PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA SZKOŁA PODSTAWOWA W OPINOGÓRZE GÓRNEJ KL. IV - VII

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PLASTYKA SZKOŁA PODSTAWOWA W OPINOGÓRZE GÓRNEJ KL. IV - VII Założenia ogólne oceniania 1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów (nie później niż do 20 września) i ich rodziców (nie później niż do 30 września) o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania w kl. IV - VII DO DZIEŁA! Wydaw. Nowa Era. 2. Ocenie podlegają wszystkie niżej wymienione formy pracy ucznia. 3. Sprawdzone i ocenione sprawdziany nauczyciel udostępnia uczniom na lekcji, a rodzicom na ich życzenie w czasie indywidualnych spotkań. 4. Na prośbę uczniów i ich rodziców nauczyciel uzasadnia ocenę. 5. Na podstawie opinii Poradni PP nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, zgodnie z opinią. 6. Przy ustalaniu oceny z plastyki nauczyciel w szczególności bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tego przedmiotu. Szczegółowe zasady oceniania 1. Ocenie podlegają następujące formy pracy ucznia: - przygotowanie do zajęć - aktywność - prowadzenie zeszytu przedmiotowego - prace domowe - odpowiedź ustna - prace wytwórcze - sprawdziany - kartkówki - praca na lekcji, w tym praca w grupach - zadania dodatkowe

2 Przygotowanie do zajęć: - w ciągu półrocza uczeń ma prawo zgłosić jedno nieprzygotowanie do zajęć bez podania powodu (brak materiałów, zeszytu i podręcznika, nieprzygotowanie do odpowiedzi, brak pracy domowej). Nauczyciel odnotowuje w dzienniku np. - za zgłoszenie na początku lekcji nieprzygotowania uczeń otrzymuje - - za niezgłoszenie na początku lekcji braku przygotowania uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną - po nieobecności uczeń ma tydzień na uzupełnienie wiedzy i notatek i może być nieoceniany - przygotowanie do zajęć jest kontrolowane na początku każdej lekcji - w przypadku nieobecności na lekcji uczeń może nie wykonywać pracy wytwórczej. Nauczyciel wpisuje nieobecność na zajęciach nb Aktywność - uczeń otrzymuje + z aktywności za: Wykonanie pomocy Uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych Właściwe, twórcze rozwiązanie bieżących problemów Podejmowanie merytorycznych dyskusji Dodatkowe przygotowanie materiałów Wykazanie się szczególnymi wiadomościami i umiejętnościami Szybkość i trafność spostrzegania Pomoc kolegom w przyswajaniu wiedzy i umiejętności Inne formy aktywności: współpraca w zespole, dokładność, staranność i dobra organizacja pracy Inne działania - uczeń otrzymuje - za: Brak zainteresowania lekcją Brak przygotowania do lekcji Nie przestrzeganie zasad zachowania się na lekcji Niszczenie pracy kolegów Inne działania Sposób przeliczania + i na oceny: Bdb za +++ Ndst za ---

3 Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń - zeszyty ucznia są sprawdzane co najmniej raz w półroczu - uczeń ma obowiązek uzupełnienia notatek za czas nieobecności w szkole w ciągu tygodnia Prace domowe i odpowiedź ustna: Uczeń w ciągu semestru otrzyma przynajmniej 1 ocenę z pracy domowej i odpowiedzi ustnej Ocenianie prac domowych i odpowiedzi zależeć będzie od charakteru tej pracy. Prace wytwórcze Kryteria oceny prac wytwórczych: - zgodność z tematem - kompozycja - oryginalność - zastosowane techniki - estetyka wykonania - wkład pracy ucznia - stopień samodzielności Zasady oceniania pisemnych sprawdzianów wiadomości i umiejętności - sprawdziany z poszczególnych działów zapowiedziane tydzień wcześniej z podaniem zakresu materiału - pisemne prace z bieżącego materiału kartkówki obejmujące trzy ostatnie tematy nie będą zapowiadane z wyprzedzeniem - wszystkie pisemne sprawdziany wiadomości i umiejętności będą oceniane na podstawie liczby uzyskanych punktów wg. następujących zasad przeliczania: 0% 33% niedostateczny 34% 54% dopuszczający 55% 74% dostateczny 75% 87% dobry 88% - 97% bardzo dobry 98% - 100% celująca

4 Zadania dodatkowe: Za każde zadanie dodatkowe (udział i osiągnięcia w konkursach, prezentacje, referaty, albumy, i inne zadania) uczeń może uzyskać ocenę celującą w zależności od poziomu wykonania zadania. Przy ich ocenianiu nauczyciel uwzględniać będzie: > zgodność z tematem > wkład włożonej pracy > twórczość pracy > estetykę wykonania Praca samodzielna na lekcji, w tym praca w grupach Ocenę za pracę w grupie otrzyma uczeń, który: - zgodnie współpracuje w grupie i w klasie, - jest zdyscyplinowany, - wykonuje przydzielone czynności, - trafnie obserwuje, - formułuje wnioski, - wykazuje dużo samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy. Zasady poprawiania ocen: - Uczeń ma prawo do poprawy ocen bieżących na zasadach ustalonych indywidualnie z nauczycielem - uczeń ma obowiązek zaliczenia prac pisemnych w przypadku swej nieobecności, a także prawo poprawy uzyskanej ze sprawdzianu i kartkówki oceny w porozumieniu i terminie ustalonym przez nauczyciela - poprawa sprawdzianu jest dobrowolna - ocena poprawiona jest wpisana do dziennika. Przy ustaleniu oceny śródrocznej i rocznej i końcowej bierze się pod uwagę ocenę wyższą. - uczeń poprawia ocenę na lekcji plastyki WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI W KLASACH IV - VII Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Oprócz wiedzy i umiejętności równie ważna jest pozytywna postawa wobec przedmiotu. Składają się na nią: aktywne uczestnictwo w zajęciach, przynoszenie na lekcje odpowiednich materiałów i przyborów, przestrzeganie zasad BHP podczas posługiwania się narzędziami, efektywne gospodarowanie czasem przeznaczonym na ćwiczenia plastyczne, a także zachowywanie porządku w swoim miejscu pracy zarówno podczas zajęć, jak i po ich zakończeniu. Nie bez

5 znaczenia są też dobre wyniki osiągane w konkursach plastycznych, udział w szkolnych i pozaszkolnych uroczystościach (przygotowywanie oprawy plastycznej imprez), uczestnictwo w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych, wykonywanie ponadobowiązkowych prac plastycznych, przygotowywanie gazetek szkolnych lub informacji wzbogacających proces lekcyjny na podstawie różnych źródeł. Do kryteriów oceny prac należą: zgodność pracy z tematem lekcji, poprawność wykorzystanych układów kompozycyjnych, trafność doboru środków artystycznego wyrazu, umiejętność posługiwania się daną techniką plastyczną, pomysłowość w doborze materiałów i narzędzi, stosowanie niekonwencjonalnych, twórczych rozwiązań, oryginalność realizacji danego tematu oraz estetyka pracy (ostatnie kryterium nie dotyczy uczniów cierpiących na różne dysfunkcje). Stopień dopuszczający Przyswojenie przez ucznia podstawowych wiadomości i umiejętności wymienionych w programie nauczania dla przedmiotu plastyka stanowi podstawę do wystawienia oceny dopuszczającej. Dziecko powinno rozwiązywać (samodzielnie bądź z pomocą nauczyciela) zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, wykorzystując w stopniu minimalnym dostępne narzędzia pracy. Stopień dostateczny Jeżeli uczeń opanuje w stopniu średnim materiał objęty programem nauczania (braki w wiadomościach o charakterze szczegółowym), należy wystawić mu ocenę dostateczną. Dziecko powinno samodzielnie rozwiązywać zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności, poprawnie posługując się różnymi przyborami i narzędziami pracy. Stopień dobry Stosowanie przez ucznia w praktyce elementów zdobytej wiedzy teoretycznej oraz jego aktywne uczestnictwo w zajęciach (udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, staranne wykonywanie ćwiczeń obligatoryjnych) stanowi podstawę do wystawienia oceny dobrej. Dziecko powinno samodzielne rozwiązywać zadania teoretyczne, odpowiednio posługiwać się przyborami i narzędziami oraz wykonywać prace plastyczne poprawne pod względem technicznym i estetycznym. Stopień bardzo dobry Uczeń, który opanował wszystkie określone w programie nauczania wiadomości i umiejętności oraz wykorzystuje je w działaniach plastycznych, otrzymuje stopień bardzo dobry. Dziecko bierze udział w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów, podczas których przekonująco uzasadnia swoje poglądy. Stosuje również z powodzeniem wiedzę teoretyczną, wykonując ćwiczenia praktyczne, oraz sprawnie operuje wybraną techniką plastyczną. Ponadto chętnie uczestniczy w różnorodnych działaniach plastycznych na terenie szkoły i poza nią (startuje w konkursach plastycznych, wykonuje gazetki szkolne i oprawę plastyczną imprez, należy do koła zainteresowań) oraz uzupełnia wiadomości samodzielnie dobranymi lub wskazanymi przez nauczyciela lekturami.

6 Stopień celujący Jeżeli uczeń przejawia szczególne zainteresowania plastyką (np. kolekcjonuje reprodukcje i książki o sztuce, przygotowuje referaty i pomoce dydaktyczne, uczęszcza do galerii, muzeów itp.) oraz posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza wymagania określone w programie nauczania, może uzyskać stopień celujący. Ponadto powinien aktywnie uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych, osiągać sukcesy w konkursach plastycznych, wykazywać zaangażowanie i twórczą inicjatywę we wszelkich działaniach plastycznych na terenie szkoły oraz poza nią. Szczegółowe wymagania edukacyjne zawarte są w rozkładzie materiału nauczania, dostępne u nauczyciela przedmiotu Opracowanie: Grażyna Bajgier