4. KONSPEKT. Cel główny: Określenie swojego miejsca w grupie rówieśniczej.

Transkrypt

1 4. KONSPEKT Temat: Razem czy osobno? Czas: 55 min Cel główny: Określenie swojego miejsca w grupie rówieśniczej. Cele szczegółowe: 1. Wiedza Po zakończeniu zbiórki każdy wędronik będzie: 1.1 Wiedział czy lepiej pracuje w grupie, czy sam. 1.2 Znał swoją rolę w zespole. 2. Umiejętności Po zakończeniu zbiórki każdy wędronik będzie: 2.1 Potrafił określić swoją rolę w grupie. 2.2 Potrafił wykorzystać potencjał innych osób w grupie do podwyższenia standardu realizowanego zadania. CEL TEMAT OPIS CZAS MATERIAŁY Pustynia Sonora Cały opis przeprowadzenia 20 min Opis zadania zadania znajduję się w zał. 1. *Po zakończeniu zbiórki każdy wędrownik będzie wiedział czy lepiej pracuje w grupie, czy sam. * Po zakończeniu zbiórki każdy wędrownik będzie potrafił wykorzystać potencjał innych osób w grupie do podwyższenia standardu realizowanego zadania. Wieża Podsumowanie zadania: Czy zgadzają się z wynikami zadania? Czy lepiej pracowało im się samodzielnie czy w grupie? Czy wszyscy jednakowo udzielali się w grupie? Dzielimy uczestników na grupy 3 5-osobowe. Każda grupa dostaję po tyle samo słomek (około 20) i trochę plasteliny. Na środku wspólne są kartki, taśma, nożyczki i sznurek. Zadaniem grup jest zbudowanie jak najwyższej wieży, która ustoi 30 sekund. Nagrodą jest czekolada. 5 min 5 min Kartki z tabelą Długopisy, flamastry Słomki Sznurek Taśma klejąca Nożyczki Plastelina Kartki Sznurek Czekolada

2 * Po zakończeniu zbiórki każdy wędrownik będzie znał i potrafił określić swoją rolę w grupie. Test Mereditha Belbina Podsumowanie: Czy łatwo było zbudować wieżę? Czy wszyscy wiedzieli co mają robić w grupie? Jak wyglądała sytuacja przy materiałach wspólnych? Każdy uczestnik dostaję do wypełnienia test (zał.2). Podsumowanie: Czy zgadzamy się z wynikiem testu? Czy faktycznie swój wynik możemy odnieść do zadania wcześniejszego? Czy wynik testu pomoże nam w doskonaleniu jakiejś naszej umiejętności grupowej? 25 min Test Zał. 1 Pustynia Sonora Opis sytuacji: Sierpień, godzina mniej więcej 10 rano. Wasz samolot rozbił się przed chwilą na pustyni Sonora, w południowo-zachodniej części Stanów Zjednoczonych. Lekki, dwusilnikowy samolot z ciałami pierwszego i drugiego pilota spłonął. Zachowała się tylko kabina płatowca. Nikt z was nie jest ranny. Zanim nastąpił wypadek, pilot nie zdołał zawiadomić nikogo o tym gdzie znajduje się wasz samolot. Jednakże przed samym rozbiciem poinformował was, że znajdujecie się ok. 110 km. Na południowy-zachód od osady górniczej, będącej najbliższym skupiskiem ludzkim w okolicy, przy czym samolot zboczyło około 100 km. z kursu opisanego na planie lotu uwzględniającym widoczność obiektów na ziemi. Okolica jest zupełnie płaska. Oprócz rzadkich okazów dwóch gatunków kaktusów jest pozbawiona roślinności. W ostatniej prognozie pogody podano, że temperatura tego dnia wyniesie 45 C, co oznacza, że na powierzchni ziemi będzie 54 C. Ubrani jesteście letnie ubrania bluzy i koszule z krótkimi rękawami, spodnie, skarpetki, letnie obuwie. Każdy posiada chusteczkę do nosa. W sumie macie 2, 83 $ drobnymi i 85 $ w banknotach i pióro kulkowe. Zadanie: Zanim samolot stanął w płomieniach udało wam się uratować 15 przedmiotów wymienionych w tabeli. Waszym zadaniem jest ocenić stopień przydatności tych przedmiotów dla waszego przeżycia według następującej skali ocen: 1 rzecz najbardziej potrzebna, 15 najmniej potrzebna. Założenia: liczba osób, która przeżyła katastrofę jest taka sama, jak liczba osób w waszej grupie, grupa postanowiła pozostać razem, wszystkie przedmioty są w dobrym stanie,

3 sytuacja ta przytrafiła się wam naprawdę. Etap 1: Każdy z członków grupy indywidualnie ocenia każdy przedmiot. Nie należy rozpoczynać dyskusji na temat sytuacji, ani omawiać poszczególnych przedmiotów dopóki każdy z uczestników nie dokończy swojej oceny. Etap 2: Kiedy wszyscy zakończą ocenę indywidualną należy dokonać wspólnej, grupowej oceny przedmiotów. Nie należy zmieniać własnej, zapisanej już oceny pod wpływem dyskusji. Etap 3: Poznanie oceny eksperta i podsumowanie wyników. TABELA Przedmioty Etap 1 Etap 2 Etap 3 Etap 4 Etap 5 Twoja Ocena Ocena ocena grupy eksperta Latarka na 4 baterie Scyzoryk Lotnicza mapa terenu Plastykowy płaszcz przeciwdeszczowy Kompas Opatrunek gazowy Pistolet kal. 45 (naładowany) Spadochron (białoczerwony) Sól w tabletkach (1000 sztuk) Ok. 1 litr wody na osobę Książka Jadalne zwierzęta pustyni Okulary słoneczne (1 na osobę) 2 L wysokoprocentowej wódki 1 okrycie wierzchnie na osobę Lusterko Różnica między etapem1 a 3 Różnica między etapem 2 a 3 np. 5 np. 1 np =1 1 4 = -3 = 3

4 RAZEM Twój wynik: Wynik grupy: Ocena eksperta i uzasadnienie EKSPERT: Alonzo V. Pond jest ekspertem od zagadnień związanych z przeżyciem na pustyni. Jego zasługa jest opracowanie metody oceny poszczególnych przedmiotów. W czasie II wojny świtowej przez długi czas pracował w ramach Sił Sprzymierzonych na Saharze nad zagadnieniami przeżycia na pustyni. W tym czasie oraz jako szef wydziału Pustyni w Centrum informacji o Pustyni Uniwersytetu Sił Powietrznych w Bazie Siła Powietrznych w Maxwell zetknął się z wieloma przypadkami przeżycia, które stanowią podstawę uzasadnienia poniższej oceny. OCENA EKSPERTA I UZASADNIENIE 1 - LUSTERKO- spośród wszystkich przedmiotów lusterko jest bezwzględnie najważniejsze. Jest to najskuteczniejsze posiadane narzędzie, przy pomocy, którego możesz przesłać wiadomość, o tym gdzie jesteś. W słoneczny dzień lusterko może wytworzyć światło o mocy od 5 do 7 milionów kandeli. Odbity promień słoneczny jest widoczny poza linia horyzontu. Nawet gdybyś nie miał ze sobą żadnego innego przedmiotu, to i tak miałbyś ponad 80% szans na to, że zostaniesz odnaleziony i uratowany w ciągu pierwszych 24 godzin. 2 - JEDNO WIERZCHNIE OKRYCIE NA OSOBĘ- Gdy już masz system łączności, pozwalający ci poinformować innych gdzie jesteś, kolejną sprawą będzie zmniejszenie odwodnienia organizmu. 40% wody traconej w wyniku odwodnienia ciała następuje w trakcie pocenia się i oddychania. Ubytek wody z powodu oddychania można znacznie ograniczyć, gdy zachowa się spokój. Wierzchnie okrycie, chociaż to może wydawać się paradoksem, jest najlepszym sposobem zapobiegania nagrzaniu się ciała. Bez nich okres przeżycia skróciłby się, co najmniej o jeden dzień. 3 - LITR WODY NA OSOBĘ- Mając tylko dwa pierwsze przedmioty mogłabyś prawdopodobnie przeżyć trzy dni. Chociaż litr wody nie przedłuży w sposób znaczący okresu przeżycia pozwoli zmniejszyć skutki odwodnienia organizmu. Najlepiej pić wodę wtedy, gdy jest się spragnionym, co pozwala zachować pełną świadomość pierwszego dnia. Wtedy, bowiem trzeba podjąć najważniejsze decyzje i zbudować schronienie. 4 - LATARKA (NA 4 BATERIE) - Jedynym szybkim i niezawodnym urządzeniem, przy pomocy, którego można wysyłać sygnały nocą jest latarka. Latarka i lusterko dają możliwość wysyłania sygnałów przez 24 godziny na dobę. Można jej także używać w różnych celach w trakcie dnia. Górna część latarki z reflektorkiem i soczewką może być pomocniczym przyrządem sygnalizacyjnym lub może służyć do rozpalenia ognia. Pojemnik na baterie może być używany do kopania lub jako pojemnik na wodę w procesie destylacji. 5 - SPADOCHRON (CZERWONO-BIAŁY) - Spadochron może służyć zarówno, jako osłona jak i jako urządzenie sygnalizacyjne. Kaktusy saqaro mogą spełnić rolę słupa namiotowego, na którym rozpięto spadochron, przy czym linki spadochronu można

5 potraktować, jako linki namiotu. Spadochron da tyle cienia, że temperatura w miejscu przez niego osłoniętym obniży się o 20%. 6 - SCYZORYK Chociaż scyzoryk nie jest ważny jak pięć pierwszych przedmiotów, to jednak przyda się do zmontowania schronienia oraz ścinania twardych kaktusów zawierających wodę. Wysoka ocena scyzoryka wynika z niezliczonych możliwości wykorzystania go. 7 - PLASTYKOWY PŁASZCZ PRZECIWDESZCZOWY - Umożliwia zbudowanie słonecznego aparatu destylacyjnego. Jeżeli wykopie się w ziemi dołek i umieści nad nim rozpostarty płaszcz przeciw deszczowy, to w wyniku różnicy temperatur nastąpi parowanie wilgoci ze zmoczonej moczem ziemi oraz kawałków kaktusa. Wilgoć skropli się na wewnętrznej stronie płaszcza. Jeżeli w środku plastykowej powłoki umieścimy mały kamyk, powstanie czasza, z której skroplona woda będzie spływać do pojemnika na baterie umieszczonego w środku dołka. Tym sposobem da się uzyskać około jednego litra wody dziennie. Jednak wysiłek organizmu niezbędny do otrzymania wody sprawi, że ubytek wody z organizmu będzie prawdopodobnie dwukrotnie większy niż jego ilość. 8 - PISTOLET KALIBER 0,45 (NAŁADOWANY) Pod koniec drugiego dnia mogą wystąpić poważne zaburzenia mowy i prawdopodobnie nie będziesz mógł chodzić. W takiej sytuacji pistolet byłby przydatny, jako środek sygnalizacyjny, a poza tym przy pomocy nabojów łatwo byłoby rozpalić ogień. Trzy szybko następujące po sobie wystrzały są międzynarodowym sygnałem alarmowym. Z posiadania pistoletu wynikają także zagrożenia, które są równe korzyścią z nim zwianym. W wyniku zwiększającego się odwodnienia organizmu pojawiać się będzie zniecierpliwienie, irytacja i skłonności do irracjonalnego zachowania. Dlatego też najistotniejsze decyzje należy podjąć zanim zacznie się proces odwodnienia. W takiej sytuacji posiadanie tak śmiercionośnego narzędzia stanowi prawdziwe zagrożenia dla grupy. Przyjmując, że nie zostanie ono użyte przeciw ludziom, mogłoby być wykorzystane do polowania, co jednak w rezultacie oznaczałoby całkowicie bezsensowny wysiłek, bowiem nawet gdyby komuś udało się zabić przy pomocy tego pistoletu, co jest mało prawdopodobne, to jedzenie mięsa doprowadziłoby do gwałtownego wzrostu odwodnienia, ponieważ w trakcie trawienia organizm zużywa znacznie ilości wody. 9 - JEDNA PARA OKULARÓW SLONECZNYCH NA OSOBĘ W warunkach intensywnego nasłonecznienia typowego dla pustyni, poważnym problemem zwłaszcza pod koniec drugiego dnia będzie świetlne zapalenie spojówek i słoneczne zapalenie siatkówki. Cień rzucany przez rozpięty spadochron stanowiący osłonę oraz posmarowanie twarzy wokół oczu sadzą z rozbitego samochodu powinno zmniejszyć te dolegliwość. Wykorzystanie chusteczki do nosa lub gazy z opatrunku, jako zasłony na twarz zlikwidowałoby wszystkie problemy związane ze wzrokiem. Okulary stanowiłyby rozwiązanie komfortowe OPATRUNEK GAZOWY- Z powodu niskiej wilgotności powietrza pustynia uważana jest za jedno z najmniej zakaźnych miejsc na świecie. W wyniku odwodnienia krew ulega zagęszczeniu nie zachodzi niebezpieczeństwo krwawienia, o ile nie zostanie uszkodzona tętnica. Znany jest dobrze udokumentowany przypadek człowieka, który zaginął na pustyni, mimo iż całe jego ubranie było w strzępach, a ciało pokryte ranami nie krwawił dopóki nie został napojony. Opatrunek

6 można wykorzystać, jako sznurek lub do owinięcia nóg oraz głowy, jako ochronę przed słońcem KOMPAS- Poza tym, że odbijając promienie słoneczne kompas może służyć, jako urządzenie sygnalizacyjne, sam jest niemal bezużyteczny. Łatwy dostęp do kompasu mógłby być nawet niebezpieczny, mógłby podsunąć komuś myśl żeby się oddalić LOTNICZA MAPA TERENU- Mogłaby się przydać do rozpalania ognia lub służyć, jako papier toaletowy, jedna osoba mogłaby tez wykorzystać ją, jako daszek przeciwsłoneczny, ale w zasadzie jest bezużyteczna, a nawet niebezpieczna, ponieważ mogłaby zachęcić kogoś do oddalenia się KSIĄŻKA JADALNE ZWIERZETA PUSTYNI - Problem, wobec którego stanie grupa będzie odwodnienie, a nie głód. Zwierzęta pustyni, chociaż liczne rzadko dają się dostrzec, żyją, ponieważ leżą bezruchu, co także powinni robić rozbitkowie. Spożycie białka spowodowałoby wzmożone zapotrzebowanie na wodę. Ogólna zasada mówi: jedz, jeśli masz dużo wody, w przeciwnym razie nie jedz DWA LITRY WYSOKOPROCENTOWEJ WÓDKI - Jeżeli ktoś umiera z powodu nadużycia alkoholu, to zwykle dzieje się tak z powodu odwodnienia. Organizm traci ogromną ilość wody na wydalanie alkoholu. W tej sytuacji spożycie wódki mogłoby mieć skutek śmiertelny SÓL W TABLETAKACH (OPAKOWANIE 1000 SZTUK) - Wraz ze zrostem odwodnienia wzrasta poziom soli we krwi, podawanie soli bez dłużej ilości wody sprawiłoby, że organizm pozbywałby się nadmiaru soli wraz z wodą. Skutek byłby taki sam, jak w przypadku picia wody morskiej. FIZJOLOGICZNE SKUTKI ODWODNIENIA ORGANIZMU W ZALEŻNOŚCI OD SPADKU WAGI CIAŁA (UTRATA WODY) Skutki odwodnienia I dzień - spadek wagi ciała 5%-10 % -pragnienie, zniecierpliwienie, zaczerwienie skory, bezsenność, bark apetytu, przyspieszenie tętna. II dzień - spadek wagi ciała 6%- 10 % -zawroty głowy, ból głowy, zaburzenie równowagi, zaburzenie mowy, trudności z oddychaniem, spadek ilości krwi. III dzień - spadek wagi ciała 11% -20% - majaczenie, opuchnięcie języka, głuchota, zaburzenie wzroku, zanik zdolności przełykania, prawdopodobnie śmierć Zał. 2

7 Test Mereditha Belbina Na każde zagadnienie przypada 10 punktów. Należy rozdzielić je w sposób, który według ciebie najlepiej opisuje Twoje zachowanie. Punkty te mogą być rozdzielone pomiędzy kilka zdań, a w przypadkach ekstremalnych możesz rozdzielić je na wszystkie zdania lub przydzielić 10 punktów na jedno zdanie. Zapisz punkty w tabeli. 1. Co, według mnie, mogę wnieść do zespołu? (d) (f) (h) Sądzę, że mogę szybko dostrzec i wykorzystać nowe możliwości. Potrafię dobrze współpracować z wieloma typami ludzi. Tworzenie pomysłów jest jedną z moich zalet. Moja zdolność polega na łatwości wciągania ludzi w pracę zespołu, jeśli tylko odkryję, że mogą oni wnieść coś wartościowego w pracę zespołu. Moja zdolność do wykończenia rozpoczętej pracy wpływa silnie na efektywność tej pracy. Jestem gotów stawić czoła czasowej niepopularności, jeśli tylko prowadzi ona do pozytywnych wyników. Jestem szybki w wyczuwaniu, co zadziała w znanej mi sytuacji. Mogę oferować uzasadniony sposób alternatywnego postępowania bez wprowadzania zaburzeń lub krzywdzenia innych. 2. Jeśli miałbym słabe strony w pracy zespołowej to mogłyby to być: (d) (f) Nie jestem spokojny, zanim zebrania nie są dobrze zorganizowane, kontrolowane i ogólnie dobrze prowadzone. Mam skłonności do bycia zbyt szczodrym dla ludzi, którzy reprezentują słuszny punkt widzenia, ale bez jego właściwego przeglądu. Mam tendencje do gadulstwa podczas rozważania nowych pomysłów. Moje obiektywne spojrzenie sprawia, że trudno mi entuzjastycznie i chętnie dołączyć do kolegów. Jestem czasem odbierany jako silny i autorytatywny, jeśli jest potrzeba do zrobienia czegoś. Sprawia mi kłopot prowadzenie grupy, ponieważ zbyt silnie reaguję na atmosferę w zespole. Mam skłonności do zbytniego zaangażowania się w pomysły i stąd do utraty kontroli nad tym, co się dzieje.

8 (h) Moi koledzy postrzegają mnie jako osobę niepotrzebnie martwiącą się szczegółami i możliwością, że coś może się nie udać. 3. Kiedy angażuję się w działalność z innymi ludźmi: (d) (f) (h) Mam skłonność do wpływania na ludzi bez naciskania na nich. Moja ogólna czujność chroni przed błędami i przeoczeniami. Jestem gotów namawiać do podjęcia akcji, tak aby zebranie nie było stratą czasu lub aby nie stracić z oczu głównych celów. Można na mnie liczyć jeśli chodzi o nowe pomysły Jestem zawsze gotów poprzeć dobrą sugestię dla wspólnego interesu. Jestem chętny do wyszukiwania nowości w pomysłach. Wierzę, że moja zdolność do chłodnej oceny jest aprobowana przez innych. Można na mnie polegać w kwestii dopilnowania, że cała niezbędna praca jest zorganizowana. 4. Moje charakterystyczne podejście do pracy grupowej jest następujące: (d) (f) (h) Mam chęć lepszego poznania moich kolegów Nie jestem niechętny wypróbowaniu poglądów innych lub zachowaniu moich poglądów w mniejszości. Potrafię zazwyczaj znaleźć argumenty na odparcie niemądrej propozycji. Sądzę, że mam talent do wdrażania pomysłów, których plan został zaakceptowany do realizacji. Mam tendencje do unikania oczywistego i do wyskakiwania z czymś niespodziewanym. Wnoszę perfekcjonizm do każdej podjętej pracy zespołowej. Jestem gotów do wykorzystania moich kontaktów poza grupą. Będąc zainteresowanym wszystkimi pomysłami, nie waham się realizować jednego, skoro raz decyzja została podjęta. 5. Jestem usatysfakcjonowany z pracy ponieważ: Lubię analizować sytuacje i oszacowywać wszystkie możliwości. Interesuję się znalezieniem praktycznych rozwiązań problemów. Lubię czuć, że wpływam wydajnie na dobre wzajemne stosunki.

9 (d) (f) (h) Mam duży wpływ na podejmowanie decyzji. Mogę spotkać ludzi, którzy mogą wnieść coś nowego. Potrafię spowodować, że ludzie zgodzą się na podjęcie potrzebnej akcji. Czuję się dobrze, jeśli mogę poświęcić zadaniu pełną uwagę. Lubię znaleźć działalność pobudzającą moją wyobraźnię. 6. Jeśli niespodziewanie dostanę trudne zadanie do wykonania w ograniczonym czasie i z nieznaną mi grupą ludzi: (d) (f) (h) Będę się czuł jak zepchnięty do kąta w celu wypracowania wyjścia z impasu, zanim wypracuję sobie sposób postępowania Będę gotów do współpracy z osobą, która wykaże najbardziej pozytywne podejście, choćby nie wiem jak było to trudne. Znajdę sposób na zredukowanie rozmiarów zadania poprzez ustalenie, co mogą zrobić poszczególne osoby. Moje naturalne poczucie odpowiedzialności za sprawę pomoże mi zapewnić, że nie zostaniemy w tyle za planem. Wierzę, że zachowam spokój i uruchomię moje zdolności do logicznego myślenia. Zapewnię stałość celów, pomimo napięć. Będę przygotowany na przyjęcie przewodnictwa grupie, jeśli dostrzegę brak postępów w pracy. Sprowokuję dyskusje w celu stymulowania nowych pomysłów i wprowadzenia ich w czyn. 7. Odnośnie problemów jakim podlegam pracując w grupie: (d) Jestem skłonny wykazać swoją niecierpliwość wobec tych, którzy wstrzymują postęp. Inni mogą mnie krytykować za zbytnią analityczność i niewystarczającą intuicję. Moja potrzeba upewnienia się, że praca jest właściwie wykonywana, może wstrzymywać postęp. Mam tendencje do szybkiego znudzenia się i polegania na jednym lub dwóch osobach motywujących mnie. Mam trudności z rozpoczęciem pracy, zanim jej cele nie zostaną wyjaśnione.

10 (f) (h) Mam trudności z wyjaśnieniem złożonych zagadnień. Mam świadomość, że wymagam od innych rzeczy których sam nie potrafię zrobić. Waham się bronić swojego zdania jeśli mam przeciw sobie opozycję. KARTA ANALIZY KWESTIONARIUSZA SAMOOCENY SEKCJ A I II III IV V VI VII WYBÓR a b c d e f g h Przenieś punkty z poprzedniej tabeli wprowadzając je kolejnymi zagadnieniami do tej tabeli a następnie dodaj punkty w każdej kolumnie w celu uzyskania całkowitego rozkładu punktów na role zespołowe. SEKCJ A CW CH SH PL RI ME TW CF I g d f c a h b e II a b e g c d f h III h a c d f g e b IV d h b e g c a f V b f d h e a c g

11 VI f c g a h e b d VII e g a f d b h c RAZE M ROLE LUDZI PRZYDANYCH W ZESPOLE Typ roli Charakterystyka Cechy pozytywne Słabe punkty Pracownik firmy (Company Worker) CW Konserwatywny, obowiązkowy, przewidujący Zdolności organizacyjne, praktyczność i zdrowy rozsądek, zdyscyplinowanie, pracowitość Brak elastyczności, niechęć do niesprawdzonych pomysłów Prezes (Chairman) CH Spokojny, pewny siebie Zdolność przyjmowania i postępowania bez uprzedzeń z wszystkimi mogącymi coś wnieść w meritum sprawy. Silne poczucie celowości Jest jedynie przeciętny w kategoriach intelektu i uzdolnień twórczych Manipulator (Shaper) SH Dominujący, dynamiczny, towarzyski Pęd i gotowość do zwalczania inercji, nieskuteczności, samoza-dowolenia spowodowanego oszukiwaniem samego siebie. Skłonność do prowokowania, irytacji; niecierpliwość. Innowator (Plant) PL Indywidualista, poważny, nieortodoksyny Geniusz, wyobraźnia, inteligencja,wiedza Buja w obłokach jest skłonny do niezważania na cele praktyczne i utarte sposoby postępowania

12 Analityk- Poszukiwacz (Resource- Inwestigalor) RI Ekstrawertyk, entuzjasta, ciekawski, komunikatywny Zdolność do kontaktów z ludźmi i wyszukiwania wszystkiego, co nowe. Zdolność reagowania na wyzwania. Skłonność utraty zainteresowania, gdy mija pierwsza fascynacja ("słomiany zapał") Krytyczny Sędzia (Monitor-Ewaluater) ME Stateczny, rozważny, nie wykazujący emocji, dyskretny, rzeczowy Zdolność osądu, roztropność, konsekwencja i logiczność w myśleniu Brak zdolności do inspirowania i motywowania innych. Członek Zespołu (Team Worker) TW Towarzyski, raczej łagodny, skromny i wrażliwy. Przeżywają za innych Umiejętność dostosowywania się do ludzi i sytuacji, przyczynia się do wytworzenia "ducha zespołu". Niezdecydowanie w warunkach krytycznych Konsekwentny realizator zadania (Completer- Finisher) CF Staranny, uporządkowany, rzetelny, troszczący się o wynik. Dokonuje rzeczy do końca Zdolność kończenia zadania (postawienia kropki nad "i"). Perfekcjonizm. Skłonność do przejmowania się detalami. Niechęć do "wypuszczenia spraw z własnych rąk"