słowa Bożego wyraża wdzięczność Panu Bogu za naukę, którą słyszymy w kościele Klasa 1 10

13 Treści 38. Jezus zmartwychwstały karmi nas swoim praca z obrazem, czytanie opowiadanie, pogadanka, Ciałem. Pisma św., prezentacja, 39. Z Jezusem składamy Bogu ofiarę. 40. Z Jezusem modlę się do naszego Ojca. 41. Wzajemna pomoc drogą do spotkania z Jezusem zmartwychwstałym. 42. Wniebowstąpienie z Jezusem idziemy do Boga. opowiadanie, praca z ilustracjami, pogadanka, czytanie Pisma św., medytacja obrazu, procesja, opowiadanie, pogadanka, uroczyste czytanie Pisma św., medytacja obrazu, praca z ilustracjami, uroczysta modlitwa, pogadanka, opowiadanie, praca z ilustracjami, rozmowa kierowana, metaplan rozumie różnicę między chlebem Eucharystycznym a zwykłym pamięta, kiedy Pan Jezus ustanowił sakrament Eucharystii rozumie znaczenie słowa amen wymieni dary niesione do ołtarza podczas Mszy św. rozumie, że Msza św. jest ofiarą Pana Jezusa i Kościoła wymieni duchowe dary, jakie może złożyć w ofierze Panu Bogu pamięta tekst modlitwy Ojcze nasz rozumie, że Jezus objawia nam Boga jako dobrego Ojca rozumie, że modlitwa jest rozmową z Bogiem pamięta treść Dz 2,42-47 poda przykłady pomocy bliźnim opowiadanie, medytacja obrazu, jestem z wami... aż do skończenia świata pamięta i rozumie obietnicę Chrystusa Ja, praca z ilustracjami wymieni znaki obecności Pana Jezusa wśród nas potrafi uzasadnić potrzebę karmienia się Ciałem Pana Jezusa potrafi opowiedzieć, jak przystępuje się do Komunii św. potrafi uczestniczyć w procesji z darami potrafi dokonać oceny swojego uczestnictwa we Mszy św. potrafi zaać piosenkę np. Niosę w darze potrafi scharakteryzować modlitwę Jezusa potrafi uzupełnić tekst modlitwy Ojcze nasz potrafi plastycznie przedstawić siebie podczas modlitwy potrafi uzasadnić, dlaczego powinniśmy sobie nawzajem pomagać potrafi wskazać w swoim środowisku osoby oczekujące pomocy potrafi opowiedzieć o wniebowstąpieniu Pana Jezusa potrafi zaać piosenkę O, niebo jest w sercu mym wyraża pragnienie dobrego przygotowania się do spotkania z Jezusem w Eucharystii wyraża radość i wdzięczność Jezusowi za Jego ofiarę wyraża postawę współofiarowania się z Chrystusem modli się modlitwą Ojcze nasz i jest wdzięczny za nią Panu Jezusowi chętnie rozmawia z Bogiem w różnych sytuacjach życiowych wyraża gotowość pomocy najbliższym, kolegom i koleżankom i podejmuje konkretne działania chętnie pociesza smutnych w swoim otoczeniu wyraża wdzięczność dla Chrystusa przygotowującego nam miejsce w niebie wyraża pragnienie bycia z Bogiem Powtórzenie karta pracy V. Z Jezusem i Jego Matką Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Wiara w Trójcę Świętą Duch Święty jest Uświęcicielem Ufne powierzenie się matczynej opiece Maryi Bóg jest jeden w Trzech Osobach Maryja jest Matką Chrystusa i naszą Treści 43. Maryja, Matka Jezusa jest z nami. pogadanka, medytacja obrazu, modlitwa, wymieni ważne wydarzenia z życia Maryi wymieni osoby stojące pod krzyżem Jezusa (J 19,25-27) pamięta i rozumie słowa Jezusa skierowane do Maryi i Jana potrafi zaać pieśń Zdrowaś Maryjo potrafi uzasadnić, że Matka Jezusa jest również naszą Matką potrafi ocenić swoją postawę wobec Maryi wyraża wdzięczność Maryi za Jej opiekę chętnie uczestniczy w nabożeństwach majowych Klasa 1 11

14 Treści 44. Z moją mamą w drodze do Jezusa. 45. Duch Święty pierwszy dar uwielbionego Pana Jezusa. 46. Trójca Święta W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego. 47. Boże Ciało z Jezusem idziemy przez życie. 48. Dobre serce Jezusa otwarte dla nas. 49. Nasze wakacje z Bogiem opowiadanie, praca z ilustracjami, pogadanka, celebracja rozumie, że życie jest darem Boga przekazanym przez rodziców wymieni dni poświęcone mamie pogadanka, opowiadanie, praca z ilustracjami, rozumie rolę Ducha Świętego w życiu czło- wymieni znaki Ducha Świętego wieka pamięta 1. zwrotkę pieśni Przyjdź, Duchu Święty pogadanka, opowiadanie,, rysunek pogadanka, praca z ilustracjami,, modlitwa zagadka, rozmowa kierowana, opowiadanie, puzzle, opowiadanie,, praca z ilustracjami, modlitwa, rysunek rozumie, że Bóg jest jeden, ale w Trzech Osobach wymieni Osoby Trójcy Świętej i poda ich symbole rozumie, że znak krzyża jest uwielbieniem Boga poda określenie monstrancji i tabernakulum pamięta słowa modlitwy Niechaj będzie pochwalony... wymieni wydarzenia z życia Pana Jezusa, w których okazuje ludziom miłość poda, kiedy odprawiane są nabożeństwa ku czci Serca Pana Jezusa rozumie, że odpoczynek jest darem Boga wymieni możliwości spotkania Boga w czasie wakacji poda sposoby dobrego wykorzystania czasu wakacji potrafi opisać rolę mamy w życiu dziecka potrafi wyrazić swe uczucia do mamy w formie plastycznej i pisemnej potrafi ułożyć modlitwę w intencji mamy potrafi opowiedzieć o zesłaniu Ducha Świętego na apostołów potrafi zaać pieśń Przyjdź, Duchu Święty potrafi przyporządkować Osobom Trójcy Świętej ich symbole potrafi poprawnie wykonać znak krzyża św. potrafi zaać piosenkę Ojcze chwała Tobie potrafi wyjaśnić, dlaczego tabernakulum zajmuje ważne miejsce w Domu Bożym potrafi opisać, jak odbywa się procesja Bożego Ciała i uzasadnić jej sens potrafi zaać wybrane pieśni eucharstyczne potrafi opowiedzieć treść perykopy J 18,33-34 potrafi ułożyć puzzle potrafi rozwiązać labirynt potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną za otrzymane dobra potrafi opowiedzieć, w jaki sposób chciałby przeżyć wakacje z Bogiem potrafi zaać piosenkę Bóg kocha mnie lub Dzieckiem Bożym... wyraża wdzięczność Bogu za mamę okazuje mamie miłość i wdzięczność za dar życia i opiekę prezentuje postawę otwarcia się na Ducha Świętego i Jego dary wyraża radość i wdzięczność za dar Ducha Świętego praca pisemna łamigłówka oddaje cześć Trójcy Świętej świadomie i poprawnie wykonując uczestni- znak krzyża św. cząca stara się naśladować jedność Osób Trójcy Świętej żyjąc w zgodzie i miłości z ludźmi wyraża cześć i uwielbienie Najświętszego Sakramentu czynnie uczestniczy w procesji Bożego Ciała wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego miłość czynnie uczestniczy w nabożeństwach czerwcowych wyraża wdzięczność Bogu za otrzymane dobra w minionym roku szkolnym troszczy się o osobiste spotkania z Bogiem w czasie wakacji analiza wytworów pracy ucznia Powtórzenie karta pracy Klasa 1 12

15 VI. Katechezy dodatkowe Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Uczestnictwo w nabożeństwach różańcowych. Modlitwa różańcowa. Wiara w życie wieczne i komunię świętych. Życie wieczne darem kochającego Ojca. Zaangażowanie w modlitwę za zmarłych. Komunia świętych radością całej rodziny Bożej. Treści 50. Błogosławieństwo dzieci i przyborów szkolnych. 51. Październik miesiącem modlitwy różańcowej. 52. Bóg daje nam życie wieczne. 53. Wspomnienie Wszystkich Wiernych Zmarłych pomagamy zmarłym. pogadanka, celebracja medytacja obrazu,, opowiadanie, modlitwa pogadanka, opowiadanie, praca z ilustracjami, modlitwa pogadanka, rozmowa, praca z ilustracjami rozumie, że Jezus jest Nauczycielem, którego Bóg posłał do ludzi rozumie potrzebę Bożego błogosławieństwa w roku szkolnym pamięta słowa Matki Bożej zachęcające do modlitwy różańcowej poda przykłady dobroczynnego oddziaływania modlitwy różańcowej rozumie, dlaczego powinniśmy się modlić na różańcu określi znaczenie wyrażeń: święty człowiek i patron wymieni imiona kilku świętych poda datę uroczystości Wszystkich Świętych pamięta prawdę, że istnieje życie wieczne rozumie, że los człowieka po śmierci zależy od jego życia na ziemi pamięta treść modlitwy za zmarłych poda datę wspomnienia wszystkich wiernych zmarłych potrafi wykonać powierzone mu funkcje liturgiczne potrafi opowiedzieć historię objawienia fatimskiego potrafi modlić się na różańcu potrafi zaać pieśń Była cicha... potrafi narysować różaniec potrafi opowiedzieć o życiu św. Jana Bosko potrafi opisać, jak należy postępować, aby osiągnąć życie wieczne potrafi graficznie przedstawić niebo potrafi ocenić własne postępowanie w świetle Bożego wezwania do świętości potrafi wyjaśnić, dlaczego modlimy się za zmarłych potrafi ocenić swoje dotychczasowe życie mając na uwadze rzeczy ostateczne człowieka potrafi narysować grób wyraża Bogu wdzięczność za naukę zdobywaną w kościele i w szkole wyraża ufność w Bożą pomoc w nauce i dobrym życiu czynnie uczestniczy we wspólnej Mszy św. wyraża wdzięczność Maryi za Jej objawienia i pomoc okazywaną ludziom chętnie modli się na różańcu czynnie i z radością uczestniczy w nabożeństwach różańcowych wyraża wdzięczność Bogu za świętych i patronów wyraża postawę dążenia do świętości wyraża pragnienie pomagania zmarłym, którzy cierpią w czyśćcu chętnie modli się za zmarłych okazuje swą miłość Bogu i stara się być dobrym dla ludzi, wśród których żyje Powtórzenie karta pracy Klasa 1 13