Od projektów przez publikacje do sukcesu w nauce

Transkrypt

1 Od projektów przez publikacje do sukcesu w nauce Witold@Abramowicz.pl

2 Sukces w nauce osiągają Zdolni Pracowici nie tylko w trakcie doktoratu habilitacji, Profesorowie Adiunkci Doktoranci ale codziennie w ciągu całej pracy naukowej! Mający szczęście Takich jest wielu! Jak zwiększyć swoje szanse na sukces?

3 Strategie katedr i wydziałów wybór modelu Profesorowie Adiunkci Model badawczy badania na najwyższym poziomie transfer wyników do praktyki Doktoranci Profesorowie Adiunkci Doktoranci Model MBA dydaktyka na najwyższym poziomie studia przypadków Profesorowie Adiunkci Doktoranci Model dydaktyczny dydaktyka na pożądanym poziomie

4 Jak zostać profesorem w świecie? Trzeba wygrać konkurs na niemacierzystej uczelni Jak wygrać konkurs? Trzeba spełnić kryteria, wynikające z prawa oraz potrzeb naukowych uczelni, jej polityki naukowej Być lepszym niż kontrkandydatów moje doświadczenie w ocenie kandydatów na profesorów Gdzie: Leopold Franzens Universität Innsbruck, Austria Erasmus University Rotterdam, Holandia Universität Chemnitz, Niemcy Macquarie University, Sydney, Australia Universität der Bundeswehr München, Niemcy Massey University, Nowa Zelandia 3x Pewien Uniwersytet, Niemcy 1x Pewien Uniwersytet, Czechy 1x Pewien Uniwersytet, Szwajcaria Role Recenzent dorobku poszczególnych kandydatów Członek komitetu wybierającego Audytor wyboru

5 Jak zostać profesorem w świecie? Trzeba wygrać konkurs na niemacierzystej uczelni Jak wygrać konkurs? Trzeba spełnić kryteria, wynikające z prawa oraz potrzeb uczelni Być lepszym niż kontrkandydatów w Polsce? Od asystenta do żałobnego senatu Jak wygrać konkurs? Trzeba spełnić kryteria, wynikające z prawa Konkurs ogłoszony, jak mamy naszego kandydata, a nie zidentyfikowane potrzeby = brak konkurencji Brak kryteriów wynikających z polityki badawczej uczelni liczby się każdy pozyskany profesor, doktor habilitowany, doktor

6 Kryteria wynikają Z kryteriów oceny Prac doktorskich Ogólne zalecenia wynikające z ustawy o szkolnictwie wyższym Dobre praktyki Publikowanie recenzji w Internecie Habilitacji Planowane rozporządzenie ministra Dobre praktyki Z kryteriów oceny parametrycznej uczelni Z uczelnianego systemu oceny Wydziałów Katedr Pracowników

7 Polskie kryteria z moich recenzji przykłady Z recenzji C: Autor nie zacytował żadnej pracy, która ukazała się w znaczącym czasopiśmie. Wyłącznym źródłem wykorzystywane przez Autora są podręczniki akademickie. Z recenzji B: Praca XYX nie może być uznana jako oryginalna, opublikowana, naukowa praca twórcza, ponieważ jest przeglądem wielokrotnie opisanych w literaturze koncepcji nie zawierającym oryginalnego dorobku Autora. Z recenzji A: prace Autora cytowane były jedynie przez Jego współpracowników i przełożonych Z recenzji A: Dorobek publikacyjny nie jest znaczący ilościowo. 48% dorobku było uprzednio przez Autora publikowane. Z recenzji C: Ocena struktury publikacyjnej według miejsc publikacji: 39% ukazało się w macierzystej Uczelni 26% ukazało się w zaprzyjaźnionej XYZ Uczelnia

8 Model organizacji badań utrzymanie dotychczasowych kryteriów Polska Świat Profesorowie Adiunkci Profesorowie Doktoranci Profesorowie Adiunkci Adiunkci Doktoranci Profesorowie Doktoranci Adiunkci Doktoranci

9 Przypadek 43 * uczelni w światowym rankingu 5 profesorów, 20 asystentów 30 lat temu * _country.asp?country=ch Katedra Informatyki Ekonomicznej

10 Przypadek 43 * uczelni w światowym rankingu 5 profesorów, 20 asystentów po 30 latach Profesorowie na emeryturze Minister w Szwajcarii * _country.asp?country=ch Katedra Informatyki Ekonomicznej

11 Sukces w nauce osiągają Zdolni Pracowici nie tylko w trakcie pisania doktoratu habilitacji codziennie! Mający szczęście Takich jest wielu! Jak zwiększyć swoje szanse? Współpracować!

12 Współpraca Trudna, bo Model autarkiczny szkolnictwa wyższego w Polsce Brak zachęcających kryteriów Brak mobilności wynikający z tradycji społecznej Szansą udział w międzynarodowej współpracy naukowej

13 Rodzaje projektów Przedmiot Badawcze Rozwijające potencjał infrastrukturalny uczelni, wydziału, katedry Tworzące społeczności Doskonalące dydaktykę Organizacja Zasięg Krajowe Międzynarodowe w tym szczególna rola projektów UE Współdziałanie Skierowane do jednego podmiotu Konsorcja

14 Role w międzynarodowych konsorcjach badawczych Dostawcy idei uczelnie, centra badawcze przemysłu Dostawcy technologii (organizacyjnej, zarządczej) firmy doradcze, praktyka gospodarcza Realizujący studia przypadków uczelnie, firmy doradcze, praktyka gospodarcza, administracja publiczna Pomocnicy, np. rozpowszechniający wyniki badań uczelnie, firmy doradcze, praktyka gospodarcza, administracja publiczna

15 Cykl projektów Badania Studia przypadków Zweryfikowane wyniki badań

16 Cykl projektów Badania Studia przypadków Zweryfikowane wyniki badań

17 Cykl projektów cykl innowacyjny Badania Studia przypadków Zweryfikowane wyniki badań

18 Korzyści Efekt synergii w badaniach szansa na specjalizację zespołu Publikacje przygotowane wspólnie przez autorów z różnych zespołów poprawa KPI, np. jakości liczby W konsekwencji szanse na skuteczniejszy udział w cyklu innowacyjnym na każdym jego etapie uzyskiwanie stopni i tytułu aplikowanie o narodowe projekty badawcze tworzące narodowy potencjał naukowy prowadzenie działalności doradczej zwiększenie potencjału gospodarczego i administracyjnego Polski (Niemcy leader w udziale w projektach europejskich Obecnie bardzo trudno znaleźć w Niemczech jakiegokolwiek profesora ekonomii, który nie jest udziałowcem firmie doradczej Lehren, forschen, beraten, Financial Times Deutschland, 25 marca 2011, str. 15) aplikowanie o nowe projekty w międzynarodowych konsorcjach naukowych

19 Korzyści sprzyjają pięciu się UEP w światowym ranking uczelni z 2846 miejsca dążeniom pracowników do osiągnięcia poczesnego miejsce w stabilnej piramidzie awansu zawodowego, czyli od projektów przez publikacje do sukcesu w nauce

20