WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY W KLASIE IV W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W GLIWICACH
|
|
- Bogdan Wolski
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY W KLASIE IV W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W GLIWICACH I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ZOSTAŁY SKONSTRUOWANE W OPARCIU O NASTĘPUJĄCE DOKUMENTY: 1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 roku z późniejszymi zmianami. 2. Prawo oświatowe - Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 roku. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 4. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania w Szkole Podstawowej nr 12 w Gliwicach. 5. Podstawa programowa z nauczanego przedmiotu. 6. Realizowany materiał wg programu nauczania dopuszczonego do użytku szkolnego. II. OCENIANIE MA NA CELU 1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego postępach w tym zakresie. 2. Monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć. 3. Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 4. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce. 5. Dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia. III. JAWNOŚĆ OCENIANIA 1. Nauczyciel na początku września każdego roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania. 2. Nauczyciel informuje uczniów i rodziców o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. 3. Oceny są jawne - zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 4. Sprawdzone i ocenione sprawdziany nauczyciel udostępnia uczniom na lekcji, a jego rodzicom na życzenie w czasie indywidualnych spotkań z nauczycielem. Inne prace pisemne po sprawdzeniu i ocenieniu przez nauczyciela uczniowie otrzymują do domu. 5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia wystawioną ocenę. 6. Wszystkie oceny są wpisywane do dziennika elektronicznego. IV. DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Nauczyciel jest zobowiązany do dostosowania wymagań edukacyjnych w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe.
2 V. FORMY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Formy aktywności sprawdzian wiadomości kartkówka odpowiedź ustna zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy zadania domowe zadania dodatkowe (referaty, pomoce dydaktyczne, itp.) praca w grupie aktywność na lekcji udział w konkursach przyrodniczych Częstotliwość w semestrze po każdym lub kilku działach tematycznych VI. SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA Sprawdziany 1. Sprawdziany są przeprowadzane po każdym lub kilku blokach tematycznych. 2. Sprawdzian wiadomości poprzedzony jest zawsze lekcją powtórzeniową z podaniem zakresu sprawdzanych wiadomości i umiejętności. Zapowiadany jest z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. 3. Sprawdziany pisemne powinny być ocenione i oddane w ciągu dwóch tygodni. 4. Nauczyciel w dniu rozdawania sprawdzonych prac podaje do wiadomości uczniów skalę punktową czy też zasady, według których oceniany był sprawdzian. 5. Uczeń może dobrowolnie poprawić sprawdzian (oceny 1-3) w ciągu tygodnia od daty oddania sprawdzonych prac. Pracę można poprawiać tylko jeden raz. 6. Do dziennika wpisywana jest ocena ze sprawdzianu oraz ocena, jaką uczeń otrzymał z poprawy sprawdzianu. 7. Za niesamodzielność na pracy klasowej (odpisywanie od innego ucznia, korzystanie z pomocy dydaktycznych, telefonu, smartwatcha lub innego urządzenia) uczeń/uczniowie przerywają pisanie i otrzymują ocenę niedostateczną, bez możliwości jej poprawy. 8. Uczeń nieobecny na sprawdzianie (z przyczyn usprawiedliwionych) musi napisać go w terminie uzgodnionym z nauczycielem (w ciągu 2 tygodni w przypadku choroby lub 1 tygodnia w innych przypadkach). 9. Uczeń nieobecny na sprawdzianie z przyczyn nieusprawiedliwionych musi go napisać w jak najbliższym terminie wskazanym przez nauczyciela. 10. Nieoddanie sprawdzianu przez ucznia (zatrzymanie) po zakończeniu jego pisania jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. 11. Skala ocen ze sprawdzianu: 1-6. Zasady oceniania sprawdzianów Sprawdziany są punktowane i oceniane wg skali: celujący 99% - 100% bardzo dobry 90% - 98,5% dobry 75% - 89,5% dostateczny 50% - 74,5% dopuszczający 30% - 49,5% niedostateczny 0% - 29,5%
3 Kartkówki 1. Kartkówki obejmują materiał z 1 lub kilku lekcji. 2. Kartkówki mogą być zapowiedziane lub bez zapowiedzi. 3. Kartkówki niezapowiedziane mogą obejmować materiał jedynie z 3 ostatnich lekcji. 4. Kartkówki nie podlegają poprawie, chyba że nauczyciel postanowi inaczej. 5. Za niesamodzielność na kartkówce (odpisywanie od innego ucznia, korzystanie z pomocy dydaktycznych, telefonu, smartwatcha lub innego urządzenia) uczeń/uczniowie przerywają pisanie i otrzymują ocenę niedostateczną. 6. Uczeń nieobecny na kartkówce (z przyczyn usprawiedliwionych) musi napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem (w ciągu 2 tygodni w przypadku choroby lub 1 tygodnia w innych przypadkach). 7. Uczeń nieobecny na kartkówce z przyczyn nieusprawiedliwionych musi napisać ją w jak najbliższym terminie wskazanym przez nauczyciela. 8. Nieoddanie kartkówki przez ucznia (zatrzymanie) po zakończeniu jej pisania jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. 9. Skala ocen z kartkówki: 1-5. Zasady oceniania kartkówek (w przypadku skali punktowej): bardzo dobry 90% - 100% dobry 75% - 89,5% dostateczny 50% - 74,5% dopuszczający 30% - 49,5% niedostateczny 0% - 29,5% O normie wykonania zadań, czyli przeliczaniu punktów uzyskanych ze sprawdzianu czy kartkówki na ocenę oraz zasadach oceniania decyduje nauczyciel. Odpowiedź ustna 1. Termin odpowiedzi ustnych nie jest podawany do wiadomości ucznia. 2. Zakres sprawdzanych umiejętności i wiadomości dotyczy 3 ostatnich lekcji. 3. Przy ocenie odpowiedzi ustnej brany jest pod uwagę stopień opanowania i rozumienia materiału oraz poprawność terminologii przyrodniczej. 4. Ocena z odpowiedzi ustnej nie podlega poprawie. 5. Uczeń ma prawo do 1 nieprzygotowania ( np. ) w semestrze w przypadku odpowiedzi ustnej lub kartkówki bez zapowiedzi; niewykorzystane w I półroczu np. nie przechodzi na II półrocze. Np. z odpowiedzi uczeń zgłasza na początku lekcji. 6. Po długiej, usprawiedliwionej nieobecności (tydzień i dłużej) spowodowanej chorobą uczeń (po wcześniejszym zgłoszeniu nauczycielowi) nie może być pytany w trakcie pierwszego tygodnia po powrocie do szkoły, jak również w okresie tym zwolniony jest z obowiązku zaliczania prac pisemnych (dotyczy sprawdzianów i kartkówek z kilku lekcji), chyba że sam wyrazi taką wolę. Zadania domowe 1. Uczniowie zobowiązani są do prowadzenia zeszytu ćwiczeń oraz zeszytu przedmiotowego. 2. Uczeń ma obowiązek uzupełniania notatek w zeszycie za czas swojej nieobecności (w terminie do 2 tygodni w przypadku choroby lub 1 tygodnia w pozostałych przypadkach). 3. Zeszyty sprawdzane są pod względem kompletności notatek, poprawności merytorycznej oraz estetyki lub pod koniec każdego półrocza. 4. Braki notatek z lekcji traktowane są jak braki zadań.
4 5. Praca domowa jest obowiązkowa, sprawdzana (wybiórczo). 6. Prace domowe mogą być sprawdzane (z wystawieniem oceny lub bez jej wystawienia) w następujący sposób: wybiórczo podczas lekcji lub po zajęciach, poprzez głośne odczytanie przez ucznia, wspólnie z całą klasą, sprawdzenie zeszytu ćwiczeń/zeszytu przedmiotowego. 7. Brak zadania uczeń zgłasza na początku lekcji. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje -. (jeżeli uczeń nie zgłosi braku zadania, a nauczyciel poprosi o pracę do sprawdzenia, uczeń otrzymuje automatycznie ocenę niedostateczną). Czwarty brak zadania skutkuje otrzymaniem przez ucznia oceny niedostatecznej. Każdy kolejny brak pracy domowej to cząstkowa ocena 8. Udowodnione przepisanie zadania traktowane jest jako jego brak. 9. Oceny z zadania domowego nie podlegają poprawie. Nieprzygotowanie do lekcji Na początku lekcji uczeń zgłasza nauczycielowi nieprzygotowanie do zajęć (brak zeszytu, potrzebnych materiałów itp.), które skutkuje otrzymaniem minusa -. Czwarte i każde następne nieprzygotowanie oznacza cząstkową ocenę niedostateczną. Aktywność ucznia 1. Aktywność na lekcji, z przewagą poprawnych wypowiedzi, oceniana jest za pomocą plusów (+). Po każdej lekcji uczeń może uzyskać jednego plusa. 4 plusy to cząstkowa ocena bardzo dobra. 2. Za brak aktywności na lekcji, przejawiający się niewykonywaniem zadań, poleceń nauczyciela, rozpraszaniem uwagi swojej i innych, uczeń może otrzymać - lub w uzasadnionych przypadkach ocenę niedostateczną. 3 minusy to cząstkowa ocena 3. Brak przygotowania spowodowany dłuższą chorobą lub szczególnymi wypadkami losowymi rozpatruje się indywidualnie. 4. Za wykonanie zadania dodatkowego uczeń może otrzymać jedynie ocenę celującą, bardzo dobrą lub + (lub inną zawsze na korzyść ucznia). Jeżeli zadnie dodatkowe wykonane zostało niepoprawnie (np. niezgodnie z instrukcją, z błędami lub niestarannie), uczeń nie otrzymuje oceny. 5. Udział w konkursach przyrodniczych (szkolnych i pozaszkolnych), z uwzględnieniem zajętej lokaty, może skutkować wpisaniem cząstkowej oceny z przyrody na korzyść ucznia: a. konkursy przyrodnicze - artystyczne (plastyczne, fotograficzne, itp.) uczeń otrzymuje ocenę cząstkową bardzo dobrą lub plusa. b. konkursy wiedzy - wewnątrzszkolne: laureaci (I, II i III miejsce) otrzymują cząstkową ocenę celującą, pozostali uczestnicy bardzo dobrą lub plusa. - zewnątrzszkolne: Laureaci konkursu (I, II i III miejsce) na szczeblu wojewódzkim lub krajowym otrzymują celującą ocenę roczną. Laureaci etapu okręgowego otrzymują cząstkową ocenę celującą. Pozostali uczestnicy konkursu otrzymują ocenę bardzo dobrą lub plusa. 6. Nauczyciel może nagrodzić ucznia oceną z przedmiotu obserwując jego systematyczność, pilność w przygotowywaniu się do lekcji, staranne wykonywanie zadań, dociekliwość. Ma to na celu wspieranie rozwoju ucznia i podnoszenie jego motywacji do pracy. Obowiązuje następująca hierarchia ocen: - sprawdziany, konkursy wiedzy (zajęcie wysokich lokat I-III) - kartkówki, odpowiedzi ustne,
5 - zadania domowe, aktywność na lekcji, prace dodatkowe, - zeszyty: ćwiczeń/przedmiotowy, konkursy przyrodnicze (artystyczne). Oceny bieżące mogą posiadać znak + lub, które należy rozumieć następująco : + widać pracę, masz szansę na lepszy stopień, popraw się, aby utrzymać ten poziom. Uczniowie są informowani o ocenach. Mają prawo do uzyskania informacji o wymaganiach na poszczególne oceny, uzasadnienia wystawionej przez nauczyciela oceny, otrzymania wskazówek dotyczących procesu kształcenia (co uczeń robi dobrze, a co i w jaki sposób wymaga poprawy). Klasyfikacja śródroczna i końcoworoczna 1. Ocena śródroczna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, lecz określeniem poziomu wiadomości i umiejętności, jaki osiągnął uczeń w trakcie pracy w danym półroczu/roku szkolnym. Ocena ta uwzględnia wszystkie formy aktywności ucznia, jak również jego możliwości oraz włożony w naukę wysiłek. 2. Przy wystawianiu oceny półrocznej czy rocznej nauczyciel uwzględnia postępy ucznia. 3. O ocenie półrocznej lub rocznej uczeń informowany jest na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną. 4. Jeżeli przewidywaną oceną półroczną lub końcoworoczną jest oceną niedostateczna, nauczyciel ma obowiązek poinformować o niej ucznia, a poprzez wychowawcę rodziców/opiekunów na 4 tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną. 5. Ocenę końcoworoczną uczeń uzyskuje na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych w drugim semestrze oraz oceny śródrocznej. 6. Różnica pomiędzy ocenami śródroczną i końcoworoczną to różnica jednego stopnia (nie podwyższa się i nie obniża o dwa stopnie, chyba, że wynika to z wyjątkowej sytuacji). 7. Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który w pełni opanował wiedzę i umiejętności objęte programem nauczania przyrody (na ocenę co najmniej bardzo dobrą) oraz: - osiąga sukcesy w konkursach wiedzy (pozaszkolnych), - wnosi twórczy wkład w przebieg zajęć (np. przygotowuje cyklicznie i systematycznie w I i II półroczu referaty prezentowane na forum klasy 5 w ciągu całego roku), - wykazuje się szczególną aktywnością (np. bierze udział w programach, projektach, zajęciach kółka zainteresowań, konkursach szkolnych itp.). - potrafi stosować wiadomości w sytuacjach problemowych, - korzysta z dodatkowych źródeł informacji. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganych formach aktywności (kilka z wymienionych powyżej, priorytetowe podkreślone) celem uzyskania oceny celującej. *Ocenianie postępów ucznia w trakcie zdalnego nauczania FORMY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Formy aktywności Częstotliwość w semestrze
6 sprawdzian wiadomości kartkówka zadania domowe (w formie zdjęcia, skanu) zadania dodatkowe aktywność na lekcji udział w konkursach przyrodniczych co najmniej 2 razy co najmniej 1 raz Sprawdzian/kartkówka 1. Praca ucznia wykonywana jest w domu w formie elektronicznej. 2. Na wykonanie zadań uczeń ma określony czas wyznaczony przez nauczyciela. W szczególnych przypadkach uczeń może ustalić z nauczycielem inny termin lub formę zaliczenia materiału. 3. Jeżeli uczeń nie będzie mógł z przyczyn technicznych wziąć udziału w teście, odpowiedzi umieszcza na kartce i przesyła do nauczyciela w uzgodnionej wcześniej formie. 4. Uczeń ma możliwość poprawy e-sprawdzianu (w przypadku otrzymania ocen 1-3) w formie i terminie wskazanym przez nauczyciela. 5. Kartkówki nie podlegają poprawie. Zadania domowe 1. Uczniowie zobowiązani są do prowadzenia zeszytu ćwiczeń oraz zeszytu przedmiotowego. 2. Uczeń ma obowiązek uzupełniania notatek w zeszycie za czas swojej nieobecności (w terminie do 2 tygodni w przypadku choroby lub 1 tygodnia w pozostałych przypadkach). 3. Braki notatek z lekcji traktowane są jak braki zadań. 4. Praca domowa jest obowiązkowa, sprawdzana (wybiórczo) w terminie podanym przez nauczyciela. 5. Prace domowe mogą być sprawdzane (z wystawieniem oceny lub bez jej wystawienia) w następujący sposób: poprzez głośne odczytanie przez ucznia w czasie lekcji, wspólnie z całą klasą, poprzez sprawdzenie skanu/zdjęcia. 6. Prace domowe nie zawsze muszą być oceniane. 7. Sposób oceny zadania domowego: a. uczeń odsyła zadanie domowe w terminie podanym przez nauczyciela i otrzymuje ocenę, b. zadanie odesłane przez ucznia do tygodnia czasu po terminie wskazanym przez nauczyciela skutkuje otrzymaniem co najwyżej plusa, jeżeli jest wykonane prawidłowo; po tym terminie nauczyciel nie sprawdza zadania i uczeń otrzymuje Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje -. Czwarty brak zadania skutkuje otrzymaniem przez ucznia oceny niedostatecznej. Każdy kolejny brak pracy domowej to cząstkowa ocena 9. Udowodnione przepisanie zadania traktowane jest jako jego brak. 10. Oceny z zadania domowego nie podlegają poprawie. Aktywność ucznia (lekcyjna i pozalekcyjna) 1. Aktywność na lekcji, z przewagą poprawnych wypowiedzi, oceniana jest za pomocą plusów (+). Po każdej lekcji uczeń może uzyskać jednego plusa. 4 plusy to cząstkowa ocena bardzo dobra. 2. Za brak aktywności na lekcji, przejawiający się niewykonywaniem zadań, poleceń nauczyciela, rozpraszaniem uwagi swojej i innych, uczeń może otrzymać - lub w uzasadnionych przypadkach ocenę niedostateczną. 3 minusy to cząstkowa ocena 3. Za wykonanie zadania dodatkowego uczeń może otrzymać jedynie ocenę celującą, bardzo dobrą lub + (lub inną zawsze na korzyść ucznia). Jeżeli zadnie dodatkowe wykonane zostało niepoprawnie (np. niezgodnie z instrukcją, z błędami lub niestarannie), uczeń nie otrzymuje oceny.
7 4. Udział w konkursach przyrodniczych (szkolnych i pozaszkolnych), z uwzględnieniem zajętej lokaty, może skutkować wpisaniem cząstkowej lub półrocznej/rocznej oceny z przyrody (na korzyść ucznia).
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV - VII W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 W GLIWICACH
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV - VII W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 W GLIWICACH I. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZOSTAŁ SKONSTRUOWANY W OPARCIU O NASTĘPUJĄCE DOKUMENTY:
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z J. ANGIELSKIEGO W KLASACH IV-VIII. Zasady oceniania zostały opracowane w oparciu o następujące dokumenty:
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z J. ANGIELSKIEGO W KLASACH IV-VIII I. PODSTAWA PRAWNA Zasady oceniania zostały opracowane w oparciu o następujące dokumenty: 1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA 1. Ocenianiu podlegają: - osiągnięcia edukacyjne ucznia; - zachowanie ucznia. INFORMACJE WSTĘPNE 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach
Przedmiotowe zasady oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie oraz historii i społeczeństwa
Przedmiotowe zasady oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie oraz historii i społeczeństwa Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych
Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów
1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów (według hierarchii): testy sprawdzające sprawdziany (karty pracy) kartkówki odpowiedzi ustne prace własne uczniów zadania domowe aktywna praca na lekcji. 2. Częstotliwość
Przedmiotowe zasady oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie oraz historii i społeczeństwa
Przedmiotowe zasady oceniania z historii, wiedzy o społeczeństwie oraz historii i społeczeństwa Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Z PLUSEM W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA Z PLUSEM W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej nr 42 we Wrocławiu.
Przedmiotowy system oceniania z matematyki uczniów
1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów (według hierarchii): testy sprawdzające sprawdziany (karty pracy) kartkówki odpowiedzi ustne zadania domowe prowadzenie zeszytu przedmiotowego prace własne uczniów
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA HISTORIA W KLASACH I III Podstawa prawna do opracowania PZO. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. Podstawa programowa z 27 sierpnia 2012 r. z późniejszymi zmianami
Przedmiotowe Zasady Oceniania z historii i społeczeństwa. w Publicznej Szkole Podstawowej Mileszki. w Łodzi. Rok szkolny 2016/2017
Przedmiotowe Zasady Oceniania z historii i społeczeństwa w Publicznej Szkole Podstawowej Mileszki w Łodzi Rok szkolny 2016/2017 I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW Na zajęciach z historii i społeczeństwa uczeń
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W GLIWICACH
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W GLIWICACH I. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZOSTAŁ SKONSTRUOWANY W OPARCIU O NASTĘPUJĄCE DOKUMENTY:
JĘZYK ANGIELSKI. 2. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY według Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania 4. KRYTERIA WYSTAWIANIA STOPNI
JĘZYK ANGIELSKI Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, uregulowań prawnych zawartych w Rozporządzeniu MEN z 23.08.2007, Dz. U. Nr 51 w sprawie Podstawy
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ZASADY OGÓLNE 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka niemieckiego zostały opracowane na podstawie programu nauczania autorstwa Anny Jaroszewskiej,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII System oceniania jest zgodny z: 1. Ustawą o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (t. j. Dz. U. z 2016 r. poz. 1943 z późn. zmianami). 2. Rozporządzeniem MEN
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WOS W KLASACH II III Podstawa prawna do opracowania PSO. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. Podstawa programowa z 23 grudnia 2008 r. Statut Gimnazjum im. Henryka
Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki:
Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki: 1. Zgodnie z założeniami wewnątrzszkolnego regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, ocena powinna być jawna. 2. Cele oceniania:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO) z przyrody zostały opracowane na podstawie: Rozporządzenie MEN z dnia 25 kwietnia 2013r. zmieniające
Przedmiotowy system oceniania z przyrody rok szkolny 2017/2018
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje ucznia o: a) wymaganiach edukacyjnych b) sposobach sprawdzania osiągnięć c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.
Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Gimnazjum Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej
Zespół Szkół Szkoła Podstawowa nr 1 i Gimnazjum im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Gimnazjum Zespołu Szkół im. Jana Pawła II w Suchej Beskidzkiej
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów elektrycznych i elektronicznych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów elektrycznych i elektronicznych w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni 1. Podstawa prawna opracowania Przedmiotowego Systemu
Przedmiotowy system oceniania z chemii rok szkolny 2017/2018
Sposoby sprawdzania osiągnięć i kryteria oceniania opracował zespól nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, w oparciu o Statut Szkoły Podstawowej nr 2 w Swarzędzu, regulujący zasady oceniania, klasyfikowania
SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Szkoła Podstawowa nr 6 w Lublinie Maria Brodowska I. Przepisy ogólne 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów -poprzez rozpoznawanie przez nauczycieli poziomu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 54 W SZCZECINIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI OPRACOWANIE: mgr Wiesława Kalinowska mgr Małgorzata Lisowicz ROZDZIAŁ I Przepisy ogólne Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne
Przedmiotowy system oceniania z geografii uczniów
1. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów (według hierarchii): testy sprawdzające sprawdziany (karty pracy) kartkówki odpowiedzi ustne prace własne uczniów (ćwiczenia, mapy konturowe) zadania domowe aktywna
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI ROZDZIAŁ I: Przepisy ogólne 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów poprzez rozpoznawanie przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 1 W BYDGOSZCZY na rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE. w klasach 1-3. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie wiedza o społeczeństwie ma na celu:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE w klasach 1-3. I. Zasady ogólne: Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie wiedza o społeczeństwie ma na celu: informowanie ucznia o poziomie jego
Przedmiotowy System Oceniania z biologii w Zespole Szkolno - Przedszkolnym w Krośnie Odrzańskim
Przedmiotowy System Oceniania z biologii w Zespole Szkolno - Przedszkolnym w Krośnie Odrzańskim Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany został oparciu o: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji
Przedmiotowy system oceniania z etyki w Szkole Podstawowej w Myśliwcu
Przedmiotowy system oceniania z etyki w Szkole Podstawowej w Myśliwcu I. Informacje ogólne 1. Niniejsze PSO dotyczy przedmiotu etyka realizowanego w Szkole Podstawowej w Myśliwcu 2. Nauczyciel prowadzący:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW WIEDZY O FILMIE I NOWOCZESNYCH MEDIACH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW WIEDZY O FILMIE I NOWOCZESNYCH MEDIACH Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych/techniki
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych/techniki PZO są zgodne z WZO i są jego integralną częścią. Zasady ogólne dotyczące oceniania i klasyfikowania znajdują się w Statucie Szkoły, w rozdziale
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV- VIII. Publiczna Szkoła Podstawowa nr 11. im. Szarych Szeregów.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS IV- VIII Publiczna Szkoła Podstawowa nr 11 im. Szarych Szeregów w Stalowej Woli rok szkolny 2018/2019 I Cele i zadania 1 Zadaniem systemu sprawdzania
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w kl. IV-VI
Przedmiotowy system oceniania z matematyki w kl. IV-VI Ocenianie i klasyfikowanie uczniów: Uczniowie oceniani są według skali określonej w przepisach ogólnych Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Oceny
Przedmiotowy system oceniania w Liceum Ogólnokształcącym im. Janka z Czarnkowa w Czarnkowie
Przedmiotowy system oceniania w Liceum Ogólnokształcącym im. Janka z Czarnkowa w Czarnkowie I ZASADY OGÓLNE 1 Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN w sprawie zasad oceniania,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA KL.IV - VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZYRODA KL.IV - VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13 Sprawdzanie efektów nauczania na lekcjach przyrody odbywa się systematycznie w zróżnicowanej formie ustnej i pisemnej. W ciągu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn. 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania
Przedmiotowy system oceniania z podstaw przedsiębiorczości oraz działalności gospodarczej w branży informatycznej
Przedmiotowy system oceniania z podstaw przedsiębiorczości oraz działalności gospodarczej w branży informatycznej Poziom nauczania: podstawowy Cele oceniania: a) rozpoznawanie przez nauczyciela poziomu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY PSO z przyrody jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Paprotni 1) Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów przez
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie
Przedmiotowy System Oceniania z matematyki dla klas IV VI obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 1w Łukowie I. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów 1. Ocenianie sumujące stosuje się w następujących
System Oceniania Na Lekcjach Historii i WOS. w Szkole Podstawowej Nr 340 dla II i III oddziałów gimnazjalnych
System Oceniania Na Lekcjach Historii i WOS w Szkole Podstawowej Nr 340 dla II i III oddziałów gimnazjalnych I. Przedmiotowy System Oceniania z historii został opracowany na podstawie: Statutu Szkoły Szkolnego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 WĘGORZEWO
I. Zasady oceniania PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 WĘGORZEWO 1. Uczeń jest oceniany według tradycyjnej skali ocen od 1 do 6, zgodnie z ogólnymi kryteriami ocen z matematyki
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII Przedmiotowe zasady oceniania z chemii opracowane w oparciu o: 1. Podstawę programową z 14 lutego 2017r. 2. Rozporządzeniu MEN w sprawie szczegółowych warunków i
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY- KLASA 4 i 6 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 16 W SIEMIANOWICACH ŚLASKICH ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY- KLASA 4 i 6 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 16 W SIEMIANOWICACH ŚLASKICH ROK SZKOLNY 2018/2019 mgr. Irena Kuzior 1 Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny nową podstawę
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie matematyka ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA. im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019 Opracowała: Iwona Rój Główne cele przedmiotowych zasad oceniania: - poinformowanie ucznia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU: FIZYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU: FIZYKA I. CEL OCENIANIA 1. Ocenianie ma na celu : poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie pomoc uczniowi w samodzielnym
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA w szkole podstawowej z PRZYRODY - rok szkolny 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA w szkole podstawowej z PRZYRODY - rok szkolny 2018/2019 I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów
Przedmiotowe zasady oceniania z biologii
Przedmiotowe zasady oceniania z biologii 1. Zasady ogólne. 1.1 Przedmiotowe zasady oceniania z biologii są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania i Statutem Szkoły. 1.2. Wymagania edukacyjne na
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie biologia ma na celu:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie biologia ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
PZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII. Opracowała: Eliza Jagła
PZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII Opracowała: Eliza Jagła I. Zasady oceniania z chemii są opracowane w oparciu o rozporządzenie MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowana uczniów i słuchaczy
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, geografia, ekologia, przyroda) w Zespole Szkół w Pniewach
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, geografia, ekologia, przyroda) w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MATEMATYKI Przedmiotowe ocenianie z matematyki jest zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawach oceniania, klasyfikowania, promowania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W SZKOLE PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W SZKOLE PODSTAWOWEJ Opracowany został na podstawie: 1. Rozporządzenia MENiS w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
Przedmiotowy system oceniania z biologii rok szkolny 2018/2019
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o: wymaganiach edukacyjnych sposobach sprawdzania osiągnięć warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach
Przedmiotowy System Oceniania z fizyki w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO) z biologii zostały opracowane na podstawie: Rozporządzenie MEN z dnia
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ I. Na początku każdego roku szkolnego uczniowie (nie później niż do 20 września) i rodzice (nie później niż do 30 września) zapoznani zostają
Przedmiotowe Zasady Oceniania z PRZYRODY obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018
Przedmiotowe Zasady Oceniania z PRZYRODY obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z Przyrody są zgodne z Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania. 2. Ocenianie
Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach
Opracowany na podstawie: Przedmiotowy System Oceniania z informatyki w Zespole Szkół w Pniewach Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i
2. Przedmiotem oceniania są : - wiadomości - umiejętności - postawa ucznia i jego aktywność oraz indywidualne możliwości.
Przedmiotowy system oceniania przyroda klasa 4 szkoły podstawowej 1. Przedmiotowy system oceniania z przyrody opracowany w oparciu o: a. Podstawę programową b. Program nauczania przyrody w szkole podstawowej,
Przedmiotowe zasady oceniania z biologii rok szkolny 2019/2020
1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o: wymaganiach edukacyjnych sposobach sprawdzania osiągnięć warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS 4-7
ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS 4-7 Przedmiotowe zasady oceniania regulują zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów z zakresu edukacji w ramach przedmiotu muzyka, jest zgodny z zasadami
3. Wypowiedzi ustne: - przynajmniej raz w semestrze, - mogą obejmować materiał co najwyżej z trzech ostatnich lekcji.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII W SZKOLE PODSTAWOWEJ Przedmiotowy System Oceniania z chemii w podstawówce opracowany został na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r., Podstawy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Gen. Władysława Andersa w Lesku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. Gen. Władysława Andersa w Lesku Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Ustawą o Systemie Oświaty, Rozporządzeniem
Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki w klasie VI
Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki w klasie VI I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez
Przedmiotowy system oceniania z matematyki
Przedmiotowy system oceniania z matematyki System oceniania z matematyki został opracowany na podstawie: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 25 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO. W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 247 W WARSZAWIE klasy VII - VIII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 247 W WARSZAWIE klasy VII - VIII Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego jest zgodny z programem nauczania tego języka
JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA. im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI SZKOŁA PODSTAWOWA im. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU ROK SZKOLNY 2018/2019 Główne cele przedmiotowych zasad oceniania: - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć
Przedmiotowy system oceniania z fizyki w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni
Przedmiotowy system oceniania z fizyki w Zespole Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni 1. Podstawa prawna opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: a) rozporządzenie Ministra
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARKA KOTAŃSKIEGO W GÓRALICACH.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARKA KOTAŃSKIEGO W GÓRALICACH. Lp. I. Zasady Przedmiotowego Systemu Oceniania 1. Przedmiotowy System Oceniania (PSO) opracowano na podstawie
Przedmiotowy system oceniania
Przedmiotowy system oceniania Matematyka Szkoła podstawowa - klasa 6 I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I. KONTRAKT Z UCZNIAMI 1.Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2.Każda ocena wystawiona przez nauczyciela jest jawna. 3.Prace
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV-VII W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W GLIWICACH
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV-VII W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W GLIWICACH I. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZOSTAŁ SKONSTRUOWANY W OPARCIU O NASTĘPUJĄCE
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII 1. Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia: Ocenie podlega: stopień opanowania wiedzy i umiejętności wskazanych w podstawie programowej, - umiejętność
JĘZYK ANGIELSKI 1. CELE PSO
JĘZYK ANGIELSKI Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, uregulowań prawnych zawartych w Rozporządzeniu MEN z 23.08.2007, Dz. U. Nr 51 w sprawie Podstawy
Przedmiotowy system oceniania z chemii
Przedmiotowy system oceniania z chemii Obszary oceniania 1. Przedmiotem oceniania są następujące obszary: wiadomości przedmiotowe: zgodne z programem nauczania i kryteriami wynikającymi z podstawy programowej
Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej Przedmiotem oceniania są: wiadomości, umiejętności, postawa ucznia i jego aktywność. Cele ogólne oceniania: rozpoznanie przez nauczyciela poziomu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO IV-VI SP HISTORIA I-III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO IV-VI SP HISTORIA I-III GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2015/2016 I. Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Rozporządzenie Ministra
Matematyka z kluczem - program nauczania matematyki zgodny z podstawą programową z dnia 14 lutego 2017 r.
I. Wstęp 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO) są zgodne z: Rozporządzeniem MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej w Tolkmicku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W JĘZYKU ANGIELSKIM W LICEUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W JĘZYKU ANGIELSKIM W LICEUM Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Publicznym Liceum Ogólnokształcącym w Opolu został opracowany
KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI
KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI 1. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów: - Sprawdziany Kryteria zgodne z wymaganiami dla poszczególnych klas. Zakres materiału określony przez nauczyciela przez podanie tematyki
II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII dla I, II, III klasy gimnazjum ( uwzględnia główne ramy i systemy wartości określone w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania). Nauczyciel zapoznaje uczniów z Przedmiotowym
Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze w ZS CKP w Sochaczewie
Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze w ZS CKP w Sochaczewie Liceum Ogólnokształcące Technikum I. Podstawa prawna: 1. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania biologia gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 19.04.1999 r. w sprawie
Przedmiotowe ocenianie z matematyki
Szkoła Podstawowa w Niemczu Przedmiotowe ocenianie z matematyki 1) Cele oceniania w przedmiocie. uświadamianie uczniom braków w procesie uczenia się - określenie indywidualnych przyczyn, trudności, motywowanie
Przedmiotowy system oceniania biologia klasa 5, 7 i 8 szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania biologia klasa 5, 7 i 8 szkoły podstawowej 1. Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: a. Podstawę programową b. Program nauczania biologii w szkole
Przedmiotowy system oceniania z fizyki w Szkole Podstawowej nr 4 i Gimnazjum Nr 2 w Hajnówce.
Przedmiotowy system oceniania z fizyki w Szkole Podstawowej nr 4 i Gimnazjum Nr 2 w Hajnówce. I. Przedmiotowy system oceniania został sporządzony w oparciu o Wewnątrzszkolny System Oceniania. II. Przedmiotem
Przedmiotowe Ocenianie z matematyki w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie
Przedmiotowe Ocenianie z matematyki w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie I. Główne założenia PO II. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów III. Sposoby sprawdzania wiadomości i
Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu. Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych
załącznik nr 1e Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych Nr 13 w Toruniu Przedmiotowy System Oceniania przedmiotów humanistyczno - przyrodniczych 1 Wymagania edukacyjne 1. Przyjmuje się ogólne kryteria
Przedmiotowy System Oceniania. z przedmiotów BHP. Gospodarka magazynowa. Magazyny przyprodukcyjne. Magazyny dystrybucyjne. Procesy magazynowe
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotów BHP Gospodarka magazynowa Magazyny przyprodukcyjne Magazyny dystrybucyjne Procesy magazynowe KLASA 1LT, 1IT I. Celem przedmiotowego systemu oceniania jest: 1.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie fizyka ma na celu:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI 1. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie fizyka ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym
Przedmiotowy system oceniania z biologii
Przedmiotowy system oceniania z biologii Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Statut i Wewnątrzszkolny System Oceniania. 3. Programy nauczania biologii
Przedmiotowy system oceniania biologia
Przedmiotowy system oceniania biologia Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Statut i WSO. Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności,
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z PRZYRODY
PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHORZEWIE W KLASACH IV VI I. Główne założenia PO... 2 II. Obszary aktywności podlegające ocenie... 2 III. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Zespół Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Zespół Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni 1. Podstawa prawna opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: a) rozporządzenie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE. Klasy IV VI szkoła podstawowa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Klasy IV VI szkoła podstawowa 1. Jawność ocen nauczyciel na początku każdego roku szkolnego poinformuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI Szkoła Podstawowa im. gen. Tadeusza Kościuszki w Zieleniu
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI na podstawie Statutu Szkoły, rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania