Plan wynikowy z techniki dla klasy IV szkoły podstawowej Prowadzący: Roman Seta

Transkrypt

1 1. Jak dbać o bezpieczeństwo w pracowni technicznej? 2. Bezpieczeństwo w drodze do szkoły 3. Bezpieczny dojazd do szkoły 4. Włączanie się do 1 - regulamin pracowni technicznej - znaki bhp i znaki ewakuacyjne - zasady bhp obowiązujące w pracowni technicznej oraz przy obróbce tworzyw i materiałów - zasady udzielania pierwszej pomocy 1 - pojęcia: droga, jezdnia, pobocze, przejście dla pieszych, strefa zamieszkania, sygnalizacja świetlna, zasada ograniczonego zaufania - zasady bezpiecznego zachowania się pieszych i rowerzystów na przejściu dla pieszych, skrzyżowaniu, przejeździe kolejowym i tramwajowym - wykroczenia najczęściej popełniane przez pieszych 1 - zasady bezpiecznego i kulturalnego korzystania ze środków komunikacji miejskiej i podmiejskiej 1 - pojęcia: zasada szczególnej ostrożności, manewr włączania się Plan wynikowy z techniki dla klasy IV szkoły podstawowej Prowadzący: Roman Seta I. DROGA, SZKOŁA, BEZPIECZEŃSTWO - zna regulamin pracowni technicznej - podaje znaczenie znaków bhp znajdujących się w pracowni technicznej oraz znaków ewakuacyjnych spotykanych w szkole - wie, jakich zasad bhp należy przestrzegać podczas obróbki tworzyw i materiałów - odczytuje informacje z instrukcji obsługi urządzeń - korzysta z apteczki pierwszej pomocy - zna pojęcia: droga, jezdnia, pobocze, przejście dla pieszych, strefa zamieszkania, sygnalizacja świetlna, zasada ograniczonego zaufania - wymienia zasady bezpieczeństwa dotyczące ruchu pieszych i rowerzystów na przejściu dla pieszych, skrzyżowaniu oraz przejeździe kolejowym i tramwajowym - wymienia zasady bezpiecznego i kulturalnego korzystania ze środków komunikacji miejskiej i podmiejskiej - zna pojęcia: zasada szczególnej ostrożności, manewr włączania się do - uzasadnia konieczność przestrzegania regulaminu pracowni technicznej - omawia zagrożenia występujące podczas obróbki tworzyw i materiałów - wykonuje poprawnie czynności związane z udzielaniem pierwszej pomocy - omawia wykroczenia najczęściej popełniane przez pieszych - wyjaśnia, jak powinien zachowywać się odpowiedzialny i przewidujący uczestnik ruchu drogowego - przestrzega innych uczniów przed skutkami nieodpowiedzialnego zachowania się na drodze - omawia zagrożenia związane z poruszaniem się środkami komunikacji miejskiej i podmiejskiej - uzasadnia konieczność pomocy osobom starszym lub niepełnosprawnym w przechodzeniu przez jezdnię - opisuje poszczególne przypadki włączania się do ruchu 10 - regulamin pracowni technicznej - plansze ze znakami bhp - apteczka pierwszej pomocy - instrukcje obsługi urządzeń (np. maszyny do szycia, kserokopiarki) dodatek,,jak unikać wypadków drogowych?, s. 4 5, plansza ścienna Znaki i sygnały drogowe - kodeks drogowy 19 - dodatek,,jak unikać wypadków drogowych?, s ,

2 ruchu do ruchu, pierwszeństwo przejazdu - zasady bezpiecznego włączania się do ruchu - hierarchia ważności przepisów ruchu drogowego - znaczenie sygnałów świetlnych i znaków dawanych przez osobę kierującą ruchem ruchu, pierwszeństwo przejazdu - wie, o czym należy pamiętać, włączając się do ruchu - określa hierarchię ważności przepisów ruchu drogowego - wyjaśnia znaczenie poszczególnych sygnałów świetlnych - wyjaśnia potrzebę zachowania szczególnej ostrożności podczas włączania się do ruchu - omawia znaczenie znaków dawanych przez osobę kierującą ruchem plansza ścienna Znaki i sygnały drogowe - program edukacyjny umożliwiający nauczanie przepisów ruchu drogowego 5. Bezpieczeństwo na wsi 1 - pojęcia: substancja toksyczna, substancja żrąca - zagrożenia i przyczyny wypadków na wsi - zasady bezpieczeństwa obowiązujące na wsi - znaki informacyjne stosowane na opakowaniach środków ochrony roślin - zna pojęcia: substancja toksyczna, substancja żrąca - wymienia najczęstsze zagrożenia występujące na wsi - podaje zasady bezpieczeństwa obowiązujące na wsi - rozpoznaje niebezpieczne substancje na podstawie znaków informacyjnych - analizuje przyczyny najczęstszych zagrożeń występujących na wsi - dostrzega zagrożenia związane z wypalaniem traw oraz stwarzane przez pracujące maszyny i ciągniki rolnicze informacje prasowe dotyczące wypadków na wsi z udziałem dzieci - plansze ze znakami informacyjnymi stosowanymi na środkach ochrony roślin 6. Recykling odpadów 2 - pojęcia: ekologia, odpady, segregacja odpadów, recykling, surowiec wtórny - zasady segregacji odpadów - znaczenie segregacji odpadów i recyklingu - rodzaje znaków informacyjnych stosowanych na opakowaniach - racjonalna gospodarka wodą i energią elektryczną - zna pojęcia: ekologia, odpady, segregacja odpadów, recykling, surowiec wtórny - przyporządkowuje różnego rodzaju odpady odpowiednim pojemnikom - rozumie znaczenie piktogramów umieszczanych na opakowaniach - porównuje różne opakowania pod względem ich przydatności do recyklingu - dostrzega zależność między segregowaniem odpadów a stanem środowiska naturalnego - zwraca uwagę na konieczność dbania o czystość i segregowania odpadów w swoim otoczeniu - wyjaśnia znaczenie segregacji odpadów - wymienia sposoby ponownego wykorzystania niektórych odpadów - wyjaśnia potrzebę racjonalnego gospodarowania wodą i energią elektryczną oraz ponownego wykorzystania opakowań z tworzyw - uzasadnia konieczność składowania odpadów niebezpiecznych w wyznaczonych miejscach różne opakowania ze znakami informacyjnymi - słownik języka polskiego II. MŁODY KONSTRUKTOR

3 7. Wymiarowanie rysunków i rzutowanie prostokątne powtórzenie wiadomości 8. Co to są tworzywa sztuczne? 9. Tworzywa sztuczne i ich zastosowanie 2 - pojęcia: wymiarowanie, podziałka rysunkowa, rzut prostokątny - znormalizowane pismo techniczne - rodzaje linii i znaków wymiarowych oraz ich zastosowanie - zasady sporządzania rysunku technicznego, wymiarowania rysunków i rzutowania prostokątnego - opis rysunku pismem technicznym - etapy rzutowania - rzutowanie prostokątne przedmiotów o prostym kształcie 1 - pojęcia: tworzywo sztuczne, tworzywo termoplastyczne, tworzywo termoutwardzalne - właściwości tworzyw - proces wytwarzania tworzyw - znaki informacyjne stosowane na wyrobach z tworzyw - recykling odpadów z tworzyw 1 - rodzaje tworzyw - właściwości tworzyw - znaczenie tworzyw w różnych obszarach działalności człowieka - zna pojęcia: wymiarowanie, podziałka rysunkowa, rzut prostokątny - zna zasady sporządzania rysunku technicznego, wymiarowania rysunków i rzutowania prostokątnego - omawia rysunek techniczny, nazywając linie i znaki wymiarowe - wymiaruje proste rysunki techniczne - odwzorowuje rysunek techniczny w danej podziałce - opisuje rysunki techniczne, posługując się prostym pismem technicznym - zna etapy powstawania rzutów prostokątnych - wykonuje rzuty prostokątne prostych przedmiotów III. RÓŻNE MATERIAŁY I TECHNOLOGIE - zna pojęcia: tworzywo sztuczne, tworzywo termoplastyczne, tworzywo termoutwardzalne - wie, jakie są właściwości tworzyw - wymienia podstawowe surowce używane do produkcji tworzyw - podaje przykłady wyrobów z tworzyw, spotykanych w najbliższym otoczeniu - rozróżnia i nazywa poszczególne rodzaje tworzyw na podstawie ich oznaczeń - rozpoznaje przedmioty wykonane z tworzyw - zna właściwości tworzyw - podaje przykłady zastosowania tworzyw w różnych obszarach działalności człowieka - wymiaruje złożone rysunki techniczne zgodnie z zasadami wymiarowania - prawidłowo umieszcza na rysunku technicznym linie, znaki i liczby wymiarowe - wyjaśnia znaczenie normalizacji w rysunku technicznym - omawia etapy rzutowania prostokątnego - wykonuje rzuty prostokątne przedmiotu, prawidłowo posługując się układem osi płaszczyzn i liniami pomocniczymi - wymienia etapy procesu wytwarzania tworzyw - charakteryzuje różne rodzaje tworzyw - podaje znaczenie znaków informacyjnych umieszczanych na wyrobach z tworzyw - uzasadnia potrzebę recyklingu produktów wykonanych z tworzyw - omawia znaczenie tworzyw w różnych obszarach działalności człowieka - użytkuje wyroby z tworzyw zgodnie z ich przeznaczeniem - uzasadnia potrzebę segregacji odpadów z tworzyw tablice lub foliogramy ilustrujące zasady wymiarowania i rzutowania prostokątnego - kartki z bloku technicznego - przedmioty o prostym kształcie - przybory kreślarskie (ołówki typu H i HB, linijka, ekierka, cyrkiel) opakowania i przedmioty codziennego użytku wykonane z tworzyw przedmioty i urządzenia codziennego użytku wykonane z tworzyw

4 IV. I TY TO POTRAFISZ 10. Wykonujemy karmnik dla ptaków 2 - rodzaje i właściwości tworzyw - operacje technologiczne stosowane w czasie obróbki tworzyw - zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami do obróbki tworzyw - rozróżnia podstawowe rodzaje tworzyw - zna kolejność czynności podczas obróbki tworzyw - bezpiecznie posługuje się narzędziami w trakcie pracy - wykonuje przedmiot zgodnie z założeniami technologicznymi - dba o bezpieczeństwo i porządek na stanowisku pracy - poprawnie wykonuje poszczególne czynności związane z obróbką tworzyw - dobiera narzędzia potrzebne do danej czynności w procesie obróbki tworzyw - wykonuje przedmiot dokładnie, starannie i z uwzględnieniem walorów estetycznych narzędzia do trasowania (linijka, cyrkiel, ołówek) - narzędzia do obróbki tworzyw (nożyk, nożyczki, zszywacz biurowy, szczypce) - plastikowe butelki po napojach, gips, drut, patyki, klej do szybkiego łączenia tworzyw V. OBSŁUGA KOMPUTERA 11. Komputer od podstaw 2 - pojęcia: komputer PC, jednostka centralna, urządzenia peryferyjne wejścia (klawiatura, mysz, skaner) i wyjścia (monitor, drukarka), płyta główna (procesor, pamięć operacyjna RAM), twardy dysk, stacja dyskietek, napęd CD-ROM i DVD, nagrywarka CD i DVD, karta graficzna, karta dźwiękowa, karta telewizyjna, modem, płyty CD-R, CD-RW, DVD-R, DVD-RW, karta pamięci, gniazda, złącze USB - najważniejsze elementy jednostki centralnej komputera i ich podstawowe funkcje - organizacja stanowiska pracy przy komputerze - zna pojęcia związane z budową zewnętrzną i wewnętrzną komputera - wymienia najważniejsze elementy jednostki centralnej komputera - podaje przykłady urządzeń peryferyjnych - rozróżnia i nazywa urządzenia wejścia i wyjścia - podłącza urządzenie peryferyjne do jednostki centralnej - wymienia zasady bezpiecznej pracy z komputerem - prawidłowo organizuje stanowisko pracy przy komputerze - charakteryzuje funkcje poszczególnych elementów jednostki centralnej komputera - dba o higienę pracy przy komputerze 90 - instrukcja obsługi komputera PC - schemat budowy komputera PC - zestaw komputerowy

5 12. Do czego wykorzystuje się komputer? 13. Surowce włókiennicze 14. Materiały stosowane do wyrobu odzieży 2 - pojęcia: program, menu, system operacyjny, odtwarzacz multimedialny, edytor tekstu, program graficzny, program antywirusowy, gra komputerowa, internet, przeglądarka internetowa, wyszukiwarka internetowa, strona WWW, poczta elektroniczna ( ) - znaczenie komputera PC w różnych obszarach działalności człowieka - internet jako źródło informacji - korzyści i zagrożenia związane z grami komputerowymi i internetem 1 - podział surowców na naturalne (roślinne i zwierzęce) oraz chemiczne (syntetyczne i sztuczne) - właściwości włókien naturalnych i chemicznych - wpływ łączenia włókien naturalnych i chemicznych na jakość tkaniny - zastosowanie poszczególnych rodzajów włókien 1 - pojęcia: osnowa, wątek, splot tkacki, krosno, rządki, kolumienki, oczka, maszyna dziewiarska - podstawowe rodzaje materiałów : tkanina i dzianina - wpływ rodzaju przędzy i splotu na wygląd i właściwości materiałów - zastosowanie materiałów - zna pojęcia: program, menu, system operacyjny, odtwarzacz multimedialny, edytor tekstu, program graficzny, program antywirusowy, gra komputerowa, internet, przeglądarka internetowa, wyszukiwarka internetowa, strona WWW, poczta elektroniczna ( ) - podaje przykłady wykorzystania komputera w życiu codziennym - uruchamia program komputerowy oraz grę i korzysta z nich - odbiera i wysyła - z pomocą nauczyciela korzysta z przeglądarek i wyszukiwarek internetowych VI. WYROBY WŁÓKIENNICZE I ODZIEŻOWE - zna podział surowców - podaje przykłady włókien roślinnych, zwierzęcych, syntetycznych i - wymienia zalety i wady włókien naturalnych i chemicznych - rozpoznaje włókna roślinne, zwierzęce i syntetyczne - określa właściwości użytkowe wyrobu wykonanego z włókien naturalnych i chemicznych - zna pojęcia: osnowa, wątek, splot tkacki, krosno, rządki, kolumienki, oczka - wie, jak powstają tkaniny i dzianiny - odróżnia tkaninę od dzianiny - nazywa różne materiały włókiennicze - wskazuje podstawowe elementy okna edytorów tekstu i programów graficznych - omawia zastosowanie komputera w życiu codziennym - sprawnie korzysta z programów i gier komputerowych oraz przeglądarek i wyszukiwarek internetowych - wskazuje charakterystyczne elementy strony internetowej i korzysta z odsyłaczy (linków) - wykorzystuje informacje ze stron WWW do celów dydaktycznych - przewiduje skutki zagrożeń związanych z niektórymi grami komputerowymi i stronami internetowymi - przedstawia zalety i wady ubrań wykonanych z włókien naturalnych oraz chemicznych - omawia wpływ łączenia włókien naturalnych z chemicznymi na jakość otrzymanej tkaniny - nazywa poszczególne rodzaje włókien roślinnych, zwierzęcych i syntetycznych - dostrzega związek wytwarzania poszczególnych rodzajów włókien z ochroną środowiska - wyjaśnia wpływ zastosowanego rodzaju przędzy i splotu na wygląd i właściwości materiałów zestaw komputerowy z dostępem do internetu próbki różnych materiałów (roślinnych, zwierzęcych, syntetycznych i ) - nożyczki, klej próbki różnych tkanin i dzianin

6 15. Wykonujemy zakładkę do książki 2 - pojęcia: tkanina, wątek, osnowa, splot - rodzaje splotów - wpływ rodzaju przędzy i splotu na wygląd i właściwości materiałów - zna pojęcia: tkanina, wątek, osnowa, splot - odróżnia sploty tkackie od splotów dzianiny - podaje przykłady wyrobów z tkanin - opracowuje plan pracy (wybór splotu tkackiego, wykonanie nacięć na końcach tektury, nawinięcie przędzy na nacięcia, przeplatanie kolorowych nitek wątku przez nitki osnowy, zabezpieczenie brzegów zakładki) - wykonuje przedmiot zgodnie z zaplanowaną kolejnością i założeniami projektowymi - zachowuje ład i porządek na stanowisku pracy - przedstawia zalety i wady wybranego splotu - charakteryzuje wygląd i właściwości tkanin pod względem rodzaju przędzy i zastosowanego splotu tkackiego - wykonuje przedmiot dokładnie, starannie i z uwzględnieniem walorów estetycznych - racjonalnie gospodaruje materiałami włókienniczymi - prezentuje walory użytkowe i estetyczne wykonanego przedmiotu próbki tkanin o różnych splotach - kolorowa włóczka, wełna, mulina - nożyczki, igła z dużym uszkiem - tektura o wymiarach mm 16. Właściwości odzieży 1 - właściwości materiałów - podział odzieży ze względu na jej przeznaczenie (odzież damska, męska, dziecięca, młodzieżowa, sportowa, regionalna, okolicznościowa, ochronna i robocza) - cechy użytkowe odzieży - podaje właściwości różnych rodzajów materiałów - zna cechy użytkowe odzieży - wymienia rodzaje odzieży - wyjaśnia, jaką rolę powinna spełniać odzież - dobiera odzież stosownie do okoliczności i warunków atmosferycznych - wykonuje metodą fotokolażu plakat przedstawiający różne rodzaje odzieży - omawia cechy użytkowe odzieży - wykonuje metodą fotokolażu plakat przedstawiający różne rodzaje odzieży, wykazując się zaangażowaniem, pomysłowością i starannością czasopisma związane z projektowaniem odzieży - próbki materiałów - nożyczki, klej, tektura 17. Jak konserwować odzież? 1 - cele konserwacji odzieży - sposoby konserwacji odzieży - rodzaje oznaczeń informujących o sposobach konserwacji odzieży - zasady bhp dotyczące korzystania z pralki automatycznej i żelazka - zanieczyszczenia środowiska powodowane przez stosowanie środków piorących - wie, w jakim celu konserwuje się odzież - wymienia sposoby konserwacji odzieży - rozpoznaje znaczenie piktogramów informujących o sposobie konserwacji odzieży - odczytuje z instrukcji pralki automatycznej i żelazka najważniejsze informacje dotyczące użytkowania tych urządzeń - bezpiecznie posługuje się żelazkiem, - charakteryzuje poszczególne metody konserwacji odzieży - bezpiecznie obsługuje pralkę automatyczną, wybierając odpowiedni dla danej odzieży program prania - omawia wpływ stosowania środków piorących na środowisko naturalne 96 - metki odzieżowe z informacjami dotyczącymi sposobu konserwacji - próbki materiałów - opakowania po środkach piorących

7 ustawiając odpowiednią dla danej odzieży temperaturę prasowania - określa przeznaczenie środków piorących na podstawie informacji na opakowaniach - żelazko - instrukcja obsługi żelazka oraz pralki automatycznej 18. Projektujemy i wykonujemy serwetkę śniadaniową 3 - rodzaje ściegów ozdobnych (dziergany, krzyżykowy, sznureczkowy, łańcuszkowy, zakopiański) - zasady wymiarowania rysunków technicznych - wykonanie przedmiotu zgodnie z dokumentacją techniczną - obróbka materiałów - wymienia rodzaje ściegów ozdobnych - opracowuje plan pracy - dobiera narzędzia i przybory potrzebne do wykonania przedmiotu - sporządza projekt serwetki i odpowiednio go wymiaruje - prawidłowo posługuje się narzędziami pomiarowymi i przenosi wymiary na materiał - wykonuje przedmiot zgodnie z zaplanowaną kolejnością i założeniami projektowymi - wykańcza brzegi serwetki prostym ściegiem ozdobnym - zachowuje ład i porządek na stanowisku pracy - dobiera materiał o splocie odpowiednim do wykonania przedmiotu i uzasadnia swój wybór - stosuje różne rodzaje ściegów ozdobnych - wykonuje przedmiot starannie i dokładnie - prezentuje walory estetyczne i użytkowe wykonanego przedmiotu 97 - plansze przedstawiające rodzaje ściegów ozdobnych - przybory kreślarskie (kartki z bloku technicznego, kalka techniczna, ołówki typu H i HB) - przyrządy pomiarowe (linijka, ekierka) - płótno lniane, kordonek, mulina - narzędzia i przybory do szycia ręcznego (igła, nożyczki) VII. BEZPIECZNE WAKACJE 19. Planowanie wycieczki rowerowej 1 - najważniejsze zasady ruchu drogowego dla rowerzystów - planowanie trasy wycieczki rowerowej - konserwacja roweru - wyposażenie ochronne dla rowerzystów - zna najważniejsze zasady ruchu drogowego obowiązujące rowerzystów - wybiera cel wycieczki, korzystając z map i przewodników turystycznych - przygotowuje rower do wycieczki, odpowiednio go konserwując - kompletuje strój i ekwipunek, pamiętając o elementach wyposażenia ochronnego - wybiera na podstawie mapy drogi podrzędne, odpowiednie do poruszania się po nich rowerem - formułuje rady dotyczące bezpiecznego - przewiduje skutki zagrożeń związanych z nieprzestrzeganiem zasad ruchu drogowego - samodzielnie planuje trasę wycieczki rowerowej - zachęca do odwiedzania atrakcyjnych miejsc na podstawie informacji z przewodników turystycznych - uzasadnia potrzebę stosowania wyposażenia ochronnego i elementów odblaskowych , przewodniki turystyczne, mapy turystyczne i samochodowe - narzędzia, materiały i środki do konserwacji roweru

8 20. Jak bezpiecznie jeździć na łyżworolkach? 21. Poznajemy pojazdy mechaniczne 1 - znaczenie jazdy na łyżworolkach jako popularnego sposobu spędzania wolnego czasu - wyposażenie ochronne do jazdy na łyżworolkach - zasady bezpieczeństwa podczas jazdy na łyżworolkach - technika jazdy na łyżworolkach - sposoby konserwacji łyżworolek 1 - rodzaje pojazdów mechanicznych i ich funkcje - najbardziej znane marki samochodów - wpływ dodatkowego wyposażenia pojazdu na bezpieczeństwo i komfort jazdy - ocena samochodu ze względu na bezpieczeństwo, komfort i ekonomię jazdy oraz wymogi ekologiczne - zasady bezpieczeństwa obowiązujące pasażerów samochodu zamocowania roweru na bagażniku samochodu - wymienia niezbędne elementy wyposażenia ochronnego do jazdy na łyżworolkach - zna zasady bezpiecznej jazdy na łyżworolkach - podaje przykłady miejsc, w których można bezpiecznie jeździć na łyżworolkach - wykonuje czynności konserwacyjne zgodnie z zaleceniami zawartymi w instrukcji obsługi łyżworolek - rozróżnia rodzaje pojazdów mechanicznych - wymienia najbardziej znane marki samochodów - rozpoznaje znaki firmowe różnych marek samochodów - wymienia funkcje określonych pojazdów mechanicznych - podaje cechy charakterystyczne samochodu osobowego - wie, że podczas jazdy samochodem należy zapinać pasy bezpieczeństwa i nie wolno przeszkadzać kierowcy - projektuje zawieszki do samochodu z hasłami dotyczącymi przestrzegania zasad bezpieczeństwa - omawia znaczenie jazdy na łyżworolkach jako popularnego sposobu spędzania wolnego czasu - uzasadnia potrzebę stosowania kasku i ochraniaczy - przewiduje skutki nieostrożnej jazdy na łyżworolkach - omawia różne rodzaje pojazdów mechanicznych, określając ich funkcje - wyjaśnia, na czym polega wpływ dodatkowego wyposażenia pojazdu na bezpieczeństwo i komfort jazdy - wybiera markę samochodu, kierując się względami bezpieczeństwa i komfortu jazdy, ekonomią oraz wymogami ekologicznymi - rozumie potrzebę przestrzegania zasad bezpieczeństwa obowiązujących pasażerów podczas jazdy samochodem elementy wyposażenia ochronnego do jazdy na łyżworolkach - narzędzia i środki do konserwacji łyżworolek - instrukcja obsługi łyżworolek - łyżworolki dodatek Jak unikać wypadków drogowych?, s czasopisma motoryzacyjne