System oceniania wewnątrzszkolnego uczniów Gimnazjum nr 17
|
|
- Paulina Jakubowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Załącznik nr 3 System oceniania wewnątrzszkolnego uczniów Gimnazjum nr 17 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach tekst jednolity r.
2 Rozdział 1. Przepisy ogólne System oceniania wewnątrzszkolnego uczniów Gimnazjum nr 17 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach został opracowany na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm. oraz Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 2. Ocenianiu wewnątrzszkolnemu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia, 2) zachowanie ucznia. 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. 4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia, określonych w statucie szkoły. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 2. 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, 2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć oraz udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu, 4) dostarczenie rodzicom (opiekunom prawnym) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. 2. Oceniane wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych, niezbędnych do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 2) ustalanie kryteriów zachowania, 2
3 3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz ustalanie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami, 5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz ustalanie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (opiekunom prawnym) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. Rozdział 2. Wymagania edukacyjne i kryteria zachowania Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (opiekunów prawnych) o: 1) wymaganiach edukacyjnych, niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia, 3) warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (opiekunów prawnych) o: 1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, 2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 3) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej oceniania. 5. Ustala się następujący tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: 1) zgodę na dopuszczenie ucznia do trybu uzyskania wyższej oceny końcoworocznej można uzyskać w przypadku: a) długotrwałej usprawiedliwionej nieobecności, b) sytuacji losowej lub innych uzasadnionych przypadkach, 3
4 2) uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) zwracają się pisemnie do Dyrektora szkoły z uzasadnioną prośbą o wszczęcie procedury podwyższania rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, 3) nauczyciel podaje uczniowi, który uzyskał zgodę Dyrektora szkoły, zakres wymagań edukacyjnych oraz ustala termin (nie później niż tydzień przed konferencją klasyfikacyjną) i sposób ich sprawdzenia, 4) uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) zwracają się pisemnie do Dyrektora szkoły z uzasadnioną prośbą o wszczęcie procedury podwyższania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 5) Wicedyrektor szkoły, po wysłuchaniu argumentów ucznia, który uzyskał zgodę Dyrektora szkoły, konsultacji z wychowawcą, członkami Zespołu Klasowego i uczniami danego oddziału ustala zweryfikowaną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych). 2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel uzasadnia pisemnie ustaloną ocenę. 3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne lub inna dokumentacja, dotycząca oceniania ucznia, są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym) Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni pedagogiczno psychologicznej lub niepublicznej poradni pedagogiczno psychologicznej o uprawnieniach poradni publicznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w 3 ust.1 pkt 1), do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 2. W przypadku ucznia, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w 3 ust.1 pkt 1), do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego - także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 4
5 4. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania ćwiczeń fizycznych lub z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas, określony w tej opinii, jeśli zostanie ona dostarczona wraz z wnioskiem o zwolnienie w terminie do 7 dni od daty wystawienia. W pozostałych przypadkach czas rozpoczęcia zwolnienia biegnie od następnego dnia od złożenia wniosku. 5. Jeśli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony lub zwolniona. 6. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) oraz na podstawie opinii poradni pedagogiczno psychologicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, ze sprzężonymi niepełnosprawnościami lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. 7. W przypadku ucznia, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 8. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony lub zwolniona. Rozdział 3. Klasyfikowanie i ocenianie Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu wg skali obowiązującej w szkole śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się jeden raz w roku szkolnym, w ostatnim tygodniu pierwszego semestru. 3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, wg skali, wprowadzonej Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 843). 4. Ocenę końcoworoczną wystawia się uczniowi na podstawie wszystkich ocen cząstkowych, uzyskanych przez niego w trakcie roku szkolnego. Ocena końcoworoczna musi wynikać z ocen cząstkowych. 5
6 5. Na miesiąc przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia na lekcjach i jego rodziców (opiekunów prawnych) na zebraniach rodzicielskich o przewidywanych dla niego śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej śródrocznej i rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. W przypadku, gdy uczeń jest zagrożony uzyskaniem oceny niedostatecznej powiadomienie może nastąpić w wyniku rozmowy, potwierdzonej podpisem rodzica w protokolarzu Zespołu Klasowego, a gdy rodzic nie zgłosi się na konsultacje poprzez wysłanie przez wychowawcę listu poleconego. 6. Nauczyciel obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych nie później niż tydzień przed konferencją klasyfikacyjną informuje ucznia o wystawionej ocenie śródrocznej lub końcoworocznej. 7. Wychowawca nie później niż tydzień przed konferencją klasyfikacyjną informuje ucznia o wystawionej ocenie śródrocznej lub końcoworocznej zachowania. 8. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele, prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Oceny z tych przedmiotów (w tym z religii i etyki) są liczone do średniej ocen. Nie mają one jednak wpływu na promocję do wyższej klasy lub ukończenie szkoły. 9. Uczniowie biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego, którego szczegółowe warunki realizacji są zawarte w Regulaminie realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 17 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Gliwicach. 10. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 11. Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w 12. przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji tego projektu. Na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się zwolniony lub zwolniona. 1. Oceny bieżące z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali: 7. 1) stopień celujący (cel.) (6) 2) stopień bardzo dobry + (bdb.+)(+5) 3) stopień bardzo dobry (bdb.) (5) 4) stopień dobry + (db.+) (+4) 5) stopień dobry (db.) (4) 6) stopień dostateczny + (dst.+) (+3) 7) stopień dostateczny (dst.) (3) 8) stopień dopuszczający + (dop.+)(+2) 9) stopień dopuszczający (dop.) (2) 10) stopień niedostateczny (ndst.) (1) 2. Dodatkowo dopuszcza się stosowanie symboli: 6
7 1) nieprzygotowany n. p. 2) brak zadania b. z. 3) aktywność plus (+) lub minus (-) 4) zapis daty nieprzygotowania lub braku zadania. 3. Nauczyciel zajęć edukacyjnych ustala sposób przeliczania symboli + i - na oceny, informuje o tym uczniów na początku roku szkolnego. 4. Nauczyciel zajęć edukacyjnych ustala łączną liczbę n.p. i b.z. w semestrze (nie mniej jednak niż jeden), informuje o tym uczniów na początku roku szkolnego. 5. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali: 1) stopień celujący (cel.) (6), 2) stopień bardzo dobry (bdb.) (5), 3) stopień dobry (db.) (4), 4) stopień dostateczny (dst.) (3), 5) stopień dopuszczający (dop.) (2), 6) stopień niedostateczny (ndst.) (1). Oceny wymienione w punktach od 1 do 5 są pozytywne. Ocena wymieniona w punkcie 6 jest negatywna. 6. Nauczyciele mają prawo stosować na wybranych zajęciach edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych lub w wybranych klasach zasady oceniania kształtującego. 7. Nauczyciele mają prawo stosować, w ramach oceniania bieżącego, własny sprawdzony i akceptowany przez uczniów i ich rodziców system punktowego oceniania pod warunkiem możliwości przeliczania punktów na ocenę szkolną. 8. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 9. Punktacja sprawdzianów pisemnych: 1) 100% + zadanie dodatkowe celujący 2) 91% % bardzo dobry 3) 76% - 90% dobry 4) 51% - 75% dostateczny 5) 35% - 50% dopuszczający 6) 0% - 34% niedostateczny 10. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków np. uczniowskie pogotowie edukacyjne lub zajęcia dydaktyczno wyrównawcze. 11. Ogólne kryteria ocen z zajęć edukacyjnych: 7
8 1) celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiada wiedzę i umiejętności, wykraczające poza zakres programu nauczania, b) potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), c) umie rozwiązywać problemy w sytuacjach nietypowych, d) osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych, 2) bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, b) potrafi zastosować zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach, c) umie samodzielnie rozwiązywać problemy w sytuacjach nietypowych 3) dobry otrzymuje uczeń, który: a) w dużym zakresie opanował umiejętności i wiadomości programowe, b) poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań lub problemów, 4) dostateczny otrzymuje uczeń, który: a) opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności, określone programem, b) potrafi rozwiązywać proste zadania i problemy, 5) dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w wiadomościach i umiejętnościach, określonych programem, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, b) potrafi przy pomocy nauczyciela rozwiązać proste zadania i problemy, 6) niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował wiadomości i umiejętności koniecznych do dalszego kształcenia, b) nie potrafi rozwiązywać prostych zadań i problemów nawet przy pomocy nauczyciela. 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, 3) dbałość o honor i tradycję szkoły, 4) dbałość o piękno mowy ojczystej, 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, 8. 8
9 7) okazywanie szacunku innym osobom. 2. Negatywne zachowanie ucznia poza szkołą ma wpływ na ocenę zachowania. 3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: 1) wzorowe, 2) bardzo dobre, 3) dobre, 4) poprawne, 5) nieodpowiednie, 6) naganne. 4. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 5. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 6. Ogólne zasady wystawiania ocen klasyfikacyjnych zachowania: 1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: a) wytrwałą pracą osiąga wyniki przewyższające przeciętne zdolności i umiejętności, b) wzorowo wypełnia obowiązki ucznia i godzi je z zajęciami pozalekcyjnymi, c) pomaga innym uczniom w pokonywaniu trudności w nauce, d) bierze udział w konkursach, olimpiadach e) przestrzega zasad kultury w odniesieniu do nauczycieli, kolegów i innych pracowników szkoły, f) godnie reprezentuje szkołę w środowisku, g) prowadzi udokumentowaną działalność społeczną szkolna lub pozaszkolną, h) nie ma godzin nieusprawiedliwionych, 2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) bardzo dobrze wypełnia obowiązki ucznia, b) stara się o rozwój swoich zainteresowań, c) bierze udział w konkursach, olimpiadach, d) aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym, sportowym szkoły, e) wywiązuje się ze swoich obowiązków, związanych z pracą w organizacji szkolnej, 9
10 f) przestrzega zasad kultury w odniesieniu do nauczycieli, kolegów i innych pracowników szkoły, g) nie otrzymał pisemnych upomnień wychowawcy, h) nie ma więcej niż 2 godziny nieusprawiedliwione w semestrze, 3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) systematycznie i aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły, b) dobrze wypełnia obowiązki ucznia, c) respektuje zasady kultury w odniesieniu do nauczycieli, innych pracowników szkoły i kolegów, d) dba o piękno i czystość języka ojczystego, e) dba o własne zdrowie, higienę oraz rozwój psychofizyczny, f) szanuje wspólne dobro, ład i porządek w szkole, g) nie ma więcej niż 9 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze, h) nie został skierowany na Zespół Wychowawczy, 4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: a) uczestniczy w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły, b) respektuje zasady kultury w odniesieniu do nauczycieli, innych pracowników szkoły i kolegów, c) dba o własne zdrowie, higienę i rozwój psychofizyczny, d) szanuje wspólne dobro, ład i porządek w szkole, e) czasem nie przestrzega postanowień statutu, f) ma nie więcej niż 2 Zespoły Wychowawcze w roku, ale widoczna jest wyraźna poprawa jego zachowania po 2 Zespole, 5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: a) często opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia, nie przestrzega zasad usprawiedliwiania nieobecności na lekcji, b) nie respektuje elementarnych zasad kultury w odniesieniu do innych osób, c) umyślnie naraża zdrowie własne i innych uczniów na niebezpieczeństwo (alkohol, nikotyna, narkotyki), d) lekceważy obowiązki, związane z własnym rozwojem, w tym ze zdobywaniem wiedzy, e) nie dba o czystość języka ojczystego, przeklina, wyraża się ordynarnie, f) łamie postanowienia statutu, lub opuszcza teren szkoły w trakcie trwania zajęć, g) odbył 3 Zespoły Wychowawcze, h) został karnie przeniesiony do równoległej klasy, 6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: a) notorycznie opuszcza zajęcia lekcyjne bez usprawiedliwienia, 10
11 b) nie przestrzega elementarnych zasad kultury, cechuje go brak szacunku dla innych, c) umyślnie naraża zdrowie własne i innych uczniów na niebezpieczeństwo (alkohol, nikotyna, narkotyki), d) dewastuje sprzęt szkolny, narusza wspólne dobro, ład i porządek w szkole, e) lekceważy obowiązki, związane z własnym rozwojem, f) przeszkadza innym uczniom w aktywnym uczestnictwie w zajęciach szkolnych, życiu szkoły, g) nie podejmuje żadnych prób poprawy swego zachowania (otrzymał Czerwony Arkusz monitorujący zachowanie i frekwencję ucznia Gimnazjum nr 17), h) zachowuje się agresywnie w stosunku do innych uczniów, nauczycieli oraz pracowników szkoły, i) znęca się psychicznie nad słabszymi, j) notorycznie łamie postanowienia statutu, k) łamie prawo, w stosunku do niego prowadzone są sprawy karne (na wniosek Rady Pedagogicznej Dyrektor zwrócił się do Kuratora w sprawie karnego przeniesienia do innej szkoły). 7) (uchylony). Rozdział 4. Egzamin klasyfikacyjny i egzamin poprawkowy Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia, przekraczającej połowę czasu, przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (opiekunów prawnych) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki, 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny, przeprowadzany dla ucznia, spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6. Uczniowi, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, nie ustala się oceny zachowania. 7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z tym, że egzamin z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 11
12 8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi). Przeprowadza się go nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. 9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora szkoły, który pozwolił na spełnianie przez ucznia obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor szkoły lub Wicedyrektor jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 11. Przewodniczący ustala z uczniem, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, oraz jego rodzicami (opiekunami prawnymi) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 12. W czasie egzaminu mogą być obecni (jako obserwatorzy) rodzice (opiekunowie prawni) ucznia. 13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) imiona i nazwiska nauczycieli egzaminatorów lub skład komisji, 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego, 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 14. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpiła do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły. 15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się niesklasyfikowany lub nieklasyfikowana Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem
13 3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone nie później niż w terminie 2 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję, która: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych, 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, ustala się z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi), nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ustępie W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) Dyrektor szkoły albo Wicedyrektor jako przewodniczący, b) nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej szkoły lub innego gimnazjum, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne, 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: d) Dyrektor szkoły albo Wicedyrektor jako przewodniczący, e) wychowawca klasy, f) wskazany przez Dyrektora szkoły nauczyciel, prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, g) pedagog, h) psycholog, i) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego ZSO nr 3, 5. przedstawiciel Rady Rodziców Gimnazjum nr
14 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. B, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W tej sytuacji Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela, zatrudnionego w innej szkole, następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena, ustalona przez komisję, jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 13 ust Z prac komisji sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę, 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustalona ocenę zachowana wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły. 11. Przepisy ust. 1 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena, ustalona przez komisję, jest ostateczna Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem 13 ust Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej. 14
15 3. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim lub laureata albo finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 4. Uczeń, który nie spełnił warunków, określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem 13 ust Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych, w ostatnim tygodniu ferii letnich. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor szkoły lub Wicedyrektor, 2) nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W tej sytuacji Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela, zatrudnionego w innej szkole, następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności: 1) skład komisji, 2) termin egzaminu poprawkowego, 3) pytania egzaminacyjne, 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 15
16 7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. Rozdział 5. Ocenianie bieżące Nauczyciel obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, oceniając postępy ucznia, na bieżąco wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego. 2. Nauczyciel nie może wpisywać do dziennika wystawianej oceny ołówkiem, za wyjątkiem proponowanej oceny śródrocznej i końcoworocznej. 3. Ocena bieżąca ucznia obejmuje następujące formy: 1) ustną, na którą składa się dialog, opis, streszczenie, opowiadanie, aktywność ucznia na lekcji, recytacja, referat, 2) pisemną, na którą składa się praca klasowa, sprawdzian, kartkówka, zadanie domowe, dyktando, pisanie tekstu ze słuchu, test, praca dodatkowa, 3) sprawnościową, 4) doświadczalną, 5) praktyczną, w trakcie której następuje uczenie, ćwiczenie i kontrola sprawności oraz umiejętności praktycznych. 4. Uczeń otrzymuje w trakcie semestru z każdego przedmiotu co najmniej jedną ocenę z różnych form wypowiedzi (poza praca dodatkową), z tym że do wystawienia oceny końcowej konieczne są co najmniej cztery oceny (trzy w przypadku przedmiotu realizowanego w wymiarze 1 godziny tygodniowo), w tym jedna za wypowiedź ustną Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny niedostatecznej w terminie i trybie ustalonym przez nauczyciela danych zajęć edukacyjnych. 2. Na prośbę ucznia nauczyciel danych zajęć edukacyjnych może wyrazić zgodę na poprawę innych ocen, w terminie i trybie ustalonym przez nauczyciela. 3. W przypadku poprawiania oceny przez ucznia obie są brane pod uwagę przy wystawianiu oceny końcowej. 16
17 Rozdział 6. Prace pisemne i lekcje powtórzeniowe Nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne, powiadamia uczniów o terminie, zakresie i formie sprawdzianu godzinnego lub dłuższego na co najmniej 7 dni przed terminem pisania sprawdzianu, dokonując równocześnie wpisu do dziennika lekcyjnego. 2. Kartkówki ze wszystkich przedmiotów mogą nie być zapowiadane uczniom. 3. Kartkówka to krótki, co najwyżej 20 min. pisemny sprawdzian, obejmujący materiał bieżący z co najwyżej 3 ostatnich lekcji i zadania domowe z tych lekcji. 4. W ciągu tygodnia w danej klasie mogą być przeprowadzone trzy formy całogodzinnego lub dłuższego pisemnego sprawdzania wiadomości uczniów. 5. W ciągu jednego dnia w danej klasie może zostać przeprowadzony tylko jeden pisemny sprawdzian godzinny lub dłuższy. 6. Nauczyciel danych zajęć edukacyjnych jest zobowiązany do podania uczniowi ocen z prac pisemnych w terminie do: 1) 14 dni kartkówka, sprawdzian, 2) 30 dni wypracowanie z języka polskiego. 7. Nauczyciel, który nie oddał uczniom poprawionych prac pisemnych w terminie (wyłączając L-4 nauczyciela), może wpisać oceny wyłącznie na życzenie ucznia. Jednocześnie nauczyciel nie może ponownie przeprowadzić klasówki, sprawdzianu, kartkówki lub zadania domowego z materiału, obejmującego niepoprawione prace. 8. W przypadku prac pisemnych (wypracowanie, sprawdzian, kartkówka itp.) wystawiana jest tylko jedna ocena, uzasadniona w recenzji opisowej lub punktowej. 9. Sprawdziany jednogodzinne lub dłuższe, obejmujące swym zakresem materiał z całego semestru lub obszerniejszy, mogą być przeprowadzane jedynie w ostatnim roku nauczania danych zajęć edukacyjnych. 10. Nauczyciel jest zobowiązany przechowywać pisemne prace kontrolne do końca danego roku szkolnego. 11. Udział ucznia w pracach pisemnych jest obowiązkowy. 12. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie pisemnym nauczyciel zajęć edukacyjnych może ustalić z uczniem termin odbycia sprawdzianu. 13. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie pisemnym nauczyciel danych zajęć edukacyjnych ma prawo wyegzekwować materiał programowy, objęty sprawdzianem, w dowolnym dniu po przyjściu ucznia do szkoły. 14. Uczeń, który przyszedł w danym dniu do szkoły tylko na sprawdzian lub kartkówkę, opuszczając pozostałe lekcje, nie ma prawa pisać sprawdzianu, kartkówki. 15. Podobne ma zastosowanie w przypadku ustnych lekcji powtórzeniowych, obejmujących zakres powyżej pięciu tematów lekcyjnych. 16. W przypadku usprawiedliwionej siedmiodniowej lub dłuższej nieobecności uczeń ma prawo do 2 dni, przeznaczonych do nadrobienia zaległości, w przypadku nieobecności dziesięciodniowej i dłuższej do 3 dni. Rozdział 7. Przepisy końcowe 17
18 1. Uczeń kończy gimnazjum: 17. 1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem 12 ust.3, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, 2) jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, z zastrzeżeniem art. 44zw, art. 44zx i art. 44zz ust. 2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 2. Na świadectwie szkolnym w części, dotyczącej szczególnych osiągnięć ucznia, odnotowuje się: 1) uzyskane wysokie miejsca nagradzane lub honorowane zwycięskim tytułem w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty lub inne podmioty, działające na terenie szkół, 2) osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza w formie wolontariatu, lub środowiska szkolnego. Rozdział 8. (uchylony) Uchwała Rady Szkoły ZSO nr 3 nr 1/2015/2016 z dnia r. z mocą obowiązywania od r. Nowelizacja Statutu wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r. 18
Zmiana Nr 1. Żywiec, dnia 06.10.2004r. Wprowadza się następujące zmiany : 5 zmienia brzmienie :
Żywiec, dnia 06.10.2004r. Zmiana Nr 1 Do ramowego Statutu Szkoły Podstawowej Nr 9 w Żywcu. Zmiany dokonuje się na podstawie Uchwały Rady Pedagogicznej nr 5/2004 z dnia 05.10.2004r. Wprowadza się następujące
Bardziej szczegółowoEGZAMIN KLASYFIKACYJNY
REGULAMIN EGZAMINÓW KLASYFIKACYJNEGO, POPRAWKOWEGO I SPRAWDZAJĄCEGO Podstawa prawna Ustawa o systemie oświaty z 1991 r. (Dz. U. Z 2007 r. Nr 80 poz. 542), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
Bardziej szczegółowoOcenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OKREŚLAJĄCY WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIERWCACH OPRACOWANY NA PODSTAWIE ROZPORZĄDZENIA MINISTRA
Bardziej szczegółowoOCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. K. JAGIELLOŃCZYKA W ŁASINIE.
OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. K. JAGIELLOŃCZYKA W ŁASINIE. 1 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne słuchacza. 2. Ocenianie o którym mowa w ust.1
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Anna Gutt- Kołodziej ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Podczas pracy
Bardziej szczegółowoSZKOLNY REGULAMIN PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SŁUPCY
SZKOLNY REGULAMIN PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SŁUPCY Zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dn. 24.01.2005r. PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO REGULAMINU
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE. Załącznik nr 5 do Statutu Gimnazjum
Tekst jednolity ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE Załącznik nr 5 do Statutu Gimnazjum na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września
Bardziej szczegółowoZasady Wewnątrzszkolnego Oceniania
(Załącznik nr 15a do statutu Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Kowalewie) Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania 1 Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (z późniejszymi
Bardziej szczegółowoProcedura uzyskiwania zwolnień z zajęć wychowania fizycznego w Zespole Szkół Sportowych w Tychach
z zajęć wychowania fizycznego w Zespole Szkół Sportowych w Tychach Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoAneks nr 3 do Statutu Zespołu Szkół Nr 3 wprowadzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 8 grudnia 2010r. Szkoła dzienna
Aneks nr 3 do Statutu Zespołu Szkół Nr 3 wprowadzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 8 grudnia 2010r. 1) W 8 wykreśla się słowa: Dyrektor Szkoły może wyznaczyć miejsce przeznaczone na palarnię. 2) 19
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 4 im. M. Kopernika w Tarnobrzegu
PROCEDURA UZYSKIWANIA ZWOLNIEŃ Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 IM. M. KOPERNIKA W TARNOBRZEGU. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007r.
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UZYSKIWANIA ZWOLNIENIA Z ZAJĘĆ w Gimnazjum nr 34 we Wrocławiu
PROCEDURA UZYSKIWANIA ZWOLNIENIA Z ZAJĘĆ w Gimnazjum nr 34 we Wrocławiu Podstawa prawna: 5 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA PODSTAWOWEJ SZKOŁY SPOŁECZNEJ "NIEDŹWIEDNIK" W GDAŃSKU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA PODSTAWOWEJ SZKOŁY SPOŁECZNEJ "NIEDŹWIEDNIK" W GDAŃSKU Wewnątrzszkolny system oceniania opracowany został na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoRegulamin wydawania decyzji o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej Nr 5 w Łukowie
Regulamin wydawania decyzji o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej Nr 5 w Łukowie Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN 9 sierpnia 2011r. w sprawie dopuszczalnych form
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNA PROCEDURA. zwalniania ucznia z zajęć wychowania fizycznego
Podstawa prawna: Statut III LO w Toruniu WEWNĄTRZSZKOLNA PROCEDURA zwalniania ucznia z zajęć wychowania fizycznego Rozporządzenie MEN z dn. 10.06.2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA DOTYCZĄCA SPEŁNIANIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO POZA SZKOŁĄ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ŚW. KAZIMIERZA KRÓLEWICZA W BIAŁYMSTOKU
INSTRUKCJA DOTYCZĄCA SPEŁNIANIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO POZA SZKOŁĄ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ŚW. KAZIMIERZA KRÓLEWICZA W BIAŁYMSTOKU PODSTAWA PRAWNA Niniejsza Instrukcja, dotycząca spełniania obowiązku szkolnego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie język niemiecki ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
Bardziej szczegółowo1 W Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania gimnazjum wprowadza się następujące zmiany:
Uchwała Nr 89/2010 Rady Pedagogicznej Gimnazjum im. Feliksa Szołdrskiego w Nowym Tomyślu z dnia 23 listopada 2010 r. w sprawie zmian w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Gimnazjum Działając na podstawie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE obowiązujący w Publicznym Gimnazjum w Złotnikach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE obowiązujący w Publicznym Gimnazjum w Złotnikach Przedmiotowy System Oceniania /PSO/ opracowany został na podstawie zatwierdzonego przez Ministerstwo
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA (WSO) od 1 września 2015 r.
ZAŁĄCZNIK NR 1 DO STATUTU PUBLICZNEJ SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH W OPOCZNIE WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA (WSO) od 1 września 2015 r. POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1 1. Niniejszy dokument stanowi integralną
Bardziej szczegółowoUchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku
ZSLG.0160.22.2014 Uchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku W sprawie: zmian w Statucie Szkoły Na podstawie art.50 ust.
Bardziej szczegółowoTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁA POLICEALNA DLA DOROSŁYCH NR
Załącznik Nr 4 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁA POLICEALNA DLA DOROSŁYCH NR 2 1 1. Sposób oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy regulują przepisy rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UZYSKIWANIA ZWOLNIEŃ Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 9
PROCEDURA UZYSKIWANIA ZWOLNIEŃ Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 9 im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w ŁODZI Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM I LICEUM IM. KS. PIOTRA SKARGI W SZAMOTUŁACH
REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM I LICEUM IM. KS. PIOTRA SKARGI W SZAMOTUŁACH Tekst jednolity według stanu na dzień 1 września 2015 roku załącznik nr 2 do statutu Zespołu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH W GLIWICACH
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH W GLIWICACH Strona 0 Spis rozdziałów: Strona: Wstęp... 2 I Przepisy ogólne... 2 II Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie słuchaczy... 2 III Ustalenia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM PSO jest uzupełnieniem Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania obowiązującego w GCE. Precyzuje zagadnienia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ. Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach Rozdział I: Przepisy ogólne 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA PROGRAM: Przyrodo, witaj! WSiP, PODRĘCZNIK, ZESZYT UCZNIA, ZESZYT ĆWICZEŃ (tylko klasa piąta) Przyrodo, witaj! E.Błaszczyk, E.Kłos
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania
Przedmiotowe zasady oceniania Przedmiot: Historia. Cele przedmiotowych zasad oceniania: bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce, pobudzanie zainteresowań i uzdolnień, uświadamianie
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1/3/2014/2015
Uchwała nr 1/3/2014/2015 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego w Wieleniu z dnia 1września 2014 roku w sprawie zatwierdzenia zmian w Statucie Szkoły Podstawowej im. Kazimierza
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów
Wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica w Siedlcach. Podstawy prawne: * Ustawa o
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Oceniania
Wewnątrzszkolny System Oceniania Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego opracowane zostały na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 7 września 2004 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI SPIS TREŚCI: 1. Cel oceny 2. Formy oceniania 3. Ogólne kryteria oceniania uczniów z historii 4. Zasady poprawiania ocen 5. Ustalenia końcowe 6. Kontrakt
Bardziej szczegółowo4. Osobowy skład Szkolnej Komisji Stypendialnej powoływany jest na początku każdego roku szkolnego.
Regulamin przyznawania stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe uczniom w Miejskim Zespole Szkół nr 1 Gorlicach tekst ujednolicony kwiecień 2013r. 1 1. Stypendium za wyniki w nauce lub za
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocena celująca Ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza wykracza poza obowiązujący
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO II Liceum Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana Zamoyskiego w Lublinie
ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO II Liceum Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana Zamoyskiego w Lublinie 1. 1. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016 KRYTERIA OGÓLNE 1. Wszystkie oceny są jawne. 2. Uczennica/uczeń
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PROMNIKU
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PROMNIKU Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka
I Liceum Ogólnokształcące w Giżycku Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych i informatyki został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Ocenianie z Wychowania Fizycznego
Przedmiotowe Ocenianie z Wychowania Fizycznego I. Cele ogólne: 1. Wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów. 2. Rozwijanie i doskonalenie sprawności ruchowej i tężyzny fizycznej uczniów.
Bardziej szczegółowoWZO - Wewnątrzszkolne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów w I LO w Kielcach 2 września 2013 r.
załącznik nr 1 do statutu I LO WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW w I Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Żeromskiego w Kielcach WSTĘP - POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Podstawę prawną
Bardziej szczegółowoOcenianie bieżące polega na obserwacji pracy ucznia i zapisywanie ich w formie ocen, którym przypisane są opisy:
SYSTEM OCENIANIA Z języka angielskiego w klasach I II W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W SULECHOWIE System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. W GIMNAZJUM NR 1 im. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W RACIBORZU
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 1 im. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W RACIBORZU 1 Ustalenia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 8 Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system oceniania
Załącznik nr 1 do Statutu Gimnazjum im. Kard. St. Wyszyńskiego w Dziemianach Wewnątrzszkolny system oceniania Cele oceniania wewnątrzszkolnego 1 Przedmiotem oceniania wewnątrzszkolnego są wiadomości i
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Zespole Szkół w Kocku
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Zespole Szkół w Kocku Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów z wychowania fizycznego dokonywane przez nauczyciela nie sprowadza się wyłącznie
Bardziej szczegółowoPostanowienia ogólne. 1) regularne informowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, a także
Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO), klasyfikowania i promowania słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów w Zaocznej Szkole Policealnej oraz w Zaocznym Liceum dla Dorosłych w Bystrzycy Kłodzkiej Szczegółowe
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM. Kandydaci do gimnazjum przyjmowani są na podstawie:
GIMNAZJUM Kandydaci do gimnazjum przyjmowani są na podstawie: 1) Zgłoszenia do gimnazjum, w obwodzie którego kandydat mieszka - przyjęty jest on z urzędu (dostarczenie zgłoszenia do szkoły jest równoznaczne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego
ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KAMIENNEJ GÓRZE Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego i angielskiego Rok szkolny 2012/2013 Opracowanie: Zespół Języków Obcych 1 Przedmiotowy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI POMNIK TYSIĄCLECIA PAŃSTWA POLSKIEGO IM. MICHAŁA DRZYMAŁY W WOLSZTYNIE: Informacje wstępne: PSO
Bardziej szczegółowoI. Formy i sposoby sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności uczniów na lekcjach biologii:
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, wymagania edukacyjne, warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z biologii w Publicznym Gimnazjum przy
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Załącznik Nr 3c Do Statutu Zespołu Szkół Licealnych im. Zbigniewa Herberta w Słubicach WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Zespole Szkół Licealnych im. Zbigniewa Herberta w Słubicach System oceniania opracowany
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. zmieniające
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE OPRACOWAŁ: mgr Marcin Szymański Zespół Szkół Ogólnokształcących w Opolu Podstawa prawna: -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
Bardziej szczegółowoOcenianie z zachowania z uwzględnieniem punktacji szczegółowej
Ocenianie z zachowania z uwzględnieniem punktacji szczegółowej ( fragment WSO Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół w Rozogach ) 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA. Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania jest zgodny i opiera się na następujących aktach prawnych:
PODSTAWA PRAWNA REGULAMIN OCENIANIA Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania jest zgodny i opiera się na następujących aktach prawnych: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Oceniania w Katolickim Gimnazjum im. Jana Pawła II w Skawinie
Wewnątrzszkolny System Oceniania w Katolickim Gimnazjum im. Jana Pawła II w Skawinie POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1. Wewnątrzszkolny System Oceniania opracowano na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Praktyczne zajęcia edukacyjne, Praktyka zawodowa ZS nr 8 im. St. Staszica w Szczecinie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Praktyczne zajęcia edukacyjne, Praktyka zawodowa ZS nr 8 im. St. Staszica w Szczecinie opracowany w oparciu o Rozporządzenie MENIS z w sprawie warunków i sposobów oceniania,
Bardziej szczegółowoPROCEDURA. 4. Rada pedagogiczna wyraża opinię o programie nauczania ogólnego w terminie do dnia 11 czerwca bieżącego roku szkolnego.
PROCEDURA DOPUSZCZENIA PROGRAMU NAUCZANIA DLA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Z ZAKRESU KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO (ZWANEGO DALEJ PROGRAMEM NAUCZANIA OGÓLNEGO DO UŻYTKU W SZKOLE PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania I. Kontrakt z uczniami 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami
Bardziej szczegółowoREGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
I. ORGANIZACJA REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ 1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Nowem. 2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA FRANCISZKAŃSKIEGO TECHNIKUM W TORUNIU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA FRANCISZKAŃSKIEGO TECHNIKUM W TORUNIU Rozdział I Przepisy ogólne 1 1. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z teoretycznych przedmiotów zawodowych opracowany w oparciu o Rozporządzenie MENIS z 07.09.2004 w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 na rok szkolny 2016/2017
Regulamin rekrutacji do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 na rok szkolny 2016/2017 1 1. O przyjęciu kandydata do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA. (fragment statutu 7.) Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10.06.2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. JANUSZA KORCZAKA W LASKOWEJ
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. JANUSZA KORCZAKA W LASKOWEJ Przedmiotowe zasady oceniania opracowały: mgr Anna Guzik mgr Edyta Leśniak Przedmiotowe Zasady Oceniania
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI.
SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA) W GIMNAZJUM NR 18 W GDYNI. 1. Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r., w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoim. Powstańców Śląskich na rok szkolny 2014/2015
Wewnątrzszkolny regulamin rekrutacji uczniów do klas pierwszych Publicznego Liceum Ogólnokształcącego im. Powstańców Śląskich z Oddziałami Dwujęzycznymi w Dobrzeniu Wielkim na rok szkolny 2014/2015 I.
Bardziej szczegółowoRegulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu.
Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkół w Niechobrzu Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu. Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 25. listopada 2010r. 1 1. Dyrektor szkoły jest
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR URSZULANEK UR W LUBLINIE (KLASY IVb i VI)
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR URSZULANEK UR W LUBLINIE (KLASY IVb i VI) Zadaniem PSO jest zapewnienie trafnego, rzetelnego, jawnego, i obiektywnego
Bardziej szczegółowoSTATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 5 SPECJALNYCH W NOWYM SĄCZU
Załącznik do Uchwały Nr 25-2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 5 Specjalnych w Nowym Sączu z dnia 26.06.2014 roku STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 5 SPECJALNYCH W NOWYM SĄCZU (tekst jednolity) Nowy Sącz
Bardziej szczegółowoI. Rekrutacja uczniów do Gimnazjum nr 35 w Zespołu Szkół nr 12 im. Jana III Sobieskiego odbywa się na podstawie:
Zasady rekrutacji do Gimnazjum nr 35 w Zespole Szkół nr 12 w Bydgoszczy na rok szkolny 2016/2017 Oferta edukacyjna W roku szkolnym 2016/2017 oferujemy naukę w klasach ogólnodostępnych z innowacjami pedagogicznymi:
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Armii Krajowej w Sierpcu opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007r. w sprawie warunków oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoWprowadza się zmiany zapisów oznaczone kolorem fioletowym:
Załącznik do Uchwały Nr 4/2015/2016 z dnia 31.08.2015 r. 1. Rozdział X Wewnątrzszkolne zasady oceniania Wprowadza się zmiany zapisów oznaczone kolorem fioletowym: 1. Ocenianiu podlegają: 1) osiągnięcia
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W MIEJSKIEJ GÓRCE. Ustalenia ogólne
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W MIEJSKIEJ GÓRCE Ustalenia ogólne 1. Uczniowie gimnazjum realizują projekty edukacyjne na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej 10
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy SYSTEM OCENIANIA z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI OGÓLNE CELE OCENIANIA z PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1 1. bieżące ocenianie, polegające na informowaniu ucznia o poziomie jego osiągnięć, jego
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji. do II Liceum Ogólnokształcącego w Jaśle im. ppłk J.Modrzejewskiego. na rok szkolny 2014/2015
Zarządzenie nr 6/2014 Dyrektora II Liceum Ogólnokształcącego w Jaśle im. ppłk J.Modrzejewskiego z dnia 27 lutego 2014r w sprawie: regulaminu rekrutacji na rok szkolny 2014/2015 na podstawie: ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Kategorie oceny postępów... 2 III. Formy sprawdzania wiedzy:... 2 IV. Wymagania na poszczególne oceny...
Bardziej szczegółowoIII. Warunki i tryb przyjmowania uczniów do liceum ogólnokształcącego, technikum i zasadniczej szkoły zawodowej.
Regulamin rekrutacji do szkół w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. Jarosława Iwaszkiewicza w CIECHANOWCU na rok szkolny 2016/2017 I. Podstawa prawna - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW KLAS I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MSZCZONOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW KLAS I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MSZCZONOWIE 1 1 Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoUSTAWA. z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. (tekst jednolity) Rozdział 3a. Awans zawodowy nauczycieli
USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity) Rozdział 3a Awans zawodowy nauczycieli Art. 9a. 1. Ustala się stopnie awansu zawodowego nauczycieli: 1) nauczyciel stażysta; 2) nauczyciel
Bardziej szczegółowoStatut Gimnazjum nr 34 im. Henryka Sienkiewicza w Krakowie
Statut Gimnazjum nr 34 im. Henryka Sienkiewicza w Krakowie ROZDZIAŁ VII Zasady oceniania i klasyfikowania 41. 1. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 121 w Warszawie
Zespół Szkół nr 121 w Warszawie LXXV Liceum Ogólnokształcące im. Jana III Sobieskiego Gimnazjum nr 166 ul. Czerniakowska 128 00 454 Warszawa tel. 22 841 49 45, tel./fax. 22 840 45 79 INFORMACJE DOTYCZĄCE
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA KLASY IV VI SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA KLASY IV VI SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU I. Dokumenty określające PSO: Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej i Sportu
Bardziej szczegółowoRozdział 1 Przepisy ogólne 1
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Gimnazjum im. Edwarda hr. Raczyńskiego w Komornikach Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r.(Dz. U. Nr 83, poz. 562) z późniejszymi zmianami w sprawie
Bardziej szczegółowoProcedura uzyskiwania zwolnień z zajęć wychowania fizycznego
Procedura uzyskiwania zwolnień z zajęć wychowania fizycznego Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikacji i promowania
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Załącznik nr 1 do Statutu Publicznego Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Stromcu WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Publiczne Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Stromcu 1 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoZasady przyjęć do klas I w gimnazjach prowadzonych przez m.st. Warszawę
Zasady przyjęć do klas I w gimnazjach prowadzonych przez m.st. Warszawę Podstawy prawne Zasady przyjęć do gimnazjów w roku szkolnym 2016/2017 zostały przygotowane w oparciu o zapisy: ustawy z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 1 w Raciborzu
Załącznik nr 1 do Statutu Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 1 w Raciborzu WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 1 w Raciborzu 1 1 Postanowienia
Bardziej szczegółowoProcedura organizowania nauczania indywidualnego
Procedura organizowania nauczania indywidualnego Podstawa prawna procedury: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.). 2. Rozporządzenie MEN z dnia
Bardziej szczegółowoPROCEDURY PRZYJĘCIA UCZNIA DO TRZYLETNIEGO (Z MOŻLIWOŚCIĄ ROCZNEGO WYDŁUŻENIA) XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO SPECJALNEGO
PROCEDURY PRZYJĘCIA UCZNIA DO TRZYLETNIEGO (Z MOŻLIWOŚCIĄ ROCZNEGO WYDŁUŻENIA) XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO SPECJALNEGO PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM PN. CENTRUM AUTYZMU I CAŁOŚCIOWYCH
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW/SŁUCHACZY DO ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W BUSKU-ZDROJU
do Statutu ZSTiO REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW/SŁUCHACZY DO ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W BUSKU-ZDROJU 2 Wstęp Zasady rekrutacji uczniów regulują: - Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie
Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie I. Formy oceniania ucznia. Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się w całym procesie katechizacji za pomocą następujących
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. W. POLA W CZERSKU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. W. POLA W CZERSKU I. Informacje wstępne. 1. Kryteria ocen z wychowania fizycznego w LO im. W. Pola w Czersku są zgodne
Bardziej szczegółowoPROGRAM STYPENDIALNY GMINY DOBRZYCA
Załącznik do Uchwały nr XLVI/328/2014 Rady Miejskiej Gminy Dobrzyca z dnia 30 czerwca 2014r. PROGRAM STYPENDIALNY GMINY DOBRZYCA 1 Cele i formy realizacji programu 1. Tworzy się Program Stypendialny Gminy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego dla klas IV-VI Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Zaczarniu Zaczarnie, rok szkolny 2015/2016 Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego w
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolne zasady oceniania w Szkole Podstawowej w Hucisku
S z k o ł a P o d s t a w o w a w H u c i s k u S t r o n a 1 Wewnątrzszkolne zasady oceniania w Szkole Podstawowej w Hucisku Podstawa prawna Wewnątrzszkolne zasady oceniania opracowano na podstawie: 1.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: biologia Nauczyciel przedmiotu: Anna Jasztal, Anna Woch 1. Formy sprawdzania
Bardziej szczegółowo