VII. Zasady wewnątrzszkolnego oceniania

Transkrypt

1 VII. Zasady wewnątrzszkolnego oceniania Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i programów nauczania oraz formułowania oceny. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowania oraz postępach w tym zakresie; 24

2 2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umoŝliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ( semestralnych ) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; 2) ustalanie kryteriów ocen z zachowania; 3) ocenianie bieŝące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; 5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania 6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyŝszych niŝ przewidziane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć 7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce Nauczyciele na początku kaŝdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ( semestralnych ) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania: 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3) warunkach i trybie uzyskania wyŝszej niŝ przewidywana rocznej ( semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. wychowawca klasy na początku kaŝdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców ( prawnych opiekunów ) 1) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania 2) o warunkach i trybie uzyskania wyŝszej niŝ przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania 1. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne informuje ucznia o groŝącej mu rocznej niedostatecznej ocenie klasyfikacyjnej co najmniej na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 2. W tym samym terminie o zagroŝeniu roczną oceną niedostateczną nauczyciel danego przedmiotu ma obowiązek pisemnie powiadomić wychowawcę, a w razie dłuŝszej nieobecności wychowawcy Dyrektora Zespołu. 3. O zagroŝeniu roczną oceną niedostateczną rodzice są informowani na miesiąc przed 37 25

3 rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej na zebraniu z rodzicami. 4. W przypadku nieobecności rodzica na zaplanowanym wcześniej zebraniu, wychowawca, a w razie jego dłuŝszej nieobecności nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora wpisuje informację o zagroŝeniu do Dzienniczka Ucznia w terminie do dwóch dni od daty zebrania. 5. Przez dwa tygodnie od terminu powiadomienia, uczeń zagroŝony oceną niedostateczną ma prawo do ustnej i pisemnej odpowiedzi w celu poprawy stopnia Nauczyciel powinien poinformować ucznia o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej najpóźniej w terminie jednego tygodnia przed rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej poprzez wpis ocen przewidywanych do dzienników lekcyjnych zgodnie z instrukcją wypełniania dokumentacji szkolnej. O przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych wychowawcy klas informują rodziców/prawnych opiekunów uczniów na spotkaniu z nimi zgodnie z harmonogramem zebrań ustalonym na początku roku szkolnego. 2. Uczeń moŝe przystąpić do trybu uzyskiwania wyŝszej niŝ przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej, jeŝeli spełnia następujące warunki : 1) w przypadku ubiegania się o podwyŝszenie oceny niedostatecznej opuścił ze wszystkich przedmiotów poniŝej 50 godzin nieusprawiedliwionych do 20 maja danego roku szkolnego 2) w przypadku ubiegania się o podwyŝszenie oceny wyŝszej niŝ niedostateczny: a) nieobecności na zajęciach z danego przedmiotu są usprawiedliwione b) uczeń brał aktywny udział w lekcjach i odrabiał prace domowe, wykonywał zadania zlecane mu przez nauczyciela. 3. Uczeń moŝe ubiegać się o podwyŝszenie przewidywanych rocznych ocen klasyfikacyjnych nie więcej niŝ z 4 przedmiotów. 4. W przypadku raŝącego naruszenia obowiązków ucznia przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna moŝe ulec obniŝeniu. 5. Pisemne uzasadnienie obniŝenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej jest przedstawiane przez nauczyciela uczniowi, jego rodzicom (prawnym opiekunom) oraz na posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 6. Tryb uzyskiwania wyŝszej niŝ przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej : 1) Zainteresowani uczniowie, w ciągu jednego dnia roboczego od wyznaczonego ostatecznego terminu przedstawienia przez nauczyciela przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej, składają na dziennik podawczy w sekretariacie ds. uczniowskich pisemną prośbę o umoŝliwienie ubiegania się o ocenę wyŝszą niŝ przewidywana. Na podaniu uczeń powinien napisać o jaką ocenę chce się ubiegać. 2) Nauczyciel, w terminie 1 dnia od daty otrzymania podania, przedstawia zainteresowanemu uczniowi na piśmie wymagania na daną ocenę (zgodne z wymaganiami edukacyjnymi, z którymi uczeń zapoznał się na początku roku szkolnego). Uczeń jest zobowiązany zgłosić się do nauczyciela po te wymagania. 3) Najpóźniej 4 dni przed rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej uczeń moŝe przystąpić do sprawdzianu wiedzy i umiejętności w formie zgodnej ze specyfiką nauczanego przedmiotu. 26

4 4) JeŜeli uczeń przebywa w tym czasie na zwolnieniu lekarskim, to przewidywana ocena zostaje utrzymana. 5) W przypadku nieobecności nauczyciela danego przedmiotu, przygotowany wcześniej sprawdzian zostaje przeprowadzony przez innego nauczyciela, wyznaczonego przez dyrektora szkoły. 8. Ocena uzyskana ze sprawdzianu nie wpływa na obniŝenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej Najpóźniej tydzień przed roczną konferencją klasyfikacyjną wychowawca, po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów z klasy i ocenianego ucznia, ustala przewidywaną ocenę z zachowania. 2. Przewidywaną ocenę wychowawca wpisuje do dziennika lekcyjnego zgodnie z instrukcją wypełniania dokumentacji szkolnej. 3. O przewidywanej ocenie wychowawca informuje rodziców/prawnych opiekunów uczniów na spotkaniu zgodnie z harmonogramem zebrań ustalonym na początku roku szkolnego. 4. Uczeń i jego rodzice mają prawo zgłoszenia chęci podwyŝszenia oceny w terminie jednego dnia od daty zebrania poprzez złoŝenie na dziennik podawczy w sekretariacie ds. uczniowskich pisemnej prośby wraz z uzasadnieniem o umoŝliwienie uzyskania oceny wyŝszej niŝ przewidywana. 5. Warunkiem podwyŝszenia oceny z zachowania jest wykazanie przez ucznia, Ŝe brał on czynny i potwierdzony udział w działaniach mających na celu dobro klasy, szkoły, społeczności lokalnej lub środowiska, które wychowawca nie uwzględnił w ocenie. 6. Uczeń ma prawo do ubiegania się o ocenę wyŝszą tylko o jeden stopień od przewidywanej. 7. Przedstawioną pisemną prośbę wraz z uzasadnieniem wychowawca ponownie analizuje i podejmuje ostateczną decyzję o ewentualnym podwyŝszeniu oceny. 8. (uchylony) 1. Za formy usprawiedliwiania nieobecności przyjmuje się : 1) Wpisanie przez rodzica do Dzienniczka Ucznia prośby o usprawiedliwienie uczniowi nieobecności. 2) Przedstawienie przez ucznia zaświadczenia lekarskiego. 1) Osobisty kontakt rodzica z wychowawcą. 2) W przypadku uczniów pełnoletnich osobiste usprawiedliwienie/po uprzednim wyraŝeniu na to zgody przez rodziców ( prawnych opiekunów ) ucznia. 2. Termin usprawiedliwiania nieobecności do jednego tygodnia od momentu powrotu ucznia do szkoły. 3. Uczeń ma obowiązek zwolnić się z lekcji w danym dniu u wychowawcy klasy. W razie nieobecności wychowawcy uczeń zwalnia się u wicedyrektora szkoły

5 41 1. Za formy zasięgania opinii przez wychowawcę u innych nauczycieli na temat zachowania swoich uczniów przyjmuje się wpisy do rubryki Ocenianie bieŝące i Notatki o uczniach Przyjmuje się następujący sposób informowania rodziców (opiekunów prawnych) o postępach uczniów w nauce : 1) Zaplanowane zebrania z rodzicami. 2) Dzienniczek Ucznia. 3) Kontakty indywidualne rodziców z wychowawcą, udokumentowane zapisem w dzienniku lekcyjnym. 4) Elektroniczny dziennik 2. Wychowawca sporządza listę uczniów klasy, na której rodzice potwierdzają swoim podpisem, iŝ przyjmują do wiadomości w/w sposoby przekazywania informacji o uczniu Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców, sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom. 3. Informację o ocenie z pisemnej pracy kontrolnej oraz zwrot pracy kontrolnej uczeń powinien uzyskać najpóźniej do dwóch tygodni. 4. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w. 36 ust. 1, do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemoŝliwiające sprostanie tym wymaganiom. 2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemoŝliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje takŝe na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. 28

6 3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, sztuki (plastyki, muzyki) - jeŝeli nie są one zajęciami kierunkowymi - naleŝy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 4. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego W uzasadnionych przypadkach uczeń moŝe być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej. 2. Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje Dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych moŝliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno - pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną. 3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony". 4. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ( opiekunów prawnych ) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, ze sprzęŝonymi niepełnosprawnościami lub z autyzmem z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie moŝe dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły. 5. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego moŝe nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 6. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali ocen oraz oceny zachowania. 2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w terminie dostosowanym do aktualnego rozporządzenia MEiN w sprawie organizacji roku szkolnego. 3. Na tydzień przed śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej uczeń i jego rodzice mają prawo uzyskać ustną informację od nauczyciela danego przedmiotu o przewidywanej dla niego ocenie klasyfikacyjnej. 4. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, według skali jak w klasyfikacji rocznej, zgodnie z obowiązującą skalą ocen w szkole. 5. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna moŝe być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 29

7 6. Śródroczne i roczne ( semestralne ) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 7. Śródroczne i roczne ( semestralne ) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. 8. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyŝszej ani na ukończenie szkoły. 9. Trzy dni przed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele uczący w danej klasie zobowiązani są wpisać długopisem do dzienników lekcyjnych ocenę klasyfikacyjną. 10. W szkole zawodowej, która organizuje praktyczną naukę zawodu, według zasad określonych odrębnymi przepisami ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala: 1) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy - opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu, w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe; 2) w pozostałych przypadkach nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu Oceny bieŝące i oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcowe ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący - 6 cel 2) stopień bardzo dobry - 5 bdb 3) stopień dobry - 4 db 4) stopień dostateczny - 3 dst 5) stopień dopuszczający - 2 dop 6) stopień niedostateczny - 1 ndst 2. W dziennikach dopuszcza się stosowanie skrótów przy ocenianiu bieŝącym. Przy wystawianiu ocen bieŝących i śródrocznych dopuszcza się stosowanie plusów i minusów ( np. +dst, -db ). KaŜda ocena powinna być opatrzona datą. 3. Zasady oceniania bieŝącego 1) Oceny z prac pisemnych klasówek : a) przez klasówkę naleŝy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości trwającą co najmniej 1 godzinę lekcyjną b) dopuszcza się 2 klasówki w tygodniu, zapowiedziane i zapisane w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem. W danym dniu tygodnia moŝe być przeprowadzona tylko jedna klasówka. c) w przypadku nieobecności usprawiedliwionej uczeń ma prawo uzyskać ocenę z materiału objętego klasówką w ciągu pierwszego tygodnia po przybyciu do szkoły. W przypadku dłuŝszej niŝ 2 tygodnie nieobecności usprawiedliwionej, termin i forma zaliczenia materiału jest indywidualnie uzgadniana z nauczycielem. d) uczeń, który uzyskał z klasówki ocenę niedostateczną, ma prawo do jej poprawy. Oceny niedostateczne mogą być poprawiane tylko raz, w terminie nie dłuŝszym niŝ 2 30

8 tygodnie od daty oddania przez nauczyciela ocenionych prac. Forma poprawy jest ustalana przez nauczyciela. Ponowna ocena niedostateczna nie jest wpisywana do dziennika, jednak fakt nie poprawienia oceny rzutuje na ocenę klasyfikacyjną śródroczną lub roczną. 2) Oceny z prac pisemnych kartkówek a) Przez kartkówkę naleŝy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości trwającą nie dłuŝej niŝ 20 minut, obejmującą materiał z 3 ostatnich lekcji z uwzględnieniem podstawowych wiadomości z omawianego działu. b) Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie c) Zgłoszenie nieprzygotowania zwalnia z pisania kartkówki 3) Odpowiedzi ustne : a) Nauczyciel powinien przynajmniej raz w semestrze ocenić wypowiedź ustną ucznia 4) Uczeń ma prawo do zgłoszenia, przed rozpoczęciem lekcji, nieprzygotowania, bez podania przyczyny, w formie uzgodnionej z nauczycielem jeden raz w semestrze, w przypadku przedmiotu, z którego zajęcia odbywają się raz w tygodniu i dwa razy w semestrze z przedmiotu, z którego zajęcia odbywają się dwa i więcej razy w tygodniu. 5) Szczególne przypadki zwolnień z prac pisemnych i odpowiedzi ustnych a) 2 pierwsze tygodnie września są okresem bez ocen niedostatecznych dla uczniów klas pierwszych, b) dni po następujących świętach : Wszystkich Świętych, BoŜe Narodzenie, Wielkanoc, po feriach zimowych i po całodniowej wycieczce są dniami bez oceny niedostatecznej, c) prawo do zgłoszenia nieprzygotowania nie przysługuje uczniowi w ostatnim semestrze nauki w klasie programowo najwyŝszej, d) szczęśliwy numerek zwalnia z odpowiedzi ustnych i niezapowiedzianych kartkówek Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) Wywiązywanie się z obowiązków ucznia 2) Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej 3) Dbałość o honor i tradycje szkoły 4) Dbałość o piękno mowy ojczystej 5) Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób 6) Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią 7) Okazywanie szacunku innym osobom 2. Ocenę zachowania śródroczną i końcową, ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. 3. Ocena zachowania nie moŝe mieć wpływu na: 1) Ocenę z zajęć edukacyjnych 2) Promocję do klasy programowo wyŝszej lub ukończenie szkoły z zastrzeŝeniem ust. 4 i Rada pedagogiczna moŝe podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyŝszej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 31

9 5. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyŝszej, a uczeń klasy programowo najwyŝszej w danym typie szkoły nie kończy szkoły Oceny bieŝące i oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne z zachowania ustala się wg następującej skali : 1) wzorowe wz 2) bardzo dobre bdb 3) dobre db 4) poprawne popr. 5) nieodpowiednie ndp 6) naganne ng Szczegółowe kryteria ocen z zachowania: 1) Zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń, który: a) wzorowo wypełnia wszystkie obowiązki szkolne (nie posiada godzin nieusprawiedliwionych, w pełni wykorzystuje swój potencjał intelektualny), wykazuj inicjatywę w działaniach na rzecz klasy i szkoły, inspiruje b) często i godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz aktywnie uczestnicząc w uroczystościach, imprezach, konkursach, zawodach c) godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz, aktywnie kultywuje tradycje szkolne, szanuje symbole szkolne d) zawsze posługuje się pięknym i kulturalnym językiem w szkole i poza nią, reaguje na przejawy wulgaryzmu u innych e) zna i zawsze stosuje zasady warunkujące bezpieczeństwo w kaŝdej sytuacji, przeciwstawia się przemocy w sytuacjach szkolnych, właściwie reaguje, nie ulega Ŝadnym nałogom f) umiejętnie dostosowuje swoją postawę i strój do sytuacji szkolnych i pozaszkolnych, g) wykazuje wysoką kulturę bycia, jest przykładem dla innych h) zawsze kulturalnie i z szacunkiem zwraca się do kolegów i innych osób, stosuje formy grzecznościowe, zawsze chętnie słuŝy pomocą (np. w nauce) 2) Zachowanie bardzo dobre otrzymuje uczeń, który: a) wszelkie obowiązki wypełnia bardzo dobrze (posiada nie więcej niŝ 10 godzin nieusprawiedliwionych), dokłada wszelkich starań, aby uzyskiwać jak najlepsze oceny, jest przykładem dla kolegów b) godnie reprezentuje klasę często uczestnicząc w Ŝyciu szkoły, dba o sprzęt i wystrój c) właściwie zachowuje się na uroczystościach, swoim postępowaniem dobrze świadczy o szkole d) zawsze posługuje się pięknym i kulturalnym językiem e) zna i przestrzega postanowień regulaminu szkolnego i zasad bezpieczeństwa, właściwie reaguje w sytuacjach zagroŝeń, nie ulega Ŝadnym nałogom 32

10 f) prezentuje wysoką kulturę bycia w kaŝdej sytuacji szkolnej i poza szkołą g) grzecznie i kulturalnie zwraca się do dorosłych i kolegów, chętnie pomaga innym 3) Zachowanie dobre otrzymuje uczeń, który: a) dobrze wypełnia wszystkie obowiązki (posiada nie więcej niŝ 30 godzin nieusprawiedliwionych, nie w pełni wykorzystuje swoje zdolności) b) stara się na miarę moŝliwości uczestniczyć w Ŝyciu klasy i szkoły, swoim postępowaniem nie narusza dobra innych członków szkolnej społeczności c) wie, jak naleŝy zachować się w sytuacjach oficjalnych, stara się godnie reprezentować szkołę d) nie uŝywa wulgaryzmów e) zna i stara się przestrzegać zasad oraz regulaminu szkolnego, nie ulega nałogom, ale pozostaje bierny w sytuacjach zagroŝeń f) zna i stara się stosować zasady dobrego, kulturalnego zachowania do dorosłych i kolegów zwraca się z szacunkiem 4) Zachowanie poprawne otrzymuje uczeń, który: a) wymaga mobilizacji, nie zawsze wypełnia swoje obowiązki (posiada do 40 godzin nieusprawiedliwionych, osiąga wyniki w nauce poniŝej swoich moŝliwości) b) niechętnie uczestniczy w Ŝyciu klasy i szkoły c) nie zawsze zachowuje się właściwie i stosownie w czasie uroczystości szkolnych d) jego słownictwo budzi pewne zastrzeŝenia, wymaga ciągłego upominania, lecz stara się poprawić e) stara się stosować zasady warunkujące bezpieczeństwo, niekiedy powoduje sytuacje zagroŝeń, ale właściwie reaguje na upomnienia f) zazwyczaj zachowuje się właściwie g) nie zawsze stosuje formy grzecznościowe, jego postawa wobec innych ludzi budzi zastrzeŝenia 5) zachowanie nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który: a) lekcewaŝy obowiązki (posiada do 50 godzin nieusprawiedliwionych, często nie przygotowuje się do lekcji, często się spóźnia ), nie przestrzega regulaminów szkolnych (np. niszczy sprzęt, zaśmieca szkołę ) b) nie bierze udziału w Ŝyciu klasy i szkoły, swoim postępowaniem zniechęca innych do działania c) nie bierze udziału w uroczystościach szkolnych, bądź zachowuje się niestosownie d) stosowane przez ucznia słownictwo przeczy zasadom dobrego wychowania, uczeń uŝywa wulgaryzmów e) swoim zachowaniem zagraŝa bezpieczeństwu swojemu i innych, przynosi do szkoły niebezpieczne przedmioty, ulega nałogom f) często zachowuje się nieodpowiednio, lekcewaŝy zasady i formy dobrego zachowania g) nie okazuje wraŝliwości na drugiego człowieka, nie szanuje innych osób 6) Zachowanie naganne otrzymuje uczeń, który: a) wagaruje, ucieka z lekcji, namawia innych, przeszkadza innym w spełnianiu obowiązków (posiada powyŝej 50 godzin nieusprawiedliwionych, notorycznie nie przygotowuje się do lekcji) b) niszczy pracę innych, niszczy sprzęt i wyposaŝenie c) swoim postępowaniem narusza dobre imię szkoły, prowokuje innych do niegodnych zachowań d) celowo i świadomie uŝywa wulgarnego języka, nie wykazuje skruchy ani chęci poprawy 33

11 e) tworzy sytuacje zagroŝeń, popada w konflikt z prawem, zachęca innych do zachowań zagraŝających bezpieczeństwu, ulega nałogom f) swoim zachowaniem i postawą neguje wszelkie zasady i formy obowiązujące w szkole i poza nią g) wyśmiewa, dokucza, lekcewaŝy, stosuje agresję słowną, nie reaguje na oddziaływania wychowawcze JeŜeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej ( semestralnej ) stwierdzono, Ŝe poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemoŝliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyŝszej ( semestrze programowo wyŝszym ), szkoła w miarę moŝliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków Uczeń moŝe nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich, obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeŝeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności moŝe zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodziców (opiekunów prawnych) Rada Pedagogiczna moŝe wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje równieŝ uczeń : 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki ; 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. 7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeŝeniem ust Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi), nie później niŝ w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych. 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia 34

12 odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą : 1) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń moŝe zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 13. Pytania do części ustnej i pisemnej przygotowuje egzaminator i składa je u dyrektora szkoły na dzień przed terminem egzaminu. 14. Dyrektor szkoły zatwierdza pytania egzaminacyjne. 15. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice ( prawni opiekunowie ) ucznia. 16. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności : 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 skład komisji; 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego; 3) zadania ( ćwiczenia ) egzaminacyjne; 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego; 17. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 18. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany. 19. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, moŝe przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora szkoły Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeŝeniem ust. 2 i Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ( semestralna ) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych moŝe być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeŝeniem 50 ust. 1 i Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeŝeniem Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeŝenia do dyrektora szkoły, jeŝeli uznają, Ŝe roczna ( semestralna )ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami 35

13 prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. ZastrzeŜenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, Ŝe roczna (semestralna)ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która : 1) w przypadku rocznej ( semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ( semestralną ) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych ; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 2. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, ustala się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami ). 3. W skład komisji wchodzą : 1) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli ze szkoły lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, f) przedstawiciel rady rodziców, 4. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, moŝe być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, Ŝe powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 5. Ustalona przez komisję roczna ( semestralna )ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie moŝe być niŝsza od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która moŝe być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności : 1) W przypadku rocznej ( semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych : a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, c) zadania ( pytania ) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę; 2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania : a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, 36

14 c) wynik głosowania, d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 7. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, moŝe przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 9. Przepisy ust. 1 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej ( semestralnej ) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym Ŝe termin do zgłoszenia zastrzeŝeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyŝszej (na semestr programowo wyŝszy), jeŝeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne ( semestralne ) oceny klasyfikacyjne wyŝsze od oceny niedostatecznej z zastrzeŝeniem 48 ust. 4 i Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyŝszej z wyróŝnieniem. 3. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyŝszej i powtarza klasę, z zastrzeŝeniem 51 ust Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej ( semestralnej ) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, moŝe zdawać egzamin poprawkowy. 2. Uwzględniając moŝliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna moŝe jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyŝszej (semestru programowo wyŝszego) ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem Ŝe te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyŝszej (semestrze programowo wyŝszym). 3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 37

15 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno wychowawcze kończą się w styczniu po zakończeniu tych zajęć, nie później jednak niŝ do końca lutego. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą : 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący; 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, moŝe być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku, dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym Ŝe powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności : 1) skład komisji; 2) termin egzaminu poprawkowego; 3) pytania egzaminacyjne; 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. 8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, moŝe przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niŝ do końca września. 10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyŝszej ( na semestr programowo wyŝszy ) i powtarza klasę ( semestr ) Uczeń kończy szkołę : 1) JeŜeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyŝszej (semestrze programowo najwyŝszym) oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niŝszych (semestrach programowo niŝszych), uzyskał oceny klasyfikacyjne wyŝsze od oceny niedostatecznej. 2. Uczeń kończy szkołę z wyróŝnieniem : 1) JeŜeli w wyniku klasyfikacji końcowej, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 38

16 58 1. Praktyczna nauka zawodu jest organizowana w formie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych. 2. Zajęcia praktyczne organizuje się dla młodocianych pracowników w celu opanowania przez nich umiejętności zawodowych, niezbędnych do podjęcia pracy w danym zawodzie. 3. Praktyki zawodowe organizuje się dla uczniów i słuchaczy w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy. 4. Praktyczna nauka zawodu w formie zajęć praktycznych młodocianych pracowników, jest organizowana przez pracodawcę, który zawarł z nimi umowę o pracę w celu przygotowania zawodowego. 5. Praktyki zawodowe uczniów i słuchaczy są organizowane przez podmioty umoŝliwiające zrealizowanie programu nauczania dla danego zawodu. 6. Umowę o praktyczną naukę zawodu w formie praktyk zawodowych zawiera dyrektor szkoły z podmiotem przyjmującym uczniów. 7. Praktyki zawodowe mogą być organizowane w czasie całego roku szkolnego, w tym równieŝ w okresie ferii letnich i zimowych. 8. Zakres wiadomości i umiejętności nabywanych przez uczniów na zajęciach praktycznych i praktykach zawodowych oraz wymiar godzin tych zajęć i praktyk określa program nauczania dla danego zawodu. 9. Dobowy wymiar godzin zajęć praktycznej nauki zawodu uczniów w wieku do lat 16 nie moŝe przekraczać 6 godzin, a uczniów w wieku powyŝej 16 lat 8 godzin. 10. Praktyczna nauka zawodu moŝe być organizowana w systemie zmianowym, z tym Ŝe w przypadku uczniów w wieku poniŝej 18 lat nie moŝe wypadać w porze nocnej. 11. Szkoła kierująca uczniów, słuchaczy i młodocianych pracowników na praktyczną naukę zawodu : 1) nadzoruje realizację programu praktycznej nauki zawodu 2) współpracuje z podmiotem przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu 3) zapewnia uczniom ubezpieczenie od następstw nieszczęśliwych wypadków 4) akceptuje wyznaczonych instruktorów praktycznej nauki zawodu i opiekunów praktyk zawodowych posiadających odpowiednie kwalifikacje zgodnie z aktualnymi przepisami 12. Uczeń /słuchacz po zakończeniu praktyki zawodowej jest zobowiązany do niezwłocznego przekazania kierownikowi praktycznej nauki zawodu dokumentacji potwierdzającej zrealizowanie programu praktyki zawodowej oraz pisemnej opinii i oceny jego pracy od opiekuna praktyki. 13. Młodociany pracownik, czyli uczeń szkoły zawodowej, jest zobowiązany dostarczyć przed śródroczną i końcoworoczną konferencją klasyfikacyjną potwierdzoną na piśmie przez pracodawcę ocenę praktycznej nauki zawodu. 14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia /słuchacza z praktyki zawodowej z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności, szkoła w porozumieniu z właściwym podmiotem ustala inny termin, umoŝliwiający zrealizowanie programu praktyki właściwego dla danego zawodu. 39

17 15. W przypadku nieklasyfikowania młodocianego pracownika z praktycznej nauki zawodu szkoła w porozumieniu z właściwym pracodawcą wyznacza dodatkowy termin, w którym uczeń ma moŝliwość zaliczenia odpowiedniego zakresu materiału. 16. W przypadku uzasadnionego rozwiązania umowy o pracę z młodocianym pracownikiem przez pracodawcę, w celu przygotowania zawodowego szkoła wyznacza termin nie dłuŝszy niŝ 1 miesiąc na zawarcie przez ucznia i jego rodziców /opiekunów prawnych umowy o pracę z kolejnym pracodawcą, właściwym dla nauczania w danym zawodzie. 17. Inne postanowienia związane z organizacją praktycznej nauki zawodu regulują szczegółowo odpowiednie rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki oraz Kodeks Pracy W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się. 2. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się po kaŝdym semestrze. Oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyŝszy lub ukończenia przez niego szkoły. 3. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po kaŝdym semestrze. 1. Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania Do końca pierwszego miesiąca nauki w kaŝdym semestrze nauczyciele informują słuchaczy o: 1) wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy, 2. Wymagania edukacyjne nauczyciel zamieszcza w planie dydaktycznym na dany rok szkolny. 3. Informacje, o których mowa w pkt 1 i 2 nauczyciel przekazuje słuchaczowi w formie ustnego wyjaśnienia lub komunikatu podyktowanego do zeszytu, albo w formie wydruku komputerowego. 4. Fakt przekazania informacji, o której mowa w pkt 1 i 2 nauczyciel dokumentuje odpowiednim zapisem w dzienniku lekcyjnym. 40

18 62 1. Oceny są jawne dla słuchacza. Szkoła nie udziela informacji o osiągnięciach słuchacza osobom nieuprawnionym. 2. Na wniosek słuchacza sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania słuchacza jest mu udostępniana. 3. Temat pracy kontrolnej nauczyciel obowiązany jest podać słuchaczom po zrealizowaniu połowy godzin zajęć edukacyjnych przeznaczonych na dany przedmiot w kaŝdym semestrze. 4. Słuchacz obowiązany jest oddać do oceny napisaną pracę kontrolną w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni od daty otrzymania tematu, 5. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne słuchacz otrzymuje, wraz z uzasadnieniem oceny, do wglądu nie później niŝ w ciągu dwóch tygodni. Prace przechowywane są w archiwum Zespołu zgodnie z protokołem zbiorczym. 6. Na prośbę słuchacza nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 7. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, obowiązany jest wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela, drugą pracę kontrolną. 8. Oceny z prac kontrolnych oraz klasyfikacyjne oceny semestralne ustala się według następującej skali: 1) stopień celujący 6 cel 2) stopień bardzo dobry 5 bdb 3) stopień dobry 4 db 4) stopień dostateczny 3 dst 5) stopień dopuszczający 2 dop 6) stopień niedostateczny 1 ndst 9. Oceny z prac kontrolnych naleŝy wpisać do dziennika i innej dokumentacji szkolnej Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w. 36 ust. 1, do indywidualnych potrzeb słuchacza, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemoŝliwiające sprostanie tym wymaganiom. 2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych słuchacza, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemoŝliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje takŝe na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. 41

19 64 1. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych 2. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, prace kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. 3. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania 4. Do egzaminu semestralnego moŝe być dopuszczony równieŝ słuchacz, który nie uczęszczał z przyczyn usprawiedliwionych na konsultacje, pod warunkiem, Ŝe z pracy kontrolnej uzyskał ocenę pozytywną. 5. Słuchacz szkoły dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 6. Termin, o którym mowa w ust. 3, wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niŝ do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niŝ do dnia 31 sierpnia. 7. Egzaminy semestralne z matematyki, języka polskiego, języka obcego składa się z części pisemnej oraz ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się ustnie. Dodatkowo słuchacz zdaje w I i II semestrze egzamin semestralny w formie pisemnej z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyŝszych z dwóch przedmiotów zawodowych. Egzaminy pisemne i ustne przeprowadzane są według harmonogramu. 8. Przedmioty zawodowe, o których mowa w ust. 5, są podstawowe dla danego zawodu i zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną. Podaje się je do wiadomości słuchaczom na konsultacji instruktaŝowej oraz wywiesza na tablicy ogłoszeń. 9. Tematy egzaminacyjne naleŝy zatwierdzić siedem dni przed datą egzaminu u dyrektora lub wicedyrektora. 10. Forma egzaminów pisemnych jest dowolna. 11. Do egzaminów ustnych egzaminator opracowuje zestawy trzech pytań w liczbie o jeden więcej od liczby zdających. 12. KaŜdy słuchacz zdający egzamin ustny ma co najmniej 15 minut na przygotowanie się do odpowiedzi. 13. Słuchacz moŝe być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, jeŝeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach i uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. 14. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 11, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych oceny semestralnej zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego. 15. Pisemne prace egzaminacyjne przechowuje się tylko z dwóch ostatnich, programowo najwyŝszych, semestrów. 42

20 16. Oceny klasyfikacyjne z egzaminów semestralnych ustala się według skali podanej w 56 ust. 8, wpisując do dziennika ich pełne brzmienie. 17. Oceny klasyfikacyjne z egzaminów semestralnych opiekunowie obowiązani są wpisać do arkuszy ocen, według skali podanej w 56 ust Ustalony przez nauczyciela na konferencji Rady Pedagogicznej stopień niedostateczny z egzaminu semestralnego moŝe być zmieniony tylko w wyniku egzaminu poprawkowego zgodnie z aktualnym rozporządzeniem Ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.. 2. Słuchacz ma prawo wystąpić do Dyrektora Zespołu o ponowne ustalenie oceny klasyfikacyjnej semestralnej według następujących zasad: 1) słuchacz szkoły dla dorosłych moŝe zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania klasyfikacyjnej oceny niedostatecznej z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych, 2) egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po kaŝdym semestrze, 3) egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zakończeniu semestru jesiennego nie później niŝ do końca lutego, a po zakończeniu semestru wiosennego nie później niŝ do dnia 31 sierpnia, 4) egzamin poprawkowy z tych przedmiotów, z których obowiązują pisemne i ustne egzaminy semestralne, składa się z części pisemnej oraz ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzamin zdaje się ustnie, 5) egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć, z których słuchaczowi wyznaczono dodatkowy termin egzaminu semestralnego oraz zajęć edukacyjnych, z których słuchacz przystępuje do egzaminu klasyfikacyjnego, 3. Ocena ustalona według zasad zawartych w ust. 1 i 2 jest ostateczna Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem trzech lat od daty przerwania nauki zalicza się zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio ocenę klasyfikacyjną wyŝszą od niedostatecznej, i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia. 2. Słuchaczowi, który w okresie trzech lat przed podjęciem nauki w szkole zdał egzamin eksternistyczny z programu nauczania zajęć edukacyjnych występujących w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie. 3. Zwolnienie moŝe dotyczyć semestru, roku szkolnego, kilku lat nauki lub całego cyklu kształcenia, odpowiednio do zakresu programu nauczania zajęć edukacyjnych zdanych na egzaminie eksternistycznym. 4. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2 i 3, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia oraz podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego. 43

21 67 1. Oceny klasyfikacyjne semestralne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne Słuchacz nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności, słuchacz nieklasyfikowany z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej, ale za zgodą Rady Pedagogicznej oraz słuchacz realizujący indywidualny tok lub program nauki ma prawo do egzaminu klasyfikacyjnego. 2. Egzamin przeprowadza się na pisemną prośbę słuchacza skierowaną do Dyrektora Szkoły w terminie uzgodnionym przez Dyrektora Szkoły ze słuchaczem. 3. Egzamin przeprowadza nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne. 4. Egzaminy klasyfikacyjne muszą się odbyć w następujących terminach: 1) w semestrze jesiennym do końca lutego, 2) w semestrze wiosennym do końca września Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków określonych w 64 nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyŝszy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 2. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa w 65 nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyŝszy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 3. Dyrektor szkoły dla dorosłych moŝe wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją Ŝyciową lub zdrowotną słuchacza, złoŝony w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych. 4. Słuchacz moŝe powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole. W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej moŝe wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole. 5. Słuchacz, który nie otrzymał promocji na semestr wyŝszy moŝe powtarzać ten sam semestr, o ile pozwala na to organizacja kształcenia w szkole Dyrektor szkoły: 1) zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości jeŝeli przedłoŝy on: a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki świadectwo zdanego egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego (czeladnika) lub dyplom mistrza w zawodzie, w którym się kształci, 44