SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARTYSTYCZNYCH Muzyki i Plastyki (Sztuki)

Transkrypt

1 SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW ARTYSTYCZNYCH Muzyki i Plastyki (Sztuki) Gimnazjum im. K.K. Baczyńskiego w Grzymiszewie

2 Spis treści: Strona I. Postanowienia ogólne 3 II. Kontrakt z uczniem. 4 III. Narzędzia pomiaru badanych obszarów aktywności. 5 IV. Zasady oceniania z plastyki 5 V. Kryteria oceniania z plastyki 7 VI. Zasady oceniania z muzyki 8 VII. Kryteria oceniania z muzyki 11 2

3 I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Każdy uczeń zostaje na początku roku szkolnego zapoznany z systemem oceniania z każdego przedmiotu wchodzącego w skład bloku przedmiotów artystycznych. Blok ten obejmuje przedmioty: plastyka i muzyka. 2. Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są: wiadomości umiejętności wkład pracy, aktywność 3. Obowiązuje skala ocen 1-6 ( zgodna z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania): niedostateczny (1) dopuszczający (2) dostateczny (3) dobry (4) bardzo dobry (5) celujący (6) 4. Uczeń jest klasyfikowany dwa razy w roku: - klasyfikacja śródroczna - klasyfikacja końcoworoczna Oceny są ustalane jako średnia ważona zgodnie ze wzorem a, to: b, to: c, to: gdzie: 0,4a+0,4b+0,2c Sprawdziany, prace semestralne, testy, poprawy w/w, I, II, III miejsce w konkursach międzypowiatowych, wojewódzkich, ogólnopolskich (laureat, wyróżnienie, finalista) kartkówki, odpowiedzi ustne, Aktywność na przedmiocie, praca domowa, test diagnozujący-wstępny, samodzielna dodatkowa praca uczniów, praca na lekcji, udział w konkursach przedmiotowych, śpiew indywidualny podczas uroczystości szkolnych i pozaszkolnych, wykonanie projektu edukacyjnego Podstawą do wystawienia oceny końcowo rocznej jest średnia arytmetyczna średnich ważonych ocen cząstkowych I i II semestru: gdzie: a- średnia ważona I semestru, b- średnia ważona II semestru. (a+b):2 3

4 Średniej arytmetycznej wyliczonej ze średnich ważonych I i II semestru przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco: Średnia Ocena 0 1,70 Niedostateczna 1,71 2,50 Dopuszczająca 2,51 3,50 Dostateczna 3,51 4,50 Dobra 4,51 5,50 Bardzo dobra 5,51 6,00 Celująca 5. Formy sprawdzania i oceniania: - odpowiedzi ustne odpowiedzi na pytania, udział w dyskusji, dialog, argumentowanie, wnioskowanie, uzupełnianie, omawianie dzieł sztuki) - prace pisemne w klasie (kartkówka, sprawdzian, testy) - prace domowe - aktywność na lekcji - inne zaplanowane przez nauczyciela narzędzia np. praca metodą projektu, samodzielne dodatkowe prace uczniów uczniów - terminy oddawania sprawdzonych prac pisemnych: prace klasowe do dwóch tygodni. sprawdziany i kartkówki do jednego tygodnia II. Kontrakt z uczniem 1. Uczeń zobowiązany jest mieć na lekcji zeszyt przedmiotowy, podręcznik lub inne materiały wprowadzone przez nauczyciela, 2. Testy, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz prace domowe są obowiązkowe. 3. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych (nieobecność usprawiedliwiona) opuścił test lub sprawdzian, pisze go w terminie poprawkowym ustalonym przez nauczyciela (zgodnie z WSO). 4.Jeśli uczeń w ciągu tygodnia nie usprawiedliwi nieobecności na teście lub sprawdzianie, otrzymuje ocenę niedostateczną, którą ma prawo poprawić zgodnie z WSO. 5. Każda planowana pisemna kontrola wiadomości (poza kartkówką) musi być zapowiedziana z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, informacja o niej zapisana w dzienniku lekcyjnym. 6. Brak lub odpisywanie zadań domowych, korzystanie z niedozwolonych źródeł w czasie prac pisemnych, oddawanie do oceny prac nie napisanych samodzielnie równa się ocenie niedostatecznej. 7. Uczeń ma prawo do zgłoszenia 1 nieprzygotowania do lekcji w każdym semestrze z muzyki i plastyki. Nieprzygotowania uczniów odnotowane zostają w dzienniku lekcyjnym literą N. Uczeń może także skorzystać z tzw. szczęśliwego numerka. Nieprzygotowanie do zajęć musi uczeń zgłosić nauczycielowi na początku lekcji. Nieprzygotowanie nie dotyczy prac klasowych, sprawdzianów, zapowiedzianych kartkówek oraz lekcji powtórzeniowych. 8. Uczeń ma prawo do poprawienia każdej oceny z testu, sprawdzianu i pracy klasowej. Ocena poprawiona wpisywana jest do dziennika i oddzielona ukośnikiem od poprawianej. Nauczyciel wpisuje każdą ocenę otrzymaną przez ucznia z poprawy testów, sprawdzianów i prac klasowych, nawet jeżeli jest ona niższa od poprawianej. Obie oceny są wliczane do średniej ważonej 9. Uczeń nieobecny na zajęciach zobowiązany jest do samodzielnego uzupełnienia zaległości. Nauczyciel ma prawo sprawdzić jego stan wiadomości (uzupełnienie braków nie może przekroczyć czasu dwóch tygodni). 4

5 10. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, nie może być klasyfikowany z przedmiotu. 11. Ocena semestralna i końcowa jest oceną ważoną. 12. Na koniec semestru nie ma możliwości "pytania na wyższą ocenę". 13. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne. III. Narzędzia pomiaru badanych obszarów aktywności Narzędzia pomiaru zależne są od specyfiki poszczególnych przedmiotów i zawarte są w PSO z poszczególnych przedmiotów. Mogą to być: - prace klasowe - prace semestralne - testy - sprawdziany - kartkówki - odpowiedzi ustne - zadania domowe - aktywność na lekcji - praca metodą projektu - dodatkowe pozytywne oceny za udział i osiągnięcia w konkursach, olimpiadach, wykonanie pomocy naukowych itp. IV. Zasady oceniania z plastyki W celu sprawdzenia wiadomości i osiągnięć edukacyjnych ucznia z plastyki ustala się następujące formy oceniania: 1) Kontrola pisemna: Wszystkie sprawdziany, testy, kartkówki, mają przyporządkowaną liczbę punktów do zadań. Ustalając odpowiednią ilość punktów do oceny, określono procentowe progi poszczególnych ocen: OCENY celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny PROCENTY- UDZIAŁ PUNKTÓW powyżej 100% punktów 91%-100% punktów 76%-90% punktów 61%-75% punktów 41%-60% punktów 0%-40% punktów a) Test sprawdzający wiedzę, diagnozujący- Wstępny- przeprowadzony zostaje w celu diagnozy wiedzy i umiejętności wstępnej uczniów. Przeprowadzany jest na początku roku szkolnego we wrześniu..(wpis do dziennika kolorem czerwonym) Sprawdzający wiedzę- przeprowadzony zostaje w celu diagnozy wiedzy i umiejętności zdobytych na lekcjach plastyki w ciągu całego roku. Przeprowadzany jest w maju..(wpis do dziennika kolorem czerwonym) 5

6 b) Sprawdzian- praca pisemna zawierająca kilka jednostek tematycznych. W każdym semestrze zaplanowano 1 sprawdzian. Może być w formie testu wielokrotnego wyboru lub testu otwartego.(wpis do dziennika kolorem czerwonym) c) Kartkówka- praca pisemna obejmująca nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne. 2) Kontrola ustna a) Odpowiedź obejmująca materiał nie więcej niż z trzech jednostek lekcyjnych b) Odpowiedź podczas lekcji powtórzeniowych 3) Praca na lekcji: ocenie podlegają a) Praca w grupie- organizacja pracy grupy, zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty pracy b) Praca samodzielna- zgłaszanie się do odpowiedzi, udział w dyskusji, rozwiązywanie problemów, praca z reprodukcją, praca ze źródłami c) Praca manualna- - staranność wykonania - zgodność z tematem 4) Kontrola i ocena prac domowych: Praca domowa może być w formie: Ćwiczenia Notatki Referatu Plakatu, planszy lub rysunku Wywiadu Albumu Zbierania informacji 5) Dodatkowa samodzielna praca uczniów: Dodatkowa samodzielna praca uczniów może być w formie: Referatu Planszy Plakatu 6

7 Albumu Gazetki Prezentacji multimedialnej Tematykę i formę wykonania dodatkowej pracy ustala uczeń z nauczycielem. Dobrze wykonana praca dodatkowa jest nagradzana oceną celującą. 6) Udział w konkursach plastycznych: Za udział w konkursie plastycznym na etapie szkolnym i pozaszkolnym uczeń może otrzymać ocenę celującą. 7) Aktywność i zaangażowanie w procesie dydaktycznym Aktywność na lekcji obejmująca udział w dyskusji, wnioskowaniu, pracą z reprodukcją, pracą w grupie lub pracą indywidualną ucznia nauczyciel może nagrodzić (+) i odnotowuje ten fakt w swoim dzienniczku. Plusy przeliczane są na ocenę cząstkową według następującej skali: + ocena dostateczna ++ ocena dobra +++ ocena bardzo dobra Uczeń ma prawo nie zgodzić się na wpisanie oceny za aktywność wynikającej z ilości plusów. Jeżeli wiedza zaprezentowana przez ucznia wybiega znacznie poza ramy programu nauczyciel może jego aktywność nagrodzić oceną celującą. V. Kryteria oceniania z plastyki Przedmiot oceny Wiadomości celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny - zdobył wiedzę znacznie wykraczającą poza ramy programu - referuje na lekcjach zjawiska zaobserwowane w sztuce, - korzysta z różnorodnych źródeł informacji przy poszerzaniu wiedzy -opanował w pełni zakres wiedzy określony programem -potrafi zastosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów teoretycznych w nowych sytuacjach, - opanował w znacznym zakresie wiadomości określone programem -rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne -opanował wiadomości na poziomie podstawowym, -rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności, - ma braki w opanowaniu wiadomości na poziomie podstawowym, -rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności - nie opanował wiadomości, - nie jest w stanie rozwiązać elementarnych zadań Umiejętności - proponuje -sprawnie - poprawnie -poprawnie - w minimalnym - Nie umie 7

8 plastyczne Organizacja pracy i zaangażowanie rozwiązania wykraczające poza program -twórczo rozwija własne uzdolnienia plastyczne, -osiąga sukcesy w konkursach plastycznych -wzorowa organizacja i współpraca, - stosuje rozwiązania nietypowe, - prezentuje swoje prace na forum szkoły - wykazuje żywe zainteresowanie twórczością swobodną operuje wybraną techniką plastyczną, - stosuje zdobytą wiedzę teoretyczną, -wykonuje prace zgodne z tematem, starannie i pomysłowo, - bierze udział w konkursach plastycznych - bardzo dobra organizacja pracy, - sprawność i samodzielność w wykonywaniu zadań, posługuje się przyborami i narzędziami malarskimi, -stosuje elementy zdobytej wiedzy teoretycznej - wykonuje prace poprawne pod względem technicznym i estetycznym - poprawnie zorganizowane miejsce pracy i efektywnie wykorzystywany czas, posługuje się przyborami i narzędziami malarskimi, - wykorzystuje wiedzę teoretyczną o średnim stopniu trudności, - prace z uchybieniami technicznymi i estetycznymi - stosuje zasady organizacji pracy, - mało efektywnie wykorzystuje czas pracy, stopniu potrafi wykorzystać narzędzia pracy, - prace niestaranne, niezgodne z tematem, -wykazuje trudności w organizowaniu pracy, -musi być kierowany posługiwać się wybraną techniką i narzędziem pracy, - brak pracy pomimo posiadanych narzędzi i materiałów. - nie potrafi organizować sobie pracy, - jest niesamodzielny Zeszyt przedmiotowy -własna, nowatorska forma. - kompletny, - systematyczny, - estetyczny. -systematycznie prowadzony, poprawny. - systematycznie prowadzony, - uchybienia w estetyce. - niesystematyczny, mało czytelny - brak dokumentacji VI. Zasady oceniania z muzyki W celu sprawdzenia wiadomości i osiągnięć edukacyjnych ucznia z muzyki ustala się następujące formy oceniania: 1) Kontrola pisemna: Wszystkie sprawdziany, testy, kartkówki, mają przyporządkowaną liczbę punktów do zadań. Ustalając odpowiednią ilość punktów do oceny, określono procentowe progi poszczególnych ocen: 8

9 OCENY celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny PROCENTY- UDZIAŁ PUNKTÓW powyżej 100% punktów 91%-100% punktów 76%-90% punktów 61%-75% punktów 41%-60% punktów 0%-40% punktów a) Test sprawdzający wiedzę, diagnozujący- Wstępny- przeprowadzony zostaje w celu diagnozy wiedzy i umiejętności wstępnej uczniów. Przeprowadzany jest na początku roku szkolnego we wrześniu..(wpis do dziennika kolorem czerwonym) Sprawdzający wiedzę- przeprowadzony zostaje w celu diagnozy wiedzy i umiejętności zdobytych na lekcjach plastyki w ciągu całego roku. Przeprowadzany jest w maju..(wpis do dziennika kolorem czerwonym) b) Sprawdzian- praca pisemna zawierająca kilka jednostek tematycznych. W każdym semestrze zaplanowano 1 sprawdzian. Może być w formie testu wielokrotnego wyboru lub testu otwartego.(wpis do dziennika kolorem czerwonym) c) Kartkówka- praca pisemna obejmująca nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne. 2) Kontrola ustna a) Odpowiedź obejmująca materiał nie więcej niż z trzech jednostek lekcyjnych b) Odpowiedź podczas lekcji powtórzeniowych 3) Praca na lekcji: ocenie podlegają a) Praca w grupie- organizacja pracy grupy, zaangażowanie, sposób prezentacji, efekty pracy b) Praca samodzielna- zgłaszanie się do odpowiedzi, udział w dyskusji, rozwiązywanie problemów, praca z nagraniem, praca ze źródłami c) Śpiew pieśni i piosenek. Ocenie podlegają: - znajomość tekstu - znajomość melodii - rytmika - wrażenie artystyczne 9

10 4) Kontrola i ocena prac domowych: Praca domowa może być w formie: Ćwiczenia Notatki Referatu Plakatu, planszy lub rysunku Wywiadu Albumu Zbierania informacji 5) Dodatkowa samodzielna praca uczniów: Dodatkowa samodzielna praca uczniów może być w formie: Referatu Planszy Plakatu Albumu Gazetki Prezentacji multimedialnej Tematykę i formę wykonania dodatkowej pracy ustala uczeń z nauczycielem. Dobrze wykonana praca dodatkowa jest nagradzana oceną celującą. 6) Udział w konkursach muzycznych, przeglądach piosenek, apelach i uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych: Za udział w konkursie muzycznym na etapie pozaszkolnym uczeń może otrzymać ocenę celującą. Za śpiew solowy pieśni i piosenek podczas przeglądów, apeli oraz uroczystości szkolnych i pozaszkolnych uczeń może także otrzymać ocenę celującą- każdorazowo za występ indywidualny bądź w duecie na głosy. 7) Aktywność i zaangażowanie w procesie dydaktycznym Aktywność na lekcji obejmująca udział w dyskusji, wnioskowaniu, pracą z nagraniem muzycznym, analizą dzieła muzycznego, pracą z dźwiękiem.pracą w grupie lub pracą indywidualną ucznia nauczyciel może nagrodzić (+) i odnotowuje ten fakt w swoim dzienniczku. Plusy przeliczane są na ocenę cząstkową według następującej skali: + ocena dostateczna 10

11 ++ ocena dobra +++ ocena bardzo dobra Uczeń ma prawo nie zgodzić się na wpisanie oceny za aktywność wynikającej z ilości plusów. Jeżeli wiedza zaprezentowana przez ucznia wybiega znacznie poza ramy programu nauczyciel może jego aktywność nagrodzić oceną celującą. VII. Kryteria oceniania z muzyki Przedmiot oceny Wiadomości celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny - zdobył wiedzę znacznie wykraczającą poza ramy programu - referuje na lekcjach zjawiska zaobserwowane w muzyce, - korzysta z różnorodnych źródeł informacji przy poszerzaniu wiedzy -opanował w pełni zakres wiedzy określony programem -potrafi zastosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów teoretycznych w nowych sytuacjach, - opanował w znacznym zakresie wiadomości określone programem -rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne, -podaje przykłady literatury muzycznej, -opanował wiadomości na poziomie podstawowym, -rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności, -wyjaśnia podstawowe hasła i terminy - ma braki w opanowaniu wiadomości na poziomie podstawowym, -rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności, - nie opanował wiadomości, - nie jest w stanie rozwiązać elementarnych zadań teoretycznych Umiejętności muzyczne - prezentuje obowiązkowe pieśni i piosenki z własnym akompaniamentem lub z własną oryginalną interpretacją, -śpiewa z pamięci, -twórczo rozwija własne uzdolnienia muzyczne (również poza szkołą) -śpiewa z pamięci w pełni poprawnie pod względem intonacyjnym i rytmicznym - stosuje zdobytą wiedzę teoretyczną, -rozpoznaje dzieła z zakresu literatury muzycznej - swobodnie wypowiada się na temat słuchanej muzyki - w śpiewie popełnia drobne błędy intonacyjne -stosuje elementy zdobytej wiedzy teoretycznej - przyswoił podstawy analizowania słuchanego utworu -popełnia błędy intonacyjne w śpiewie, -przy prezentacji utworu wspomaga się tekstem - wykorzystuje wiedzę teoretyczną o średnim stopniu trudności, - przy wykonywaniu ćwiczeń muzycznych korzysta z pomocy nauczyciela - nie potrafi poprawnie zaśpiewać utworu, ale recytuje jego tekst, - nie potrafi wykonywać ćwiczeń muzycznych samodzielnie, bez pomocy nauczyciela Organizacja -wzorowa - odmawia zaśpiewania obowiązkowego utworu - brak chęci do podejmowania jakichkolwiek działań w trakcie lekcji, - nie wykonuje najprostszych ćwiczeń mimo zachęty i pomocy nauczyciela 11

12 pracy i organizacja zaangażowanie i współpraca w grupie, - stosuje rozwiązania nietypowe, - prezentuje klasę i szkołę w imprezach muzycznych - wykazuje żywe zainteresowanie twórczością swobodną - wykazuje aktywną postawę przy realizacji zadań indywidualnych i grupowych - sprawność i samodzielność w wykonywaniu zadań, - poprawnie zorganizowane miejsce pracy i efektywnie wykorzystywany czas, - stosuje zasady organizacji pracy, - mało efektywnie wykorzystuje czas pracy, -wykazuje trudności w organizowaniu pracy, -musi być kierowany - nie potrafi organizować sobie pracy, - jest niesamodzielny, - nie wykazuje zainteresowania przedmiotem Zeszyt przedmiotowy/ zeszyt ćwiczeń -pełna kompletność -wyróżniający się pod względem oryginalności i estetyki - kompletny, - systematyczny - estetyczny. -systematycznie prowadzony, poprawny. - dość systematycznie prowadzony, - uchybienia w estetyce. - niesystematyczny z licznymi lukami, mało czytelny - brak dokumentacji, - brak ćwiczeń Opracowała Katarzyna Drewniacka 12